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Seminário “Geologia, Mineralogia e Minas de Argozelo”

ALUNOS DO 10.ºA CARLA MARTINS

No dia 22 de novembro de 2021, os alunos das turmas do 10.º A e 11.º A da EBS de Miranda do Douro participaram no Seminário “Geologia, Mineralogia e Minas de Argozelo”, integrado na semana de C&T da UTAD. Para tal, deslocaram-se a Argozelo no autocarro cedido pela Câmara Municipal de Miranda do Douro, acompanhados pelas professoras Carla Martins e Isaura Peres. Esta iniciativa foi realizada no âmbito da disciplina de Biologia e Geologia.

A saída de Miranda foi às 9:00. Daí, os alunos foram diretamente ao Centro Interpretativo das Minas de Argozelo, onde estavam patentes as exposições “O Mundo dos Minerais em Selos” e “O Micromundo de Rochas e Minerais”, promovidas pelo Museu de Geologia da UTAD. A exposição "O Mundo dos Minerais em Selos" explora o mundo dos minerais através de uma magnífica coleção de selos, organizada pelo Professor Frederico Sodré Borges, Professor Catedrático aposentado da Universidade do Porto. A exposição “O Micromundo das Rochas e dos Minerais”, além de fomentar o interesse e admiração pelas rochas e minerais, dá a conhecer algumas metodologias usadas em geologia para identificação dos mine-

rais, minérios e rochas.

Entre estas exposições, os alunos ainda tiveram a oportunidade de conhecer alguns materiais utilizados pelos mineiros quando a mina de Ar-

gozelo estava em atividade, assim como alguns minérios extraídos. De seguida, os alunos dirigiram-se ao auditório do Centro Interpretativo das Minas para uma sessão de apresentações com o Dr. Alcino Oliveira ("Águas mineiro medicinais - Termas da Terronha"), o Dr. Nuno Vaz ("Os Recursos Geológicos do Nordeste transmontano"), a Dra. Elisa Gomes ("Faixa Sn-W de Ervedosa-Argozelo- passado e presente das minas") e com o Dr. Luís Sousa (" O Curso de Biologia e Geologia da UTAD").

Por volta das 12h30m, visitaram o Parque Mineiro de Argozelo, rota e ponte dos mineiros, onde puderam observar as máquinas que os mineiros utilizavam na época em que a mina estava ativa. Por exemplo, o cavalete, forno elétrico de fusão, entre outros.

Já almoçados, no Parque Ibérico de Natureza e Aventura – PINTA –, tiveram a oportunidade de contactar com o Centro de Atividades Lúdico-pedagógicas (CALP) do Bur-

ro de Miranda. Conseguiram conhecer melhor esta espécie, foram alertados para a possível extinção da mesma e para o modo como podem protegê-la. Neste local, visitaram ainda a exposição permanente do PINTA, seguindo um percurso expositivo, ao longo do qual ficaram a conhecer o território da Rede Natura 2000, nas suas diversas vertentes. Terminadas as visitas, os alunos regressaram a Miranda do Douro no autocarro. Esta atividade ofereceu a oportunidade de alargar os conhecimentos nas áreas de Biologia e Geologia, em especial na região de Trás-os-Montes. Tendo sido atingidos os objetivos de promover o pensamento crítico, a consciência e responsabilidade ambiental e social, promover o relacionamento interpessoal e conhecer paisagens naturais e humanizadas do Planalto Mirandês.

Cidadania e desenvolvimento

TURMAS DOS 8.º A e B DA EBS

Na semana do 10 de dezembro - Dia Internacional dos Direitos Humanos - os alunos das turmas dos 8.º A e B desenvolveram o domínio dos Direitos Humanos, em CD, em colaboração com a BE, o que resultou numa exposição no átrio da escola, intitulada “Estendal pelos direitos”.

Os alunos dos 8.ºA e B exploraram o Kit pedagógico digital, “Ensaio dos Abutres”, proposto pela Palombar/Peripécia Teatro, tendo visualizado um vídeo/documentário e realizados alguns dos desafios propostos. Para concluir o projeto, realizou-se uma saída de campo para observação de aves e uma exposição dos trabalhos elaborados.

Os alunos do 8ºA promoveram uma campanha de solidariedade para com os animais, solicitando a colaboração de todos, recolhendo alimentos, mantas e produtos de higiene. O resultado desta campanha foi encaminhado para o Canil que serve Miranda do Douro (Vimioso).

Área de projetos

TURMA DO 8.º A

Em Área de Projeto, a professora de AP e os alunos do 8ºA, com a colaboração do professor Cordeiro, montaram compostores orgânicos e uma mini-horta pedagógica. Em simultâneo, abordaram a temática do Combate ao Desperdício Alimentar, em colaboração com a disciplina de TIC.

Um dia sem telemóvel, na escola

JUSTINA GINJO

No passado dia 22 de fevereiro, no âmbito da atividade “ Um dia sem telemóvel, na escola”, todos os alunos, professores, assistentes técnicos e operacionais da Escola Básica de Sendim, não usufruíram do uso do telemóvel, durante todo o período escolar.

Esta iniciativa pretendeu limitar a dependência do uso do telemóvel, durante os períodos do recreio, e estimular os alunos, dos vários ciclos, a desenvolver competências cognitivas, físico-motoras, linguísticas e sociais.

Nesses espaços de lazer, verificou-se um excelente envolvimento por parte de todos. Os alunos dos 8.º e 9.º anos responsabilizaram-se em orientar as atividades a desenvolver com os restantes colegas. Todos, sem exceção, interagiram e socializaram de uma forma saudável.

Pelas imagens, foi um dia memorável e a repetir.

Trouxeram a taça...PARABÉNS!

JUSTINA GINJO

Alguns alunos da Escola Básica de Sendim, integrados nos Escalões de Petizes e Traquinas, orientados pelo professor Luís Preto, participaram no VII Encontro de Futebol, realizado em Mogadouro.

Estes pequenos “Ronaldos” presentearam-nos com o 1.º lugar!

MUITOS PARABÉNS!

A viagem da Cachucha

Da Casa da Seda de Bragança até ao Jardim de Infância de Sendim

FÁTIMA ROCHA

Numa viagem ao passado, em que estava a mostrar fotografias de outros alunos de outras escolas ao meu grupo, enquanto explanava a minha situação profissional, eis que apareceram várias fotografias dos Bichos-da-seda.

O entusiasmo foi grande, as questões inúmeras. O desejo foi uníssono: “Professora Fátima, podes trazer esses bichos também para nós?”

E assim foi. Mote lançado, aventura preparada e magia para descobrir…

“E porque a Natureza é mesmo assim E porque atrás do tempo, tempo vem, Há mistérios que nunca terão fim E saber decifrá-los não convém…”

In, Ao lado dos Bichos-da-seda, Maria Alberta Menéres

Trabalhos realizados pelas crianças com pasta de modelar.

Do livro ao palco

ELISABETE BARROSA

“1 de abril de 2022: Porto – ida ao teatro”: quase era para ser mentira, mas foi verdade! Nesse dia, depois de um adiamento, as turmas A e B do 9.º ano da EBS foram mesmo ao Porto para assistirem à representação do Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente, levado à cena pela companhia Cultural Kids, no teatro Sá da Bandeira. As atividades planificadas foram cumpridas e o feedback dos alunos foi muito positivo, de acordo com as suas respostas ao inquérito de autoavaliação. Como se pode confirmar no gráfico 1, para a maioria dos alunos, o espetáculo superou as expetativas!

Esta visita de estudo teve como objetivos não só consolidar aprendizagens realizadas na disciplina de Português, mas também desenvolver competências na área da sensibilidade estética e artística.

Ainda houve tempo para almoçar e ver as montras no Centro Comercial Via Catarina e passear um pouco pela baixa da cidade.

As professoras Elisabete Barrosa, Carla Martins e Carla Ferreira e a Sr.ª Anabela Gomes, na qualidade de auxiliar de ação educativa, acompanharam o grupo que revelou respeito pelas regras, educação e civismo nos vários espaços visitados.

Soube a pouco, mas valeu a pena!

O Diabo e o Judeu em cena. (foto retirada de https://www.culturalkids.pt/teatro-auto-da-barca-do-inferno/) Na Praça dos Leões, com as professoras Carlas!!

À frente da Câmara Municipal do Porto.

Visita à Barragem da Bemposta

7.º ANO

No dia 14 de junho, os alunos do 7.º ano, da ES de Miranda do Douro, visitaram a Barragem da Bemposta.

Esta atividade teve como objetivos conhecer as potencialidades energéticas da região; promover o conhecimento de fontes de energia alternativas aos combustíveis fósseis; compreender a importância de uma barragem; compreender o impacto de uma barragem num ecossistema; sensibilizar para a conservação dos ecossistemas aquáticos; conhecer o funcionamento de uma central hidroelétrica; melhorar o relacionamento interpares, privilegiando as estratégias de trabalho cooperativo; promover e melhorar o sucesso dos alunos ao longo do seu percurso no agrupamento; aproveitar saberes e recursos do meio para enriquecer o processo de

ensino e aprendizagem.

Foi, também, importante para o desenvolvimento das competências na área da Cidadania e Desenvolvimento, nos domínios da Educação Ambiental e Sustentabilidade.