T6-G01-ENTREGA SEM08 DOSIER.PDF

TALLER DE DISEÑO ARQUITECTONICO VI UNIDAD 01 CONCEPTUALIZACIÓN URBANO-ARQUITECTÓNICA

INTEGRANTES: GRUPO 01 ALACHE ZAPATA RAÚL 000126855 100%

DIAGNOSTICO DE CHULUCANAS

DOCENTE: MARTIN SUAREZ VILLASIS SEMANA VII noviembre-03 - 2022

FUENTE: AUTORÍA PROPIA

LINARES CULQUICONDOR, ANTHONY 000210629 100%

TEJADA SANDOVAL, BORIS 000216177 100%

Córdova Delgado, Irania 000216445 100%

LÓPEZ PALACIOS, JHONATAN 000215872 100%

VILCHEZ NEGRINI, MICHAEL 000229328 100%

ORIGEN E HISTORIA 1950 Jonas Salk, investigaba la vacuna contra la poliomielitis

1959 y 1965

instituto Salk de San Diego.

Siglo XXI Fundación de academia (neurociencia para la arquitectura)

El entorno arquitectónico influye en determinados procesos cerebrales que tienen que ver con el estrés, la emoción y la memoria, favoreciendo la producción de oxitocina y serotonina, que son secreciones relacionadas con las sensaciones placenteras, la relajación y la felicidad.

PRINCIPIOS FRED GAGE: "LOS CAMBIOS EN EL ENTORNO, CAMBIAN AL CEREBRO, POR LO TANTO MODIFICAN NUESTRO COMPORTAMIENTO"

RELACIÓN = CEREBRO - LA RELACIÓN DEL AMBIENTE

RELACIÓN ENTRE ARQUITECTURA - MENTE - ESPIRITUALIDAD.

ELEMENTOS DE LA NEUROARQUITECTURA 1.0 IMPORTANCIA Lo fundamental de los elementos en la neuro-arquitectura es debido al compromiso que conforman parte de un todo y se complementan para generar espacios más amigables con el individuo, adaptando su mente y actuando de manera positiva frente a estos.

Fuente: ArchDaily Centro Cultural Bamyam

Fuente: TioVivoCreativo Nanyang Primary School

Fuente: OYP Fuente: TioVivoCreativo Iglesia neuroaqruitectura

1.1 PUNTOS CLAVES DE LO QUE SE DEBE TENER EN CUENTA

Fuente: HOSPITENIA

Fuente: ArchDaily Perú Centro Cultural en Mulhouse

Iluminación de ambientes Altura de los techos Colores Elementos Arquitectónicos Zonas Verdes

Fuente: TioVivoCreativo Diseño biofílico en Singapur

Fuente: TioVivoCreativo Salk Institute San Diego

PUNTOS QUE SE DEBEN TOMAR EN CUENTA

ILUMINACIÓN DE AMBIENTES

ALTURA DE TECHOS

ELEMENTOS ARQUITECTONICOS

COLORES

ZONAS VERDES

LA ILUMINACIÓN: SENSACIONES DE RELAJO CONCENTARCION ATRACCION UN AMBIENTE MAS FAVORABLE

Fuente: ArchDaily Centro Cultural Bamyam

LOS TECHOS: TECHOS ALTOS CONCENTRACION,VENTILACION, RECREACION. TECHOS BAJOS TRABAJOS RUTINARIOS

CONCEPTOS DE LOS ELEMENTOS

Fuente: ArchDaily

LOS COLORES: SALUD MENTAL PROCESOS COGNITIVOS CONCENTRACION REFLEJADO A LOS ESTADOS DE ANIMO

Fuente: TioVivoCreativo Aula basada en neuroarquitectura

ELEMENTOS ARQUITECTONICOS: ELEMENTOS VERTICALES; AMPLITUD VERTICAL DEL ESPACIO ELEMENTOS HORIZONTALES; PROLONGACION DE UN ESPACIO ZONAS VERDES: RELAJO CONCENTRACION FAVORECE A EL AREA EDUCATIVA MEJORA EL ESTADO DE ANIMO Fuente: Lena Ganssmann Photography / Getty Images

Fuente: Architectural Design

Fuente: ArchDaily

ANÁLISIS DE CASO INTERNACIONAL Análisis de caso internacional - Casa de la cascada ARQUITECTO: Frank Lloyd Wright AÑO: 1936-1937 ÁREA: 268 m2 UBICACIÓN: Pennsylvania, Estados Unidos

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO La casa está situada sobre una cascada(Río Bear Run),se trata de una edificación orgánica de líneas rectas voladizas que dan la ilusión de flotar sobre la cascada.Donde la composición es horizontal y el eje vertical está definido por la chimenea que sobresale por encima de la cubierta.

Fuente: Lena Ganssmann Photography / Getty Images

Fuente: ArchDaily Perú Casa de la cascada

Fuente: ArchDaily

CASA DE LA CASCADA

Fuente: ArchDaily

Fuente: Lena Ganssmann Photography / Getty Images

ANÁLISIS 01

ILUMINACIÓN

Luz natural

02

VEGETACIÓN

Sensación relajante y tranquilidad Conexión con la naturaleza

Fuente: Lena Ganssmann Photography / Getty Images

03

COLORES -TEXTURAS

Armoniza con el contexto

04

TECHO

Luz cenital Sensación de libertad

ANÁLISIS DE CASO INTERNACIONAL Análisis de caso internacional Pabellón Alemán ARQUITECTO: Mies Van der Rohe AÑO: 1929 ÁREA: 1050 m² UBICACIÓN: Barcelona, Cataluña, Barcelona

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO El Pabellón Alemán se caracteriza por la simpleza de materiales (vidrio, acero, mármol) dado que tiene influencia del movimiento moderno, asi mismo, estuvo destinado para la recepción del rey Alfonso XIII para la exposición que se realizaría en ese lugar.

PABELLÓN ALEMÁN

ANÁLISIS 01

ILUMINACIÓN

02

VEGETACIÓN

03

COLORES -TEXTURAS

ANÁLISIS DE CASO INTERNACIONAL Análisis de caso internacional -Instituto Salk ARQUITECTO: Louis I. Kahn AÑO: 1959-1965 ÁREA: 268 m2 UBICACIÓN: San Diego,California, Estados Unidos

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO Este proyecto presenta dos estructura colocadas de manera simétrica con 6 niveles, separadas por un camino de agua lineal en direccionamiento al océano pacífico. Está centrado en la función de investigaciones científicas por lo que lo componem en su mayoría espacios de laboratorios y de apoyo investigativo, iluminados mayormente por luz natural.

En su materialidad se encuentra el concreto, madera, acero y videio.

INSTITUTO SALK FOTOGRAFIA VISTA AEREA

Fuente: WikiArquietctura

PRIMERA PLANTA

CORTE

Fuente: WikiArquietctura

Fuente: WikiArquietctura

Fuente: ArchDaily Perú

ELEVACIÓN FRONTAL

Fuente: ARQUINE

ELEVACIÓN LATERAL IZQUIERDO

Fuente: ARQUINE

ANÁLISIS 01

ILUMINACIÓN

Fuente: ArchDaily Perú

02

ELEMENTOS ARQUITECTONICOS

Fuente: ArchDaily Perú

03

COLORES -TEXTURAS

04

TECHO

Fuente: ArchDaily Perú Fuente: ArchDaily Perú

Fuente: ArchDaily Perú

Fuente: ArchDaily Perú

Fuente: ArchDaily Perú

Fuente: ArchDaily Perú

ANÁLISIS DE CASO NACIONAL Análisis de caso nacional Casa Pachacamac ARQUITECTO: Luis Longhi AÑO: 2008 ÁREA: 480.0 m2 UBICACIÓN: Pachacamac - Perú

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:

Se trata de una vivienda labrada en una colina de Pachacamac que busca confundirse con su entorno.

No como un trabajo de camuflaje arquitectónico, sino más bien de simbiosis entre la tierra y la actividad humana, tanto la rutinaria como la intelectual.

Fuente: ArchDaily Perú Casa Pachacamac

Fuente: Google Earth

Fuente: ArchDaily Perú VOLÚMEN DE JERARQUÍA

RECORRIDOS PERSONALIZADOS

BALCÓN CONECTOR

VENTANAS CENITALES

Iluminación y ventilación

MUROS DE PIEDRA PROPIO DE LA ZONA

VOLÚMENES DE CONCRETO ARMADO

Fuente: ArchDaily Perú PLANIMETRÍA

ASOLEAMIENTO Y VIENTOS

INICIO DE LA MIMETIZACIÓN DEL TERRENO

CASA PACHACAMAC 3

Ejes Principales

Fuente: ArchDaily Perú CORTE A - A

ANÁLISIS 01

ILUMINACIÓN

Fuente: ArchDaily Perú

Fuente: ArchDaily Perú Fuente: ArchDaily Perú Caminerías de acceso entre patios

02

COLORES - TEXTURAS

03

ELEMENTOS ARQUITECTÓNICOS

Fuente: ArchDaily Perú

Fuente: ArchDaily Perú

Fuente: ArchDaily Perú Fuente: ArchDaily Perú Mesa de comedor

Fuente: ArchDaily Perú Fuente: ArchDaily Perú

04

TECHOS

Fuente: ArchDaily Perú

Fuente: ArchDaily Perú

ANÁLISIS DE CASO NACIONAL Análisis de caso nacional - Casa Chullpas ARQUITECTO: Luis Longhi AÑO: 2008 ÁREA: 330 m² UBICACIÓN: Pachacamac - Lima Perú

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO La casa se encuentra ubicado en Pachacamac, Lima, es un juego de un paralepipedo horizontal con cilindros verticales llenos de ornamentación con tendencia incaica.

CASA CHULLPAS

fuente: google

fuente: google

ANÁLISIS 01

ILUMINACIÓN

fuente: arquimaster.com

fuente: arquimaster.com

02

VEGETACIÓN

fuente: arquimaster.com

03

COLORES -TEXTURAS

fuente: arquimaster.com

04

TECHO

fuente: arquimaster.com

ANÁLISIS DE CASO LOCAL Análisis de caso Local Edificio E Arquitectos: Barclay & Crousse; BARCLAY&CROUSSE Architecture Año : 2016 Área: 9,400 m2 Ciudad : Piura

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO La Universidad de Piura posee un campus de 130 Hectáreas de Bosque Seco, paisaje típico del desierto Norte del Perú, hoy rodeado por el tejido urbano de la ciudad de Piura.

EDIFICIO E

ANÁLISIS ILUMINACIÓN

TECHOS

ZONAS VERDES

MATERIALIDAD

ANÁLISIS DE CASO LOCAL Casa PL / AI2 Design Arquitectos: AI2 Design; AI2 Design Año : 2015 Área:400 m2 Ciudad : Piura

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO La idea de este proyecto ubicado en la Ciudad de Piura al Norte del Perú, estuvo condicionada a la forma peculiar del terreno con un programa ajustado a 400 m2.

CASA PL

ANÁLISIS ILUMINACIÓN

ZONAS VERDES

Fuente: ArchDaily Perú

MATERIALIDAD

Fuente: ArchDaily Perú

Fuente: ArchDaily Perú

Fuente: ArchDaily Perú

Fuente: ArchDaily Perú

DIAGNOSTICO DE CHULUCANAS

2.1 2.2 2.2 2.3 2.4

ÍNDICE

3.1 3.2 3.3 3.4

Ruta Metodológica Ubicación y localización Crecimiento histórico Análisis histórico Análisis ambiental Tradición y costumbres Análisis poblacional Actividades económicas Características de la población

5. Problemáticas 6. Objetivos 6.1 Tipología 7. Conclusiones 8. Linkografía

RUTA METODOLÓGICA

ASPECTO CONTEXTUAL Datos generales

Historia del sector

Localización Características Generales

Crecimiento Urbano Historia

ASPECTO SOCIAL Tradiciones y costumbres

Problemáticas Religión Artesanía Bailes Gastronomía Cerámica

Oferta y demanda

Análisis poblacional

Estrategias Contexto

Análisis climático Accesibilidad Equipamientos Mapa topográfico Análisis ambiental

Actividades económicas

Programa Arquitectónico

Propuesta Tipológica

UBICACIÓN Y LOCALIZACIÓN

ANÁLISIS CONTEXTUAL N

DEPARTAMENTO DE PIURA

UBICACIÓN Y LOCALIZACIÓN

N

SE UBICA A 49KM DE LA CIUDAD DE PIURA Y A UNA ALTITUD DE 92 M.S.N.M. CHULUCANAS FUE ESTABLECIDO EL 27 DE JUNIO DE 1937

CHULUCANAS

CLIMA LA MEJOR ÉPOCA PARA VISITAR CHULUCANAS EN PERÚ ES DE ENERO A MAYO A DICIEMBRE. EN ESTE PERIODO, TENDRÁ UNA TEMPERATURA AGRADABLE Y POCAS PRECIPITACIONES.LA TEMPERATURA MEDIA MÁS ALTA EN CHULUCANAS ES DE 34°C EN FEBRERO Y MARZO Y LA MÁS BAJA ES DE 19°C EN ENERO.

LÍMITES NORTE: DISTRITO FRÍAS - TAMBOGRANDE SUR: DIST. SANTO DOMINGO - MORROPÓN ESTE: DIST. BUENOS AIRES - LA MATANZA OESTE: DIST. PIURA - CASTILLA

ANÁLISIS HISTÓRICO APROXIMADAMENTE EN 1595 SE EMPEZÓ A POBLAR LO QUE HOY CONOCEMOS COMO YAPATERA, EN 1609 LLEGARON LOS NEGROS DE VENEZUELA, DE LA CIUDAD DE CUMANÁ, DE AHÍ VIENE LA PALABRA CUMANANA, "CANTABAN LOS CUMANANEROS".

EL 22 DE FEBRERO DE 1935, PLANTEARON UN PROYECTO PARA CREAR LA PROVINCIA DE YAPATERA, LOS CHULUCANENSES SE ALARMARON, FUE AHÍ DONDE SURGIÓ LA PROPUESTA DE INTENTAR SER UNA PROVINCIA (CHULUCANAS) EN LUGAR DE YAPATERA, ELLOS TENIAN COMO ARGUMENTO LO SIGUIENTE: 1) CHULUCANAS ES MÁS GRANDE EN POBLACIÓN. 2) CHULUCANAS TIENE MAYOR COMERCIO 3) ESTÁ MÁS CERCA DE PIURA. AL FINAL CHULUCANAS QUEDÓ COMO CAPITAL DE LA PROVINCIA DE MORROPÓN Y YAPATERA UN PUEBLO CERCANO A CHULUCANAS. YAPATERA

N

4.50 KM .

CHULUCANAS

CRECIMIENTO HISTÓRICO N

LA PROVINCIA DE MORROPÓN, TIENE COMO CAPITAL A CHULUCANAS, FUE CIMENTADA EL 27 DE JUNIO DE 1937, MEDIANTE LA LEY N° 8174 LA CUAL ESTABLECE QUE EL 31 DE ENERO DE 1936 FUE EL NACIMIENTO DE MORROPÓN. TIENE 10 DISTRITOS, EN EL CASO DE CHULUCANAS, SANTO DOMINGO, MORROPÓN Y LA MATANZA, SON LOS DISTRITOS PRÓXIMOS, SIENDO SALITRAL, SAN JUAN DE BIGOTE LOS MÁS LEJANOS.

ANÁLISIS HISTÓRICO INDEPENDENCIA Don Gonzalo Ramirez de Baquedano hace figurar el nombre "Yapatera" para denominar al extenso valle regado por el río Yapatera que cruzaba por la zona

1595

Al lograrse la independencia,Chulucanas era considerada una reducción del departamento de la Libertad.

1810

Yapatera Francisco Távara trae desde Brasil las primeras semillas de mango y cerca de 300 esclavos: el limón llamado criollo es el limón de castilla traído por los españoles desde los primeros años de la invasión al Perú, este fruto encontró en nuestra tierra el terreno y clima apropiados para convertirse en el mejor limón del Perú

1821

1839

El 19 de noviembre, el Congreso de Huancayo eleva a Chulucanas a la categoría de pueblo; reconociéndose todos sus derechos civiles y políticos, dejando de ser propiedad de la hacienda Yapatera.

LÍNEA DE TIEMPO Mediante Decreto Supremo firmado por el Gral.

Mariano Tonacio Prado se crea el distrito de Yapatera con su capital Chulucanas. elevado a la categoria de Villa.

El distrito de Yapatera estaba conformado por ocho haciendas: Yapatera.

Nómala, Huápalas, Monte de los Padres, Pabur, Talandracas, Sáncor y Paccha.

1866

1878 La Prefectura eleva un informe señalando la necesidad de crearse una nueva provincia en el departamento de Piura. Entonces se consideró la creación de la Provincia de Frías, con su capital Morropón y comprendiendo los distritos de Yapatera (Chulucanas), Ayabaca, Chalaco, Santo Domingo y Morropón.

El 22 de febrero,Abel Farfán Briceño propone que la provincia no sea Yapatera sino Chulucanas, puesto que el anterior era el nombre de un latifundio y Chulucanas era el nombre de la ciudad más importante y capital del distrito.Chulucanas eleva un memorial al presidente de la República don Oscar Raimundo Benavides Larrea, reclamando su derecho a ser capital de la nueva provincia.

1935

1936

31 de enero, el presidente Benavides estampó su firma poniendo el cúmplase a la Ley (8174) que creaba la Provincia de Morropón con su capital Chulucanas, que fue elevada a la categoría de ciudad.

ASPECTO CLIMÁTICOS MAPA TOPOGRÁFICO

ALTURA MÁX. 163M (CERRO ÑACARA) / ALTURA MIN. 88M (CIUDAD)

PELIGROS

POTENCIALES

VIVIENDAS CERCA AL CERRO ÑACARA CORREN RIESGO POR LOS DESLIZAMIENTOS DE ROCAS.

PELIGRO POR SISMO

IMPACTO AMBIENTAL

ASPECTO CLIMATICOS CLIMA Río contaminado

Carretera a La Encantada

Botadero de basura

Alta contaminación en el Río Ñácara, como consecuencias tenemos los contaminantes externos hacia los cultivos y a la población.

ZONA DE riesgo de inundación RIO ÑACARA DESPRENDIMIENTO DE ROCAS

HORAS DE SOL

EL DÍA MÁS CORTO ES EL 21 DE JUNIO, CON 11 HORAS Y 50 MINUTOS DE LUZ NATURAL; EL DÍA MÁS LARGO ES EL 21 DE DICIEMBRE, CON 12 HORAS Y 25 MINUTOS DE LUZ NATURAL.

PRECIPITACIONES LA TEMPORADA CON MAYOR PRECIPITACIÓN ES ENTRE FEBRERO, MARZO Y ABRIL, TENIENDO EL PUNTO MÁS ALTO EN FEBRERO Y LAS MÁS BAJAS, ENTRE JUNIO HASTA SEPTIEMBRE.

TEMPERATURA LA TEMPORADA CON MAYOR TEMPERATURA ESTÁ ENTRE FEBRERO Y MARZO, LLEGANDO A 34° A LO LARGO DEL AÑO LA TEMPERATURA MÁS BAJA ES ENTRE OCTUBRE Y NOVIEMBRE CON 17°.

HUMEDAD EL PERÍODO MÁS HÚMEDO DEL EMPIEZA EL 14 DE DICIEMBRE AL 30 DE MAYO, Y EL MES CON MÁS DÍAS BOCHORNOSOS EN CHULUCANAS ES MARZO, CON 22.2 DÍAS BOCHORNOSOS O PEOR.

ASPECTO ASPECTO CONTEXTUAL CONTEXTUAL AV. RAMÓN CASTILLA

Vía principal

PREDOMINAN LAS VIVIENDAS DE UN PISO, LA ALTURA MÁXIMA CORRESPONDE A VIVIENDAS DE CUATRO PISOS

TIPO DE TRÁFICO MODERADO NORMAL LENTO

JR. LAMBAYEQUE Vía secundaria

JR. PISAGUA

CALLE TACNA

CALLE TACNA vía secundaria vía secundaria

PARQUE CERRADO. PREDOMINAN LOS ARBOLES EN CALLES. EL INGRESO DE CHULUCANAS, HAY MUCHA AREA VERDE

VÍAS - EQUIPAMIENTOS INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN RAMÓN

MERCADO DE CHULUCANAS

I.E.I 851

PARQUE DE LA MADRE

BIBLIOTECA MUNICIPAL I.E 14617 JOSÉ TAVARA PASAPERA

TEATRO MUNICIPAL

PARQUE VALLE CAMILA ESSALUD CHULUCANAS

HIPERBODEGA PRECIO UNO

TERMINAL TERRESTRE

HOSPITAL CHULUCANAS

TERMINAL TERRESTRE CIVA

01

IDENTIDAD CULTURAL

01

03

ARTESANÍA En la actualidad, la artesanía de Chulucanas se destaca por la destreza de sus artesanos en la elaboración de cántaros, jarras, ollas y pintorescos adornos, predomina la escultura en forma y diseño tomado de la observación de las "Huacas", del paisaje, costumbres y leyendas de la zona. La Encantada un hermoso, sencillo y acogedor pueblo en las afueras de Chulucanas (a 5 km en mototaxi).

RELIGIÓN Y DÍAS FESTIVOS Enero:Fiesta de San Sebastian o también conocido como San Chabaquito (Yapatera).

19 de Marzo: Día del artesano.

Abril: Semana Santa en Chulucanas.

Junio: Aniversario de la Provincia de Morropón Chulucanas.

13 de Octubre: Procesión del Señor Cautivo de Ayabaca.

Noviembre:Todos

FUENTE: AUTORÍA PROPIA

02

BAILES Baile característico:el festejo ritmo típico

los

Santos

(Velaciones)

y

Angelitos FUENTE: CHULUCANAS TVVIDEO

04 GASTRONOMÍA

representativo del mestizaje negro peruano en el sector de Yapatera .La letra suele ser de asunto festivo y su ritmo es vivo,se compone

Carne seca con chIfles El Copús Seco de cabrito Sudado de pescado Ceviche de caballa Clarito

de guitarra,cajón y palmas Bailes que también influyen en Chulucanas son:la marinera del Alto Piura o Yunga y el Tondero estos mayormente se practican en la ciudad centro.

FUENTE: WIKIPEDIA FUENTE: DIARIOCHULUL

01 05

IDENTIDAD CULTURAL LITERATURA Existe una asociación de escritores en Chulucanas llamada Jose Maria Arguedas creada con el objetivo de rescatar,promover y difundir las obras literarias de los hombres y mujeres de la provincia .

Abelardo Alzamora, Carlos Espinoza León, cesar elias, Gonzalo Vicente Guillermo fernandez, entre otros.

ARQUEOLOGÍA Dentro de la arqueología de Chulucanas ,encontramos que tuvo varias intervenciones de las culturas Chavin,Moche,Salinar,Viru,Wari e Inca. Dentro de ellas,la cultura Vicus trabajo,la metalurgia utilizando el oro,plata,cobre y el bronce.

FUENTE: ARQUECHULU

FUENTE: WIKIPEDIA

SILVICULTURA En chulucanas existen distintos tipos de árboles, de los cuales el que más representa a este sitio es el algarrobo en donde se aprovechan las vainas para poder generar la algarrobina y el café de algarroba. chulucanas es el que más algarrobo produce en todo el perú.

AGRICULTURA Y GANADERÍA La agricultura en Chulucanas se realiza mayormente por pobladores de la ciudad, lo que quiere decir que van de la ciudad al campo a realizar sus labores.

Productos agrícolas Limón Mango Banano orgánico Algodón Caccao

Secundaria Maíz Arroz Yuca Camote

Ganadería Cuyes Terneros Burros Res Chivo

FUENTE: AUTORÍA PROPIA

FUENTE: AUTORÍA PROPIA

ASPECTO SOCIAL Población Total En chulucanas tenemos una población total de 82,521 con una densidad de 94,72/km2

Crecimiento Poblacional Chulucanas cuenta con 7 centros poblado que tienen categoría de villa y pueblo, con una población total de 82521 habitantes, según los censos nacionales 2017.

El Distrito de Chulucanas, es el que más población abarca en la provincia de morropón Así, en los censos de 1981, 1993 y 2007 la población del Distrito representó el 44.7 %, 45.4 % y 47.70 %, respectivamente de la población total de Morropón. registró una población de 63,163 hab. en 1981, de 74,089 hab.

En 1993 y 76205 hab. en 2007; lo que significa que en el lapso de 26 años, la población del Distrito se incrementó en 13,042 hab y actualmente la población aumentó en un lapso de 36 años 19398.

DENSIDAD POBLACIONAL Grupo por edades

Cantidad de hombres y mujeres 50%

En el rango de edades, la población con mayor presencia numerica son los niños de 0 - 4 años de edad, asi mismos, los más bajos son las personas de 45 - 49 años. observación: hay casi el doble de niños entre 1 - 4 años que personas de 65 años a más.

50%

la población de chulucanas es muy equitativa, solo varia un 0.67% a favor de la población femenina, el cual equivale a 507 mujeres más que hombres (tomando en cuenta todas las edades)

Migración e Inmigración

El porcentaje de la población es muy parejo, oscilando entre 32% hasta 36%, Se cree conveniente implementar un centro cultural para aportar a la formación de una identidad cultural que influya mayormente en este 36%

En Chulucanas los adolescentes, saliendo del colegio dejan el sitio dado que no hay universidades o manera de que puedan tener un grado más del que ya tuvieron, lo que se busca es evitar al 100% la migración, para que los jovenes puedan ser aquellos que hagan perseverar la cultura.

ASPECTO SOCIAL comercio por menor 12.9% construccion 2.6%

6- 14 años

Población económicamente activa

agricultura, ganaderia, caza, sivicultura ia 84.2%

enseñanzas 7.5%

omercio por menor 26% agricultura, ganaderia, caza, sivicultura ia 58.2% construccion 6.8%

30 - 44 años

comercio por menor 15.2%

enseñanzas 0.8%

En nuestro cuadro de actividades económicas podemos llegar a la conclusión; que la población empieza a desarrollar labores desde muy temprana edad, la actividad que mas se realiza es la agricultura y la ganadería.

Esto se debe dar por la alta demanda de mano de obra y por lo que es mas accesible para los pobladores.

construccion 2%

65 años a más

agricultura, ganaderia, caza, sivicultura 81.4%

FUENTES: HUARINGA, M. CORNEJO, M. MILACHAY, A. MEZA, R. (2015).CERÁMICA DE CHULUCANAS. RECUPERADO DE HTTP://CERAMICADECHULUCANASUPC.BLOGSPOT.PE/2012/06/DESCRIPCION.HTML#COMMENT-FORM 70 INADUR. (2000). PLAN DIRECTOR DE LA CIUDAD DE CHULUCANAS 2,000 – 2,010.

ACTIVIDADES ECONÓMICAS AGRICULTURA Y GANADERÍA Chulucanas produce aproximadamente el 60% de los mangos peruanos que se destinan a la exportación; el 50% de los limones; como también se ha incorporado el cultivo de uvas y plátanos, las cuales también están siendo exportados en la actualidad

INDUSTRIA, MANUFACTURA Y ARTESANÍA En los últimos años, las exportaciones de este producto han mostrado un mayor dinamismo año tras año, este producto se vende a cerca de 60 países, siendo Estados Unidos, el principal lugar destino de exportación, seguido de Alemania.

Reino Unido, Francia, Países

FUENTE: AUTORÍA PROPIA

FUENTE: CHULUCANAS TVVIDEO

FUENTE: CHULUCANAS TVVIDEO FIENTE: IV CENSO DE AGROPECUARIO 2012. (INEI) ELABORACION: EQUIPO TECNICO PDU CHULUCANAS 2020-2030

GASTRONOMÍA En algunas familias la mayor fuente de ingresos estaría en el rubro de la venta de comida, principalmente no tienen un ingreso fijo ya que sus ventas depende del turismo y del mismo consumo de los pobladores de la zona

FUENTE: AUTORÍA PROPIA

FUENTE: INADUR. (2000). PLAN DIRECTOR DE LA CIUDAD DE CHULUCANAS 2,000 – 2,010

FUENTE: CHULUCANAS TVVIDEO

CULTURA

MOCHICA

CHULUCANAS ES FAMOSA POR EL ARTE DE SUS CERÁMICAS Y LA CALIDAD DE SUS ARCILLAS. EN SUS PIEZAS PLASMA LAS COSTUMBRES DE UN PUEBLO HEREDERO DE RICAS CULTURAS Y TRADICIONES QUE VIENEN DE LA ÉPOCA PRE-INCA, COMO EJEMPLO TENEMOS

CHAVIN

,COMO MUESTRA DE ELLAS TENEMOS EL USO DE LOS COLORES, CÓMO SON EL OCRE, VERDE , AMARILLO Y NEGRO EL CUAL SE HACE A BASE EL HUMEADO

TALLAN

CERAMICA

TAMBIÉN CUENTA CON FESTIVIDADES RELIGIOSAS, BAILES Y SU GASTRONOMÍA:

GASTRONOMIA

SECO DE CABRITO

CARNE SECA

COPUS

FESTIVIDADES RELIGIOSAS

DANZA

TONDERO

FESTIVIDAD DE LA VIRGEN DE LA CANDELARIA

PACASITO

FIESTA PATRONAL VIRGEN ASUNTA

PACASITLAS HILANDERAS DE HUANCABAMBAO

FESTIVIDAD DEL SEÑOR DE LOCUMBA

LAS CARACTERÍSTICAS DE LA FABRICACIÓN DE LAS CERÁMICA DE CHULUCANAS ES LA TÉCNICA DEL PALETEO QUE SE REALIZA EN EL MOLDEO A MANO Y CON GOLPES DE PALETA, EL USO DE PIGMENTOS NATURALES, EL MÉTODO DE DECORACIÓN DE LA 'PINTURA NEGATIVA' BASADO EN LA REDUCCIÓN DEL OXÍGENO EN LA COCCIÓN Y EL AHUMADO CON HOJAS DE MANGO.

CERÁMICA Actualmente Chulucanas cuenta con 126 ceramistas repartidos en 5 asociaciones la cual forman parte del Cite (Centro de innovación tecnológica de cerámica en Chulucanas)

01

ASOCIACIONES asociación de ceramistas "tierra encantada"

MASETEROS SIMPLES FUENTE PROPIA

-

asociación de ceramistas "vicús de chulucanas"

La producción depende del cliente.En los últimos años, las exportaciones de este producto ha mostrado un mayor dinamismo año tras año, se vende a un aproximado de 60 países, siendo Estados Unidos, el principal lugar destino de exportación, seguido de Alemania. Reino Unido, Francia, Países bajos, entre otros.

asociación de ceramistas "ñacara" asociación de ceramistas "asach perú" asociación de mujeres artesanas " hacia el mundo - la encantada"

02

TIPO DE CERÁMICA EXPORTADA.

HORNO PARA CERÁMICA

Cerámica decorativa Cerámica utilitaria

03

INNOVACIÓN Realizar matrices(molde realizada con impresora 3D) de 1 a 2 días para elaborar un molde Elaboraciones la pieza con cerámica.

Punto de venta principal : La Encantada 20 viviendas taller donde encontramos de 2 a 3 ceramistas.

Dato: la cerámica dentro del territorio nacional mayormente es distribuida a Lima, Catacaos, restaurantes, entre otros

04

MATRIZ HECHA CON IMPRESORA 3D

REQUERIMIENTOS REQUERIMIENTOS (ESPACIOS PARA) Exposición y venta Hornos Mesa de trabajos Almacén de herramientas y materiales. zona de embazado. zona creativa (computadora e impresora 3D)

CERAMICA LISTA EXPORTAR FUENTE PROPIA

PARA

OFERTA Y DEMANDA - CERÁMICA 01 CARACTERIZACIÓN PROBLEMÁTICA 03 POBLACIÓN OBJETIVA Y DE LOS Informalidad de espacios para elaborar el proceso de piezas de cerámica ,por lo que piden prestado instalaciones.

Cerámica devaluada a nivel local ,dado que no hay interés en los pobladores en adquirir los productos.

Los pobladores que practican este negocio, no logran satisfacer sus necesidades básicas , por ende, se ven en la obligación de buscar otros rubros

05 PRINCIPALES NECESIDADES

INVOLUCRADOS

Población Objetiva: Alumnos de 12 años hasta 17 años y locales hijos o familiares de ceramistas y gente exterior.

Puesto de trabajo fijo y estable.

Equipamiento y mobiliario (hornos, mesas de trabajo, sitio de ventas).

Involucrados: asociación de ceramistas,"tierra encantada", "vicús de chulucanas", "ñacara", "asach perú", la asociación de mujeres artesanas " hacia el mundo - la encantada" y 20 viviendas de ceramistas en Yapatera.

Promoción de sus piezas de cerámica.

Desinterés por las nuevas generaciones en seguir estos procesos artísticos

02 CARACTERIZACIÓN DEL USUARIO CERAMISTAS El que produce, crea y prepara la cerámica.

ALUMNOS.

Locales y personas de otros sitios que llegan para tener la experiencia de realizar manualidades en cerámica

PROFESORES. Profesores: Técnicos ceramistas que brindan sus conocimientos

04 USUARIOS, OFERTA Y DEMANDA

06

PROMOTORES

Ceramistas.

Cite :

12 alumnos por 1 ceramistas.

Centro cultural :

5 ceramistas de producción y dos ayudantes por ceramistas.

El Estado :

venta de productos de 20 viviendas-talleres (cerámica).

Demanda: salas de enseñanzas para cerámica decorativa y utilitaria / taller de producción de cerámica / sala de hornos / puestos de ventas de cerámica / empaquetamiento.

07

MODALIDAD DE GESTIÓN Y PROPUESTA DE GESTIÓN

08 DEFINICIÓN DE LA CATEGORÍA La fabricación de la cerámica de Chulucanas es la técnica del paleteo que se realiza en el moldeo a mano y con golpes de paleta, el uso de pigmentos naturales, el método de decoración de la 'pintura negativa' basado en la reducción del oxígeno en la cocción y el ahumado con hojas de mango.

Convenios con restaurantes, instituciones.

Exportaciones fuera del país. venta centralizada de cerámica. producción y venta directa a otras ciudades (Lima, Chiclayo, Catacaos, etc).

OFERTA Y DEMANDA BENEFICIADA. 10 POBLACIÓN CERÁMICA

OFERTA Y DEMANDA CERÁMICA 09

60 ceramistas y ayudantes que trabajan desde sus casas.

126 ceramistas que están distribuidos en las 5 asociaciones.

Locales que aprenderán las técnicas para la ejecución de cerámica y nuevas tecnologías.

Alumnos de distintos colegios locales o de otras regiones que visitan Chulucanas.

BRECHA Encontramos dos condiciones de ceramistas, la primera condición es un grupo conformada con 5 asociaciones de ceramistas en cual es el Cite, ellos están buscando la formalidad desde el ambito educativo por medio del ministerio de cultura y educación, asi mismo ellos tienen contacto directo con otras ciudades y paises para exportar sus productos, por otro lado, tenemos las 20 viviendas- talleres que hacen y venden sus cerámicas, por su cuenta, ellos no tienen ningun tipo de convenios y las ventas no les alcanza para vivir por eso se dedican a otras cosas.

OFERTA Y DEMANDA - CANTO Y MÚSICA CANTO Tenemos un grupo polifónico que cuenta con 20 integrantes, que se llevan a cabo presentaciones internas al año y presentaciones externas que se hacen por invitación fuera del distrito de Chulucanas.

MÚSICA

Encontramos diversidad de música, donde existen 15 profesores y uno de cajón, de esos 15 profesores solo 6 enseñan guitarra, hay 7 alumnos por profesor de edades de 10 a 25 años y se dictan clases 3 veces por semana los martes , jueves y sábado y en cajón contamos 3 alumnos y solo se en enseña 5 a 6 veces por mes.

30

diario

5 90 15

semanal

1) 3:00 pm - 4:30 pm 2) 4:45 pm - 5:45 pm 3) 6:00 pm - 7:00 pm

X 6 PROFESORES X 1 PROFESOR 360 60

mensual

X 6 PROFESORES X 1 PROFESOR

540

cada 9 meses

HORARIO DE CLASES:

X 6 PROFESORES X 1 PROFESOR

3240

X 1 PROFESOR

X 6 PROFESORES

REQUERIMIENTOS : enero 900

ALMACÉN ESPACIOS PARA ENSAYO

febrero

900

ESPACIO PARA PRESENTACIONES

.

VACACIONES X 15 PROFESORES

marzo 900

NOTA:

0

Habrán dos clases en paralelas, dado que son 6 profesores que enseñan formalmente a sus alumnos y son 9 profesores con clases esporádicas.

1,000

2,000

3,000

4,000

OFERTA Y DEMANDA - CANTO Y MÚSICA 01 CARACTERIZACIÓN PROBLEMÁTICA 03 POBLACIÓN OBJETIVA Y DE LOS

05 PRINCIPALES NECESIDADES

INVOLUCRADOS

Carencia de espacios para sus ensayos y dictar clases de canto, lo cual están obligados a realizarlo en espacios públicos en incluso en sus hogares.

No cuenta con un espacio de presentación.

02 CARACTERIZACIÓN DEL USUARIO ALUMNOS.

Adolescentes, jóvenes para los instrumentos y adultos (mujeres) para el coro polifónico.

Población Objetiva: Alumnos de 10 a 25 años aproximadamente, esto es para el caso de la música, en el caso del canto, son personas mayores, el 50% docentes de las instituciones educativas.

Lugares de presentaciones.

Equipamiento Y mobiliario instrumentos musicales, atriles)

Involucrados: Profesores independientes.

04 USUARIOS, OFERTA Y DEMANDA 1 Profesor.

7 alumnos.

PROFESORES. Docentes independientes.

Aulas de enseñanzas.

Demanda: aulas para la enseñanza de música / aulas para practicar canto.

06

PROMOTORES Profesores

(pianos,

07

MODALIDAD DE GESTIÓN Y PROPUESTA DE GESTIÓN Promoción institucional (colegios) la cual los alumnos realicen sus ensayos y presentaciones en ambientes idóneos con los implementos y mobiliario donde puedan desempeñarse.

08 DEFINICIÓN DE LA CATEGORÍA Música: Combinación ordenada de ritmo, melodía y armonía que resulta agradable a los oídos, en Chulucanas se enseña la guitarra clásica, acordes, rasgeo y arpegios para canciones criollas y regionales.

OFERTA Y DEMANDA BENEFICIADA. 10 POBLACIÓN CERÁMICA Población beneficiada: Los usuarios de Chulucanas entre jóvenes y adultos ( alumnos)

OFERTA Y DEMANDA CANTO Y MÚSICA

GASTRONOMÍA En el ingreso de Chulucanas se encuentran 38 puestos de comida donde trabajan aproximadamente un total de 3 a 4 personas por puesto.

Chulucanas se ha caracterizado siempre por ser una ciudad de paso, esto quiere decir que la costumbre de colocar sus puestos de comidas a los laterales de la pista viene desde tiempos pasados.

No todos trabajan el mismo día, se turnan por familias.

El precio oscila entre 7 soles hasta 25 soles.

Hora de llegada 10:00 am - 5:00 pm (se van porque no hay luz.

Venden de lunes a jueves 25 - 30 platos y el fin de semana 50 60 platos

Cuadro PEA. Población Económicamente activa Chulucanas

PUESTOS DE VENTA DE COMIDA EN LOS LATERALES DE LA CARRETERA -FUENTE PROPIA

REQUERIMIENTOS (ESPACIOS PARA) Stands formales de venta de comida.

Centralizar estos espacios.

Servicios Básicos.

CARNE SECA CON CHIFLES EL COPÚS SECO DE CABRITO SUDADO DE PESCADO CEVICHE DE CABALLA CLARITO

OFERTA Y DEMANDA - GASTRONOMIA 01 CARACTERIZACIÓN PROBLEMÁTICA: Espacios informales de venta de comida al paso No cuentan con servicios básicos No hacen uso de un espacio con buena higiene Las precios de los platos son baratos, esto conlleva a que se genere un bajo ingreso económico.

La atención se limita hasta ciertas horas del día.

02 CARACTERIZACIÓN DEL USUARIO Cocineros(as): Provenientes del mismo sitio en el que venden, por lo que promocionan las comidas típicas mediante lo que venden. En su mayoría, no cuentan con estudios superiores por lo que se dedican a este rubro.

Ayudante: Su papel principal es llamar a la gente hacia los puestos de venta, también apoya al cocinero en la preparación de los platos.

Consumidor:Usuarios locales y usuarios externos (turistas), Conocer la gastronomía propia del lugar.

03 POBLACIÓN OBJETIVO Y DE LOS INVOLUCRADOS Población objetiva: Usuario turista entre jóvenes y adultos, pobladores locales.

Involucrados: Personas que tienen su puesto de venta en la carretera Ramón Castilla en el ingreso de Chulucanas-

04 USUARIOS - OFERTA Y DEMANDA Usuarios: Vendedores de comida Ayudantes Consumidores Oferta y demanda: Brindar un espacio para la venta, exposición y enseñanza del proceso culinario.

Existen actualmente 38 puestos de comida, cada uno con un aforo de 24 personas por cada puesto.

El precio oscila entre los 7 soles como mínimo y máximo 25 soles Fines de semana suelen vender entre 50 y 60 platos.

05 BRECHA Existe una brecha muy grande entre los puestos de venta informal en la carretera de Chulucanas y los que venden comida en establecimientos formales, esto se debe a la falta de dinero para poder formalizar su espacio de venta, también por la tradición de ser una ciudad solamente de paso prefieren ubicarse en la carretera.

06 PRINCIPALES NECESIDADES Espacios adecuados para la venta de comida Formalizar los espacios de ventas Servicios Básicos.

07 MODALIDAD DE GESTION Y PROPUESTA DE GESTION Actualmente la gestión que se realiza en estos puestos de comida es de manera individual, cada uno administra y posiciona su puesto.

Propuesta de gestión: Generar espacios dentro del centro cultural que aporten a la venta de platos y también talleres siendo administrados por la gestión del centro cultural.

08 POBLACIÓN BENEFICIADA Serán beneficiados los vendedores de comida al paso.

OFERTA Y DEMANDA GASTRONOMÍA

ARTE - BAILE Encontramos festivales como Hallpatajinos de corazón, celebrándose el 21 de mayo En el mes de agosto tenemos el festival de la danza en Chulucanas (considerado como una sede nacional e internacional) BAILES: Golpe Tierra Tondero Festejo Marinera Norteña GRUPO KILLARY (CHULUCANAS) FRATERNIDAD ANCESTRALES (CHULUCANAS) AMOR Y DANZA (CHULUCANAS) ALMA YAPATERANA (YAPATERA)

DELEGACION NACIONALES: Piura Catacaos Morropón Talara Huancabamba

Chincha Ica Trujillo

DELEGACION INTERNACIONAL: Colombia Chile Ecuador

PROFESORES DE BAILE Maria Purizaca Saharon Pasos Nicolas Quezada Eillian Paul Vallodolid

Se practica danzas nacionales e internacionales y danzas típicas propias de la zona como: Golpe tierra Tondero Festejo Marinera norteña.

Por lo general los grupos están conformados por 30 personas (3 grupos)y hay otros de 20 personas (3 grupos), por lo general hacen convocatoria 2 veces al año, son entre 40 y 50 presentaciones al año, por ende, ensayan 3 veces por semana (martes, jueves y sábados), en la noche, solo un grupo ensaya en el auditorio de la biblioteca.

Horario de ensayo: 1) 4:00 pm - 6:30 pm 2) 7:00 pm - 9:00 pm 3) 10:00 am - 12:00 pm

REQUERIMIENTOS : ALMACÉN ESPACIOS PARA ENSAYO ESPACIO PARA PRESENTACIONES VESTIDORES

ARTE - BAILE 01 CARACTERIZACIÓN PROBLEMÁTICA:

04 USUARIOS - OFERTA Y DEMANDA

Carencia de espacios para sus ensayos y dictar clases de canto,lo cual están obligados a realizarlo en espacios públicos en incluso en sus hogares.

Usuarios: Alumnos Profesores de baile

No cuenta con un espacio para sus presentaciones.

Oferta y demanda: Proponer un espacio para realizar presentaciones al público, también adaptados para que puedan ensayar los grupos de danza.

4 grupos existente conformados por 30 personas, siendo el más bajo con 20 integrantes.

Delegaciones nacionales e internacionales se presentan en la plaza cuando hay una festividad en Chulucanas.

02 CARACTERIZACIÓN DEL USUARIO PROFESORES. ALUMNOS.

Provenientes del mismo sitio y promotores de las danzas típicas de la zona, también crean sus grupos de baile.

Usuario danzante perteneciente a un grupo de baile.

03 POBLACIÓN OBJETIVO Y DE LOS INVOLUCRADOS Población Objetivo: Usuarios de todas las edades, en su mayoría jóvenes interesados en aprender sus danzas típicas.

Involucrados: Población, grupos de danza, delegaciones nacionales.

05 BRECHA

Algunos grupos ensayan en salones prestados de la biblioteca, mientras que otros ensayan en plataformas deportivas, generando una brecha en el espacio que requieren para sus ensayos.

06 PRINCIPALES NECESIDADES Espacios donde realizar sus ensayos y presentaciones al público.

Mayor promoción a la danza por parte del estado.

SALA DE EXPOSICIONES Actualmente existe un museo de sitio ubicado en Yapatera con diversas problemáticas, tanto por la falta de promoción por parte del estado, como siendo privado administrado por una familia cuyos fundadores son:el señor Abelardo y el señor Leónidas calle, quienes se encargan del mantenimiento diario del lugar.

Se plantean salas de exposición que representan la manifestación cultural mediante áreas de exposición permanente y de exposición temporal, variando la visualización en un recorrido continuo de obras plásticas, tanto pictóricas como cerámicas.

Piezas a exponer: Cerámica Tamaños: desde 5 cm, en adornos para salas y de 85 cm las más grandes como los caballos de la imagen.

Huacos.

Pinturas.

Restos arqueológicos.

Artículos caseros antiguos.

REQUERIMIENTOS (ESPACIOS PARA) EXPOSICIÓN HISTORIA DEL LUGAR ALMACENAMIENTO

dato: Al año tenemos 2700 personas que visitan el museo de Yapatera, teniendo a los colegios como las visitas más recurrentes y con mayor cantidad.

SALAS DE EXPOSICIONES 01 CARACTERIZACIÓN PROBLEMÁTICA: El único museo que existe en todo Chulucanas no cuenta con ambientes adecuados para la exposición de piezas, etc.

El gobierno no se preocupa por promocionar la cultura, por que no es su principal fuente de ingresos.

02 CARACTERIZACIÓN DEL USUARIO ESTUDIANTES Harán visitas mediante su propia institución para revalorizar la cultura en Chulucanas.

POBLADORES LOCALES Usuarios interesandos en aprender sobre sus antepasados.

TURISTAS

Conocer la cultura propia del sitio e impulsar a que la cultura sea también valorizada por usuarios externos del lugar.

04 USUARIOS - OFERTA Y DEMANDA Usuarios: Estudiantes Pobladores locales turistas Oferta y demanda: Proponer un áreas de exposición temporal y permanente, donde se expongan piezas producidas dentro del centro cultural, piezas prestadas de otras delegaciones, huacos, pinturas, restos arqueológicos, entre otras cosas.

Existe un museo en Yapatera que no es muy concurrido, al año son un aproximado de 2700 visitas que recibe este también los turistas son llevados mediante delegaciones de guías turísticas aportando a un valor cultural.

05 BRECHA El gobierno no dispone dinero a las personas que se preocupan por mantener viva la cultura en Chulucanas, provocando que los mismos pobladores tengan que cobrar para el ingreso para el mantenimiento del museo existente.

03 POBLACIÓN OBJETIVO Y DE LOS INVOLUCRADOS Población Objetivo: Usuarios de todas las edades que muestren un interés y culto hacia su cultura, también el turista aportará a la valorización de esta misma.

Involucrados: Población local, delegaciones de turismo y el estado.

06 PRINCIPALES NECESIDADES Espacios de exposición.

Mayor promoción a la cultura por parte del estado.

07 PROMOTOR/ES La familia encargada del museo en Yapatera.

AUDITORIO Y SALÓN MULTIUSOS El teatro municipal, tiene una capacidad de 500 personas, hay varios funciones, evento sociales, películas (solo los sábados en la noche), capacitaciones, ceremonias de reconocimientos, audiencias (2 veces al año), visitas de colegios.

Actividades que se realizan: Hospitales, capacitación para 200 personas.

Instituciones educativas: poesía, días festivos.

Los sábados se transmiten una película a las 7:00 pm (apto para todo público).

Los usuarios oscilan entre 45 - 250 personas por evento, solo en las audiencias y los sábados de películas se llega a tener una mayor participación de la población, llegando así hasta 400 integrantes.

El teatro se usa 3 veces por semana, en las semanas más bajas se llega a usar solo 2 veces por semana.

Los horarios de uso son: 1) 8:30 am - 12:30 pm 2) 4:00 pm - 6:30 pm

Se realizará talleres, charlas informativas ( con respecto al uso de nuevas tecnologías en el rubro de, gastronomía, cerámica, agricultura y ganadería), esto con la finalidad de potenciar y trabajar de una manera ordenara y en conjunto para el beneficio de Chulucanas. estas charlas se realizarán dos a tres veces por semanas, teniendo en cuenta la participación del Cite y las gestiones de dar un certificado a los ceramistas, buscamos que ellos puedan enseñar tanto a extranjeros como a locales las técnicas antiguas como las nuevas tecnologías que se presenta.

charlas conferencias talleres master class USUARIOS alumnos población turistas prensa conferencistas artesanos

QUE BUSCAMOS: NUEVA TECNOLOGÍA PARA INSENTIVAR UNA ACTIVIDAD ASERTIVA. UNA PARTICIPACIÓN CIUDADANA ACTIVA PARA IMPULSAR LA PREPARACIÓN DE ELLOS. INSENTIVAR A LA POBLACIÓN DE CHULUCANAS A EXPLOTAR TODA LA CULTURA QUE ELLOS TIENEN. HACER CONVENIOS, REALCIONES Y NEXOS CON EL EXTERIOR, DE UNA MANERA FORMAL.

AUDITORIO Y SALÓN MULTIUSOS 01 CARACTERIZACIÓN PROBLEMÁTICA: Existe un solo teatro en Chulucanas que no es apto para todo tipo de presentaciones.

No hay un espacio que pueda ser utilizado para charlas, conferencias, talleres, entre otras cosas.

02 CARACTERIZACIÓN DEL USUARIO ALUMNOS

Usuario que hará uso de estos espacios mediante presentaciones escolares, charlas, masterclass, presentaciones de bailes, conferencias, etc.

04 USUARIOS - OFERTA Y DEMANDA Usuarios: Estudiantes Pobladores locales Turistas Prensa Conferencistas.

Oferta y demanda: Crear espacios de presentaciones, tanto para alumnos, expositores, y todo aquel usuario que requiera de estos ambientes. en la actualidad solo se cuenta con un teatro con un promedio de 250 personas que asisten a este.

POBLACIÓN Usuarios recurrentes a estos espacios como espectadores.

CONFERENCISTAS

Tiene como función orientar a la audiencia sobre el tema que se está tratando.

03 POBLACIÓN OBJETIVO Y DE LOS INVOLUCRADOS Población Objetivo: Usuarios de todas las edades, tanto escolares, universitarios, turistas, prensa y la población local.

Involucrados: El estado, colegios y delegaciones.

05 BRECHA Algunas presentaciones escolares o exposiciones, entre otras actividades de los usuarios involucrados no pueden realizarse de manera adecuada en el teatro ya que no está apto para todo tipo de actividades.

06 PRINCIPALES NECESIDADES Espacios de presentaciones, exposiciones, conferencias, entre otros.

01 POBLACIÓN BENEFICIADA Alumnos:

02

MAGNITUD DEL ESTABLECIMIENTO

Talleres, clases, charlas, identidad

cultural. adultos: Ensayos, identidad cultural, economía. turistas: Conocimiento cultural, º, instrucción y orientación a las técnicas y vivencias antiguas. pobladores del sector: Economía, puestos de trabajo e instrucción cultural para mantener viva la cultura.

fortaleces talentos en Chulucanas.

ONG: Por medio de ambientes que sirvan de reunion y de capacitación para sus integrantes y ciudadanos.

Instituciones: Tendrán espacios educativos e informativos para el desarrollo integral de los estudiantes.

Se beneficiará 1893 personas entre personas a informar y educar, educadores y personal de servicio.

150

enseñar y ser de ayuda tanto cultural como de

0

Profesores: Tendrán espacios en donde puedan

03

DIMENSIONAMIENTO CONCEPTUAL

TERRENO

ASOLEAMIENTO

ACCESIBILIDAD N

Departamento:Piura Distrito:Morropón Zonificació: E2 Área libre:30%

O

El terreno es propiedad de la Municipalidad de Ministerio de Cultura AV. Ramón Castilla - C.A Circunvalación flujo alto flujo medio

Con una inclinación máxima de 3% y una inclinación minina de -5 %

E

C.A Junín flujo medio

Una de las maneras mas faciles de ingresar al terreno es por por la av. ramon castilla , llegas a la jr lamyeque(volteas a la derecha)hasta llegar a la carretera chulucanas(volteas a la izquierda) y ha 600 metros estaria el terreno.

Corte B-B/ vía principal

Corte A-A / vía secundaria

S

FLUJOGRAMA GENERAL AUDITORIO ZONA DE SERVICIOS

CULTURAL

CAFETERÍA

EXPLANADA

ZONA CULTURAL SERVICIOS COMPLEM ENTARIOS

SERVICIOS

ZONA ADMINISTRATIVA

ESTACIONAMIENTO

ZONA PUBLICA

INGRESO

PUBLICO PERSONAL DE SERVICIO TRABAJADORES ADMINISTRATIVO ALUMNOS

ADMINISTR ATIVO

PÚBLICO

USOS COMPLEMENTARIOS

COCINA

ALMACEN

SS.HH

SS.HH

CAJA

HALL

ÁREA DE MESAS

FOYER

BUTACAS

ESCENARIO

INGRSO SECUCNDARIO

CUARTO DE SONIDO

FLUJOS FLUJO MAYOR BOLETERIA

FLUJO MENOR

ZONAS CAFETERIA EXPLANADA AUDITORIO

IEXPLANADA

VESTIDORES

ZONA ADMINISTRATIVA

SALA DE ESPERA CITE

SALA DE REUNION S.S.H.H

HALL

FLUJOS

OFICINA ADMINISTRATIVA / LOGISTICA

RECEPCIÓN E INFORMES

FLUJO MAYOR FLUJO MENOR

ZONAS ZONA PÚBLICA ZONA ADMINISTRATIVA

ESTACIONAMIENTO

SECRETARIA

DIRECCION

ZONA CULTURAL

SALA DE HORNOS

TALLER DE MUSICA Y CANTO

TALLER DE DANZA

FLUJO MENOR

ZONAS ZONA PÚBLICA ZONA ADMINISTRATIVA

TALLER DE CERAMICA UTILITARIA

PRODUCCIÓN DE CERÁMICA DECORATIVA

HALL

ALMACEN TALLER DE DANZA

FLUJO MAYOR

S.S.H.H

HALL

VESTIDORES

FLUJOS

TALLERE CERAMICA DECORATIVA

SALAS DE EXPOSICIÓN TEMPORAL

ALMACEN

SALAS DE EXPOSICIÓN PERMANENTE

SALA DE PROCESO CULINARIO

ZONA DE SERVICIOS

CASETA

CUARTO DE MAQUINA

RESIDUOS

INGRESO

FLUJOS FLUJO MAYOR FLUJO MENOR ESTACIONAMIENTO

ZONAS ZONA DE SERVICIO

CARGA Y DESCARGA

ALMACEN

MANTENIMEINTO

P R O G R A M A

P R O G R A M A

P R O G R A M A

P R O G R A M A

P R O G R A M A

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

FICHAS FICHAS ANTROPOMÉTRICAS ANTROPOMÉTRICAS

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

FICHAS ANTROPOMÉTRICAS

CONCLUSIONES CONCLUIMOS QUE ES NECESARIO AÑADIR VALOR DE MANERA ORGANIZADA A LA CULTURA DE CHULUCANAS, MEDIANTE LA PROMOCIÓN, LA REVALORIZACIÓN Y EL APOYO DE LA SOCIEDAD. NOS PERMITIRÁ EXPLOTAR EL POTENCIAL QUE TIENE ESTE SECTOR PARA OFRECER A TURISTAS, POBLADORES LOCALES, DELEGACIONES, ENTRE OTROS. UN ESPACIO DONDE SE PUEDA COMPARTIR Y VIVIR LA CULTURA DE ESTE LUGAR. GENERAR OPORTUNIDADES LABORALES PARA LOS POBLADORES E INCULCANDO LA IDENTIDAD CULTURAL DESDE LOS MÁS PEQUEÑOS HASTA LOS MÁS GRANDES, INVOLUCRANDO DISTINTAS ENTIDADES SEA PÚBLICA O PRIVADA PARA QUE EL ALCANCE DEL CENTRO CULTURAL SEA MUCHO MAYOR. EL CENTRO CULTURAL ABASTECERÁ LO NECESARIO PARA SEGUIR INSENTIVANDO LAS TRADICIONES Y LAS TÉCNICAS DE SUS ANTEPASADOS, ESTO AYUDARÁ A MANTENER, CONSERVAR Y DIFUNDIR EL CULTURA DE CERÁMICA. DADO QUE HAY DÍAS FESTIVOS, BUSCAMOS DAR AMBIENTES EN DONDE LOS PROFESORES DE MUSICA Y DE DANZA PUEDAN DAR SUS SERVICIOS A LA POBLACIÓN Y AMBIENTES COMO LA EXPLANADA, EL AUDITORIO PARA QUE ESTAS PRESENTACIONES SE PUEDAN EJECUTAR.

RECOPILACIÓN DE FOTOS

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