UNIVERSIDAD PANAMERICANA
Facultad de Ciencias de la Educación
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa Epistemología de la educación
Resumen creativo
(Actividad de aprendizaje, Semana 3)
Jheniffer Mishel Gómez Farfán 000104507
Guatemala, Santo Tomás La Unión, febrero 2023
Resumen creativo
(Actividad de aprendizaje, Semana 3)
Jheniffer Mishel Gómez Farfán (000104507)
Julbia Maricela Ramos Campos
Guatemala, Santo Tomás La Unión, febrero 2023
Autor: Jheniffer
Año: 2023
Caracterización y Clasificación de las Ciencias
Mishel Gómez FarfánLugar: Agraria Chocola San Pablo Jocopilas, Suchitepéquez
Objetivo: Establecer y dar a conocer, donde se pueden desarrollar diferentes clases de ciencias a través de ello, está plasmado y argumentado y por ende donde está claro y conciso, a través de varios contextos.
La función de la ciencia se basa a través del conocimiento y el saber de entender, comprender y razonar ya que, en ello, se conducen a los aspectos exteriores al descubrimiento de fenómenos y manifestaciones y el descubrimiento que pueda manifestar, ya que es una fuente muy importante de la ciencia en ello es de tener conocimiento, basado a la realidad ya que se puede tener esa interacción de comprender y explicarlos y es influyente, a través de la empatía que pueda existir con las personas, y por ende se puede manifestar en el comportamiento humano y en ello, es una ciencia que estudia el conocimiento científico, en la cual es actualizada en nuestro diario vivir (Arias & Navarro, 2017)
Según Aristóteles se refiere a que los fines primordiales se debe tomar muy en cuenta, conocer en manera que debemos de indagar e informarnos sobre dichos fines,enellodebemosdeponerlesentidoyaqueconllevaalhablardelaexistencia, en ello enrola llevarlo al campo de la práctica desarrollarlo y obtener como objetivo o como un fin primordial, que pueda tener acciones en el placer y la satisfacción y los logros, que uno pueda alcanzar. (Arias & Navarro, 2017)
Caracterización de las ciencias sociales y ciencias naturales
Si hablamos sobre ciencias sociales es donde se estudia el comportamiento, que podamos tenernosotrascomopersonas enellason normas ydisciplinas alarealidad del ser humano y por lo tanto cada persona, somos diferentes en nuestra manera de ser e incluso de comportarnos y en ello debemos de tener empatía con las personas y mantener ese vínculo, de socializarnos entre sí. (Herrera, 2005)
A la vez se exterioriza en el mundo que nos rodea y se enfatiza las normas y las disciplinas, queestudian al mundo comoensus procesos yenel ambientequenos rodea, en síntesis, nos enmarca los fenómenos naturales y es trascendental, los cambios físicos que nos pueda presentar la naturaleza. (Equipo editorial, 2023)
Las ciencias sociales en el contexto del conocimiento científico
Sobre dichas ciencias es imprescindible participar, ser innovadora, donde se pueda uno orientar tener un pensamiento lógico, definir sobre dichas investigaciones que se puedan realizar ya que eso nos ayudara y beneficiara en nuestra trayectoria estudiantil, y por ende cada ciencia tiene su propio contexto basado al hecho real, en la cual estudian los acontecimientos naturales que surgen o podamos constatar y sentir y la sociedad social, se refiere a la sociedad a la integración social humana, y en ello define varios métodos y teorías que son unas ramas, de la ciencia fundamental. (Prats, s.f.)
Ciencia de la educación
Considero como docente debemos ser innovadoras, empoderarnos en la rama y la ciencia de la educación en ello podemos contribuir a tener y dar lo mejor de sí mismo, ya que el conocimiento que tenemos podemos retroalimentarnos ya que, como docente, nos permite ser partícipes en la educación y dar cobertura a esta ciencia, y obtener un aprendizaje enriquecido de conocimiento y saberes en la educación. (Mialaret, 1976)
Campo disciplinar de las ciencias de la educación
Es una rama fundamental donde va entrelazada la filosofía, la psicología, la sociología, la historia ya que llevan como finalidad las disciplinas de la educación, y por la cual nos conlleva a la práctica educativa e inculcar a los estudiantes los valores éticos y morales.
Conclusión
Para concluir es lograr y cumplir los objetivos y metas deseadas basados a las ciencias, donde nos presenta lo investigado y lo analizado, el poder interpretar comprender dichas ciencias y es provechoso y beneficioso interpretarcon lasociedad y los fenómenos que nos presenta nuestra naturaleza, y es importante como docente tener una herramienta que debe de ser utilizada en el proceso enseñanza aprendizaje, el (C.N.B) Currículo
Nacional Base en ello está plasmado en los procesos educativos, en la cual enriquece nuestro acervo cultural y social y por ello, debemos de empoderarnos y romper esos paradigmas tradicionalistas, para lograr un buen desarrollo basado a la formación educacional.
Referencias
Arias, M., & Navarro, M. (2017). Ciencia.premisas,cuestionamientosyreflexionesparapensar la cultura científica. Revista Actualidades Investigativas en Educación. Universidad de Costa Rica. . Obtenido de https://www.scielo.sa.cr/pdf/aie/v17n3/1409-4703-aie-17-0300774.pdf
Equipo editorial, E. (23 de enero de 2023). Ciencias Naturales.De: Argentina. Obtenido de https://humanidades.com/ciencias-naturales
Herrera, M. (2005). Las Ciencias Sociales. El puzzle epistemológico. Madrid: Ed. Técnos.
Obtenido de http://www.ub.edu/histodidactica/images/documentos/pdf/prats%20que%20son%20las%20ccss.pdf
Mialaret, G. (1976). Ciencias de la Educación. Ed. Oikos-Tau, Barcelona. Obtenido de http://ibdigital.uib.es/greenstone/collect/educacio/index/assoc/Educacio/_i_Cultu/ra_1981 v/2p093.dir/Educacio_i_Cultura_1981v2p093.pdf
Prats, J. (s.f.). Las ciencias sociales en el contexto del conocimiento científico. Universidad de Barcelona. España. Obtenido de http://www.ub.edu/histodidactica/images/documentos/pdf/prats%20que%20son%20las%2 0ccss.pdf