Planeación y evaluación de la enseñanza y el aprendizaje. Karla Jocelyn Acevedo Quiñones.
26 de Febrero del 2019.
Reflexión: Caso de Jesús Guadalupe. Primero que nada es difícil saber cuáles son/fueron los detonantes para que el niño presentara esa actitud. Considero que al no saber las causas, de repente se puede tornar difícil el solucionarlas, sin embargo no es imposible. Es importante tomar en cuenta hasta los rasgos más pequeños que el niño presente, así sean acciones o palabras mínimas. Los detalles pueden eclipsar la parte central de todo el conflicto. Como maestra frente al grupo, utilizaría como arma la observación, a partir de la observación que yo haga en el niño, partiría a diseñar actividades adecuadas para él, sin dejar de lado a mis demás alumnos. El trabajo del maestro es complejo, pero cuando se hace con dedicación es posible lograr resultados en los educandos, y si para ello se vuelve necesario tropezar una y otra vez, hay que hacerlo, al final de cuentas el objetivo es sembrar un aprendizaje significativo en el alumno. No se trata de acercarse a él, solamente en el horario de clases, sino también en el externo, como seria a la hora del recreo. Intentar crear un vínculo, para que él se sienta cómodo, y sobre todo un respeto hacia la maestra titular. Muchas veces lo que los alumnos en preescolar necesitan y piden a gritos es la atención que no se les da en el hogar, como educadoras nos volvemos proveedoras de esa escases. Centrándonos concretamente en las actividades, yo me decantaría por los trabajos creativos. Conocer los intereses del infante y utilizarlos a mi favor, para fabricar actividades acorde a sus gustos, edad, capacidad etc. Todo esto se trata de una cadena que se va construyendo eslabón por eslabón, partimos de la confianza y teniendo está bien fincada, todo se ira desglosando paulatinamente. Otra cosa a considerar, es visualizar el contexto del niño. Siendo que la mamá no se presta a cooperar, no nos queda otra cosa que suponer y echar a volar nuestra imaginación. Tener una percepción errónea y saber cómo actuar ante ella es mejor que no tener nada y quedarse en el limbo sin accionar.