#RompéLaBurbuja ¡PONÉ AL CECSo EN CARRERA!
¡Vamos por un
Trabajo Social Crítico, Plural y Feminista!
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5 la burbuja en TS
Otro
puntas para romper
Trabajo Social
Desde la Mella, entendemos que nuestra formación como futurxs cientistas sociales no debe limitarse únicamente a lo teórico. Tenemos que poder accionar sobre los sujetos sociales y sus problemáticas concretas, por eso no concebimos a la facultad como una isla, debemos romper las cuatro paredes de la facultad. Vemos que desde la facultad no existen estos espacios de articula-
es posible
Del 7 al 11 de septiembre se desarrollarán las elecciones obligatorias en nuestra facultad. Este es buen momento para discutir a fondo proyectos polìticos académicos, qué carrera tenemos y cuál queremos construir. Tenemos por un lado a La Cullen que hace casi 20 años que dirige la carrera. La reforma del plan de estudios realizada en el año 2012 no atacó las principales falencias de Trabajo Social. Hoy vemos las consecuencias: siguen predominando las cátedras únicas, la oferta horaria es escasa, falta de pluralidad ideológica y de diversidad temática de los centro de prácticas, y sobre todas las cosas la ausencia de una perspectiva integral de géneros en nuestro “nuevo” plan de estudios. El colmo de esta situación es que nos hablan como si estos problemas hubieran sido solucionados mágicamente por una reforma superficial. Un ejemplo de esto que decimos, fue el conflicto que se desató hace unas semanas con la materia Sociología II, en la cual existe una única cátedra (Nievas), en donde lxs estudiantes nos movilizamos con la intención de la apertura de una cátedra alternativa. Fruto de este reclamo salieron a la luz conflictos tanto en base a la metodología de tomar parciales como casos de abusos de poder. Esto es un ejemplo concreto de las problemáticas estruc-
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turales sin resolver que se siguen sucediendo dentro de nuestra carrera. Por otro lado a la Izquierda al frente (PO - PTS), conducción del CECSo, poco pareciera interesarle la disputa académica, o siquiera la puesta en agenda de estos reclamos a partir de un espacio propio de la carrera como supo existir en otro momento. Si nuestra herramienta gremial no es quien abre espacios colectivos de organización para resolver estos problemas ¿Entonces quién? Desde La Mella seguiremos marcando estas falencias, así como también remarcando la necesidad de incorporar la problemática de género como eje transversal en las materias. En este sentido se desarrolla nuestra intervención cotidiana, como la intervención en la Casa de la Mujer, en la Villa 1-11-14. Para nosotrxs los debates académicos también son políticos, porque deciden hacia dónde se orientará nuestra formación como futuras trabajadorxs sociales y por lo tanto a qué proyectos abonaremos con nuestras prácticas. Estamos convencidxs de que podemos aportar a cambiar Trabajo Social.
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ción, ni hay intención de crearlos, por eso desde la Mella venimos desarrollando diferentes alternativas: Casa de la mujer en la villa 1-11-14, articulación con el Movimiento de Trabajadores Excluidos, jornadas semanales al CUD (Centro Universitario Devoto) y CUE (Centro Universitario Ezeiza).
5. QUE TS VUELVA AL CENTRO
1. SIN PERSPECTIVA TRANSVERSAL DE GÉNEROS NO HAY TRABAJO SOCIAL TRANSFORMADOR.
Hoy el centro de estudiantes está completamente alejado de nuestros problemas. No puede asegurar los materiales de estudio ni garantiza espacios abiertos donde problematizar nuestra formación y buscar soluciones colectivas. Por un CECSo que brinde apuntes en tiempo y forma, y otorgue becas para aquellos compañeros y compañeras que las necesiten. Necesitamos un CECSo que se preocupe por lo que pasa en Trabajo Social y que genere instancias de participación y debate.
Necesitamos superar la sectorización en el tratamiento de la problemática de géneros y diversidad sexual, e incorporarla con una perspectiva transversal a la formación y los contenidos de nuestra currícula. Que se abran espacios y equipos en los órganos de las carreras para abordar la cuestión.
2. CREACION DE ESPACIOS ALTERNATIVOS DE ARTICULACIÓN Es necesario pensar la articulación con el “afuera” desde nuestra carrera desde otra perspectiva. La falta de diversidad de nuestros centros de prácticas es hoy una realidad, y no se tienen en cuenta otros espacios en los cuales podemos intervenir y a su vez enriquecernos con esas vivencias, como por ejemplo los Centros Universitarios de Devoto y Ezeiza
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3. POR UN TRABAJO SOCIAL PLURAL Actualmente las cátedras únicas son un problema en nuestra carrera, por eso creemos que es necesario reabrir un proceso de cátedras alternativas paralelas concursadas.
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4. ESPACIOS DE DEBATE SOBRE NUESTRA FORMACIÓN Hoy carecemos de espacios abiertos donde lxs estudiantes podamos discutir nuestra formación, las juntas de carrera no se reúnen (3 veces en todo el año), sino que además tienen un funcionamiento puramente administrativo, que no posibilita que se canalicen nuestra inquietudes.
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¿Qué hicimos? Articulamos con el Movimiento de Trabajadores Excluídos Trabajamos con el proyecto UBA XXII, educación en cárceles, dentro del Centro Universitario de Devoto y de Ezeiza
CUD / CUE Seminarios: Violencia de Género
Espacios de debate en donde discutimos, caracterizando las distintas formas en las que se expresa la violencia de género.
CS
Foro de las Ciencias Sociales, discutimos en base al rol de lxs estudiantes de las Ciencias Sociales.
Casa de la Mujer
Trabajo barrial en la villa 1.11.14
Visitas Guiadas
Visitas a los ex centros de detención Ex-ESMA y Ex-Olimpo Pasantías en el Mocase (Movimiento Campesino de Santiago del Estero)
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