Oikeustieteen laitos panostaa opettajatuutorointiin

Opettajatuutorin tervehdys Oikeustieteiden laitos panostaa opettajatuutorointiin

OIKEUSTIETEIDEN LAITOS on otsikon mukaisesti päättänyt panostaa opettajatuutoroinnin. Sinänsä uudesta asiasta ei ole kysymys, vaan pikemminkin aikaisemman käytännön päivittämisestä ja tuutorointiresurssien kasvattamisesta. Aikaisemmin opettajatuutoroinnista laitoksella on vastannut yksi henkilö ja tänä lukuvuonna henkilöitä on viisi.

MISTÄ OPETTAJATUUTOROINNISSA ON KYSE? Laitoksen opettajatuutoroinnin tavoitteena on auttaa ensimmäisen vuoden opiskelijoita saamaan opintonsa käyntiin ja tarjoamaan varttuneimmille opiskelijoille tilaisuuksia, joissa käsitellään työelämään liittyviä teemoja kuten mitä osaamista työelämässä vaaditaan oikeustieteen osaajalta. Lisäksi on huomattava, että amanuenssit ja opiskelijatuutorit hoitavat osaltaan opintoihin liittyviä asioita.

OPETTAJATUUTOROINNIN TAVOITTEENA on ottaa haltuun yhden vuosikurssin aloittavat opiskelijat sekä seurata ja tukea heidän opintojaan myöhemmässä vaiheessa. Opiskelijat voivat ottaa yhteyttä tuttuihin opettajatuutoreihin kaikissa opintoihin liittyvissä asioissa. Seuraavana vuonna uusi opettajatuutoriryhmä astuu kehiin ja ottaa vastaavasti hoteisiinsa uudet opiskelijaryhmän.

OPETTAJATUUTOROINNIN KEHITTÄMISEN TAUSTALLA on kaksi havaintoa. Ensinnäkin liian suuri joukko opiskelijoita ei starttaa opintojaan juuri laisinkaan ja toisaalta liian suurella joukolla opiskelijoita opiskelutahtia ei voi kuvata sanalla nopea. Eli opiskelujen etenemisessä on laitoksen kannalta liian paljon tyhjäkäyntiä, vaikka toki hyviäkin syitä opiskelutahdille on olemassa. Toinen tärkeä seikka laitoksen kannalta on raha: Laitos saa perusrahoituksen tulokseen perusten. Tulokseen vaikuttaa mm. kandi- ja maisteritutkintojen ja yli 55 opintopistettä vuoden aikana suorittaneiden määrä.

SYY MIKSI ITSE PÄÄDYIN opettajatuutoriksi on se, että olen laitoksella puhunut useasti meidän heittävän hukkaan ”ilmaista” rahaa sen vuoksi, että meidän opiskelijoiden opiskeluvauhti on liian hidas. Olen sitä mieltä, että tehostamalla meidän opetusprosesseja ja auttamalla opiskelijoita opintojen eri vaiheissa pystymme nostamaan laitoksen tulosta. Toisaalta kyse ei ole pelkästään laitoksen edusta: opiskelijat hyötyvät paremmasta laitoksen toiminnasta, mikä edesauttaa heitä opintojen valmistumista. Lisäksi yhteiskuntaa saa tarvitsemaansa osaavaa työvoimaa työmarkkinoille. Kysymyksessä on siis eräänlainen win-win-win tilanne opiskelijoiden, laitoksen ja yhteiskunnan näkökulmasta katsottuna, mikäli onnistumme tehostamaan laitoksen opintoprosesseja.

”Opiskelijat voivat ottaa yhteyttä tuttuihin opettajatuutoreihin kaikissa opintoihin liittyvissä asioissa.”

”Kysymyksessä on siis eräänlainen win-win-win tilanne opiskelijoiden, laitoksen ja yhteiskunnan näkökulmasta katsottuna, mikäli onnistumme tehostamaan laitoksen opintoprosesseja.”

LAITOSJOHTAJA TAPIO MÄÄTTÄ pyysi minua ottamaan laitoksella vastuun opettajatuutoroinnin kehittämisestä ja olemme yhdessä muiden opettajatuutoreiden kanssa pyrkineet kehittämään laitoksella opettajatuutorointia. Lukuvuoden 2015–2016 opettajatuutoreihin kuuluvat lisäkseni

yliopistonlehtori Maija Dahlberg, yliopisto-opettaja Maria Ovaska, yliopisto-opettaja Kaisa Varis ja projektitutkija Miikka Vuorela. Opiskelijat voivat olla suoraan yhteydessä jokaiseen opettajatuutoriin. Opettajatuutorit järjestävät lukuvuoden aikana tapaamisia opiskelijoiden kanssa. Hyöty opettajatuutoroinnista meille on, että jokainen opettajatuutori saa hyvää kokemusta ja eväitä opiskelijoiden kanssa toimimisesta omassa työssään.

OLEMME LAATIMASSA yhdessä ainejärjestöjen kanssa 55 op:tä kampanjan, jonka tavoitteena on lisätä yli 55 opintopistettä vuodessa suorittavien opiskelijoiden määrää laitoksella. Kyseessä on positiivinen haastekampanja, jossa tarkoituksena on jakaa jokaiselle 55 opintopistettä suorittaneelle aiheeseen liittyvä haalarimerkki laitoksen puolesta.

EIKÄ TÄSSÄ VIELÄ KAIKKI! Haalarimerkkejä on tarkoitus valmistaa kolmenlaisia: pronssinen, hopeinen ja kultainen. Kultaisen haalarimerkin ansaitsee tekemällä kolmena vuonna yli 55 opintopisteen suorituksen. Parhaimmillaan opiskelijan haalarissa voi siis olla kolme 55 op -merkkiä.

AINAKAAN MEIDÄN TIEDOSSA ei ole, että yliopiston muilla laitoksilla olisi vastaavanlainen palkitsemistapa käytössä. Kannattaa muistaa merkin arvo esimerkiksi ”puolisomarkkinoilla”. Kantamalla 55 op -merkkiä (mielellään kolmea) opiskelija pystyy viestittämään potentiaalisille kumppaneille kuuluvansa parhaaseen A-ryhmään. Ehkä kampanjan iskulauseena voisi olla: Jos haluat parhaat puolesi näyttää, kannattaa 55 op -merkkejä haalarissa käyttää. Silloin voit valita kumppanin parhaan, ja rakentaa tulevaisuutta kanssa armaan!

VOI OLLA KYLLÄ NIINKIN, että iskulauseen hiomista kannattaa vielä jatkaa ? Omasta puolesta toivotan laitoksen uusille ja vanhoille opiskelijoille hyvää alkanutta lukuvuotta! Nauttikaa opinnoista, tehkää niitä tosissaan mutta ei vakavissaan. Niin mekin teemme töitä täällä laitoksella. Pidetään yhteyttä!

Opettajatuutorinne Anssi Keinänen Lainsäädäntötutkimuksen professori

”Kannattaa muistaa merkin arvo esimerkiksi ”puolisomarkkinoilla”. Kantamalla 55 op -merkkiä (mielellään kolmea) opiskelija pystyy viestittämään potentiaalisille kumppaneille kuuluvansa parhaaseen A-ryhmään. ”

”Nauttikaa opinnoista, tehkää niitä tosissaan mutta ei vakavissaan. Niin mekin teemme töitä täällä laitoksella.”

laitoksen sivut