
2 minute read
”Toivoisin voivani välittää opiskelijoille kiinnostuk seni juridiikkaan, oikeudellisten ongelmien ratkai semiseen ja oikeudelliseen kirjoittamiseen. ”
from Manipulus 2/15
Vuoden opettajalta
Advertisement
teksti ja kuvat Suvianna Hakalehto
OLEN SAANUT OPETTAA Joensuussa nyt puolitoista vuotta. Opetusta olen antanut virkaani kuuluvien koulutusoikeuden ja lapsioikeuden lisäksi valtiosääntöoikeudessa, vahingonkorvaus- ja vakuutusoikeudessa sekä perheoikeudessa. Lisäksi olen opettanut perus- ja ihmisoikeuskurssia. Ensi syksynä olen mukana myös graduryhmässä yhtenä vetäjänä. Minulla on myös pari väitöskirjaohjattavaa.
YLIOPISTO-OPETTAJUUS on haastavaa. Toisaalta jokaisen opettajan tulisi voida olla oma persoonallinen itsensä. Kuitenkin opettajalta tulee voida odottaa pedagogista osaamista juridisen asiantuntemuksen lisäksi. Pedagogisia opintoja ei toistaiseksi kuitenkaan vaadita kuin muutamissa yliopistoissa. Suoritin Helsingissä työskennellessäni yliopistopedagogiikan opinnot niin pitkälle kuin se oli siellä mahdollista. Ne ovat antaneet lisämotivaatiota ja aineksia opetuksen suunnitteluun. Pedagogiset valmiudet liittyvät mm. oppimisprosessin tukemiseen, opetusmenetelmiin, oppimisen seuraamiseen ja sen arviointiin. Helsingissä opiskelijat ovat jo varsin vaativia ja Helsingin oikeustieteellisessä tiedekunnassa oikeastaan kaikki itseäni nuoremmat opettajat ovat jo opiskelleet ainakin peruskurssin verran yliopisto-opettamista.
Jos voisin muuttaa jotain poistaisin RAKASTAN OPETTAMISTA ja rakas tan opiskelijoita. Joka kurssin lopussa tie tentit lähes kokonaan. dän, että minulle tulee näitä opiskelijoita ja käymiämme keskusteluja ikävä. Onkin mahtavaa, että olen saanut opettaa monia opiskelijoita useilla eri kursseillani ja näin tutustua heihin paremmin. Toivoisin voivani välittää opiskelijoille kiinnostukseni juridiikkaan, oikeudellisten ongelmien ratkaisemiseen ja oikeudelliseen kirjoittamiseen. Tahdon opiskelijoiden ymmärtävän, että he ovat täällä yliopistolla paitsi kasvamassa kohti juristi-identiteettiä myös osa tiedeyhteisöä.
PIDÄN OIKEASTAAN lähes kaikenlaisesta opetuksesta: massaluennoista, seminaariopetuksesta ja opinnäytteiden ohjaamisesta. Jos voisin muuttaa jotain poistaisin tentit lähes kokonaan. Oppimisen arviointi tapahtuu useimmiten paremmin muilla menetelmillä kuten kurssin kuluessa tehtävillä harjoituksilla. Tarkoitukseni on jatkossa kokeilla myös suullista ryhmätenttiä, joka on kiinnostava oppimisen arvioinnin muoto.
OPISKELIJOILTA ME OPETTAJAT TOIVOMME innostusta ja paneutumista kuhunkin opintokokonaisuuteen. Ottakaa kaikki hyöty ja ilo irti jokaisesta opintojaksosta. Kyselkää, ihmetelkää, lukekaa ajankohtaisia asioita kurssiin liittyen, keskustelkaa, perustakaa opintopiirejä, löytäkää teille kiinnostavin anti.
VIIMEKSI EILEN TULI ILON KYYNELEET SILMIIN kun junassa Joensuusta Helsinkiin korjasin lapsioikeuden tenttiä. Se oli ensimmäinen tentti, jossa osallistujat olivat käyneet lapsioikeuden luentokurssin. Kun vastauksia lukiessa näkee, miten todella moni opiskelija on sisäistänyt kurssin keskeisen sisällön erinomaisesti, parempaa palautetta ei voi saada. Lisäksi tämä on ensimmäinen poppoo Suomessa, joka on koskaan osallistunut lapsioikeuden kurssille, sillä vastaavaa ei ole aiemmin järjestetty. Jatkossa on tarkoitus, että lukuvuoden aikana järjestetyn luentokurssin lisäksi vedän kesäisin lapsioikeuden ”summer school” kurssin, jolle pääsisivät osallistumaan monet sellaiset opiskelijat, joiden on vaikea irroittautua työstä luennoille keskellä vuotta.
TOIVEISSANI ON, että Itä-Suomen oikeustieteellisestä kehittyy lapsioikeuden ”hotspot”, kuten lapsiasiavaltuutettu Tuomas Kurttila ennusti lapsioikeuden kurssilaisille valmistamassaan tervehdyksessä. Tämä edellyttää paitsi opetusta ja opinnäytetöitä teemasta myös omaa tutkimustyötä. Pyrin osallistumaan tärkeimpiin lapsioikeudellisiin konferensseihin maailmalla. Kesällä suuntaankin näissä merkeissä Edinburghiin ja Kapkaupunkiin.
TOIVOTAN Itä-Suomen yliopiston opiskelijoille suloista suvea! Muistakaa istua varpaat järvessä ja katsella pilviä!
