REVISTA BIMESTRAL NÚMERO: 11 AÑO 2 NOVIEMBRE-DICIEMBRE 2021
ASOCIACIÓN PRO NIÑOS EXCEPCIONALES PAG. 8
MI HISTORIA
EMILIO PAG. 14
MI HERMANO Y YO EMILIO, ANDREA Y PABLO DOWN & UP | 1
PAG. 22
“Ningún sueño es demasiado grande o ninguna meta demasiado inalcanzable “ -Chris Nikic • Atleta-
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¿QUIENES SOMOS? Nuestra filosofía: El desarrollo de un niño con sín-
experiencias de manera que las familias que tengan
drome de Down depende de la actitud de los padres
un niño con síndrome de Down sepan que es una
dejar el duelo lo antes posible y levantar el vuelo de la
condición de vida y no una enfermedad.
mano de nuestros pequeños. Olvidarse del ¿por qué? y encontrar el ¿para qué? Misión: Lograr una inclusión mundial para los niños
Unos buenos padres no preparan el camino para sus hijos, preparamos a nuestros hijos para el camino.
con síndrome de Down en una sociedad desinformada Vision: Llegar a toda la población y poder compartir
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CONTENIDO ASOCIACIÓN PRO NIÑOS EXCEPCIONALES
MI HISTORIA
EMILIO
8-13 Terapia: Técnicas de fisioterapia empleadas en el síndrome de Down
18
¿Cómo Voy Creciendo? Vacuna Contra Covid En Personas Con Síndrome De Down
20
Mi Hermano y Yo: Emilio, Andrea y Pablo
22
Inclusión en la sociedad: Chris Nikic
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14-17
ESTA REVISTA ESTA HECHA PARA TI. ¡PARTICIPA!
DIRECTORIO Down&UP Directora General Conny García Directora Editorial Conny García Diseño Editorial Lorena Rodríguez Copy Conny García Colaboración Especial Ale Vela Fátima Che
Down & Up es una revista hecha para y por tí. Por tal motivo este espacio estará abierto para que nos cuentes tu historia y tus experiencias. Sólo envia un correo a: Downandup21@gmail.com con tu historia y adjunta por lo menos una imagen para que aparezca en tu nota.
Puedes contarnos lo que quieras, anímate y escribenos.
® Down&UP 2020 está revista se publicó el día 21 de Marzo en la ciudad de Cancún, Quintana Roo, México. Sugerencias: 9981981370
Downandup21@gmail.com
Publicidad 9981282369 lorenarrg74@gmail.com
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REPORTAJE
NIÑOS
EXCEPCIONALES 8 | DOWN & UP
CONSEGUIR LA MEJORA EN LA CALIDAD DE VIDA DE LAS PERSONAS CON LESIÓN CEREBRAL Y LOGRAR PARA ELLOS LA INTEGRACIÓN SOCIAL TOTAL
L
a Asociación Pro Niños Excepcionales A.C. es
Quintana Roo a cargo del abogado Marco Anto-
una Institución sin fines de lucro, formada por
nio Sánchez Vales y anexo de la última asamblea
Padres de Familia con hijos con alguna discapaci-
extraordinaria debidamente protocolizada con
dad intelectual y neuromotora, preocupados por
escritura No. 28 433 de la Notaría No. 6 del Estado
proporcionarles una rehabilitación de calidad.
de Quintana Roo a cargo del Lic. Francisco López Mena.
Antecedentes generales: La Asociación se constituyó legalmente el día 7
Registro ante la S.H.C.P. con el R.F.C. APN961107P-
de noviembre de 1996 mediante escritura nota-
MA y autorización para dar recibos deducibles de
rial No. 24 938 de la Notará No. 3 del Estado de
impuestos No. 2227 oficio No. 325-A-VIII-D-1465.
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Objetivos:
Mejorar la capacitación y educación de los Padres
Conseguir la mejora en la calidad de vida de las
de Familia con el fin de involucrarlos directamen-
personas con lesión cerebral y lograr para ellos la
te en la aplicación de las terapias requeridas, lo-
integración social total, haciendo extensivo este
grando con ello una mejor integración familia.
propósito a cualquier persona con discapacidad intelectual.
Elevar la calidad de los servicios de rehabilitación en nuestro municipio mediante la promoción de cursos y conferencias encaminadas a la capacitación de los profesionistas afines a este campo laboral. Consolidar el Centro de Rehabilitación Integral que conforme servicios desde la intervención temprana hasta la atención en la etapa adulta de las personas con discapacidad estableciendo redes de enlace con otras asociaciones de esta ciudad.
M i s i ó n: Mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad y su familia, realizando acciones que
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favorezcan su inclusión en la sociedad, dentro de un marco de justicia, igualdad y equidad.
V i s i ó n: Lograr la consolidación del Centro de Desarrollo Integral y Rehabilitación, que promueva y garantice los derechos de las personas con discapacidad en materia de rehabilitación.
Servicios La Asociación proporciona a los niños programas individuales de rehabilitación de acuerdo a valoraciones de los especialistas por medio de las siguientes Terapias: Terapia Física.- en el cual se proporciona rehabilitación principalmente en el sistema motor en niños con alteraciones neuromotoras, sin descuidar las otras áreas del desarrollo. Al ingresar, se realiza
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una valoración inicial para establecer el programa
Terapia de Lenguaje.- en la cual se brinda el servi-
personal de cada niño y se va dando orientación
cio de rehabilitación en el área del lenguaje tanto
a los padres. Este servicio se apoya de otras herra-
expresivo como comprensivo. El objetivo primor-
mientas terapéuticas alternativas como la Acua-
dial es darle al niño las herramientas necesarias
terapia.
para que logre la comunicación con otras personas.
Estimulación Temprana Es un servicio de intervención en niños desde los 45 días del nacimiento hasta los tres años, en el cual se aplican diversas técnicas del neurodesarrollo con el fin de disminuir en lo posible las alteraciones del desarrollo en niños con factor de riesgo y retraso psicomotor.
Terapia Psicoeducativa En la cual se proporciona estimulación en los procesos intelectuales que faciliten el acceso a aprendizajes escolares.
Terapia Conductual En este servicio se utilizan técnicas de modificación de la conducta en
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niños con trastornos en el desarrollo para lograr
do como estímulo para facilitar la labor de rehabi-
que adquieran las habilidades básicas que les
litación de manera agradable y divertida para los
permitan adquirir aprendizajes más complejos.
niños.
Equinoterapia Es una terapia alternativa que
Actualmente atendemos a 84 niños con disca-
utiliza al caballo como medio terapéutico en apo-
pacidad intelectual y neuromotora con edades
yo a la fisioterapia.
desde 6 meses hasta los 18 años. En promedio tenemos de uno a dos ingresos al mes, lo cual es
Actualmente se ha demostrado el impacto del
proporcional a la deserción por falta de recursos
contacto físico-psíquico en el mejoramiento de la socialización. Su aplicación mejora los proce-
¿Cómo nos sostenemos? La manera como
sos de la sensopercepción, la coordinación psico-
se sostiene la Asociaciòn es por medio de cuotas
motriz, el equilibrio y el funcionamiento múscu-
de recuperación que los padres de los niños efec-
lo-esquelético, además de desarrollar actitudes
túan y que tratamos siempre que sean las màs
sociointegrativas como el manejo de los impulsos
econòmicas para que los niños no dejen de tomar
agresivos, aumento de la autoconfianza y auto-
sus terapias.
estima, mejora la atención y facilita la intención comunicativa.
Psicología Se les brinda a los padres orientación sobre el proceso de duelo para la aceptación de la condición de vida de su hijo, así mismo se les orienta en otras problemáticas que se les van presentando durante el crecimiento de su hijo.
Grupos Psicoeducativos Es un servicio que integra a niños que no pudieron ser integrados a un medio escolar regular, por lo que aquí se les brinda un trabajo en grupo en un horario de 8:00 a 13:00 hrs. Durante este tiempo se realizan diversas actividades de rehabilitación y psicope-
Región 94 manzana 11 lote 03
dagógicas acordes a las habilidades de cada niño.
Cancún, Quintana Roo.
Para reforzar los aprendizajes, se les brinda mu-
C.P. 77517
sicoterapia y computación así como acuaterapia
Tel. (998) 889 46 03
en grupos dos veces a la semana.
E-mail: proniexcepcionales@hotmail.com Facebook: proniños excepcionales
Música Como apoyo en los programas de Pagina WEB: www.proninos.org.mx aprendizaje, psicomotricidad y lenguaje, sirvien-
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MI HISTORIA
EMILIO MI HISTORIA
A
l día siguiente del nacimiento de Emilio; en el transcurso de la tarde y al llegar la noche, Fernando duda. Busca el momento de hablar con Mónica. Los niños ya se han dormido,
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y él no aguanta más. Aun así, espera al día siguiente. Al amanecer, se acerca a Mónica, aún recostada en la cama, la abraza, la mira a los ojos. —Mónica, nos ha llegado un bebito diferente.
—dice suavemente, con una mirada intensa, muy expresiva. Mónica lo interroga con los ojos—. Emilio es un niñito especial—, agrega él, y ella comprende de inmediato, antes de que su esposo afirme—, creo que tiene... un síndrome... dijo el doctor que quizá sea mosaicismo. A Mónica las palabras le sonaron huecas, se le humedecen los ojos y empieza a llorar suavemente, sin aspavientos, sin comentarios; El dolor la invade cual cascada silenciosa que a pesar de la lentitud de su cauce marca una huella indeleble por donde pasa. Se le adormecen las piernas, las manos, quedandose sin palabras, se le cierra la garganta como puerta que cierra el paso de una verdad no deseada. Se le entrecorta la respiración. No encuentra las palabras y mucho menos los sentimientos que se revuelven en su interior.
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No sabe cómo reaccionar ante un evento de esta naturaleza, nunca se lo han enseñado, nunca lo ha visto, nunca lo había sentido. Mira a Fernando que está en espera de su reacción, que la interroga también en silencio consciente que está desgarrada por dentro. “No puede ser” se dice en silencio. “yo no le noté nada” “¿qué se hace con un bebito así?”. Un leve lamento interrumpe el sonido del viento. No puede llorar más fuerte, le duele tanto que se ha quedado inmóvil, suspendida en el tiempo. Se le ve tan firme que asemeja un árbol sostenido por el fuerte apoyo de sus raíces a pesar de que el huracán lo estremece de un lado al otro. Exprime sus sentimientos que empapan sus ojos con gotas de dolor que salen de un alma atravesada. Suspira y limpia su rostro con movimientos
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fuertes con los que intenta despertar de una pesadilla en la cual se siente perdida. Retomando fuerzas, se levanta y busca aquel ser al que dio a luz hace apenas algunas horas. Lo ve dormido tan tranquilo, tan gordito, tan bonito. Lo toma en sus brazos y lo sabe suyo, parte de su vida, parte de sus entrañas. Lo acerca a su rostro y siente su calor, su piel suave. Por un momento siente el deseo de alejarlo, de no quererlo, de rechazarlo, voltear el rostro y pretender no verlo, no haberlo conocido. Pero de inmediato brusca y tajantemente con el aplomo que la caracteriza, rechaza ese sentimiento, lo reprime, lo guarda y pretende que lo olvida. Ella es su madre y él es el bebito que a partir de entonces le robó el corazón. “lo primero que recuerdo haber hecho fue subir los tres escalones hacia donde está mi cama, para ver a mi gordito. Estaba en una canasta adornada con sabanitas
blancas y deshilados. Estaba dormido, de lado, muy cachetón y de color rosado. Lo levanté y lo abracé con todo mi cariño. Le busqué en su carita los posibles rasgos del síndrome de Down. No los vi. Los volví a buscar, no los vi. . Y cómo los iba yo a ver si ni siquiera los conocía. Era un pedacito mío y lo abracé fuerte muy fuerte” Con ese abrazo surgió un fuerte vínculo. Era su hijo, así con su nariz de pellizco, son sus cejas que parecen depiladas, con sus mejillas rosadas y con una paz que le contagia y que la hacer romper el silencio con sus únicas palabras. “Todo va a estar bien mi güero. Todos vamos a estar bien. Yo te voy a querer, eres mi pedazo de cielo, mi “regalo especial”.
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TERAPIAS
TERAPIAS
TÉCNICAS DE FISIOTERAPIA EMPLEADAS EN EL SÍNDROME DE DOWN
E
xisten técnicas que permiten mejorar el tono
además mejora el tono muscular, el equilibrio y
muscular, los reflejos, la fuerza muscular,
propicia los movimientos activos.
el equilibrio la propiocepción, el desarrollo psicomotor, entre otras.
Técnica de Votja: evalúa y estimula las respuestas reflejas de los músculos, presionando lugares
Técnica de Bobath: los niños con SD conservan
específicos del cuerpo donde se encuentran
reflejos primitivos que interfieren en el control
terminaciones nerviosas que permiten tales
de movimientos voluntarios. Esta técnica mejora
repuestas automáticas. En ellas se reproduce las
esto
respuestas motoras normales del desarrollado
estimulando
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el
movimiento
opuesto,
psicomotor por medio de contra resistencias
del
que se propaguen por el resto del cuerpo.
infección y heridas de piel.
Método de Rood: es un método de facilitación
Hipoterapia o equinoterapia: uso del caballo
que emplea el hielo, cepillado, vibración y
como medio terapéutico que permiten mejorar
golpeteo para restablecer la sensibilidad, tono
o inducir la marcha en el niño en forma pasiva
muscular y movimientos naturales o fisiológicos.
por su movimiento natural y tridimensional el
Cinesiterapia
para
cual comprende el paso, galope y trote. Dicho
desequilibrio
muscular,
corregir
la
hipotonía,
coordinación
de
movimientos.
corazón
como
insuficiencia
cardíaca,
movimiento ayuda a corregir malas posturas, mejora
el
tono
muscular,
coordinación,
propiocepción, equilibrio, fortalece los músculos, estimula el lenguaje, alivia el estrés, fortalece vínculos afectivos y aumenta la plasticidad cerebral. Además, se aprovecha los fuertes latidos del corazón del caballo y su calor corporal como agente vibratorio y térmico.
Ludoterapia: por medio de juegos, música (musicoterapia), danza, teatro. Baloterapia: con una pelota de playa o terapéutica de 60 a 70 cm de diámetro, se realizarán balanceos con el niño en sedente, en decúbito prono y supino. Para estimular las reacciones de defensa y enderezamiento. Hidroterapia: utilización del agua como agente terapéutico, el cual posee múltiples efectos fisiológicos: permite que el niño realice ejercicios con el menor impacto y dolor posible, disminuye la ansiedad, el estrés, resiste el movimiento mejorando la fuerza muscular, ayuda al equilibrio, propiocepción, coordinación, mejora la marcha, la circulación sanguínea y es analgésico. Hay que tener precauciones con los niños con: problemas
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¿CÓMO VOY CRECIENDO?
¿CÓMO VOY CRECIENDO?
VACUNA CONTRA COVID EN PERSONAS CON SÍNDROME DE DOWN
D
e acuerdo con los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades, el principal organismo de salud de Estados Unidos, las personas con síndrome de Down tienen más probabilidades de enfermar de gravedad si se contagian de COVID-19, debido a que son propensas a males pulmonares y cardiovasculares. Por esta razón, familias y organizaciones de la sociedad civil pidieron a la Secretaría de Salud Federal (SSA) vacunarlas cuanto antes, independientemente de la edad.
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El 22 de febrero de 2021, dos meses después de que arrancara la campaña de vacunación en el país, las familias enviaron a las autoridades sanitarias una carta en la que solicitan, además, una estrategia inclusiva para la vacunación de personas con discapacidad, y ofrecieron coadyuvar en su diseño. La respuesta de la Ssa llegó hasta el 4 de mayo, contundente: “La edad es el primer eje de priorización, ya que la edad es el principal factor de
riesgo para hospitalización y muerte en nuestro país”. El doctor Ruy López Ridaura, director general del Centro Nacional de Programas Preventivos y Control de Enfermedades (CENAPRECE), le explicó esto a las familias. A través de una misiva, de la que Corriente Alterna tiene copia, agregó: “Los grupos de atención prioritaria como niñas, niños y adolescentes, personas de 60 años o más, mujeres, personas con discapacidad, víctimas, personas jóvenes, personas de la comunidad LGBTTTI, personas migrantes y sujetas de protección internacional, personas en situación de calle, personas privadas de la libertad, personas que residen en instituciones de asistencia social, personas afrodescendientes y las de identidad indígena son contemplados como el tercer eje de priorización de la vacunación”. –Me parece sumamente incorrecto, porque en algunas de las conferencias del doctor López
Gatell, él dijo que eran un grupo vulnerable. Tendrían que haber sido prioridad vacunación de mayores de 60 años, coronavirus. Algunas personas adultas mayores con discapacidad ya fueron vacunadas contra el coronavirus, pero faltan las más jóvenes. Foto: Mireya Novo / Cuartoscuro.
CONTEMPLADAS EN EL PAPEL Las familias recordaron a la dependencia que el Plan Nacional de Vacunación contra el virus SARS-CoV-2 establecía que la población en esta situación, de 16 años en adelante, sería vacunada a la par que las personas de 40 a 49 años. Sin embargo, el primero de junio arrancó la inmunización de ese grupo y no se incluyó a las personas vulnerables menores de 40 años. Incluso, ya se abrió el registro para quienes tengan de 30 a 39 años y las discapacidades siguen pendientes. En el Censo de Población 2020, el Instituto Na-
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cional de Geografía y Estadística (NEGI) registró 20 millones 838,108 personas con discapacidad o con alguna limitación para ver, andar, oír, hablar o comunicarse, entre otras. De éstas, 2 millones 656,251 tienen entre 15 y 29 años de edad; es decir, que aún no entran en los grupos de edad que ya han recibido, al menos, una dosis o que están considerados para vacunarse en el corto plazo. Sobre el número de personas con síndrome de Down no existe un censo preciso. Sin embargo,
se estima que cuatro de cada 10,000 nacimientos corresponden a bebés con esta condición de vida. Además, la mayoría son jóvenes porque, debido a las complicaciones que enfrentan, su esperanza de vida promedio es de 53 años. Durante la conferencia de prensa vespertina del 8 de junio, el subsecretario de Salud Hugo López-Gatell dijo que pronto presentarían la estrategia de vacunación a grupos vulnerables. Un día después anunció que las conferencias vespertinas llegaban a su fin. La última se realizó el
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viernes 11 de junio y nunca se detalló el plan comprometido.
EL TRABAJO PENDIENTE DE LA SECRETARÍA DE SALUD Desde marzo, personas con síndrome de Down lanzaron una campaña en redes sociales para visibilizar su urgente necesidad de recibir alguna de las vacunas anticovid.
La doctora Julia Barrón, posdoctorante en el Laboratorio de Neuropsicología del Desarrollo de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, de la UNAM, explica que las personas con síndrome de Down son vulnerables a las infecciones pulmonares y son proclives a desarrollar obesidad porque carecen de una hormona que ayuda a regular la sensación de saciedad. -Lo que los vuelve propensos es que desde que nacen tienen afectación en toda su vía respiratoria. Tienen la cavidad oral disminuida, lo cual
hace que el aire entre menos, entonces arrastran la lengua, salivan de más y les cuesta respirar de manera natural –explica la especialista. El riesgo al que se exponen, si regresan a las actividades presenciales sin vacunación, es muy alto; tanto como el impacto del encierro. Por eso, familias y agrupaciones civiles que defienden los derechos humanos de la población con discapacidad asesoraron a la Secretaría de Salud en el diseño de una estrategia de accesibilidad para la vacunación. Teresa Escorza Chávez es madre de una adolescente con discapacidad auditiva y directora de la asociación Scorza ICJ. Cuenta que el 14 de junio presentaron un plan a Ricardo Cortés Alcalá, director de Promoción de la Salud. La estrategia plantea la necesidad de que en la página mivacuna.gob.mx exista un apartado específico para el registro de las personas con discapacidad; que el portal de internet, así como los módulos de inmunización y el material informativo sobre las vacunas, sean accesibles; y que se capacite a los Servidores de la Nación sobre cómo asistir a los grupos vulnerables que acudan a vacunarse. Se deben considerar, también, otras situaciones, plantea Escorza; por ejemplo, la posibilidad de que una persona con discapacidad visual pueda acudir con un perro asistente. Escorza, licenciada en Derecho, considera un logro la reunión con las autoridades de salud –”su empatía” dice–, aunque nada es seguro todavía. Antes de ponerse en marcha, la estrategia debe ser aprobada por la dependencia sanitaria.
EN CANCÚN YA SE VACUNARON LAS PERSONAS CON SÍNDROME DE DOWN En Cancún, Quintana Roo, ya han vacunado a personas jóvenes con síndrome Down, discapacidad o comorbilidades.
–El tiempo ya está encima, eso es real. Urge la vacuna para las personas con discapacidad. Lo único que estamos haciendo es generar este trabajo adicional que permita hacer de este proceso de vacunación algo diferente –concluye la abogada.
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MI HERMANO Y YO
MI HERMANO Y YO
EMILIO, ANDREA Y PABLO
ANDREA
Y
o moría por tener un hermanit@ chiquito. Desde que mi mamá me dijo que estaba embarazada yo fui la más feliz. Esperaba con ansias su nacimiento. Cuando nació nos mencionaron que tenia síndrome de Down, yo no sabia que era y ni me importaba yo lo único que quería hacer era cargar a mi hermanito. Después de unas semanas comencé a entender lo que Emilio tenia y lo tomé como algo normal “ okay mi hermano tiene una discapacidad, le costará un poco más de trabajo hacer las cosas pero las hará” así fue como yo vi al síndrome de Down. También los doctores nos decían que no iba a hablar y ahora en un loro, nos dijeron que no iba a caminar ni correr y hoy
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vuela. Ha hecho todo lo que nos habían dicho que no, entonces, no me queda duda que el síndrome de Down para él, es solo un cromosoma de más en sus células. Emilio llego a nuestras vidas para enseñarnos tanto. Yo he aprendido un montón de cosas de él sobre todo el cómo ve la vida. Él vive su día a día al máximo sin importar lo que suceda en él. Él vive el presente y lo vive con toda la alegría y es impresionante vivir a lado de alguien que ve así la vida, contagia demasiado, es algo que siempre procuro hacer. También es alguien que tiene una sonrisa cada segundo de el día, es muy raro que lo veas enojado y si, si, es por un momento y luego sonríe otra vez. Por último algo que admiro mucho de él, es que no tiene pena, vergüenza ni le importa el que dirán los demás, hace lo que el quiere hacer sin importar nada, baila como a él le gusta, canta cuando quiere, te habla, se ríe y todo porque, es lo que a él le nace. Es increíble tener a Emilio como hermano, en un momento dije “chin me tengo que aplicar porque debo ser su ejemplo a seguir, su modelo, etc.” pero créanme que es al revés, yo lo admiro mucho y quiero ser como él cuando sea grande. Me impresiona que a sus 16 años haya logrado muchísimas cosas y esto solo es el comienzo no sé que es lo que hará dentro de 10 años, pero lo que si se, es que me sorprenderá y que yo siempre estaré ahí para apoyarlo. Lo amo y admiro mucho. Hoy no sería quien soy si no hubiera llegado ese chamaco hace 16 años a mi vida y es algo que no cambiaría jamás.
Pues vaya jugada del destino porque a pesar de que fue un proceso lento y lleno de aprendizaje para ambos, Emilio se convirtió en mucho más de lo que pude haber esperado de él. A través de su actitud de superarse día a día, su corazón sin prejuicio y una falta de duda en si mismo me ha enseñado a ser más cómo él en mi propia vida. Me convertí en un hermano mayor que a pesar de intentar dar el mejor ejemplo para su herma-
PABLO
D
esde antes que supiera que mi mamá estaba embarazada de Emilio, ya quería un hermanito. Andrea, mi hermana menor a la que le llevo casi 2 años, siempre ha sido mi compañera de aventuras y travesuras, pero al ser mujer me hacía falta un hermano hombre con el cual hacer pues cosas de hombres. Doble fue mi emoción al enterarme que Emilio venía en camino y que además iba a ser el hermanito que tanto deseaba. Alguien con quien poder jugar futbol, luchar con armadura y espada, practicar mis movimientos de lucha libre, salir a andar en patineta, jugar videojuegos y salir a bailar para conocer niñas. Todo eso se derrumbó al enterarme que Emilio tenía síndrome de Down. No me lo tomen a mal claro que seguía emocionado y sabía que lo iba a amar y cuidar sobre todas las cosas, sin embargo, la emoción de tener al hermano que yo imaginaba se esfumó y fue reemplazada con un nervio y preocupación con respecto a una pregunta: ¿Qué voy a poder hacer con mi hermano?
no menor, era él quien me lo daba a mí. Emilio no solo juega futbol, es un excelente defensa; No solo lucha contra mí, pero si no me esfuerzo me gana. No solo salimos a andar en patineta juntos, sino que él puede hacer trucos que yo no puedo. En los videojuegos todavía me defiendo, pero ya no me tengo que dejar vencer porque si me descuido lo logra. Salimos juntos a bailar o con los amigos y pertenece perfectamente e incluso tiene mucho más pegue que yo con las mujeres. Emilio no es el hermano que yo quería, es el hermano que necesitaba y que se convirtió en mucho más del hermano que yo imaginé.
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DE PASEO
DE PASEO
LA MIRADA DE LOS INVISIBLES
¿De qué trata? Los ojos de Marie encuentran a Pedro Silencio en medio del patio de la escuela. Este instante hace que se crucen tres historias, tres miradas distintas sobre el día a día en la complicada vida de un adolescente contemporáneo. “La mirada de los invisibles” es una exploración cercana y divertida al corazón de personajes que se encuentran a la sombra en un salón de clases.
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E
l Instituto de la Cultura y las Artes, dirigida por Hugo A. Alvarez Ruiz , en coproducción con Nunca Merlot Teatro A.C, anunciaron el estreno de la obra ‘La Mirada de los Invisibles’. Esta producción, de tres capítulos, es una exploración cercana y divertida al corazón de jóvenes estudiantes que se encuentran a la sombra de un salón de clases. Habla de la amistad como energía de cambio, la solidaridad entre jóvenes y la di-
ficultad de los padres para comunicarse con sus hijos que cada día viven más en un mundo virtual. ‘La Mirada de los Invisibles’ es una obra de Saul Enríquez y con la producción general de Carlos López Jiménez. Enseñará al público las tres miradas distintas sobre el día a día en la complicada vida de un adolescente contemporáneo. Una de ellas tocando el tema del síndrome de Down.
puedan acceder y pedir ayuda y con la oportunidad de acercarse a las colaboradoras psicológicas Ma. De Lourdes Ontiveros y Daniela Martinez.
Van por 100 presentaciones ‘La Mirada de los Invisibles’ se estrenó el 7 de septiembre en punto de las 19:00 horas en el ‘Teatro 8 de Octubre’.
Esperan que esta obra teatral sea vista por estudiantes de secundaria y preparatoria, los cuales serán invitados en el transcurso de la temporada dejando en ellos un mensaje positivo.
El día 14 de septiembre fué la presentación oficial para medios de comunicación, haciendo gala en la alfombra roja y como madrina de la puesta en escena, la presidenta municipal Mara Lezama junto con personalidades e instituciones importantes.
Al finalizar la obra les entregarán un tríptico con información básica para hacer un autodiagnóstico y saber si necesitan ayuda. Además, a través de su página brindarán toda la información para que
La obra estará en cartelera durante tres meses con presentaciones los días sábados a las 19:30 h y domingos 12:30 h. Logrando así cumplir sus 100 representaciones.
Buscan crear conciencia
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INCLUSIÓN
INCLUSIÓN EN LA SOCIEDAD CHRIS NIKIC, EL PRIMER ATLETA CON SÍNDROME DE DOWN EN COMPLETAR UN TRIATLÓN
“Para Chris, la carrera fue mucho más que la línea de meta y la celebración de la victoria. Fue un ejemplo para mostrar a otros niños y familias que han superado obstáculos similares que ningún sueño es demasiado grande o ninguna meta demasiado inalcanzable”, dijo el padre Nik Nikic, quien recibió a su hijo con un abrazo en la meta. Chris Nikic ha tenido una vida llena de obstáculos, pero como pudo demostrarlo en el Ironman de Florida, es más que capaz de superarlos. Cuando tenía cinco meses fue operado al corazón, aprendió a caminar a las 4 años y solo comenzó a comer alimentos sólidos a los 5 años. Cuando tenía 17 años se sometió a cuatro operaciones al oído. Una historia de superación que dio la vuelta al mundo. Durante la noche del sábado pasado (07.11.2020), el estadounidense Chris Nikic completó el Ironman de Florida y se convirtió en el primer atleta con síndrome de Down en terminar un triatlón. Antes de la competencia él creía que, si es capaz de concluir una competencia de este tipo, entonces puede conseguir cualquier cosa que se proponga. Sin ningún privilegio con respecto a otros competidos, y acompañado de su guia Dan Grieb -con 17 triatlones completados-, Nikic nadó 3,86 km, pedaleó con su bicicleta por 180 km y corrió una maraton de 42,2 kilómetros, en un tiempo de 16 horas, 46 minutos y nueve segundos, apenas 14 minutos antes de la hora límite impuesta por la organización del Ironman para que su desempeño pueda ser reconocido oficialmente por los Guinnes World Records.
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Hace 13 meses que el deportista decidió correr un triatlón. Sus habilidades para nadar 1.000 metros en aguas abiertas, lagos y la competición Special Olympics lo motivaron a entrenarse para conseguir su objetivo. Paralelamente, Nikic ha dado charlas motivacionales ante 1.000 personas, para demostrarle a los demás que las barreras no existen. La hazaña de Nikic no pasó desapercibida. El ciclista profesional autraliano Cameron Wurf, quinto en el campeonato mundial de Hawai 2019, se manifestó por el triunfo de Nikic: “Tengo la piel de gallina, es increíblemente inspirador”. En tanto, la extenista Billie Jean King también lo felicitó: “Sin límites, sin fronteras. Sigue soñando en grande, Chris”, dijo en su cuenta de Twitter.