Skolski list publikacija jelena ebook pozadine

SKRIVENO BLAGO Školski list Osnovne škole Veruda Školska godina 2015./2016.

Broj 1 Adresa Osnovna škola Veruda Pula Banovčeva 27 52100 Pula redakcija.veruda@gmail.com Izdavač Osnovna škola Veruda Pula Za izdavača Anita Mokorić Brščić, prof.

Urednica Jelena Urošević-Hušak, prof.

Novinari Matilda Nikić, Dren Dejanović, Karmen Orlić, Mia Lilić, Mia Konović Suradnici Literarna skupina OŠ Veruda Likovna skupina OŠ Veruda Učitelji i stručna služba OŠ Veruda

Grafičko oblikovanje Korana Lukić-Šuran. prof.

Ilustracija na naslovnici Luka Šušulić Ilustracija na zadnjoj stranici Mia Duić

2

Dragi čitatelji!

Još se jedna školska godina primakla kraju. Puno smo radili, puno učili i naučili. Kroz niz aktivnosti i događanja stvarali smo školu po mjeri učenika, a neka od njih zabilježena su u ovome dugo očekivanom školskom listu. „Skriveno blago“ dobilo je naziv po sad već tradicionalnoj humanitarnoj akciji koju škola provodi šestu godinu.

Osim tiskanog izdanja na mrežnim stranicama aktivna je i digitalna verzija školskog lista s novostima iz školskog života. Nadam se da ćete uživati u čitanju „Skrivenog blaga“ kao što smo mi u njegovu stvaranju!

Anita Mokorić Brščić, ravnateljica

Odavno se kaže da je knjiga prozor u svijet. Sa „Skrivenim blagom“ otvaramo još jedan prozor.

Svijet, ma kakav bio, naš je i mi mu pripadamo. „Skrivenim blagom“ pokušavamo učiniti svijet boljim, pokušavamo izraziti sebe i svijet u kojem živimo jer poznavati sebe i druge jedan je od ključeva napretka i sreće. Ovaj prozor, naše „Skriveno blago“, to omogućava jer otkriva naše osjećaje, misli, razmišljanja, stavove, želje i nadanja. Otkriva čitav jedan svijet, tako jednostavan, a tako složen, tako zbunjujuć, a tako lijep.

Zato prigrlimo „Skriveno blago“ i ohrabrimo njegove brojne stvaratelje sa željom da nas što duže prati i grije.

3

Ove je godine Dan škole proslavljen 27. svibnja u posebno svečanom izdanju. Obilježavao se ne samo Dan škole već i 45. obljetnica osnivanja Osnovne škole Veruda. Uz bogat kulturno-zabavni program na školskoj priredbi, na kojoj su uručena priznanja i nagrade učenicima koji su postigli najbolje rezultate na natjecanjima, svojim su prisustvom ovu obljetnicu uveličali bivša dugogodišnja ravnateljica škole Dragomila Batel i umirovljenici koji su svoj radni vijek ili dio njega proveli upravo u ovoj školi. U holu škole upriličen je domjenak, bivši djelatnici škole prizvali su sjećanja iz školskih klupa, izmijenili iskustva i podijelili pokoji mudar savjet mlađim kolegama, koji nastavljaju njihovim stopama.

O povijesti škole i njenom osnivanju najbolje svjedoči Spomenica škole. „Ova škola razvila se od dviju škola: od Osnove škole Dječjeg doma Ruža Petrović i od Hrvatske osnovne škole Veruda.“ Škola je u više navrata mijenjala sjedište, od zgrada u Ulici Pina Budicina do sadašnje Osnovne škole Stoja, da bi na današnjoj lokaciji počela s radom 1. studenog 1971. godine. „15. srpnja 1971. godine, na sjednici Općinskog vijeća… i … 23. rujna 1971. godine na sjednici Prosvjetno-kulturno vijeća donijeto je RJEŠENJE o osnivanju: IX OSNOVNE ŠKOLE U PULI broj: 01-886/1-1971. od 23. IX 1971.

Učenici i nastavnici za IX osnovnu školu određeni su od učenika i nastavnika osnovne škole „Vladimir Gortan“ – Pula (današnja OŠ Stoja, op.ur.) … jer u biti to i jest podjela ove velike škole na dvije škole. U novu školu prijeći će svi učenici koji stanuju istočno od granične Ulice Aldo Negri. Formirano je 21 odjeljenje – 10 odjeljenja razredne nastave i 11 odjeljenja predmetne nastave. … Do preseljenja u novu školsku zgradu, IX osnovna škola u Puli provodila je nastavu prvih dana školske godine 1971/72 u zgradi OŠ „Vladimir Gortan“ po svojoj zasebnoj satnici i u poslijepodnevnoj smjeni…“ 4

Vodeći se istim entuzijazmom kojim su u novu školu kročili učenici i djelatnici 1971. godine, dugogodišnja ravnateljica Dragomila Batelić u razgovoru za Školski list opisala je svoja iskustva u 40 godina rada u OŠ Veruda i izniman trud da se škola proširi, što je rezultiralo prostranijom, ljepšom i suvremenijom zgradom u kojoj se danas školuju djeca Verude.

Lift za nepokretne izgradili smo prije dogradnje novog dijela škole pa su djeca s teškoćama u kretanju bila integrirana u redovitu nastavu.

Mene su za direktoricu izabrali 1988. i na toj dužnosti kao ravnateljica bila sam do 2012., do odlaska u mirovinu. S dogradnjom stare i izgradnjom nove škole počeli smo 2007. i završili 2010. godine. Izgradnju škole financirali su Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta i Grad Pula.U ovoj školi počela sam i završila svoj 42-godišnji radni vijek.

S veseljem sam uvijek dolazila u školu, među kolege i učenike. Ova škola mi je drugi dom.

U školu na današnjoj lokaciji, ali dvostruko manju, izgrađenu samodoprinosom građana, uselili smo 1. studenog 1971. Zvala se IX. osnovna škola jer je bila deveta po redu koja se otvorila u Puli. Direktor je bio Milan Paus. Svaki razred imao je po tri paralelke, samo osmi dvije. U ta dva osma razreda predavala sam

matematiku. Sljedeće godine svi su razredi imali po tri paralelke.

Bila sam razrednica 5. C razredu.

Još uvijek čuvam imenik tog razreda. U toj mojoj prvoj generaciji bila su 34 učenika i danas ih sve po imenu pamtim.

Nakon osam godina provedenih u novoj školi, direktor Milan Paus 1978. postao je pročelnik za školstvo, a za direktora su izabrali Josipa Klunića koji je na toj funkciji ostao do 1987. Kada su se 1980. počeli graditi neboderi na Verudi, upisali smo četvrtu paralelku i tako četiri generacije – do osmog razreda. Ta prva, „stara“ škola imala je 12 učionica i radili smo u dvije smjene, jer su u razrednom odjeljenju mogla biti najviše 34 učenika. U to doba imali smo preko 800 učenika. Uvijek smo imali dosta djece.

Glas Istre, Pulska kronika, 4. studenog 1971.

5

S

kriveno blago Verude humanitarna je manifestacija koja se održava već šestu godinu zaredom sa svrhom prikupljanja donacija i dobrovoljnih priloga za djecu s teškoćama u razvoju Osnovne škole Veruda, roditelje učenika koji trebaju pomoć ili kome je već najpotrebnije. Viši cilj ove akcije je druženje, uključivanje djece, roditelja, baka, djedova i šire publike na zajednički humanitarni rad, poticanje na otkrivanje "blaga" u svakome od nas i razvijanje empatičnosti i tolerancije prema osobama koje nas okružuju. Glavni pokrovitelj akcije je Društvo distrofičara Istre, pod čijim okriljem se organizira cijela akcija.

Ova humanitarna akcija izra-

sla je iz sjećanja na Alena Miloševića, učenika OŠ Veruda, zbog kojeg je prvi put organizirana prije šest godina. Kako bi mu pomogli u već uznapredovaloj bolesti mišićne distrofije, njegovi prijatelji iz sedmog razreda, zajedno s razrednicom prof. Teom Šiško, organizirali su mu 13. prosinca 2010. rođendansku zabavu i prikupljali donacije za invalidska kolica koja mu, nažalost, nikad nisu uspjeli predati. Kolica su darovana fažanskom glazbeniku Eriku Baliji koji boluje od iste bolesti, a prijatelji iz razreda s razrednicom snimili su video uradak i na-

pravili edukativnu knjigu ''Vraćaj se, nisi odgovarao kemiju!'' koja na 36 stranica opisuje jedinstveni odnos učenika i učitelja Osnovne škole Veruda i sudbinu mladog Alena. Knjiga je tiskana

u 2.000 primjeraka i poklonjena svim osnovnim i srednjim školama, sveučilištu i udrugama na području Istarske županije.

A Alen, kojeg su svi voljeli, na kraju svog kratkog života sve je iznenadio otkrivši svoj prekrasni dar – izrađivao je prelijepe origamije. Tako je zapravo i nastalo “Skriveno blago Verude”.

UČIO NAS JE DA BUDEMO UPORNI, DA NE ODUSTAJEMO NI ONDA KAD JE NAJTEŽE, NAUČIO NAS JE DA SVATKO OD NAS IMA SKRIVENO BLAGO U SEBI KOJE SAMO ČEKA DA SE OTKRIJE I DA JE SVATKO JEDINSTVEN I POSEBAN NA SVOJ NAČIN.

6

O

ve je godine „Skriveno blago Verude prvi puta organizirano u dva dana, 10. i 11. prosinca 2015. godine. Učionice i hodnici škole postali su mjesto susreta gdje vladaju

Prvi dan "Skrivenog blaga Verude" bio je edukativnog karaktera: održan je niz kreativnih radionica u organizaciji vanjskih suradnika i učenika škole. Tako se moglo 'uroniti' u svi-

sklad i sloga,

jet izrade nakita, origamija, igračaka od papira, likovnih čarolija, naučiti zumbu i capoeiru, zasvirati gitaru, zaplesati, pogledati neki novi trik, poslušati priču u bajkovitom ambijentu ili čuti savjet o kozmetici i zdravoj, antialergijskoj prehrani. Održane su radionica Adry nakita, kozmetička radionica Nevene Salamun, radionica Ive kreati ve, likovno kreativna radionica Artića, plesna radionica Saltatrixa, kreativne sadržaje su imale tatrix, Birikina te simpatične pripoSense and Dance, Pirueta, Teatar vjedačice Ina i Željka iz udruNaranča, Zemlja zabave. Gustafi su ge Pusti priču, maš- ŠKOLA POSTAJE MJESTO SUSRETA GDJE VLADAJU SKLAD tovite torte I SLOGA, TOLERANCIJA I LJUBAV, GDJE NEMOGUĆE POSod papira TAJE MOGUĆE, GDJE SE BRIŠU GRANICE! izrađivale su se uz Jasnu Buić Andrić, poučnu, upriliči dobrotvorni koncert uz čije znanstvenu radionicu imala smo zvuke zaključiti ovogodišnje je "Zemlje zabave", Davor „Skriveno blago Verude“.

Kliman vodio je radionicu capoeire, Zahvaljujemo svim suradnicima, dramske igre vodila je Mara Babić, gostima, izvođačima, donatorima i vesele igre Anka Dušanek, zumbu posjetiteljima, koji su još jednom Katarina Miličević, igre s gitarom pokazali veliko srce i podržali nas u OKUD-a Istra, Dobrila Puljić izrahumanitarnom radu naše škole! đivala je ždralove origami, Samuel Miljković i Dorian Beganović vodili su radionicu slikanja, a origami radionicu vodili su Roberta Sršen, Andreas Lučić i David Lunko.

Održana je i likovna radionica pod vodstvom Korane Lukić Šuran, nakit od žice izrađivale su Mara Sandrić i Martina Špelić, a radionicu Kreativni svijet vodile su Luana Draguzet, Azra Selak, Hana Marić i Daniel Iljić. Vesna Krajnović predstavila je knjigu "Alergija na hranu - od stresa do sklada" te pripremala zdrave slastice.

Drugi dan, bio je u znaku zabave i druženja; učenici i vanjski suradnici po cijeloj su školi izložili svoje rukotvorine, tako da su posjetitelji 7

mogli, uz dobrovoljni prilog, obaviti božićnu kupovinu. Punkt za okrijepu radio je punom parom pizza, torte, kolači, sokovi začas su nestali, a niz izvođača zabavljao je posjetitelje tijekom cijele večeri na raznim punktovima po školi: Pulske mažoretkinje, Čarobna frula, Evergrin kvartet, Cantus poPuli, Piccoli terremotti, Gazele, AbOriginal, Cool step, Sal-

Prvi razredi OŠ Veruda u pratnji učiteljica Vere Maretić, Tatjane Gergorić i Branke Žutić posjetili su u utorak 2. veljače 2016. godine Istarsko narodno kazalište - Gradsko ka-

zalište Pula i na Maloj sceni pogledali ra zi gra nu dje čju predstavu pod nazivom "Ima da te ima".

Glavni likovi, brat i sestra Tin i Tina, kroz smijeh, zabavu, ples, skakanje uveli su našu m a l u publiku u svijet mašte, igre i razmišljanja o pitanjima kao što su: Čemu služe roditelji?

Odakle dolaze dje-

ca? Odakle dolazi strah? Što je prijateljstvo? Ovo je bila jedinstvena prilika za šetnju, zabavu i druženje, u čemu su naši prvašići jako uživali, a dojmove s predstave učenici su još dugo sređivali kroz razgovor i raspravu u svojim razrednim odjelima.

Dana 20. svibnja 2016. godine učenici 4.c razreda posjetili su Hitnu pomoć u Puli. Naučili su što su hitne situacije i kako se treba ponašati kada je unesrećeni u nesvijesti te kako i kada se radi masaža srca i daje umjetno disanje, što su probali i u praksi. Isprobali su pružanje hitne pomoći na lutkama i svojim kolegama iz razreda.

Posebno zanimljiva bila su im kola hitne pomoći.

To je bilo vrlo lijepo i poučno iskustvo koje će učenici dugo pamtiti, a ako ustreba i primijeniti.

8

U Kinu Valli se od 14. do 20. studenog 2015. godine održala Pulica u kaputu, jesenja inačica filmskog programa Pulskog filmskog festivala namijenjena najmlađima. Animirani i igrani filmovi, nagrađeni na svjetskim filmskim festivalima, bili su jamac tjedna zabave i edukacije.

Učenici 3. a, b i c razreda OŠ Veruda prisustvovali su projekciji dugo očekivanog Malog princa - 70 godina nakon objavljivanja knjige Antoinea de Saint-Exupéryja taj je kultni klasik dobio animiranu adaptaciju. Animirana pustolovina započela je fotografiranjem s poznatim animiranim junacima te nezaobilaznim kokicama kako bi doživljaj bio potpun. Uz filmski program održane su i Radionice izrade animirane knjige pod vodstvom mentora Vibora Juhasa i Manuela Šumberca. U dvosat-

noj radionici izrade flip booka (filmske knjige) sudjelovali su učenici 3.a razreda.

U uvodnom i teorijskom dijelu učenici su dobili kratki uvid u svijet animacije i animiranog filma.

Flip book, jedna od tehnika animacije, učenicima je predstavljena kroz inspirativne radove, a zatim i kroz praktični dio radionice u kojem je svatko od polaznika, uz stručno vodstvo

mentora, izradio svoj primjerak flip booka. Svaki učenik kreirao je svoju malu animiranu priču i otkrio čudesni svijet animacije.

Likovno-kreativna radionica koju vodi učiteljica Mirjana Bertetić okuplja učenike 2.a i 2.c razreda. Učenici se kreativno izražavaju koristeći razne tehnike, a ujedno vježbaju motoriku i koncentraciju izrađujući i najsitnije detalje na tkanini i drugim materijalima. U sklopu radionice izradili su narukvice od konca i dugmića, cvjetiće od tkanine, a trenutno uče vez, vezući križiće na materijalu koji se zove

9

U četvrtak, 21. travnja 2016. održana je radionica za učenike trećih razreda naše škole pod nazivom "Kodovi sigurnosti na vodi" koju provodi Služba spašavanja na vodi i ekološke zaštite priobalja Hrvatskog crvenog križa u organizaciji Društva Crvenog križa Istarske županije i gradskog Crvenog križa.

Kroz održanu radionicu učenici su upoznati s opasnostima vezanima uz vodu (more), kako se sigurno ponašati u moru, a jednako se zabaviti, koja su pravila sigurnosti na vodi te o radu spasilačke službe. Najzabavniji dio radionice bila je demonstracija rada sa spasilačkom opremom, vježba koju su izveli korištenjem radio-stanica.

10

„ISTRA, LAV I ORAO“ U okviru redovne i dodatne nastave iz povijesti i sata razrednog odjela 3. i 4.11.2015. godine učenici 7.b i 6.a razreda posjetili su izložbu „Istra, lav i orao“ u izložbenoj galeriji Sveta srca. Izložba predstavlja i zaokružuje jednu povijesnu cjelinu, vremenski raspon od 14. do kraja 18. stoljeća, razdoblje kada je najveći dio istarskog poluotoka bio pod vlašću Mletačke republike, a manji dio pripadao

Učenici 7.c razreda su u sklopu nastave geografije i obrade nastavne cjeline „Suvremena Europa“ 9. svibnja 2016. godine obilježili Dan Europe. Naime, taj dan predstavlja godišnjicu Schumanove deklaracije u kojoj je Robert Schuman 1950. godine, tadašnji francuski ministar vanjskih poslova, predložio

Austriji. U sklopu izložbe učenici su sudjelovali u likovnoj radionici koju su organizirali voditelji izložbe. Tako su na par sati otputovali u prošlost i osjetili dašak Venecije i Austrije na ovim prostorima, a kustosi su stručnim vodstvom i prikazom eksponata i arheoloških nalaza zorno dočarali svakodnevni život istarskog srednjovjekovlja.

stvaranje Europske zajednice za ugljen i čelik.

Učenici su prigodno obilježili Dan Europe izradom zastava država članica Europske unije koje su se zavijorile školskim hodnicima. Cilj obilježavanja toga dana je slavlje mira i jedinstva u Europi, a sam moto Europske unije je 'ujedinjeni u različitosti'.

Europska unija jedinstvena je nadnacionalna zajednica europskih država, nastala kao rezultat procesa suradnje i integracije koji je započeo 1951. godine između šest država (Belgije, Francuske, Zapadne Njemačke, Italije, Luksemburga i Nizozemske) pod nazivom Europska ekonomska zajednica

11

Nakon izložbe učenici su u pratnji učiteljice povijesti Miljane Skrobe Damjanić i učiteljice hrvatskog jezika Jelene Urošević-Hušak obišli antičke spomenike i starogradsku jezgru Pule. Pojedini učenici izložili su svoje referate vezane uz određene antičke spomenike i uvidjeli raznolikost povijesne baštine s obzirom na različite povijesne periode.

(EEZ). Europska unija kakvu danas poznajemo temelji se na Ugovoru o stvaranju Europske unije potpisanom 1992. godine u nizozemskom gradu Maastrichtu. Europska unija danas broji 28 država članica. Prostire se na 4.381.324 km2, a broji oko 508 milijuna stanovnika. Hrvatska je postala punopravna članica Europske unije 1. srpnja 2013. godine.

S

ara Dejanović ima 8 godina i ide u II.b razred naše škole. Matu Balotu nosi u srcu od svoje 4. godine i stalno mu se vraća. Postala je najmlađa volonterka manifestacije Noć muzeja u organizaciji Sveučilišne knjižnice, a djelatnici Sveučilišne knjižKOZA Četiri ure je mati hodila pedest miljari koraki je učinila natašte.

Tako je došla priko brigi i drag h meni u grad i donila glas da je koza krepala.

Doma leži starica baba, i mala sestra je bona.

Hiža priz žita, prez muke, prez šolda i krepana koza.

Jopet miljari koraki Svaki je korak pun škrbi.

Ma kako se moru tolike duše prihraniti od plaće jenega diteta u gradu.

Tri dane nis hrane pokusija tri noći za kozon san plaka i dela u ognju četrnajst ur na dan.

Ma daleki cesar austrijski i veliki car od Jermanije nisu ni slutiti mogli ča misli jedan mali čovik, ki cilu božju noć proplače za kozon.

nice uključili su Saru 19. travnja 2016. godine i u aktivnost Festivala znanosti gdje je, zajedno s knjižničarkom Teom Grujić i novinarom i nakladnikom Mirkom Uroševićem, održala nekoliko radionica pod nazivom Mijo Mirković, 2 u 1: znanstvenik i umjetnik za učenike nižih razreda osnovnih škola. I kako su nam rekli u Sveučilišnoj knjižnici, Sarica Balotica je postala dio njihovog kolektiva i sve aktivnosti vezane uz Spomen sobu i Miju Mirkovića, više nisu zamislive bez nje! „Sara, obična-neobična, vesela i nasmijana djevojčica, velika je ljubiteljica i poznavateljica lika i djela Mije Mirkovića –

Mate Balote. Njezina ljubav prema tom velikanu hrvatske ekonomske znanosti i književnosti neobjašnjivo se rodila kad je Sara s 4 godine života prvi puta zakoračila u Spomen sobu Mije Mirkovića u našoj knjižnici. Od tada Sarin tata, na njezino inzistiranje, neumorno pretražuje izvore o životu i djelu Mije Mirkovića, čita ih Sari po nekoliko puta, a ona sluša, pamti i uči. Redovito dolazi u Spomen sobu, uvijek po novu inspiraciju i druženje, a malo pomalo postala je zaštitni znak svih zbivanja u knjižnici vezanih uz predstavljanje Spomen sobe Mije Mirkovića. Nakon četiri godine slušanja o ostavštini Mije Mirkovića, Sara je 30. siječnja 2016. godine svih sedam sati trajanja manifestacije Noć muzeja, neumorno i samostalno upoznavala posjetitelje s njegovom ostavštinom i odgovarala na pitanjima o izloženim predmetima“ – rekla nam je Tea Grujić, viša knjižničarka Sveučilišne knjižnice u Puli.

„Kada sam imala 4 godine s obitelji sam otišla na Noć muzeja i posjetila Spomen sobu Mije Mirkovića – Mate Balote u Sveučilišnoj knjižnici. Čim je teta Tea (op.a. knjižničarka) počela pričati o Mati Baloti, zaljubila sam se u Matu Balotu i njegova djela. Najviše mi se svidjela priča o njegovu životu i kako je stvarao svoja djela i pisao knjige. U njegovoj sobi pažnju mi je privukla krletka, u kojoj je Mate Balota držao svoje ptice. Tata me vodio tamo i čitala sam njegove knjige, dnevnik i sve mi je bilo jako zanimljivo i privlačno. Pročitala sam zbirku pjesama Dragi kamen, knjigu Puna je Pula i roman Tijesna zemlja. Najdraža mi je njegova pjesma Koza iz zbirke Dragi kamen.“

Mate Balota 12

U

Sveučilišnoj knjižnici u Puli 19. travnja 2016. godine organizirane su aktivnosti u sklopu Festivala znanosti, a jedna od njih bila je i radionica Mijo Mirković, 2 u 1: znanstvenik i umjetnik za učenike nižih razreda osnovnih škola. Tri druga razreda naše škole u pratnji razrednica, vjeroučitelja i školske knjižničarke posjetili su knjižnicu i sudjelovali u radionici o životu i djelu Mije Mirkovića – Mate Balote koju je, između ostalih, vodila naša Sara Dejanović.

U Spomen sobi Mije Mirkovića poslušali su svoju školsku kolegicu i sudjelovali u zavičajnoj radionici.

Nakon što saznali što znače pojmovi spomen soba i pseudonim, znanstvenik i književnik, predstavljen im je Mijo Mirković kao svestrana i znamenita povijesna ličnost našega zavičaja. Upoznati su s predmeti koji su pripadali Miji Mirkoviću te ispričane anegdote

iz njegova djetinjstva i života. Učenici su aktivno sudjelovali u radionici rješavanjem jednostavnih zadataka – traženje knjiga, čitanje potpisa i posveta, te zaključivali što se sve iz knjiga i predmeta u radnoj sobi, može naučiti o životu Mije Mirkovića.

Sara nije imala tremu već je s užitkom vršnjacima prenosila svoja saznanja o najpoznatijem istarskom književniku i recitirala Balotine stihove.

Učenici su istom prigodom posjetili i izložbu kao sastavni dio Festivala znanosti Leonardo da Vinci: Umjetnost i znanost ruku pod ruku.

Po povratku u ükolu uöenici su likovno izrazili svoje dojmove, a crteži će biti izloženi u Sveučilišnoj knjižnici.

Barka Lelaju se vali, čas gori, čas doli, a zrak zadaje po pinu i soli.

Jelena Galić, 2.b

Zapuha je vitar u jedra stara, bila, rinuja je barku i da njoj je krila.

Karla Golja, 7.c

F

olklornu grupu u našoj školi vodi učiteljica Tatjana Gergorić, a pohađaju je učenici razredne nastave. Kroz pjesmu i ples uče o svom zavičaju, upoznaju narodne običaje, istarski melos i narodnu nošnju. Mali folkloraši nastupaju na svim školskim priredbama i drugim školskim manifestacijama, njegujući na taj način odnos prema zavičaju i očuvanju kulturne baštine Istre.

13

Vlakom do Pazina Drugi razredi naše škole 7. studenog 2015. godine posjetili su grad Pazin, administrativno središte i takozvano srce Istre. Putovali su vlakom. U Pazinu su posjetili Etnografski muzej Istre smješten u pazinskom Kaštelu i upoznali nošnje i običaje zavičaja.

Vidjeli su Pazinsku jamu kojom teče rijeka Pazinčića. Uz nastanak Pazinske jame i rijeke Pazinčiće veže se legenda o istarskom divu Dragonji. Nakon obilaska muzeja zaustavili su se u parku na obaveznu dnevnu dozu igre i krenuli natrag u Pulu.

14

Učenje kroz igru u Parku prirode Učka Učenici drugih razreda učenici drugih razreda u pratnji razrednica L. Šarić (2.a), P. Butković (2.b) i M. Bertetić (2.c) te vjeroučitelja B. Jerkovića otišli su 5. svibnja 2016. godine na jednodnevni izlet autobusom do Parka prirode Učka. Pri dolasku autobusa na Učku vodiči su dočekali izletnike. Nakon kratkog upoznavanja s pojmom Parka prirode Učka i pravilima ponašanja u njemu vodiči su poveli učenike i učitelje Malikovom stazom. Na stajalištima pobliže se upoznavao biljni i životinjski svijet Parka prirode Učka, utvrđivala su se pravila ponašanja u njemu, a nakon učenja uslijedila je radionica na livadi.

Učenici su uz stručno vodstvo ispunjavali radne listiće Programa edukacije Parka prirode Učka prilagođene za druge razrede osnovne škole. U povratku učenici su obišli špilju Feštinsko kraljevstvo u selu Feštini nedaleko Žminja i izlet zaključili opuštanjem uz igru na obližnjoj livadi.

15

S

ciljem poticanja čitanja i razvijanja ljubavi prema knjizi u sklopu Mjeseca hrvatske knjige 21. listopada 2016. godine održano je u Gradskoj knjižnici i čitaonici Pula natjecanje u čitanju naglas. U kvizu su sudjelovale i dvije učenice naše škole: Letizia-Ulika Roce i Mia Lakić.

Povjerenstvo je ocjenjivalo kreativnost uvodnog dijela, jasnoću i razgovjetnost čitanja, izražajnost u nastupu, primjerenost teksta uzrastu i sveukupni dojam. Letizia-Ulika Roce u starosnoj kategoriji 6., 7. i 8. razreda osvojila je drugo mjesto. Čestitamo natjecateljicama i voditeljici Višnji Grgorinić, koja ove godine vodi čitateljsku grupu.

16

„KAKAV ZVUK IMA ZVRK“ I BIJELE RUKAVICE

U

srijedu 20. travnja 2016. godine učenici 5.b razreda u pratnji učiteljice hrvatskog jezika i knjižničarke posjetili su Sajam knjige Monte Librić.

Kao i svake godine, Monte Librić uvijek iznova iznenađuje svojim novostima i zanimljivim radionicama. Uz obavezan obilazak sajma i upoznavanja s novitetima među naslovima knjiga, učenici su sudjelovali u radionici zvuka u organizaciji HRT-a pod nazivom „Kakav zvuk ima zvrk“. Upoznali su se s radio-dramom i proizvodnjom pozadinskih zvukova i raznim pomagalima i instrumentima kojima se mogu proizvesti nerazličitiji zvukovi iz prirode i svakodnevnog života. I sami su se okušali u radiodramatizaciji pjesme Luke Paljetka, pri čemu su pojedini učenici proizvodili pozadinske zvukove, a ostali

recitirali pjesmu i na taj način stvorili pravu radio-priču. Voditeljice i tehničari zorno su prikazali rad 'iza mikrofona', a učenici su i poslušali kako zvuči njihov radijski uradak.

Učenici su posjetili i Gradsku knjižnicu i čitaonicu, u potrazi za

17

bijelim rukavicama o kojima su pričali na satu hrvatskog, a kojima se čitaju stare i rijetke knjige. Knjižničarka je 'navukla' bijele rukavice i učenicima pokazale neke od rariteta pohranjene u knjižnici. Pokazala im je knjige na talijanskom stare više od 100 godina, umjetničke slike u mapama, kao i Marulićevu "Juditu" iz 1901. godine. Iako nije ni rijetka niti stara, pažnju učenika privukla je najteža knjiga u knjižnici - monografija o Leonardu da Vinciju. Zahvaljujemo knjižničarki koja nam je, iako se nismo najavili, predočila doživljaj čitanja starih knjiga i rariteta 'u rukavicama'!

Noć knjige ove se godine održala diljem Hrvatske 22. travnja 2016., na Dan hrvatske knjige i uoči Svjetskog dana knjige.

Dan hrvatske knjige slavi se u spomen na Marka Marulića koji je 22. travnja 1501. godine dovršio Juditu.

Ove godine Noć knjige bila je u znaku velikih obljetnica iz svijeta književnosti: 400 godina od smrti Williama Shakespearea i Miguela de Cervantesa, kao i 100. godišnjici od prvog objavljivanja Priča iz davnine Ivane Brlić-Mažuranić. Noć knjige održava se s ciljem poticanja kulture čitanja, razgovora o literaturi, knji-

ževnosti i svemu onome što knjiga. Obilježava ga cijeli niz ustanova, organizacija, škola i knjižnica diljem zemlje.

U

čenice 8.a razreda Dora Paić, Dora Rupčić, Julia Gerenčir, Ana Preden i Ana Racan pripremile su plakate o Marku Maruliću i Judini, srednjovjekovnoj glazbi i knjižnicama. Čitale su ulomak iz Judite koji je osnovnoškolskoj publici prilagodila učiteljica Mia Levak. Čitanje epa popraćeno je sviranjem Trubadurske himne na flauti čime je postignuta poveznica sa srednjovjekovnom glazbom i knjižnicom. Učenici 7.b razreda uredili su učionicu u kojoj je upriličen događaj plakatima o povijesti pisma i knjige, a priređena je i „srednjovjekovna pisarnica“ gdje su učenici osjetili dašak srednjovjekovlja i uživjeli se u ulogu pisara. Uz svijeće su perom ispisivali inicijale imena i izrađivali

osobne označivače knjiga ukrašene voskom i pečatom. Upriličena je i izložba starijih izdanja knjiga kao i replika Judite iz 1908. godine te prve hrvatske tiskane knjige Misala po zakonu rimskoga dvora. I dva pisaća stroja našla su svoje mjesto u ovakvom okruženju nadahnutom pismom i knjigom pa su učenici ispi-

18

sali svoje poruke na starim pisaćim strojevima, pretečama današnjih prijenosnih računala. „Kao učenice završnog razreda OŠ Veruda obilježili smo matineju Noći knjige temama o Marku Maruliću, srednjovjekovnoj knjižnici, glazbi u vrijeme srednjeg vijeka i renesansi. Ponosne smo što nas je knjižničarka motivirala da se uključimo u ovaj projekt, a mi smo to spremno prihvatile. Unutar nekoliko tjedana, izradile smo više plakata te pripremile tekstove.

Radovale smo se prezentaciji. Naš smo rad prezentirale učenicima od petog do osmog razreda. Učenicima su ipak bila najinteresantnija slova ispisana perom na glagglagoljici i pisaći stroj. Pojedini dijelovi prezentacije bili su popraćeni glazbom tog vremena što je stvorilo poseban ugođaj. Osjećaj po završetku je bio prekrasan i ovim putem zahvaljujemo svim našim mentorima na nezaboravnom iskustvu.“ (Dora Paić)

Učenici 8. c razreda prezentirali su projekt o Shakespeareu koji su radili na nastavi engleskog jezika. Učenici su pripremili interaktivno predavanje kojim su učenicima predmetne nastave pokušali približiti doba u kojem je živio i radio veliki engleski pisac, otac engleske književnosti,

William Shakespeare, čija se 400. godišnjicu smrti ove godine obilježava širom svijeta.

Predavanje je bilo podijeljeno na nekoliko dijelova te su tako učenici govorili o načinu života i običajima ljudi u Londonu u 16. stoljeću, o modi i šminki tog doba, glazbi i plesu, posebnostima Globe kazališta, ali i o samom liku i djelu Williama Shakespearea. Koristeći zanimljive video isječke učenici su mogli vidjeti haljine, frizure, šminku tog doba, zaplesati u ritmovima staroengleskih glazbala, a na kraju i sudjelovati u radionici kaligrafije i sami napisati svoje ime na komad papira.

Učenici polaznici bili su oduševljeni pre-

.

Božidar Prosenjak U utorak 12. travnja 2016. našu školu posjetio je Božidar Prosenjak, hrvatski književnih i publicist. Objavljuje poeziju, prozu, dramske i kritičke tekstove, a ogledao se i u skladanju glazbe. Književno stvaralaštvo obuhvaća djela za djecu i odrasle, a uvršten je i u lektiru za osnovne škole.

zentacijom te glasnim spontanim pljeskom nagradili prezentatore, vraćali su se i proučavali plakate izložene ispred i u samoj učionici engleskog jezika i dugo pričali o tome što su novo čuli i naučili. A učenicima predavačima ovo je bilo jedinstvena prilika da pred mnogobrojnom publike pokažu svoje govorničke vještine i to na engleskom jeziku.

drugih razreda nakon ugodnog druženja darovali su piscu sliku koju su sami izradili.

"Glad duše pravi veći nered od gladi želuca“.

Ovom prigodom Božidar Prosenjak gostovao je u razrednoj nastavi, gdje su se njim susreli učenici drugih razreda naše škole i imali priliku čuti zanimljivosti iz piščeva života dok je bio učenik. Učenici

Saznala sam da u školi dolazi pisac Božidar Prosenjak. Većina nas je očekivala dosadno i monotono izlaganje o piščevim djelima, o kojem ćemo vjerojatno morati napisati dosadan osvrt. Ukratko, očekivali smo samo gnjavažu. No, krivo smo očekivali! Božidar Prosenjak Dotakao je sve teme o kojima mi volimo pričati, od ljubavi pa sve do smiješnih situacija iz djetinjstva, a u svemu tome nam je poručio da moramo biti svoji, i da u svemu prvo moramo krenuti od sebe. Dok je pričao, slušali smo ga bez daha, i doimalo se kao da nas je začarao svojim čarobnim štapićem riječi. Na ovom susretu ja sam naučila više nego iz polovine knjiga koje sam pročitala. Božidar Prosenjak umjesto monotonog izlaganja o svojim djelima pričao nam je o svom životu, svom djetinjstvu, svojim greškama, svojim mislima, stavovima i osjećajima. Pričao nam je o onome što smo željeli slušati. Glavna poruka je bila ta da ako budemo svoji, možemo učiniti baš sve. Poslije sam ga upitala, kako je shvatio što nam treba govoriti,a on je rekao da je to shvatio

Saša Krajnović 19

20

Škrinja bez ključa Postojala je jedna škrinja U koju se nije moglo uč'.

Njezin jedini ključ bio je izgubljen.

Postojala je jedna škrinja koja nikog nije imala da nađe što se u njoj krije, koje blago u njoj bdije.

Postojala je jedna škrinja Koja je tajne imala i dobro ih je dugo, dugo skrivala.

Postojala je jedna škrinja mene je zanimala.

Neki zvuci iz nje kriče, Govore o kraju moje tek započete priče.

Ema Sitar, 5. c

Dvije vatre i ljubav Pogledaj ih, Kako mirno spavaju.

Ljutnja i ljubomora.

Dvije male vatre Koje će jednoga dana Progutati svijet.

Ali ne brini, pogledaj bolje.

Mala rijeka pored njih Tiho teče.

Ta rijeka se Ljubav zove I jednoga će dana Preplaviti svijet.

Andrea Mikovčić, 7.c

21

22

Stjepan Sabo na županijskom natjecanju LIK 2016

Tema ovogodišnjeg, 18.po redu Natječaja učenika osnovnih i srednjih škole iz područja vizualnih umjetnosti i dizajna bio je MEDITERAN. Na Županijskom natjecanju sudjelovale su 24 osnovne škole s ukupno 170 radova te 5 srednjih škola s ukupno 8 radova. Županijsko prosudbeno povjerenstvo odabralo je 10 likovnih radova u kategoriji osnovnih škola te 2 likovna rada u kategoriji srednjih škola koje predlažu za državnu razinu natjecanja. Među najboljih 10 iz Istarske županije odabran je rad Svjetleći divovi, učenika Stjepana Sabe iz 6.c razreda.

23

U školskoj godini 2015./2016. sudjelovalo je 120 učenika na natjecanjima i smotrama u organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje iz hrvatskog jezika, engleskog jezika, matematike, geografije, biologije, povijesti, kemije, vjeronauka i na LiDraNu. Sa školske na županijsku razinu plasiralo se 14 učenika, a dalje na državnu razinu 5 učenika. Izdvajamo najuspješnije učenike na ovogodišnjim natjecanjima.

Prvo mjesto na vjeronaučnoj olimpijadi Vjeronaučna olimpijada za učenike osnovnih i srednjih škola Porečke i Pulske biskupije u petak, 19. veljače 2016. održana je u Pazinskom kolegiju – klasičnoj gimnaziji. Sudjelovalo je 8 osnovnih i 4 srednje škole, sveukupno 48 natjecatelja. Tema ovogodišnje olimpijade bila je "Brak i obitelj u Božjem naumu". Među osnovnom školama najbolji su bili učenici OŠ Veruda: Laura Lunko, Dora Berljavac, Veronika Siladić i Sara Šiško, koje je pripremala mentorica Marina Šnobl. Ostvarenim prvim mjestom ekipa naše škole osigurala je plasman na državno natjecanje iz vjeronauka na kojem je osvojila 10. mjesto.

Alen Celija - plasman na državnu smotru LiDraNo 2016 Županijsko Prosudbeno povjerenstvo za literarno-novinarsko stvaralaštvo Smotre između 28 radova pristiglih s gradskih razina natjecanja učenika istarskih osnovnih škola, za sudjelovanje na državnoj smotri LiDraNo 2016.predložilo je 8 radova, među kojima je i literarni rad "Neprijatelj broj jedan" Alena Celije iz naše škole.

Natjecanje "Pula - moj grad" Društvo informatičara Pula i Grad Pula organizirali su 10. po redu natjecanje učenika osnovnih škola "Pula - moj grad" u izradi multimedijalnih radova povodom Dana grada Pule. Na natjecanje je stiglo 182 rada iz 7 osnovnih škola Pule i to u četiri kategorije: digitalni crtež, animacija, prezentacija i kratki film. OŠ Veruda sudjelovala je u ovom tradicionalnom i ove godine jubilarnom natjecanju s 30-ak radova pod mentorstvom učitelja informatike Borisa Bulešića i postigla uspješne rezultate. U Komunalnoj palači je 2. svibnja 2016. održana prezentacija najboljih radova i podjela nagrada, diploma i pohvalnica autorima radova koji su osvojili prva tri mjesta po kategorijama, kao i autorima "top 10" radova po kategorijama. U kategoriji Prezentacije zapažen je bio uspjeh naših učenica: Julija Gerenčir (8. razred) osvojila je 3. mjesto, a Dora Paić (8. razred) 4. mjesto. U kategoriji Kratki film učenik 7. razreda naše škole plasirao se na 10. mjesto.

Linda Kolec, 6.a

24

U četvrtak 17. ožujka 2016. održalo se međunarodno natjecanje iz matematike "Klokan bez granica".

Natjecanje se održava svake godine pod pokroviteljstvom Hrvatskog matematičkog društva u svrhu popularizacije matematike među mladima i poticanja učenika da se bave matematikom van redovnih školskih programa. Natjecatelji pišu ispite istovremeno u mnogim europskim zemljama i diljem Hrvatske. U našoj

školi natjecanju je pristupilo 107 učenika podijeljenih u pet kategorija po uzrastima: 2. razredi - 26 učenika (PČELICE), 3. razredi - 11 učenika (LEPTIRIĆI), 4. i 5. razredi - 46 učenika (ECOLIER), 6. i 7. razredi 23 učenika (BENJAMIN) i 8. razredi - 1 učenik (CADET). Učenici su pisali ispite 60, odnosno 75 minuta, ovisno o uzrastu. Među 10% najboljih natjecatelja plasirali su se i učenici naše škole.

Čestitamo našim mladim matematičarima!

Iva Pahljina – 24. mjesto Neo Joka – 26. mjesto Barbara Božac – 28. mjesto Krneta Narajani i Lorencin Manuel – 42. mjesto Mia Lakić – 60. mjesto.

Anamarija Borić - županijska prvakinja iz povijesti!

Na Županijskom natjecanju iz povijesti, održanom 8.3.2016. godine u Srednjoj školi Mate Blažine u Labinu, u kategoriji sedmih razreda natjecalo se 18 učenika istarskih osnovnih škola. Učenica 7.a razreda Anamarija Borić osvojila je prvo mjesto i postala županijska prvakinja u svojoj kategoriji.

Festival matematike 2016.

U petak 6.5.2016. uspješno je završio 11. festival matematike u organizaciji Matematičkog društva Istra. Sudjelovale su 162 ekipe ili 648 učenika na ekipnom natjecanju "Ekipa za 5+" i 12 projekata sa 60 učenika na Smotri radova Matematika+. Pridružimo li 150 mentora, 30 kolega uključenih u provedbu i 15 učenika pomagača, broj prelazi respektabilnih 900 sudionika.

Među njima nalazile su se 4 ekipe iz naše škole. Ekipa TRKA NA PRSTENAC (Lea Čuturilo, Samuel Miljković, Ivano Gmaz, Mirko Šarac), koja se natjecala u kategoriji PIKO 3. i 4. razreda osnovne škole, osvojila je respektabilno 1. mjesto.

Županijsko natjecanje iz geografije Učenici Osnovne škole Veruda na županijskom natjecanju iz geografije, održanom 29. veljače 2016. u srednjoj školi Mate Balote u Poreču, među 60 učenika osnovnih škola iz Istarske županije ostvarili su sljedeće rezultate: 5. razredi: Barbara Božac (5.b) - 3. mjesto, Florijan Rotar (5.b) - 8. mjesto, Mia Bojanić (5.a) - 9. mjesto; 6. razredi: Letizia Ulika Roce (6. b) - 1. mjesto; 7. razredi: Marko Ruba (7. c) - 4. mjesto; 8. razredi: Laura Lunko (8. b) - 11. mjesto.

Letizia Ulika Roce je već drugu godinu zaredom županijska prvakinja u svojoj kategoriji.

25

26

27

28

29

30

31

U srijedu 17. veljače 2016. godine ženska odbojkaška ekipa OŠ Veruda u jakoj konkurenciji sedam najboljih ekipa Istarske županije osvojila je prvo mjesto u finalu protiv prošlogodišnjih državnih prvakinja OŠ Vrsar - Funtana. Za ekipu naše škole igrale su: Veronika Siladić, Ingrid Granić, Lejla Pervić, Enia Mehmedagić, Nika Dević, Klara Grgorinić, Korina Subotić, Ana Husić, Dora Rupčić, Ema Mrkić, Nina Županić, Aleksandra Grenko, Dora Brljavac. Ovo je treće uzastopno finale na županijskoj razini u kojem je igrala naša ekipa i najzad ponijela pobjednički pehar.

Nakon osvojenog drugog mjesta na Gradskom natjecanju osnovnih škola u košarci i pobjedom u kvalifikacijama, košarkaška ekipa Osnovne škole Veruda plasirala se na županijsku razinu natjecanja. Na Županij32

skom natjecanju školskih sportskih društava osnovnih škola u košarci za dječake održanom 29. siječnja 2016. godine u Pazinu naši košarkaši osvojili su treće mjesto. Uz voditelja Roberta Dorića natjecali su se: Filip Gustovarac, Antonio Siljan, Daniel Orlić, Mauro Ognjenović, Luka Šušulić, David Paić, Natan Dekleva, Antonio Mionić, Vlado Pavlović, Alex Ladislović, Matteo Plišić i Jan Catela.

U

nedjelju 18. listopada po 33. put za redom u povodu 159. obljetnice Uljanika, održana je atletska utrka "Dan Uljanika", sportski događaj koji okuplja sportaše i rekreativce od učenika osnovnih škola do umirovljenika. Među 1.200 natjecatelja sudjelovali su u velikom broju i učenici Osnovne škole Veru33

da. U prvih deset mjesta u svojoj kategoriji stigli su: Samuel Miljković – 3. mjesto, dječaci do 10 godina; Vincent Marić – 3. mjesto, Aleksandar Mašović – 5. mjesto, dječaci 11-12 godina. Po ukupno osvojenim bodovima, natjecatelji su plasirali našu školu na 3. mjesto, iza OŠ Vidikovac i OŠ Kaštanjer.

Frano je imao i jedinstvenu priliku sudjelovati u meču protiv bivšeg svjetskog prvaka i jednog od najboljih svjetskih šahista svih vremena Garryja Kasparova. Naime, 19. kolovoza 2015. godine u Domu hrvatskih branitelja održana je šahovska simultanka u kojoj je Garry Kasparov igrao protiv 18 natjecatelja, među kojima su bili i gradonačelnik, župan, bivši predsjednik države, jedan ministar i jedan doministar.

Osim njih u simultanki su sudjelovali i članovi Šahovskog kluba Pula pa tako i naš učenik Frano.

Frano Rajković učenik je sedmog razreda naše škole. Odličan je i marljiv učenik. Bavi se šahom niz godina i postiže zavidne rezultate.

Pored osvajanja lokalnih i regionalnih turnira, sudjelovao je i na svjetskom i europskom prvenstvu. Na prošlogodišnjem turniru Europske unije osvojio je izvrsno četvrto mjesto. Na državnim prvenstvima redovno se plasira među prvih pet igrača. Trenutnim rejtingom spada među prva tri igrača Hrvatske u svojoj kategoriji. O šahu i svojoj šahovskoj karijeri kaže: „Igram šah već devet godina. Volim šah jer je zanimljiva i misaona igra, a osoba koja ga igra može sama voditi tijek svoje partije. Bio sam na mnogim turnirima i imam dobre rezultate. Dok igram šah osjećam se kao da sve ovisi o meni.

Osjećam se kao da predvodim cijelu vojsku o kojoj ja odlučujem. Uvijek poštujem protivnika, no želim ga i nadigrati te po mogućnosti i pobijediti.“

„Kad sam igrao s Kasparovom osjećao sam se dobro.

Bio sam sretan i zadovolja n jer sam imao čast igrati protiv bivšeg svjetskog prvaka.

Iako sam izgubio, mogu se zadovoljiti time da sam ga namučio!“ – rekao je Frano.

Frano je vrlo uspješan i u školi. S lakoćom svladava gradivo i redovito ispunjava sve svoje školske obveze.

Osim šahom, Frano se bavi i pjevanjem i 34

bez problema usklađuje školu i izvanškolske aktivnosti. Na pitanje utječe li šah na učenje i koncentraciju, Frano kaže: „Šah je definitivno utjecao na moju uspješnost u školi.

Učio sam puno lakše i bio sam smireniji. Često bih se za vrijeme ispita mogao bolje koncentrirati i to bi mi često donosilo uspjehe. Mislim da bi šah trebalo igrati više djece i mladih, no naravno ne svi, jer nemaju svi smirenost i opuštenost u sebi.“

Djevojčica Paola Hrelja, učenica 5.b razreda naše škole, rođena je sa zakrivljenom kralježnicom i trenutno je u kolicima. Ona ima jedan izniman talent, a to su ručno rađene narukvice i ukrasi. U četvrtom razredu vidjela je da djeca rade naruk-

vice od malih gumica pa se počela i ona baviti time. Odnedavno, u 5. razredu, shvatila je da se s tim može i nešto više i počela je izrađivati od manjih sve veće stvari. Njeni ukrasi uz pomoć učiteljice matematike prof. Paole Kuhar završili su u izlogu Umirovljeničke knjižnice i čitaonice Pula s temom Uskrs i mnogi su sugrađani imali priliku vidjeti na izložbi što sve mogu ruke naše Paole. Paola je napravila mnoge zečiće, jajca, torbice i sl. i jako je zahvalna svojoj učiteljici na tolikoj podršci koju joj pruža i što je omogućila da njeni radovi budu izloženi u knjižnici. Učenica je odlična u školi, vrlo samostalna u radu i učenju i primjer je svima da granice ne postoje!

Daniel Orlić učenik je 8.a razreda naše škole i ima 14 godina. Voli sve sportove, pogotovo košarku, ali isto tako voli i glazbu i mnoge druge stvari. U Košarkaškom klubu Stoja

boljim košarkašem Istarske županije u kategoriji predkadeta proglašen je 8. svibnja 2016. godine u Puli nakon finalne utakmice protiv KK Ghia Staff Pazin. Trenira 5 puta tjedno, kao i ostali igrači njegovog kluba, a uz to svakodnevno radi kondicijske vježbe i vježbe snage.

Svoje izvannastavne aktivnosti i školske obaveze usklađuje odlično s obzirom na broj treninga i na njegov odličan uspjeh. Školu uvijek stavlja na prvo mjesto, redovno uči, ali pokušava biti i što aktivniji na nastavi tako da na učenje kod kuće troši manje vremena.

drugu godinu zaredom trenira košarku. Dvije godine prije nego se ozbiljno počeo baviti košarkom trenirao je nogomet u NK Uljanik, te rukomet u MRK Arena Jadrograd, ali voli se i rekreativno baviti raznim drugim sportovima (skijanje, odbojka, tenis…). Uz podršku obitelji i prijatelja ostvaruje vrlo zadovoljavajuće rezultate s obzirom na samo dvije godine treninga.

Prošle godine osvojio je 2. mjesto u Istarskoj županiji, a ove godine prvo mjesto i titulu najkorisnijeg košarkaša Predkadetske lige te najboljeg igrača finalne utakmice. Naj-

Upitali smo ga planira li se u budućnosti baviti košarkom ili nekim manje aktivnim poslom, a njegov odgovor je bio: „Prerano je raditi velike planove, ali je lijepo maštati. Naravno da bih volio postati poznati košarkaš, ali svjestan sam da su za to šanse minimalne te je za sada moj plan što uspješnije završiti opću gimnaziju, kako bih imao što više mogućnosti izbora pri upisu na fakultet. Koji fakultet bih želio upisati, stvarno ne znam, a još manje kakvim poslom bih se htio baviti.“ Prema njegovim nagradama dalo bi se zaključiti da je ključan igrač u ekipi, ali nemojmo zaboravi35

ti da je košarka timski sport u kojem svaki igrač, na ovaj ili onaj način, doprinosi konačnom rezultatu.

Upitali smo ga ima li i kakav savjet za nas i odgovorio je: „Moj savjet je da ne budete „kampanjci“ te da vrijeme u školi iskoristite što kvalitetnije jer, iako je super biti svestran i imati puno aktivnosti, to nikad ne

smije biti nauštrb škole. Ne smijemo zaboraviti da učimo za sebe, za svoju budućnost… što više znanja imamo, više vrijedimo.“

Učenici 1.c razreda obilježili su Dan planeta zemlje 22. travnja 2016. u svom razrednom odjelu. U razgovoru o ekologiji i zaštiti okoliša učenici su spoznali kako se može pomoći našem planetu da bude zdrav, kako razvrstavati otpad, štedjeti vodu, saditi cvijeće i stabla. Pokušali su zamisliti što bi se dogodilo kada bi se smeće posvuda bacalo, kako bi se to odrazilo na biljke i životinje, na naše zdravlje. Potom su svoje zaključke prenijeli na papir i od raznovrsnog materijala izradili plakat - planet Zemlju napola sretan - čist, napola tužan - onečišćen. Potom su i na igralištu šarenim kredama ispisali eko poruke.

Učenici 6.c razreda su povodom obilježavanja Dana planete Zemlje izradili naše škole i sudjeluju u eko proprigodni pano kako bi ukazali na potjektima. rebu očuvanja našega planeta. Temeljna poruka koju su učenici željeli poslati ostalim učenicima, djelatnicima i drugim posjetiteljima naše škole je nepotrebno gomilanje otpada što kao posljedicu ima onečišćen i nezdrav okoliš. Inače, učenici 6.c razreda su se i ranije iskazali u eko akcijama

Učenici 3. a razreda pokazali su svoju ljubav i brigu za ptice stanarice koje u zimskim mjesecima trebaju našu pomoć.

Potaknuti interpretacijom pripovijetke „Leonardin zimski sendvič" Nade Mihoković-Kumrić učenici su poželjeli izgraditi kućice za ptice kako bi im olakšali duge zimske dane. Pripovijetka govori o gladnom vrapčiću i djevojčici Leonardi koja s vrapčićem svako jutro na prozoru svoje sobe dijeli svoj sendvič. Drvene kućice su učenici s puno ljubavi izradili s roditeljima, te su svakoj dali svoj osobni pečat i ukrasili ih crtežima, prozorčićima. Kućice smo objesili na grane stabala u školskom zimskom vrtu pa sada možemo svakodnevno uživati u pogledu na njih i njihove nove stanarice.

36

Učenici i djelatnici OŠ Veruda su u razdoblju od listopada 2015. do travnja 2016. sudjelovali u kampanji „Plastičnim čepovima do skupih lijekova“, koju je pokrenula Udruga oboljelih od leukemije i limfoma Hrvatska u suradnji s NP Brijuni. Naša škola je u navedenom periodu skupila oko 40 kilograma plastičnih čepova, koje smo predali NP Brijuni te smo nagrađeni s besplatnim ulaznicama za posjet nacionalnom parku, a posjet ćemo realizirati u rujnu 2016. godine. Za iste će Udruga oboljelih od leukemije i limfoma Hrvatske dobiti novac od Hrvatskoga zavoda za javno zdravstvo za kupnju lijekova kako bi se pomoglo oboljelim osobama. Na ovaj način učenici i djelatnici naše škole su još jednom pokazali kako imaju veliko srce u humanitarnim akcijama za one kojima je pomoć najpotrebnija.

Također ovim smo pokazali kako racionalnim gospodarenjem otpadom dodatno pridonosimo zaštiti našega planeta.

Pojam ekologija dolazi iz grčkog oikos što znači: okućnica, dom, mjesto za život. Obzirom da je škola naš drugi dom ove smo se školske godine trudili da nam okućnica bude oku ugodnija.

Eko grupa naše škole (a bilo je i slučajnih dobrovoljaca) zasukala je rukave i krenula u akciju: sakupljanje smeća oko škole, sadnja mediteranskog bilja - lavande, ružmarina i smilja, i održavanje postojećih vrtova (ispred škole i u atriju škole).

Zabavno je kad u društvu činiš pravu stvar!

37

Rastoke Teče bistra voda, žubori preko kamenja.

Kolo stare vodenice pokreće, ispod drvenog mosta protječe.

Teče bistra voda, što Korana se zove, svakoga dana opet i opet dočekuje posjetitelje nove.

Rastoke Scorre l'acqua limpida, gorgoglia fra i sassi la ruota del vecchio mulino, mossa sotto al ponte di legno espandendosi.

Scorre l'acqua limpida Korana si chiama, ogni giorno di continuo aspettando nuovi visitatori.

Karla Golja, 7.c

Učenici petih, šestih, sedmih i osmih razreda u pratnji učitelja Tee Šiško, Ivana Gambirože, Miljane Skrobe Damjanić, Korane Lukić Šuran, Antonije Volf Kulić i Roberta Škare posjetili su 6. studenog 2015. Zagreb, glavni grad Hrvatske.

38

Sedmaši na terenskoj nastavi

Učenici 7.a i 7.b razreda s razrednicama Natašom KrbavčićMezulić i Jelenom UroševićHušak od 11. do 13. svibnja 2016. godine sudjelovali su u trodnev-

noj terenskoj nastavi. Uz vodiča Vilija i vozača Robija kiša koja je neumorno sipila nije spriječila da ovo putovanje bude nezaboravan doživljaj.

Prvoga dana uživali su ljepotama Plitvičkih jezera. Lagana kišica koja je neumorno sipila nije ih omela da svim osjetilima dožive ljepotu ovog jedinstvenog nacionalnog parka i urone u svijet čarolije koju priroda pruža. U večernjim satima stigli su u Zadar, gdje ih je čekala večera i smještaj u omladinskom hostelu.

Drugi dan bio je rezerviran za obilazak Zadra i njegovih znamenitosti. Kiša nije prestajala do popodnevnih sati, a zadarski forum bio je napola potopljen. Stručna vodičkinja je uz niz zanimljivosti spretno provela učenike zadarskim uličicama. Na sreću, u popodnevnim satima zasjalo je sunce pa je odlazak u Nin, stari kraljevski gradić, bio pun pogodak!

Nin je gradić omeđen pješčanim sprudom s jedne i solanama s druge strane.

niraju. Pogledali su i polusatni dokumentarni film o životu i radu Nikole Tesle.

Tek doseljenim Slavenima u 6. i 7. stoljeću Nin je bio prvo vjersko, kulturno i političko središte, a kasnije i jedna od prvih hrvatskih prijestolnica iz koje su upravljali hrvatski kraljevi. U 10.st. biskup Grgur Ninski bio je glavna crkvena vlast u Hrvatskoj, a važan je njegov utjecaj u borbi za uporabu glagoljice i hrvatskog (slavenskog) jezika. Popodnevna šetnja uz more i sunce, slikavanje, upoznavanje s hrvatskom poviješću pružili su predah od gotovo jesenskog ugođaja.

domaćim delicijama. Barba Tone odveo ih je do utočišta za medvjede i objasnio koja je svrha tog utočišta i kako se održava uz volonterski rad volontera iz raznih zemalja svijeta.

Treći dan su učenici započeli u Smiljanu, rodnom gradu Nikole Tesle i posjetili memorijalni centar u kojem su saznali mnogo zanimljivosti o svjetski poznatom geniju i izumitelju.

U multimedijalnom centru imali su priliku vidjeti instalacije njegovih izuma i uvjeriti se kako zaista funkcio39

Sljedeće odredište bilo je Kuterevo, gdje su na obiteljskom seoskom imanju ručali i uživali u

Put prema Puli vodio je uz visove Nacionalnog parka Sjeverni Velebit s kojih se pruža prekrasan pogled na Sjeverni i Srednji Jadran. Trodnevno putovanje zasladili su sladoledom na Vratima Jadrana i u kasnim večernjim satima stigli u Pulu puni dojmova koje će još dugo prepričavati.

slobodno vrijeme i ručak naravno pomfrit i pohana šnicla, neizostavni meni svakog izleta i ekskurzije diljem lijepe naše. ☺

D

ana 20. svibnja 2016. učenici 6.a, 6.b i 6.c razreda s učiteljima Sašom Breščićem, Ivanom Turk, Ivanom Gambirožom i Ivanom Blaškan posjetili su Rijeku i neke od njezinih prepoznatljivih znamenitosti i institucija.

U jutarnjim satima posjetili smo Spomeničku knjižnicu i zbirku BrlićMažuranić-Ružić. Iz predvorja vile uživali smo u predivnom pogledu na Riječki zaljev, Učku i

P

o čemu je izlet u Rijek u s r i j e d u 25.05.2016. godine bio poseban? Po mnogočemu. U to su se uvjerili učenici i razrednice 5.a i 7.c razreda prilikom posjeta astronomskom centru Rijeka, Vili Ružić na Pećinama, Jadransko-galenskom laboratoriju te Peek and poke muzeju djetinjstva.

U planetariju smo pogledali 3D film „Stvaranje svjetlosti“, a nakon toga smo sudjelovali u kvizu koji je provjeravao tj. utvrđivao znanje učenika na području geografije, poznavanja našeg sunčevog sustava, mliječne staze

Naravno, kakav bi to posjet Rijeci bio bez obilaska riječkog Korza, katedrale sv. Vida i Starih vrata (Rimski luk) koji j predstavljao ulaz u središnji dio kasnoantičkog zapovjedništva rimske Tarsatike na čijim je ruševinama Rijeka danas izrasla u jedan od najvećih gradova Hrvatske. U samom centru Rijeke imali smo

Kvarnerske

novostečenih znanja o Ivani BrlićMažuranić i njezinom djedu Ivanu Mažuraniću uputili smo se u centar grada Rijeke gdje smo

itd. Vidjeli smo izložbu Borisa Mardešića poznatog Pulskog slikara koji je radio za NASU, nažalost malo poznat javnosti.

Kustos Vile Ružić upoznao nas je s djelićem života naše poznate spisateljice Ivane Brlić Mažuranić i njenog djeda Ivana Mažuranića. Sjedili smo u salonu, a sa zidova su nas pratili portreti obitelji Ružić i Mažuranić. Zbirka knjiga koju čuvaju neprocjenjive je vrijednosti, ima primjeraka knjiga koje su pisane rukom, a reprodukcije u njima su autentične grafike ili akvareli. U JGL-u smo vidjeli kako nastaju

kapi za nos Acquamaris i to od rezervoara slane vode pa sve do upakiranih bočica

40

41

MEĐUNARODNI PROJEKT "What's At the End of the Rainbow?" posla, pojesti sve bombone u društvu prijatelja. Učenici i predmetni učitelji pokazali su još jednom da nastava može biti drugačija i nadasve zabavna!

Učenici 8c razreda sudjelovali su u međunarodnom projektu pod nazivom "What's At the End of the Rainbow?" koji se odvijao od 7. do 20. ožujka 2016. Projekt je međunarodni, što znači da su u njemu sudjelovale škole diljem svijeta, a glavno oruđe ovog projekta bili su slatko/gorki okusi bombona Skittles.

Projekt je međupredmetni pa su se tako osim matematike, povezali i hrvatski jezik, biologija, informatika i engleski jezik. Ciljevi ovog projekta su mnogostruki, a učenici su mogli na zabavan i sladak način

iskustvenim učenjem povezati sadržaje navedenih predmeta, učiti se radu u paru i grupi, pokušati pogoditi koliko je kojih boja bombona u pakiranju, obraditi dobivene podatke, izraditi grafove i prikazati dobivene rezultate, eksperimentom zaključiti koliko nam je važan osjet njuha u kušanju okusa, ali i sve dobivene rezultate usporediti s rezultatima ostalih učenika iz drugih dijelova svijeta.

Bilo je zabavno imati Skittles bombone na satu matematike koji su služili prvo kao obavezan pribor, a onda, nakon dobro obavljenog

42

U našoj školi 17.3.2016. obilježen je Dan sv. Patrika u sklopu nastave engleskog jezika. Dan sv. Patrika vjerski je praznik koji se slavi najviše u Irskoj. Obilježava se 17. ožujka. Na taj dan prekida se korizmeni post i ljudi plešu, piju i jedu tradicionalna irska jela. Djetelina i zelena boja zaštitni su znak Dana sv. Patrika. Kako učenje stranih jezika nije samo učenje novih jezičnih pravila i izraza već i upoznavanje kulture i života naroda koji govore tim jezikom, učenici 3.b i 3.c razreda su na satu engleskog jezika upoznali su Irsku, Irce, njihove običaje i potom izradili čestitke i na taj način dali svoj doprinos obilježavanju Dana sv. Patrika u našoj školi.

Slikopriče u nastavi engleskog jezika U nastavi engleskog jezika 4.a razred primijenio je zanimljivu metodu usvajanja novih pojmova kroz izradu slikopriča. A kako su to naši četvrtaši osmislili, pogledajte u nastavku.

A Story of a Dreamer

By Luciana Brkic, 8.b

A Bird On The Wire

By Andrea Mikovčić, 7.c

„Alrighty then!“, as Jim Carrey once said. Let's start, where? Well, hi, what's up?

A bird that mocks, I'm Luciana, but I love when people call me Lucy.

A bird that talks, So by the title I am a dreamer, well, day dreamer and night sleeper. Probably the only thing I really enjoy is making people laughing and doing DIY projects, but A different one from all the rest let's put that on the side. As in every autobiography I have to talk about my life Put herself to the test. now, in the past and something about my future, but no one knows what will hapTo talk, to scream, pen tomorrow. For now I am a young fourteen year old girl from Pula.

I live with the most intersting parents in the world. My mom, Zorica, is really opti- To glow and shine, mistic and bright person. She loves to smile and see only the best in people, but And finally win she knows when something is not right how to fix it. And there is my dad, Zoran, a This heart of mine. hardworking caring father who wants only the best for his little Lucy. I love them She showed others both to the Moon and back and they are my best friends for life.

Now let's talk about friends of my age. There are many of them and everyone is Her talent to talk special in some way: Mihaela for caring and loving, Laura for always making me She could even smile, Ana and her little children's phrases, Arnela with her craziness and every „Moon walk“. other one. Still they are the most amazing creatures on this planet and I love them The people loved it just the way they are.

When someone asks me what I like, I think, I could talk for days; giraffes, ice They said she would cream, road trips, food, swimming, beaches, tortillas and so on. But there are sev- S H I N E eral things I dislike: seeing poor and homeless person or animal nobody is willing So they put her O N L I N E. to help, seeing someone crying or people who think they are better than everyone else. It just makes me angry. I wish I could help those in need, I wish I could make everybody happy, but I cannot.

I am growing day by day, I am getting bigger, stronger and every day I am trying to figure out how to make this world a better place. I am a helping type of person so next school year I am starting medical high school and I am really excited because I will be able to make a difference. It is a long was to go and the only thing we can do is to wait.

We are coming to the end. Well I did not talk about my past because it is like everyone else's. You fall and you get up, that is how it is in life. You will fall million more times but you have to get up. Still no one knows what's in that head of yours, so always remember: „Don't forget to dream!“ 43

U

potrazi za dodatnim materijalima i sadržajima kojima bi mogla oplemeniti nastavu engleskog jezika, učiteljica Tea Šisko naišla je na jednom od portala za razmjenu znanja na zanimljivu informaciju da škola Alden Hebron iz Hebrona (Illinois, SAD) traži prijatelje diljem svijeta. Malo je trebalo od ideje do realizacije. Prijavila je IV.a razred za razmjenu i nedugo nakon prvog kontakta u našu školu stigla je omotnica iz SAD-a i u njoj 20 pisama za naše učenike.

Sreći naših četvrtaša nije bilo kraja! Svaki učenik IV.a razreda dobio je rukom pisano pismo učenika iz Hebrona (SAD. Iz pisama učenika saznali smo da je Hebron mali grad s 1400 stanovnika, jednom osnovnom školom, neko-

liko manjih trgovina i jednom

svoju obitelj i prijatelje, svoj grad i zavičaj.

U omotnicu su ubacili svoje slike, sliku Pule, mirise našeg kraja lavandu, ružmarin i lovor i poslali dašak Istre u gradić Hebron u SAD-u. Učenici su s velikim entuzijazmom i užitkom krenuli u ovu prekooceansku avanturu upoznavanja novih prijatelja, nove kulture i sasvim drugačijeg načina života. Postali su ambasadori naše zemlje i zavičaja u dalekoj Americi, a dogovorili su se s američkim prijateljima i da će ovu komunikaciju oplemeniti kroz projekt pod nazivom "School Swap", odnosno "Zamjena škola" koji će napraviti koristeći se edukacijskom platformom epals. Evo što sami učenici kažu o ovom iskustvu i načinu učenja: "Sviđa mi se to iskustvo jer upoznajemo nove prijatelje i učimo jezik." (Stefano) "Ovo dopisivanje mi se sviđa jer učimo jezik bolje nego iz knjige."(Iva)

Učenici IV.a napisali su uzvratna pisma u kojima su predstavili sebe,

"Meni je jako zabavno dopisivati se jer upoznajemo nove prijatelje, učimo bolje

44

engleski i radujem se kad dobijem novo pismo." (Katarina) "Ovo iskustvo mi se sviđa jersam naučio dosta novih riječi i saznao o gradu Hebronu." (Roko) "Meni je ovo veliko iskustvo jer mi je lijepo dopisivati se s ljudima izvan naše države." (Diego) "Kada sam dobila pismo mislila sam da neću znati jezik. Preplašila sam se, ali to je odmah prošlo." (Ivana)

"Ovo iskustvo mi se sviđa zbog toga što upoznajemo nove prijatelje, a znamo i nešto o drugim kulturama." (Lena) "Osjećam se dobro jer sam dobio pismo. Želim da se i dalje dopisujemo." (Teo) "Svidjelo mi se ovo s pismima. Naučio sam nove riječi i jako sam uzbuđen." (Marin)

U

sklopu međunarodnog projekta www.epals.com, internetske stranice na kojoj se upoznaje, izmjenjuju iskustva i sklapaju prijateljstva učenika i učitelja cijelog svijeta, uspostavljena je suradnja sa

školom stranih jezika iz Tajvana.

Nekoliko učenika 8.a razreda primilo je razglednice iz gradića Luodonga. Učenici su odgovorili na razglednice, i na satima engleskog jezika istražili sve što ih zanima o gradu Luodongu, napravili plakate, prezentacije i izlaganja te dogovorili zajednički projekt s prijateljima iz dalekog Tajvana.

I učenici 3.b i 3.c razreda primili su razglednice svojih vršnjaka iz Tajvana. Zanimljivost ovih razglednica je upravo na slici - učenici škole

imaju vlastiti vrt leptira te, uz pomoć svog učitelja, brinu o leptirima.

Učitelj je slikao leptire, a slika je na razglednicama. Učenici iz Tajvana pisali su latinicom na engleskom jeziku, ali su svoje ime napisali i na svojem pismu.

Tako se naši trećaši upoznaju ne samo s engleskim jezikom, kulturom i običajima Tajvana, nego i drugačijim pismom. U uzvratnom pismu, uz ostalo, zamolili su svoje udaljene prijatelje da napišu njihova imena tim pismom.

ci uče o Puli i Hrvatskoj. Također, spremaju razna iznenađenja koja su

poslali našim učenicima s pismima koja stižu uskoro. Divno je da se o našem gradu Puli govori u dalekom Tajvanu. Bravo učenici, pravi ste ambasadori! Na ovaj način učenici dodatno uče engleski jezik, stvaraju nova prijateljstva, produbljuju spoznaje o svijetu koji ih okružuje te uče o drugim narodima, kulturama i običajima.

Učenici škole stranih jezika pod vodstvom profesora Richarda Banksa izradili su predivan plakat s crtežima naših učenika 3.a razreda i osobnim pismima učenika osmih razreda. Pano je izložen u školi, roditelji su oduševljeni, a učeni-

Učenici 8c razreda sklopili su prijateljstvo s učenicima iz grada Kirovograda iz Ukrajine. Na satu engleskog jezika čitali su pisma, istražili gdje su udaljeni grad i škola iz koje su stigla pisma, koristili google maps i virtualno prošetali gradom, upoznali se sa školom, na Youtube-u i Google-u istražili zanimljivosti o gradu i regiji i naučili mnogo novih stvari.

Uskoro je uslijedilo i pisanje uzvratnih pisama i nastavak suradnje s novim prijateljima.

45

Naša škola je ove godine sudjelovala u projektu „Let's hear the voice of human's best friend“ („Čujmo glas čovjekova najboljeg prijatelja“) koji se financira iz europskog fonda ACES (Academy of Central European Schools). ACES je

jedna od najvećih školskih mreža u srednjoj i jugoistočnoj Europi kojoj je cilj promicanje dijaloga i prekogranične suradnje mladih.

način da promiče volontiranje mladih i potiče ih da skrbe o onima kojima je skrb potrebna – djeci s teškoćama, koja to isto čine kroz brigu o napuštenim psima. Projekt je uključivao i razmjenu učenika, a sam projekt osmislile profesorice dviju partnerskih škola – Tea Šiško (OŠ Veruda Pula) i Eva Kalaman (Andrassy Business Academy, Eger), dok je u provođenju programa uz njih sudjelovala i učiteljica Mia Levak.

Učenici Osnovne škole Veruda Pula u suradnji s partnerskom školom Andrassy Business Academy iz mađarskog grada Egera surađivali su na jednogodišnjem projektu koji je osmišljen na

Izuzev učenika bez poteškoća, u rad su bila uključena djeca s oštećenjem sluha kako bi se osvijestila činjenica da i oni mogu činiti razliku, biti aktivni u društvenom okruženju te komunicirati s okolinom na mnoge načine. Čovjek, znamo, izvrsno komunicira sa svojim najboljim prijateljem -

46

psom, iako on ne koristi isti naš jezik kao sredstvo komunikacije. Osobe i djeca koja ne čuju često su marginalizirana u društvu jer se u široj društvenoj zajednici rijetko tko služi njihovim znakovnim jezikom. Ipak, tu je barijeru moguće s lakoćom srušiti, što su naši učenici i dokazali. Ako postoji želja za komunikacijom, komunikacija se m o ž e ostvariti i bez govora ili znakovnoga jezika.

Razmjena učenika Pula (Hrvatska) – Eger (Mađarska) Od 11. do 16. veljače 2016. godine učenici naše škole Laura Lunko, Zehra Novljaković, Dea Celega i Jan Catela u pratnji profesora Ivana Gambirože boravili su u Egeru (Mađarska). Tijekom posjeta upoznali su se sa školom, gradom, učenicima, obiteljima i profesorima, radili u prihvatilištu za pse, a jedan

dan proveli su u obilasku prekrasne Budimpešte. Zadnji dan posjeta učenici su zajedno izrađivali plakate kojima su pokazali sve što su novo naučili. Nakon povratka iz Mađarske, učenici naše škole još radosnije su krenuli u projekt, volontirali nekoliko mjeseci u Udruzi Snoopy, prikupljali donacije, prisustvovali udomljavanju pasa, poma-

gali volonterima u socijalizaciji pasa i subotom volontirali na štandu Udruge.

Uskoro je uslijedio i posjet mađarskih učenika. Od 29. travnja do 2. svibnja 2016. godine Alexandra, Rita, Fanny, Norman i Kamilla u pratnji profesora Balazsa Petercsaka i Zoltana Szajca boravili su u Puli. Posjetili su našu školu, upoznali se s učenicima, učiteljima, boravili u obiteljima, volontirali u Udruzi Snoopy, obišli naš grad uz pratnju turističkog vodiča i upoznali se s kulturom i poviješću Pule. Neki od mađarskih učenika po prvi puta su vidjeli more što ih je jako razveselilo.

Jedan dan učenici su proveli na seoskom imanju lavande u selu Pekice, a kasnije posjetili Svetvinčenat. Za vrijeme posjeta školi učenica Paola Hrelja darivala je naše mađarske prijatelje simboličnim darom – privjescima za ključeve u obliku psića izrađenima od gumica. Nakon nekoliko dana druženja, uživanja i iskustvenog učenja svim osjetilima, zadnji dan posjeta učenici su zajednički radili na sređivanju dojmova, zaključcima, izradi plakata i prezentacija.

Na završnoj prezentaciji projekata

ACES u slovačkom gradu Senecu.našu školu predstavljala je učenica Laura Lunko u pratnji učiteljice Mie Levak Uz još 44 projekata, ovaj je projekt ocijenjen kao jedan od uspješnijih među četiri tisuće projekata.

Laura je s kolegicom i prijateljicom Alexandrom Lovas, učenicom iz Egera, pred mnoštvom učenika i učitelja iz svih zemalja središnje Europe predstavila projekt u kojem je sudjelovala.

Ovaj projekt jedinstveno je iskustvo kojim su učenici obiju partnerskih škola pokazali i dokazali da ne postoje ni fizičke ni jezične barijere ukoliko želja za komunikacijom postoji, a isto tako kroz izradu edukativnih materijala učili i prenosili stečeno znanje o važnosti pomaganja onima kojima su pomoć i podrška potrebni.

Učenici uključeni u projekt izjavili su: „Najteže je bilo komunicirati s djecom s oštećenjima sluha, ali to je za mene bilo predivno iskustvo..” „Od ostale sam djece naučila da uvijek mogu biti sretna i da trebam biti sretna jer sam zdrava i imam sve što mi treba u životu.” „Naučio sam mnogo o kulturi i tradiciji Hrvatske, neke nove riječi, ali najvažnije od svega da djeca sa teškoćama također mogu pomoći.” „Najvažnije je biti human i solidaran sa svima. Mnogo smo naučili jedni od drugih, kako svakoga prihvatiti i biti prijatelji.”

47

Školski preventivni program sastavnica je Godišnjeg plana i programa škole. Provodi se s ciljem da ne dođe do neželjenih posljedica, tako da se realizira kroz sve nastavne predmete, satove razrednika i kroz projekte na razini cijele škole, po grupama razrednih odjeljenja. Što je prevencija?

Preventiva je ukupnost postupaka koji sprečavaju da se dogodi, izbije, ili zavlada što neželjeno (bolest, … Anić i sur. 2004). Naš rad u školi usmjeren je na: - poticanje znanja, kompetencija i vještina - poticanje samopoštovanja i samopouzdanja - poticanje i razvijanje vještina nošenja sa životnim situacijama - poticanje sustava podrške u okruženju obitelji, škole, radnog mjesta i zajednice - poticanje zdravog okruženja u zajednici.

Cilj djelovanja u školi je ojačati zaštitne čimbenike i smanjiti utjecaj rizičnih čimbenika koji povećavaju ili smanjuju razvoj poremećaja u ponašanju djece i mladih.

Zaštitni čimbenici su: škola, akademsko postignuće, prosocijalne grupe vršnjaka, podržavajuća klima u školi, jasni standardi ponašanja, školski uspjeh, povezanost sa školom.

Rizični čimbenici su: škola, školski neuspjeh, nedostatak povezanosti sa školom, kršenje pravila ponašanja, nedostatak akademskih vještina.

Rizik za pojedinog učenika da će razviti poremećaj u ponašanju ovisi o interakciji nekoliko faktora: funkcionalnost obitelji (roditeljstvo), škola, bio-psihološka dispozicija

učenika i okruženje u kojem živi i u kojem dijete provodi slobodno vrijeme (izbor vršnjaka, dostupnost droge, trendovi u zabavi...).

Razine prevencije su: a) univerzalna - usmjerena na sve učenike. b) selektivna - cilja na pojedince ili subskupine čiji su rizici za razvoj poremećaja značajno viši od prosjeka. c) indicirana – namijenjena visoko rizičnim pojedincima.

Tijekom školske godine 2015./16. naše djelovanje bilo je usmjereno: - na razini razreda - unaprijediti socijalne i kognitivne vještine rješavanja problema i regulacije emocija kod svakog pojedinog učenika. Takvi programi, koji se temelje na kurikulumu, pomažu učenicima učiti nove vještine i primjenjivati ih u svakodnevnim životnim situacijama; - na razini cijele škole - projekt / humanitarna akcija „Skriveno blago Verude“; - u suradnji s vanjskim suradnicima: s učenicima 7. i 8. razreda radionica „Lav u meni“ (Udruga Institut), radionica „Zauzeti se za sebe“ (ZZJZŽ), radionica „Volontiranje u palijativnoj skrbi“ (Medicinska škola Pula).

Kad govorimo o Školskom preventivnom programu možemo reći da se vještine uvažavanja različitosti najviše prakticiraju na razini inkluzije.

Inkluzija se provodi od kada je

48

Jasminka Brkljača, prof. pedagogije i sociologije

škola osnovana i nekako smo prepoznati kao škola koju su završili mnogi učenici s različitim teškoćama u razvoju. Uključivanje učenika s teškoćama traži puno rada, ponekad velikih teškoća koje svi zajedno prolazimo, ali je to prilika da zajedno rastemo. Lekcije naučene kroz napredovanje, pomaganje i traženje najboljih rješenja najživotnije i najvažnije su životne lekcije.

Razvijati senzibilitet jednih za druge ključna je zadaća svih učitelja naše škole, to nije ni jednostavno niti lako, ali se trudimo.

U školskoj godini 2015./16. integrirano je dvadeset sedam učenika.

Teškoće su: - disleksija - disgrafija - ADD-poremećaj pažnje - ADHD-poremećaj pažnje s hiperaktivnošću i/ili impulzivnošću - granično intelektualno funkcioniranje - oštećenje vida i sluha - tjelesna invalidnost - učenici s cerebralnom paralizom.

Ove školske godine učenicima s teškoćama pomažu četiri asistentice u nastavi.

Predstavnici Udruge za pomoć djeci i obiteljima suočenima s malignim bolestima "Krijesnica" u sklopu projekta „Malo svjetlo nade“ 16. studenog 2016. godine posjetili su Osnovnu školu Veruda i održali radionicu za učenike i odgojno-obrazovne radnike. Cilj projekta "Malo svjetlo nade" jest stvaranje podržavajućih uvjeta za dijete ili mladu osobu oboljelu od maligne bolesti koja se nakon liječenja vraća u odgojnoobrazovnu ustanovu. Predstavnici Udruge educiraju odgojno obrazovne djelatnike i obitelji kako bi povratak bio što lakši i bezbolniji za oboljelog, ali i za vršnjake, učitelje, roditelje.

Predstavnici Udruge Zoran Cipek i Zoran Mitrović prvo su se obratili učenicima 8.c razreda, koji dijele školske klupe s učenicom oboljelom od maligne bolesti. Učenici su s učiteljima pogledali američki dokumentarac "Back to shool" sa svjedočanstvima djece i mladih o povratku u školu nakon liječenja, njihovim očekivanjima i reakcijama školske sredine, a predstavnici Udruge objasnili su im da vladaju kriva uvjerenja o malignim bolestima, da je netočno da oboljelima nema spasa jer do ozdravljenja dolazi u 95% slučajeva, da nitko nije kriv za pojavu bolesti, da maligna bolest nije zarazna i da se ne može preni-

jeti pa je stoga besmisleno izbjegavati oboljelu djecu samo zato što su bez kose ili s maskicama na ustima i nosu (kosa otpada zbog vrlo agresivnog lijeka u kemoterapiji). Naglasili su da socijalan kontakt zdravoj osobi ne može škoditi, a oboljeloj mnogo znači i djeluje ohrabrujuće u životnoj borbi koja nije nimalo laka. Škola ima vrlo važnu ulogu u resocijalizaciji oboljele djece jer je mjesto gdje su okruženi poznatim ljudima, gdje svakodnevne obaveze dobro dođu. Prihvaćanje osobe oboljele od maligne bolesti vrlo je pozitivno iskustvo jer postaješ tolerantniji prema svemu, usvajaš nove obrasce učenja i ponašanja i shvaćaš da granice ne postoje.

Predstavnici Udruge zahvalili su se učenicima i pohvalili ih što daju podršku kolegici. Darovali su svakom učeniku knjižicu Think pink punu pozitivnih, ohrabrujućih misli i CD s istoimenom pjesmom. Na dar su dobili i letak sa svjedočanstvima oboljele djece i upute za bolju komunikaciju s njima te privjeske za ključeve Udruge Krijesnica.

Drugi dio radionice bio je namijenjen učiteljima i školskoj stručnoj službi, a prisutne su bile i razrednica i majka oboljele djevojčice. Sudionicima radionice objašnjeno je na koji način Udruga funkcionira i koju sve pomoć pruža oboljelima i obiteljima. Osim savjetodavnih akcija imaju i Centar gdje oboljeli s obiteljima mogu privremeno boraviti za vrijeme liječenja. Uz to imaju i grupe podrške, terapijskog psa i

49

cijeli niz drugih aktivnosti kojima se nastoji pomoći oboljelima i obiteljima u teškoj situaciji. Jedan od predstavnik Udruge prenio je svoje životno iskustvo (izgubio je sina i suprugu, kćer je također oboljela, ali se izliječila) i objasnio koliko je važno prihvatiti oboljelu osobu, ponašati se prema njoj prirodno i ne uskraćivati obveze. "Djeca ustvari traže što više obaveza i aktivnosti koje ih povezuju s 'normalnim' svijetom i životom. Ne treba im niti u svemu popuštati jer se onda mogu osjetiti omalovaženima i drugačijima."

Učiteljima i stručnim suradnicima ovo predavanje bilo je vrlo vrijedno iskustvo jer je otklonilo dileme s kojima se svi susreću u radu ne samo s oboljelom djecom, nego svim učenicima u posebnim životnim okolnostima. Predstavnici Udruge Krijesnica ostavili su na dar didaktičke materijale (knjižice, brošure, CD s crtanim filmom) za dodatnu edukaciju i korištenje u nastavi.

Istoga dana Udruga Krijesnica održala je predavanje i na Sveučilištu Jurja Dobrile u Puli namijenjeno budućim odgojno-obrazovnim djelatnicima.

Volontiranje u palijativnoj skrbi Učenici sedmih razreda u sklopu Školskog preventivnog programa s u d j e l o v a l i s u u ra d i o n i c i „Volontiranje u palijativnoj skrbi“.

Jedan školski sat slušali su predavanje o palijativi, a drugi izrađivali plakate koji će biti postavljeni u Centru za palijativnu skrb. Proveden je anketni upitnik s ciljem ispitivanja informiranosti učenika na temu palijativne skrbi i to prije predavanja i nakon. Cilj radionica je senzibilizacija učenika na temu palijative. Projekt je realiziran u sura-

dnji s Medicinskom školom Pula.

Radionice su realizirali učenici i profesori Medicinske škole Pula.

50

naša škola već niz godina surađuje na ovom hvalevrijednom projektu, učenici VII.c i VIII.c razreda pod vodstvom razrednica Paole Kuhar i Tee Šiško tom su prigodom izveli fantastičan glazbeno-plesni nastup pod nazi vom ''Rasplesana Veruda''.

U

Domu hrvatskih branitelja u Puli 21. listopada 2015. godine svečano je otvoren 13. sportskorekreativni i kulturni susret osoba s intelektualnim teškoćama pod nazivom „Susreti prijateljstva“. Udruga roditelja osoba s kombiniranim smetnjama u psihofizičkom razvoju Istarske županije - Pula u suradnji s Dnevnim centrom za radnu terapiju i rehabilitaciju Pula organizirala je ovaj susret s ciljem socijalne rehabilitacije i integracije osoba s intelektualnim teškoćama djece predškolske i školske dobi. Svečano otvaranje susreta organizirano je kao niz nastupa glazbeno-scenskog programa. Ovim 13. susretom obuhvaćeno je više od 500 sudionika - što organizatora, izvođača te volontera koji su svake godine sve brojniji.

Na svečanom otvorenju, u tom vrlo zanimljivom, zabavnom i ugodnom nastupu sudjelovale su mnoge škole, vrtići, udruge i ustanove. Kako i

Voditeljica projekta Vesnom Radolović iz Udruge roditelja osoba s kombiniranim smetnjama u psihofizičkom razvoju Istarske županije naš školski list izjavila je da je vrlo zadovoljna brojem odazvanih udruga i ustanova, da sljedeće godine očekuje još veći broj i da je ova manifestacija osmišljena upravo zato da se osobe s teškoćama zbližavaju i integriraju u život uže i šire zajednice.

Nastavak projekta suradnje naše škole s Udrugom koji se provodi pod nazivom „Svatko je jedinstven na svoj način“ uslijedio je 20. svibnja 2016. godine kada su učenici 7.c i 8.c razreda posjetili svoje dugogodišnje prijatelje iz Udruge roditelja osoba s kombiniranim smetnjama u psihofizičkom razvoju Istarske županije – Pula.

Bila je to prilika za druženje, pris-

U

jećanje na neke davne, ali i ne tako davne događaje, smijeh i šale. Štićenici Udruge upriličili su kratki kulturno-umjetnički program u kojem je briljirao Marin, koji je odnedavno štićenik, a za ovu je prigodu odsvirao nekoliko svima poznatih pjesama. Marin je, kako smo saznali, taj dan slavio rođendan, te su učenici spontano, nakon njegovog nastupa, jednoglasno otpjevali pjesmu Sretan rođendan.

Nakon kulturno-umjetničkog programa djelatnici Udruge kratko su predstavili Udrugu i same štićenike, a onda je uslijedila radionica.

Jedna je grupa učenička zajedno sa štićenicima ukrašavala predmete decoupage tehnikom dok je druga grupa izrađivala ogrlice i narukvice od raznobojnih perlica i ukrasa. Izrađeni predmeti prodavat će se na završnoj izložbi i predstavljanju projekta.

Učenicima 8.c razreda ovo je već četvrta godina sudjelovanja u projektu, a ove su godine poveli sa sobom svoje mlađe prijatelje iz 7.c razreda kako bi se, kako sami kažu, nastavila tradicija i sljedeće godine kada odu iz osnovne škole.

čenici četvrtih i petih razreda te jednog osmog razreda OŠ Veruda u srijedu 13. travnja 2016. posjetili su Teatar Naranča. U okviru projekta „MOZAIK- PoMOćnici u nastavi ZA Integraciju učeniKa u Istri", Dramska skupina Teatra Naranča organizirala je i uprizorila kazališnu predstavu „Kristijan“. Pomoćnici u nastavi proteklih godina pokazali su se kao važan čimbenik u integraciji učenika u Istri, a predstava "Kristijan" progovara upravo o problemu integracije djece s teškoćama, kao osnovnom preduvjetu za buduće djelovanje u društvu, kao i samostalan život i rad.

51

52