Objetivo da Unidade Didática Dialogar com a experiência de levantar dados, informações e reflexões sobre profissões e ocupações contemporâneas de interesse dos estudantes. A profissão de atleta será problematizada sob diferentes prismas, com destaque para a profissão de jogador de futebol, tendo em vista o fascínio que exerce na juventude brasileira, mobilizando, às vezes de forma precipitada, seus projetos e trajetórias de vida
Quem não sonhou em ser um jogador de futebol?
Você já parou para pensar em qual vai ser sua ocupação ou profissão? Em algum momento, já pensou em ser atleta profissional? É importante, antes de tomar qualquer decisão relacionada ao trabalho, refletir muito e pesquisar amplamente. Neste capítulo, para ajudar você, discutiremos, pesquisaremos e avaliaremos as possibilidades de profissionalização na área do esporte.
De acordo com o Código Brasileiro de Ocupações (CBO), os atletas profissionais são aqueles que tomam parte como profissionais em competições e provas esportivas, participando delas individual ou coletivamente. As rotinas de trabalho dos atletas envolvem treinamentos regulares que visam à preparação física, técnica, tática e psicológica para competir em cenários de alto rendimento esportivo. A regulamentação da profissão é garantida por contratos de trabalho que prescrevem os direitos e deveres dos atletas. Dentro da classificação do CBO, a profissão de atleta se subdivide em algumas categorias, tais como atleta profissional de futebol, atleta profissional de luta, atleta profissional de tênis, profissional de atletismo e atleta profissional (outras modalidades), que engloba diversas modalidades, como ginástica, natação, handebol, nado sincronizado, surfe e windsurf, voleibol e basquete, por exemplo.
Sabia?
um total de 28.203 jogadores que atuavam no futebol brasileiro naquele ano, aponta a seguintedistribuiçãodesaláriosparaaquelesatletas:
CONSTRUÍSSE O PORTFÓLIO DE UM ATLETA PROFISSIONAL?
Para que você se aproxime do campo de atuação profissional de um atleta, vamos conhecer um pouco de suas carreiras?
Muitos esportistas divulgam seu trabalho por meio de portfólios. Nesta atividade, construiremos o portfólio de um atleta profissional. Em grupos, sigam as etapas:
1. Escolham um atleta profissional de interesse de todos do grupo, de qualquer modalidade,gêneroouidade.
2. Façam uma pesquisa para descobrir dados desse atleta, como idade, altura, peso, modalidade praticada, principais características, trajetória, recordes e conquistas mais importantes. Anotem todos esses dados no caderno ou em um arquivo digital. Obtenham também imagens do atleta.
3. Com a ajuda do professor de Arte, distribuam as imagens e componham textos com os dados de formaharmônica em umafolha depapelgrande ou usando um software de desenho. Utilizem cores, formas e fundos de forma criativa. Lembrem-se de que o portfólio é um material de marketing e deve chamar a atenção do público. Vejam, comoexemplo,umtrechodoportfóliodeumatletadejiu-jítsu.
4. Revisem todo o material produzido e, em um dia previamente combinado com o professor, façam a apresentação dos portfólios para o restante da classe.
5. Depois das apresentações, conversem: a carreira esportiva lhes parece atrativa? Quais sãoos desafios?
O portfólio é uma compilação das características, competências, habilidades e conquistas de um profissional de qualquer área. Sua finalidade é a divulgação do trabalho e a atração de empregadores, clientes e patrocínios.
Peneira para selecionar jogadores de futebol
Vamos realizar a simulação de uma atividade comum no contexto de seleção de jovens para as categorias de base dos clubes: as peneiras. As peneiras são eventos realizados pelos clubes reunindo um grande número de jovens de determinada faixa etária, interessados em se tornar atletas profissionais. Nesse processo, eles participam de jogos por um determinado período sob o olhar crítico de avaliadores do clube. O nome“peneira” não é atribuído de forma ocasional; geralmente, das dezenas, centenas ou, às vezes, até milhares de candidatos que costumam participar desses eventos, poucos são selecionados.
Todos poderão participar dessa simulação de peneira, buscando uma vaga em um clube de futebol fictício. A exceção será um pequeno grupo de seis alunos, que assumirá o papel de comissão técnica do clube. Com o auxílio do professor, esse grupo definirá funções específicas para cada integrante (treinador, preparador físico, analista de desempenho etc.) e critérios para as avaliações que estipulem aspectos como o perfil dos jogadores almejado pelo clube, as características que esses jogadores devem possuir, o número de vagas a serem preenchidas no clube e em quais posições, entre outras possibilidades.
Sigam estas orientações:
1. Para a organização da peneira, a comissão técnica realizará uma triagem inicial, dividindo todos os participantes segundo as posições de atuação. Com a seleção sendo realizada em uma quadra de futsal ou espaço similar, as posições do futebol serão adequadas a esse espaço, consistindo em: goleiro, defensor, armador e atacante. Cada participante escolherá a posição em que pretende ser testado.
2. Após todos escolherem suas posições, serão divididos pela comissão técnica em equipes que se enfrentarão em jogos de curta duração (5 a 10 minutos). Dependendo do número de equipes formadas e do tempo de aula disponível, serão realizados jogos de forma que os candidatos atuem mais de uma vez.
3.No decorrer dos jogos, a comissão técnica avaliará os participantes de acordo com os critérios preestabelecidos, fazendo suas observações e anotações, para ao final do processo embasar as decisões que serão tomadas, em uma reunião reservada, sobre os jogadores que serão contratados.
4. Depois dessas atividades, a comissão técnica reunirá todos os participantes e divulgará os aprovados, justificando os critérios que levaram à reprovação dos demais.
Em 2019, a Federação Paulista de Futebol (FPF) promoveu pela primeira vez uma peneira no futebol feminino, com adolescentes de 14 a 17 anos.
Roda de conversa da vivência
A peneira foi uma simulação e o fato de ser aprovado ou reprovado não significa qualquer tipo de vantagem ou desvantagem em sua formação escolar. Sendo assim, expressem, em uma roda de conversa, seus sentimentos em relação à experiência de ter participado da peneira, tanto como jogador quanto como membro da comissão técnica. Discutam as principais dificuldades enfrentadas nesse processo, se consideram que foram avaliados de forma justa e se o resultado foi adequado. Ao final, a comissão técnica apresentará a planilha que orientou a seleção e todos discutirão os sentidos atribuídos aos critérios que foram adotados. Por fim, reflitam sobre o que significa ser aprovado na peneira para quem pretende se tornar um profissional de futebol. Seria uma garantia de sucesso profissional?
No texto a seguir, vamos ampliar nosso olhar sobre a profissão de futebolista. Acessaremos conhecimentos relacionados aos percursos e riscos sociais relacionados a essa carreira, conhecendo um pouco da face oculta dessa profissão, tão glamourizada pelos meios de comunicação.
O estatuto dos jogadores de futebol
A face oculta da profissão
Diferentementedaideiadequeavidadosboleiroséboêmiaedesregrada, asrotinasde treinamento exigemdedicaçãointegral, atitudes consequentes e disciplinamento do corpo e da alma. Os altos salários são restritos a um grupo minoritário, que ocupa as páginas das mídias especializadas e outras publicações destinadas aos amantes dos pop stars, causando a impressão de que ser jogador é uma forma de ganhar a vida fácil. Enfim, há uma série de impressões acerca da profissão e dos profissionais do futebol que se sobrepõe, encobre e, segundo os próprios nativos, distorce o que são e o que fazemcotidianamente.
[...]
Carreirascurtas,augeprecoce,difícilreconversão,restriçõesdemercado e salariais são características estruturais da profissão.
[...] A carreira de esportista é abreviada quando comparada a outras profissões, tendo os atletas seu apogeu na média de idade em que outros profissionais estão entrando no mercado. Acredita-se que, no futebol, o ápice profissional aconteça por volta dos 24-26 anos. [...] Os profissionais com maisde35anosdeidadeematividadesãoobjetodecuriosidade,jocosidade ou admiração. Raros são os que conseguem ultrapassar essa barreira sem comprometer significativamente seu status, como é o caso dos atletas que, porrazõesdiversas,seguemexercendoaprofissãomesmoquandoo mercado lhes restringe as possibilidades, forçando-os a atuar em clubes de pouca expressão, e por salários bem abaixo do que receberam no passado, tendo umfinaldecarreiramelancólico.
Dopontodevistados atletas, ofinaldacarreiraésempredramático, mas háumadiferençaentre“largarofutebol”,oqueequivaleriaàaposentadoria, e“serlargadoporele”,oqueimplicariaumaespéciedeexclusãopordeficiência técnicaoufísica.Serlargadopelofutebolimplica,quasesempre,anecessidade dereconversãoprofissional,aocontráriodaaposentadoria,cujosentidoatribuídopelosnativoscomporta aideiadofimdeumatrajetóriabem-sucedida tambémdopontodevistaeconômico.
[...]
Nativos: no texto, refere-se aos próprios jogadores de futebol profissional.
Reconversão: a reconversão profissional consiste na adaptação das funções laborais no sentido de migrar para outro ramo do mercado de trabalho a fim de estender a vida produtiva, proporcionando a geração de renda para suprir a saturação/ o esgotamento da fonte anterior. Mercado laboral: mercado de trabalho.
Discrepâncias: grandes desigualdades.
Jocosidade: característica daquilo que é engraçado.
Apesar de arriscada, a carreira é intensa, dentro e fora dos espaços de trabalho. Isso fascina os jovens, fazendo-os ignorar boa parte dos riscos. Investidoscomaenergiaqueéprópriadaidade,elevadaàenésimapotência pelofatodesenotarem pop stars empotencial,rarossãoosquetêma“cabeça no lugar” para não se deixarem levar pelas promessas fugazes, que raramente seconfirmam.
[...]
Brasil, “celeiro de craques”
NãohádúvidasdequeoBrasilsejaum“celeirodecraques”,comoseouve dizer em toda a parte: uma quantidade extensa de profissionais altamente qualificados atuando no exterior, conquistas internacionais, prêmios individuaisconcedidosaosjogadores,reportagensenaltecendoasvirtudestécnicas dessesatletasetc.
[...]
O celeiro de craques é, em boa medida, resultado da abundância de meninos, disponíveis a ingressar num centro de formação, e isso tem que ver com o extenso contingente populacional combinado a outros fatores, tais como a pobrezaefaltadeoportunidades.
[...]
Ressalvas: restrições.
Desterritorializados: enviados para países estrangeiros.
Mundana: convencional.
Conquanto: embora.
Mormente: principalmente.
Sabia?
Em sua pesquisa, Arlei Damo, autor do texto que o processo de formação de futebolistas equivale a um investimento volumoso e prolongado, equivalente, dendo cerca de 5 mil horas entre treinamentos, jogos e outras rotinas de um centro de futebol.
O Brasilé um celeiro de craques, mas comuma porção de ressalvas. Quando se deixa um pouco de lado o senso comum, especialmente o veiculado pelas mídias,e se investe mais a fundo em pesquisa com base empírica,veem-se ruir certasimpressõessuperficiais.Areputaçãotécnicadosbrasileirosé,certamente, um dos motivos da cobiça estrangeira, mas além de bons são baratos, por isso sãolevadosemquantidade.
[...]
Há uma extensa quantidade de jovens sendo investidos para uma profissão que não se expande e tampouco prevê reconversão, sem que paralelamente se dê a eles uma formação complementar, como exige, por exemplo, a legislação francesa. Assim sendo, os jovens brasileiros podem ser desterritorializados segundo as estratégias de clubes e agentes/empresários – submetidos a treinamentos extenuantes que os inviabilizam para outras atividades –, diferentemente da produção francesa, que coloca a formação escolar e esportiva emparalelo.
[...]
Oexercíciodaprofissãoexigetreinos, viagens,repousofuncional,concentraçãoe outrasrotinaspoucoapreciadas,comos contornosdeumaocupação mundana duranteamaiorpartedotempo.[...] Alémdomais,apenasumgruporeduzidodentreelesalcançaosaltos salárioseo status de pop stars, conquantosejamessesosque sãotomadosmormentecomo referência.
DAMO, Arlei Sander. Do dom à profissão: aformaçãodefutebolistas noBrasilenaFrança. SãoPaulo:Aderaldo& Rothschild:Anpocs,2007. p. 94-123.
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610
Por dentro do texto
1. Logo no primeiro parágrafo, o autor desfaz um mito muito comum a respeito do futebol profissional.
a) Quemito é esse?
b) Que argumentos são apresentados para desfazer esse mito?
c) Em sua opinião, esses argumentos se aplicam a outras carreiras esportivas? Por quê?
2. O autor do texto apresenta duas formas segundo as quais a carreira de um futebolistaseencerra.
a) Quais são elas?
b) Quais são as diferenças entre elas?
c) Deacordo com o texto, qual delas émaiscomum?
d) Porquevocê acha que isso acontece?
3. O autor afirma que a carreira de jogador de futebol é intensa, o que fascina os jovens e faz com que ignorem seus riscos. Você concorda com essa afirmação? Como avalia a carreira dejogador defutebol e seus riscos?
4. Mais àfrente,o autor afirmaque oBrasil éum celeiro decraques.
a) Quais são os argumentos que sustentam essa afirmação?
b) A ideia positiva associada à imagem do Brasil como “celeiro de craques” é vista com ressalvas pelo autor do texto. Que aspectos ele insere na discussão?
Bate-papo de respeito
Arlei Sander Damo, autor do texto que lemos, é graduado em Educação Física e mestre e doutor em Antropologia, tendo investigado as relações entre sociedade, economia, política e futebol. Leia a suafala.
Na França, a legislação exige que os centros de formação/produção [de atletas do futebol] assegurem a formação escolar, o que implica reduzir significativamente o treinamento (quanto a horários e intensidade). No Brasil, há uma legislação, mas cada centro aplica-a a seu modo, se assim desejar.
2020.
DAMO,ArleiSander. Do dom à profissão:aformaçãodefutebolistasnoBrasile naFrança.SãoPaulo:Aderaldo&RothschildEd.:Anpocs,2007.p.108.
Reúnam-se em grupos e discutam: quais seriam os prós e oscontras dos modelos brasileiro e francês de formação de futebolistas?
A escolha de uma carreira é um processo desafiador, que leva tempo e exige muitas pesquisas, reflexões, discussões, planejamento e, sobretudo, autoconhecimento. No cam- po esportivo, não poderia ser diferente. Os atletas profissionais trabalham tanto quanto qualquer outro profissional e, como em qualquer outro meio, precisam investir sempre em educação e em carreiras alternativas. Se você se identifica com a carreira esportiva, continue suas pesquisas, planeje-se e acredite em você!
Élógico!
A comparação entre a formação de um futebolista na França e no Brasil exige o reconhecimento de padrões e a classificação dos componentesdosmodelosemfoco.
Biblioteca cultural
Assista ao filme brasileiro Linha de passe (2008), que apresenta a trajetória de um jovem que sonha em ser jogador profissional e enfrenta o drama das peneiras. O trailer está disponível em: <https://www.youtube.com/ watch?v=XyTEd4_GzSw > (acessoem:24abr.2020).
Fotode