UN COLECTIVO PARA LA CULTURA

NOV 2020 / VOL 110 NO 11 US $7 CAN $9

LANDSCAPE ARCHITECTURE MAGAZINE

RAIN

CHECK An upstream solution for Milwaukee’s stormwater

PITCHING IN

Knot lends a hand for pandemic park access

CENTER STAGED

The Rose Garden renovation touches a nerve

NATIVE LAND APP Indigenous claims are visible

THE MAGAZINE OF THE AMERICAN SOCIETY OF LANDSCAPE ARCHITECTS

FOREGROUND

/NOW UN COLECTIVO PARA LA CULTURA

C

ARRIBA

Los fundadores del Colectivo de Diseño Indígena de Harvard (fila superior de izquierda a derecha): Elsa Hoover, Zoë Toledo, Jaz Bonnin y Heidi Brandow.

El HIDC es parte de una tendencia mayor de organización indígena dentro de los programas de diseño y planificación. En 2018, un grupo de estudiantes de la Escuela de Arquitectura de Yale creó los Académicos Indígenas de Arquitectura, Planificación y Diseño. Al igual que el HIDC, sus tres fundadores son mujeres. Jason Packineau, el coordinador de la comunidad para el programa de Nativos Americanos de la Universidad de Harvard (Harvard University Native American Program - HUNAP), dice que los grupos de estudiantes son indispensables para crear visibilidad para los estudiantes indígenas. Gran parte de por qué los estudiantes de origen indígena no siempre se sienten bienvenidos en universidades como Harvard o Yale es la falta de representación, no sólo en el alumnado, sino también en la facultad y el plan de estudios. “Para nuestros estudiantes que se identifican fuertemente con su cultura, tienen que sortear este tipo de deficiencias”, dice Packineau.

Grupos como el HIDC envían un mensaje a otros estudiantes La llegada de los estudiantes al GSD en el otoño de 2019 marcó nativos de diseño: “Pueden estar aquí. Puedes prosperar aquí”. la primera vez en los casi 100 años de historia de la escuela que cuatro estudiantes de ascendencia nativa se inscribieron al La organización de estudiantes es también una gran razón mismo tiempo. Es una ilustración de la casi total ausencia de por la que el HUNAP sigue existiendo 50 años después de su voces indígenas en las profesiones de diseño y planificación. creación, dice Packineau. Pero lo que distingue al activismo Para Brandow, un pintor que está haciendo un máster en de hoy es el grado en que las preocupaciones indígenas están arte, diseño y dominio público, estas experiencias son muy siendo articuladas por “voces y mentes Nativas” en lugar de comunes. “Como persona nativa, estando en Harvard, o en ser defendidas, dice él. “Grupos como el Colectivo de Diseño cualquier cosa que hagas, aceptas que probablemente serás el (Design Collective) están en ese mismo molde. Quieren ser los primero, o uno de un puñado de personas”, dice ella. “Aceptas que realmente conducen lo que significa ser Nativo e Indígena, que Harvard está 500 años atrasada en esto. Pero también y lo que significa ser Nativo e Indígena en la GSD”. reconoces que es una oportunidad para hacer el trabajo. Para crear estos espacios, para aumentar la visibilidad, para hacer La pandemia ha obligado a los fundadores del HIDC a reesta declaración de nuestra presencia y la necesidad de un pensar algunas de sus actividades planificadas, incluyendo la mayor reclutamiento de la gente indígena”. organización de una de las horas sociales semanales de GSD. Pero también les ha permitido deslizarse más allá de los límites Después de conocerse y descubrir una serie de intereses co- de Harvard. “Tuvimos una maravillosa conversación con un munes, las mujeres lanzaron el Colectivo de Diseño Indígena grupo de estudiantes de diseño y profesores nativos de la de Harvard (Harvard Indigenous Design Collective - HIDC) en Universidad de Manitoba, quienes han existido más tiempo marzo de 2020. La misión del grupo es “promover el diseño que nosotros”, dice Hoover. por y para las comunidades indígenas como fundamento de la historia, la teoría y la práctica de los campos de diseño”. Tam- Reunirse en Zoom, dice ella, “fue bastante mágico” e inspiró bién se destina para servir como un sistema de apoyo para los nuevas conversaciones entre las mujeres sobre lo que es poestudiantes indígenas entrantes. “Esperamos crear un espacio sible en este momento. “Parece que tenemos un círculo mucho para que más estudiantes tengan esa base de conocimiento y más amplio en el que apoyarnos. Ser capaz de construir una conexiones mientras trabajan en sus propios programas de comunidad de una manera bastante libre”, sin ataduras a los licenciatura”, dice Hoover, que está haciendo una maestría en límites convencionales, “se siente, para mí, como el arco coarquitectura. rrecto de la obra”.

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JASON PACKINEAU

EL CRECIMIENTO DE LAS COALICIONES LIDERADAS POR LOS INDÍGENAS EN LAS ESCUELAS DE DISEÑO HACE ESPACIO PARA QUE PROSPEREN LOS ESTUDIANTES NATIVOS.

uando Jaz Bonnin, Heidi Brandow, Elsa Hoover y Zoë Toledo entraron por las puertas del Gund Hall de la Universidad de Harvard, no sabían que estaban haciendo historia. Las mujeres llegaron a la Escuela de Postgrado de Diseño de Harvard (Graduate School of Design - GSD ) con diversos antecedentes e intereses de gran alcance, desde la vivienda asequible hasta la especialización de la extracción de recursos.

Aun así, las mujeres tenían una cosa en común: una herencia que se remonta a mucho antes del contacto occidental. Brandow es Diné y Kanaka Maoli (conocidos más comúnmente como Navajo y Nativo de Hawai); Toledo es Diné; Hoover, de herencia mixta Anishinabe y finlandesa; y Bonnin, de herencia mixta que incluye a Yankton Sioux y Blackfoot.