กฎหมาย...รูไว...ไมมี OUT (EP 1) โดย...วรารัตน เหลาสิงห งานวินัยและนิติการ กลับมาอีกครั้งกั บบทความลงจุลสาร กองการเจาหนาที่ ป 2019 เราจะเห็นวาช วงนี้ ธนาคารตาง ๆ พากันปลดพนักงานกันไปมากมาย และไดนําเทคโนโลยี AI มาใชแทนคน (ตกงานกัน เปนแถวววววว) สวนพนักงานที่อยูก็ตองพากันทํายอดใหกับธนาคาร เชน หาลูกคาทําบัตรเครดิ ต เปนตน วันนี้เลยจะมาพูดถึงความรูทางกฎหมายเกี่ยวกับบัตรเครดิต หากคางชําระจะมีโทษอยางไร คดีหนี้บัตรเครดิต เปนคดีแพง ผลลัพธของคดี คือ การบังคับเอาทรัพยสินของลู ก หนี้ ไปขายทอดตลาด เอาเงินมาชําระหนี้ (เรียกวา “การบังคับคดี”) หากเราถูกฟองตองทําอยางไร..... คําตอบ คือ รอจา นั่งยิ้มหวาน ๆ แลวรอรับหมายศาลที่บานเลยจา (ก็เอาเงินเขาไปใชแลวไมยอม ชําระคืนเขาก็ตองฟองไงจะ) ศาลจังหวัดสงขลา อยูตรงขามกับศาล แขวงสงขลา..ขาม ถนนไปหิดเดียวนิ
ถาเปนคดีที่ราคาทรัพยพิพาทเกิน 300,000.- บาท เราก็ไปศาลจังหวัด ถาเปนคดีที่ราคาทรัพยพิพาทนอยกวา 300,000.- บาท เราก็ไปศาลแขวง
ไปศาล....สวนใหญศาลทานจะใหมีการไกลเกลี่ยระหวางเจาหนี้กับลูกหนี้กันกอน ถาตกลง กันไดวาเราไหวเทาไหร จะจายใหไดเทาไหร ก็ประนอมยอมความกัน และเรามีหนาที่จายตามขอตกลง ที่ยอมความกันไว แตถาตกลงกั นไม ไดศาลก็ จะจั ดให มีการไกล เกลี่ยอี กรอบ (ไกลเกลี่ ยโดยศาล) เราก็ตองแถลงตอศาลวาเราไหวเทาไหร ยังไง ขอใหพูดความจริง อยาโกหกทานเปานะ....ทานจะได เมตตาบาง การฟองรองหนี้บัตรเครดิต มีอายุความ 2 ป นับจากวันที่เราผิดนัดชําระหนี้ แต ๆ ๆ เราอยาไปนับอายุความเอาเองนะจะ เพราะรายละเอียดปลีกยอยเรื่องอายุความยังมีอีกหลายอยาง (ไว คอยมาเล า) และถ าเราถู ก ฟ อ งเตรี ยมตัวจางทนายความได เลยจ า (แอบกระซิ บหน อยนะว า งานวินัยฯ มีทนายความตั้ง 4 คน แหนะ!!! สวนคาทนายความไปตกลงกันเองนะจะ) ถาถูกฟองแลวแพคดีเราจะโดนอะไรบาง......เราก็จะโดนยึดหรืออายัดทรัพย ไงละจะ ละจะ ละจะ ๐ ๐ ๐ เราจบเรื่องนี้ไวที่ EP 1 แลวคอยมาตอกันอีก EP 2 นะจะ ๐ ๐ ๐ Cr…Kwamkidhen.com
ครบเครื่องเรื่องงานธุรการ!!! โดย...สมบูรณ บัวเทพ งานธุรการ งานธุรการเป นงานที่มีขอบขายและหนาที่ความรับผิดชอบของงานที่คอนขางกว าง ผูที่ทํางานธุ รการสามารถเข าไปช วยเหลื องานในฝายอื่ นๆ ได งานธุ รการจะเป นงานที่เ กี่ ยวข อ ง กับการดูแลงานเอกสารต าง ๆ การติ ดต อ ประสานงานภายใน และนอกองค กร การจั ดเก็ บและ คนหาเอกสาร การจัดเตรียมการประชุม เปนตน คุ ณสมบั ติโดยรวมแล ว ต องเป นคนที่ รับความรั บผิ ดชอบสู ง มี ความอดทน มุ งมั่ น ในการทํางาน อีกทั้งมีความคลองแคลว มีใจรักงานบริการ ใจเย็น มีมนุษยสัมพันธดี เขากับบุคคลอื่น ได งาย สามารถประสานงานระหวางบุ คคล หรื อระหว างองค กรไดเ ป นอย างดี อดทนตอ สภาวะ แรงกดดั นในการทํ างานได นอกจากคุ ณสมบั ติขางต นแล ว อาจจะตองมี ทัศนคติ ดานบวกเหล านี้ รวมอยูดวย เพื่อเพิ่มความสุขในการทํางานให มีมากขึ้น งานธุรการจะมีขอบขายความรั บผิ ดชอบ อยูที่การชวยเหลือ หรือจัดการธุระตางๆ ใหกับบุคคลในองคกร อาจจะมีความแตกตางกันไปบาง ตาม หนวยงานที่ตัวเองสังกัดอยู งานธุ ร การเป น ตํ า แหน ง งานที่ สํ า คั ญ ตํ า แหน ง หนึ่ ง ในหน วยงาน แต ห น า ที่ ความรับผิดชอบนั้น อาจจะตองใชความอดทนอยูบาง แตหากเราสามารถควบคุม ดูแลงานสวนนี้ให ออกมาไดดี งานของเราก็จะออกมาเปนดังที่คาดหวัง
ประเมินคางานอยางไร ?? ใหผาน โดยนวพร หอมจันทร งานบริหารงานบุคคล ความกาวหน าในตํ าแหน งของข าราชการพลเรื อนในสถาบั นอุ ดมศึ กษา ตําแหน ง ประเภทวิ ชาชี พเฉพาะหรื อ เชี่ ยวชาญเฉพาะ และตํ าแหน งประเภททั่ วไป ซึ่ งในที่ นี้ขอใช คํา ว า “ตําแหนงสายสนับสนุน” ก.พ.อ.กําหนดใหดําเนินการ 2 สวน คือ 1) การกําหนดระดับตําแหนงให สูงขึ้นโดยการประเมินคางานของตําแหนง และ 2) การแตงตั้งบุคคลใหดํารงตําแหนงสําหรับพนักงาน มหาวิทยาลัยมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร ตําแหนงประเภทปฏิบัติการและวิชาชีพ (ตําแหนงสาย สนับสนุน) ก็ให ใชหลั กเกณฑ เดียวกั บข าราชการ ซึ่งการที่จะกําหนดตํ าแหนงใดเป นระดั บสู งขึ้ น ตําแหนงนั้นตองมีหนาที่และความรับผิดชอบ คุณภาพและความยุงยากของงานในตําแหนงที่เพิ่มขึ้น หรือเปลี่ยนแปลงไปถึงขนาดที่จะตองกําหนดตําแหนงเปนระดับสูงขึ้น โดยจะตองวิเคราะหภาระกิจ ของหน วยงานและการประเมิ นค างานเพื่ อ วั ดคุ ณภาพของตํ าแหนงตามลั กษณะงาน หน าที่ และ ความรับผิดชอบ คุณภาพและความยุงยากของงาน ความรูความสามารถและประสบการณที่ตองการ ในการปฏิบัติงาน (ก.พ.อ.:2553) การประเมิ นค างาน (Job Evaluation) เปนการประเมินคุณภาพงานของตําแหน ง หรือการจัดลําดับชั้ นงาน (Ranging) หรือตีคางาน เพื่อกําหนดระดั บตําแหนงที่สมเหตุสมผลและ เปนธรรม โดยนํางานมาวิเคราะหลักษณะหนาที่ ความรับผิดชอบ คุณภาพ และความยุงยากของงาน ที่เปนปจจุบัน (ก.พ.:2558) ซึ่งการประเมินคางานใหดําเนินการกรณีที่มีการกําหนดตําแหนงงานใหม ในหนวยงาน หรือเมื่อภาระงานของตําแหนงในหนวยงานเปลี่ยนแปลงไปจนถึงตองกําหนดตําแหนง เปนระดับสูงขึ้น ดังนั้นการที่สวนงานจะเสนอขอประเมิน คางานของตําแหนงจําเปนตองพิจารณา ถึงภาระงานของตํ าแหนงที่ เ พิ่ มขึ้ นหรื อเปลี่ ยนแปลงไป ซึ่ งมิ ใชพิจารณาภาระงานของตัวบุ คคล เนื่องจากตําแหนงเปนของหนวยงานมิใชของบุคคล กรณีที่สวนงานเสนอขอประเมินคางานแตภาระ งานของตําแหนงใหมยังไมสะทอนภาระงานของตําแหนงในระดับที่สูงขึ้นทั้งหนาที่ความรับผิดชอบ คุ ณภาพ และความยุ งยากซั บซ อ นของงาน มหาวิ ทยาลั ย จึ งยั งไม พิจารณาให กํ าหนดตํ า แหน ง เปนระดับสูงขึ้น ดังนั้นการเสนอขอประเมินคางานโดยใหไดรับการพิจารณาอนุมัติ มีขอควรปฏิบัติ และขอควรคํ านึงซึ่งไดรวบรวมและสรุ ปจากมติ คณะกรรมการประเมิ นเพื่อแตงตั้งบุ คคลให ดํารง ตําแหนงสูงขึ้น โดยแยกเปน 2 ประเด็น ดังนี้
แบบประเมินคางาน 1.1 แบบประเมินคางาน มีจํานวนไมเกิน 2 หนากระดาษ A 4 เนื่องจากตองการ ให ส รุ ปภาระงานของตํ า แหน ง ที่ เ ป น ภาระงานหลั ก ที่ สํ า คั ญๆ กระชั บและรั ด กุ ม กรณี ที่ เ กิ น 2 หนากระดาษ กองการเจาหนาที่จะสงกลับคืนใหสวนงานแกไขกอนเสนอคณะกรรมการประเมินเพื่อ แตงตั้งบุคคลใหดํารงตําแหนงสูงขึ้นพิจารณาในทุกกรณี 1.2 แบบประเมินคางานใหเขียนตามแนวทางที่มหาวิทยาลัยกําหนด (ตามหนังสือที่ ม.อ.023/1953 ลงวันที่ 18 เม.ย.2561) ดังนี้ แนวทางการเขียนแบบประเมินคางานกรณีปฏิบัติงานเฉพาะดานหรือเฉพาะทาง (ตําแหนงระดับชํานาญงาน ชํานาญงานพิเศษ ชํานาญการ ชํานาญการพิเศษ) หนาที่และความรับผิดชอบของตําแหนง ตําแหนงเดิม 1.เป น งานที่ ป ฏิ บั ติ ในป จจุ บั น โดยเขี ย นตาม มาตร ฐานกํ า หนดตํ าแหน งคื อ ด านการ ปฏิ บั ติ ก าร ด านก าร วางแผน ด านก าร ประสานงาน และดานการบริการ 2.ระบุเฉพาะงานหลัก ๆ ไมตองลงรายละเอี ยด มากนัก กระชับ รัดกุม 3. เปนงานที่มีขอบเขตเนื้อหาไมหลากหลายเปน การปฏิบติตามมาตรฐานกําหนดตําแหนงที่มีอยู
ตําแหนงใหม 1.ระบุงานที่ปฏิบัติอยูในปจจุบันที่ตองอาศัยความรู ประสบการณ หรือ ความชํานาญการในการปฏิบัติ โดยเขียนตามมาตรฐานกําหนดตําแหนง คือ ดานการปฏิบัติการ ดานการวางแผน ดานการประสานงาน และ ดานการบริการ 2. เลือก Key Word จากมาตรฐานกําหนดตําแหนงที่ตรงกับงานที่ปฏิบัติ เชน ตรวจสอบ ทดสอบ ศึกษา คนควา ทดลอง วิเคราะห สังเคราะห หรือวิจัย 3. เปรียบเทียบความแตกตางระหวางงานเดิมกับงานใหมใหเห็นชัดเจน 4.ยกกรณีตัวอยางงานที่ตําแหนงปฏิบัติอยูจริง
เอกสารอางอิง ร ะ บุ เ อ ก ส า ร ห รื อ แหล ง ข อ มู ล ที่ ส ามารถ สื บค น งานที่ ป ฏิ บั ติ แ ละ กรณีตัวอยางได
ตัวอยาง ดานการปฏิบัติการ
ดานการวางแผน ดานการประสานงาน ดานการบริการ
ศึกษาวิเคราะหขอมูลการจัดทํานโยบายที่สอดคลองกับยุทธศาสตร เชน แผนพัฒนามหาวิทยาลัย แผนพัฒนาวิทยาเขต/ แผนความเชื่อมโยงยุทธศาสตร/เกณฑอัตรากําลัง ศึกษาวิเคราะหและจัดทําขอมูลสนับสนุนการบริหารจัดการของ ม.อ. ในการประชุมตัดสินใจ พัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อ การบริหารจัดการขอมูล รวมกําหนดนโยบาย จัดทําแผนกิจกรรม ขอกําหนดแนวปฏิบัติในระดับภาควิชาและคณะ วางแผน ติดตามประเมินผล และรายงานผลการดําเนินงาน และปรับแผน เชน แผนกลยุทธ/ แผนพัฒนาบุคลากร/ แผนปฏิบัติการประจําป ประสานงานกับสหวิชาชีพ หนวยงานตางๆ ครอบครัว ประสานการทํางานรวมกันทั้งและภายนอก เชน จัดกิจกรรมและแลกเปลี่ยนเรียนรู ประสานงานภายในภายนอก และบริการวิชาการงานวิจัยสูชุมชน สอน พัฒนา นําความรู ประสบการณและเทคนิคไปประยุกตใชแกปญหาและเผยแพรผลงานสูภายนอก ฝกอบรมเผยแพรความรูด าน.....................
วิเคราะหเปรียบเทียบคุณภาพ และความยุงยากซับซอนของงานที่เปลี่ยนแปลงไป ตําแหนงเดิม
ตําแหนงใหม
เอกสารอางอิง
1.คุณภาพงาน
- เปนงานที่ปฏิบัติตามระเบียบหลักเกณฑ/มาตรฐาน 1.เปนงานที่ เสนอความเห็น /ทางเลื อกเพื่อการตัดสินใจของ งานที่กําหนดไว ผูบริหาร/หนวยงาน 2. งานมีความยากงายอยางไร มีการสรางเครื่องมือ นวัตกรรม -ปฏิบัติงานไดตามเปาหมายที่กําหนด -หากไมเปนไปตามเปาหมาย/มาตรฐาน หรือผิดพลาด เสนอเทคนิค วิธีการปฏิบัติงานเพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงของ จะสงผลกระทบตอผูรับบริการอยางไร นโยบาย เทคโนโลยี เศรษฐกิจ สังคมที่เปลี่ยนแปลงไป -มี ก ารวางแผน วิ เคราะห ตรวจสอบการปฏิ บัติงาน 3.เกิดประโยชนตอหนวยงาน /ผูรับบริการ/ชุมชน วิเคราะห ตรวจสอบการปฏิบัติงานเพื่อใหงานถูกตอง 4.ชวยลดขั้นตอน (Lean) ลดงบประมาณ ครบถวน 5. จั ด ทํ าเอกสารทางวิ ชาการเพื่ อ สร างความเข าใจเกี่ ย วกั บ ระเบียบหลักเกณฑ วิธีการปฏิบัติงาน 6. มี ก ารศึ ก ษา ค น คว า สั ง เคราะห วิ เ คราะห เ พื่ อ กํ า หนด วางระบบ ปรับปรุงการปฏิบัติงาน 2. ความยุงยากและความซับซอนของงาน 1. เปนการปฏิ บัติงานตามระเบี ยบหลั กเกณฑ ยุ งยาก 1.มี ค วามยุ ง ยากซั บ ซ อ นมาก เกี่ ย วข อ งกั บ ระเบี ย บต า งๆ ซับซอนนอย หลากหลาย/หลายหนวยงาน/หลายสาขาวิชาชีพ 2. มีแนวทาง/คูมือ/คําแนะนําการปฏิบัติงานที่ชัดเจน 2. มีความหลากหลาย มีขั้นตอนการปฏิบัติงานที่ยุงยากซับซอน กวาเดิม 3.ตองประยุกตใชความรูความสามารถและสบการณสูงมากเพื่อ ปรั บเปลี่ยนวิ ธีก าร แนวทางการปฏิ บัติงานให เหมาะสมกั บ สภาพการณ 4.มีความแมนยําในวิชาชีพ หากเกิดความผิดพลาดจะกระทบกับ หนวยงาน องคกร ผูรับบริการ
ร ะ บุ เ อ ก ส า ร ห รื อ แหล ง ข อ มู ล ที่ ส ามารถ สื บค น งานที่ ป ฏิ บั ติ แ ละ กรณีตัวอยางได
................................... ..................................... .....................................
ตัวอยาง คุณภาพงาน ความยุงยากและ ความซับซอนของงาน
วิเคราะหผลการดําเนินงาน เปรียบเทียบความตองการเพื่อหาแนวทางพัฒนาคณะใหสอดคลองกับตัวบงชี้และเกณฑ การประเมิน เชน พัฒนาระบบฐานขอมูลออกแบบวิธีคิดคํานวณตัวบงชี้ พัฒนาระบบฐานขอมูล เชน ฐานขอมูลบัณฑิตศึกษา ระบบยื่นคํารองออนไลน การผลิตสื่อยุงยาก มีหลายขั้นตอน ตองศึกษาเทคโนโลยีเพื่อการออกแบบ เชน งานออกแบบปกและรูปเลม ระเบียบมีความยุงยากซับซอนตองศึกษาวิเคราะหขอมูล ศึกษาแนวทางการดําเนินงานใหสอคคลองกับมาตรฐานของ คุรุสภา
วิเคราะหเปรียบเทียบการกํากับตรวจสอบและการตัดสินใจ ตําแหนงเดิม 1.การกํากับตรวจสอบ ..................................................................................... .................................................................................... ......................................................................................
ตําแหนงใหม
เอกสารอางอิง
1.งานที่ ป ฏิ บั ติ ไ ด รั บ การกํ า กั บ ตรวจสอบ
หรื อ ติ ด ตาม ................................... ความก าวหน าจากผู บั งคั บบั ญชาอย า งไร (ตามแผนงาน/ ..................................... โครงการ) ..................................... 2. งานที่เสนอตองผานใครบาง หรือเสนอผูมีอํานาจโดยตรง
2. การตัดสินใจ
..................................................................................... .................................................................................... ......................................................................................
2. มีความอิสระในการปฏิบัติงานอยางไร เชน สามารถตัดสินใจ
................................... ดวยตนเองอยางเปนอิสระในการปรับเปลี่ยนแนวทาง การแกไข ..................................... ปญหา หรือริเริ่มพัฒนาแนวทาง วิธีการปฏิบัติงาน .....................................
ตัวอยาง การกํากับตรวจสอบ การตัดสินใจ
ปฏิบัติการพยาบาลโดยอิสระ ติดตามผลสัมฤทธิ์ของงานตามแผนที่กําหนด ไดรับการตรวจสอบติดตาม ตามมาตรฐานที่กําหนด ตัดสินใจดวยตนเองอยางอิสระ ในการริเริ่มพัฒนาแนวทางและวิธีการปฏิบัติงาน ตัดสินใจและแกไขปญหาในภาวะวิกฤติไดอยางถูกตองเหมาะสม
1.3 ใหยกกรณีตัวอยางภาระงานของตําแหนงที่ปฎิบัติในทุกหัวขอ ซึ่งมิใชภาระงานที่ ระบุถึงตัวบุคคลที่ดํารงตําแหนงนั้นๆ กรณีภาระงานที่ระบุตัวบุคคล เชน -เปนผูรวมวิจัยหัวขอเรื่อง.................. - เปนวิทยากรพิเศษ อาจารยพิเศษ - ผลงานนําเสนอ KAIZEN Day ครั้งที่ .........วันที่............/ ผลงานตีพิมพใน.......... - การไดรับรางวัลตาง ๆ 1.4 เอกสารอางอิง ใหระบุเอกสารหรือแหลงขอมูลที่สามารถสืบคนภาระงาน หรือ กรณีตัวอยางของตําแหนงงานได เชน - เอกสารประกอบโครงการฝกอบรม .... - Flow chart การขอรับบริการงานออกแบบและผลิตสื่อ / คูมือการผลิตสื่อ/ website….. ประเด็นการพิจารณาของคณะกรรมการประเมินคางานของสวนงาน 2.1 การใหคะแนนของคณะกรรมการประเมินคางาน ใหระบุเหตุผลในการ พิจารณาการใหคะแนนในแตละหัวขอ โดยระบุเหตุผลสั้นๆ วาตําแหนงนั้นมีหนาที่ความรับผิดชอบ
ความยุงยากของงานการกํากับตรวจสอบ และการตัดสินใจ เปนอยางไร ซึ่งมิใชการคัดลอกขอความ การอธิบายชวงการใหคะแนนหรือการคัดลอกขอความจากแบบประเมินคางานมาใส ตัวอยางเหตุผลในการพิจารณาใหคะแนน องคประกอบการประเมิน เหตุผลการพิจารณา หนาที่ความรับผิดชอบ (21-25 คะแนน) ภาระงานมีความหลากหลายทั้งงานชวยสอน งานฝกอบรมหองปฏิบัติการ งานบริการวิชาการ และงานวิจัย ความยุงยากของงาน (21-25 คะแนน) งานที่ปฏิบัติตองใชทักษะ และความชํานาญในการปรับเปลี่ยนวิธีการปฏิบัติงาน ปรับปรุงวิธีทดสอบให ทันสมัย การกํากับตรวจสอบ (11-15 คะแนน) มีการรายงานผลการปฏิบัติเปนระยะตามแผนปฏิบัติงาน การตัดสินใจ (11-15 คะแนน) งานที่ปฏิบัติตองแกไขการปฏิบัติงานดวยตนเองเปนอยางดี ตามแนวทางปฏิบัติงานของหนวยงานและ มาตรฐานวิชาชีพ
2.2 การสรุปผลการประเมินคางาน ใหระบุวาตําแหนงนั้นผาน หรือไมผานการประเมิน คางานอยางไร โดยระบุเหตุผลของตําแหนงงานนั้นๆ ซึ่งมิใชเหตุผลของตัวบุคคลที่ดํารงตําแหนงนั้น ๆ ตัวอยางสรุปผลการประเมินคางาน สรุปผลการประเมินคางาน/เหตุผล () ผานการประเมิน ( ) ไมผานการประเมิน
เห็นควรกําหนดตําแหนงเปนระดับชํานาญการ เนื่องจากภาระงานมีความยุงยากซับซอนมากขึ้น เปนงานที่มีความยุงยากซับซอน ตองใชความรูประสบการณในการคิดวิเคราะห วางแผนการปฏิบัติงาน ตรวจสอบติดตาม ประเมินผลสัมฤทธิ์ของงานตามแผนงาน ตองใชความสามารถบริหารจัดการในเชิ ง นโยบายและวิธีปฏิบัติงานคอนขางมาก จึงเห็นสมควรกําหนดเปนระดับสูงขึ้น เปนลักษณะงานที่ตองใชความรู ความชํานาญดานวิชาชีพ และทักษะดานคอมพิวเตอรเปนอยางดีใน การออกแบบและผลิตสื่อใหมีความทันสมัย และความหลากหลาย
พึงเขาใจวาการประเมินคางานของตําแหนงเปนตีคาวาตําแหนงนั้นๆ มีหนาที่ความ รับผิดชอบ คุณภาพ และความยุงยากซับซอนเพิ่มขึ้นหรือเปลี่ยนแปลงไปอยางไร ซึ่งมิใชประเมินคา งานของบุคคลที่ดํารงตําแหนงนั้นๆ เพราะตําแหนงเปนของหนวยงานไมใชของบุคคล และสิ่งสําคัญ ในการเสนอขอประเมินคางานคือภาระงานของตําแหนงใหมตองสะทอนภาระของตําแหนงในระดับที่ สูงขึ้น และหากสวนงานพิจารณาขอควรคํานึงในประเด็นที่กลาวถึงขางตนจะทําใหการเสนอขอ ประเมินคางานของตําแหนงไดรับการพิจารณาอนุมัติโดยไมยาก -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------เอกสารอางอิง 1.ประกาศ ก.พ.อ.เรื่อง มาตรฐานการกําหนดระดับตําแหนงและการแตงตั้งขาราชการพลเรือนใน สถาบันอุดมศึกษาใหดํารงตําแหนงสูงขึ้น พ.ศ.2553 2.สํานักงาน ก.พ. .2558. สรุปการบรรยายเรื่องหลักการและแนวคิดการกําหนดตําแหนงและการ ประเมินคางาน. วันที่ 16 ก.พ.2558 ณ สํานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา
e - office กับงานธุรการยุคใหม โดย พรศรี สวางล้ําเลิศศิริ งานธุรการ ความทั นสมั ยของโลกไอที ชวยอํ านวยความสะดวกในการทํ างานของงานธุ ร การ สามารถใชเทคโนโลยีชวยให การติดตอสื่อสาร สงขอมูล ดวยระบบเครือขายคอมพิวเตอร รวมถึง สามารถจัดเก็บขอมูลในรูปแบบอิเล็กทรอนิกสไดอยางรวดเร็วและมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น ดังนี้ 1. ระบบเทคโนโลยีที่ทันสมัยชวยใหการกระจายขาวสารดวยการสงอีเมล ชวยลดเวลา ในการติดตอสื่อสาร ประหยัดคาโทรศัพท และยังชวยเพิ่มประสิทธิภาพการทํางาน 2. อยูนอกหนวยงาน ทําใหไมสามารถเดินทางมาสํานักงานในเวลาอันรวดเร็วได เพียง มีอินเทอรเน็ตก็สามารถเชื่อมโยงใหคุณสามารถทํางานเรงดวนไดไมจํากัดเวลาและสถานที่ 3. การที่สามารถสงขอมูลขาวสารภายในสํานักงานถึงกันผานทางอีเมล หรือการแชร ขอมูล ทําใหพนักงานสามารถเขาถึงขอมูลไดงาย ทราบขอมูลขาวสารโดยทั่วถึงกันโดยไมตองสั่งพิมพ เอกสาร ใหสิ้นเปลืองทรัพยากร 4. ชวยอํานวยความสะดวกดวยระบบการจัดเก็บ เอกสารเปนหมวดหมู ทําใหสามารถ เรี ยกใช เอกสารย อ นหลังได งาย โดยใช ระบบการค นหาเอกสาร ซึ่ งรวดเร็วและเปนระเบี ยบกว า การจัดเก็บเอกสารที่เปนกระดาษ ทั้งยังชวยลดเนื้อที่ในการจัดเก็บเอกสารอีกดวย 5. สามารถจัดประชุมกลุมทางโทรศัพทไดผานเสียงและจอภาพ ทําใหผูใชงานมากกวา 2 คน ชวยเพิ่มประสิทธิภาพในการสื่อสารของกลุม ไมเสียเวลาในการเดินทางมาประชุมในที่เดียวกัน 6. การทําตารางนัดหมายการประชุมและสงอีเมลนัดประชุมไปยังบุคคลที่ตองการ ให เขาประชุม ซึ่งผูเขารวมประชุมสามารถตอบรับ และทุก ๆ คนสามารถรับทราบไดในเวลาเดียวกันวา ใครสามารถเขาประชุมได และใครไมสามารถเขาประชุมไดบาง ระบบคอมพิวเตอรและเครือขาย จาก e-office นอกจากชวยใหการทํางานสะดวก รวดเร็วและงายดายขึ้นแลว การลดการใชกระดาษไดยังเปนสิ่งจําเปนที่ทุกองคกรควรตระหนักถึง ทรัพยากรที่จะหมดไป ซึ่งแนนอนยอมสงผลสะทอนกลับมาถึงพวกเราทุกคน
ประเมินผลการปฏิบัติงานเพื่อ โดยวัชรี ไชยศรี งานทะเบียนประวัติ การประเมิ นผลการปฏิ บัติงาน หลายคนไดยินชื่ อ นี้ ก็ทําหนาเบื อ นหนี อยาพึ่ งเบื่ อ กันลองมาฟงกั นกอนวาทําไมตองประเมิ นฯ และใครละที่จะไดประโยชนจากการประเมิน เริ่มตน จากบุคลากร ม.อ. มีหลายประเภท แตถาเรื่องการประเมินผลการปฏิบัติงานจะสรุปเพื่อใหเขาใจงาย ว ากลุ มขาราชการและลู กจ างประจํ า ประเมิ นป ละ 2 ครั้ ง พนักงานมหาวิ ทยาลั ยและพนั ก งาน เงินรายได ประเมินปละ 1 ครั้ง ดังนั้นชวงพฤศจิกายนถึงมกราคม สําหรับขาราชการและลูกจางประจํา และช วงพฤษภาคมถึ งกรกฎาคม สํ าหรั บบุ คลากรทุ กประเภทจะเป นช วงโค งสุ ดท ายในการเร ง ปฏิ บัติงานใหครบตามข อตกลงและผลลั พธ ที่ได ยิ่งมี คุณภาพเท าไร ยิ่ งเกิ นกว าค าคาดหวั งเท าไร จะส งผลโดยตรงต อ การได มาซึ่ งคะแนนการประเมิ นผลการปฏิ บัติงาน หลายคนสงสั ยมั ยละว า การประเมินฯ ที่ตองมาทําขอตกลง ตองมารายงานผล และตองมีการประเมินทั้งผลการปฏิบัติงาน และยังมาประเมินพฤติกรรมหรือ Competency อีก มีเหตุผลอะไร ทําไมตองมาทําอะไรยุงยากและ คะแนนประเมินจะสําคัญขนาดไหนเชียว ลองมาฟงคําตอบจากประสบการณโดยตรงที่รับผิดชอบเรื่อง ประเมินผลการปฏิบัติงานมาตั้งแตพึ่งเริ่มบรรจุจนปจจุบันก็ยังทําอยู ฟงของจริงอาจจะผสมทฤษฎี นิดๆ สักนิดดีมัยเผื่ออะไรๆ จะดีขึ้น ความสําคัญอันดับหนึ่งเลย คลิกlink ไปที่รอยละหรือขั้นการเลื่อนเงินเดือน นึกภาพออกมัย ถายังไม ออกจะบอกใหวา คะแนนประเมินสงผลตอการไดรับเงินเดือนเพิ่มขึ้นในแตละป ใครไดเพิ่มมากนอย เทาไร ตามหลักทฤษฎีนะตองเปนผลมาจาก OUTPUT ที่มีประสิทธิภาพยิ่งผลลัพธเกินกวาเปายิ่งได เงินเพิ่มขึ้นจากการเลื่อนเงินเดือน และการประเมินพฤติกรรม ยิ่งไดคะแนนมากหรือคะแนนยิ่งสูง บงบอกวาคุณพรอมจะไปขางหนา พรอมและแข็งแรงพอทีจ่ ะทํางานใหเกิดประสิทธิภาพยิ่งๆ ขึ้นไป ความสําคัญอันดับสอง ฟงดูไพเราะมากเพื่อการพัฒนาและปรับปรุงตนเอง ความไพเราะนี้สามารถ จับตองได ขึ้นอยูกับการเปดใจใหกวางเพื่อรับฟงขอตําหนิหรือคําชี้แนะ ถาฟงแลวยอนดูตัวเองมอง แงบวกแลวนําไปปรับปรุงตนเอง ทํานายไดเลยวาแนวโนม OUTPUT ปถัดไปนาจะดีขึ้นและเงินเลื่อน เงินเดือนนาจะเพิ่มขึ้นตามหลักของความสอดคลอง และการประเมินพฤติกรรมเชนกันหากทานได คะแนนดีๆ บงชี้นะวาพฤติกรรมหรือสมรรถนะรายการที่วัดทานอยูนั้นทานเปนดาวเดนขององคกร
มีความพรอมและสามารถเปนแบบอยางกับคนอื่นไดและตามหลักทฤษฎีเชื่อวาหากใครมีคะแนน ประเมินพฤติกรรมสูงจะสงผลตอการปฏิบัติงานใหดีตามไปดวย แตในทางกลับกันหากทานไดคะแนนพฤติกรรมนอยหรือผลคะแนนมีคาติดลบ ภาษาอังกฤษเรียกวา GAP อยานอยใจไป เพราะคาลบที่ทานไดเปนการเปรียบเทียบกับคาคาดหวังที่ผูบังคับบัญชาตั้งไวกับ ทาน การที่ไดคาลบหรือ GAP สื่อนัยยะ ได 2 ประเด็น ประเด็นแรก คาคาดหวังที่ตั้งไมเหมาะสมกับทาน เพราะการตั้งคาคาดหวังมีหลายทฤษฎีบางทฤษฎี กําหนดตามอายุหรือประสบการณการทํางาน บางทฤษฎีกําหนดคาคาดหวังตามตําแหนงหรือระดับ ตําแหนง ซึ่งไมมีทฤษฎีไหนถูกหรือผิด อยูที่ผูนํามาใชตองดูใหเหมาะสมกับผูถูกประเมินเปนรายบุคคล ประเด็นสอง ทานมีจุดออนจริง ๆ ตองยอนดูตนเองมองโลกแงบวกเขาไว ผูประเมินจะใหความเห็นวา ทานมีจุดออนอะไร อยางไร และตองพัฒนาอะไร หากเปดใจลองทําตามคําแนะนําดู บางครั้งอาจจะ พลิกผันชีวิตการทํางานของทานในทางที่ดีขึ้นไดโดยไมคาดฝน ลองดูหนอยนะ ความสําคัญอันดับสาม สุดทายใครละจะไดผลประโยชนจากการปฏิบัติงานที่มี OUTPUT ที่ดีเยี่ยม มี บุคลากรที่ พัฒนาตนเองตลอดเวลา มองโลกแง บวก รู จัก รั บฟ งความเห็ นผู อื่ น และส งผลต อ การทํางานเปนทีม รวมมือรวมใจกันผลักดันภารกิจตางๆ ดวยความอุตสาหะ (ครบสูตรตามสมรรถนะ หลักเลยนะเนี้ย PSU) นอกจากทานจะมีความสุขในการทํางาน สมหวังกับการลงแรงกายแรงใจในการ ทํางาน ผลพวงสุดทายผูที่ไดรับผลประโยชนอยางหลีกหนีไมไดนั้นคือองคกรหรือหนวยงานของทาน นั้นเอง มีคําถามมาอีกวาอาวแลวเกี่ยวอะไรกับองคกร ขอย้ําวาเกี่ยวแนนอน องคกรของเราทั้งหลาย คือมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร หากมหาวิทยาลัยอยูไดสงผลใหเราอยูไดเชนกันเพราะเรามีเงินเดือน มีงานทํา มีที่อยูที่กิน ดังสุภาษิตที่วา “น้ําพึ่งเรือเสือพึ่งปา” เอาละวันนี้ทราบแลววาประเมินผลการปฏิบัติงานเพื่ออะไร หวังวาบทความนี้จะเปน การกระตุนขวัญ กําลังใจใหชาว ม.อ. ทั้งหลายมีแรงฮึดในการทํางาน และที่สําคัญทานตองโปรโมท ตนเองใหคนอื่นเห็นความดี ความเกงของทาน วิธีการงายๆ คือการรายงานผลการปฏิบัติงานตาม บทบาทของทานในรอบปประเมิน ซึ่งมหาวิทยาลัยกําหนดวิธีการ ขั้นตอน และเครื่องมือที่ชวยในการ ประเมินผลการปฏิบัติงาน ไวในระบบ TOR ONLINE & COMPETENCY ONLINE แลว สุดทายนี้ ขอใหชาว ม.อ. ทุกทาน มีความสุขในการทํางาน ไวเจอกันฉบับหนาคะ
ขับรถโดยไมมีใบขับขี่ แตโดนคนอื่นชน ใครผิด เรียกประกันใหใชเงินไดไหม โดยปวโรตน แสงตะวัน งานวินัยและนิติการ โดยปกติ ทั่วไปแล วการขั บรถโดยไม มีใบขั บขี่ แน นอนว าเป นเรื่ อ งที่ ผิดกฎหมาย ซึ่งหากโดนเจาหนาที่ตํารวจเรียกตรวจแลวปรากฏวาไม มีใบขั บขี่ ก็จะโดนขอหาและเรียกให เสี ย คาปรับ แตถาเปนกรณีที่ไมมีใบขับขี่แตขับรถอยูในเสนทางตามปกติ แลวปรากฏวามีคนอื่นขั บรถ มาชนในขณะที่เราไมมีใบขับขี่นั้น ผลจะเปนอยางไรโดยหลักกฎหมายแลวความประมาทของผูกระทํา ความผิดเปนคนละสวนกับกรณีที่ผูเสียหายไมมีใบขับขี่ เพราะพฤติการณเปนคนละอยางกัน อาจกลาว ไดวาความประมาทเปนพฤติการณภายใน สวนใบขับขี่เปนพฤติการณภายนอกจะเอามาผสมรวมกัน แลวกลาวอางวาผูที่ไมมีใบขับขี่เปนผูผิดในเหตุรถชนดังกลาวนั้นไมได เพราะเขาไมไดประมาท เขาขับ รถอยูดีๆ แลวโดนชนจะวาเขาผิดไดอยางไร การไมมีใบขับขี่ของเขาไมไดหมายความวาเขาจะประมาท เสมอไป เมื่อเขาไมไดเปนฝายประมาท และความเสียหายไมไดเกิดจากเขาแตเขากลับตองเสียหาย เนื่องจากโดนชน เขาก็ไมใชฝายผิดยอมมีสิทธิเรียกคาเสียหายจากผูที่ขับมาชนได สวนกรณีที่ไม มี ใบขับขี่ตองไปเสียคาปรับแยกตางหากเทานั้นเอง สวนกรณีของประกันภัยโดยหลักแลว การที่เราโดนชนเปนเรื่องละเมิดที่ทําใหเราเกิด ความเสียหาย เจาของรถหรือผูครอบครองรถยอมมีสิทธิเรียกรองใหชดใชคาเสียหายจากผูทําละเมิดได โดยตองแยกเปนกรณีดวยวาเราเปนฝายถูกหรือเปนฝายผิด กลาวคือ - กรณีที่เราเป นฝายถูกไมตองพิจารณาเรื่องใบขับขี่ ประกันภัยของคูกรณีตองเป น ผูรับผิดชอบในความเสียหายที่เกิดขึ้นกับทรัพยสินและบุคคลทั้งหมดโดยไมมีขอแมใดๆ - กรณีที่เราเปนฝายผิดและมีใบขับขี่ อันนี้ไมมีปญหาถึงแมเราจะเปนฝายผิด ประกัน ของเราก็จายแทนใหอยูแลว แตอาจเกิดปญหาวาหากไมเคยมี ใบขับขี่หรือมีแตเกิดปญหา เชนลื ม หมดอายุ หรือโดนยึด เชนนี้ประกันจะจายใหหรือไมสามารถแยกไดดังนี้ 1. กรณีที่ไมเคยมีใบขับขี่มากอน หมายความวา ทั้งชีวิตของผูขับขี่ไมเคยผานการทํา ใบขับขี่มากอน และรวมถึงกรณีที่สอบใบขับขี่ไมผานดวย ในกรณีนี้ประกันจะไมรับผิดชอบคาเสียหาย กับผูทําประกันเลย แตจะไปรับผิดชอบความเสียหายของทรัพยสินและบุคคลของคูกรณีเทานั้น 2. กรณี ที่ มีใบขั บขี่ แต ใบขั บขี่ ห มดอายุ หมายความว า ผู ขับขี่ เ คยสอบผ า นและ มีใบขับขี่แลว เพียงแตใบขับขี่หมดอายุเทานั้น อาจเปนเพราะลืมไปตออายุหรือกําลังจะไปตออายุ ใบขับขี่ก็ตาม ในกรณีนี้ประกันภัยจะรับผิดชอบทุกอยางตามชนิดของประกันภัยที่ทํา
3. กรณีที่มีใบขับขี่ แตลืมพกมา หมายความวา ผูขับขี่มีใบขั บขี่ เรี ยบร อยแลว และ ใบขับขี่ดังกลาวยังไมหมดอายุ งายๆ วาถูกตองครบทุกอยาง เพียงแคลืมพกมาในกรณีนี้ประกันภัยจะ รับผิดชอบทุกอยางตามชนิดของประกันภัยที่ทํา 4. กรณีที่มีใบขับขี่แตโดนยึด หมายความวา ผูขับขี่มีใบขับขี่เรียบรอยแลว แตในอดีต อาจเคยฝาฝนกฎหมายจนตองโดนยึดใบขับขี่ ในกรณีนี้ประกันภัยจะรับผิดชอบทุกอยาง ตามชนิดของ ประกันภัยที่ทํา จึงเห็นไดวาไมมีใบขับขี่ ไมไดหมายความวาจะผิดเสมอไป แตหากเกิดความเสียหาย ประกันจะจายคาเสียหายใหผูทําประกันหรือไม ดูใบขับขี่เปนสําคัญถาไมมีและเราเปนฝายผิดประกัน จะไมจายใหผูทําประกัน แตจะไปจายใหผูเสียหาย แตถามีใบขับขี่ประกันก็จะจายใหทั้งผูทําประกัน และผูเสียหาย
ความหมายของความหมายของผูดําเนินการหลักและผูประสานงานการพิมพเผยแพร โดย...สาวิตรี หอมอุทัย งานบริหารงานบุคคล ตามประกาศ ก.พ.อ เรื่ อ ง หลั กเกณฑ และวิ ธีก ารพิ จารณาแต งตั้ งบุ คคลให ดํารง ตําแหนงผูชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และศาสตราจารย พ.ศ.2560 ซึ่งตามเอกสารแนบทาย ประกาศ ก.พ.อ. ได กําหนดความหมายของผู ดําเนิ นการหลั กไว ในข อ 3 ลั กษณะการมี สวนร วม ในผลงานทางวิชาการ ตามประกาศดังกลาวแลวนั้น ก.พ.อ. ไดพิจารณาความหมายของผู ดําเนิ นการหลั กและผู ประสานงานการพิ มพ ตามเอกสารแนบประกาศ ก.พ.อ.ดังกลาวแลว เห็นควรใหปรับแกถอยคําความหมายของผูดําเนินการ หลั กและกําหนดความหมายของผู ประสานงานการพิ มพ เผยแพร หรื อ Corresponding Author เพิ่มเติม เพื่อใหชัดเจนยิ่งขึ้น ดังนี้ ผูดําเนินการหลัก แบงออกเป นผูดําเนินการหลักในงานวิจัยและผูดําเนิ นการหลักในตํ ารา หนังสือ หรือผลงานอื่น ดังนี้ 1. ผูดําเนินการหลักในงานวิจัย (principal researcher/ investigator) หมายถึง บุคคลซึ่ง มีบทบาทและความรับผิดชอบสําคัญในการออกแบบการวิจัย การวิเคราะห ขอมูล และ การสรุปผลการวิจัยและใหขอเสนอแนะ ซึ่งจะทําหนาที่เปนผูประสานงานการเผยแพร ผลงานทางวิชาการดังกลาวดวยก็ได 2. ผูดําเนินการหลักในตํารา หนังสือ หรือผลงานอื่น (main author) หมายถึง บุคคลซึ่งมี บทบาทและความรับผิดชอบสําคัญในการออกแบบงานวิชาการนั้น กําหนดโครงรางเนื้อหา สาระสําคัญของงานและทําหนาที่บรรณาธิการเนื้อหาสาระและรูปแบบในการนําเสนอ รวมทั้งประสานงานการเผยแพรงานวิชาการดังกลาว รวมทั้งประสานงานการเผยแพรงาน วิชาการดังกลาว ผูประสานงานการเผยแพร (Corresponding Author) หมายถึ ง ผู รับผิดชอบในการติ ดต อ ประสานงานและให คําชี้ แจงทางวิชาการ แก กอง บรรณาธิการของวารสารที่เผยแพรผลงาน นั้น เอกสารอางอิง : หนังสือสํานักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษาฯ ที่ อว 0227.2(1)/ว90 ลงวันที่ 12 มิถุนายน 2562
โครงการประกันภัยอุบัติเหตุสวนบุคคล (กลุม) มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร ประจําปการศึกษา 2562 โดย อชิดา นิลรัตน งานสวัสดิการ ตามที่มหาวิทยาลัยจัดใหมีโครงการประกั นภัยอุบัติเหตุสวนบุคคล (กลุม) นักเรียน นักศึกษา โดยใหบุคลากรมีโอกาสเขารวมโครงการ(ตามความสมัครใจ)ดวย นั้น ในปการศึกษา 2562 มหาวิ ทยาลั ย ได คั ดเลื อ กบริ ษัท เมื อ งไทยประกั น ภั ย จํ ากั ด (มหาชน) จั ดทํ าประกั น ภั ย โดยมี รายละเอียดความคุมครอง ดังนี้ 1. เบี้ยประกันภัยคนละ 169 บาท ตอป 2. วันเริ่มความคุมครอง ตั้งแตวันที่ 26 กรกฎาคม 2562 เวลา 16.30 น. ถึงวันที่ 26 กรกฎาคม 2563 เวลา 16.30 น. 3. มีสิทธิ์เขารับการรักษาพยาบาลอุบัติเหตุไดทั้งในโรงพยาบาลของรัฐ เอกชน คลินิก และโพลีคลินิก ที่มีใบอนุญาตใหประกอบโรคศิลป ทั่วโลก 4. คารักษาพยาบาลเปนจํานวน 20,000 บาทตออุบัติเหตุแตละครั้งโดยไมจํากั ด จํานวนครั้ง 5. คาชดเชยกรณีเสียชีวิต ทุพพลภาพถาวร สูญเสียอวัยวะ เนื่องจากการขับขี่หรือ โดยสารจักรยานยนตหรือถูกฆาตกรรม/ทํารายรางกาย คุมครองการนัดหยุดงาน การจราจล การที่ ประชาชนกอความวุนวายถึงขนาดลุกฮือตอตานรัฐบาล 160,000 บาท 6. คุมครองกรณีสูญเสียอวัยวะ ตามขอตกลงคุมครองอ.บ. 2 ตั้งแต 1- 100 % ของ เงินประกัน 7. คาเคลื่อนยายเพื่อการรักษาพยาบาลและการสงศพกลับสูภูมิลําเนา รวมอยูใน วงเงินขอตกลงคุมครอง ขอ 5 ไมเกิน 5,000 บาท 8. ค าช วยเหลื อ งานศพในนามมหาวิ ทยาลั ยสงขลานคริ นทร กรณี เ สี ย ชี วิต จาก อุบัติเหตุ และกรณีเสียชีวิตจากสุขภาพ จํานวนเงิน 40,000 บาท 9. ทานจะไดรับ P.A. Medical Card เพื่อใชแสดงตอ โรงพยาบาลทุ กแห งที่ อ ยู ใน โครงการทั่วประเทศโดยไมตองชําระคารักษาพยาบาลในวงเงินที่ระบุบนบัตรในกรณีที่ผูเอาประกันภัย ไมสะดวกที่จะเขารับการรักษาในโรงพยาบาลที่อยูในโครงการผูเอาประกันภัยสามารถเขารับการรักษา ที่โรงพยาบาลอื่นๆ ได โดยสํารองคาใชจายการรักษาพยาบาล
หากทานสํารองจายคารักษาพยาบาล ทานสามารถนําใบรับรองแพทย พ รอ ม ใบเสร็จรับเงินตัวจริง สําเนาบัตรประจําตัวประชาชน สําเนาบัตร PA และ สําเนาสมุดบัญชีหนา แรก กรอกเอกสารการเคลมประกัน มาเบิกได ดังนี้ 1. วิทยาเขตหาดใหญ และวิทยาเขตป ตตานี งานสวัสดิการ กองการเจาหน า ที่ ผูประสานงานประจําวิทยาเขต คุณอชิดา นิลรัตน เบอรติดตอ 081-5987758 2. วิทยาเขตสุราษฎรธานี กองวิชาการและการพัฒนานักศึกษา ผูประสานงาน ประจําวิทยาเขต คุณสุพรรณพร วรรณเวช เบอรติดตอ 086-9619585 3. วิ ท ยาเขตตรั ง สํ า นั ก งานอธิ ก ารบดี วิ ท ยาเขตตรั ง ผู ป ระสานงานประจํ า วิทยาเขต คุณสมจิตร ลุงกี่ เบอรติดตอ 089-7385819 4. วิ ทยาเขตภูเก็ ต กองกิจ การนั ก ศึ กษาวิ ทยาเขตภู เก็ ต ผู ประสานงานประจํ า วิทยาเขต คุณแววตา อินทรชิต เบอรติดตอ 0918236108
หมายเหตุ อุบัติเหตุสาธารณะ หมายถึง อุบัติเหตุที่เกิ ดขึ้นในอาคารสาธารณะ และรถ โดยสารสาธารณะ บริษัทจะใหคุมครองผลประโยชนอุบัติเหตุสาธารณะสําหรับนักเรียน นักศึกษาและ บุคลากร (1) ขณะเปนผูโดยสารและเกิดอุบัติเหตุขึ้นกับรถไฟ รถโดยสารขนสงมวลชน รถ โดยสารที่จดทะเบียนเพื่อการขนสงทางบกสาธารณะ และรถโดยสารสาธารณะ อื่นๆ เชน รถเมล รถไฟฟาใตดิน รถไฟลอยฟา (2) ขณะโดยสารในลิฟทสาธารณะ (3) ขณะอยูในอาคารสาธารณะและเกิดไฟไหม
ผลงานวิจัยเพื่อใชในการขอกําหนดตําแหนงทางวิชาการที่มาจากวิทยานิพนธของนักศึกษา นางสาวนันทนา พันธภัย งานบริหารบุคคล ตามประกาศ ก.พ.อ. เรื่ อง หลั กเกณฑ และวิธีการพิจารณาแต งตั้ งบุ คคลให ดํารง ตําแหนงผูชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และศาสตราจารย พ.ศ.2560 ซึ่งมีผลบังคับใชตั้งแต วันที่ 1 พฤศจิกายน 2561 กําหนดลักษณะการมีสวนรวมในผลงานทางวิชาการ กรณีของผลงานวิจัย ทางวิทยาศาสตรและเทคโนโลยีที่เผยแพรอันเปนผลมาจากวิทยานิพนธของนักศึกษาที่ผูขอกําหนด ตําแหนงทางวิชาการเปนอาจารยที่ปรึกษานั้น ผูนั้นตองเปนผูริเริ่ม กํากับดูแล และมีบทบาทสําคัญ ในการวิเคราะหและสังเคราะหผลการวิจัย โดยผูขอตําแหนงทางวิชาการอาจใชผลงานทางวิชาการ ดังกลาวไดในสัดสวนไมเกินรอยละ 50 นั้น ซึ่งมี กรณี ที่ผูขอกํ าหนดตํ าแหน งทางวิ ชาการหลายท านเข าใจผิ ดว าไมสามารถนํ า ผลงานวิจัยที่มาจากวิทยานิพนธของนักศึกษาที่ผูขอกําหนดตําแหนงเปนอาจารยที่ปรึกษา มาใชเสนอ ขอกําหนดตําแหนงทางวิชาการได จึงขอเรียนชี้แจงวาการนําผลงานวิจัยที่มาจากวิทยานิพนธของ นักศึกษาทางวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี สามารถนํามาใชในการขอกําหนดตําแหนงทางวิชาการได ซึ่งผูขอจะตองเปนผูริเริ่ม กํากับดูแล และมีบทบาทสําคัญในการวิเคราะหและสังเคราะหผลการวิจัย และมีสัดสวนการมีสวนรวมในผลงานทางวิชาการไมเกินรอยละ 50
โครงการแลกเปลี่ยนเรียนรูประเพณี มข.- มอ.-มช. "3 พลังเพื่อแผนดิน" ครั้งที่ 5 นางสาวมันตรินี หนูฤทธิ์ งานพัฒนาและฝกอบรม เมื่ อ วั น ที่ 4 ตุ ล าคม 2562 มหาวิ ท ยาลั ย ขอนแกน มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร มหาวิทยาลัย เชียงใหม จั ดโครงการแลกเปลี่ยนเรี ยนรู ประเพณี มข.- มอ.-มช. "3 พลังเพื่อแผ นดิ น"ครั้ งที่ 5 โดยมี ดร.สุวิทย เมษินทรีย รัฐมนตรีวาการ กระทรวงการ อุ ด มศึ ก ษาวิ ท ยาศาสตร วิ จั ย และ นวั ต กรรม เป นประธานในพิ ธี ผู ชวยศาสตราจารย ดร.นิ วัติ แกวประดับ อธิการบดีมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร กลาวเปดงาน พรอมดวย รศ.เพียรศักดิ์ ภักดี รองอธิ ก ารบดี ฝ า ยพั ฒ นานั ก ศึ ก ษาและวิ ท ยาเขตหนองคาย ปฏิ บั ติ ร าชการแทนอธิ ก ารบดี มหาวิ ท ยาลั ย ขอนแก น ศาสตราจารย ค ลิ นิ ก นายแพทย นิ เ วศน นั น ทจิ ต อธิ ก ารบดี มหาวิ ท ยาลั ย เชี ย งใหม และ รองศาสตราจารย ดร.พั น ธ ทองชุ ม นุ ม รองอธิ ก ารบดี มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร วิทยาเขตภูเก็ต กลาวตอนรับผูเขารวมโครงการ ในการนี้มีคณะผูบริหาร มหาวิทยาลัย คณาจารย บุคลากรจากทั้ง 3 มหาวิทยาลัย รวมพิธีกวา 500 คน ณ หองประชุมดวง ชนก ดวงจิตต รีสอรท อ.ปาตอง จ.ภูเก็ต
ซึ่ ง ในป 2562 นี้ มหาวิ ท ยาลั ย สงขลานครินทรไดรับเกียรติเปนเจาภาพใน การจัดโครงการดังกลาวซึ่งจัดขึ้นเปนครั้งที่ 5 ซึ่งไดรับการสนับสนุน ความรวมมือ จาก แตละมหาวิทยาลัยเปนอยางดี ในครั้งนี้ได จัดพิธีเปดเปนการรดน้ําตนกลา 3 สถาบัน โดยหวังวาตนกลาเหลานี้จะเติบโต พรอม กับแนวคิดที่สรางสรรค มีคุณภาพตอไป โครงการแลกเปลี่ยนเรียนรูประเพณี มข.- มอ.-มช."3 พลังเพื่อแผนดิน"ครั้งที่ 5 มีวัตถุประสงค เพื่อเปดโอกาสให ผูบริหารระหวางมหาวิทยาลัย ไดแลกเปลี่ยนเรียนรูประสบการณ แนวปฏิบัติการ พัฒนาตามพันธกิจและยุทธศาสตรของทั้ง 3 มหาวิทยาลัย รวมถึงการกระชับความสัมพันธระหวาง ผูบริหาร ผูปฏิบัติงานขององคกรดานการศึกษา และสรางมิตรภาพความรวมมือใหเกิดเปนรูปธรรม อยางยั่งยืน โดยสามารถเรียนรูรวมกันและ เขาใจความแตกตางของบริบทการพัฒนา ในแตละพื้นที่ ซึ่งตลอดระยะเวลาที่ผานมา ก ร อ บ ก า ร จั ด ง า น จ ะ มุ งเ น น ก า ร แลกเปลี่ยนเรียนรู กรณีตัวอยางของแตละ มหาวิ ท ยาลั ย ที่ ป ระสบผลสํ า เร็ จ และ กระชั บความสั มพั นธ กระทั่งดําเนิ นการ มาถึงปที่ 5 ที่ทิศทางการดําเนินงานเขมขน กวาทุกปที่ผานมา ภายในโครงการแลกเปลี่ยนเรียนรูประเพณี มข.- มอ.-มช. "3 พลังเพื่อแผนดิน"ครั้งที่ 5 นี้ ทางมหาวิทยาลัยไดรับเกียรติจาก ดร.สุวิทย เมษินทรีย รัฐมนตรีวาการกระทรวงการอุดมศึ กษา วิทยาศาสตร วิจัยและนวัตกรรม ในการปาฐกถาพิเศษ หัวขอ “การบริหารมหาวิทยาลัยภายใต กระทรวงอุดมศึกษา วิทยาศาสตร วิจัยและนวัตกรรม” นอกจากนี้ทั้ง 3 มหาวิทยาลัยเครือขาย มี การทําพิธีลงนามตอสัญญาการทําความรวมมือกัน ระหวาง มหาวิทยาลัยขอนแก น มหาวิทยาลัย สงขลานครินทร และมหาวิทยาลัยเชียงใหม เพื่อสานตอความรวมมือในการแลกเปลี่ยนเรียนรู และ
สานต อความสั มพั นธ รวมกั นต อ ไป อี กทั้งในโครงการยั งมี การแลกเปลี่ ยนเรี ยนรู รวมกั นระหว าง 3 มหาวิทยาลัย ซึ่งแบงกลุมแลกเปลี่ยนเรียนรูที่ครอบคลุมในดานตามหัวขอ ทั้งหมด 7 กลุมการเรียนรู ไดแก 1) ดานการเรียนการสอน Life Long Learning (Credit Bank) 2) ดานการวิจัย การปรั บระบบการวิ จัยของมหาวิ ทยาลั ย เพื่อรองรับการจัดสรรทุนวิจัยของประเทศ รู ปแบบใหม 3) ด านการบริ การวิ ชาการ การบริการวิชาการที่มีผลกระทบสูง (การ สร า งผลงานจากการบริ ก ารฯ เพื่ อ ขอ กําหนดตําแหนงทางวิชาการ) 4) ดานการ บริ ห ารจั ด การ Digital University (Smart office, Digital transformation, Big data) 5) ด า น ทะนุ บํารุ งศิ ลปวั ฒนธรรม Cultural Economy เศรษฐศาสตร เ ชิ งวั ฒนธรรม 6) ด านการพั ฒ นา นักศึกษา Smart Student 7) หัวขอ University Startup Ecosystem
ซึ่งเชื่อวาการรวมโครงการครั้งนี้ทุกทานจะประทับใจในการตอนรับอยางอบอุน และยังไดรับแรง บันดาลใจ พรอมนําแนวคิดสําคัญ จากการปาฐกถาพิเศษ การแลกเปลี่ยนเรียนรูซึ่งกันและกันไปสาน ตอ ในระดับคณะหนวยงาน เจาหนาที่ นักศึกษา อยางเปนรูปธรรมชัดเจน เพื่อพัฒนามหาวิทยาลัย และสงผลตอความเขมแข็งของการพัฒนาประเทศไทยรวมกัน
โดยตลอดระ ยะ ที่ ผ านมา ทั้ ง 3 มหาวิทยาลัยไดรวมมือ รวมแรง รวมใจกัน จัด กิจกรรมเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรูอยางตอเนื่อง จนได รั บความไว วางใจจากรั ฐบาลให เ ป น สถาบั นในการศึ ก ษาหลั ก ของภู มิภ าค และ พัฒนาประเทศผานนโยบายตางๆ ที่รัฐบาล กําหนด นอกเหนือจากภารกิจหลักของทั้งสาม มหาวิทยาลัยดําเนินการอยู โดยเฉพาะอยาง ยิ่ง นโยบาย Thailand 4.0 ซึ่งเปนการพัฒนาประเทศดวยงานวิจัยและนวัตกรรม รวมถึงการผลิ ต บัณฑิต และพัฒนาทรัพยากรบุคคลที่มีทักษะ ความรูความสามารถ และความเชี่ยวชาญในแขนง วิชาชีพ เพื่อรองรับการพัฒนาเศรษฐกิจของชุมชน หมูบาน และภูมิภาคใหเกิดความเขมแข็ง และ นําไปสูการพัฒนาประเทศตอไป