3a època/ Núm. 6 (3r trimestre)
Figueres, juny de 2012
Revista trimestral de l’INS Ramon Muntaner PREU: 1 euro
A la capital La bella Italia Halo Berlín!
Rambla, 12 17600 Figueres (Girona) Tlf. 972 67 75 46 info@sentitsgastrobar.com
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE curs 2011-12
Editorial Retallades en l’ensenyament Milers d’indignats i indignades no suporten que el Govern destrueixi els serveis públics, utilitzant com a falsa excusa que aquesta és la sortida a la crisi i que les retallades són inevitables. La salut, l’educació i el benestar social no són negocis! Són drets bàsics que han de ser defensats per la comunitat sanitària i educativa, i també per les persones. Nosaltres no som responsables d’aquesta crisi i no estem disposats a pagar-ne els seus costos. Actualment, Catalunya és l’únic territori a nivell mundial que pretén reduir el deute públic només a base de retallades. Aquestes retallades suposaran una pèrdua del 15% de professors, aproximadament hi haurà una mitjana entre 10 i 12 mestres per centre. També provocaran l’eliminació dels desdoblaments d’algunes matèries, la desaparició de grups reduïts d’anglès, la reducció del número i la qualitat de les optatives així com dels departaments d’orientació a l’alumne i el tancament d’algunes instal lacions com la biblioteca o les aules d’informàtica. A més, es reduiran les activitats extraescolars i l’augment d’alumnes per aula, fins a 33 o, fins i tot, 36. La pregunta és: hi ha alternatives a aquestes “inevitables” retallades? Per què no, en comptes de retallar en drets socials, s’augmenten els impostos dels rics i de les empreses? Per altra banda, els 30.000 milions d’euros que, a nivell estatal el Govern del PP han destinat a ajudar bancs i caixes es podrien haver destinat als serveis públics (i, a més, a crear ocupació de qualitat). Aturem les retallades! Equip de redacció: Pau Batlle, Lorena Bucur, Glòria Casellas, Mariona Darnés, Delaia González, Bernat Heras, Laura Izquierdo, Cristina Jodar, Àlex Llobet, Adrià Malagón, Sofia Marchesi, Andy Muñoz, Lea Rodríguez, Gumar Shakirov, Maria Simal, Ruth Ventós. Disseny portada: Delaia González, Sofia Marchesi i Laura Izquierdo Dibuix portada: Alícia Ferreiro Publicitat: Equip de redacció Impressió: Copisteria Solució Editada per l’institut Ramon Muntaner de Figueres amb el suport de l’Associació de mares i pares d’alumnes. Coordinació: Josep Mª Figueras Casademont revistamuntaner@hotmail.com Properament també podreu consultar la revista Ssshhtt!! a la pàgina web de l’institut.
3
Fleca-cafeteria
Carrer Muntaner, 9 (davant el col·legi col legi Sant Pau) 17600 Figueres
Ofertes: Baguettes Naturals: 1- 0,50€ 2– 0,90€ Entrepans: 1€ Entrepans grans: 1,95€ Ofertes per emportar: Entrepà + refresc: 1,75 € Ofertes de cafeteria:
Torradetes + cafè amb llet: 1,50 € Entrepà + refresc: 2,30 € Pastissos d’aniversari per encàrrec
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE curs 2011-12
Sumari
De portes endins
6
Alumnes al descobert Raül Fernández
20
Professors al descobert Joan Ferrerós
21
Pere Horts
22
Tecnologia
23
The english corner
24
Especial Esports Atletisme
26
Música Thunders of hell
28
The Cuits
29
Muntartistes
30
Passatemps
31
5
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE curs 2011-2012
De portes endins
‘Italia, ti amo’ Una setmana intensa de moltes emocions amb els companys Els alumnes de 4t van anar la setmana del 15
temps lliure podien visitar el museu de Ferrari.
all 23 de març a fer un recorregut pel nord
Seguidament van anar a la famosa ciutat de
d’Itàlia, amb els professors Francesc Canet,
Pisa on van veure la torre i es van poder fer
Muntsa Aragay i Josep Ma Figueras.
fotografies.
El dijous 15 van marxar de l’estació d’ autobu-
A mitja tarda van anar a Montecatini, per tal
sos a dos quarts de nou del vespre i aquella
de poder-se allotjar i sopar.
nit van fer la ruta cap a Itàlia amb parades.
El dimarts 20 van estar tot el dia visitant tots els
El divendres 16 van arribar a Milà a primera
llocs importants de la ciutat de Florència. La
hora del matí i van visitar la ciutat durant tot el
plaça Duomo on recull els edificis religiosos
matí i després van agafar l’autobús i se’n van
més impotants de la ciutat: el Baptisteri, el
anar a Verona a visitar la famosa casa de Ro-
campanille de Giotto i la catedral de Santa
meu i Julieta. A les cinc de la tarda van tornar
Maria dei Fiore, coronada per la famosíssima
a agafar l’autobús per anar al Lido di Jesolo,
cúpula de Brunelleschi. Després van continuar
on es van instal lar, sopar i se’n van anar a
visitant més edificis importants i museus. Al fi-
dormir.
nal del dia van tornar a Montecatini on van
El dissabte 17 van esmorzar i van agafar la va-
sopar i se’n van a dormir (després de sortir de
poretto fins a Venècia. Van visitar el pont dels
marxa) El dia 21 van continuar visitant la ciu-
sospirs, la plaça sant Marc i el gran canal, el
tat de Florència.
qual diuen que és el carrer més bonic del
Van acabar la jornada visitant el Pizzale Mic-
món perquè travessa la ciutat que durant se-
helangelo per veure les magnífiques vistes de
gles fou primera potència naval del món.
tota la ciutat. Finalment el autocar els va re-
També van visitar la famosa catedral de Sant
collir i els va portar a l’hotel on van anar a so-
Marc, que és d’una espectacular bellesa i el
par. El dijous 22 al matí van visitar Siena, on
Pont de Rialto, que és un dels més famosos de
van poder admirar la catedral i la piazza el
la ciutat. A la nit van tornar a l’hotel.
Campo. Després de dinar van agafar l’-
El diumenge 18 els alumnes van agafar el va-
autobús i se’n va anar a San Gimignano, que
poretto i se’n van anar a les illes de Burano i
és una petita ciutat medieval.
Murano. Van passar el dia allà a les illes de les
A la tarda van anar a Civitavecchia a buscar
puntes de coixí i del vidre i a la tarda van tor-
el ferry que els va portar fins a Barcelona, però
nar a Venècia.
no van arribar fins el dia següent havent dinat.
El dilluns 19 es van aixecar amb moltes energi-
Van arribar a l’estació d’autobusos de Figue-
es,j a que aquell dia havien de visitar moltes
res a mitja tarda. Va ser un viatge ple d’emo-
ciutats. Van sortir de l’hotel on s’allotjaven i
cions i del qual tots els alumnes se’n van em-
van anar en direcció a Maranello on van tenir
portar un bon record.
l’oportunitat que els que volien en el seu
6
Glòria Casellas i Lea Rodriguez
7
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE Curs 2011-12
De portes endins
Hallo Berlín! Els alumnes de segon de batxillerat gaudeixen d’una setmana a la capital alemanya La setmana del 12 al 17 de març, els alumnes
Deulofeu, Laia Fernández Balansà i Helena
de segon de batxillerat varen realitzar el viat-
Oliveda Molina, i els hi vam fer una petita en-
ge de fi de curs, com en els darrers anys, a
questa que ens van contestar amablement. Què és el que us va agradar més del viatge?
Berlín.
En general, les nits. Tot i això, també ens varen agradar diferents museus, com el del mur i el de la tècnica. Què és el que menys us va agradar ? En diferència, el que menys ens va agradar varen ser les caminades que fèiem cada dia. El menjar de l’alberg tampoc ens va agradar massa. Com us relacionàveu amb la gent d’allà? Ens relacionàvem amb l’anglès. Hi havia gent El grup complet de 2n de batxillerat amb els professors.
de tot arreu, francesos, i fins i tot alguns cata-
Durant el viatge varen visitar molts dels llocs
lans. Què és el que més menjàveu i bevíeu?
d’interès de la ciutat, alguns dels més impor-
Pel que fa al menjar, quasi tots els dies anà-
tants van ser: el Reichstag (el parlament), el
vem a llocs de menjar ràpid. De beure, cerve-
Museuminsel, el Museu del Mur (Check Point
sa, ja que l’aigua, te la donaven amb tetra-
Charlie), KZ Sachenhausen, Jüdiches Mudrum
bricks i era molt cara. A vegades, anàvem a
(museu jueu) i el Museu de la Tècnica. Dins del
beure als lavabos.
Museu del Mur hi trobem els problemes i les estratègies que patien els habitants de Berlín que intentaven creuar el mur. El KZ Sachenhausen és el camp de concentració que es troba a Oraienburg. Durant aquells dies, els alumnes i els professors es varen allotjar a l’alberg Meininger Berlin Mitte Humboldthaus (Oranienburgerstr). Vàrem poder parlar amb tres alumnes que van realitzar aquest viatge: Joan Blánquez
8
Maria Simal i Bernat Heras
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE Curs 2011-12
De portes endins
Fotografies BerlĂn
9
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE curs 2011-2012
De portes endins
Els alumnes de 1r de Batxillerat visiten la capital Tot i patir altes temperatures, van gaudir al màxim de l’experiència Els alumnes de 1r de Batxillerat van visitar
les 8h. Van estar tot el dia passejant i visi-
Madrid com a excursió de final de curs,
tant la ciutat de Toledo.
acompanyats dels professors Maria Barios,
El divendres, aproximadament a les 9h del
Joan Ferrerós i Virgínia Sindreu.
matí, van visitar el Museu del Prado i el
El dimarts 15 a les 5:15h del matí van sortir
Congrés dels Diputats. Cap a les set de la
de l’estació d’autobusos de Figueres i a
tarda van visitar el Palau Reial i el Museu
les 8:25h van viatjar amb l’AVE de Barce-
Thyssen—Bornemisza.
lona-Sants a l’estació d’Atocha, arribant
L’últim dia a les 10h van anar al Temple de
aproximadament a les 11:00h. El primer
Debot (temple egipci). Tot seguit, van sor-
que van fer a la capital va ser allotjar-se a
tir de l’Estació d’Atocha a les 18:30h.
l’Hostal Núria, repartir les habitacions i di-
Aproximadament van arribar a l’estació
nar. Ja a la tarda van visitar la Puerta del
d’autobusos de Figueres a les 23:30h.
Sol, calle Mayor, plaza Mayor, palacio de Santa Cruz, calle Duque de Rivas, Colegiata de San Isidro, Arco de Cuchilleros, casa de Cisneros, plaza de la Villa, torre de los Lujanes, Plaza de Oriente i, finalment, la catedral de la Almudena. El segon dia, van visitar Caixafòrum, l’hotel
Alguns alumnes a l’estació d’Atocha
Palace i Ritz, la font de Cibeles, la Puerta de Alcalà i el Museu Reina Sofia (Picasso i
Hem parlat amb la professora Maria Barios, una de
Dalí), entre d’altres.
les acompanyants:
El dijous l’autocar els va recollir a l’hotel a
És el primer cop que visites Madrid? Com ha estat l’experiència? És la sisena vegada que hi vaig. Amb els alumnes és la segona. És una ciutat on sempre hi ha llocs per veure i visitar. Per altra banda, aquesta excursió és una experiència que et permet conèixer l’alumnat des d’una altra perspectiva. És intensa. Has trobat algun famós/a a la capital? Vaig trobar a Toni Cantó, vaig passar pel costat d’Alaska i de Mario Vaquerizo, i a més, a l’estació d’Atocha vam veure als jugadors del Madrid de bàsquet. Alguns alumnes van poder fer-se fotos.
Virgínia Sindreu, Joan Ferrerós i Maria Barios
10
Pau Batlle, Sofia Marchesi, Adrià Malagón
INS RAMON MUNATER
3r TRIMESTRE curs 2011-2012
De portes endins Constantí Sotelo visita el Muntaner
La nostra coral participa a la trobada de Girona
Per preparar la XVIII Trobada de Corals de
Estudiants d’arreu de Catalunya i Andorra
Secundària, el dimecres 28 de març l’INS
van inundar el passat 24 d’Abril el pavelló
Ramon Muntaner va rebre el compositor,
de Fontajau de Girona per posar la seva
pedagog musical i mestre del Cor Cons-
veu en el concert de cloenda de la XVIII
tantí Sotelo i Paradela. La seva trajectòria
trobada de Corals de Secundaria. En el
musical i professional ha estat guardona-
concert de cloenda, els alumnes, van in-
da amb premis importants com el Premi
terpretar un seguit de peces musicals com
Catalunya d’educació o el Premi Nacio-
Va Pensiero, de Verdi, Girona m’enamora,
nal d’educació 2008 . Actualment dirigeix
de R. Viladesau, Camins, de Sopa de Ca-
la Coral Canticorum. Fou un dels funda-
bra, Els segadors, l’himne nacional de Ca-
dors de la Trobada de Corals i el composi-
talunya i El cant de la trobada de Cons-
tor d’una de les cançons que s’han con-
tantí Sotelo, acompanyats de la Jove Or-
vertit en símbols d’aquesta festa de la mú-
questra del Gironès. L’actuació va acabar
sica: El cant de la Trobada. Constantí So-
amb la interpretació de L’hora dels adéus,
lelo va saber transmetre la il lusió per la
cançó popular escocesa. Abans de l’acte
música i el cant. Amb la senzillesa i alegria
de cloenda les corals van oferir interpre-
que el caracteritza, ha deixat a tota la
tacions en diversos espais de Salt, Girona i
coral de l’INS Ramon Muntaner, dirigida
Sant Gregori i allà cada grup va cantar
per Ernest Pons i acompanyada pel pia-
dues cançons del seu repertori.
nista Pere Puig, una petjada difícil d’oblidar.
Imatge de tots els membres de la coral amb Constantí Sotelo.
La coral de l’institut a Girona.
11
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE curs 2011-12
De portes endins Trobada de corals al castell de Sant Ferran En motiu de la diada de Sant Jordi, el diu-
Circ Internacional 2n d’ESO gaudeix del gran espectacle
menge 29 d´abril el mestre de piano Pere Puig va organitzar una Trobada de Corals al Castell de Sant Ferran de Figueres, amb la participació de tres corals: la Coral del Centre Escolar Empordà de Roses, la Coral de l´Escola Sant Pau de Figueres, i la nostra Coral, la de l’INS Ramon Muntaner. Després del repertori individual de cada coral, les tres corals van interpretar plegades Shalom, d’Allan Naplan acompanyats de diversos intruments: guitarra, flauta, violí, viola i piano (Judith Buixeda del nostre institut el violí).
De l’1 al 4 de març de 2012 Figueres va
La Trobada fou un èxit. Alumnes, pares,
acollir la primera edició del Festival Interna-
professors i públic van poder gaudir d´una
cional del Circ de la ciutat al castell de
festa on la música i els cantaires en són els
Sant Ferran amb 22 actuacions d’altíssim
protagonistes. Tots esperem amb il lusió el
nivell i inèdites a Europa.
proper Sant Jordi!
Oscar Rentero, de 2n B, ens va comentar:
Felicitats a l´organitzador, el pianista Pere
“Vam veure diferents representacions on
Puig i a tots els participants!
actuava un pallaso infantil, trapezistes, malabaristes i una gran composició musical per part dels artistes que tocaven al circ. El pallasso va actuar tres vegades fent diferents coses: primer un ball amb el seu barret i canviant de color, un altre fent-se passar per una bossa, i un altre que era fent equilibrisme amb uns llibres. L’equilibrista anava amb una corda i feia jocs amb espases. Els trapezistes es tiraven per les cordes i feien diferents moviments. I el presentador es va canviar tres vegades de roba!”
Ernest Pons dirigint la coral de l’institut.
12
Cristina Jodar
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE Curs 2011-12
De portes endins
Entre roses i llibres... L’institut celebra el tradicional Sant Jordi El dilluns 23 d’abril al nostre institut vam
En la categoria B, el primer premi va ser
gaudir d’una sèrie d’activitats relaciona-
per a la Carla Frigolé, de 4t ESO B, i dos
des amb la diada de Sant Jordi organitza-
accèssits per a la Cristina Mistrica de 3r
des per l’equip de professors del mateix
ESO B i per a la Carme Crous de 3r ESO A.
centre i l’APA.
I finalment, en la categoria C el primer pre-
Un dels actes de la jornada va ser
una
mi va ser per a la Mireia Reynal de 2n de
conferència que ens va venir a fer
batxillerat A, i dos accèssits, un per a Roc
l’escriptor Eduard Puig Vayreda.
Colon de 1r de batxillerat A i l’altre per a Roger Compte, de 1r de batxillerat A. Els premis de prosa, també repartits en 3
Tot seguit varen realitzar l’entrega de premis del concurs literari i el reconeixament a alumnes que havien participat en altres concursos d’àmbit educatiu. Els premis es van lliurar a l’aula d’exàmens del centre, on hi va assistir gran part de l’alumnat i pofessorat.
categories varen ser per a: En la categoria A, el primer premi va ser
Els premis de poesia estaven repartits en
per a la Miranda Soldevilla de 2n ESO C, i
tres categories:
el 2n premi per a Gerard Portas també de
En la categoría A, hi va haver un accèssit
2n ESO C
per l’Eduard Crous de 1r ESO B. 13
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE Curs 2011 -2012
De portes endins En la categoria B, el primer premi el va
Els reconeixements del cangur, que varen
guanyar la Luz Saiz de 3r ESO B i el segon
ser per als tres millors classificats de cada
premi per a la Ruth Ventós de 3r ESO C. En
nivell:
aquesta categoria hi va haver dos accès-
En el nivell 1, es va premiar a la Carme Crous de 3r ESO A, en Pau Batlle 3r ESO A i a en Roger Grau 3r ESO B; en el nivell 2, es va premiar en Josep Maria Gallegos de 4t d’ESO A, a l’Alexandre Pinsach de 4t d’ESO A i en Quim Amat de 4t d’ESO B. I finalment en el nivell 3, es va premiar en Guillem Amat de 1r de batxillerat A, en Jaume Carreras de 1r de batxillerat A i a la Judit Buxeda de 1r de batxillerat A.
sits, un per a la Carme Crous de 3r ESO A i per a la Marina Mallol també de 3r ESO A. En la categoria C, es van repartir dos primers premis, un per a la Sandra Balmón de 1r d’ASO i l’altre per a la Roser Colls de 1r de batxillerat A. El segon premi el va guanyar la Vanesa Valls de 2n de TEI.
Els reconeixements que es van donar, varen ser per al concurs d’anglès: The Phonics, en el qual sis alumnes del centre varen passar a la fase territorial a Girona i d’aquests sis, tres alumnes, es van clasificar per a la fase de Barcelona: En Raül Fernández de 4t ESO B, en Guillem Amat de 1r batxillerat A i en Vlad Angh de 2n de batxillerat nocturn, són els tres que varen passar a la fase de Barcelona. I els tres que van arribar a la fase territorial van ser: l’Eloi Higueres de 2n ESO A, en Pau Batlle de 3r ESO A i en Pau Mallol de 1r ESO B. 14
I finalment pel Fem matemàtiques es va premiar a la Raquel Capel, la Maria Mallol i la Mireia Costa de 2n d’ESO B.
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE Curs 2011-12
De portes endins
Altres activitats durant la diada de Sant Jordi Els alumnes de 1r i 2n d'ESO van participar en el mini campionat de futbol i bàsquet en les instal lacions de l’institut. Els campionats van començar a las 11.30 del matí, després de la xocolatada, juntament amb la sessió de dansa amb la Paula Palomo. Els guanyadors del campionat de futbol varen ser: l'equip d'en Marc Tamayo, Ivan Martos, Aleix Font, Nil Bigas i l'Enric Frigola. Aquests partits van ser molts intensos tant els del futbol com els del bàsquet.
També va haver-hi l'intercanvi de llibres en el qual tots els alumnes podien intercanviar qualsevol tipus de llibres tan d’aventura, fantasia, intriga... Que prèviament havien portat a l’institut.
I la parada de l’APA en representació del nostre institut a la Rambla. Totes las activitats van ser un gran èxit per a tots els alumnes del centre i tots vam gaudir d'un gran dia com és el Sant Jordi! Guanyadors del torneig de futbol.
Guanyadors del torneig de bàsquet
Ruth Ventós i Gumar Bilan
La parada de llibres i roses a la Rambla
15
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE Curs 2011-2012
De portes endins
Bons resultats en el concurs d’anglès: The Fonix 2012
Derrota contundent de professors contra alumnes
Tres alumnes es van classificar per la fase final
Un partit de futbol sentencia el gran triomf dels alumnes
El passat dissabte 3 de març, sis alumnes de l'INS Ramon Muntaner van participar a la fase territorial d'un concurs d'anglès; The Fonix 2012. Ells són en Pau Mallol (1r d'ESO B), l'Eloi Higueras (2n d'ESO A), en Pau Batlle (3r d'ESO A), en Raül Fernández (4t d'ESO B), en Guillem Amat (1r Batxillerat A) i en Vlad Anghel (2n Batxillerat nocturn). Dels 6 alumnes, 3 d'ells s'han classificat per la fase final que tindrà lloc el diumenge 6 de maig a Barcelona. Passaven els tres primers de cada nivell. En Vlad Anghel que estudia la modalitat de batxillerat nocturn ha quedat 1r del nivell de 2n de Batxillerat de tot Girona. En Guillem Amat ha quedat 3r de 1r de Batxillerat i en Raül Fernández també ha quedat 3r en la categoria de 4t d'ESO. Tot i que no s'han classificat per la fase final, en Pau Batlle ha quedat 5è en la categoria de 3r d'ESO mentre que l'Eloi Higueras ha quedat 6è i a pocs punts dels classificats. La Pilar Gil ens fa arribar més dades significatives: som un dels set centres de secundària de tot Catalunya que té 3 alumnes classificats. I de Girona, som un dels dos centres que tenen alumnes classificats per la fase final -l'altre centre és el Bell-lloch-.
Vlad Anghel, Guillem Amat, Raül Fernández, Pau Mallol Pau Batlle i Eloi Higueras
16
Divendres 30 de març a l'hora del pati, uns quants professors van suar de valent. A la pista del Ramon Muntaner va tenir lloc la final de la lliga de futbol que han anat fent els alumnes de 1r i 2n d'ESO a l'hora del pati. Un grup d'alumnes de 2n va jugar contra un equip de professors que va encaixar uns quants gols! El professor d'EF, Jordi Batlle, va fer entrega -juntament amb el director i una representant de l'APA- dels premis als equips guanyadors de les diferents categories. Va ser una activitat fantàstica que va atraure moltíssims alumnes que van aprofitar l'hora d'esbarjo per esmorzar tot gaudint d'un espectacle al camp!
El director, una representant de l’APA, els alumnes i professors.
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE curs 2011-12
De portes endins
El Muntaner demostra un altre any el seu enginy al Cangur Més de 300 alumnes de 3r i 4t d’ESO i de 1r i 2n
ció 97; en Jaume Carreras Buscató (1rA), que
de batxillerat d’arreu de la comarca de l’Alt
ocupava el lloc 244 i per acabar, la Judit Buxe-
Empordà van participar a les XVII Proves Can-
da Pey (1rA), en la posició 325.
gur de Matemàtiques.
Cal reconèixer el mèrit d’aquestes posicions ja
Les proves Cangur consisteixen, a través dels
que del nivell 1, van participar 7.699, del nivell
problemes, estimular les matemàtiques.
2, 6.568 i del nivell 3, 4.425 alumnes.
Les proves es van celebrar al pavelló municipal de Figueres, mentrestant, alumnes de diversos països d’Europa, Àsia i Amèrica, que for-
Parlem amb Josep Maria Gallegos
men part de l’associació internacional Kango-
Hem tingut l’oportunitat
rou Sans Frontières, s’examinaven amb el ma-
de parlar amb en Josep
teix examen als seus respectius països.
Maria Gallegos i poder comentar una mica so-
En el nostre institut, al Ramon Muntaner, hi va
bre la seva participació
haver una gran participació en aquestes pro-
en el Cangur.
ves. En el nivell 1, del nostre centre es van pre-
Ens va explicar que un
sentar uns 25 alumnes; en el nivell 2, 27 alum-
dimarts de finals de maig
nes i finalment del nivell 3, 6 alumnes.
va anar a la Universitat
Dins del nivell 1, cal destacar tres alumnes de
Autònoma de Barcelona
3r d’ESO que varen quedar en una bona posi-
a la celebració de recollida de premis. També
ció: la Carme Crous Bruñol(3rA) va quedar en
ens va dir que hi havia molta gent i que va es-
el lloc 65; en Pau Batlle Franch(3rA) va quedar
tar molt bé.
en la posició 129 i finalment, en Roger Grau
Per altra banda, li vàrem fer algunes pregun-
Haro (3rB) que ocupava el lloc 195.
tes:
En el nivell 2, també cal destacar tres alumnes
T’ho esperaves? La veritat és que sí, perquè ja
de 4t d’ESO: en Josep Maria Gallegos Saliner
l’any passat vaig quedar molt bé i també vaig
(4tA), ja que va quedar en el lloc 5; l’Al-
sortir bastant satisfet de com em va anar la
exandre Pinsach Gelabert, en la posició 101 i
prova d’aquest any.
en Quim Amat Heinert, que estava en el lloc
Com et sents? Molt content.
349.
Com t’ho fas per aconseguir-ho? No faig res
Per acabar, en el nivell 3, cal remarcar també
en especial, però les matemàtiques m’a-
3 alumnes de 1r de Batxillerat: en Guillem
graden i no són difícils.
Amat Castelló (1rA), que es trobava en la posiRuth Ventós i Maria Simal
17
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE curs 2011-2012
De portes endins
Caiac i esports de platja a Sant Pere Pescador
Fem matemàtiques El Muntaner arriba a la segona fase
L’excursió dels alumnes de 3r va patir un
El fem matemàtiques consisteix en en desen-
canvi de plans d’última hora, a causa de
volupar la rapidesa i la competència en les
la tempesta del dia anterior, que va pro-
matemàtiques a través dels problemes. Tam-
vocar mala mar a Llançà, destinació on
bé es fa per millorar una mica l’educació de
havien d’anar. L’empresa responsable va proporcionar un autobús i finalment l’activitat es va realitzar a Sant Pere Pescador.
cara a les matemàtiques. En aquesta prova hi participen alumnes de sisè de primària, alumnes de 1r d’ESO i finalment alumnes de 2n d’ESO. L’activitat es rea-
Els alumnes van arribar-hi a les 10, on van
litza per Cataunya.
esmorzar i canviar-se. Després van agafar
Del nostre centre, tres alumnes de 2n d’ESO
el caiac i van seguir el curs del riu Fluvià,
(Raquel Capel Geli, Mireia Costa Capallera i
fins a la seva desembocadura, en un tra-
Maria Mallol Geli) varen aconseguir superar la
jecte d’una hora i mitja. Després els alum-
primera fase i per tant, anar a Banyoles a rea-
nes van recollir les motxilles, i van disposar
litzar la segona fase. Aquesta vegada però,
de temps lliure per a banyar-se a la platja,
no varen tenir tanta sort i no van aconseguir
dinar, i jugar a diferents esports sobre la
passar a la següent.
sorra. Cap a les 3 van tornar als caiacs, i van recórrer el mateix trajecte que el matí, tot i que amb més vent. Al arribar, es van
tornar a canviar, i
van
En aquesta segona fase, la professora de matemàtiques Paquita Simón, va acompanyar a les tres alumnes. Ruth Ventós i Maria Simal
agafar
l’autobús fins a tornar a Figueres, al voltant de les 5.
Alumnes de 3r d’ESO.
18
Pau Batlle
Paquita Simón amb les alumnes de 2n d’ESO
INS RAMON MUNTANER
3r trimestre Curs 2011-12
De portes en dins
Sortida a Colliure
BTT a Ventalló
Els alumnes de francès creuen la frontera
“¡Al agua patos!” Els alumnes de 1r d’ESO, estaven esperant per marxar cap a Ventalló quan els professors els van dir que suspendrien l’excursió pel mal temps. Afortunadament els varen convèncer per marxar i van tenir sort. Va fer un dia esplèndit. Havent esmorzat, els monitors els van explicar les activitats que farien. Les activitats consistien en: circuit d’aventura, escalada, tir amb arc, caiac… “Estic molt content perquè ha assistit més
Alumnes de 2n, 3r i 4t a Colliure
o menys el 90% dels alumnes, perquè nor-
Els alumnes de Francès van fer una esca-
malment costa de trobar una empresa, el
pada cap a França el 10 d’abril, un dia
transport, els professors acompanyants,
que no va fer gaire bon temps. Albert
els professors que faran guàrdia als altres
López, Josep Colls i Anna Martínez van
alumnes, fer el pagament…” Va dir en
ser acompanyants. Havent arribat, van
Jordi Batlle, profesor de educació física.
esmorzar i després van fer una gimcana. Les activitats consistien en fer preguntes
Lorena Bucur
en francès als habitants d’allà, comprar una postal i un segell per escriure-li al director de l’institut. Una altra activitat va ser fer fotos a l’ermita de Colliure i al fort d’un castell de la localitat. Cap a la tarda, cansats de tantes activitats i d’haver après moltes coses, van berenar i un altre cop cap a casa! En definitiva, s’ho van passar molt bé encara que hagués fet mal temps.
Lorena Bucur
19
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE curs 2011-2012
Alumnes al descobert “Índia serà un lloc on faré vida normal” Parlem amb Raül Fernández sobre la seva participació a The Fonix 2012 i el seu futur a l’índia
Hem entrevistat Raül Fernández, alumne de 4tB, que recentment ha obtingut molt bons resultats al concurs The Fonix 2012 i una beca per a estudiar el batxillerat a l’estranger. Primer de tot ens ha explicat la seva experiència al concurs The Fonix 2012. Podries explicar una mica en què consisteix el concurs? The Fonix és un concurs gratuït que intenta millorar la llengua anglesa als centres educatius de Catalunya i motivar l'aprenentatge d'aquest idioma. Com són les proves? Les proves contenen alguns exercicis de vocabulari, comprensió lectora i expressió escrita. En quantes fases es divideix? Es divideix en tres fases: la primera és una fase local, en aquest cas la prova la vaig fer al propi institut. La segona fase és provincial: es fa una prova amb els representants escollits pels centres, agrupats per territoris (Barcelona, Tarragona, Lleida i Girona). La fase final és una prova amb els guanyadors de cada territori. Quina va ser la teva classificació en cada fase? En la primera vaig quedar primer, en la fase provincial tercer i en la final cinquè. Què et va semblar l'experiència? Em va agradar molt i els pares estan força orgullosos per haver quedat cinquè de tot Catalunya. La veritat és que no m'esperava aquest resultat tan bo! Després hem passat a parlar sobre el seu futur batxillerat a l’Índia. 20
Com et sents sabent que faràs el batxillerat fora? En tens ganes? Si fos per mi marxaria avui mateix, en tinc moltes ganes. També em preocupa deixar durant dos anys la família i els amics, però ens comunicarem per Internet. Què en pensa la família de tot això? Estan preocupats ja que no volen que em passi res. Per altra banda creuen que serà una experiència molt positiva per a mi. Quins altres països podries haver escollit? Recordo alguns països com ara Itàlia, Holanda, Noruega, Bòsnia, Singapur, Índia, Swazilàndia, Estats Units, Mèxic i Canadà. Tenia molt clar que escolliria l'Índia, sempre hi he volgut anar. Com serà el centre? Serà, a part d'un centre d'estudis, un lloc on faré vida normal, com si fos casa meva. Passaré el temps amb altres alumnes de diferents països que també han obtingut una beca i parlarem l'anglès amb els professors. També hi haurà varietat de material privilegiat. Quina conclusió obtens de tot això? Simplement crec que si busqués noves oportunitats, les acabes trobant. Sofia Marchesi
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE curs 2011-2012
Professors al descobert
Entrevista a Joan Ferrerós, professor de català “Trobaré a faltar els meus amics i col legues” Li ha agradat treballar al Muntaner? Per què? Sí molt. Perquè m’hi he trobat bé fent aquesta feina, i perquè hi vaig trobar algun amic antic i n’hi he fet de nous. Li sap greu deixar enrere l'institut? No i sí. No perquè els instituts progressivament van deixant de fer la funció bàsica per a la qual van ser inventats: preparar futurs universitaris. I sí perquè trobaré a faltar aquells col legues que, a més, som amics. Té alguna anècdota bona amb algun alumne? I dolenta? Fa temps, a principi de curs, reuníem al claustre els alumnes per nivells. Quan va tocar els de COU (els més grans), hi havia una noia que estava apartada del grup, com si s’hagués despistat. Li vaig dir expeditivament que fes el favor d’estar-se amb els altres Quants anys fa que treballa a l’Institut? alumnes. Ella no va dir res i va obeir. Al cap d’una Fa 33 anys. estona la vaig veure que seia a la sala de professors Se’n recorda del primer dia al Muntaner? i li vaig retreure: -I ara, què fas aquí? I em va responSí, me’n recordo de la majoria d’estudiants de litera- dre amb un fil de veu: -És que sóc la nova professotura del COU, que era el darrer curs a l’institut, com ra de física i química... Llavors li vaig demanar disara el 2BTX. culpes... i li vaig retreure que no s’hagués presentat Ens podria explicar quina sensació va tenir el primer la primera vegada. dia que va impartir una classe? Té alguna afició? Quina? No vaig tenir cap sensació determinada perquè ja n’havia fet 4 anys en un altre centre, l’institut Rubió i Sí, n’he tingudes com ara tocar en un grup musical, Ors de Sant Boi de Llobregat. o haver fet els estius al llarg de 35 anys de guia turísDe petit va estudiar aquí? tic en països del nord d’Àfrica. I col laborar en Al meu poble, Garrigàs, vaig fer la primària i els 3 premsa, fer algun llibre… primers cursos de batxillerat, que llavors durava 7 Li agrada viatjar? A on ha viatjat? anys. Es començava als 10 anys i, els que estudiàvem al poble, un dia de juny el mestre ens portava Sí, m’agrada. A més, com deia, del Marroc, Algèria, a l’institut a fer l’examen final i únic. Et jugaves la Tunísia, Turquia, he viatjat per gairebé tots els països feina de 9 mesos en 8 hores, una per assignatura. Els europeus. A alguns, com Itàlia, Espanya, França o 4 cursos restants els vaig fer, al mateix Muntaner, en Alemanya, moltes vegades. règim “oficial”, una cosa així com feu vosaltres. Si no hagués estat professor, què li hagués agradat A què dedicarà a partir d’ara el seu temps lliure? ser? M’agradaria fer dos llibres: un dedicat al Muntaner, Qualsevol feina en la qual s’utilitzin les mans, per que farà el 175è aniversari d’aquí dos anys, i un altre exemple mecànic, músic o cirurgià. sobre el meu poble. I continuar la sèrie de De petit volia ser professor? “Benvolguts absents”, que tinc aparcada des de fa No, de petit volia ser com tots els nens: astronauta o sis anys. I fer viatges, i etc. alguna cosa per l’estil. Sempre ha treballat de professor de català i secre- Moltes gràcies per la seva atenció. Li desitgem molt tari? bona sort en les seves futures activitats. No, de secretari n’he estat només 16 anys; abans havia estat vicesecretari i vicedirector. Adrià Malagón i Lorena Bucur
21
INS RAMON MUNTANER
3er TRIMESTRE Curs 2011-12
Professors al descobert
“La contaminació lumínica és un problema medioambiental greu” Pere Horts, interessat en l’Astronomia des de la infància 1- Quants anys porta en l’ensenyament? Porto 30 anys ensenyant i el primer curs que vaig fer va ser el curs de 1981/1982. 2- Quants anys fa que té interès pel cel nocturn? Des de la infància estava interessat però va ser el 1983 que vaig començar a dedicar-m’hi. 3- Quina és la causa per la qual es va interessar amb l’Astronomia? Per conèixer l’univers. 4- Ha fet algun viatge relacionat amb l’Astronomia? Si, diversos en observatoris astronòmics. 5- Es va interessar per què algú li ho va dir o per voluntat pròpia? Em vaig interessar per voluntat pròpia, perquè és un tema que m’atrau molt. 6- Per quina raó el carrer on viu es diu c/ Via Làctia? Perquè quan hi vam començar a viure, el carrer no tenia nom i com que a casa hi ha un observatori vam proposar a l’ajuntament aquest nom hi ho van acceptar. 7- Què pensa de la contaminació lumínica? Penso que la contaminació lumínica és un problema medioambiental greu, afecta a l’activitat biològica dels animals nocturns, incrementa la contaminació atmosfèrica, impedeix les observacions astronòmiques i no es pot suprimir completament però sí es pot reduir dissenyant l’enllumenat correctament.
22
8- És membre d’alguna associació d’Astronomia? Si, president de l’Associació Astronòmica de Figueres, vicepresident de Cel Fosc (associació contra la contaminació lumínica), membre de la Sociedad Española de Astronomia, Grup d’Estudis Astronòmics, Agrupació Astronòmica de Sabadell i Grup d’Observadors de Cometes i Asteroides. 9– L’Astronomia és per a vostè un hobby o part de la seva vida? És una part molt important de la meva vida. 10-Com ho compagina amb l’ensenyament? Afortunadament, impartint classes d’Astronomia a l’institut i també dedicant-me a la divulgació mitjançant cursos i conferències. Bernat Heras
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE Curs 2011-12
Tecnologia Projectes d’alumnes de 2n d’ESO Aquí teniu unes quantes mostres dels projectes de 2n B d’ESO guiats per la seva professora Sílvia Torres: Mà amb xerigues (Marian Puscasu); porta d’un castell (Gerard i Martí Casademont); una grua amb jeringues (Igor Sinyavskiy) i sortida d’una comporta hidràulica (Luis Flores)
Visita a la fàbrica Heco Els alumnes de 2n d'ESO van visitat les instal lacions industrials de la fàbrica HECO (Hermanos COnesa). A les 9h del matí van sortir, acompanyats per Sílvia Torres, de la Plaça de l'Institut en direcció Vilamalla. Ja dins, un treballador els va atendre durant una hora. Els va explicar detalladament tot el procés de producció de caixes d'eines i calaixos de metall, entre d'altres. També va comentar la situació de crisi econòmica que estan vivint i com aquest fet afecta la producció. Han patit una reducció del 60% de la plantilla.
Participació a Tramuntec El 19 de maig va transcorre la Cloenda de l'exposició de treballs dels tallers de tecnologia de tots els instituts de la comarca. .Va començar a les 17.30h amb un espectacle de màgia i després entrega d’obsequis i recollida de treballs. Hi van asistir els alumnes de 2n B d’ESO amb la seva professora de tecnología i tutora Sílvia Torres. Els alumnes en general van estar molt contents amb aquest acte.
Gumar Shakirov
23
INS RAMON MUNTANER
3r trimestre Curs 2011-12
The English corner
During the 3rd term we've worked on SLANG with the students of 3rd of ESO B and C. We've learned new expressions such as "It rocks!! ( That's really good!! )" or "To be on the rock'n'roll -Cockney Version- (To be unemployed)". Students of 2nd of BTX had to write about a holiday when everything went wrong and most of them did a great job!!!! See if you like their compositions!!! As this is the magazine's last issue of the school year, from The English Corner we would like to wish you all a GOOD SUMMER!!!!
Slang Dialogue -Watch you mate!
-Hello friend!
-Hi buddy, how’s tricks?
-Hi friend, how are things?
-Fine.
-Fine.
-Why the long face?
-Why are you so sad?
-Because I blew all of my money down the dogs.
-Because I spent all my money on the dog racing track.
-Oh, I’m sorry.
-Oh, I’m sorry.
-Have you seen the bird over there?
-Have you seen the girl over there?
-Yes, she’s awesome!!! She’s an incredible babe!!!
-Yes, she’s fantastic!!! She’s an incredible girl!!!
-Do you want to have a Barbie with the other buddies?
-Do you want to have a barbecue with the other friends?
-Okie dokie! Let’s go!!!
-OK! Let’s go!!!
Pau Coromina i Pau Castillo 3r C
A wet birthday celebration When I was younger, every summer I spent two weeks in Mallorca. I always went with my parents, my aunt, my uncle and my little cousin. I don’t remember exactly in which year but I remember that we stayed in a country house on the surroundings of a little village called Felanitx. In that place there were cows, chickens and other farm animals. There was also a big swimming pool where my cousin and I enjoyed ourselves every day. Every morning, my father and my uncle, went to Felanitx to buy an “ensaimada” for breakfast. On that day, it was the 30th birthday of my aunt and they had the brilliant idea of buying thirty candles, one candle for each one of her years. Then, after we had had lunch, my mother was preparing the dessert when she called me to prepare the cake. At first, I was very excited putting the thirty candles onto the cake. It was a bit impressive, especially because I was a child. When I finished, my cousin helped me to carry the cake to the dining room. So far, everything was going great. Everybody was smiling, clapping and singing the birthday melody happily.
24
INS RAMON MUNTANER
3r trimestre Curs 2011-12
The English corner
We put the cake onto the table. My aunt was prepared to blow out the candles when a ridiculous thing happened. Suddenly we heard a strong siren. It was a horrible sound and it didn’t stop. It was the fire alarm of the house which had been activated with the smoke of the candles. My cousin started crying and everyone was upset. Then it started “raining” inside the house. Water started coming out of some sprinklers. Everybody was running everywhere. It was a shocking scene. Finally, I think that it was my father who took the cake out of the house. In the end the alarm stopped but everything was wet; the table, the floor, the cake, my cousin... The next day everything was in order and tidy. My aunt didn’t really have a birthday cake but I’m sure that she will remember that day the rest of all her life. Mireia Reynal 2n BAT A
A disastrous trip My family and I went on holiday to Orlando two years ago. We went to the wedding of my father’s friend. The journey was great except for some problems. We took off from Barcelona’s airport in the early morning. There were plenty of people there. At first, we took a plane to Newark. On that occasion there was no problem. We passed all the controls, we checked in and we arrived to the plane easily. Seven hours later, the plane landed in Newark. The journey had been calm and without problems. But, it was in Newark when the problems started. We had two free hours until the next plane to Orlando was scheduled to take off. It seems a lot of time but we had to pass a lot of controls to enter the new country. We had passed two controls and we only needed to pass the last one. However, our surprise came when we arrived to the line of the control and we saw that we had almost five hundred people in front of us and we only had thirty minutes left to get on board. So, my mother found the solution, she began to jump the queue. It was a terrible experience; everybody was disapproving of us with bad expressions but we didn’t get worried and we continued to the front of the queue… The next journey was from Newark to Orlando. It was terrible, the weather was awful. Because of that, the plane moved a lot. And if we take into account that the journey was at night and we couldn’t see anything it was terrifying. Finally, we arrived safely in Orlando. However, we still had to live the last and the funniest experience. When we were passing the last control in Orlando to come back to Barcelona, the flight to Barcelona was announced. We were about to miss the plane, so my father took off his shoes and began to run across the airport barefoot. Everybody was watching him but finally we took the plane. Giovanna Revilla 2n BAT A
25
INS RAMON MUNTANER
3r trimestre Curs 2011-12
Esports
Especial atletisme Un esport que ja es practicava a l’aniga Grècia L’atletisme és un esport que es practica a
Un dia d’entrenament a les pistes
nivell mundial des de fa segles. Aquest es-
Arribem a les pistes d’atletisme i el que fem
port ja es practicava a l’antiga Grècia, on
és començar amb un escalfament que
els atletes ja feien les proves com el llança-
consisteix en córrer entre 15 i 30 minuts. Se-
ment de disc i córrer.
guidament després d’acabar aquests mi-
A Espanya tot i que el futbol és un dels es-
nuts corrents comencem a fer estiraments
ports més importants del país, l’atletisme té
des del cap, passant pel tronc i acabant
moltes persones que el segueixen o el
amb les cames. Després fem uns exercicis
practiquen, o simplement han fet alguna
de carrera que serveixen per evitar lesions.
cursa popular.
Un cop acabat ja tots els estiraments i els
A Figueres hi ha unes pistes d’atletisme i un
execicis de carrera, l’entrenador ens expli-
gran espai per poder-hi córrer i cada ve-
ca el que farem aquell dia. Ara que ja
gada hi ha més gent que s’anima a fer-ho.
s’acaba la temporada el que fem més són
Molts diuen que l’atletisme és córrer, però
sèries, que consisteix a córrer diverses ve-
no es del tot cert; sí que aquest esport es
gades la mateixa distància.
basa en córrer pero es divideix en diferents
Quan ja hem acabat tot el que ens toca-
modalitats que són: els llançaments, com
va de fer, estirem i ens n’anem cap a ca-
el llançcament de pes, de javelina o de
sa.
Martell; els salts, com el de pértiga, el salt d’alçada i el salt de llargada; o córrer que es divideix en velocitat, fons i mig fons. Les persones
que
ho
practiquen
s’especialitzen en modalitats.
26
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE Curs 2011-12
Esports
Entrevista a un dels preparadors fisics més reconeguts de Catalunya: Fausto Augusto Godinez En el Club Atletisme Figueres es pot gaudir
esportives, ja que havia de viatjar força per
d’un gran entrenador en especial, un prepa-
competir, i això em va fer decidir de deixar el
rador físic, el Fausto Augusto Godinez, al qual
dret i anar a estudiar INEF. Ara per ara, m'ale-
vam fer una entrevista sobre la seva afició
gro d’haver deixat el dret anys enrere i dedi-
envers l’atletisme i sobre la seva carrera tan
car-me a estudiar una de les coses que més
d’atleta com de preparador físic.
m’agradaven. Quines diferències hi ha entre els atletes cu-
Quan vas començar a fer atletisme?
bans i els d’aquí?
Als 9 anys. A on t'entrenaves?
Allà a Cuba, els atletes s’entreguen molt més
Com que sóc de Cuba, allà tot funciona di-
dins la revolució, es preparen en escoles d’alt
ferent, és a dir, només hi ha dos tipus d’es-
rendiment i hi posen tot l’esforç en els entre-
coles, les d’esport i les del camp. Jo vaig es-
naments i en les competicions donen el millor
tudiar en una escola d’esport i allà vaig des-
d’ells, s’ho prenen seriosament i no tant a la
envolupar unes certes facultats en l’atletis-
lleugera com aquí. Allà l’esport és un estil de
me, per tant, m’entrenava a l’escola. Des de quan fa que treballes de preparador
vida, aquí és com una mena de hobby, sem-
físic?
sament, però l’esport és més com un passa-
Des del 1991, fa 20 anys que vaig començar. És en l'únic que et dediques? De què més has
temps.
en l’esport, ja que allà és com una victòria
pre hi ha atletes que s’ho agafen més serio-
treballat? Actualment sí. L’atletisme és el meu estil de vida, és la meva professió. He treballat en acadèmies de preparació física per a guardes de seguretat. Tenies molt clar que et voldries dedicar a alguna cosa relacionada amb l’esport? Sí, vaig estar estudiant en l’escola d’esport fins al batxillerat, i allà vaig haver de triar, ja que vaig voler estudiar dret, però continuava competint en l’esport que m’agradava, l’atletisme. Vaig fer dos anys de dret, però cada cop havia de marxar més lluny per causes Ruth Ventós i Lea Rodríguez
27
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE Curs 2011 -2012
Música
Thunders of hell “Vivim el dia a dia sense pensar en el futur” El grup Thunders of hell està format pels membres: Sergi Bagó(veu), Guillem Camós (guitarra), Àlex Palomo(guitarra), Adrià Buixeda(baix) i Biel Geli (bateria). Vàrem tenir l’oportunitat de parlar amb ells i fer-los una entrevista. 1: Com se us va ocórrer formar aquest grup? Un dia, uns companys de classe van dir de quedar i tocar alguna cosa, ja que dos eren guitarristes i un bateria; així que van decidir passar una tarda junts, acompanyats per la música. 2: Quin objectiu teniu pel futur en relació a la música? Objectiu, cap. Nosaltres vivim el dia a dia, sense pensar en el futur. 3: Teniu maquetes? En el cas que en tingueu, quantes i quines? En tenim una d’enregistrada, i ara mateix estem gravant el nostre primer CD Oficial. 4: On assageu? A casa d'en Teetii (el cantant), en una sala de festes. 5: En què us inspireu a l’hora de fer les lletres? Ens inspirem sobretot en fets de la vida, coses que es troben en el món que vivim, amor, fins i tot relacionar la música amb l'amor, amb una persona... 6: Quants concerts heu fet? A on? 21 Concerts: 1r Sopar de Cloenda - Escolàpies, Final de curs - Flauta Màgica, Festa Major - Vilatenim, Sant Josep de Calassanç – Escolàpies, 2n Sopar de Cloenda - Escolàpies, Dia Internacional de la música - Figueres, Concert Oficial Thunders of hell - Vilabertran, Bar "El centre" - MasPau, Bar/Restaurant "Ca la Maria" Vilatenim, Participació en el concert ‘Búhos’ - Ventalló, Local Social - Navata, Bar Erato - Figueres, Bar la piscina - Navata, St. Josep de Calassanç- Escolàpies, Disco/Pub Coyote - Figueres, Benefici per la Marató TV3 - Agullana, Concert Bar Sindicat - Navata, Concert a la Sala Sindicat - Garriguella, Concert Escola Sol i Vent - Vilafant, Concert Festa del St Crist - Piera (Anoia), Concert a Razzmatazz 3 – Barcelona.
28
7: És gaire car mantenir el grup?(comprar instruments, etc.) Cada membre es compra el necessari, i fem "bote" per si algú algun dia té un imprevist. 8: Us ocupa gaire temps el grup? Depèn del membre. Hi ha membres que hi treballen dia a dia, i n'hi ha que tenen altres coses a fer, i hi dediquen menys hores. 9: A què fa referència el nom del grup? El nom del grup es va crear bastant “Rockero” perquè el grup fos d’estil Heavy/Rock, però en veure que la gent reaccionava i li agradava un altre estil, poc a poc vàrem canviar d’estil. Tot i així el nom no es podia canviar, ja que algunes persones ens coneixien com a “Thunders of Hell”. No fa referència a capcosa en concret. Actualment fem un estil més Pop/ rock, un estil com el dels grups Teràpia de Shock, Amelie, i música de festa, i ambient. 10: Qui va tenir la idea de formar el grup? Quan? Els tres nens que van passar una tarda tocant, principalment el guitarrista (Guillem) Fa uns 2 anys, un 27 de març. Tot i així, quan ja tenien la formació del grup (cantant, guitarrista, bateria), un dels guitarristes que va crear/tocar amb el grup, va marxar. Després en va entrar un altre, l’actual (Àlex) i al cap d’un parell de mesos, l’actual baixista (Adrià).
Mariona Darnés i Maria Simal
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE Curs 2011 -2012
Música
The Cuits s’estrena al Muntaner “La música, el nostre hobbie” The Cuits és un grup figuerenc format per Josep Amb què us vàreu inspirar per escollir aquest Puig (saxòfon), Xavi López(guitarra), Martí Sán- nom? Va ser idea del bateria, el nom prové dels noschez (acordió), Santi Lorenzo(trompeta), Àlex tres assajos “bojos”. Gispert (guitarra elèctrica), Pau Foraster (baix, Com compagineu la música amb els estudis? veu), Xabi Rodríguez (bateria). El 12 d’abril varen actuar al Muntaner per peti- Assagem només els dissabtes, la música és un hobbie. ció del club de lectura, tot i que hi van assistir altres joves. Vàrem tenir l’oportunitat de ser rebudes pel grup i poder gaudir de la seva companyia amb una entrevista.
A on assageu? Assagem al Casino Menestral. Heu fet més concerts? No, tot i que en tenim de programats: El dia 20 d’abril a Garriguella, el dia 2 de juny a Boadella, entre altres. Composeu els vostres temes? Comencem a composar-los. En tenim dos, “Pequeño futuro” i un altre, del qual encara hem d’escollir el nom. Teniu planejat treure algun disc? Potser més endavant, primer volem treure una maqueta.
Ruth Ventós i Maria Simal
Quan i com vàreu formar el grup? El grup es va formar al setembre del 2011, arran d’un grup dissolt on hi formaven part el baix, l’acordió i el bateria. A partir d’aquí, els altres s’hi van anar afegint. Com us vàreu conèixer? En Martí, en Xabi i jo(Pau) ja ens coneixíem. Els altres eren amistats comunes.
29
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE CURS 2011-12
Muntartistes
Grans dibuixants en blanc i negre Aquí teniu els treballs de llapis que han fet alguns alumnes de 4t d’ESO amb la Pilar Solana. Han escollit molt i variat: a partir d’una foto, d’un dibuix ja fet, d’una fotocòpia o d’un manual de com dibuixar. I s’han atrevit amb Van Gogh, Leonardo, Hopper, Warhol... Fins i tot alguns han aconseguit uns efectes molt interessants. Observeu i gaudiu d’aquestes obres d’art.
Cati Santis
Quim Amat
Anna Bach-Esteve
Antonio Blanes
Trini Torrecillas
Cèlia Macias
30
Bhima Bennet
Sara Valiente
Claudia Presas
Mar Dacosta
Neus Quintana
Hanae Bouabdeli
Mouad Bennasar
3r TRIMESTRE curs 2011-2012
INS RAMON MUNTANER
Oci i temps lliure
Entreteniments a la japonesa Sopa de lletres Aquí teniu una sopa de lletres amb paraules japoneses escrites en romaji* amb el seu significat entre parèntesi, ets capaç de trobar-les totes? S
Z
K
H
A
I
Ñ
Q
I
O
Y
A
H
O
F
S
D
U
L
I
P
T
S
M
K
J
V
X
U
N
X
D
Ç
N
G
A
Z
W
H
B
U
C
T
Y
P
I
Q
A
S
A
Y
O
N
A
R
A
S
F
R
S
C
I
X
I
I
H
J
K
I
L
Ç
I
I
G
K
J
Y
S
Ç
J
I
C
B
V
R
I
T
T
A
I
X
D
T
A
E
O
A
E
W
Q
B
F
X
Z
D
G
J
K
L
N
U
B
W
E
T
G
H
F
D
E
D
N
E
B
V
C
X
U
A
N
Z
S
D
E
R
T
J
M
L
N
B
H
G
T
K
O
N
N
I
C
H
I
W
A
Y
Ñ
O
S
R
Q
Sugoii (Preciós) Onegai (Si us plau) Ohayo (Bon dia) Konnichiwa (Hola) Sayonara (Adéu) Kawaii (Bonic) Ittai (Fa mal) Onii-san (Germà gran) Onee-chan (Germana petita) Daisuki (T’estimo) Hai (Si) Daijobu (Està bé)
Romaji: Escriptura de la pronunciació de les paraules japoneses.
Troba-les! Comprova fins on arriben els teus ulls! Cerca les 7 diferències.
Pareados de los alumnos de 3º A Nos hacen escribir y leer pero nosotros una película queremos ver. ¡Corred, corred que viene el profe! Y cada uno a su sitio con una buena pose. (Carme Crous) Un profesor de la tarima ha caído Y todos nosotros nos hemos reído. Si un profesor falta a tercero A, Mucho jaleo se armará. (Cristina González) Cuando queremos hablar, a levantar la mano y a callar. (Yevgny Zhuraviskyy)
31
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE curs 2011-12
Iniciatives i reconeixements
Classes de reforç per a alumnes de 1r d’ESO
Mireia Reynal, l’alumna doblement guardonada Mireia Reynal Gazapo, alumna de 2n de batxillerat del nostre institut, ha estat dues vegades premiada pel seu treball de recerca Buscant una resposta. Recuperació de la memòria de Pere Viñas, víctima de la Guerra Civil.
Dos alumnes de 1r A d’ESO, Arnau Coll i Anna Gironella, han realitzat durant aquest curs classes de reforç per als seus companys de classe.
1. En què han consistit aquestes classes? Cada divendres a la tarda teníem uns quants alumnes de la nostra classe que venien i els ajudàvem a millorar aquella asignatura que no dominaven massa o els costava. 2. Aquests alumnes eren sempre els mateixos? No, cada setmana la nostra tutora (Montse Garcia) preguntava quins alumnes estaven interessats a anar el divendres a aquest reforç a l’institut. 3. Heu aconseguit que alguns alumnes millorin les notes? Sí, hi ha alumnes que han aconseguit aprovar alguna de les assignatures que els costaven més. 4. Com vau proposar aquestes classes? Perquè vam veure que el nivell d’alguns alumnes era baix i la nostra tutora va propasar que féssim unes classes de reforç. Aquestes classes han estat una ajuda per a alguns alumnes. 32
Lea Rodríguez
La universitat Ramon Llull li ha atorgat el 1r premi en la categoria d’Humanitats i Ciències Socials, i el guardó de la fundació Josep Irla ha estat per la valoració positiva feta del format audiovisual del treball. La tutora d’aquest treball de recerca va ser la professora Lídia Álvarez.
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE curs 2011-12
De portes enfora
Temps lliure fora l’institut Figueres s'ha anat modernitzant en els últims anys. Ara, a Figueres, els joves podem gaudir de molts llocs on divertir-nos. Per exemple tenim el cinema on anar a veure una pel lícula amb els amics, la bolera, un lloc perfecte per jugar amb els teus amics mentre et prens un refresc. També hi ha
certs bars/discoteques on
poder ballar i conèixer gent, com per exemple, el Palazzo, que és una discoteca per majors de 18 anys, que està situat darrere el cinema, juntament amb el casi-
Centre d’oci a la carretera Far de l’Empordà.
no Golden Numbers i amb el fast food Foster’s Hollywood. O també hi ha els típics bars on veure un clàssic MadridBarça.
Adrià Malagón i Lorena Bucur
27
25 25
26
47
42
Aquí teniu una enquesta sobre les activitats que fan els alumnes de l’institut de 3r i 4t d’ESO. A l’enquesta podem observar, que als estudiants 3r i 4t d’ESO, els encanta gaudir dels carrers de Figueres i també estar davant l’ordinador. 33
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE Curs 2011-12
Última hora
Sortides a PortAventura i al Tibidabo Els alumnes de 1r i 2n d’ESO gaudeixen dels dos parcs d’atraccions durant les excursions de final de curs El dia va transcórrer sense incidents i els professors acompanyants (els tutors Josep Colls, Sílvia Torres, Mercè Martí, Mercè Sanz i la coordinadora d’activitats, Anna Martínez) van valorar molt positivament aquesta excursió. Dos dies després, el dijous 7 de juny, els alumnes de 1r d’ESO van anar a un altre parc d’atraccions, el del Tibidabo, acompanyats dels tutors Montse Garcia, Quim Bruguera, Alba Mitjà i el professor Josep Ma Figueras. Els alumnes s’ho van passar d’allò més bé durant tot el dia, i no van parar de córrer i de riure experimentant emocions en cada atracció. I alguns valents van entrar a l’Hotel del terror!
Els alumnes de 2n d’ESO van anar el passat dimarts 5 de juny a PortAventura. Van haver de llevar-se molt d’hora per realitzar un viatge de més de tres hores, abans d’arribar al famós parc d’atraccions. Allí van poder gaudir de moltíssimes atraccions: Tutuki Splash, Dragon Khan, Hurakan Condor, Yucatan, Stampida... i alguns, fins i tot, es van atrevir a pujar al Shambhala, la muntanya russa més alta d’Europa! Malgrat les cues que hi havia en algunes, els alumnes es van carregar de paciència i van ser conscients que era el preu que s’havia de pagar per uns quants minuts de diversió.
34
Flors Caterina Carrer Nou, 91 17600 Figueres 972506939
3a època/ Núm. 6 (3r trimestre)
Figueres, juny de 2012
Revista trimestral de l’INS Ramon Muntaner PREU: 1 euro
A la capital La bella Italia Halo Berlín!
Rambla, 12 17600 Figueres (Girona) Tlf. 972 67 75 46 info@sentitsgastrobar.com
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE curs 2011-12
Editorial Retallades en l’ensenyament Milers d’indignats i indignades no suporten que el Govern destrueixi els serveis públics, utilitzant com a falsa excusa que aquesta és la sortida a la crisi i que les retallades són inevitables. La salut, l’educació i el benestar social no són negocis! Són drets bàsics que han de ser defensats per la comunitat sanitària i educativa, i també per les persones. Nosaltres no som responsables d’aquesta crisi i no estem disposats a pagar-ne els seus costos. Actualment, Catalunya és l’únic territori a nivell mundial que pretén reduir el deute públic només a base de retallades. Aquestes retallades suposaran una pèrdua del 15% de professors, aproximadament hi haurà una mitjana entre 10 i 12 mestres per centre. També provocaran l’eliminació dels desdoblaments d’algunes matèries, la desaparició de grups reduïts d’anglès, la reducció del número i la qualitat de les optatives així com dels departaments d’orientació a l’alumne i el tancament d’algunes instal lacions com la biblioteca o les aules d’informàtica. A més, es reduiran les activitats extraescolars i l’augment d’alumnes per aula, fins a 33 o, fins i tot, 36. La pregunta és: hi ha alternatives a aquestes “inevitables” retallades? Per què no, en comptes de retallar en drets socials, s’augmenten els impostos dels rics i de les empreses? Per altra banda, els 30.000 milions d’euros que, a nivell estatal el Govern del PP han destinat a ajudar bancs i caixes es podrien haver destinat als serveis públics (i, a més, a crear ocupació de qualitat). Aturem les retallades! Equip de redacció: Pau Batlle, Lorena Bucur, Glòria Casellas, Mariona Darnés, Delaia González, Bernat Heras, Laura Izquierdo, Cristina Jodar, Àlex Llobet, Adrià Malagón, Sofia Marchesi, Andy Muñoz, Lea Rodríguez, Gumar Shakirov, Maria Simal, Ruth Ventós. Disseny portada: Delaia González, Sofia Marchesi i Laura Izquierdo Dibuix portada: Alícia Ferreiro Publicitat: Equip de redacció Impressió: Copisteria Solució Editada per l’institut Ramon Muntaner de Figueres amb el suport de l’Associació de mares i pares d’alumnes. Coordinació: Josep Mª Figueras Casademont revistamuntaner@hotmail.com Properament també podreu consultar la revista Ssshhtt!! a la pàgina web de l’institut.
3
Fleca-cafeteria
Carrer Muntaner, 9 (davant el col·legi col legi Sant Pau) 17600 Figueres
Ofertes: Baguettes Naturals: 1- 0,50€ 2– 0,90€ Entrepans: 1€ Entrepans grans: 1,95€ Ofertes per emportar: Entrepà + refresc: 1,75 € Ofertes de cafeteria:
Torradetes + cafè amb llet: 1,50 € Entrepà + refresc: 2,30 € Pastissos d’aniversari per encàrrec
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE curs 2011-12
Sumari
De portes endins
6
Alumnes al descobert Raül Fernández
20
Professors al descobert Joan Ferrerós
21
Pere Horts
22
Tecnologia
23
The english corner
24
Especial Esports Atletisme
26
Música Thunders of hell
28
The Cuits
29
Muntartistes
30
Passatemps
31
5
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE curs 2011-2012
De portes endins
‘Italia, ti amo’ Una setmana intensa de moltes emocions amb els companys Els alumnes de 4t van anar la setmana del 15
temps lliure podien visitar el museu de Ferrari.
all 23 de març a fer un recorregut pel nord
Seguidament van anar a la famosa ciutat de
d’Itàlia, amb els professors Francesc Canet,
Pisa on van veure la torre i es van poder fer
Muntsa Aragay i Josep Ma Figueras.
fotografies.
El dijous 15 van marxar de l’estació d’ autobu-
A mitja tarda van anar a Montecatini, per tal
sos a dos quarts de nou del vespre i aquella
de poder-se allotjar i sopar.
nit van fer la ruta cap a Itàlia amb parades.
El dimarts 20 van estar tot el dia visitant tots els
El divendres 16 van arribar a Milà a primera
llocs importants de la ciutat de Florència. La
hora del matí i van visitar la ciutat durant tot el
plaça Duomo on recull els edificis religiosos
matí i després van agafar l’autobús i se’n van
més impotants de la ciutat: el Baptisteri, el
anar a Verona a visitar la famosa casa de Ro-
campanille de Giotto i la catedral de Santa
meu i Julieta. A les cinc de la tarda van tornar
Maria dei Fiore, coronada per la famosíssima
a agafar l’autobús per anar al Lido di Jesolo,
cúpula de Brunelleschi. Després van continuar
on es van instal lar, sopar i se’n van anar a
visitant més edificis importants i museus. Al fi-
dormir.
nal del dia van tornar a Montecatini on van
El dissabte 17 van esmorzar i van agafar la va-
sopar i se’n van a dormir (després de sortir de
poretto fins a Venècia. Van visitar el pont dels
marxa) El dia 21 van continuar visitant la ciu-
sospirs, la plaça sant Marc i el gran canal, el
tat de Florència.
qual diuen que és el carrer més bonic del
Van acabar la jornada visitant el Pizzale Mic-
món perquè travessa la ciutat que durant se-
helangelo per veure les magnífiques vistes de
gles fou primera potència naval del món.
tota la ciutat. Finalment el autocar els va re-
També van visitar la famosa catedral de Sant
collir i els va portar a l’hotel on van anar a so-
Marc, que és d’una espectacular bellesa i el
par. El dijous 22 al matí van visitar Siena, on
Pont de Rialto, que és un dels més famosos de
van poder admirar la catedral i la piazza el
la ciutat. A la nit van tornar a l’hotel.
Campo. Després de dinar van agafar l’-
El diumenge 18 els alumnes van agafar el va-
autobús i se’n va anar a San Gimignano, que
poretto i se’n van anar a les illes de Burano i
és una petita ciutat medieval.
Murano. Van passar el dia allà a les illes de les
A la tarda van anar a Civitavecchia a buscar
puntes de coixí i del vidre i a la tarda van tor-
el ferry que els va portar fins a Barcelona, però
nar a Venècia.
no van arribar fins el dia següent havent dinat.
El dilluns 19 es van aixecar amb moltes energi-
Van arribar a l’estació d’autobusos de Figue-
es,j a que aquell dia havien de visitar moltes
res a mitja tarda. Va ser un viatge ple d’emo-
ciutats. Van sortir de l’hotel on s’allotjaven i
cions i del qual tots els alumnes se’n van em-
van anar en direcció a Maranello on van tenir
portar un bon record.
l’oportunitat que els que volien en el seu
6
Glòria Casellas i Lea Rodriguez
7
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE Curs 2011-12
De portes endins
Hallo Berlín! Els alumnes de segon de batxillerat gaudeixen d’una setmana a la capital alemanya La setmana del 12 al 17 de març, els alumnes
Deulofeu, Laia Fernández Balansà i Helena
de segon de batxillerat varen realitzar el viat-
Oliveda Molina, i els hi vam fer una petita en-
ge de fi de curs, com en els darrers anys, a
questa que ens van contestar amablement. Què és el que us va agradar més del viatge?
Berlín.
En general, les nits. Tot i això, també ens varen agradar diferents museus, com el del mur i el de la tècnica. Què és el que menys us va agradar ? En diferència, el que menys ens va agradar varen ser les caminades que fèiem cada dia. El menjar de l’alberg tampoc ens va agradar massa. Com us relacionàveu amb la gent d’allà? Ens relacionàvem amb l’anglès. Hi havia gent El grup complet de 2n de batxillerat amb els professors.
de tot arreu, francesos, i fins i tot alguns cata-
Durant el viatge varen visitar molts dels llocs
lans. Què és el que més menjàveu i bevíeu?
d’interès de la ciutat, alguns dels més impor-
Pel que fa al menjar, quasi tots els dies anà-
tants van ser: el Reichstag (el parlament), el
vem a llocs de menjar ràpid. De beure, cerve-
Museuminsel, el Museu del Mur (Check Point
sa, ja que l’aigua, te la donaven amb tetra-
Charlie), KZ Sachenhausen, Jüdiches Mudrum
bricks i era molt cara. A vegades, anàvem a
(museu jueu) i el Museu de la Tècnica. Dins del
beure als lavabos.
Museu del Mur hi trobem els problemes i les estratègies que patien els habitants de Berlín que intentaven creuar el mur. El KZ Sachenhausen és el camp de concentració que es troba a Oraienburg. Durant aquells dies, els alumnes i els professors es varen allotjar a l’alberg Meininger Berlin Mitte Humboldthaus (Oranienburgerstr). Vàrem poder parlar amb tres alumnes que van realitzar aquest viatge: Joan Blánquez
8
Maria Simal i Bernat Heras
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE Curs 2011-12
De portes endins
Fotografies BerlĂn
9
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE curs 2011-2012
De portes endins
Els alumnes de 1r de Batxillerat visiten la capital Tot i patir altes temperatures, van gaudir al màxim de l’experiència Els alumnes de 1r de Batxillerat van visitar
les 8h. Van estar tot el dia passejant i visi-
Madrid com a excursió de final de curs,
tant la ciutat de Toledo.
acompanyats dels professors Maria Barios,
El divendres, aproximadament a les 9h del
Joan Ferrerós i Virgínia Sindreu.
matí, van visitar el Museu del Prado i el
El dimarts 15 a les 5:15h del matí van sortir
Congrés dels Diputats. Cap a les set de la
de l’estació d’autobusos de Figueres i a
tarda van visitar el Palau Reial i el Museu
les 8:25h van viatjar amb l’AVE de Barce-
Thyssen—Bornemisza.
lona-Sants a l’estació d’Atocha, arribant
L’últim dia a les 10h van anar al Temple de
aproximadament a les 11:00h. El primer
Debot (temple egipci). Tot seguit, van sor-
que van fer a la capital va ser allotjar-se a
tir de l’Estació d’Atocha a les 18:30h.
l’Hostal Núria, repartir les habitacions i di-
Aproximadament van arribar a l’estació
nar. Ja a la tarda van visitar la Puerta del
d’autobusos de Figueres a les 23:30h.
Sol, calle Mayor, plaza Mayor, palacio de Santa Cruz, calle Duque de Rivas, Colegiata de San Isidro, Arco de Cuchilleros, casa de Cisneros, plaza de la Villa, torre de los Lujanes, Plaza de Oriente i, finalment, la catedral de la Almudena. El segon dia, van visitar Caixafòrum, l’hotel
Alguns alumnes a l’estació d’Atocha
Palace i Ritz, la font de Cibeles, la Puerta de Alcalà i el Museu Reina Sofia (Picasso i
Hem parlat amb la professora Maria Barios, una de
Dalí), entre d’altres.
les acompanyants:
El dijous l’autocar els va recollir a l’hotel a
És el primer cop que visites Madrid? Com ha estat l’experiència? És la sisena vegada que hi vaig. Amb els alumnes és la segona. És una ciutat on sempre hi ha llocs per veure i visitar. Per altra banda, aquesta excursió és una experiència que et permet conèixer l’alumnat des d’una altra perspectiva. És intensa. Has trobat algun famós/a a la capital? Vaig trobar a Toni Cantó, vaig passar pel costat d’Alaska i de Mario Vaquerizo, i a més, a l’estació d’Atocha vam veure als jugadors del Madrid de bàsquet. Alguns alumnes van poder fer-se fotos.
Virgínia Sindreu, Joan Ferrerós i Maria Barios
10
Pau Batlle, Sofia Marchesi, Adrià Malagón
INS RAMON MUNATER
3r TRIMESTRE curs 2011-2012
De portes endins Constantí Sotelo visita el Muntaner
La nostra coral participa a la trobada de Girona
Per preparar la XVIII Trobada de Corals de
Estudiants d’arreu de Catalunya i Andorra
Secundària, el dimecres 28 de març l’INS
van inundar el passat 24 d’Abril el pavelló
Ramon Muntaner va rebre el compositor,
de Fontajau de Girona per posar la seva
pedagog musical i mestre del Cor Cons-
veu en el concert de cloenda de la XVIII
tantí Sotelo i Paradela. La seva trajectòria
trobada de Corals de Secundaria. En el
musical i professional ha estat guardona-
concert de cloenda, els alumnes, van in-
da amb premis importants com el Premi
terpretar un seguit de peces musicals com
Catalunya d’educació o el Premi Nacio-
Va Pensiero, de Verdi, Girona m’enamora,
nal d’educació 2008 . Actualment dirigeix
de R. Viladesau, Camins, de Sopa de Ca-
la Coral Canticorum. Fou un dels funda-
bra, Els segadors, l’himne nacional de Ca-
dors de la Trobada de Corals i el composi-
talunya i El cant de la trobada de Cons-
tor d’una de les cançons que s’han con-
tantí Sotelo, acompanyats de la Jove Or-
vertit en símbols d’aquesta festa de la mú-
questra del Gironès. L’actuació va acabar
sica: El cant de la Trobada. Constantí So-
amb la interpretació de L’hora dels adéus,
lelo va saber transmetre la il lusió per la
cançó popular escocesa. Abans de l’acte
música i el cant. Amb la senzillesa i alegria
de cloenda les corals van oferir interpre-
que el caracteritza, ha deixat a tota la
tacions en diversos espais de Salt, Girona i
coral de l’INS Ramon Muntaner, dirigida
Sant Gregori i allà cada grup va cantar
per Ernest Pons i acompanyada pel pia-
dues cançons del seu repertori.
nista Pere Puig, una petjada difícil d’oblidar.
Imatge de tots els membres de la coral amb Constantí Sotelo.
La coral de l’institut a Girona.
11
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE curs 2011-12
De portes endins Trobada de corals al castell de Sant Ferran En motiu de la diada de Sant Jordi, el diu-
Circ Internacional 2n d’ESO gaudeix del gran espectacle
menge 29 d´abril el mestre de piano Pere Puig va organitzar una Trobada de Corals al Castell de Sant Ferran de Figueres, amb la participació de tres corals: la Coral del Centre Escolar Empordà de Roses, la Coral de l´Escola Sant Pau de Figueres, i la nostra Coral, la de l’INS Ramon Muntaner. Després del repertori individual de cada coral, les tres corals van interpretar plegades Shalom, d’Allan Naplan acompanyats de diversos intruments: guitarra, flauta, violí, viola i piano (Judith Buixeda del nostre institut el violí).
De l’1 al 4 de març de 2012 Figueres va
La Trobada fou un èxit. Alumnes, pares,
acollir la primera edició del Festival Interna-
professors i públic van poder gaudir d´una
cional del Circ de la ciutat al castell de
festa on la música i els cantaires en són els
Sant Ferran amb 22 actuacions d’altíssim
protagonistes. Tots esperem amb il lusió el
nivell i inèdites a Europa.
proper Sant Jordi!
Oscar Rentero, de 2n B, ens va comentar:
Felicitats a l´organitzador, el pianista Pere
“Vam veure diferents representacions on
Puig i a tots els participants!
actuava un pallaso infantil, trapezistes, malabaristes i una gran composició musical per part dels artistes que tocaven al circ. El pallasso va actuar tres vegades fent diferents coses: primer un ball amb el seu barret i canviant de color, un altre fent-se passar per una bossa, i un altre que era fent equilibrisme amb uns llibres. L’equilibrista anava amb una corda i feia jocs amb espases. Els trapezistes es tiraven per les cordes i feien diferents moviments. I el presentador es va canviar tres vegades de roba!”
Ernest Pons dirigint la coral de l’institut.
12
Cristina Jodar
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE Curs 2011-12
De portes endins
Entre roses i llibres... L’institut celebra el tradicional Sant Jordi El dilluns 23 d’abril al nostre institut vam
En la categoria B, el primer premi va ser
gaudir d’una sèrie d’activitats relaciona-
per a la Carla Frigolé, de 4t ESO B, i dos
des amb la diada de Sant Jordi organitza-
accèssits per a la Cristina Mistrica de 3r
des per l’equip de professors del mateix
ESO B i per a la Carme Crous de 3r ESO A.
centre i l’APA.
I finalment, en la categoria C el primer pre-
Un dels actes de la jornada va ser
una
mi va ser per a la Mireia Reynal de 2n de
conferència que ens va venir a fer
batxillerat A, i dos accèssits, un per a Roc
l’escriptor Eduard Puig Vayreda.
Colon de 1r de batxillerat A i l’altre per a Roger Compte, de 1r de batxillerat A. Els premis de prosa, també repartits en 3
Tot seguit varen realitzar l’entrega de premis del concurs literari i el reconeixament a alumnes que havien participat en altres concursos d’àmbit educatiu. Els premis es van lliurar a l’aula d’exàmens del centre, on hi va assistir gran part de l’alumnat i pofessorat.
categories varen ser per a: En la categoria A, el primer premi va ser
Els premis de poesia estaven repartits en
per a la Miranda Soldevilla de 2n ESO C, i
tres categories:
el 2n premi per a Gerard Portas també de
En la categoría A, hi va haver un accèssit
2n ESO C
per l’Eduard Crous de 1r ESO B. 13
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE Curs 2011 -2012
De portes endins En la categoria B, el primer premi el va
Els reconeixements del cangur, que varen
guanyar la Luz Saiz de 3r ESO B i el segon
ser per als tres millors classificats de cada
premi per a la Ruth Ventós de 3r ESO C. En
nivell:
aquesta categoria hi va haver dos accès-
En el nivell 1, es va premiar a la Carme Crous de 3r ESO A, en Pau Batlle 3r ESO A i a en Roger Grau 3r ESO B; en el nivell 2, es va premiar en Josep Maria Gallegos de 4t d’ESO A, a l’Alexandre Pinsach de 4t d’ESO A i en Quim Amat de 4t d’ESO B. I finalment en el nivell 3, es va premiar en Guillem Amat de 1r de batxillerat A, en Jaume Carreras de 1r de batxillerat A i a la Judit Buxeda de 1r de batxillerat A.
sits, un per a la Carme Crous de 3r ESO A i per a la Marina Mallol també de 3r ESO A. En la categoria C, es van repartir dos primers premis, un per a la Sandra Balmón de 1r d’ASO i l’altre per a la Roser Colls de 1r de batxillerat A. El segon premi el va guanyar la Vanesa Valls de 2n de TEI.
Els reconeixements que es van donar, varen ser per al concurs d’anglès: The Phonics, en el qual sis alumnes del centre varen passar a la fase territorial a Girona i d’aquests sis, tres alumnes, es van clasificar per a la fase de Barcelona: En Raül Fernández de 4t ESO B, en Guillem Amat de 1r batxillerat A i en Vlad Angh de 2n de batxillerat nocturn, són els tres que varen passar a la fase de Barcelona. I els tres que van arribar a la fase territorial van ser: l’Eloi Higueres de 2n ESO A, en Pau Batlle de 3r ESO A i en Pau Mallol de 1r ESO B. 14
I finalment pel Fem matemàtiques es va premiar a la Raquel Capel, la Maria Mallol i la Mireia Costa de 2n d’ESO B.
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE Curs 2011-12
De portes endins
Altres activitats durant la diada de Sant Jordi Els alumnes de 1r i 2n d'ESO van participar en el mini campionat de futbol i bàsquet en les instal lacions de l’institut. Els campionats van començar a las 11.30 del matí, després de la xocolatada, juntament amb la sessió de dansa amb la Paula Palomo. Els guanyadors del campionat de futbol varen ser: l'equip d'en Marc Tamayo, Ivan Martos, Aleix Font, Nil Bigas i l'Enric Frigola. Aquests partits van ser molts intensos tant els del futbol com els del bàsquet.
També va haver-hi l'intercanvi de llibres en el qual tots els alumnes podien intercanviar qualsevol tipus de llibres tan d’aventura, fantasia, intriga... Que prèviament havien portat a l’institut.
I la parada de l’APA en representació del nostre institut a la Rambla. Totes las activitats van ser un gran èxit per a tots els alumnes del centre i tots vam gaudir d'un gran dia com és el Sant Jordi! Guanyadors del torneig de futbol.
Guanyadors del torneig de bàsquet
Ruth Ventós i Gumar Bilan
La parada de llibres i roses a la Rambla
15
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE Curs 2011-2012
De portes endins
Bons resultats en el concurs d’anglès: The Fonix 2012
Derrota contundent de professors contra alumnes
Tres alumnes es van classificar per la fase final
Un partit de futbol sentencia el gran triomf dels alumnes
El passat dissabte 3 de març, sis alumnes de l'INS Ramon Muntaner van participar a la fase territorial d'un concurs d'anglès; The Fonix 2012. Ells són en Pau Mallol (1r d'ESO B), l'Eloi Higueras (2n d'ESO A), en Pau Batlle (3r d'ESO A), en Raül Fernández (4t d'ESO B), en Guillem Amat (1r Batxillerat A) i en Vlad Anghel (2n Batxillerat nocturn). Dels 6 alumnes, 3 d'ells s'han classificat per la fase final que tindrà lloc el diumenge 6 de maig a Barcelona. Passaven els tres primers de cada nivell. En Vlad Anghel que estudia la modalitat de batxillerat nocturn ha quedat 1r del nivell de 2n de Batxillerat de tot Girona. En Guillem Amat ha quedat 3r de 1r de Batxillerat i en Raül Fernández també ha quedat 3r en la categoria de 4t d'ESO. Tot i que no s'han classificat per la fase final, en Pau Batlle ha quedat 5è en la categoria de 3r d'ESO mentre que l'Eloi Higueras ha quedat 6è i a pocs punts dels classificats. La Pilar Gil ens fa arribar més dades significatives: som un dels set centres de secundària de tot Catalunya que té 3 alumnes classificats. I de Girona, som un dels dos centres que tenen alumnes classificats per la fase final -l'altre centre és el Bell-lloch-.
Vlad Anghel, Guillem Amat, Raül Fernández, Pau Mallol Pau Batlle i Eloi Higueras
16
Divendres 30 de març a l'hora del pati, uns quants professors van suar de valent. A la pista del Ramon Muntaner va tenir lloc la final de la lliga de futbol que han anat fent els alumnes de 1r i 2n d'ESO a l'hora del pati. Un grup d'alumnes de 2n va jugar contra un equip de professors que va encaixar uns quants gols! El professor d'EF, Jordi Batlle, va fer entrega -juntament amb el director i una representant de l'APA- dels premis als equips guanyadors de les diferents categories. Va ser una activitat fantàstica que va atraure moltíssims alumnes que van aprofitar l'hora d'esbarjo per esmorzar tot gaudint d'un espectacle al camp!
El director, una representant de l’APA, els alumnes i professors.
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE curs 2011-12
De portes endins
El Muntaner demostra un altre any el seu enginy al Cangur Més de 300 alumnes de 3r i 4t d’ESO i de 1r i 2n
ció 97; en Jaume Carreras Buscató (1rA), que
de batxillerat d’arreu de la comarca de l’Alt
ocupava el lloc 244 i per acabar, la Judit Buxe-
Empordà van participar a les XVII Proves Can-
da Pey (1rA), en la posició 325.
gur de Matemàtiques.
Cal reconèixer el mèrit d’aquestes posicions ja
Les proves Cangur consisteixen, a través dels
que del nivell 1, van participar 7.699, del nivell
problemes, estimular les matemàtiques.
2, 6.568 i del nivell 3, 4.425 alumnes.
Les proves es van celebrar al pavelló municipal de Figueres, mentrestant, alumnes de diversos països d’Europa, Àsia i Amèrica, que for-
Parlem amb Josep Maria Gallegos
men part de l’associació internacional Kango-
Hem tingut l’oportunitat
rou Sans Frontières, s’examinaven amb el ma-
de parlar amb en Josep
teix examen als seus respectius països.
Maria Gallegos i poder comentar una mica so-
En el nostre institut, al Ramon Muntaner, hi va
bre la seva participació
haver una gran participació en aquestes pro-
en el Cangur.
ves. En el nivell 1, del nostre centre es van pre-
Ens va explicar que un
sentar uns 25 alumnes; en el nivell 2, 27 alum-
dimarts de finals de maig
nes i finalment del nivell 3, 6 alumnes.
va anar a la Universitat
Dins del nivell 1, cal destacar tres alumnes de
Autònoma de Barcelona
3r d’ESO que varen quedar en una bona posi-
a la celebració de recollida de premis. També
ció: la Carme Crous Bruñol(3rA) va quedar en
ens va dir que hi havia molta gent i que va es-
el lloc 65; en Pau Batlle Franch(3rA) va quedar
tar molt bé.
en la posició 129 i finalment, en Roger Grau
Per altra banda, li vàrem fer algunes pregun-
Haro (3rB) que ocupava el lloc 195.
tes:
En el nivell 2, també cal destacar tres alumnes
T’ho esperaves? La veritat és que sí, perquè ja
de 4t d’ESO: en Josep Maria Gallegos Saliner
l’any passat vaig quedar molt bé i també vaig
(4tA), ja que va quedar en el lloc 5; l’Al-
sortir bastant satisfet de com em va anar la
exandre Pinsach Gelabert, en la posició 101 i
prova d’aquest any.
en Quim Amat Heinert, que estava en el lloc
Com et sents? Molt content.
349.
Com t’ho fas per aconseguir-ho? No faig res
Per acabar, en el nivell 3, cal remarcar també
en especial, però les matemàtiques m’a-
3 alumnes de 1r de Batxillerat: en Guillem
graden i no són difícils.
Amat Castelló (1rA), que es trobava en la posiRuth Ventós i Maria Simal
17
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE curs 2011-2012
De portes endins
Caiac i esports de platja a Sant Pere Pescador
Fem matemàtiques El Muntaner arriba a la segona fase
L’excursió dels alumnes de 3r va patir un
El fem matemàtiques consisteix en en desen-
canvi de plans d’última hora, a causa de
volupar la rapidesa i la competència en les
la tempesta del dia anterior, que va pro-
matemàtiques a través dels problemes. Tam-
vocar mala mar a Llançà, destinació on
bé es fa per millorar una mica l’educació de
havien d’anar. L’empresa responsable va proporcionar un autobús i finalment l’activitat es va realitzar a Sant Pere Pescador.
cara a les matemàtiques. En aquesta prova hi participen alumnes de sisè de primària, alumnes de 1r d’ESO i finalment alumnes de 2n d’ESO. L’activitat es rea-
Els alumnes van arribar-hi a les 10, on van
litza per Cataunya.
esmorzar i canviar-se. Després van agafar
Del nostre centre, tres alumnes de 2n d’ESO
el caiac i van seguir el curs del riu Fluvià,
(Raquel Capel Geli, Mireia Costa Capallera i
fins a la seva desembocadura, en un tra-
Maria Mallol Geli) varen aconseguir superar la
jecte d’una hora i mitja. Després els alum-
primera fase i per tant, anar a Banyoles a rea-
nes van recollir les motxilles, i van disposar
litzar la segona fase. Aquesta vegada però,
de temps lliure per a banyar-se a la platja,
no varen tenir tanta sort i no van aconseguir
dinar, i jugar a diferents esports sobre la
passar a la següent.
sorra. Cap a les 3 van tornar als caiacs, i van recórrer el mateix trajecte que el matí, tot i que amb més vent. Al arribar, es van
tornar a canviar, i
van
En aquesta segona fase, la professora de matemàtiques Paquita Simón, va acompanyar a les tres alumnes. Ruth Ventós i Maria Simal
agafar
l’autobús fins a tornar a Figueres, al voltant de les 5.
Alumnes de 3r d’ESO.
18
Pau Batlle
Paquita Simón amb les alumnes de 2n d’ESO
INS RAMON MUNTANER
3r trimestre Curs 2011-12
De portes en dins
Sortida a Colliure
BTT a Ventalló
Els alumnes de francès creuen la frontera
“¡Al agua patos!” Els alumnes de 1r d’ESO, estaven esperant per marxar cap a Ventalló quan els professors els van dir que suspendrien l’excursió pel mal temps. Afortunadament els varen convèncer per marxar i van tenir sort. Va fer un dia esplèndit. Havent esmorzat, els monitors els van explicar les activitats que farien. Les activitats consistien en: circuit d’aventura, escalada, tir amb arc, caiac… “Estic molt content perquè ha assistit més
Alumnes de 2n, 3r i 4t a Colliure
o menys el 90% dels alumnes, perquè nor-
Els alumnes de Francès van fer una esca-
malment costa de trobar una empresa, el
pada cap a França el 10 d’abril, un dia
transport, els professors acompanyants,
que no va fer gaire bon temps. Albert
els professors que faran guàrdia als altres
López, Josep Colls i Anna Martínez van
alumnes, fer el pagament…” Va dir en
ser acompanyants. Havent arribat, van
Jordi Batlle, profesor de educació física.
esmorzar i després van fer una gimcana. Les activitats consistien en fer preguntes
Lorena Bucur
en francès als habitants d’allà, comprar una postal i un segell per escriure-li al director de l’institut. Una altra activitat va ser fer fotos a l’ermita de Colliure i al fort d’un castell de la localitat. Cap a la tarda, cansats de tantes activitats i d’haver après moltes coses, van berenar i un altre cop cap a casa! En definitiva, s’ho van passar molt bé encara que hagués fet mal temps.
Lorena Bucur
19
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE curs 2011-2012
Alumnes al descobert “Índia serà un lloc on faré vida normal” Parlem amb Raül Fernández sobre la seva participació a The Fonix 2012 i el seu futur a l’índia
Hem entrevistat Raül Fernández, alumne de 4tB, que recentment ha obtingut molt bons resultats al concurs The Fonix 2012 i una beca per a estudiar el batxillerat a l’estranger. Primer de tot ens ha explicat la seva experiència al concurs The Fonix 2012. Podries explicar una mica en què consisteix el concurs? The Fonix és un concurs gratuït que intenta millorar la llengua anglesa als centres educatius de Catalunya i motivar l'aprenentatge d'aquest idioma. Com són les proves? Les proves contenen alguns exercicis de vocabulari, comprensió lectora i expressió escrita. En quantes fases es divideix? Es divideix en tres fases: la primera és una fase local, en aquest cas la prova la vaig fer al propi institut. La segona fase és provincial: es fa una prova amb els representants escollits pels centres, agrupats per territoris (Barcelona, Tarragona, Lleida i Girona). La fase final és una prova amb els guanyadors de cada territori. Quina va ser la teva classificació en cada fase? En la primera vaig quedar primer, en la fase provincial tercer i en la final cinquè. Què et va semblar l'experiència? Em va agradar molt i els pares estan força orgullosos per haver quedat cinquè de tot Catalunya. La veritat és que no m'esperava aquest resultat tan bo! Després hem passat a parlar sobre el seu futur batxillerat a l’Índia. 20
Com et sents sabent que faràs el batxillerat fora? En tens ganes? Si fos per mi marxaria avui mateix, en tinc moltes ganes. També em preocupa deixar durant dos anys la família i els amics, però ens comunicarem per Internet. Què en pensa la família de tot això? Estan preocupats ja que no volen que em passi res. Per altra banda creuen que serà una experiència molt positiva per a mi. Quins altres països podries haver escollit? Recordo alguns països com ara Itàlia, Holanda, Noruega, Bòsnia, Singapur, Índia, Swazilàndia, Estats Units, Mèxic i Canadà. Tenia molt clar que escolliria l'Índia, sempre hi he volgut anar. Com serà el centre? Serà, a part d'un centre d'estudis, un lloc on faré vida normal, com si fos casa meva. Passaré el temps amb altres alumnes de diferents països que també han obtingut una beca i parlarem l'anglès amb els professors. També hi haurà varietat de material privilegiat. Quina conclusió obtens de tot això? Simplement crec que si busqués noves oportunitats, les acabes trobant. Sofia Marchesi
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE curs 2011-2012
Professors al descobert
Entrevista a Joan Ferrerós, professor de català “Trobaré a faltar els meus amics i col legues” Li ha agradat treballar al Muntaner? Per què? Sí molt. Perquè m’hi he trobat bé fent aquesta feina, i perquè hi vaig trobar algun amic antic i n’hi he fet de nous. Li sap greu deixar enrere l'institut? No i sí. No perquè els instituts progressivament van deixant de fer la funció bàsica per a la qual van ser inventats: preparar futurs universitaris. I sí perquè trobaré a faltar aquells col legues que, a més, som amics. Té alguna anècdota bona amb algun alumne? I dolenta? Fa temps, a principi de curs, reuníem al claustre els alumnes per nivells. Quan va tocar els de COU (els més grans), hi havia una noia que estava apartada del grup, com si s’hagués despistat. Li vaig dir expeditivament que fes el favor d’estar-se amb els altres Quants anys fa que treballa a l’Institut? alumnes. Ella no va dir res i va obeir. Al cap d’una Fa 33 anys. estona la vaig veure que seia a la sala de professors Se’n recorda del primer dia al Muntaner? i li vaig retreure: -I ara, què fas aquí? I em va responSí, me’n recordo de la majoria d’estudiants de litera- dre amb un fil de veu: -És que sóc la nova professotura del COU, que era el darrer curs a l’institut, com ra de física i química... Llavors li vaig demanar disara el 2BTX. culpes... i li vaig retreure que no s’hagués presentat Ens podria explicar quina sensació va tenir el primer la primera vegada. dia que va impartir una classe? Té alguna afició? Quina? No vaig tenir cap sensació determinada perquè ja n’havia fet 4 anys en un altre centre, l’institut Rubió i Sí, n’he tingudes com ara tocar en un grup musical, Ors de Sant Boi de Llobregat. o haver fet els estius al llarg de 35 anys de guia turísDe petit va estudiar aquí? tic en països del nord d’Àfrica. I col laborar en Al meu poble, Garrigàs, vaig fer la primària i els 3 premsa, fer algun llibre… primers cursos de batxillerat, que llavors durava 7 Li agrada viatjar? A on ha viatjat? anys. Es començava als 10 anys i, els que estudiàvem al poble, un dia de juny el mestre ens portava Sí, m’agrada. A més, com deia, del Marroc, Algèria, a l’institut a fer l’examen final i únic. Et jugaves la Tunísia, Turquia, he viatjat per gairebé tots els països feina de 9 mesos en 8 hores, una per assignatura. Els europeus. A alguns, com Itàlia, Espanya, França o 4 cursos restants els vaig fer, al mateix Muntaner, en Alemanya, moltes vegades. règim “oficial”, una cosa així com feu vosaltres. Si no hagués estat professor, què li hagués agradat A què dedicarà a partir d’ara el seu temps lliure? ser? M’agradaria fer dos llibres: un dedicat al Muntaner, Qualsevol feina en la qual s’utilitzin les mans, per que farà el 175è aniversari d’aquí dos anys, i un altre exemple mecànic, músic o cirurgià. sobre el meu poble. I continuar la sèrie de De petit volia ser professor? “Benvolguts absents”, que tinc aparcada des de fa No, de petit volia ser com tots els nens: astronauta o sis anys. I fer viatges, i etc. alguna cosa per l’estil. Sempre ha treballat de professor de català i secre- Moltes gràcies per la seva atenció. Li desitgem molt tari? bona sort en les seves futures activitats. No, de secretari n’he estat només 16 anys; abans havia estat vicesecretari i vicedirector. Adrià Malagón i Lorena Bucur
21
INS RAMON MUNTANER
3er TRIMESTRE Curs 2011-12
Professors al descobert
“La contaminació lumínica és un problema medioambiental greu” Pere Horts, interessat en l’Astronomia des de la infància 1- Quants anys porta en l’ensenyament? Porto 30 anys ensenyant i el primer curs que vaig fer va ser el curs de 1981/1982. 2- Quants anys fa que té interès pel cel nocturn? Des de la infància estava interessat però va ser el 1983 que vaig començar a dedicar-m’hi. 3- Quina és la causa per la qual es va interessar amb l’Astronomia? Per conèixer l’univers. 4- Ha fet algun viatge relacionat amb l’Astronomia? Si, diversos en observatoris astronòmics. 5- Es va interessar per què algú li ho va dir o per voluntat pròpia? Em vaig interessar per voluntat pròpia, perquè és un tema que m’atrau molt. 6- Per quina raó el carrer on viu es diu c/ Via Làctia? Perquè quan hi vam començar a viure, el carrer no tenia nom i com que a casa hi ha un observatori vam proposar a l’ajuntament aquest nom hi ho van acceptar. 7- Què pensa de la contaminació lumínica? Penso que la contaminació lumínica és un problema medioambiental greu, afecta a l’activitat biològica dels animals nocturns, incrementa la contaminació atmosfèrica, impedeix les observacions astronòmiques i no es pot suprimir completament però sí es pot reduir dissenyant l’enllumenat correctament.
22
8- És membre d’alguna associació d’Astronomia? Si, president de l’Associació Astronòmica de Figueres, vicepresident de Cel Fosc (associació contra la contaminació lumínica), membre de la Sociedad Española de Astronomia, Grup d’Estudis Astronòmics, Agrupació Astronòmica de Sabadell i Grup d’Observadors de Cometes i Asteroides. 9– L’Astronomia és per a vostè un hobby o part de la seva vida? És una part molt important de la meva vida. 10-Com ho compagina amb l’ensenyament? Afortunadament, impartint classes d’Astronomia a l’institut i també dedicant-me a la divulgació mitjançant cursos i conferències. Bernat Heras
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE Curs 2011-12
Tecnologia Projectes d’alumnes de 2n d’ESO Aquí teniu unes quantes mostres dels projectes de 2n B d’ESO guiats per la seva professora Sílvia Torres: Mà amb xerigues (Marian Puscasu); porta d’un castell (Gerard i Martí Casademont); una grua amb jeringues (Igor Sinyavskiy) i sortida d’una comporta hidràulica (Luis Flores)
Visita a la fàbrica Heco Els alumnes de 2n d'ESO van visitat les instal lacions industrials de la fàbrica HECO (Hermanos COnesa). A les 9h del matí van sortir, acompanyats per Sílvia Torres, de la Plaça de l'Institut en direcció Vilamalla. Ja dins, un treballador els va atendre durant una hora. Els va explicar detalladament tot el procés de producció de caixes d'eines i calaixos de metall, entre d'altres. També va comentar la situació de crisi econòmica que estan vivint i com aquest fet afecta la producció. Han patit una reducció del 60% de la plantilla.
Participació a Tramuntec El 19 de maig va transcorre la Cloenda de l'exposició de treballs dels tallers de tecnologia de tots els instituts de la comarca. .Va començar a les 17.30h amb un espectacle de màgia i després entrega d’obsequis i recollida de treballs. Hi van asistir els alumnes de 2n B d’ESO amb la seva professora de tecnología i tutora Sílvia Torres. Els alumnes en general van estar molt contents amb aquest acte.
Gumar Shakirov
23
INS RAMON MUNTANER
3r trimestre Curs 2011-12
The English corner
During the 3rd term we've worked on SLANG with the students of 3rd of ESO B and C. We've learned new expressions such as "It rocks!! ( That's really good!! )" or "To be on the rock'n'roll -Cockney Version- (To be unemployed)". Students of 2nd of BTX had to write about a holiday when everything went wrong and most of them did a great job!!!! See if you like their compositions!!! As this is the magazine's last issue of the school year, from The English Corner we would like to wish you all a GOOD SUMMER!!!!
Slang Dialogue -Watch you mate!
-Hello friend!
-Hi buddy, how’s tricks?
-Hi friend, how are things?
-Fine.
-Fine.
-Why the long face?
-Why are you so sad?
-Because I blew all of my money down the dogs.
-Because I spent all my money on the dog racing track.
-Oh, I’m sorry.
-Oh, I’m sorry.
-Have you seen the bird over there?
-Have you seen the girl over there?
-Yes, she’s awesome!!! She’s an incredible babe!!!
-Yes, she’s fantastic!!! She’s an incredible girl!!!
-Do you want to have a Barbie with the other buddies?
-Do you want to have a barbecue with the other friends?
-Okie dokie! Let’s go!!!
-OK! Let’s go!!!
Pau Coromina i Pau Castillo 3r C
A wet birthday celebration When I was younger, every summer I spent two weeks in Mallorca. I always went with my parents, my aunt, my uncle and my little cousin. I don’t remember exactly in which year but I remember that we stayed in a country house on the surroundings of a little village called Felanitx. In that place there were cows, chickens and other farm animals. There was also a big swimming pool where my cousin and I enjoyed ourselves every day. Every morning, my father and my uncle, went to Felanitx to buy an “ensaimada” for breakfast. On that day, it was the 30th birthday of my aunt and they had the brilliant idea of buying thirty candles, one candle for each one of her years. Then, after we had had lunch, my mother was preparing the dessert when she called me to prepare the cake. At first, I was very excited putting the thirty candles onto the cake. It was a bit impressive, especially because I was a child. When I finished, my cousin helped me to carry the cake to the dining room. So far, everything was going great. Everybody was smiling, clapping and singing the birthday melody happily.
24
INS RAMON MUNTANER
3r trimestre Curs 2011-12
The English corner
We put the cake onto the table. My aunt was prepared to blow out the candles when a ridiculous thing happened. Suddenly we heard a strong siren. It was a horrible sound and it didn’t stop. It was the fire alarm of the house which had been activated with the smoke of the candles. My cousin started crying and everyone was upset. Then it started “raining” inside the house. Water started coming out of some sprinklers. Everybody was running everywhere. It was a shocking scene. Finally, I think that it was my father who took the cake out of the house. In the end the alarm stopped but everything was wet; the table, the floor, the cake, my cousin... The next day everything was in order and tidy. My aunt didn’t really have a birthday cake but I’m sure that she will remember that day the rest of all her life. Mireia Reynal 2n BAT A
A disastrous trip My family and I went on holiday to Orlando two years ago. We went to the wedding of my father’s friend. The journey was great except for some problems. We took off from Barcelona’s airport in the early morning. There were plenty of people there. At first, we took a plane to Newark. On that occasion there was no problem. We passed all the controls, we checked in and we arrived to the plane easily. Seven hours later, the plane landed in Newark. The journey had been calm and without problems. But, it was in Newark when the problems started. We had two free hours until the next plane to Orlando was scheduled to take off. It seems a lot of time but we had to pass a lot of controls to enter the new country. We had passed two controls and we only needed to pass the last one. However, our surprise came when we arrived to the line of the control and we saw that we had almost five hundred people in front of us and we only had thirty minutes left to get on board. So, my mother found the solution, she began to jump the queue. It was a terrible experience; everybody was disapproving of us with bad expressions but we didn’t get worried and we continued to the front of the queue… The next journey was from Newark to Orlando. It was terrible, the weather was awful. Because of that, the plane moved a lot. And if we take into account that the journey was at night and we couldn’t see anything it was terrifying. Finally, we arrived safely in Orlando. However, we still had to live the last and the funniest experience. When we were passing the last control in Orlando to come back to Barcelona, the flight to Barcelona was announced. We were about to miss the plane, so my father took off his shoes and began to run across the airport barefoot. Everybody was watching him but finally we took the plane. Giovanna Revilla 2n BAT A
25
INS RAMON MUNTANER
3r trimestre Curs 2011-12
Esports
Especial atletisme Un esport que ja es practicava a l’aniga Grècia L’atletisme és un esport que es practica a
Un dia d’entrenament a les pistes
nivell mundial des de fa segles. Aquest es-
Arribem a les pistes d’atletisme i el que fem
port ja es practicava a l’antiga Grècia, on
és començar amb un escalfament que
els atletes ja feien les proves com el llança-
consisteix en córrer entre 15 i 30 minuts. Se-
ment de disc i córrer.
guidament després d’acabar aquests mi-
A Espanya tot i que el futbol és un dels es-
nuts corrents comencem a fer estiraments
ports més importants del país, l’atletisme té
des del cap, passant pel tronc i acabant
moltes persones que el segueixen o el
amb les cames. Després fem uns exercicis
practiquen, o simplement han fet alguna
de carrera que serveixen per evitar lesions.
cursa popular.
Un cop acabat ja tots els estiraments i els
A Figueres hi ha unes pistes d’atletisme i un
execicis de carrera, l’entrenador ens expli-
gran espai per poder-hi córrer i cada ve-
ca el que farem aquell dia. Ara que ja
gada hi ha més gent que s’anima a fer-ho.
s’acaba la temporada el que fem més són
Molts diuen que l’atletisme és córrer, però
sèries, que consisteix a córrer diverses ve-
no es del tot cert; sí que aquest esport es
gades la mateixa distància.
basa en córrer pero es divideix en diferents
Quan ja hem acabat tot el que ens toca-
modalitats que són: els llançaments, com
va de fer, estirem i ens n’anem cap a ca-
el llançcament de pes, de javelina o de
sa.
Martell; els salts, com el de pértiga, el salt d’alçada i el salt de llargada; o córrer que es divideix en velocitat, fons i mig fons. Les persones
que
ho
practiquen
s’especialitzen en modalitats.
26
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE Curs 2011-12
Esports
Entrevista a un dels preparadors fisics més reconeguts de Catalunya: Fausto Augusto Godinez En el Club Atletisme Figueres es pot gaudir
esportives, ja que havia de viatjar força per
d’un gran entrenador en especial, un prepa-
competir, i això em va fer decidir de deixar el
rador físic, el Fausto Augusto Godinez, al qual
dret i anar a estudiar INEF. Ara per ara, m'ale-
vam fer una entrevista sobre la seva afició
gro d’haver deixat el dret anys enrere i dedi-
envers l’atletisme i sobre la seva carrera tan
car-me a estudiar una de les coses que més
d’atleta com de preparador físic.
m’agradaven. Quines diferències hi ha entre els atletes cu-
Quan vas començar a fer atletisme?
bans i els d’aquí?
Als 9 anys. A on t'entrenaves?
Allà a Cuba, els atletes s’entreguen molt més
Com que sóc de Cuba, allà tot funciona di-
dins la revolució, es preparen en escoles d’alt
ferent, és a dir, només hi ha dos tipus d’es-
rendiment i hi posen tot l’esforç en els entre-
coles, les d’esport i les del camp. Jo vaig es-
naments i en les competicions donen el millor
tudiar en una escola d’esport i allà vaig des-
d’ells, s’ho prenen seriosament i no tant a la
envolupar unes certes facultats en l’atletis-
lleugera com aquí. Allà l’esport és un estil de
me, per tant, m’entrenava a l’escola. Des de quan fa que treballes de preparador
vida, aquí és com una mena de hobby, sem-
físic?
sament, però l’esport és més com un passa-
Des del 1991, fa 20 anys que vaig començar. És en l'únic que et dediques? De què més has
temps.
en l’esport, ja que allà és com una victòria
pre hi ha atletes que s’ho agafen més serio-
treballat? Actualment sí. L’atletisme és el meu estil de vida, és la meva professió. He treballat en acadèmies de preparació física per a guardes de seguretat. Tenies molt clar que et voldries dedicar a alguna cosa relacionada amb l’esport? Sí, vaig estar estudiant en l’escola d’esport fins al batxillerat, i allà vaig haver de triar, ja que vaig voler estudiar dret, però continuava competint en l’esport que m’agradava, l’atletisme. Vaig fer dos anys de dret, però cada cop havia de marxar més lluny per causes Ruth Ventós i Lea Rodríguez
27
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE Curs 2011 -2012
Música
Thunders of hell “Vivim el dia a dia sense pensar en el futur” El grup Thunders of hell està format pels membres: Sergi Bagó(veu), Guillem Camós (guitarra), Àlex Palomo(guitarra), Adrià Buixeda(baix) i Biel Geli (bateria). Vàrem tenir l’oportunitat de parlar amb ells i fer-los una entrevista. 1: Com se us va ocórrer formar aquest grup? Un dia, uns companys de classe van dir de quedar i tocar alguna cosa, ja que dos eren guitarristes i un bateria; així que van decidir passar una tarda junts, acompanyats per la música. 2: Quin objectiu teniu pel futur en relació a la música? Objectiu, cap. Nosaltres vivim el dia a dia, sense pensar en el futur. 3: Teniu maquetes? En el cas que en tingueu, quantes i quines? En tenim una d’enregistrada, i ara mateix estem gravant el nostre primer CD Oficial. 4: On assageu? A casa d'en Teetii (el cantant), en una sala de festes. 5: En què us inspireu a l’hora de fer les lletres? Ens inspirem sobretot en fets de la vida, coses que es troben en el món que vivim, amor, fins i tot relacionar la música amb l'amor, amb una persona... 6: Quants concerts heu fet? A on? 21 Concerts: 1r Sopar de Cloenda - Escolàpies, Final de curs - Flauta Màgica, Festa Major - Vilatenim, Sant Josep de Calassanç – Escolàpies, 2n Sopar de Cloenda - Escolàpies, Dia Internacional de la música - Figueres, Concert Oficial Thunders of hell - Vilabertran, Bar "El centre" - MasPau, Bar/Restaurant "Ca la Maria" Vilatenim, Participació en el concert ‘Búhos’ - Ventalló, Local Social - Navata, Bar Erato - Figueres, Bar la piscina - Navata, St. Josep de Calassanç- Escolàpies, Disco/Pub Coyote - Figueres, Benefici per la Marató TV3 - Agullana, Concert Bar Sindicat - Navata, Concert a la Sala Sindicat - Garriguella, Concert Escola Sol i Vent - Vilafant, Concert Festa del St Crist - Piera (Anoia), Concert a Razzmatazz 3 – Barcelona.
28
7: És gaire car mantenir el grup?(comprar instruments, etc.) Cada membre es compra el necessari, i fem "bote" per si algú algun dia té un imprevist. 8: Us ocupa gaire temps el grup? Depèn del membre. Hi ha membres que hi treballen dia a dia, i n'hi ha que tenen altres coses a fer, i hi dediquen menys hores. 9: A què fa referència el nom del grup? El nom del grup es va crear bastant “Rockero” perquè el grup fos d’estil Heavy/Rock, però en veure que la gent reaccionava i li agradava un altre estil, poc a poc vàrem canviar d’estil. Tot i així el nom no es podia canviar, ja que algunes persones ens coneixien com a “Thunders of Hell”. No fa referència a capcosa en concret. Actualment fem un estil més Pop/ rock, un estil com el dels grups Teràpia de Shock, Amelie, i música de festa, i ambient. 10: Qui va tenir la idea de formar el grup? Quan? Els tres nens que van passar una tarda tocant, principalment el guitarrista (Guillem) Fa uns 2 anys, un 27 de març. Tot i així, quan ja tenien la formació del grup (cantant, guitarrista, bateria), un dels guitarristes que va crear/tocar amb el grup, va marxar. Després en va entrar un altre, l’actual (Àlex) i al cap d’un parell de mesos, l’actual baixista (Adrià).
Mariona Darnés i Maria Simal
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE Curs 2011 -2012
Música
The Cuits s’estrena al Muntaner “La música, el nostre hobbie” The Cuits és un grup figuerenc format per Josep Amb què us vàreu inspirar per escollir aquest Puig (saxòfon), Xavi López(guitarra), Martí Sán- nom? Va ser idea del bateria, el nom prové dels noschez (acordió), Santi Lorenzo(trompeta), Àlex tres assajos “bojos”. Gispert (guitarra elèctrica), Pau Foraster (baix, Com compagineu la música amb els estudis? veu), Xabi Rodríguez (bateria). El 12 d’abril varen actuar al Muntaner per peti- Assagem només els dissabtes, la música és un hobbie. ció del club de lectura, tot i que hi van assistir altres joves. Vàrem tenir l’oportunitat de ser rebudes pel grup i poder gaudir de la seva companyia amb una entrevista.
A on assageu? Assagem al Casino Menestral. Heu fet més concerts? No, tot i que en tenim de programats: El dia 20 d’abril a Garriguella, el dia 2 de juny a Boadella, entre altres. Composeu els vostres temes? Comencem a composar-los. En tenim dos, “Pequeño futuro” i un altre, del qual encara hem d’escollir el nom. Teniu planejat treure algun disc? Potser més endavant, primer volem treure una maqueta.
Ruth Ventós i Maria Simal
Quan i com vàreu formar el grup? El grup es va formar al setembre del 2011, arran d’un grup dissolt on hi formaven part el baix, l’acordió i el bateria. A partir d’aquí, els altres s’hi van anar afegint. Com us vàreu conèixer? En Martí, en Xabi i jo(Pau) ja ens coneixíem. Els altres eren amistats comunes.
29
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE CURS 2011-12
Muntartistes
Grans dibuixants en blanc i negre Aquí teniu els treballs de llapis que han fet alguns alumnes de 4t d’ESO amb la Pilar Solana. Han escollit molt i variat: a partir d’una foto, d’un dibuix ja fet, d’una fotocòpia o d’un manual de com dibuixar. I s’han atrevit amb Van Gogh, Leonardo, Hopper, Warhol... Fins i tot alguns han aconseguit uns efectes molt interessants. Observeu i gaudiu d’aquestes obres d’art.
Cati Santis
Quim Amat
Anna Bach-Esteve
Antonio Blanes
Trini Torrecillas
Cèlia Macias
30
Bhima Bennet
Sara Valiente
Claudia Presas
Mar Dacosta
Neus Quintana
Hanae Bouabdeli
Mouad Bennasar
3r TRIMESTRE curs 2011-2012
INS RAMON MUNTANER
Oci i temps lliure
Entreteniments a la japonesa Sopa de lletres Aquí teniu una sopa de lletres amb paraules japoneses escrites en romaji* amb el seu significat entre parèntesi, ets capaç de trobar-les totes? S
Z
K
H
A
I
Ñ
Q
I
O
Y
A
H
O
F
S
D
U
L
I
P
T
S
M
K
J
V
X
U
N
X
D
Ç
N
G
A
Z
W
H
B
U
C
T
Y
P
I
Q
A
S
A
Y
O
N
A
R
A
S
F
R
S
C
I
X
I
I
H
J
K
I
L
Ç
I
I
G
K
J
Y
S
Ç
J
I
C
B
V
R
I
T
T
A
I
X
D
T
A
E
O
A
E
W
Q
B
F
X
Z
D
G
J
K
L
N
U
B
W
E
T
G
H
F
D
E
D
N
E
B
V
C
X
U
A
N
Z
S
D
E
R
T
J
M
L
N
B
H
G
T
K
O
N
N
I
C
H
I
W
A
Y
Ñ
O
S
R
Q
Sugoii (Preciós) Onegai (Si us plau) Ohayo (Bon dia) Konnichiwa (Hola) Sayonara (Adéu) Kawaii (Bonic) Ittai (Fa mal) Onii-san (Germà gran) Onee-chan (Germana petita) Daisuki (T’estimo) Hai (Si) Daijobu (Està bé)
Romaji: Escriptura de la pronunciació de les paraules japoneses.
Troba-les! Comprova fins on arriben els teus ulls! Cerca les 7 diferències.
Pareados de los alumnos de 3º A Nos hacen escribir y leer pero nosotros una película queremos ver. ¡Corred, corred que viene el profe! Y cada uno a su sitio con una buena pose. (Carme Crous) Un profesor de la tarima ha caído Y todos nosotros nos hemos reído. Si un profesor falta a tercero A, Mucho jaleo se armará. (Cristina González) Cuando queremos hablar, a levantar la mano y a callar. (Yevgny Zhuraviskyy)
31
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE curs 2011-12
Iniciatives i reconeixements
Classes de reforç per a alumnes de 1r d’ESO
Mireia Reynal, l’alumna doblement guardonada Mireia Reynal Gazapo, alumna de 2n de batxillerat del nostre institut, ha estat dues vegades premiada pel seu treball de recerca Buscant una resposta. Recuperació de la memòria de Pere Viñas, víctima de la Guerra Civil.
Dos alumnes de 1r A d’ESO, Arnau Coll i Anna Gironella, han realitzat durant aquest curs classes de reforç per als seus companys de classe.
1. En què han consistit aquestes classes? Cada divendres a la tarda teníem uns quants alumnes de la nostra classe que venien i els ajudàvem a millorar aquella asignatura que no dominaven massa o els costava. 2. Aquests alumnes eren sempre els mateixos? No, cada setmana la nostra tutora (Montse Garcia) preguntava quins alumnes estaven interessats a anar el divendres a aquest reforç a l’institut. 3. Heu aconseguit que alguns alumnes millorin les notes? Sí, hi ha alumnes que han aconseguit aprovar alguna de les assignatures que els costaven més. 4. Com vau proposar aquestes classes? Perquè vam veure que el nivell d’alguns alumnes era baix i la nostra tutora va propasar que féssim unes classes de reforç. Aquestes classes han estat una ajuda per a alguns alumnes. 32
Lea Rodríguez
La universitat Ramon Llull li ha atorgat el 1r premi en la categoria d’Humanitats i Ciències Socials, i el guardó de la fundació Josep Irla ha estat per la valoració positiva feta del format audiovisual del treball. La tutora d’aquest treball de recerca va ser la professora Lídia Álvarez.
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE curs 2011-12
De portes enfora
Temps lliure fora l’institut Figueres s'ha anat modernitzant en els últims anys. Ara, a Figueres, els joves podem gaudir de molts llocs on divertir-nos. Per exemple tenim el cinema on anar a veure una pel lícula amb els amics, la bolera, un lloc perfecte per jugar amb els teus amics mentre et prens un refresc. També hi ha
certs bars/discoteques on
poder ballar i conèixer gent, com per exemple, el Palazzo, que és una discoteca per majors de 18 anys, que està situat darrere el cinema, juntament amb el casi-
Centre d’oci a la carretera Far de l’Empordà.
no Golden Numbers i amb el fast food Foster’s Hollywood. O també hi ha els típics bars on veure un clàssic MadridBarça.
Adrià Malagón i Lorena Bucur
27
25 25
26
47
42
Aquí teniu una enquesta sobre les activitats que fan els alumnes de l’institut de 3r i 4t d’ESO. A l’enquesta podem observar, que als estudiants 3r i 4t d’ESO, els encanta gaudir dels carrers de Figueres i també estar davant l’ordinador. 33
INS RAMON MUNTANER
3r TRIMESTRE Curs 2011-12
Última hora
Sortides a PortAventura i al Tibidabo Els alumnes de 1r i 2n d’ESO gaudeixen dels dos parcs d’atraccions durant les excursions de final de curs El dia va transcórrer sense incidents i els professors acompanyants (els tutors Josep Colls, Sílvia Torres, Mercè Martí, Mercè Sanz i la coordinadora d’activitats, Anna Martínez) van valorar molt positivament aquesta excursió. Dos dies després, el dijous 7 de juny, els alumnes de 1r d’ESO van anar a un altre parc d’atraccions, el del Tibidabo, acompanyats dels tutors Montse Garcia, Quim Bruguera, Alba Mitjà i el professor Josep Ma Figueras. Els alumnes s’ho van passar d’allò més bé durant tot el dia, i no van parar de córrer i de riure experimentant emocions en cada atracció. I alguns valents van entrar a l’Hotel del terror!
Els alumnes de 2n d’ESO van anar el passat dimarts 5 de juny a PortAventura. Van haver de llevar-se molt d’hora per realitzar un viatge de més de tres hores, abans d’arribar al famós parc d’atraccions. Allí van poder gaudir de moltíssimes atraccions: Tutuki Splash, Dragon Khan, Hurakan Condor, Yucatan, Stampida... i alguns, fins i tot, es van atrevir a pujar al Shambhala, la muntanya russa més alta d’Europa! Malgrat les cues que hi havia en algunes, els alumnes es van carregar de paciència i van ser conscients que era el preu que s’havia de pagar per uns quants minuts de diversió.
34
Flors Caterina Carrer Nou, 91 17600 Figueres 972506939