5.2. Bedömningen i den nya lagstiftningen Bedömningen inom den examensinriktade yrkesutbildningen förändras i och med den nya lagstiftningen. En studerande ska visa sin yrkesskicklighet och det kunnande som examensdelarna kräver genom att utföra praktiska arbetsuppgifter i genuina arbetssituationer och arbetsprocesser, s.k. yrkesprov. Utbildningsanordnaren ansvarar för genomförandet av yrkesproven. På goda grunder kan ett yrkesprov ordnas någon annanstans, t.ex. i en läroanstalt, på en läroanstalts byggarbetsplats eller i någon annan arbetsmiljö inom läroanstalten eller i en ungdoms- eller arbetsverkstad. En grundad anledning kan vara att den studerande är minderårig eller att det inom rimligt avstånd inte finns en arbetsplats som uppfyller kraven för yrkesprovet. Yrkesproven i den nya lagen påvisar kunnandet på ett sätt som motsvarar de tidigare examenstillfällena för fristående examina. Inom den grundläggande yrkesutbildningen kunde man tidigare använda också andra bedömningsmetoder för att komplettera yrkesproven. Bedömarna bedömer en studerandes kunnande skilt för varje yrkesinriktad examens- eller utbildningsdel och för varje delområde inom de gemensamma examensdelarna samt ger betyg enligt bedömningsskalan i förordningen om yrkesutbildningen (673/2017). Godkänt kunnande i fråga om en yrkesinriktad grundexamens examensdelar och delområden av gemensamma examensdelar bedöms med skalan 1–5. I tidigare lagstiftning har skalan varit 1–3. Skalan 1–5 är mera jämförbar med gymnasiestudierna med tanke på fortsatta studier och antagningen till dem. Gemensamma examensdelar i en yrkesinriktad grundexamen bedöms med skalan godkänd/underkänd. Examensdelarna i en yrkes- och specialyrkesexamen bedöms likaså med skalan godkänd/underkänd. Studerande ska ges möjlighet till självbedömning av sina prestationer men självbedömningen påverkar inte betyget. De studerande har också rätt att ta om påvisandet av kunnandet om det blivit underkänt och att höja ett godkänt betyg. Två av utbildningsanordnaren utsedda bedömare utför gemensamt bedömningen av kunnandet i yrkesinriktade examensdelar. Beslutet om bedömningen fattas alltid kollegialt under en bedömningsdiskussion. Den ena bedömaren ska vara en lärare eller av särskilda skäl någon annan representant för utbildningsanordnaren och den andra ska företräda arbetslivet. Av särskilda skäl kan två lärare eller andra företrädare för utbildningsan-
46
