16
Korte Kurser 2017
Uge 26 · Vandring og herregårdsbesøg · Cykelture og herregårdsbesøg · Vandring og fugle i Østjylland · Naturfoto
Uge 30 · Run & Fitness · Orienteringsløb · Actionsport · Tennis · Vild med dans · Yoga Uge 31 · Seniordans · Fransk for seniorer · Spansk for seniorer · Maleri for kreative seniorer · iPad for seniorer · Yoga for seniorer
Uge 27 · Maleri - akryl · Keramik & Raku · Digital foto · Glaskunst · Strik · Læder · Skriveværksted Uge 28 · Familiekursus - fra 6 til 100 år Uge 29 · Så syng da Danmark - på opdagelse i Højskolesangbogen og nærmeste omegn · Italiensk for begyndere og øvede · Slægtsforskning for begyndere og øvede · Erindringsskrivning - skriveværkstedet
0 Hvis man kender sine egne rødder, så får man også bedre mulighed for at forholde sig til andres virkelighed, mener tidligere højskolelærer og nuværende valgmenighedspræst Johan Christian Nord.
Højskolen skal ranke ryggen på danskerne
Uge 32 · Smag på Østjylland · Vandring i Østjylland · På cykel i Østjylland · Naturfoto Uge 51 · Jul på Hadsten Højskole
Hadsten Højskole www.hadstenhojskole.dk T: 8698 0199
Hadsten Højskole
siden 1876
Højskolerne bør droppe kosmopolitismen og i stedet fokusere på at indføre eleverne i dansk åndsliv, mener tidligere højskolelærer og nuværende grundtvigsk valgmenighedspræst Johan Christian Nord
dansk ånd AF EVANDER PEDERSEN pedersen@k.dk
DEN
INTERNATIONALE
HØJSKOLE
ipc.dk
INTERNATIONALE STUDIER ELEVER FRA MERE END 30 FORSKELLIGE LANDE SAMMENSÆT SELV DIT SKEMA
Understanding the conflicts in the
MIDDLE EAST
SEMINAR Nov. 12, 2016
More information at ipc.dk
Kristeligt Dagblad Lørdag 22. oktober 2016
5 Hvad mener du er højskolens opgave? 3 Oprindeligt var højskolen med til at ranke ryggen på det danske folk og give tidens mennesker en fornemmelse af, hvad det vil sige at høre til et sted og være forpligtet på jord og slægt. Den skulle sørge for, at vores lille plet i den store verden kunne rækkes videre til næste slægt og blive ved med at være en blomsterhave blandt denne verdens mange ørkenlande. Denne gamle – og sunde – berettigelse ville det være glædeligt, hvis det igen blev almindeligt at arbejde ud fra, så højskolen igen kunne hjælpe den danske ungdom med at trænge ind i vores egen kultur, vores danske åndshistorie og vores danskhed. 5 Hvorfor er det vigtigt, at højskolerne fokuserer på dansk åndsliv og danskhed? 3 Som mange grundtvigske højskolefolk har ment i tidens løb, tror jeg, at når man kender til sit eget sted, så får man også bedre mulighed for at forholde sig til andres virkelighed. Et folkeligt ståsted gør det muligt at leve og handle i en mellemfolkelig virkelighed. Forfatteren Jørgen Bukdahl brugte ofte et letfatteligt ingeniørkunst-billede til at beskrive det: Det nationale eller folkelige er bropillerne, og det internationale eller mellemfolkelige er den bro, der bygges ovenpå.
5 Er det i dag blevet mere eller mindre relevant, at højskolerne beskæftiger sig med dansk åndsliv? 3 Jeg skal ikke sidde på afstand og være en sur, jysk valgmenighedspræst, der skal blande mig i, hvad de skal lave i – eksempelvis – Hillerød. Men jeg tror, at vores tid kalder på højskoler, der i højere grad beskæftiger sig med det danske i forlængelse af den gamle grundtvigske højskoletradition. Man ser en forskydning i tiden, som også viser sig i ungdommen, hvor de kosmopolitiske og kulturradikale idéer ikke står så stærkt som tidligere, fordi de virker mere og mere fjerne fra den voldsomme virkelighed, der er ved at bryde frem. 5 Hvordan ruster et højskoleophold med fokus på dansk åndsliv eleverne til en virkelighed, hvor alle taler om globalisering? 3 Det vil ruste eleverne til at træffe mindre luftige og abstrakte beslutninger for, hvad de skal gøre med deres liv, og hvilke politiske kampe de skal engagere sig i. En større beskæftigelse med Danmark og dansk åndsliv vil ydermere give dem sans for, at de værdier, der tales så meget om – frihed og medmenneskelighed – ikke lever i luften. 5 Hvad skulle svagheden være ved at være kosmopolitisk? 3 Svagheden er, at det ikke er i overensstemmelse med tilværelsens egen orden. Det er et særstandpunkt, som kun findes blandt få vester-
lændinge. I resten af verden lever mennesker i konkrete kulturfællesskaber, og det er sådan, at mennesker i almindelighed forstår sig selv. Vi har levet i fred og fordragelighed i Europa så længe, at vi efterhånden har glemt, hvad det vil sige at være menneske og leve sit liv i en verden, hvor grænser er nødvendige. 5 Der findes højskoler, der vil sørge for, at eleverne får internationalt udsyn og lærer fremmede kulturer at kende. Er det ikke en nødvendighed, hvis Danmark skal have folk, der kan begå sig i udlandet? 3 Naturligvis skal vi have folk, der kan tale fremmedsprog og kender til fremmede kulturer. Men jeg tror ikke, at man får særlig meget ud af at studere en fremmed kultur, hvis man ikke selv har en kultur. Man skal have oplevet, at det faktisk kan betyde noget at synge en sang om landets historie eller hejse et flag. Hvis vi kun har en ironisk distance over for, hvad det vil sige at have følelser for sit land, så har vi ingenting. J
Johan Christian Nord 3 Født 1988. Tidligere lærer på Rønshoved Højskole, nuværende valgmenighedspræst i Kjellerup og ph.d.-stipendiat ved Aarhus Universitet.