JORNADAS DISCIPLINARES DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES 2011: CAMBIOS, CULTURAS, POTENCIALIDADES
MIERCOLES 17 DE AGOSTO DE 2011 M A Ñ A NA
08:30 a 10:00: Inscripción. Acreditaciones. Hall de entrada 10.00 a 10:30: Ceremonia de Inauguración 10:30 a 12:00: CONFERENCIA CENTRA: Victor Sajoza.: “TIC y enseñanza de lenguas: nuevas pautas para el desarrollo profesional docente" Coord. Mgter. Silvia Lucía Fernández T A R D E - P O N E N CI A S
AULA MAGNA
SALÓN AMARILLO
SALA DE CONFERENCIAS
AULA 19 (segundo año Inglés)
Coord.: CECILIA BOLLADA
Coord. ANA MARIA BREPPE
Coord. ANGELICA PEREYRA
Coord. ALEJANDRA CACCIABUE
17.00 a 17.30
LOPEZ ALE, Analía/ ACUÑA, Eugenia EL PAPELDELPROFESOREN EL PROCESO DEAUTONOMIA DELAPRENDIZAJE
17:30 a 18:00
MIRANDA, Noelia LA PARTICIPACIÓNDELALUMNOEN LA CONSTRUCCIONDELA CLASEDEL2
18:00 a 18:30
AGÜERO, Elena Noelis / LEIVA, Sara Griselda LA EXPRESIÓNARTÍSTICAA TRAVESDEL TEATROY SU EFECTIVIDADEN LA ENSEÑANZADELFRANCÉS BREPPE, Ana María ¿SONCASUALESLASSECUENCIASDE INTERCAMBIOCOMUNICACIONALEN EL AULA DEL2 ?
QUIROGA, Liliana/ VERGARA, María Emilia EXPERIENCIASCOMPARTIDAS:PROCESOSDE APRENDIZAJEY LECTURAEN LENGUA EXTRANJERA– FRANCÉS FERNANDEZ, Miriam del Carmen ¿ESPOSIBLEAPRENDERVOCABULARIOY DIVERTIRSE?
FERRARESI CUROTTO, Carolina POSIBLESMARCOSDEANÁLISISDELA COMUNICACIÓNDOCENTEEN EL AULA DE L2
CARDOSO, Ana del Huerto EL USODEHERRAMIENTASTECNOLÓGICAS EN LA CLASEDEHISTORIADELA LENGUA INGLESA– UNA EXPERIENCIADECÁTEDRA
18:30 a 19:00
PAOLANTON IO, María Victoria NUEVASTENDENCIASEN LA ENSEÑANZA DELA PRONUNCIACIÓNEN LA CLASEDEL2
ROJAS, María Eugenia, /BOSCH, Graciela Alicia/ CLAVERO, María Eugenia EL APRENDIZAJECOLABORATIVOEN EL NIVEL SUPERIOR:UNA EXPERIENCIADE APLICACIÓN
CORONEL, Rafael Edgardo/ GORDILLO, María Teresa del Huerto INTEGRACIÓNDELA INTRODUCCIÓNA LA FONÉTICAY FONOLOGÍAINGLESAAL MAC. ARREGUEZ, Silvia Beatríz / PEREYRA, Angélica del Valle POSTULADOSDELA REFORMAUNIVER.DE 1918 APLICADOSEN LASCÁTEDRASDELOS DEP.INGLÉS,GEOGRAFIA,Y CS.DELA EDUC DELA FAC.DEHUMANIDADES
19:00 a 19:30
BOLLADA, Cecilia / FERNÁNDEZ, Carolina EL USODELA PLATAFORMAFLENETCOMO COMPLEMENTODELA ENSEÑANZADELA FONÉTICAFRANCESAII
DÍAZ, Norma Yolanda/ QUIROGA, Elba Liliana/ LOBO, Patricia Eliana LA AUTOESTIMA EN LA ADQUISICIÓNDE INGLÉSCONFINESESPECÍFICOS PRESENTACIONDELLIBRO:
19.30
LA LECTURAEXTENSIVA EN EL APRENDIZAJE DELINGLÉS.
BUADAS, Carlos Rafael AUTOEVALUACIÓNDEA PARESEN LA CLASE DEINGLÉSCOMOSEGUNDALENGUA
FERNANDEZ, Silvia Lucia/ LEJIDO, Rodrigo PRUEBAPILOTODELUSODEPAGINASWIKIS EN LA CATEDRADELITERATURADELHABLA INGLESADESPUESDELA 2DA. GUERRA MUNDIAL FERNANDEZ, Silvia Lucia/ LEJIDO, Rodrigo LA CONCEPCIÓNTEMPORALEN SOUNDAND THE FURY Y BELOVED:SUSFLUCTUACIONESY CIRCULARIDADES CACCIABUE, Alejandra / SILVA, Claudia /ZAMORA, Gabriela Lorena PRÁCTICASPEDAGÓGICASALTERNATIVAS: COMOINNOVAREN EL AULA DEINGLES
GUARAZ, Alejandra Elena EL ESTATUSSOCIALY EL NOMBRE
JUEVES 18 DE AGOSTO DE 2011 M A Ñ A NA - T A L L E R E S
AULA MAGNA
SALÓN AMARILLO
COOD. SILVIA LUCIA FERNANDEZ 09:00 a 10:30
SALA DE CONFERENCIAS
COORD. VERONICA AGUIRRE
COORD. SARA LEIVA
LOPEZ ALE, Analía/ MERCADO, Sebastián Abel/ CORONEL, Rafael Edgardo ALENTANDOEL APRENDIZAJECOLABORATIVOEN LA CLASE DEINGLÉS(en inglés)
AGUIRRE, Laura Verónica/ BRIZUELA, Cintia Alicia/ LOBO, Patricia Eliana DIFERENTESALUMNOS,DIFERENTESHABILIDADES:LAS INTELIGENCIASMULTIPLESPARAINTEGRARLAS HABILIDADESLINGUISTICAS(en inglés)
ACUÑA, Esperanza / SIERRA IBAÑEZ, María Lorena/ LEGUIZAMÓN, Sara Aidée/ FERREYRA/ Mabel Graciela del V. UNA POSIBLEUTILIZACIÓNDEDOCUMENTOSAUTÉNTICOSONLINE EN CURSOSDEFLE (en francés)
MALUGANI, Lidia Elena INDISCIPLINAR-ME, INDISCIPLINAR-NOS,INDISCIPLINARLOS/LAS
ROMERO ARIAUDO, Esteban Adrián LA GLOTODIDÁCTICAEN LA ENSEÑANZADELA LENGUA ITALIANA (LE)
AGÜERO, Elena Noelis/ LEIVA, Sara Griselda/ HERRERA COLLANTES, Inés del Rosario COCINARY ALIMENTARLA LENGUA(en francés)
10:30 a 11:00
11.00 a 12:30
T A R D E - P O N E N CI A S
AULA MAGNA 17.00 a 17.30 17:30 a 18:00 18:00 a 18:30
18:30 a 19:00
COOD. LAURA CARSILLO MERCADO, Sebastián Abel NUEVOSMEDIOSDECOMUNICACIÓNDE ALUMNOSADOLESCENTES
PEREYRA, Angélica del Valle APROXIMACIONESIMPUESTASE INDUCIDASCOMOESTRATEGIASDE APRENDIZAJEEN LA CLASEDE TRADUCCIÓNASISTIDAPORCOMPUTAD. MURUA, Edith J. del Valle/ ACEVEDO, Marcela Alejandra/ AGUIRRE, Lidia E. del V DESARROLLODELA COMPETENCIALÉXICA PARAOPTIMIZAREL PROCESODE COMPRENSIÓNDETEXTOSEN INGLÉS CARSILLO, Laura Concepción DISEÑOY PRODUCCIÓNDEUN VIDEOEN LA CLASEDEFLE
SALÓN AMARILLO COORD. EUGENIA ROJAS ROJAS, María Eugenia DESAFIOSY DIFICULTADESEN LA IMPLEMENTACIÓNDELSISTEMADE TUTORÍASEN EL PRIMERAÑODELAS CARRERASDEINGLÉSDELA UNCA. LLOPIS, Graciela Mercedes/ LOPEZ ACUÑA, Guadalupe COMODESARROLLOMI PROPIO APRENDIZAJE: UN ESTUDIODECASO
SALA DE CONFERENCIAS COORD. NORMA DÍAZ FERRER, María Mabel JUEGOSSONOROSEN DOSPOEMASDEPAUL VERLAINE
BUADAS, Carolos Rafael EL CALIBANCOLONIZADO
BREPPE, Ana María LA LECTURACRÍTICAY SU REPERCUSIÓNEN LA CLASEDELENGUAINGLESA
BULLA, María del Valle/ FERRARESI CUROTTO, Carolina VISUALIZANDOLOINTERNOEN MACBETH
CROOK, Patricia/ FERREYA, Mabel Graciela EL VIDEOCLIPEN LASCLASESDEFRANCÉS:
LIMI NA SUTIN, Valeria NIVELESDEPERCEPCIÓNEN LA COMEDIA DE LAS EQUIVOCACIONESY NOCHEDEREYES
AULA 19 (Segundo año Inglés) COORD. ANA CARDOSO BRIZUELA, Carlos Adrián Nicolás EL PARTIDOOBREROINGLÉS:ORIGEN,EVOLUCIÓNY CONTEXTOACTUAL
MALUGANI, Lidia Elena “EN CAMINOHACIA LA DESCOLONIZACIÓN:ENTRE INDIOS,GAUCHOSY HACENDADOS,SEPASEALORD BYRON” DEIMPERIOS,EDUCACIÓN,CULTURA, RESISTENCIAE INDEPENDENCIA. REMENTER IA, Marcela/ ITURRIZA, Ana/ SILVA, Germán Hugo LA FILOSOFIAEN TIERRASEXTRANJERAS:DELA TEMPESTAD, DETEMPESTADES(IN)TEMPESTIVAS
REMENTER IA, Marcela/ MARTINEZ, Alejandra “EN EL ESTUDIODELA LENGUA”: FILOSOFIA,POLITICA
ACTIVIDADESPEDAGÓGICAS
19:00 a 19:30
CORONEL, Rolando / TAPIA JUAREZ, Nelly EL ABORDAJEDELA COMUNICACIÓNEN EL AULA DEINGLÉS
19.30
CACCIABUE, Alejandra/ ZAMORA, Gabriela ASPECTOSCULTURALESY BARRERAS LINGUISTICASEN LASTRADUCCIONES LITERARIASDEBORGESY CORTAZAR
Y LENGUAJEEN PLATÓN CARD OSO, Ana del Huerto EL PROCESODEENSEÑANZAAPRENDIZAJEDEINGLÉS EN ADULTOSLIBRESY EN ADULTOSPRESOS
Presentación de
CONFLUENC IAS 2
VIERNES 19 DE AGOSTO DE 2011 M A Ñ A NA - T A L L E R E S
AULA MAGNA
09:00 a 10:30
SALÓN AMARILLO
SALA DE CONFERENCIAS
COORD. GUADALUPE LOPEZ ACUÑA LOPEZ ALE, Analía/ MERCADO, Sebastián Abel/ CORONEL, Rafael Edgardo EL DESARROLLODELA METACOGNICIÓNY LA AUTONOMÍA A TRAVÉSDELA AUTOEVALUACIÓNY LA EVALUACIÓNDEA PARES(en inglés)
COORD. SARA LEGUIZAMON AGUIRRE, Verónica / BRIZUELA, Cintia Alicia/ REYES GARZÓN, Elizabeth/ LOBO, Patricia ¿CONECTADOS?EL USODEHERRAMIENTASDELASTIC EN EL AULA DELENGUAEXTRANJERA
COORD. MIRIAM FERNÁNDEZ PAOLANTON IO, María Victoria/ LIM INA SUTIN, M. Valeria TALLER:ESTRATEGIASDECOMUNICACIÓNEN EL AULA DEL2 (en inglés)
PALMA, Ricardo Javier / CAÑIZARES, Clarisa Silvana LOSESTUDIANTESDEINGLÉSCOMOLENGUA EXTRANJERASY LA EXPERIENCIASUPRA-SEGMENTAL
WERNER, Rosa/ DIAZ, María Emilia/ ORTÍZ, Celia PRODUCIRMATERIALESDIDÁCTICOS: NUEVOSDESAFIOS PARAREPENSARLA PRACTICAEDUCATIVA EN LENGUA EXTRANJERA(en francés)
OVEJERO, Karina/ FERNÁNDEZ, Josefina/ VILLAFAÑEZ, Noemí ENSEÑANZAAPRENDIZAJEDEINGLÉSEN ESTUDIANTESHIPOACÚSICOS INTEGRADOSEN EL SISTEMAEDUCATIVO:CONFLICTOSY ESTRATEGIAS
10:30 a 11:00
11.00 a 12:30
(en inglés)
T A R D E - P ON E N CI A S
17.00 a 17.30
17:30 a 18:00
AULA MAGNA
SALÓN AMARILLO
COORD. ELIZABETH REYES GARZÓN AYBAR, Marilina/ REYES GARZÓN, Elizabeth LASNOCIONESDECOMPETENCIAY ACTUACIÓN EN LA PRODUCCIÓNESCRITADELOSALUMNOS
COORD. CAROLINA FERRARESI CUROTTO WERNER, Rosa/ ENRICO, Susana/ CANO, Silvia ¿CÓMOTE GUSTARÍAAPRENDERLA LENGUA EXTRANJERA?RELATODEUNA EXPERIENCIAEN LA ESCUELASECUNDARIA
GOMEZ LAICH, María Pía / TUERO, Susana ADQUISICIÓNDEVOC.EN UNA LENGUAEXT.: EL ROLDELANÁLISISDERASGOSSEMÁNTICOS DISTINTIVOSEN EL APRENDIZAJEDEVOCABLOS
GOGNIAT, Sandra/ MINAGLIA, Regina NUEVASCORRIENTESDIDÁCTICAS:SU IMPLICANCIAEN LASPRÁCTICASDOCENTES CONTEMPORÁNEAS
SALA DE CONFERENCIAS COORD. MARIA DEL V. BULLA ZAPLANA Gustavo, AMADURO, Inés APRENDIZAJEDECONOCIMIENTO DECLARATIVOEN INGLÉS:UNA EXPERIENCIAPILOTO
GUERRA Mónica, / JIMENEZ, Ana María / NESPOLI, Valeria APRENDIZAJEDECONOCIMIENTO DECLARATIVOEN INGLÉS: TRIANGULACIÓNDEDATOSINICIALESY
AULA 19 (Segundo año Inglés) COORD. PATRICIA CROOK BELMONTE Andrea/ TOSSI, Cecilia/ PEREZ, Alicia/ AGUILAR, Beatríz/ AGUIRRE, Lidia IMPORTANCIADELA ORGANIZACIÓN TEXTUALEN EL APRENDIZAJEDEESP:EL PATRÓNHIPOTÉTICO-REALDESDELA PERSPECTIVADELALUMNO SIDENI US, Silvia/ JUAREZ FERNÁNDEZ, Ana María/ POLLORA, Genaro EL INGLÉSY LASNUEVASTECNOLOGÍASDELA INFORMACIÓNY LA COMUNICACIÓN(NTICS):
PERTENECIENTESA UN MISMOCAMPOLÉXICO
18:00 a 18:30 18:30 a 19:00
19:00 a 19:30
19.30
FINALESEN UN CURSOPILOTO
EDUCACIÓNPRESENCIAL
CORDOBA, María Inés. / PALMA, Ricardo/ USANDIVARAS, Mario Héctor FONÉTICAACÚSTICACONTECNOLOGIAVISUAL SUAREZ, Paula Carolina, TUERO, Susana EL USODELOSCOLOCADOSVERBOSSUSTANTIVOSEN DISCURSOORALY ESCRITO DEESTUDIANTESAVANZADOS
FERRARESI CUROTTO, Mariana ACTITUDESLIGUISTICASHACIA LOSPRESTAMOS LÉXICOS.ESTUDIOEXPLORATORIO
POIRRIE UX, Ma. Julia/ SANCHEZ, Andrea C. PROYECTOAULICO:VI ENCUENTROCON LA CANCIÓNFRANCESA
GARCIA, María Silvina EL APRENDIZAJEINTEGRADODECONTENIDOY LENGUAEXTRANJERA:UNA ALTERNATIVA POSIBLE
AGUIRRE, Laura Verónica EL TRABAJOCOLABORATIVOEN LOSPROCESOSDE ESCRITURAEN EFL:UNA PERSPECTIVADESDE ALUMNOSPRINCIPIANTES
VERGARA AYBAR María de los Ángeles / LUNA VILLANUEVA. Edith ESCRITURAACADÉMICAEN INGLESCOMO LENGUAEXTRANJERA(FLW): HALLAZGOSDE UNA INDAGACIÓNCUALITATIVA
VERNA, María Ana / FERNÁNDEZ, Miriam EL ESTUDIOAUTÓNOMOEN LOSESTUDIANTES DEINGLÉS:ANALISISDEPRÁCTICAS UTILIZADASPARAOPTIMIZAREL APRENDIZAJE
CASTILLO, María Elisa /NAVARRO ALMIRON María Agostina / OVEJERO, Paula Cecilia EL CINEEN LA CLASEDEFRANCÉS:UNA EXPERIENCIAMOTIVADORA
TAPIA, Nelly / CORONEL, Rolando / SAVIO, Carlos Fernando APRENDIZAJECOLABORATIVO: ENSEÑANZADEINGLÉSESPECÍFICOEN INGENIERIA MANDATORI, Laura/ MURUA, Javiera/ ACEVEDO, Marcela AUTOEVALUACIÓNEN ESPPARA CARRERASTECNICO-CIENTÍFICAS
PRESENTACIÓN DE LIBRO "LA ELABORACIÓNESTÉTICADELA EXPERIENCIA VITAL EN LA OBRADEPAUL ELUARD" AUTOR: MARÍA MABELFERRERDEACUÑA
VERGARA AYBAR María de los Ángeles / LUNA VILLANUEVA. Edith C-MAPS:UNA HERRAMIENTANTIC APLICADA A LASLE COMOPROGRAMADEDESARROLLO PROFESIONALEN LOSCONTEXTOSRURALES