PNI Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes Acuerdo Ministerial No. 1171-2010

UNIVERSIDAD PANAMERICANA FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION Profesorado de Segunda Enseñanza En Pedagogía y Ciencias Sociales Evaluación del Aprendizaje

PNI Sobre Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes (Actividad S10)

Jheniffer Mishel Gómez Farfán (0000104507)

Suchitepéquez Santo Tomás La Unión, Noviembre de 2021

PNI Sobre Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes (Actividad S10)

Jheniffer Mishel Gómez Farfán 0000104507)

Yomahara Donineli Maldonado Quiroa

Suchitepéquez Santo Tomás La Unión, Noviembre de 2021

Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes Acuerdo Ministerial No. 11712010 P

Artículo 2: Ser motivadora, orientar, guiar el aprendizaje de los estudiantes, como docente debemos de mejorar la enseñanza aprendizaje y resultados de los estudiantes, y por ello en el estudiante debe de ser cualitativo y cuantitativo en su desarrollo y sus potencialidades y destrezas.

Articulo 7 y 8: En cada establecimiento se organizan comisiones de evaluación es muy importante ya que son integrados por 3 o 4 compañeros, donde ellos evalúan, las hojas de evaluaciones, por cada grado o sea por sección eso es muy importante y positivo que tiene cada establecimiento, es para una mejora y calidad que se pueda realizar antes ser evaluada y luego con el visto bueno, ya los demás compañeros podrán pasarles su evaluación a sus estudiantes.

Articulo 9 y 10: Es muy positivo y eficaz es mi arma: como docente el poder planificar dichas actividades de evaluación, ya que me con lleva a realizar y hacerlo constante y obtener un logro a dichas actividades y competencias, para

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Artículo 40: Puedo comentar en las escuelas, hay necesidades especiales, niños con diferentes discapacidades y con mayor dificultad, en el proceso de su enseñanza aprendizaje; pero estos estudiantes requieren que sean atendidos y tengan un buen aprendizaje, con docentes que sea exclusivamente en estos casos muy especiales, ya que a estos niños, se les requiere más atención ya que por dichas razones serán mejores atendidos con docentes que sean especializados en esta índole o área.

Artículo 3: Para mí es muy interesante saber, conocer e identificar cada uno de las tres funciones, entre de ellas: a) Diagnostica en ella se podría ver la capacidad, la preparación el interés del estudiante a través de su desarrollo y en su proceso de aprendizaje, donde puede ser notorio a través de su inicio de clases. Formativa: esta podría ayudar la formación en su desarrollo integral del estudiante a través de dichas competencias.

Sumativa: es donde se ve el logro obtenido y con lleva a un fin del ciclo escolar con éxito en su desarrollo integral, a través de su desenvolvimiento pedagógico de cada estudiante.

Artículo 10: acá podría dar la negatividad y opinión basado, a este articulo conozco a varias compañeras donde laboro algunas no planifican, ni mucho menos llevan un cuadro de registro de evaluación, podría calificarles ya que ellos dan sus clases improvisadas, y no hacen algo que ellas pueden agenciarse en planificar o dejar plasmado lo que ellas realizan, en ellas veo la irresponsabilidad de no, cumplir sobre este artículo.

Artículo 4: dichas características me parecen interesante porque involucra al estudiante; a que tenga un buen desempeño lo integra hacia un contexto; puede ser participativo a través de dichos procesos que lo involucren en la autoevaluación, Heteroevaluación y Coevaluación, ya que uno de docente debe de ser flexible y apoyarlos en las condiciones que sean precisas. El estudiante debe de ser interactivo, y que el estudiante desarrolle sus potencialidades, habilidades y

obtener un aprendizaje significativo, tener una mejora de calidad educativa, donde se base a un enfoque claro y conciso, y con lleve a utilizar herramientas de evaluación bien sea grupal e individual.

Artículo 15: Es algo real y positivo, que como docente debemos de darle información sobre los registros de evaluación, y avances de aprendizajes de los estudiantes a las personas encargadas o padres de familia, ya que ellos verán a base de la nota de evaluación de sus hijos sobre dichos avances, ya que se podrá hacerlo a cada unidad o al final del ciclo escolar.

Artículo 13: Lo que observo y dar la negatividad en algunas compañeras, que no tienen ningún avance de los estudiantes como decirlo registro y resultado de evaluación, ellas inventan su registro de evaluación porque de hecho en preprimaria se califica en B- bueno MB_ Muy bueno y NM Necesita mejorar califican al tin marin.

destrezas y como docente valorar el desempeño del estudiante y el logro obtenido, que se fundamente, e indague en su trayectoria de aprendizaje.

Artículo 5: El currículo es muy interesante poderlo desarrollar y ejecutar, y ponerlo en práctica, es una herramienta donde viene desarrollado y viene definir el proceso de enseñanza aprendizaje, en el puedo desarrollar mi indicador de logro; donde va competencias, es una base donde se puede evaluar instrumento por ellos mismos, a través de ello lograre evaluar su desarrollo psicomotor su destrezas, y su aprendizaje significativo que pueda obtener cada estudiante.

Artículo 5: Cada Currículo Nacional Base está fundamentada y organizada por niveles, ya que en ella son estándares que vienen con contenidos y competencias establecidas, esto nos permite a determinar el mejoramiento de la calidad educativa y el buen avance, en nuestro Sistema Educativo nacional.

Fuente: elaboración propia. Gómez, J. (2021)