Prvá spätná väzba získaná anketou od 28 účastníčok (dve CU anketu nevypísali) hovorí o tom, že 20 z nich sa kurzu zúčastnili z vlastného rozhodnutia, 3 vyslal riaditeľ, trom poradili kolegovia a dokonca jedna prišla na základe odporúčania študentky – praktikantky. Hlavný motív účasti bol ten, že vedomosti získané na kurze budú potrebovať pri výkone povinností CU ( 21 odpovedí). 12 účastníčok odpovedalo, že sa chcú vzdelávať v novej problematike. Iba 3 z CU sa zištne priznali, že chcú kredity pre následnú atestáciu. 26 respondentiek sa vyjadrilo pochvalne, že vypočuté prednášky a realizované aktivity počas kurzu úplne naplnili ich očakávania. Nespokojnosť bola vyjadrená hlavne s kvalitou miestnosti (nepohodlné sedadlá, teplo, prievan) a s časovou náročnosťou. Dve účastníčky očakávali i didakticko-metodické témy, t.j. ako učiť slovenský jazyk, anglický jazyk „po novom“. Jedna účastníčka vyjadrila požiadavku, aby sa podmienky kurzu (zadanie domácej úlohy) avizovalo dopredu. Výskumný tím neuspokojili odpovede účastníčok na otázku: Aký obsahový námet by si priali realizovať v module č. II. Zaznamenali sme iba 4 konkrétne návrhy, a to: - asertivita učiteľa, - moderné vyučovacie metódy, - podrobnejší rozbor práce CU so študentom, nácvik didaktickej analýzy učiva, - alternatívne hodiny na dosiahnutie rovnakého cieľa. Účastníčky vzdelávania dostali domácu úlohu: vyhotoviť videozáznam z vyučovacej hodiny (seba, praktikanta a vyhotoviť aj videozáznam rozboru vyučovacej hodiny odučenej praktikantom). Konkrétne návrhy frekventantiek sme začlenili do druhého modulu kurzu pre CU, ktorý sa realizoval v novembri 2009, t.j. v čase, keď už bolo známe znenie Zákona o pedagogických zamestnancoch č. 317/2009.Z.z., v ktorom bol CU „pridelený“ kariérový stupeň učiteľ – špecialista. Svoju neúčasť na kurze ospravedlnili dve CU z dôvodu zákazu riaditeľa školy, resp. z dôvodu finančnej neschopnosti školy preplatiť účastníčke kurzu cestovné výdavky! Čiže celkový počet účastníčok klesol. Vo voľnom rozhovore organizátoriek s účastníčkami padlo smerom k organizátorom niekoľko výhrad typu: „Prečo nebol kurz lepšie propagovaný?, … boli by prišli iné, ďalšie kolegyne… iní nám závidia, že sa školíme…, v škole, kde učím, robím na základe tohto kurzu multiplikátorku aj pre uvádzajúcich učiteľov atď. “ Obsah II. modulu kurzu bol nasledovný: Nové trendy vo vyučovaní anglického, slovenského jazyka (masmédiá, autonómne vyučovanie, práca s učebnicou...). Komunikácia a asertivita v škole. Práca s lyrickým textom v agende cvičného učiteľa. Individuálny rozbor videozáznamov. Ohnisková skupina na tému pedagogická prax, klady, zápory, rezervy. Celý kurz bol natáčaný na videozáznam. Na II. module sme okrem kontroly a rozboru domácich úloh spätnoväzobne overovali aj prijatie kurzu samotnými frekventantkami. Anketu vyplnilo 22 účastníčok. V spätnoväzobnej ankete po druhom module sme položili účastníčkam tieto otázky:
24