Bitácora
25 de octubre de 2013
La maestra comienza la clase pasando lista y después explicó el cuestionario que se va a resolver en la plataforma y entrega los cuestionarios que ya antes habían hecho para poder resolver el nuevo cuestionario, para identificar a los alumnos pregunta el número de folio, como muchos no lo recordaba se tuvo que identificar personalmente. Cuando todos ya lo tenían comenzaron a trabajar y a responder los cuestionarios de la plataforma. Mientras ellos lo contestaban la maestra escribía en el pizarrón, al terminar algunos alumnos preguntaban sobre el cuestionario en preguntas específicas que no lograban entender. Momentos después la maestra pide que suspendan la actividad y pongan atención a la explicación que estaba en el pizarrón. La maestra pide a dos alumnos que lean en voz alta lo que está escrito en el pizarrón:
Funcionalidad estratégica
Si
• • • • • • • • • • • • • • • • •
Dialogo Uso de técnicas Guía de examen Resumen Notas Práctica Ideas principales Anotaciones de ideas propias Palabras o conceptos claves Cuadro sinóptico Mapas conceptuales Secuencia de ideas Preguntas Uso de diccionario Investigar Subrayar Administración de tiempo
No
• • • • • • • • • • •
Estudiar c/poco tiempo Música relajante Literatura que contradiga puntos de vista No usar estrategias Estar pendiente del tiempo que dura la clase Exponer Trabajo en equipo Transcripciones Exponer sin notas y poco tiempo de preparación Memorizar Distractores