Substantivo e Verbo em relatórios técnicos e em textos literários
PERCURSO DO CAPÍTULO
• Substantivona Pra começar perspectivasemântica
• Características morfológicas e sintáticas dos substantivos
• Flexões degênero edenúmero
• Grau
1. No trecho a seguir, retirado de Os Lousíadas, Camões narra o encontro de Vasco da Gama com uma estranha criatura. Acompanhe!
Já cinco sóis eram passados que dali nos partiramos, cortando os mares nunca de outremnavegados,prosperadamente osventos assomprando quando uma noite, estando descuidados, na cortadora proa vigiando, uma nuvem , que os ares escurece sobre nossas cabeças aparece [...] Não acabava quando uma figurasenosmostranoar,robustaeválida,dedisformeegrandissímaestatura; orostocarregado,abarbaesquálida,osolhosescovados,eaposturamedonhae má e a cor terrena e pálida; cheios de terra e crespos os cabelos, a boca negra , os dentes amarelos [...] Mais ia por diante o monstro horrendo, dizendo nossos fados, quando alçado lhe disse eu: “Quem és tu? Que esse estupendo corpo , certo, me tem maravilhado!” A boca e os os olhos negros retorcendo e, dando um espantoso e grande brado, me respondeu com pesada e amara, como quem da pergunta lhe pesara: “Eu sou aquele oculto e grande cabo a quem chamais vós outros tormentário, que nunca a Ptolomeu, Pompônio, Estrabo, Plínio e quantospassaram,fuinotório[...]Chamei-meAdamastor[...]
CAMÕES,Luís Os Lousíadas (Fragmento).
a. Ao longo da narrativa lida, Camões narra um encontro de Vasco da Gama com um ser desconhecido. Que nomes ajudam a referenciar tal ser? Qual a identificação dele?
b. Antes de identificar o ser visto no mar, como o narrador apresenta tal criatura? Que propriedades são atribuídas?
c. Todo esse conjunto de propriedades constitui, afinal, a configuração semântica do ser mitólogico da narrativa, que depois é expressa pela identificação própria que o nomeia. Como essa estratégia de escrita favorece a construção do texto literário?
d. Em termos linguísticos, que tipo de palavra foi empregadas para nomear a criatura vista por Vasco da Gama?
Como a quantidade de substantivos na língua é muito grande, eles podem ser organizados em pequenos grupos, conforme o sentido produzido pelos falantes. Mas qual seria o critério para reagrupar esses nomes? Na gramática que destaca os significados, os substantivos podem ser classificados conforme as ações por eles realizadas. Observe três diferentes ações apresentadas no texto de Camões:
Na frase do Exemplo 1, o substantivo figura é o responsável pela ação concreta: aparecer aos marinheiros, os beneficiários do espetáculo em alto mar. O verbo mostra indica uma ação física, que foi visualizada por aqueles homens. Nessa frase, pode-se afirmar que a palavra figura funciona como um substantivo do agir. Nas duas últimas frases, a palavra monstro realiza duas ações diferentes. Na frase 2, o substantivo monstro é o responsável por uma ação do dizer, que é expressa pelo grupo de verbos “ia dizendo”. Nesse caso, mostro funciona como um substantivo do dizer.
Já na frase 3, o substantivo mostro é o responsável por uma ação de comportamento involuntário. retorcer a boca e os olhos. Neste exemplo 3, mostro funciona como um substantivo do comportar.
Substantivo e verbo NA PRÁTICA
1. Leia o recorte da HQ de Os Lousíadas .
a) No contexto da obra, o que as imagens emdestaqueilustram?
b) O que significa dizer “minha gradíssima estatura neste remoto cabo converteram os deuses”?
c) Como ficam as duas frases do cartum em ordem direta?
d) Que substantivos funcionam como os responsáveis pelas ações . Quais são elas? Como você os classificaria ?Justifique.
2. Leia outra parte da história em quadrinho de Os Lousíadas.
a) Que associação o leitor deve construir entre os primeiros quadrinhos e o último ?
b) Que substantivos abstratos podem nomear a reação do monstro? Explique
c) Expliquepor que as ações da HQ lida estão centradas em substantivos.
Gênero e número
Ossubstantivos expressam as noçõesde gênero (feminino e masculino)ede número (singulareplural)pormeiodevariaçõesemsuaforma(flexão)ouporrecursosexternosa eles,comoostermosqueosacompanhamouocontextoemquesãousados.
Gênero
Inicieo estudo do gênero lendo a anedota aseguir.
Diga-meumafrasesobreumservidorpúblico pediuaprofessora.
Ogarotinhoescreveu:“Obombeirodesceuaescadagrávido”.Aprofessora chamouomeninoparaumcantoafimdecorrigi-lo: Vocênãosabeoquequerdizer grávido?
Claro respondeuoalunomuitoconfiante. Querdizer“carregando” umacriança.
Disponívelem:<https://rotanews176.com.br/sorria-e-relaxecom-as-melhores-piadas/>. Acesso em: 29 jul. 2020.
1. Suponha que o garotinho tivesse optado por falar de uma mulher com a mesma profissão.Eleteriatidoaoportunidadedereverosentidoqueatribuia"grávido"? Expliquesuaresposta.
2. O que justifica a professora ter afastado o menino para corrigi-lo?
O efeito da anedota está diretamente relacionado ao uso que o falante faz do adjetivo "grávido", chamando a atenção para a questão do gênero. Além de ser incomum a flexão no masculino, o adjetivo está caracterizando o substantivo "bombeiro", ampliandooestranhamento.
Todos os substantivos da língua portuguesa apresentam um gênero gramatical, quepodeseridentificado pelo artigo,pronomeouadjetivo queosacompanha.Em o bombeiro, nosso planeta e sofá espaçoso os substantivos são masculinos, enquanto em a terra, esta escolha e lapiseira usada sãofemininos.
Como se percebe, o gênero é uma referência linguística e não está diretamente associadoàquestãodosexo,queseatribuiapenasasereshumanoseaanimais.Além disso, algumas palavras, independentemente de seu gênero, podem indicar seres de ambos ossexos, como criança, indivíduo ou vítima.
Nos casos em que o substantivo pode se flexionar, a formação do feminino é feita, em geral, pelo emprego de desinências ou sufixos nominais.Veja.
• trocadadesinênciadegênero masculino -opeladesinênciadegênero feminino -a: menino menina; secretário secretária.
• acréscimode-aempartedossubstantivosterminadosem consoante:professor professora; juiz juiza.
• trocade -ão por -ã, -oa ou -ona:irmão irmã; mandão mandona.
• uso de sufixo específico para indicar ofeminino: príncipe princesa; ator atriz.
Lembra?
O substantivo abstrato é aquele que nomeia algo que se manifesta associado a um ser: nomes de sentimentos, estados, qualidades, processos e ações em geral.
Élógico!
A flexão em número envolve o reconhecimento de padrões, uma habilidade do pensamento computacional.
A distinção de gênero também pode ser indicada por mecanismos que não se referem à flexão nominal. É o caso do emprego de palavras diferentes: pai mãe; homem mulher; cavalo égua; bode cabra.
Há, ainda, os casos em que nenhuma alteração ocorre no substantivo, cabendo ao contexto ou a algum outro elemento linguístico identificar o gênero. É o que ocorre, por exemplo, com o/a gerente, o/a jovem e o/a viajante ou com nomes de animais a que se acrescentam as palavras macho e fêmea paraa distinção: aarara macho; afêmea dojacaré.
Número
Ossubstantivospodem estarno singular, designando um único elemento, ou no plural,indicando vários deles.Osadjetivos concordam com eles.
• Regra geral
O singular de substantivos não é marcado por nenhuma desinência específica. A regra geral para a formação do plural é o acréscimo de -s, que, em alguns casos, pode exigir modificaçõesnapalavra.Veja.
Palavras terminadas em vogal ou ditongo: acréscimo da desinência -s mães mãe
veloz
Palavras terminadas em -r, -s e -z: acrescenta-se a vogal temática -e antes da desinência -s velozes
funil
funis
Palavras terminadas em -il (sílaba tônica): suprime-se o -l e acrescenta-se -s
• Substantivos terminados em -ão
Palavras terminadas em -m: troca-se o -m por -n e acrescenta-se a desinência -s jovens jovem
especiais especial
Palavras terminadas em -al, -el, -ol e -ul: suprime-seo -l e acrescenta-se -is (exceção: mal – males).
réptil
répteis
Palavras terminadas em il (sílaba átona): suprime-se o -l e acrescenta-se -eis
Algunssubstantivosterminadosem -ão formamseupluralconformearegrageraldosditongos, com o acréscimo da desinência -s. Há casos, porém, em que o -ão é trocado por outras formas em razão de diferenciações que as palavras sofreram ao longo do tempo. Veja alguns exemplos:
ão – ãos cidadão – cidadãos; cristão – cristãos; grão – grãos; irmão – irmãos
ão – ões barracão – barracões; feijão – feijões; leilão – leilões; opinião – opiniões
ão – ães alemão – alemães; cão – cães; escrivão – escrivães; pão – pães
ão – ães, ãos, ões anão – anãos, anões; ermitão – ermitães, ermitãos, ermitões
• Substantivos compostos
Substantivos compostos que não são separados por hífen seguem as regras de flexão no plural dos substantivos simples. Exemplos: girassol girassóis.
No caso daqueles separados por hífen, a regra geral prevê que os elementos de composiçãoquepertencemàclassedossubstantivos,adjetivos,numeraisepronomes vão para o plural, desde que não haja preposição entre eles. Assim temos:
quinta-feira
quintas-feiras
numeral + substantivo
abaixo-assinado
abaixo-assinados
advérbio + adjetivo
saca-rolha
saca-rolhas
verbo + substantivo
estrela-do-mar
Presença de preposição entre os elementos: apenas o primeiro vai para o plural substantivo+ preposição + substantivo
estrelas-do-mar
No caso de compostos de dois substantivos em que o segundo especifica o primeiro, indicando finalidade ou tipo, há duas possibilidades: ambos vão para o plural ouapenas o primeiro. Exemplo: micos-leões ou micos-leão.
Nocasodosadjetivoscompostos,apenasosegundocomponentevaiparaoplural.
Exemplo: político-econômicos.
É exceção o composto surdo-mudo, cujo plural é surdos-mudos.
• Observações
1) Quando algumas palavras passam para oplural,o o fechado tônico mudapara o aberto. Esse processo, chamado metafonia, é notado em ovo, ovos; corpo, corpos; esforço, esforços; entre outros exemplos.
2) Alguns substantivos têm sua pluralidade indicada por artigos, adjetivos, numerais ou pronomes que os acompanham. É o caso de o(s) lápis, meu(s) atlas, vírus perigoso(s),o(s)sem-terra, entre outros.
Meus óculos quebraram?
O substantivo óculos é uma palavra só usada no plural. Então, nas situações de uso de linguagem monitorada, empregamos meus óculos quebraram e não meu óculos quebrou, ainda que esta seja uma construção bastante comum nas demais situações. Férias, com o sentido de período de descanso, também só apresenta plural. As palavras óculo e féria existem, mas com outros sentidos: luneta e remuneração de um dia de trabalho, respectivamente.
Grau
Os substantivos e os ad-
Variação de grau do substantivo
O substantivo pode ser empregado nos graus normal, diminutivo e aumentativo
Para marcá-los, a língua dispõe de dois processos:
• Sintético: acrescentam-se prefixos ou sufixos aumentativos ou diminutivos aos substantivos. Exemplos: minissaia, caixinha, casebre, hipermercado, peixão.
• Analítico: empregam-se adjetivos que indicam aumento ou diminuição ao lado dos substantivos. Exemplos: caixa minúscula, caixa pequena, caixa grande, caixa enorme, caixagigante.
Dica de professor
Quandotiverdúvidaacerca da flexão em gênero ou número, consulte um dicionário. Além de explicar o sentido das palavras e fornecer informações sobre seu uso (ser regional,pejorativaetc.), osmais completos tratam de aspectos gramaticais. No verbete alemão, por exemplo, aparecerá “fem.: alemã; pl.: alemães”.
1. Analise o card reproduzido abaixo, distribuído pelo Conselho Nacional de
Justiça (CNJ).
