Practica Profesionalizante II

INSTITUTO SUPERIOR DE PROFESORADO SEDES SAPIENTIAE

DEPARTAMENTO DE SISTEMAS Programa Analítico TECNICATURA SUPERIOR EN ANÁLISIS Y DESARROLLO DE SOFTWARE Aprobado por Resolución Nº0840/14 CGE Vigente desde 18 de marzo de 2017

Practica Profesionalizante II

Profesor/es: Luciana Gabriela Terreni Número de horas semanales: 6 (seis) Curso: Segundo Ciclo lectivo: 2020

Primera Junta 75 2820 – Gualeguaychú – Entre Ríos

03446-427177 03446-426865

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INSTITUTO SUPERIOR DE PROFESORADO SEDES SAPIENTIAE PERFIL DEL EGRESADO DEL INSTITUTO SEDES SAPIENTIAE Desde nuestro ideario institucional, el egresado del Sedes debe poseer las siguientes características: •

Cosmovisión cristiana del mundo que impregne toda su vida desde una síntesis de fe, cultura y vida.

•

Sólida formación intelectual, capacidad de superación, de actualización y perfeccionamiento permanente; proactividad y aptitud para el trabajo colaborativo.

•

Espíritu de investigación riguroso en el respeto a la justa autonomía de las leyes y métodos de cada una de las ciencias.

•

Espíritu crítico que lo lleve a la permanente búsqueda de sentido y a la distinción entre lo esencial y lo secundario.

•

Competencia en la lecto-escritura y en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

•

Alegría y compromiso en el ejercicio ético de su profesión.

•

Flexibilidad para generar cercanía y empatía. Apertura al diálogo y a la comunicación

•

Respeto por las normas, responsabilidad y creatividad para generar condiciones de igualdad e inclusión.

•

Actitud de servicio a la comunidad, desde el conocimiento de sus derechos y deberes como profesional y ciudadano.

PERFIL DEL EGRESADO DE SISTEMAS  Criteriosos al momento de decidir en su vida profesional (información, tecnología, etc.)  Abiertos a innovaciones  Proactivos  Con capacidad de diálogo  Preparados para trabajos en equipo  Capaces de producir contenidos  Capaces de lograr equilibrio entre la fe, la razón y las ciencias  Comprometidos socialmente  Respetuosos de normas, reglas, leyes.

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FUNDAMENTACIÓN Las prácticas profesionalizantes son aquellas estrategias formativas integradas en la propuesta curricular, con el propósito de que los alumnos consoliden, integren y amplíen, las capacidades y saberes que se corresponden con el perfil profesional en el que se están formando, organizadas por la institución educativa y referenciada en situaciones de trabajo y/o desarrolladas dentro o fuera de la escuela.

Su objeto fundamental es poner en práctica saberes profesionales significativos sobre procesos socio productivos de bienes y servicios y sobre problemáticas sociales posibles de abordar desde un enfoque sistémico, que tengan afinidad con el futuro entorno de trabajo en cuanto a su sustento científico-tecnológico y técnico.

Asimismo, pretenden familiarizar e introducir a los estudiantes en los procesos y el ejercicio profesional vigentes para lo cual utilizan un variado tipo de estrategias didácticas ligadas a la dinámica profesional caracterizada por la incertidumbre, la singularidad y el conflicto de valores.

Práctica Profesionalizante II es un espacio perteneciente al segundo año de la tecnicatura en diseño y desarrollo de software que adquiere una significación particular ya que contribuye al desarrollo de conocimientos y competencias prácticas en las distintas incumbencias profesionales que afrontara al egresar de este ciclo de estudio.

Existe una integración desde un enfoque secuencial y globalizador de contenidos con las materias de primer y segundo año.

El espacio tendrá como eje conductor un proyecto de software desde su etapa de gestación hasta el desarrollo de alguno de los módulos del software.

Para cada etapa del proyecto se requerirán los conocimientos de los espacios curriculares específicos, básicos y generales del plan de estudios.

Al finalizar el proyecto se desarrollaran instancias de difusión y socialización de los mismos.

OBJETIVOS DE PRÁCTICA PROFESIONALIZANTE II     

Reflexionar críticamente sobre su futura práctica profesional, sus resultados objetivos e impactos sobre la realidad social.

Enfrentar al alumno a situaciones de incertidumbre, singularidad y conflicto de valores relacionados con su práctica profesional.

Integrar y transferir aprendizajes adquiridos a lo largo del proceso de formación, en particular del diseño y desarrollo de sistemas.

Comprender la relevancia de la organización y administración eficiente del tiempo, del espacio y de las actividades productivas.

Familiarizarse con las pautas ejercicio profesional.

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INSTITUTO SUPERIOR DE PROFESORADO SEDES SAPIENTIAE CONTENIDOS CONCEPTUALES El espacio no posee contenidos específicos sino que integra los conocimientos construidos por los alumnos en un trabajo de campo e implementación desarrollado en un contexto real.

Los alumnos deberán realizar un trabajo de análisis, diseño y desarrollo orientado a objetos.

En cada etapa del proyecto se volverá a contenidos ya desarrollados en asignaturas de primer y segundo año.

El proyecto incluirá etapas de caracterización de la problemática, gestación del proyecto, definición del modelo de datos y documento de requerimientos, diseño OO en UML, definición de herramientas y metodologías de desarrollo.

El proyecto será presentado en una jornada de difusión interna (presencial o virtual).

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES     

Lectura y análisis de textos con elaboración de producciones escritas y audiovisuales.

Elaboración de trabajos escritos bajo estándares y formatos establecidos por la cátedra (entregables del proyecto).

Elaboración de diagramas con herramientas CASE. Actividades de relevamiento de datos y observación de casos de estudios Difusión oral y escrita de los trabajos desarrollados.

CONTENIDOS ACTITUDINALES       

Apertura y predisposición positiva frente al conocimiento y sus aplicaciones al plano profesional.

Aceptación y tolerancia a las distintas posturas esgrimidas por el docente y compañeros.

Valoración del trabajo cooperativo en la construcción de conocimientos.

Respeto por las normas de la cátedra y las establecidas grupalmente.

Actitud analítica y crítica frente a las prácticas profesionales.

Orientación espontanea y activa hacia la profundización de los temas tratados en la asignatura.

Defensa de argumentos mediante un dialogo conciliador.

TIEMPOS El cronograma se encuentra definido por los hitos del proyecto de diseño en el aula virtual de PPII. El proyecto deberá finalizarse en septiembre/octubre de 2020 con la exposición del mismo en el instituto y cuenta con las siguientes etapas:

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ESTRATEGIAS Se opta por una estrategia de talleres de producción áulico en torno a un proyecto de campo de extensión y a casos de estudio en conjunción con: 

Exposición verbal dialogada con apoyo audiovisual o escrito.



Análisis e interpretación de textos con elaboración de actividades de síntesis e integración utilizando herramientas informáticas.

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Consulta bibliográfica



Proyecciones audiovisuales para el análisis, interpretación y reflexión de casos que puedan ayudar al desarrollo del proyecto.



Formulación y registro de un proyecto de análisis, diseño y desarrollo por equipos de trabajo.

Todas las actividades integraran TIC para el desarrollo de competencias digitales.

En el ámbito extra-áulico se desarrollaran actividades a través del aula virtual del campus de educación a distancia Sedes- On Line, las cuales consistirán en: - Material de lectura extra-clase.

-

Material audiovisual para complementar el trabajo áulico y la exploración de nuevas perspectivas o aristas de los temas tratados.

-

Entrega y seguimiento del proyecto en sus distintas etapas.

También los alumnos realizaran relevamientos de campo en torno al proyecto en una organización/caso de estudio.

REGIMEN DE CORRELATIVIDADES Para cursar la materia se debe tener regularizadas las siguientes asignaturas: 1. Programación I 2. Base de datos 3. Práctica Profesionalizante I

Para rendir la materia se debe tener aprobadas las siguientes asignaturas: 1. Programación I 2. Base de datos 3. Práctica Profesionalizante I

Esta materia es requisito para: 1. Práctica Profesionalizante III EVALUACIÓN La evaluación será considerada como una instancia de aprendizaje de carácter sumativo e integrador realizando el docente las correspondientes retroalimentaciones que permitan la construcción permanente de conocimientos.

Se evaluarán:   

Las producciones realizadas por los alumnos durante el transcurso del espacio.

Los aportes argumentativos de los alumnos en las actividades áulicas.

Proyecto de diseño y desarrollo y presentación del mismo en distintas instancias.

Se le propondrá al alumno un ejercicio de autoevaluación del proceso de aprendizaje.

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INSTITUTO SUPERIOR DE PROFESORADO SEDES SAPIENTIAE Los criterios de evaluación serán:       

Participación activa en actividades áulicas y extra-áulicas.

Claridad y precisión en el uso del lenguaje oral y escrito.

Lectura de la bibliografía.

Entrega en tiempo y forma de trabajos.

Creatividad, coherencia y adecuación a la teoría en la elaboración de trabajos.

Integración de contenidos dentro de la materia y con otras materias.

Correcta implementación de la teoría en las actividades de campo o intervención.

La materia no es promocional. Para acceder a la condición de alumno regular se debe:  Presentar el proyecto de diseño y desarrollo antes mencionado acreditando participación activa en el mismo en una instancia oral de evaluación.  Participar en las instancias de difusión del trabajo dentro y fuera del instituto.  Cumplir con los requisitos de asistencia.

En la instancia de examen final el alumno deberá presentarse con el proyecto y realizar la defensa del mismo argumentando desde la bibliografía presentada durante el transcurso del año.

No se aceptan alumnos vocacionales.

No se admiten alumnos libres en los exámenes finales.

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INSTITUTO SUPERIOR DE PROFESORADO SEDES SAPIENTIAE BIBLIOGRAFÍA: Básica: -

Presman, R. (1997). Ingeniería de Software. Ed: Prentice Hall.

Kendall K. y Kendall J (2005). Análisis y diseño de sistemas. Ed. Pearson.

Booch, G; Rumbaugh, J; Jacobson, I (2000) UML : el lenguaje unificado de modelado. Ed. Addison - Wesley

Complementaria: -

Apuntes y recursos digitales disponibles en el aula virtual.

FIRMA DEL PROFESOR

FECHA

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