UNIDAD 4 Desarrollo evolutivo de la comunicación y el lenguaje en los niños de 0-6 años
— De señalar con los ojos, pasan a señalar con la mano. El gesto de señalar es de dos tipos: uno de declaración que viene a decir “mira eso” y otro de petición (“dame eso”). Estos gestos de declaración y petición son considerados precursores del lenguaje y más adelante se realizarán con el lenguaje. 2. La competencia comunicativa hace su aparición antes que la competencia lingüística: Cuando las primeras palabras hacen su aparición, entre los 10 y los 15 meses, es en combinación con otros gestos, de manera que la vocalización se utiliza más para atraer la atención que para transmitir información. 3. Durante el primer año, la comunicación y la vocalización avanzan por caminos distintos: — Las vocalizaciones durante el primer año de vida experimentan cambios, pero se trata más de un proceso lúdico que realmente comunicativo. — El balbuceo y otros juegos vocales le sirven al niño para ir estableciendo relaciones entre sus movimientos vocales y los efectos sonoros producidos. — Durante el primer año de vida un niño es capaz de producir una gama de sonidos como /l/ o /r/ y sin embargo no va a ser capaz de controlarlos voluntariamente hasta mucho más tarde. — La convergencia de ambas, comunicación y vocalización, se producirá a lo largo del segundo año, cuando el niño aprenda a coordinar vocalizaciones poniéndolas al servicio de la comunicación; entonces empieza el verdadero lenguaje. 4. Cuando el niño ya es capaz de emitir distintas palabras, empiezan a ponerse de manifiesto una serie de capacidades cognitivas: — Las primeras distinciones conceptuales motivan la aparición de las primeras distinciones comunicativas. — Las primeras palabras de los niños son básicamente de dos tipos: nombres para referirse a objetos concretos y palabras que se utilizan en interacciones sociales (hola, adiós, más). — Los objetos que nombran son objetos presentes. 5. Cuando los niños empiezan a combinar palabras, ya podemos aplicar métodos de análisis sintáctico: Las emisiones de dos palabras hacen su aparición entre los 12 y los 15 meses de edad. Al principio se emiten haciendo una pequeña pausa entre las dos palabras, poco a poco van ganado en fluidez. A partir de ese momento, el criterio de la longitud de la oración es el que utilizamos para valorar el desarrollo de la competencia lingüística de un
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