9. Digitalisering och undervisningsmaterial Utbildningsanordnarna är överens om att det finns många möjligheter till samarbete kring digitalisering och undervisningsmaterial. Lärarna producerar i hög grad sitt eget material och här skulle finns möjligheter till samarbete t.ex. via projekt där man i team utarbetar material för examensdelar. Gemensamma materialpaket skulle också främja jämförbarheten och inte vara lärarbundet. En möjlighet är att försöka samla materialet i en bank även om den kan bli ohanterlig. Att göra en allmän kartläggning av undervisningsmaterialet skulle i sig också vara bra men blir lätt en övermäktig uppgift. Det finns obegränsat med material och undervisningsmetoder i olika former på webben. Augmented reality eller förstärkt verklighet är en av de nyare metoderna. Vidare finns det bra finskspråkigt material som ofta har utarbetats gemensamt i stora projekt. Det är inte alltid nödvändigt att utarbeta eget material om det finns ett fullgott finskspråkigt alternativ. Yrkesakademin översätter t.ex. ett finskspråkigt digitalt material inom bilbranschen som används i alla finskspråkiga läroanstalter. Nätverket AMEO, som är ett nätverk för specialyrkesläroanstalterna och där Optima ingår, har likaså gjort en del översättningar av material. Men översättningar kostar och därför borde det finnas mera resurser för dem. Vidare kan rikssvenskt material i viss mån användas men måste då modifieras för finländska förhållanden.
9.1. Digitalisering och e-lärande De senaste åren har ett flertal projekt med direkt anknytning till IKT och e-lärande pågått. Som exempel kan nämnas mLearning AR (Augmented reality), Lärmiljö – Oppimisympäristö, Digitop, Digital horisont och Ilearn 3D där utbildningsanordnarna medverkar i olika konstellationer. Utbildningsanordnarna konstaterade i diskussionerna att det inom de gemensamma examensdelarna finns behov av digitalisering och samarbete.
65
