Una visión de la Comunicación estratégica y el desarrollo sostenible
Miguel Ezequiel Badillo Mendoza UNAD Miembro de Comité de Educación Ambiental CIDEA Palmira
Política de Educación Ambiental como dispositivo del Desarrollo Sostenible
Una visión de la comunicación estratégica hacia el desarrollo sostenible
Participaci贸 n
Una visi贸n de la comunicaci贸n estrat茅gica hacia el desarrollo sostenible
Colombia…seguimos viviendo de los imaginarios ambientales del siglo XIX.
Una visión de la comunicación estratégica hacia el desarrollo sostenible
¿Cuál es la realidad de nuestro desarrollo?
Una visión de la comunicación estratégica hacia el desarrollo sostenible
Comunicación
Educación
Ambiental
Una visión de la comunicación estratégica hacia el desarrollo sostenible
La visión economicista del desarrollo , la tecnocrátización de las palabras y la posición sociohumanística, se encuentran en estados de desencuentro.
Una visión de la comunicación estratégica hacia el desarrollo sostenible
Cómo construir estrategias que permitan el logro del desarrollo a partir de una posición determinante de la vida, como principio rector, ante el cual giren en torno, variables necesarias como lo económico, el mercado, el crecimiento y el bienestar
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Una visión de la comunicación estratégica hacia el desarrollo sostenible
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La ideología sobre la cual se asume un modelo de desarrollo y en la que se estructura todo el sistema social y productivo de una región. Las articulaciones entre los procesos políticos, sociales, económicos y culturales que cimentan los roles y construcciones simbólicas de las personas con sus entornos naturales y artificiales buscando lograr transformaciones a sus realidades. La comunicación y la educación como ejes estratégicos y de gestión, y como constructores de un discurso desde la cultura que disminuya la división entre la necesidad de un” desarrollo pertinente” y el abordaje de sus problemas desde la superficialidad de las acciones y las tácticas.
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Qué implica… Una visión sociocultural del desarrollo sostenible Una postura desde la Comunicación del desarrollo sostenible
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Nuevo enfoque transdisciplinario, para la realización de procesos orientados a la solución de problemas reales y al análisis de sus fuerzas motrices. Tres tipos de lógicas de la realidad social, las fácticas, significativas y motivacionales
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¿Qué puede lograr la comunicación estratégica con relación a los temas determinantes del fracaso de la implementación de la política de educación ambiental como dispositivo político y sociocultural para lograr una formación en el desarrollo sostenible?
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¿Qué es la Comunicación Estratégica? El momento relacionante de la diversidad sociocultural y, por lo tanto, el espacio del cambio, de la transformación. Define el “encuentro” como el núcleo de la mirada específicamente comunicacional, y las estrategias, dispositivos de comprensión/indagación que trabajan a partir de ese espacio en la constitución de un cambio social conversacional.
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¿Qué es la Estrategia? Un proyecto de comprensión, un principio de inteligibilidad que busca abordar a la comunicación como fenómeno complejo y fluido. Complejo, en tanto presenta múltiples dimensiones (por ejemplo, informativa, ideológica interaccional, sociocultural). fluido porque la dimensión comunicativa no se nos presenta como lo dado, sino más bien como una inteligibilidad que resolver.
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Reconstruir los discursos del desarrollo sostenible, al poder colocar otras voces. Abre un espectro amplio, ante la comunicación como simple discurso, evoluciona al colocar el ser humano como eje de las acciones, se basa en la interacción como medio transformador y dinamiza las metodologías y diversos campos de la comunicación.
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Las tradicionales formas de gestionar y planificar el desarrollo sostenible, centradas en los modelos economicistas de indicadores y desarrollo territorial y más aún, del interés del mercadeo Se diferencia del discurso tradicional de la comunicación y la educación, discursos que no han logrado trascender el carácter de funcionalidad, de instrumentos “para”, “como apoyo” el desarrollo, “para”, operar las políticas públicas.
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Una nueva visión estratégica CONFLICTOS
REQUERIMIENTOS
Globalidad
Consenso y cooperación
Vulnerabilidad
Trabajar en las raíces de los conflictos no en los efectos
Pluralismo
Incorporar la interculturalidad
Desequilibrios
Insertar la comunicación participativa
Descontrol político
La política como transformación social
Descontrol económico
Modelo de organización dirigido a la armonización de voluntades
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el objetivo central es la idea de acci贸n concertada para el desarrollo sostenible, entendido como cambio social conversacional
Una visi贸n de la comunicaci贸n estrat茅gica hacia el desarrollo sostenible
Una mirada comunicacional de la PEA
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La Política de Educación Ambiental se convierte en un dispositivo de encuentros, en una mediación, entre los contextos sus realidades y sus expectativas. Lo local tiene el camino abierto al poder ubicar sus contextos y adecuar los lineamientos de la Política a sus realidades. La comunicación estratégica permite trazar rutas.
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Articula esa postura bioc茅ntrica del desarrollo, donde se equilibran la necesidad del hombre de un desarrollo, lo fundamental de preservar el medio ambiente y valida la propuesta sociocultural sobre el desarrollo sostenible.
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La comunicación estratégica se dinamiza como herramienta de gestión y planificación. El proceso gerencial cuyo objetivo es la solución y prevención de problemas que afectan el desarrollo de los pueblos. Desde la comunicación estratégica ya no hay un mensaje a transmitir sino un problema a resolver.
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Reconocimiento de los actores sociales, como protagonistas trabajando desde una matriz sociocultural que imprime a su acción una lógica de funcionamiento
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Primer Movimiento
De la comunicación como información a la comunicación como momento relacionante de la diversidad sociocultural. Segundo Movimiento
De la comunicación al final de línea a la comunicación como cuestión de equipos. Tercer Movimiento De la comunicación como un mensaje a transmitir a la comunicación como un problema acerca del cual instalar una conversación que trabaje en la transformación del espacio social que se aborda en una cierta dirección.
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Diagnóstico
Presente
Prospectiva
Futuro
Planificación prospectiva de la Comunicación
Estrategias
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Primer referente Un referente clave para el desarrollo del estudio radica en identificar la Política de Educación Ambiental como un sistema de mediación Los modelos planteados ofertan dos direccionamientos que permiten abordar, por así decirlo, uno de los dilemas del desarrollo sostenible: la temporalidad
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Nivel o campo de los hechos puestos en evidencia, de carácter fáctico y cuantificables. Nivel de los discursos, donde confluyen los hechos manifiestos pero con una carga de significación ideológica y de producción simbólica específica a cada cultura Nivel de las motivaciones, como fuerzas motoras, pulsiones, deseos que corresponden al porqué de la interacción social.
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Dimensión informativa: correspondiente a lo fáctico que aborda la comunicación como difusión de mensajes y transmisión de información con una finalidad determinada. Dimensión ideológica: correspondiente al universo de los discursos dando cuenta de las formaciones culturales e ideológicas desde lo superestructural.
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Dimensión interaccional: correspondiente al campo de las motivaciones, de producción de sentido atravesado por interacciones personales y grupales que es necesario conocer para mejorar la efectividad de los mensajes. Dimensión sociocultural: Corresponde al campo de la comunicación como articulación social. Como fenómeno social de encuentro, de puesta en común de los actores sociales/colectivos
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Segundo referente Tejer las redes de sentido que le liguen a las necesidades y expectativas de las comunidades sobre su propia realidad. La base del modelo como estructura conversacional, que ubica el discurso en una fase dinámica y constructiva abre el escenario para que la política sea asumida y apropiada en las realidades y enfoques locales
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Una ubicación de estrategias sobre la defensa de las localidades. Una comprensión y adaptación de las fuerzas discursivas externas sobre el desarrollo y el medio ambiente. Diseño de políticas de escala, las cuales sobre un planteamiento estratégico permiten establecer relaciones y evoluciones sobre el cambio social en etapas, adaptadas y adecuadas a los cambios y motivaciones de la comunidad y finalmente. Construcción de redes que movilizan y ubican las motivaciones y necesidades en un plano global
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Tercer referente La gestión y la planificación, como modelos para afrontar nuevas metodologías. El desarrollo sostenible se ha enfrentado a su realidad presente y a su perspectiva de realidad futura. En este sentido el modelo Prospectivo amplia la profundidad al involucrar una intención de construir sobre lo encontrado.
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Matriz Sociocultural de la educación ambiental en Palmira Actores Falta de articulación Desconocimiento Modelo difusionista de la comunicación Escasa participación Falta de credibilidad Falta de apoyo Político
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Activación de lo emergente Activación de marcas urbanas ambientales Ambientalización de las hablas: poetización de la dimensión ambiental
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Surge una dinámica basada en la necesidad de no quedarse en los intentos macro, sino de operar en lo mínimo, en lo diario, en lo cotidiano, en transformar los términos establecidos por la visión occidental del medio ambiente y del desarrollo a través de una pedagogía ambiental cotidiana que permita una sensibilización ampliada hacia los ecosistemas, las diversas formas culturales y sus relaciones. La ambientalización de las hablas implica una transformación de las imágenes e imaginarios de la naturaleza y la cultura, que hemos construido y compartimos en la escuela y la resignificación de palabras como naturaleza, sociedad, cultura, medio ambiente, exige un cambio de actitud, una nueva ética en los procesos pedagógicos de apropiación de los discursos que soportan dichos conceptos.
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