11 /11 Arkitektur, design og industriel form/ Architecture, Design and Industrial Form
Anders Brix/Studieleder/Head of Department
Studieafdeling 11’s genstandsfelt er arkitekturens mindste skalaområde. Vi tager udgangspunkt i kroppens skala og arbejder med den nære sansning af det arkitektoniske rum og med de objekter, der definerer, møblerer og kompletterer det.
Studieafdelingen har specialkompetencer inden for møbel- og rumkunst, grafisk design og industrielt design. Disse tre designdiscipliner indgår integreret i undervisningen, som tager udgangspunkt i det rumlige og i arbejdet med arkitektonisk helhed, særligt i lille skala. Fra studier af det enkelte rum udvikles designforslag til principper, koncepter og komponenter. Rummet kan være et konkret foreliggende rum eller en generel arkitektonisk type, der indeholder en særlig problemstilling. Vi arbejder især med skalaområdet fra 1:20 til fuld størrelse. I undervisningen anvendes skolens værksteder intensivt når der skal laves mock-ups, prototyper og afprøvninger i fuld eller stor skala. Til dette er der knyttet kurser og workshops koncentreret om materialer, fremstillingsprocesser og formmuligheder. Studiefdelingen samarbejder i skiftende konstellationer med virksomheder og institutioner for at træne de studerende i tværfagligt samarbejde og udvikling af forslag, der er baseret på analyse og viden.
Study Department 11’s object field is architecture’s smallest scale area. We take our starting point in the body’s scale and work with the near sensing of the architectural space and with the objects that define, furnish and complement it.
The Study Department has specialist competences in furniture and room art, graphic design and industrial design. These three design disciplines are integrated into the teaching, which takes its starting point in the spatial and in the work with architectural wholes, especially in the small scale. Based on studies of the given space, design proposals are developed into principles, concepts, and components. The space may be concrete or a general architectural type that includes a specific issue. We work particularly with the scale area from 1:20 to full size. Classes make intensive use of the School’s workshop facilities in connection with the production of mock-ups, prototypes and full or large-scale testing. This is supplemented by courses and workshops focusing on materials, production processes and form possibilities. The Study Department collaborates with changing constellations of companies and institutions in order to train students in interdisciplinary collaboration and the development of proposals based on analysis and knowledge.
1 ÅRGANG/YEAR Kandiat/Graduate
NAVN/NAME Cecilie von Folsach m.fl.
LÆRER/TEACHER Steen Ejlers
/11 AFDELING/DEPT
Grafisk semesterkursus
Graphical Semester Course
Kurset består af en række korte øvelser, workshops og teoretiske opgaver, samt en række projekter af 2-8 ugers varighed.
The course comprises a number of short exercises, workshops and theoretical assignments as well as a number of projects lasting 2-8 weeks each.
Kurset behandler bl.a. emnerne ‘Store pensler’, som arbejder med alfabetets form afledt af værktøjet og dets muligheder, ‘Studier af klassisk romersk skrift’, som træner evnen til at opfatte nuanceret form, ‘Skrifttegning’, som udbreder skriftanatomien til hele alfabeter og større sæt af karakterer, ‘Digitalisering af skrift’ og værkstedsarbejde med modelfremstilling og sandstøbning af bogstaver og tal i bronze.
Among other things the course deals with the subjects ‘Large Paintbrushes’, working with the shape of the alphabet derived from the tool and its possibilities; ‘Studies of Classical Roman Type’, which trains the ability to perceive nuanced shapes; ‘Type Drawing’, which extends the type anatomy to entire alphabets and large sets of characters; ‘Digitalisation of Type’ and workshop work with model production and sand casting of letters and numbers in bronze.
/11 AFDELING/DEPT
ÅRGANG/YEAR 02
NAVN/NAME Rakel Karlsdottir Camilla Siggaard Andersen Laura Müller
LÆRER/TEACHER Tom Mose Petersen Karina Mose
Et rum på toppen af Rigshospitalet
A Room at the Top of Copenhagen University Hospital
Dette projekt beskæftiger sig med et rum på toppen af Rigshospitalet, hvor dagslys i særlig grad kan indgå i behandlingen. Rummet er formet som en del af en ny tagarkitektur på en eksisterende del af hospitalet. I disponeringen og indretningen af rummet er der taget hensyn til ti sengeliggende patienter samt fornødne servicefaciliteter. Projektet er resultatet af et gruppearbejde, som udvikler den arkitektstuderendes evne til at samarbejde, og giver forståelse for de dagslystekniske og formmæssige bindinger der knytter sig til begrebet dagslys. Den sidste del af opgaven er et individuelt forløb, hvor den enkelte studerende vælger en detalje – en bygningsdetalje, et dagslysregulerende element eller et ligge- eller siddemøbel – som bearbejdes i større skala.
This project deals with a room at the top of Copenhagen University Hospital where daylight can form part of treatment to a special degree. The room is designed as part of a new roof architecture in an existing part of the hospital. The layout and interior design of the room has given consideration to 10 bedbound patients and the necessary service facilities. The project is the result of a group work that develops the architectural student’s ability to collaborate and gives an appreciation for the daylight-technical and design-related restrictions related to the concept of daylight. The final part of the assignment is an individual course, where each student chooses a detail – a building detail, a daylight-adjusting element or a piece of furniture for sitting or lying in – which is processed in a large scale.
70
KA 12 /BACHELOR/BACHELOR
ÅRGANG/YEAR 03
NAVN/NAME Johan Simonsen
/11 AFDELING/DEPT
LÆRER/TEACHER Tom Mose Petersen Anne Marie Kruse
d
D
Eksisterende struktur gives en ny funktion og form
Existing Structure Given New Function and Form
Forfaldne industrianlæg er ofte stærkt specialiserede anlæg: massive monolitter støbt på stedet, og vanskelige at transformere til andre formål, uden at deres stoflighed og karakter forsvinder. Et eksempel på et sådant massiv er sten- og gruslageret i Sundkrogsgade 23-25 i Københavns Nordhavn. Projektet giver et bud på, hvordan en sådan struktur kan gives en ny funktion. Det nye arkitektoniske lag respekterer og viser forståelse for det eksisterende, men tør samtidig udfordre det, og tilføjer sit særlige lag til anlæggets fortælling og arkitektur. Dette projekt omdanner sten- og gruslageret til et luksushotel, som modulært indordner sig den eksisterende struktur.
Dilapidated industrial facilities are often highly specialised facilities: enormous monoliths cast in situ, difficult to transform into other uses without losing their materiality and character. An example of such a massive volume is the stone and gravel warehouse at Sundkrogsgade 23-25 in the North Harbour of Copenhagen. The project suggests how such a structure can be given a new function. The new architectural layers respect and show appreciation of the existing, and yet they dare to challenge this, adding their own special layer to the facility’s story and architecture. This project converts the stone and gravel warehouse into a luxury hotel, which modularly adapts itself to the existing structure.
KA 12 /BACHELOR/BACHELOR
71
/11 AFDELING/DEPT
ÅRGANG/YEAR Kandidat/Graduate
NAVN/NAME Nick Lee Christian Stampe m.fl.
LÆRER/TEACHER Nicolai De Gier
Møbelstudier: ‘One chair a week’ og ‘Linking Chair’
Furniture Studies: ‘One chair a week’ and ‘Linking Chair’
‘One chair a week’: Denne designopgave er objektcentreret, formorienteret, individuelt og materielt konkret og fokuseret på materialegrammatik og en konstruktiv syntaks. Hver studerende bygger hver uge en stol i fuld skala.
´One chair a week ´: This design assignment is object-centred, form-driven, individual and materially concrete, focusing on material grammar and constructive syntax. Each student builds one full-scale chair each week.
‘Linking Chair’: Traditionelle koblingsstole kan kun kobles i lineære rækker. Ved at introducere en vinkling i koblingen kan stolen anvendes som et rumskabende element. Den integrerede kobling kræver ikke værktøj for at samles eller skilles ad.
‘Linking Chair’: Traditional linking chairs can only be linked together in linear rows. By introducing an angle in the link, the chair can be used as a space-creating element. The integrated link does not require tools for joining or separation.
72
KA 12 /KANDIDAT/GRADUATE
ÅRGANG/YEAR Afgang/Final
NAVN/NAME Michael Hauris Lysemose
/11 AFDELING/DEPT
LÆRER/TEACHER Nicolai De Gier
En spisebordsstol til børn og voksne
A Side Chair for Children and Adults
Barnestole er i mange tilfælde enkeltstående objekter som søger at svare på funktionelle, pædagogiske eller ergonomiske programmer eller også er de designede objekter, hvor det kan være svært at se om det er en stol eller et legeredskab.
Children’s chairs are often individual objects that seek to respond to functional, pedagogical or ergonomic programmes, or they are designed objects that make it difficult to tell whether they are chairs or play equipment.
Dette projekt foreslår to stole med et indbyrdes slægtskab, hvor stolen til den voksne
This project suggests two chairs that are mutually related, where the chair for the adult
også kan anvendes som almindelig stol ved spisebordet.
can also be used as an ordinary chair at the dining table.
KA 12 /KANDIDAT/GRADUATE
73