Hyvästä opettamisesta ja opettajuudesta

Vuoden opettajalta

Hyvästä opettamisesta ja opettajuudesta

Maija Ojala

teksti Tarmo Miettinen

LEGIO OSTIENSIS RY JA JUDICA RY todella yllättivät. Juuri kun olin aloittamassa näiltä näkymin viimeistä luentoani laitoksen päätoimisena opettajana työoikeuden jatkokurssilla arkisena perjantaiaamuna, ainejärjestöjen edustajat astuivat luentosaliin ja halusivat onnitella. Olin aivan ällikällä, joten ei muut auttanut kuin ottaa onnittelut vastaan savolaisittain vitsaillen. Savossa kun järjestön onnittelukäynnillä puhe aloitetaan toimivalta toteamalla. ”Järjestömme hallitus päätti äänestyksen jälkeen tulla onnittelemaan …”.

SELLAINEN VAIKUTUS tällä yllättävällä ruusuepisodillaoli, että pidin tämän jälkeen varmaan huonoimman työaikalakia koskevan luennon mitä ikinä! Vaikka savolainen puhetapa vastaa hyvin ideaalia yliopisto-opetuksesta vastuun jäädessä viime kädessä kuulijalle, ei se aina toimi. Joskus pitäisi tehdä niin kuin tarinan mukaan kuopiolainen kollega teki luennolla. Puhuttuaan aikansa hän oli hetken hiljaa ja totesi: ei kuulosta järkevältä, otetaanpa uusiksi.

LUPASIN PANNA PAPERILLE TUNTOJANI ja käsityksiäni hyvästä opettajuudesta ja opettamisesta. Ne 20 vuotta, jona aikana olen opettanut yliopistossa, ovat olleet itselleni positiivista oppimisen aikaa. Vaikka olen opettanut asioita, joiden kanssa olin tekemisissä jo työelämässä, niiden oikeustieteellinen opettaminen on eri juttu. Perehtymisen, perustelemisen, tutkimisen ja väittelemisen vaatimukset näyttäytyvät yliopisto-opetuksessa eri tavalla kuin työelämässä. Jokaisella luentojaksolla nousee esiin kysymyksiä, jotka haastavat opettajan osaamisen. Ja jos ei nouse, opetus ja opiskelu ovat jotenkin epäonnistuneet.

ISO KIITOS MOTIVOITUNEILLE OPISKELIJOILLE, sillä ilman epäileviä, selventäviä ja työelämää peilaavia kysymyksiä opettaminen olisi tosi tylsää. Tieteen tehtävänä on tehdä asioista ymmärrettäviä, saada selvyyttä.

TIETYSTI VUOROVAIKUTUS ON ERILAISTA aineopintojen perusteita käsittelevällä pakollisella massakurssilla, oikeustapausharjoituksissa sekä tutkielma- ja väitöskirjaseminaareissa. Oikeustieteen aineopintokurssien haasteena ovat erot opiskelijoiden oikeudellisessa osaamisessa. Osa opiskelijoista on laitoksella oikeustieteellistä

Käykää ihmeessä keskustelemassa ja kyselemässä. Käsittääkseni laitoksella on pysyväisohjeena voimassa ”teitittelykielto”!

tutkintoa suorittavia, osa taas ensimmäistä lainopillista kurssiaan suorittavia sivuaineopiskelijoita. Tällöin opetustaito näkyy kykynä avata oikeudenalan peruskäsitteitä, periaatteita ja sääntelyn tausta-ajatuksia niin, että myös sivuaineopiskelijat saavat langan päästä kiinni. Valmiudet ongelmanratkaisuun kasvavat opintojen edetessä. Tutkielmaseminaarissa opettajan roolina on esittää kysymyksiä, auttaa kerimään oikeita lankoja.

LAITOKSEN OPISKELIJOILLE HALUAN VIELÄ KOROSTAA kahta seikkaa. Ensinnäkin yllytän opiskelijoita käymään keskusteluja opettajien kanssa. Massaluennoilla opettajan ja opiskelijoiden välinen keskustelu on opettajan kannalta keskustelua anonyymien henkilöiden kanssa. Vastaanottotunneilla ei nykyisin käy ketään. Opettaja oppii tuntemaan oman oppiaineen opiskelijat oikeastaan vasta seminaarivaiheessa. Käykää ihmeessä keskustelemassa ja kyselemässä. Käsittääkseni laitoksella on pysyväisohjeena voimassa ”teitittelykielto”! TOINEN MIELIAIHEENI KOSKEE OPISKELIJOIDEN OIKEUSTURVAA. Olen ollut mukana useissa opiskelijoiden oikeusasemaa ja oikeusturvaa käsittelevissä hankkeissa ja kirjoittanut niistä itsekin. Hieman ihmettelen, miten vähän opiskelijat peräävät oikeuksiaan. Se että me laitoksen opettajat opetamme keskeiset opintojaksot, laadimme massakursseilla oppimateriaalia täydentävää aineistoa, julkaisemme kuulustelujen kirjalliset arvosteluperusteet ja kirjoitamme tutkielmista huolelliset arvostelut, kuuluu nähdäkseni asiaan. Opiskelijalla on oikeus saada tietää, miksi opintojakson suoritus arvosteltiin niin tai näin. Haastakaa meidät opettajat myös oikeusturva-asioissa!

Kiitokset Legiolle ja Judicalle miellyttävästä muistamisesta.

Haastakaa meidät opettajat myös oikeusturva-asioissa!

Tiesitkö, että olemme yksi maailman johtavista asiantuntijaorganisaatioista?

Ydinosaamistamme ovat tilintarkastuspalvelut, liikkeenjohdon konsultointi, vero- ja lakineuvonta sekä yritysjärjestelyt. Toimimme yli 150 maassa: Suomessa meitä deloittelaisia on yli 400 ja maailmanlaajuisesti yli 200 000. Yhdistämme kansainvälisen verkostomme ja vahvan paikallisen osaamisemme kokonaisvaltaisiksi, innovatiivisiksi ratkaisuiksi ja autamme näin asiakkaitamme menestymään.

Deloitte Young Stars -harjoitteluohjelmamme tarjoaa vuosittain elämyksiä, kasvumahdollisuuksia ja onnistumisia nuorille asiantuntijan aluille.

Haku aukeaa 24.8.2015 – ole valmiina!

Lue kuulumisemme:

© 2015 Deloitte & Touche Oy. Group of Companies