Proyecto Final

Universidad Mariano Gálvez de Guatemala Facultad de humanidades Profesorado Especializado en Educación Pre- primaria

Curso: Tics Educativo

Catedrático: Roberto Baten

Bitácora

Estudiantes: Catalina Mejía Pú

Santa Cruz del Quiché; 05 de octubre 2022

Introducción El presente trabajo contiene una Vitacura donde están plasmado todos los aprendizajes aprendidos durante los veinte semanas vimos diferentes herramientas tecnológicas donde nos beneficiara como estudiante y como desarrollo humano.

Ya que en este época de pandemia se a trabajo virtual y nos ha ayudado mucho la tecnología y hemos ha prendido varias plataformas y funciones de trabajo.

Nuestra carrera docente tiene ventajas y desventajas especialmente porque viene marcada en que estos dos años de estudios hasta la fecha está presente el COVID-19 y ha hecho que la educación se realice a virtual.

SEMANA 1

Infografía de las TICS

SEMANA 2

Foro sobre la problemática de la incorporación de la Internet al Proceso de Enseñanza-Aprendizaje

¿Qué es educación en la internet, para usted?

Es la interacción de docente y estudiantes a través de los medios digitales, la cual implica una selección de tema de interés o lo que establece el curriculum. ¿Qué es el proceso de enseñanza aprendizaje en el internet?

Desarrollo de los declarativos a través de las pasibilidades que ofrece la tecnología de una forma guiada y flexible. ¿Qué ventajas nos ofrece las TICS en el proceso de enseñanza aprendizaje?

Una participación activa derivado del protagonismo del acompañado a través de los recursos digitales en donde la distancia no es un factor limitante del aprendizaje. ¿Qué es el internet y el aprendizaje cooperativo?

La conectividad y el aprendizaje que implica la interacción a través de los medios tecnológicos, el compartir de los conocimientos para un nuevo aprendizaje que suscita de forma viceversa. ¿Por qué el internet es un medio que nos ayuda al proceso educativo?

Por la complejidad de la información que ofrece y la rapidez para su adquisición, y la flexibilidad para su uso adecuado.

SEMANA 3

“Internet en la educación Primaria”

SEMANA 4

Los principales obstáculos que se oponen a la integración del internet en las prácticas escolares.

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Causas o problemas del tema  Los maestros no cumplen el rol de innovador.  Ausencia interactividad significativa que desacopla la participación de los alumnos.  Uso de materiales no diseñados para la educación en línea. lo que impacta en el proceso de aprendizaje del estudiante  Desconocimiento de los tics.  Falta de comunicación de los estudiantes.  Poca aplicación de las tics (falta de innovación).  Mal uso de la tecnología.  La falta de apoyo para el aprendizaje en línea.

Ensayo Obstáculos de la educación en línea La Enseñanza Primaria viene siendo equipada en los últimos años con tecnologías de información y comunicación por el del Ministerio de Educación a través de proyectos y programas específicos (Nonio Século XXI, Internet en la escuela), pero también es el resultado del esfuerzo de las escuelas, así como también el de la ayuda de los ayuntamientos en la adquisición de equipos TIC. (Ferreira, 2014) El desarrollo d las TICS son usuarios de ampliación que están con la capacidad de conexión, para poder tener herramientas aplicadas en todo el entorno de la web, hoy en día es posible que la educación en línea se posicione cada vez más ya que un obstáculo para la educación en línea, es la medida en que reproduce las diferencias y distancias entre ricos y los pobres, entre los que tienen una cultura y los que no. Ya que una pertinencia a clases sociales pauperizadas, mantiene un fuerte atraso en la conectividad a internet y, por ende, en su acceso a la educación en línea.

Uno de los obstáculos es.

Obstáculo de la Generación. Es donde fomenta la

brecha digital y que ala ves construye obstáculos subjetivos para la educación en línea, así mismo asume que las personas mayores tienen menos capacidad en el uso de la TICS. Obstáculo de los roles de la Educación tradicional. Es el que supone que los docentes y estudiantes asumen los mismos roles en la Educación.

Obstáculo de la planeación didáctica. Es el que da situaciones en general sobre las modalidades básicas de cualquier planeación didáctica.

Obstáculo del uso de las plataformas educativas. Es el que aplica a que cada docente o estudiante pueda estar en línea y que necesita conocer el funcionamiento de cada plataforma educativa.

Consecuencias  No hay desarrollo.  Educación tradicionalista.  Maestros desactualizados.  Falta de dialogo.  Falta de motivación.  Falta de interés.  Confusión al utilizar los recursos didácticos para reforzar procesos de enseñanza aprendizaje.  Perdida de aprendizaje.

Principales obstáculos de la educación en línea que presentan los estudiantes.

1. El internet es muy inestable y los jóvenes cuando se va la señal se desconectan de la clase y se quedan sin internet.

2. No todos los estudiantes tienen computadoras, teléfonos inteligentes o internet en sus hogares.

3. Los padres no tienen la misma pedagogía que los maestros.

4. No todos los estudiantes se adaptan a la tecnología.

5. Los estudiantes no aprenden las materias correcta mente.

SEMANA 5

El Collage que demuestre los beneficios derivados del uso de la Internet Utilizando

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SEMANA 6

Usar la aplicación Voki https://www.voki.com/presenter/pickup?vpId=2033619&md5VpId=68a4268bd4f906 cc765cfe42476761db

SEMANA 7

Usar la aplicación TAGUL https://wordart.com/b8j52whpx440/wordart

SEMANA 8

Usar la aplicación POPLET

SEMANA 9

Usar la aplicación cacoo

https://nulab.com/es/cacoo/

SEMANA 10

Usar la aplicación blogger https://katny.blogspot.com/2022/09/tics-parapromover-el-aprendizaje_14.html

SEMANA 11

El organizador gráfico elaborado en la clase y su equipo respectivo, del tema características de las principales herramientas propuestas.

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SEMANA 12

En forma Individual participa en el foro Posibilidades y Limitaciones de la Internet Como Recurso Educativo Posibilidades y limitaciones de la Internet como recurso educativo Son herramientas tecnológicas al avance y desarrollo de las TIC, pueden generar nuevas formas, estilo, tipos y procesos de educación. Los docentes en los centros educativos si cuenta con laboratorio de cómputo hay que aprovechar el uso adecuado en función de distintas actividades, para que nuestros estudiantes tengan nuevos conocimientos de aprendizaje.

Internet ofrece una serie de elementos de apoyo a la labor docente entre los que podemos mencionar. 



Word Wide Web (WWW): En informática, la World Wide Web o red informática mundial es un sistema que funciona a través de Internet, por el cual se pueden transmitir diversos tipos de datos a través del Protocolo de Transferencia de Hipertextos o HTTP. Correo electrónico: Permite enviar y recibir mensajes a cualquiera de los/as usuarios/as de Internet en el mundo.

Ventajas      

Aprendizaje cooperativo Clases virtuales.

Medios para reforzar el aprendizaje.

Habilidades de búsquedas. selección y manipulación de información.

Competencia lingüística

Desventajas  

Falta de un método de búsqueda que pueda provocar pérdida de tiempo y desviación de los objetivos de búsqueda.

Resistencia por parte de algunos docentes al uso de internet como recurso didáctico.

SEMANA 13

Infográfico del tema de la competencia digital 2

SEMANA 14

Utilizando la herramienta virtual Powtoon https://www.powtoon.com/onlinepresentation/dAm4LBEs4Za/?utm_medium=socialshare&utm_campaign=studio+share&utm_source=copy+link&utm_content=dAm4L BEs4Za&utm_po=43146062&mode=movie

SEMANA 15 y 16 Planificación y desarrollo de la planificación

Competen cias

Contenidos (Declarativos Actitudinales Procedimentales)

Declarativo:

2.

Clasifica elementos de la naturaleza y expresa en forma verbal, gráfica y simbólica los seres vivos participando en actividades de rescate y protección.

2.2.2. Clasificación de animales por los beneficios que le proporcionan en su vida.

Procedimentales: 2.2.2 Descripción de la defensa y locomoción de los animales.

Actitudinales:

Valorización y participación en acciones Conservacionistas de la flora y la fauna.

Evaluación Indicadore Actividades de aprendizaje s de logro Fase Inicio  Palabras de bienvenida.  Oración.  Canto motivacional.  Las palabras mágicas  Las normas de convivencia.  Exploración de conocimientos atreves de una aplicación tagul (https://wordart.com/b8j52wh px440/word-art) Fase Intermedia  Tema: Presentación del tema genially. https://app.genial.ly/editor/ 6348c05dac162e001886f93 9  Desarrollo del tema: los animales domésticos a través de la aplicación poplet: https://app.popplet.com/#/p /7161678

2.2. Describe semejanzas y diferencias entre seres vivos: animales, plantas y el ser humano.

(Actividades de evaluación Instrumentos y/o técnicas de evaluación)

Observación directa.

Autoevaluación - Lista de cotejo.

Recursos Humano: -Docentes -Estudiantes Materiales: -Computadora - Señal de internet.

- Cuaderno.

- Lápiz.

- crayones.

Tiempo

35 minutos

Competen cias

Contenidos (Declarativos Actitudinales Procedimentales)

Evaluación Indicadore Actividades de aprendizaje s de logro

Fase final.  Retroalimentar el contenido de los animales domésticos a través de la aplicación voki https://www.voki.com/present er/pickup?vpId=2033619&md 5VpId=68a4268bd4f906cc76 5cfe42476761db  Evaluación a través de aplicación de powtoon por medio de una ruleta: https://es.piliapp.com/random /wheel/.

Powtoon https://www.powtoon.com/ws /dAm4LBEs4Za/1/m.  En casa dibuje los animales domésticos en su cuaderno.

(Actividades de evaluación Instrumentos y/o técnicas de evaluación)

Recursos

Tiempo

SEMANA 17

 ELABORACIÓN DE PROPUESTA DE LA "MEJORA DE LA COMPETENCIA DIGITAL Y SU INCORPORACIÓN AL CONTEXTO EDUCATIVO PROPIO “La competencia digital no se trata únicamente de una habilidad sino de un conjunto de habilidades que facilitan el trabajo en equipo, el aprendizaje auto dirigido, el pensamiento crítico, la creatividad y la comunicación” de los estudiantes.

A continuación, algunas propuestas de mejora para la incorporación de competencias digitales Claridad en la comunicación ¿Por qué?

Cuando se utilizan estrategias de enseñanza virtual y herramientas tecnológicas que facilitan el aprendizaje, es fundamental que los docentes presten especial atención a la comunicación escrita que establecen con sus alumnos. Debido a que no es posible utilizar entonación al expresar las ideas ni acompañar las afirmaciones con gestos corporales, como se hace en las actividades presenciales, los docentes deben observar las normas de escritura para alcanzar una experiencia educativa exitosa y productiva.

Genere interacción ¿Por qué?

Finalmente, una sugerencia clave en la educación mediada a través de TIC es la creación de una comunidad de aprendizaje, las herramientas de seguimiento y apoyo personal que ofrecen las tecnologías pueden ser muy útiles a la hora de generar interacción entre los estudiantes, lo cual redunda en la creación de un buen ambiente de aprendizaje que permita el desarrollo de una clase exitosa.  Proponer actividad de inicio de clase en la que los alumnos se diviertan y a la vez aprendan.  Mantener una interacción constante con los alumnos a través de las diferentes herramientas.

 Proponer actividades de trabajo en grupo entre los estudiantes.

SEMANA 18

Santa Cruz del Quiché; 29 de octubre 2022.

BITACORA HERRAMIENTAS DIGITALES

Índice

Árbol de problemas…………………………………………………4 Collage.………………………………………………………………..5 Blogger…………………………………………………………………6 Voki……………………………………………………………………..7 Cacoo-…………………………………………………………………8 Powtoon….….…………………………………………………………9 Tagul……..……………………………………………………………10 Google Drive….…………………………………………………….11

1

Árbol de problemas El Árbol del problema se utiliza para identificar la naturaleza y contexto de la problemática que se pretende resolver mediante una estrategia, programa, proyecto, etcétera.

PASO 1: Identificar los principales problemas con respecto a la situación en cuestión.

PASO 2: Formular en pocas palabras el problema central.

PASO 3: Anotar las causas del problema central.

PASO 4: Anotar los efectos provocados del problema central.

El árbol de problema es adaptado a niveles de preprimaria, a cualquier área.

2

Collage El collage es una técnica artística que consiste en pegar distintas imágenes sobre un lienzo o papel. El término se aplica sobre todo a la pintura, pero por extensión se puede referir a cualquier otra manifestación artística, como la música, el cine, la literatura o el videoclip.

La técnica de collage es muy útil con los niños pre escolares, ya que a través del dibujo expresan sus emociones, sentimiento entre otros.

3

Blogger

Blogs de aula dedicados al ciclo de Educación Infantil y en los que se puede conocer el día a día en clase: actividades e iniciativas innovadoras, experiencias, recursos… y mucho material que será de gran interés para los maestros de este ciclo.

Ayuda a archivar diferentes actividades que se realizan durante el ciclo lectivo con los estudiantes, es aplicable al nivel preprimario.

4

Voki

Voki es una aplicación que permite crear personajes animados con el fin de usarlos en el aula como una efectiva herramienta de comunicación.

Esta herramienta es muy llamativa para los estudiantes de pre escolar, ya que tiene varias funciones que implican el uso de los sentidos de la vista y el oído, lo que favorece un aprendizaje integral.

5

Cacoo

Cacoo es una herramienta de dibujo en línea, que permite crear una variedad de diagramas como mapas de sitios, wire frames, diagrams de UML y de red.

Cacoo es una herramienta ilustrativa que se puede aprovechar de diferentes maneras, puede ser utilizada en las diferentes fases de una clase, ya que sus funciones permiten múltiples aplicaciones.

6

Powtoon

PowToon es una plataforma online que permite la creación de animaciones con un enfoque divertido e intuitivo. PowToon es muy útil para captar la atención del público y para desarrollar la explicación de algún concepto.

Esta herramienta innovadora ofrece un amplio espacio de trabajo, a través de ella se pueden crear presentaciones adaptadas a cualquier contenido a desarrollar, lo que permite su utilización en todas las áreas y niveles de educación.

7

Tagul

Tagul es una herramienta en línea para crear nubes de palabras interactivas.

Editar colores, tipografías, animaciones, formas y más.

Tagul crea ilustraciones a través de palabras, sílabas o letras individuales, favorece el aprendizaje en preprimaria, ya que es en donde se da el primer acercamiento a estos.

8

Google Drive

Google Drive es un servicio de almacenamiento de datos que son guardados en la nube (plataforma en línea a la que se accede desde cualquier dispositivo con conexión a Internet).

Esta herramienta puede ser utilizada para compartir archivos, vídeos o imágenes a los estudiantes, ya que el acceso a esta herramienta es fácil y es manejable.

SEMANA 19

Resumen de un tema, utilizando la herramienta skipe Realizamos una video llamada en la aplicación Skype, que permite realizar estas reuniones o chats de texto.

Aprovechamos esta aplicación para reunirnos y hablar sobre las herramientas más relevantes que pudimos aprender en cada módulo del curso de TICS. Llegamos a la conclusión que este curso favorece nuestro aprendizaje y el desarrollo de competencias digitales, que son primordiales en la actualidad debido al gran avance que se ha tenido en cuanto a la incorporación del internet en las prácticas educativas.

SEMANA 20 PROYECTO FINAL BITACURA

Conclusión El curso Tics para promover el aprendizaje es un área muy importante para el desarrollo profesional especialmente para la preparación en la vocación docente de ahí la importancia de pasar por este proceso para aprender “de los que saben”.

La labor docente es muy importante en la sociedad, todos los docentes deben de ser conscientes de la importancia de su papel para ser agentes de cambio y de liderazgo.