28
Η ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ
ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΝΤΑΙ ΜΕΣΩ ΤΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ
Η ανάπτυξη μιας ευρείας κλίμακας δεξιοτήτων και συμπεριφορών είναι το ζητούμενο κάθε εκπαιδευτικής προσπάθειας. Τα εργαλεία που έχουν στη διάθεσή τους οι εκπαιδευόμενοι σήμερα είναι πολλά. Ένα από αυτά είναι η μελέτη περίπτωσης, η ιδιαιτερότητα της οποίας έγκειται στο ότι δεν παρέχει έτοιμες απαντήσεις, αλλά προκαλεί τον εκπαιδευόμενο να σκεφτεί τρόπους με τους οποίους θα εφαρμόσει θεωρητικές έννοιες σε πρακτικής φύσεως προβλήματα. Συγκεκριμένα, η μελέτη περίπτωση ως διδακτικό εργαλείο μπορεί να συμβάλει στην απόκτηση γνώσεων, ανάπτυξη δεξιοτήτων ανάλυσης, εφαρμογής, λήψης αποφάσεων, επικοινωνίας, απόκτηση κοινωνικών δεξιοτήτων, και αλλαγής προσωπικών στάσεων (Walker, 1980; Boehrer, 1994; Levin, 1995; Dowd & Davidhizar, 1999; Youngblood & Beitz, 2001; Popil, 2011). Στη συνέχεια, παρουσιάζονται αναλυτικά αυτές οι δεξιότητες.
Απόκτηση γνώσεων
Η απόκτηση ειδικών γνώσεων, αν και δεν αποτελεί κεντρικό στόχο της μελέτης περίπτωσης, εντούτοις αποτελεί σημαντικό όφελος για τον εκπαιδευόμενο, καθώς η μεταφορά γνώσεων από τη θεωρία στην εφαρμογή και ο συνδυασμός τους δημιουργεί νέα γνωσιακά πλαίσια, νοητούς χάρτες, και θεωρητικά μοντέλα, τα οποία μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε παρόμοιες καταστάσεις στο μέλλον.
Δεξιότητες ανάλυσης
Ο τρόπος με τον οποίο αναλύει και επεξεργάζεται ο εκπαιδευόμενος μια μελέτη περίπτωσης επιτρέπει την ανάπτυξη