COMUNIDAD FRANCISCANA PROVINCIA DE LA SANTA FE COLEGIO FRANCISANO JIMENEZ DE CISNEROS Proceso GESTIÓN DE FORMACIÓN Procedimiento: ACOMPAÑAMIENTO Y PASTORIAL
Resolución No.001977 del 26 de junio de 2019
Código PGF-04
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ENCUADRE PEDAGÓGICO – SEGUNDO PERIODO VIRTUAL 2020 (Del 22 de abril al 19 de junio) “LA EDUCACIÓN NO CAMBIA EL MUNDO, CAMBIA A LAS PERSONAS QUE VAN A CAMBIAR EL MUNDO” PAULO FREIRE
CONDUCTA DE ENTRADA. Atendiendo a las nuevas dinámicas de atención escolar para el segundo periodo académico dada la emergencia de salud pública en el país, se establece la virtualidad como metodología de clase y orientación para continuar con el proceso pedagógico del colegio y la filosofía franciscana que nos caracteriza como formadores de seres humanos generadores de Paz y Bien. Ahora bien, para continuar con el proceso, se hace necesario que nuestros estudiantes tomen este modelo de aprendizaje con responsabilidad y disciplina, utilizando los medios tecnológicos para enfocarse en mayor medida en la comunicación y acercamiento asertivo entre el orientador de grupo – estudiantes y los profesores titulares de asignatura. Las siguientes especificaciones se dan a conocer a todos los estudiantes del grado 9-1 y quedaran estipuladas y sujetas a total cumplimiento: 1. Verificación de listado de estudiantes matriculados en el curso: Hombres: 18 Mujeres: 8 Total: 26 2. Se realizarán dos encuentros sincrónicos (virtuales) semanales con el grupo con el propósito de conocer el proceso escolar, dar respuesta a posibles dudas o atender a requerimientos que surjan dentro de la práctica virtual de aprendizaje. ENLACE DE ORIENTACION DE GRUPO HORARIOS DE ORIENTACIÓN VIRTUAL POR MEET MIERCOLES VIERNES
8:30- 9:30 7:00- 8:00
meet.google.com/xpr-ugwz-gua meet.google.com/oxb-qveq-npd
3. Se realizará la oración y/o reflexión según protocolo institucional, la cual será guiada por cada uno de los estudiantes según orden de lista. 4. La plataforma MOODLE será la herramienta principal para el desarrollo de los contenidos de aprendizaje para el segundo periodo, por consiguiente, ésta es individual e intransferible y se hace necesario que sea personalizada con una foto de perfil tipo carné actualizada, es decir, en la que se observe claramente el rostro del estudiante, esto con el fin que el docente y/o coordinadoras les reconozca y les permita familiarizarse con el proceso. Por consiguiente, se aclara, que NO es permitido el uso de fotos con mascotas, escenario y vestimenta informal, ni fotografías en compañía. 5. Cada una de las asignaturas tendrá un horario establecido para realizar retroalimentación de los temas no comprendidos y/o complementar el mismo.
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6. En cada uno de los encuentros virtuales ya sea para retroalimentación de cada una de las asignaturas y orientación se hace necesario el uso de un vestuario formal acorde al contexto: No se permiten escotes, blusas de tiras, camisillas (esqueleto), pijamas, entre otras, procurar que hacer uso de camisetas o camibusos de color claro. 7. Es importante cumplir los horarios que cada docente asigna para los encuentros sincrónicos o asincrónicos, realizar las actividades y enviarlas en los tiempos establecidos. En caso de no poder asistir a los encuentros programados por los docentes en las diferentes asignaturas, enviar la excusa justificada al correo del orientador de grupo con copia a Dirección Académica, aplicando el Manual de Convivencia (5 días hábiles); si es el caso, realizarlo de manera oportuna e inmediata una vez le suceda la situación. 8. Se aclara que en los encuentros virtuales la cámara debe estar prendida todo el tiempo, se debe apagar micrófonos mientras se orienta la clase, quien necesite hablar habilitar luego apagarlo nuevamente y tener presente las indicaciones que cada docente. 9. Dada la naturaleza digital que el segundo periodo demanda, para las diferentes clases se hará uso de diversas plataformas y/o aplicaciones tales como: Gmail, MOODLE, MEET, Hangouts, GoCongr, PowerPoint, YouTube, Drive, Classroom, Skype, entre otras. 10. Se debe tener en cuenta el Conducto Regular para la apropiación de las observaciones 11. (dudas, reclamos o felicitaciones): docente titular, orientador de grupo, coordinaciones. Docente orientadora: jyate@colegiocisneros.edu.co 12. Para la evaluación del ser, debe tenerse en cuenta que para el segundo período virtual cada docente titular dará una calificación por asignatura dependiendo del comportamiento de cada estudiante en su respectiva clase y basándose en los siguientes aspectos:
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Hace uso adecuado de los aparatos electrónicos como medio pedagógico para continuar sus estudios virtuales.
Es puntual en el ingreso a espacios virtuales programados por el colegio.
Cumple con la sección virtual completa y en caso de no hacerlo presenta la debida justificación.
Cuenta con los materiales necesarios para realizar las asesorías programadas.
Da cumplimiento en la entrega de actividades y hace entrega oportuna de sus obligaciones.
Participa activamente en los encuentros virtuales planteadas por el colegio.
Es honesto en el desarrollo de las actividades: El estudiante presenta trabajos de su autoría y no tomados de otros compañeros o internet para su beneficio, faltando a la norma de no plagio.
Argumenta de manera crítica. Constructiva y realiza aportes coherentes al tema asignado, respeta los realizados por los compañeros y docente.
Respeta a todos los miembros de la institución educativa y por ningún motivo ha hecho uso de medios virtuales para atentar contra la integridad de la persona.
Aporta elementos para el trabajo colaborativo y argumenta de manera lógica sus posturas aplicando la pedagogía conceptual de enseñanza- aprendizaje.
Nota: Es de vital importancia que los Padres de Familia realicen un acompañamiento constante frente al proceso de aprendizaje de su hijo/acudido, sin embargo, debe tenerse en cuenta que es el estudiante quien debe tener total compromiso e interés por las asignaturas y será a él a quién se le dirija el refuerzo de aprendizajes (retroalimentación) de acuerdo a las fechas establecidas, por lo tanto, con relación al componente académico, este será exclusivo entre docente y estudiante. No obstante, dado que haya irregularidades en dicho proceso, se hará necesaria la comunicación inmediata con el padre de familia con el propósito de dar una solución asertiva frente al posible problema. COMO CONSTANCIA EL SIGUIENTE ENCUADRE SERÁ PUBLICADO EN LA PLATAFORMA MOODLE PARA QUE SEA DE CONOCIMIENTO DE TODOS LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 9-1 Y PADRES DE FAMILIA.
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Cordialmente,
JOHANNA YATE BOTACHE Orientadora de grupo
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