10.4 TaiKon: ledande lärare i grundläggande konstundervisning Mia Wiik (Vasa)
Mia Wiik, ledande lärare i grundläggande konstundervisning vid Vasa stad, intervjuades 13.12.2018 per Skype. Det framgår av kartläggningen att Vasa stad har ett stort och mångsidigt utbud av grundläggande konst undervisning. Mia Wiik håller med, enligt henne har staden gjort en gedigen satsning på både utbudet av grundläggande konstundervisning och utrymmen. Medan Kuula-institutets verksamhet har hållits i stort sett på samma nivå på grund av att deras antal undervisningstimmar har förblivit konstant, så har Tai Kons verksamhet vuxit enormt. När Wiik började arbeta vid TaiKon år 2005 hade de 200 elever. Numera har de 600 elever, plus annan verksamhet. Gku och fria bildningen TaiKon är en del av Vasa Arbis och Vaasa-opisto och får sin statsandelsfinansiering inom ramen för det fria bildningsarbetet. All grundläggande konstundervisning i Vasa utanför Kuula-institutet har koncentrerats till TaiKon, som ger allmän läroplan i slöjd, mediakonst, teater och cirkus, fördjupad läroplan i bildkonst och dans. MW: Medborgarinstituten har ju större frihet att välja vad de ska undervisa i, om det ska vara grund läggande konstundervisning eller någon annan vuxenutbildning. Här i Vasa innebär det ju att det är statsandelar för det fria bildningsarbetet som bekostar grundläggande konstundervisning. MBI:erna har ju varit välvilliga och insett att det är en viktig verksamhet. Men problemet är ju att vi tar resurser från det fria bildningsarbetet. MW: I resten av landet är det vanligt att medborgarinstituten erbjuder grundläggande konstundervis ning. Det var undervisningsministeriets sätt att få till stånd en mer jämlik tillgång till grundläggande konstundervisning. Speciellt i små kommuner som saknar musikinstitut fanns det inga andra juridiska institutioner som var lämpliga för att erbjuda grundläggande konstundervisning som en lagstiftad skol form. Medisarna, som finns i var och varannan kommun, var de inrättningar som kunde börja erbjuda grundläggande konstundervisning. Det gäller särskilt de finskspråkiga delarna av landet. MW: I dagens läge har Kuula-institutet sin fasta personal på 35 heltidsanställda och 1300 elever. Inom TaiKon som lyder under annan lagstiftning finns två heltidsanställda på 600 elever. Dels beror det på att TaiKon har mycket gruppundervisning medan musikinstitutet har mer individuell undervisning. (TaiKons verksamhet) har expanderat enormt mycket, vi gör till exempel mycket skolsamarbeten. Vi driver mycket av undervisningen med timlärarresurser. Kontinuitet det viktigaste för gku MW: I grundläggande konstundervisning är kontinuiteten är det viktigaste. Vi har en läroplan som vi följer i tio års tid, så det är något annat än en enskild arbiskurs. Läraren måste vara insatt i utvärdering och slutarbeten, vilket är ett helt annat sätt att tänka. Ifall vi har lärare som arbetar här bara i ett år så hinner de aldrig komma in i systemen. Eleverna får inte det kontinuerliga och långsiktiga perspektivet. MW: Vissa konstformer, som till exempel hantverk, har haft lärare på kortare tider. Vi ser hur det drabbar undervisningen och eleverna, och det sker ett stort bortfall i intresset. För kontinuitetens skull borde vissa lärare ha många timmar, men enligt kollektivavtalet i fria bildningen så finns det ingen hel tidsanställning för timlärare. Det finns också en obalans i jämlikheten i anställningsvillkoren för lärare. Bildkonst- och musiklärare har helt olika möjligheter att utveckla en professionell karriär. Gku ett långsiktigt ansvar för arrangörer Den grundläggande konstundervisningen är för arrangörer ett långsiktigt åtagande, eftersom de är för pliktigade att undervisa hela läroplanen för de elever som de antagit. Men det kan skapa problem för ar rangörer särskilt på mindre orter. Mia Wiik minns att Svenska Österbottens Ungdomsförbund (SÖU) tog initiativ till att erbjuda grundläggande konstundervisning i teater i vissa mindre kommuner.
16
