교육 칼럼 로 확장시켜 배움의 기회를 제공하고
두고 두뇌의 학습기능이 지식을 사용
있으며, 조지 워싱턴대는 5년 동안 석
하는 것을 이야기 한다면 사고는 이를
사 과정까지 마칠 수 있는 과정을 대
바탕으로 한 문제 해결 능력을 말하고
부분의 전공으로 확대 시키므로 이론
학습과 지식의 습득에 있어 그 의미를
뿐 아닌 실무 지식을 지닌 인재를 키우
다시 정리하여 자신의 것으로 만드는
는데 집중하는 것을 보았다. 그리고 이
과정으로 스스로의 지적인 이해와 분
대학들을 선두로 곧 많은 대학들이 그
석이라 할 수 있는 능력으로 알고리즘
정책을 바꿔 나갈 것이라 예상된다. 그
(Algorithm)시대에 기계와 는 달리 사
런 만큼 부모님들은 자녀들이 어떤 분
람만이 할 수 있는 특별한 기능이 될 것
야에 관심과 열정을 가지고 있는지 찾
이다. 그렇다면 어떻게 사고력과 창의력
아 깊이 경험 해 볼 수 있는 기회를 만
을 발달시킬 수 있는가? 전문가들이 하
들어 주는 일로 그 촛점을 바꾸는 노력
는 조언 중 공통적인 것이 왜? 어떻게?
이 필요하겠다. 새로운 기술의 세대에
질문하며 여러 방향으로 답하는 것을
서 가장 필요한 것이 무엇인지를 묻는
추천한다. 성장기 학생들의 사고력 기
다면 먼저 떠올리는 것이 기술관련 지
는 방법 중 독서는 빼놓을 수 없는데
식일지 모른다. 하지만 답은 창의력이
독서할 때 모든 상황 속에서 연구하는
라고 한다. 창의력하면 막연하다. 디지
훈련을 통해 사고력이 증진된다. ‘왜?’ ‘
털 시대에는 창의력이란 다른 종류의
어떻게?’ 스스로에게 질문을 하며 읽는
것의 한 가지 상태로 결합하여 새로운
것이다. 그리고 그 정상에는 Writing이
것을 만들 수 있는 융합능력과 예전의
있겠다. 학생들이 글쓰기를 어려워하
것을 바꾸어 새로운 것을 만들어 내는
는 것은 글쓰기는 복합적인 능력을 요
혁신 능력을 말한다. 융합에 대한 관심
구하기 때문이다. 아는 것도 있어야하
이 고조되고 있다. 산업계는 물론 과학
고, 정서도 메마르지 않아야하며, 어휘
기술 분야와 인문 사회 과학 분야등 학
력도 풍부해야하며, 공감 능력도 있어
매년 각 대학을 방문하다보면 느끼는
을 누리고 있지만 그 뒤 배경 즉, 어떤
계까지 미래를 개척할 새로운 돌파구
야 한다. 그리고 무엇보다 문제 해결력
것이 우리가 예상하는 것보다 빠르게
사람들이 어떻게 그 변화를 만들고 있
로서 융합을 강조한다.
은 창의성은 직결 되어있다. 문제를 해
그리고 꾸준히 학교의 정책을 바꾸는
는지는 알기 어렵다. 하지만 대학에서
그렇다면 융합능력과 혁신능력을 어
결하고자 하는 적극적이고 긍정적인 정
데 많은 노력을 들이고 있다는 사실이
는 지독히도 빠르게 변화하고 발전하
떻게 키울 수 있을까? 이들의 바탕은
서가 그 열쇠가 되겠다. 문제를 두려워
다. 따라서 안일하게 해마다 비슷한 기
는 세상에서 꼭 필요한 인재들을 양성
사고력이 그 핵심을 이룬다. 사고력은
하는 것이 아니라 긍정적인 자세로 적
준을 가지고 학생을 뽑을 것이라고 예
하기 위해 학교의 정책과 교육 그리고
모든 배움의 기초가 되고는 수단이다.
극적으로 해결 하고자 생각하는 힘에
상을 하다가는 낭패를 보기 십상일 수
인재상도 빠르게 변화 시키고 있다.
비판적 사고와 문제 해결 능력이 새로
서 새로운 아이디어가 나오는 것이니
밖에 없다는 사실을 실감하고 돌아오
내가 본 대학의 변화는 이렇다. 뉴욕
운 지식을 생산해 낼 수 있다. 사고능
충분한 읽기와 꾸준한 글쓰기를 하되
게 된다. 우리는 매일의 삶 속에서 4 산
대는 전 세계로 캠퍼를 확장하며 학생
력은 교육적 환경에 의해 개발 될 수
긍정적이며 적극적인 태도가 필요한 것
업 혁명이 우리에게 안겨주는 편리함
들의 배움의 무대를 아시아와 유럽으
있다. 지능이라는 것은 성취적 목표를
이다.
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주간필라 JAN 17.2020-JAN 23.2020
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