Editorial
“Girona treballa amb l’objectiu d’aprendre, intercanviar, compartir i, per tant, enriquir de valors la vida dels seus habitants” tat educadora ha de fomentar el diàleg entre generacions, no només com a fórmula de convivència pacífica sinó com a recerca de projectes comuns i compartits entre grups de persones d’edats diferents, intergeneracionals, per aprofitar les capacitats i els valors de les diferents edats. És en aquesta línia que des de l’Ajuntament volem promoure polítiques que fomentin la cooperació intergeneracional. Des del bagatge cultural de la nova ciutadania que ha escollit Girona com a espai on viure, ens arriben referències constants d’aquesta estreta relació entre infants i joves, i gent gran. Qui sap si no ens aporten, doncs, una nova exigència social. Per aprofundir en aquest objectiu de ciutat educadora ens proposem fomentar experiències i propostes que vagin en aquesta direcció. Una de les propostes internacionals de més abast a Catalunya i que de diferents formes ja s’està desenvolupant a la nostra ciutat és l’aprenentatge servei. L’aprenentatge servei és una activitat complexa que integra el servei a la comunitat amb l'aprenentatge de continguts, competències, habilitats o valors. Mentre unes persones, uns grups, fan un servei a unes altres persones, estan aprenent. L’aprenentatge servei combina els objectius de servei amb els objectius d’apre-
3
nentatge, amb la intenció que l’activitat que en resulti sigui positiva per a tots els implicats, tant per a qui rep l’ajuda com per als qui presten el servei. En l’aprenentatge servei es fonen intencionalitat pedagògica i intencionalitat solidària. És una proposta innovadora que parteix d'elements tan coneguts com el servei voluntari a la comunitat i l'adquisició d'aprenentatges. És, doncs, un projecte educatiu amb utilitat social. Experiències com la de persones grans que expliquen els seus oficis als nens i nenes d’una escola; o bé joves que fan treballs de recerca per recuperar la memòria històrica a partir d’entrevistes amb avis i àvies; o bé estudiants amb dificultats que ensenyen informàtica en un centre de gent gran, persones grans que comparteixen el seu pis amb joves estudiants... desenvolupen estratègies col·laboratives, de servei i d’aprenentatge mutu, que van configurant un teixit social, comunitari, d’una ciutat més educadora. Ara, doncs, que l’aire del Nadal és aquí, des de l’Ajuntament volem fer esforços per promoure projectes ciutadans en aquesta línia, que ens han de portar a fer una ciutat més humana i solidària, en definitiva una ciutat amb persones més felices. I segurament entre tots i totes farem possible el que pregona Albert Schweitzer: “La felicitat és l'única cosa que es duplica al compartir”.
Núria Terés i Bonet REGIDORA D’EDUCACIÓ I COOPERACIÓ DE L’AJUNTAMENT DE GIRONA
▼ CARTES
Les obres del TAV per la ciutat de Girona Sra. Anna Pagans, alcaldessa de Girona, Si no vaig mal informat, s’ha fet ja l’adjudicació de les obres del TAV per la ciutat de Girona. No conec el grau d’implicació ni les possibilitats d’influir que pot tenir l’Ajuntament en aquesta obra, però el que sí sé és el neguit que es respira entre els ciutadans, per tot el que pot suposar un projecte d’aquesta magnitud, sobretot després del que s’està vivint a Barcelona. Tot i que a mi personalment ningú em podrà convèncer de la necessitat d’aquest recorregut, crec que hi havia moltes i millors alternatives, però ja sabem que aquest nostre país és
un país de fets consumats, no deixo de pensar si la ciutat té planificades solucions a les múltiples dificultats que es poden produir, en referència a la seva mobilitat, comunicacions, etc. Reconec que no sóc tècnic en la matèria, però el sentit comú em diu que en el sector de la plaça d’Europa i el parc Central, entre altres, les obres tindran una incidència que pot condicionar molt les comunicacions entre Salt i Girona i també la distribució circulatòria per aquesta entrada de Girona. En fi, no és la meva intenció enumerar les possibles dificultats, sinó demanar-li què tenen preparat i planificat per fer front a les “incidències“ que es puguin produir. Moltes gràcies. Atentament, Josep Majó