Miten laudaturin saa? Oikeusteorian vastuuopettaja, professori Ari Hirvosen käsityksen mukaan laudaturin kriteerit oppiaineessa ovat olleet tiukat ja lukumääräisesti laudatureja on vähän, vaikka prosentuaalinen osuus onkin suuri. Hirvosen mukaan oikeusteoriasta gradun tehneet ovat olleet hyvin motivoituneita ja opiskelijat ovat panostaneet resursseja tutkimustyöhön ja kirjoittamiseen. Tämä on näkynyt myös arvosanoissa. Osa opiskelijoista on myös tähdännyt nimenomaan tutkijanuralle ja ovat sittemmin hakeutuneet jatkoopiskelijoiksi. On siis tiedetty tarkkaan, mihin on lähdetty, kun on valittu alaksi oikeusteoria. Oikeushistoriassa professori Jukka Kekkoselta laudaturin tarkasteltavana ajanjaksona sai peräti 16 % tutkielman kirjoittajista. Kekkosen mukaan hänen projekteihinsa valikoituukin opiskelijoita, joilla on keskimääräistä enemmän sekä tutkimuksellista kunnianhimoa että kiinnostusta oikeudellisten ilmiöiden kontekstualisointiin. Moni oppilaista onkin jatkanut tutkijana, esimerkkeinä tästä muun muassa Ka Tuori ja Toomas Kotkas. Kekkosen mukaan gradujen ohjaus on oppiaineessa perinteisesti ollut huipputasoa ja itse aiheen valinnassa vallitsee suuri vapaus, sillä tarkoituksena on löytää aihe, johon opiskelija tuntee henkilökohtaista intohimoa. Joissain oppi-
aineissa tilanne on vapauden suhteen täysin toisenlainen, kuten Pykälä ry:n järjestämässä Graduillassakin ilmeni. Kauppaoikeudessa laudaturien määrä on ollut erityisen korkeaa professori Seppo Villan yhtiöoikeudessa. Yleensä joku hänen projektilaisistaan onkin saanut gradupalkinnon. Villa itse näkee tähän useita syitä, joista yksi on kilpailu jo projektiin pääsystä, sillä vuosittain 40–50 % halukkaista mahtuu mukaan. Paitsi kilpailu, myös edeltävät opinnot edistävät projektia, sillä reitti tammikuussa alkaviin projekteihin on rakennettu lokakuussa järjestettävän harjoitusseminaarin ja vaativamman valinnaisten tentin kautta. Pohja syvällisemmälle projektityöskentelylle onkin valmiina ja oma painonsa on teoreettisen kehyksen osaamisella. Syy voi myös olla projektityöskentelyssä, jossa keskitytään ryhmässä oppimiseen, ylitetään oikeuden alojen rajoja ja vierailujen ohella myös saadaan vierailijoita asianajotoimistoista. Villa arvelee, että hyvä gradu halutaan tehdä myös tulevia työnantajia silmällä pitäen, sillä töitä on hyvin tarjolla tällä oikeuden alalla. Tämä tuokin opiskelijalle varmasti lisämotivaatiota verrattuna siihen, että tutkielma kirjoitettaisiin lähinnä omaksi iloksi ja opintojen loppuunsaattamiseksi.