CB26, عربى

Page 24

‫بناء الجسور من خالل الكتب‪:‬‬

‫رحلة الكتب ‪ 4‬الكفاءة الثقافية يف تعزيز التنوع‬

‫واملذهل يف العديد من مشاريع ‪ B4CC‬هو أن الطالب قادوا املبادرة‪ ،‬بد ً​ًءا من‬ ‫نوادي الكتب عرب اإلنرتنت وحتى تطوير املناهج الدراسية‪ .‬وبرباعة‪ ،‬متت إضافة‬ ‫برنامج جديد ملا بعد املدرسة إىل ‪SnoSprings‬‬ ‫مدرسة فيايسكواه! النفوذ الربنامج‬ ‫مدرسة فيايسكواه! ويستفيد الربنامج من املناهج التي طورها طالب ومعلمو‬ ‫املدارس الثانوية املحلية يف إطار مرشوع ‪ B4CC‬الرائد‪.‬‬

‫وبينام تتطلع ‪ B4CC‬إىل املستقبل‪ ،‬فإنها تهدف إىل تسليط الضوء عىل الثقافة‬ ‫األمريكية األفريقية واحتضان مجموعة متنوعة من الثقافات العاملية‪ ،‬مام يزيد‬ ‫من جرس التفاهم بني املجتمعات املتنوعة‪ .‬لقد كانت هذه التجربة برمتها‬ ‫بالنسبة يل مبثابة رحلة شخصية الكتشاف الذات مطلية بألوان الفضول والرغبة‬ ‫يف فهم العامل بشكل أفضل‪ .‬من خالل التخطيط للمناسبات وحضورها‪ ،‬ما عالق‬ ‫يف ذهني حًقًا هو تلك اللحظات من التفكري الهادئ‪ .‬إنه مثل الجلوس والغوص‬ ‫يف القصص وراء كل جذر ثقايف‪ .‬لقد كانت هذه الرحلة مبثابة جرس يربطني‬ ‫ليس فقط بالثقافات املتنوعة ولكن مبجتمع يحتفل بهذه االختالفات ويعتز بها‪.‬‬ ‫إنه تذكري بأن الفهم الحقيقي ال يأيت فقط من الكتب املدرسية؛ إنها تأيت من‬ ‫التجارب والقصص املشرتكة‪ .‬ويف ‪ ،B4CC‬وجدت هذا الشعور بالفهم‪.‬‬ ‫كتب ‪ 4‬الكفاءة الثقافية تتجاوز اسمها‪ .‬إنه مسعى جامعي وشامل ميهد‬ ‫الطريق ملستقبل متنوع ومتفهم‪ .‬يعد ‪ B4CC‬مبثابة شهادة عىل أن التعلم‬ ‫عن الثقافات املختلفة ميتد إىل ما هو أبعد من الكتب املدرسية ‪ -‬فهو يتعلق‬ ‫مبشاركة القصص والخربات واالحتفال برثاء التنوع‪ .‬هذه دعوة لالنضامم إىل‬ ‫كبًريا‬ ‫تغيًريا ً‬ ‫رحلة تحويلية وتكون جز ً​ًءا من التغيري الهادف‪ .‬لقد كان ‪ً B4CC‬‬ ‫رأًسا‬ ‫أسقط‬ ‫بالنسبة يل شخص ً​ًيا‪ .‬لقد غذت تعاطفي‪ ،‬ووسعت آفاقي‪ ،‬وجعلتني‬ ‫ً‬ ‫عىل عقب أمام املزيج املذهل من الثقافات التي تحيط بنا!‬ ‫ومع اقرتاب العام القمري الجديد‪ ،‬ستساهم ‪ B4CC‬مرة أخرى يف احتفاالت‬ ‫املجتمع من خالل جلب كتبها واألنشطة الجذابة‪ .‬نحن نشجع الجميع عىل‬ ‫الحضور واملشاركة يف هذه الفعاليات‪ ،‬مام يوفر تجربة ثرية للجميع‪ .‬أمتنى‬ ‫للجميع سنة جديدة سعيدة ومزدهرة!‬

‫رسائل شكر من طالب املدرسة االبتدائية‬ ‫"شكًرا لك عىل إحضار الكتب إىل مدرستنا‪ .‬لقد علموين أشياء مل أكن ألعرفها لوال ذلك‪...‬‬ ‫ً‬ ‫كانت قراءة هذه الكتب والقصص مذهلة وملهمة للغاية‪ .‬يو ً​ًما ما أريد أن أكتب كت ً​ًبا‬ ‫مثل هذه عن ثقافتي‪".‬‬ ‫‪ -‬كتب طالب يف الصف الرابع‪.‬‬

‫ثقافاتن‬

‫بقلم جودي يش‬ ‫قائد طالب املدرسة الثانوية ‪ B4CC‬ومقيم يف مدينة إسحاق‬

‫يف والية واشنطن‪ ،‬يساهم فريق دينامييك يف التعليم الثقايف منذ عام ‪.2021‬‬ ‫يضم فريق )‪ Books 4 Culture Competence (B4CC‬الدكتور يانفانغ‬ ‫سو‪ ،‬وهو أ‪ .‬أستاذ مساعد تلقى تعليمه يف جامعة هارفارد يف جامعة واشنطن‬ ‫ومؤسس ‪Mandarin Playground‬؛ والسيدة ينجينج جاو‪ ،‬معلمة صينية‬ ‫متحمسة؛ السيدة تشني دينغ؛ والسيدة لورا ين‪ .‬إنهم أمهات راعيات‪ .‬يساهم‬ ‫كل منهم بخربة فريدة يف هذه املبادرة املؤثرة‪ ،‬حيث ميزج رؤية األم مع االلتزام‬ ‫بالتغيري اإليجايب‪.‬‬ ‫إن اكتشاف ‪ B4CC‬عندما كنت طال ً​ًبا يف املدرسة الثانوية كان مبثابة اكتشاف‬ ‫الجواهر الخفية التي تؤدي إىل تأسيس مجتمعنا‪ .‬من استضافة املعسكرات إىل‬ ‫استكشاف األجزاء الرائعة من الثقافات املختلفة‪ ،‬كانت كل لحظة مبثابة العثور‬ ‫عىل قطعة أحجية جديدة‪ :‬لقد أحببت كل جزء منها! مهمة ‪ B4CC‬بسيطة‬ ‫ولكنها عميقة‪ :‬تعزيز الكفاءة الثقافية يف مجتمع الروضة وحتى الصف الثاين‬ ‫قصًصا وتجارب‬ ‫عرش‪ .‬إنهم يعتقدون أنه من خالل تقديم الكتب التي تعرض ً‬ ‫متنوعة‪ ،‬فإنهم يساعدون يف تكوين مجتمع أكرث تعاطفًاً وتفهاًما ‪ .‬يركز فريق‬ ‫‪ B4CC‬عىل تعميق الوعي الثقايف والهوية‪ ،‬مع الرتكيز عىل أهمية التواصل مع‬ ‫التقاليد املتنوعة واحرتامها والتعلم منها‪.‬‬ ‫منذ إنشائها يف عام ‪ ،2021‬خطت ‪ B4CC‬خطوات ملحوظة‪ .‬استضافة األحداث‬ ‫وإرشاك أكرث من خمسني متطو ً​ًعا والتربع بالعديد من الكتب الغنية ثقاف ً​ًيا‬ ‫للفصول الدراسية واملكتبات يف جميع أنحاء املناطق التعليمية‪ .‬جهودهم‬ ‫جديرة بالثناء‪ .‬من خالل حمالت الكتب املستمرة‪ ،‬والتوعية املدرسية‪،‬‬ ‫واملخيامت الصيفية‪ ،‬وتطوير املناهج الدراسية‪ ،‬تعزز ‪ B4CC‬الفرص لألطفال‬ ‫الستكشاف وتقدير التنوع املجتمعي‪.‬‬ ‫تعكس كل خطوة من رحلة ‪ B4CC‬املشاركة املجتمعية العميقة‪ ،‬بد ً​ًءا من‬ ‫إطالق حمالت الكتب وحتى إنشاء فصول ما بعد املدرسة ونوادي الكتب‬ ‫عرب اإلنرتنت‪ .‬ترشفت ‪ B4CC‬بتلقي التمويل املجتمعي من برنامج الجمعية‬ ‫الصينية املتحدة (‪ .)UCA‬أدى تعاونهم خالل شهر الرتاث اآلسيوي األمرييك‬ ‫وجزر املحيط الهادئ (‪ )AAPI‬يف عام ‪ 2021‬إىل إطالق حملة الكتب‪ .‬منذ ذلك‬ ‫الحني‪ ،‬كان هناك عدد ال يحىص من املشاركات‪ ،‬والصناديق املجتمعية‪ ،‬ومنح‬ ‫املعلمني‪ ،‬والخلوات الصيفية املؤثرة‪ .‬لقد كان التعاون مع مؤسسة مدارس‬ ‫إسحاق مبثابة تحول‪ .‬لقد أثر فصالن من املعسكرات النابضة بالحياة واملبادرات‬ ‫التي يقودها الطالب وتصميم املناهج التعاونية بشكل كبري عىل الطالب‬ ‫واملعلمني وطالب املدارس الثانوية الذين يسعون إىل املساهمة يف مجتمعاتهم‪.‬‬ ‫ما هو الكرز الحقيقي الذي تسأله يف األعىل؟ الروابط بالطبع! من خالل‬ ‫األحداث‪ ،‬يبدو األمر وكأنك تتعرث عىل عائلة من الطالب واملعلمني الذين‬ ‫يشرتكون يف نفس الشغف الحتضان التنوع‪ .‬لقد حولت تلك الصداقات‬ ‫والروابط هذه الرحلة إىل متعة مطلقة! أنا شخصيًاً حظيت بتجربة فريدة مع‬ ‫‪ B4CC‬كجزء من فريق القيادة الطالبية‪ .‬ومن خالل مرشوع تخطيط املناهج‬ ‫الدراسية‪ ،‬عىل وجه التحديد‪ ،‬تواصلت مع طالب من املدارس الثانوية املحلية‬ ‫األخرى‪ .‬لقد كونت الكثري من األصدقاء وأنشأت مشاريع مذهلة معهم‪ .‬ومن‬ ‫خالل تسليط الضوء عىل قوة حامس الشباب وتفانيهم‪ ،‬كان األمر الفريد‬

‫‪24‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.
CB26, عربى by Issaquah Schools Foundation - Issuu