Portfolio
2018-2023
Name：黃祥禎 HUANG XIANG ZHEN
HUANG XIANG ZHEN
Department：建築科系 Dept. of Architecture
DESIGN ARCHITECTURE
基本資料 0909525460 john0625000@gmail.com 黃 祥禎 HUANG﹐XIANG-ZHEN
銘傳大學建築系三年級
About me
About me
比賽 證照 測量-丙級 建築製圖應用-電腦繪圖-丙級 2019 2018 Table of content Kaira Looro 建築競賽 109專題及創意製作競賽-佳作 107木橋載重創新設計競賽 107校園之美寫生比賽-優選 2020 2018 2018 2D Drawing AutoCad 3D Drawing Skrtch Up Adobe Illustrator Photoshop Render Enscape Twinmotion 軟體能力 經歷 第七屆銘傳大學建築系優秀作品入選 2023 2023
Content 03 老齡居 / 日照中心規劃 04 05 06 07 09 10 00 建築設計作品 共構 / 學校活動中心 遊、趣 / 學生活動廣場 宅/ 社會住宅 築禾建築師事務所 / 住商混合 構成表現 / 立體構成、平面構成 設計相關作品 衍木而生 / Node Design of campus 其他作品 / 速寫、素描、水彩 08 垂直水平的延伸/ 私人住宅 01 城市交流站/ 高層建築 02 循環/ 山坡地建築
2023/05 ︱建築設計︱城市交流站︱指導老師:王至毅︱基地: 111台北市士林區文林路113號
城市交流站_ 企業總部 高層建築
在都市的高速發展下，透過第三場所讓城市中多了個讓人喘息的空間，以弱化企業大樓為主，將空間適度的打開來讓人們使用。
無論是無形資產或有形資產，都將能在這裡被看到，並且拉近人們和傳統文化的距離，並且將傳統文化推廣出去。
期望未來能發展成為城市客廳，讓企業大樓除了辦公以外還能是當地市民和遊客的休閒場所。
01
城市交流站︱ 01
城市交流站︱ 01
城市交流站︱ 01
城市交流站︱ 01
城市交流站︱ 01
城市交流站︱ 01
城市交流站︱ 01
︱建築設計︱循環︱指導老師:陳彥豪︱基地: 關渡自然公園 循環_ 野鳥自然園區 山坡地建築
為何是循環?
在基地調查的過程中，發覺到腹地龐大的保育園區中雖然鳥類及各種生態環境都很豐富，不過在保護自然生態的資訊上比較少，因此 開始思考該用怎樣的方式去表達保護自然及鳥類的重要性。
因此在空間的處理上用循環作為主軸，透過序列性的方式去讓空間在感受上能有著循環的體驗，同時讓保護自然生態的資訊能夠清晰 地被放大，並且在游走各種空間的過程中能有著與自然互動的關係存在。
2023/05
02
循環︱ 02
循環︱ 02
循環︱ 02
循環︱ 02
循環︱ 02
2022/05 ︱建築設計︱老齡居︱指導老師:黃詩聖︱基地: 950台東縣台東市光明路10號
在台東有著適合養老的慢生活步調、環境自然清幽等......種種條件下，十分適合長者居住養老，期盼透過設計，試圖打造出小型 社區的活動空間。
常民使用的場域，增加彼此人們和居民之間的互動 。
老齡居 日照中心
03
1F Plan N
老齡居︱ 03
2F Plan
老齡居︱ 03
老齡居︱ 03
:黃詩聖︱基地: 950台東縣台東市正氣北路911號
本次設計以人的尺度及舒適度為主，以各空間擺放的樣式來創造半戶外空間，並嘗試在炎熱的台東解決日曬等問題，設計手法上 不以造形為主，而是以形隨機能而生的理念去透過各項分析解決校園內缺乏等待停留的空間等問題。
共構
2022/05 ︱建築設計︱共構︱指導老師
學生活動中心
04
友善 廁所 簡便郵局 半戶外 社團活 動空間 交誼咖啡 廳 健身房 韻律教室 多功能 教室 (器材) 共構︱ 04
學生中心延伸廣場 學生活動廣場
在前次活動中心的設計案所連結過來的廣場，能夠和活動中心有所聯繫，某種形式與空間的對話。
2022/05 ︱建築設計︱遊、趣 ︱指導老師:黃詩聖︱基地: 950台東縣台東市正氣北路911號
_
遊、趣
05
遊、趣 ︱ 05
︱建築設計︱宅︱指導老師
:黃冠智︱基地: 950台東縣台東市開封街680巷
基地位於擁有著美好景觀，能夠被綠帶環繞，周圍有著國小等機能建築，在探討公私空間中追尋答案，透過本次設計打造出符合 此地的公共空間。
22021/06
宅 社會住宅
06
設計說明:
這次的社會住宅在設計的過程中一直是以如何創造舒適的環境做為主軸，
並嘗試在既定的小範圍內去運用各種公共私密空間的處理。
宅︱ 06
三房型 二房型 Type2 二房型 一房型 宅︱ 06
宅︱ 06
:黃詩聖︱基地:950台東縣台東市浙江路85號
-
自宅 在公共、私密空間中取得平衡，創造出讓事務所員工和自家人舒適的空間體驗，也透過本次設計學習到小空間的利用和在都市中 創造如度假般的空間使用。
2021/06
07
︱建築設計︱築禾︱指導老師
築禾 建築師事務所
築禾︱ 07
2020/04 ︱建築設計︱垂直水平的延伸︱指導老師:顧超光︱基地: Republic of Costa Rica
垂直水平的延伸 私人住宅
利用山坡地的高低差創造多種單元疊加，並置入空間機能，層層堆疊的狀態讓整體空間活躍，也透過本次的設計學習造型上的能 力，各空間處理的手法。
08
基地位置：Republic of Costa Rica 業主：頂客族夫婦
年齡：30歲初
職業：平面設計師
休閒娛樂：寫生、看小說、泡茶、踏青
居住條件：希望能在靜謐的地方生活，走出家門能夠直接接觸到大自然。
延續平面及立體構成所學進行設計操作
垂直水平的延伸︱ 08
垂直水平的延伸︱ 08
垂直水平的延伸︱ 08
算是做過的設計中很喜歡的一個項目，利用立體構成所學來進行堆疊、置換、錯層等手法。
:黃冠智
平面、立體構成訓練 構成表現
我利用幾種方式去重複組合，並且讓原本看起來無趣乏味的涼亭變得活潑有趣許多，也利用三種相近色去做搭配讓看似簡單的組 合碰撞出火花。
2019/03
︱空間練習︱構成訓練︱指導老師
09
平面構成 Plane Composition
立體構成 Solid Composing
平面、立體構成訓練︱ 09
:何晨瑛
衍木而生
Node Design of campus
我利用幾種方式去重複組合，並且讓原本看起來無趣乏味的涼亭變得活潑有趣許多，也利用三種相近色去做搭配讓看似簡單的組 合碰撞出火花。
2018/06
︱空間練習︱衍木而生︱指導老師
10
序言 preface
此設計是利用涼亭去做分析並拆解，將拆 解後的單元用創造力去組合。
過程 procedure
設計中思考該如何賦予涼亭其他可能 性，同時具有美觀性，將效益最大化 ，思考組合的形式及架構。
將原有涼亭拆解，拆解後的木條有著長短，利用某種規律來組合出新的空間。 周圍竹子，也襯托出自然材料的運用。
無耗材 No consumables
拆解 Tear down地標
衍木而生︱10
landmark
衍木而生︱10
其他 OTHERS 水彩-素描-速寫
高職三年帶給我在對於線條的掌控有著很大的幫助，提升手繪能力也是非常必要的一項能力。
課餘喜愛的速寫、素描等等……在有興趣的課程，下課後偶爾畫一下紀錄生活。
2019/04
︱課餘興趣︱
00
水彩表現
28
從建築物到風景都有嘗試繪畫，為了增進能力及線條穩定性， 將圖片以線條表現出來也算是對於設計師的基本能力。
隨 身 帶 著 本 小 筆 記 簿 畫 下 我 所 看 到 的 美 好 事 物 。
零碎時間的生活紀錄
END 黃 祥禎 HUANG XIANG ZHEN