PORTAFOLIO Física - Luciana Soraluz

FÍSICA PORTAFOLIO

CRITERIOS RIBA

CG8

Comprensión del diseño estructural y los problemas de construcción y de ingeniería asociados con el diseño de las edificaciones

CG8

Adecuado conocimiento de los problemas físicos y tecnológicos y la función de las construcciones para dotarlas de condiciones internas de confort y protección en contra del clima, en el marco del desarrollo sostenible.

C O N T E N I D O S

T A B L A D E

TRABAJO PRÁCTICO

Para realizar este trabajo formé parte de un equipo de 4 compañeros El trabajo consistió en elegir un concepto teórico de la física para poder vincularlo con algún tema de interés

Con mi grupo decidimos elegir el tema de las telenovelas, ya que nos parece interesante como muchas de ellas tienen en común la manera en la que introducen escenas con armas. Nos percatamos como estas escenas no suelen ser enfocadas desde una vista lateral, ya que esto pondría en evidencia que forma parte de un acto

Es por esto que aprovechamos este trabajo práctico como una oportunidad para analizar de forma entretenida, con una pequeña puesta en escena, el movimiento parabólico que una bala tendría que recorrer para llegar a su objetivo en dicha escena

LAESCENAYLOSDATOS

Al grabar la escena nos encargamos de recopilar todos los datos necesarios para poder confirmar la ecuación de la parábola que realizaba la bala.

REFLEXIÓN FINAL DEL CURSO

En un inicio, iniciar este curso me causó bastante temor, ya que, personalmente no había tenido una buena experiencia previa con la física Sin embargo, debo reconocer que he podido mejorar significativamente mi desempeño en esta materia y cambiar mi perspectiva con respecto a mis habilidades en esta. Definitivamente considero que lo aprendido en este curso me va a ser de gran ayuda a lo largo de mi carrera. Además, de que voy a poder complementar mis conocimientos físicos con los de diseño, para así desarrollar mejores proyectos arquitectónicos

Por otro lado, esta actividad me resultó bastante entretenida, ya que nos permitió, no solo relacionar elementos cotidianos con temas de la física, sino que también, desarrollar nuestra creatividad. En el caso de mi grupo, aprendimos como se daba el movimiento parabólico y aprovechamos los recursos digitales para poder comprobar nuestros resultados

En conclusión, a pesar de mis expectativas al iniciar el ciclo, considero que a lo largo de este he logrado superarlas y entender gratamente los conceptos tratados en el curso Asimismo, espero poder aprovechar al máximo los conocimientos adquiridos durante este curso y poder integrarlos con los que me toca aprender más adelante

EDUCACIÓN

2009 2015 Educación primaria

Colegio Champagnat de Surco

2016 2020 Educación secundaria

Colegio Champagnat de Surco

2019 2020 Programa del Diploma del Bachillerato Internacional

2021 - Actualidad Pre - Grado Universidad de Lima

PROGRAMAS Sketchup AutoCad Revit Adobe Photoshop Adobe Illustrator IDIOMAS Español

Inglés

CURRÍCULUM VITAE

LUCIANA MARIEL SORALUZ RUIZ

Mi nombre es Luciana Mariel Soraluz Ruiz y estudio la carrera de Arquitectura en la Universidad de Lima Soy graduada del Colegio Champagnat. Me considero una persona creativa, ya que desde muy pequeña mostré interés en el área artística, ya sea visual o el canto

EXPERIENCIA

Mayo 2022 Junio 2022

PRACTICANTE DE OFICINA

Junio 2022 Agosto 2022

PRACTICANTE DE TRABAJO DE CAMPO (Cádiz 195)

ESPACIOS Y ESTRUCTURAS INMOBILIARIA SAC

944

INTERESES

Canto Dibujo Pintura

RECONOCIMIENTOS

Seminario situación de la vivienda en Lima El cubo en el desierto de Javier Artadi (ExpoDeco, 2022)

09

NOMBRE DEL CURSO: FÍSICA

SECCIÓN: 322 PROFESOR

INFORMACIÓN DEL CURSO INFORMACIÓN DEL CURSO

CASTILLO RUIZ, OSCAR EDUARDO

I SUMILLA

Física es una asignatura teórico práctica en cuyo desarrollo se enfatiza el valor de la experiencia empírica y cotidiana para la demostración de los conceptos teóricos más relevantes. Comprende el análisis mecánico genérico de partículas y cuerpos rígidos, así como su interacción con el medio natural y algunos alcances sobre las propiedades de la materia Se centra en el estudio del equilibrio, la cinemática y la dinámica de sólidos y fluidos; teniendo en la energía mecánica el eje transversal de la asignatura y demostrando el paralelo existente entre las principales ramas del estudio de la materia.

II. OBJETIVO GENERAL

La asignatura de Física busca, de forma general, aprender una base técnica, pero a la vez de reflexión filosófica Asimismo, motivar el sentido analítico y crítico del estudiante a través de un recorrido por la mecánica clásica, en perspectiva con los orígenes de la ciencia y la física moderna, aplicando las teorías en ejercicios y experimentos con calidad y exactitud.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Finalizando satisfactoriamente el periodo académico, el estudiante: Página 2 de 7

1 Comprender algunos fenómenos mecánicos resolviendo problemas típicos relacionados a formas, espacios, movimiento y equilibrio con orden y exactitud. Incrementar la capacidad de Identificar y describir la cinemática de una partícula aplicando conceptos como posición, velocidad y aceleración resolviendo experimentos con orden y precisión

2 Reconocer el equilibrio en partículas y cuerpos rígidos, elaborando diagramas de cuerpo libre y aplicando las leyes del equilibrio, con exactitud.

3. Aprender sobre la dinámica de una partícula, aplicando las leyes de la dinámica para el estudio de la dinámica lineal demostrando el uso de la formulación correcta

4 Poder diferenciar entre ondas electromagnéticas y mecánicas, así como entre longitudinales y transversales; a fin de manejar algunos principios elementales de luz, color, acústica y las propiedades del sonido con precisión.

5. Objetivos de Desarrollo Sostenible ODS:

Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas

Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países

Objetivo 11: Lograr que las ciudades sean más inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles