ELEMENTOS DEL DISEﾃ前 METODOLOGICO DE INVESTIGACION
MODALIDAD
TIPOS DE INVESTIGACION (por su diseﾃｱo y alcance)
POBLACION Y MUESTRA
METODOS Y TECNICAS
PLAN DE TABULACION Y ANALISIS DE DATOS
TRATAMIENTO ESTADISTICO DE LA INFORMACION
DISEÑO METODOLÓGICO
• Es la determinación general del tipo de investigación a realizar, los métodos, técnicas y procedimientos para la recogida, medición, análisis e interpretación de los datos. • Estrategia para comprobar la hipótesis, preguntas científicas o idea a defender.
• Constituye el cómo se realizará la investigación.
Modalidad de la investigación
Cuantitativo Usa la recolección de datos para probar hipótesis, con base en la medición numérica y el análisis estadístico para establecer patrones de comportamientos y probar teorías.
Positivista, racionalista, empíricoanalítico
Cualitativo
Utiliza la recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso de interpretación.
Investigación naturalista, fenomelógica, interpretativa o etnográfica
Poblaci贸n y Muestra
Población
Muestra
Conjunto de todos los elementos que presentan una serie de especificaciones; es decir, “todos los objetos, fenómenos y situaciones que pueden ser agrupados sobre la base de una o más características comunes”.
Subconjunto de la población, seleccionado por alguna técnica de muestreo, sobre el cual se realizan las observaciones y se recogen los datos. Debe ser representativa de la población en estudios cuantitativos.
Ilustración gráfica de una muestra investigativa como representación reducida de la población, donde se dan las mismas condiciones de existencia y estructurales de la población
POBLACIÓN
MUESTRA
Elementos a considerar para definir una muestra • Definir la población, tamaño y elementos que la componen. • Determinar la unidad de observación, la unidad muestral y sus características (sujetos, objetos, sucesos, comunidad.) • Determinar aquella información necesaria para seleccionar la muestra. • Definir el tamaño de la muestra. • Definir la técnica de selección de la muestra. • Definir los procedimientos que deben seguirse para la selección de la muestra.
Para el logro de la representatividad de la muestra existen varias técnicas o procedimientos de muestreo.
TIPOS DE MUESTREO
PROBABILÍSTICO
SIMPLE SISTEMÁTICO ESTRATIFICADO CONGLOMERADO
NO PROBABILÍSTICO
ACCIDENTAL INTENCIONAL POR CUOTAS OTRAS
M茅todos de investigaci贸n
¿QUE ES EL MÉTODO? • Manera de alcanzar un objetivo; o determinado procedimiento para ordenar la actividad. • Proceder ordenado y sujeto a principios y normas orientado a un fin u objetivo predeterminado. • Modo de hacer y organizar en forma ordenada la actividad.
Métodos del nivel teórico del conocimiento Permiten revelar las relaciones esenciales del objeto de investigación la comprensión de los hechos y son decisivos en: • La formulación de las hipótesis. • Interpretación de los datos empíricos • Para indagar en las relaciones del objeto que son imposibles de observar directamente.
¿Cuáles son estos métodos? • Análisis - Síntesis • Inducción- Deducción • Hipotético-Deductivo • Histórico –Lógico • Modelación • Enfoque de sistema
Análisis Se descompone el objeto (el todo) en sus partes y relaciones.
Síntesis Procedimiento mental que complementa el análisis, se logra la integración del objeto, a partir de todas sus partes, descubriéndose de esta forma las relaciones entre éstas.
Análisis - síntesis
Inducción Se analizan casos particulares a partir de los cuales se extraen conclusiones de carácter general. El objetivo es el descubrimiento de generalizaciones y teorías, a partir de observaciones sistemáticas de la realidad.
Todas las figuras son figuras geométricas
Deducción Parte de lo general, si es posible, incluso de aquello que tiene pretensiones de universalidad, para gradualmente, ir descendiendo hacia lo particular y lo concreto.
El contenido del PEA es un sistema
CONOCIMIENTOS
EXPERIENCIAS DE LA ACTIVIDAD CREADORA
HABILIDADES
NORMAS DE RELACIÓN CON EL MUNDO
Inducción El gran valor del método inductivo, esta dado justamente porque establece las generalizaciones sobre la base del estudio de los fenómenos singulares, lo que le posibilita desempeñar un papel esencial en el proceso de confirmación empírica de la hipótesis.
Deducción La gran fuerza demostrativa de la deducción radica en que el razonamiento deductivo toma como premisa el conocimiento de lo general, lo cual conduce a comprender lo particular en el que existe lo general.
Enfoque de sistema • Permite el estudio de los fenómenos en su integridad, formada por componentes interrelacionados entre sí y con el medio, lo que manifiesta su dinámica y su desarrollo. Presupone determinar en el objeto: • Cualidad resultante • Componentes • Estructura • Relaciones con el medio • Integración, interrelación, interdependencia de elementos de un todo. • Jerarquización de los elementos. • Ordenamiento de los elementos. • Sinergia (propiedad que adquiere el todo y que no es posible por ninguna de sus partes de manera aislada)
Método histórico – lógico • Considera el objeto de estudio en el tiempo y en movimiento. Se aplica para captar el objeto en su trayectoria cambiante y reflejar su naturaleza cualitativa, se hace despojo de lo secundario y deja lo esencial en la historia del objeto, haya regularidades, leyes del proceso, revela lo estable, lo necesario y conduce a reconocer tendencias.
• El método histórico estudia la trayectoria real de los fenómenos en el decursar de su historia. • El método lógico investiga las leyes generales del funcionamiento y desarrollo de los fenómenos; ambos métodos se complementan.
Método hipotético - deductivo • Método científico por excelencia Tiene como premisa la formulación de una hipótesis inferida por principios o por leyes, teorías o datos empíricos, y a partir de ella, se siguen las reglas lógicas de la deducción para comprobar la veracidad de la hipótesis. Ello se realiza como demostración o derivación de una o de varias afirmaciones. • Este método puede adelantar o corroborar nuevas hipótesis y unifica el conocimiento científico en un sistema integral de leyes, conceptos e hipótesis. A través de su utilización se pueden inferir nuevas conclusiones y establecer nuevas predicciones.
Modelación Es un proceso de representación y explicación teórica de la realidad existente o deseada, se utiliza para descubrir, estudiar relaciones y cualidades del objeto analizado o del que se proyecta. Se realiza mediante una representación simplificada de la realidad. Comprende los siguientes procedimientos esenciales: - esquematización de la realidad real o deseada. - explicación de cualidades de cada elemento del modelo. - establecimiento de relaciones entre los elementos del modelo.
Métodos empíricos Constituyen un conjunto de acciones prácticas que realiza el sujeto investigador. Permiten obtener y elaborar datos empíricos, revelando y explicando a través de éstos, las características fenomenológicas del objeto (rasgos y regularidades sobre la base senso-perceptual); estos posibilitan el estudio de los fenómenos observables y la confirmación de hipótesis y teorías. • Observación científica. • Experimento. • Medición.
Algunas Técnicas • Encuesta • Entrevista • Escalas para medir las actitudes • Análisis del contenido.
Requisitos de la observación
Observación científica Método científico universal y el más elemental de todos Se realiza a través de la percepción dirigida hacia un objeto de estudio en sus condiciones naturales, a partir de objetivos previamente establecidos y mediante el empleo de medios científicos, consistentes en guías o protocolos de información y otros como vídeo, sonido, fotografía, entre otros.
• Delimitar con claridad los aspectos que serán objeto de estudio. • Debe ser objetiva (deben observarse los fenómenos tal y como ocurren en la realidad), debe utilizarse una guía. • La interpretación de los hechos observados deben tener fundamentaciones sólidas. • Debe ser sistemática. No es científico interpretar fenómenos que han sido observados en un solo momento. • La duración de la observación es un aspecto importante. No puede ser muy breve. • Debe ser realizada por un personal calificado.
El investigador logra:
Experimento Es el más complejo y eficaz; consiste en la creación, por parte del investigador, de determinadas condiciones para esclarecer las propiedades y las relaciones del objeto.
• Aislar el objeto propiedades.
• Reproducir el estudio en controladas.
y
sus
objeto de condiciones
• Modificar las condiciones bajo las cuales tiene lugar el fenómeno de estudio, en forma planificada.
Pueden ser:
Encuesta Técnica de recogida de datos por medio de preguntas, cuyas respuestas se obtienen en forma escrita; se estudian hechos o fenómenos, mediante lo que expresan los sujetos sobre éstos. Son aplicadas generalmente para obtener información a escala masiva y en su mayoría son anónimas.
Abiertas: Las preguntas que se hacen al encuestado, las responde con libertad; suele decirse que estas encuestas son más profundas, pero pueden presentar la desventaja de que dada la amplitud de las respuestas, se dificulte su tabulación.
Cerradas: Las preguntas tienen respuestas breves, en forma específica; algunos casos con monosílabos, como si o no, o señalando una proposición para responder a determinada pregunta.
Entrevista Es una técnica de recogida de información oral; consiste en un diálogo de carácter planificado entre el investigador y los sujetos que son fuente de información. La entrevista puede desarrollarse en grupo o individual.
Según el fin que se persigue: Puede estar o no estructurada mediante un cuestionario.