Page 1

LA REVISTA DELS ALUMNES DE L’INS CAMPS BLANCS


Número 48 Setembre/Desembre 2017. INSTITUT CAMPS BLANCS. ICEBERG

L’EDITORIAL Benvolguts lectors, som el grup de 4t d’ESO que ens encarreguem de la revista de l’Institut aquest any. Esperem

que

us

agradin

els

diferents articles que anirem fent en aquesta revista durant tot l’any. Ens agradaria treure una revista cada trimestre i poder parlar dels temes que són més importants per a nosaltres.

Volem

fer

arribar

la

informació a tots els nois i noies d’aquest Institut. Aquesta és la primera revista que fem i estem molt contents de com ha quedat. Com podreu

veure,

hi

ha

diferents

entrevistes a alumnes i professors de l’institut; hi ha dos reportatges sobre les escoles verdes i les xarxes socials; hi ha diferents cròniques de sortides i activitats dins de l’Institut. Ens

agradaria

molt

Aquest curs l’equip de redacció som: Alba Romero Garcia

que

us

Angel Ramos Romero Maria José Murillo

David Sánchez Rubio

interesséssiu pels nostres articles i

Lídia Coves Tirado

ens donéssiu més idees per les

Sergio Monreal Pedrosa

següents revistes del segon i tercer

Hector Portuondo Fernán-

trimestre.

Yaiza Moreno Ramos

dez

Moltes gràcies per llegir la nostra

Christian Romero Nuñez

revista, on tant hem treballat i tanta

Daniel Valera Fernández

il·lusió hi hem posat, i sobretot

Begoña Domínguez Vera

esperem que us agradi.

Raquel Gonzalez Romero Elena Marraco Vela Lluis Marí Jakes Kevin Mateos Martínez

2


Número 48 Setembre/Desembre 2017. INSTITUT CAMPS BLANCS ICEBERG

TOT COMENÇANT EL CURS Lídia Ferré. Directora de l’Institut Camps Blancs Un curs més podem gaudir de la nostra revista ICEBERG, enguany gràcies als nois i noies de 4t d’ESO de l’optativa de revista que han treballat amb molta il·lusió. I, en aquesta època de l’any, com cada curs, l’Institut es vesteix de Nadal. La decoració de l’entrada l’han fet possible el departament de dibuix i el de tecnologia que han treballat conjuntament en el seu disseny. Hi ha col·laborat l’alumnat de l’ESO i la USEE fent les estrelles, les estructures de l’arbre, les nadales... Cal destacar també, el concurs de nadales que s’ha fet entre l’alumnat de 1r i 2n de batxillerat artístic, tant per la gran qualitat dels seus treballs com per l’alt interès que els ha despertat. Podreu veure’n una mostra en aquesta revista. La nadala guanyadora ha estat la postal de Nadal-2017 del centre. Des d’aquí felicitar la seva autora, l’Akriti Ros de 1r de batxillerat. Així doncs, us animo a mirar i remenar les pàgines

que

segueixen,

trobareu

nadales,

entrevistes, articles..... i tots aquells esdeveniments que omplen el dia a dia del nostre institut.

3


Número 48 Setembre/Desembre 2017. INSTITUT CAMPS BLANCS. ICEBERG

LES TUTORIES DE L’ESO 1r de l’ESO A

1r de l’ESO B

4


Número 48 Setembre/Desembre 2017. INSTITUT CAMPS BLANCS ICEBERG

1r de l’ESO C

1r de l’ESO D

5


Número 48 Setembre/Desembre 2017. INSTITUT CAMPS BLANCS. ICEBERG

2n de l’ESO A

2n de l’ESO B

6


Número 48 Setembre/Desembre 2017. INSTITUT CAMPS BLANCS ICEBERG

2n de l’ESO C

7


Número 48 Setembre/Desembre 2017. INSTITUT CAMPS BLANCS. ICEBERG

3r de l’ESO A

3r de l’ESO B

8


Número 48 Setembre/Desembre 2017. INSTITUT CAMPS BLANCS ICEBERG

3r de l’ESO C

4t de l’ESO A

9


Número 48 Setembre/Desembre 2017. INSTITUT CAMPS BLANCS. ICEBERG

4t de l’ESO B

4t de l’ESO C

10


Número 48 Setembre/Desembre 2017. INSTITUT CAMPS BLANCS ICEBERG

L’ARBRE DELS DESITJOS DE 4T DE L’ESO

Els desitjos dels alumnes de 4t de l’ESO

Para el 2018 deseo, que el

Estas frías reuniremos

Los que ya no comparten con

holocausto siga estando en

nosotros

un museo.

acompañándonos desde el cielo

navidades, nos con

suelo,

que

sigan

Que en los sentimientos no haya

El 2018 traerá paz,

nuestros barreras, ni en los corazones caretas

amor y amistad

familiares

El terror no tiene cabida, la libertad da sentido a la vida

Un árbol decorado con todos mis aprobados

Recordemos

por

Navidad de amores

Navidad, que siempre ha sinceros, sin odios ni de existir la solidaridad

peros

Haz aquello que amas, ama aquello que haces

BON NADAL!! 11


Número 48 Setembre/Desembre 2017. INSTITUT CAMPS BLANCS. ICEBERG

Daniel Valera i Alba Romero La professora Stella Cartesi, cap de departament de ciències. Ens ha ajudat a fer aquest reportatge a través de d’una entrevista ja que és l’encarregada del programa d’escoles verdes del nostre centre. En aquesta secció volem explicar el projecte escoles verdes i tot el que el nostre institut fa respecte al medi ambient. El programa escoles verdes sorgeix com un compromís per donar suport a tots els centres educatius de Catalunya que volen innovar, incloure i organitzar accions educatives que tinguin la finalitat d'afrontar, des de l'educació, els nous reptes i valors de la sostenibilitat. Té tres grans objectius: · Incorporar valors de l’educació per a la sostenibilitat en tots els àmbits de la vida del centre. · Promoure la participació i la implicació activa de la comunitat educativa en la millora del seu entorn. · Afavorir l'intercanvi entre els centres que comparteixen objectius. A Sant Boi hi participen escoles com: INS Camps Blancs, INS Marianao, Pedagogium Cos i l’Escola Fundació Llor. En el nostre Institut a la ciència se li dóna molta importància, Es important pels joves conèixer que s'ha de cuidar el medi ambient. Per saber una mica més sobre el projecte d’escoles verdes hem fet una entrevista a la Stella Cartesi. Ella és la professora de Física i Química de l’institut, la cap del departament de ciències i la responsable d’escoles verdes del centre. Amb aquesta entrevista volem investigar i informar-nos sobre aquest projecte i saber més de les diferents activitats que l’institut fa relacionades amb el medi ambient. En el projecte Escoles Verdes és molt important l’estació meteorològica amb la qual els alumnes de 1r de l’ ESO treballen en diverses activitats al llarg del curs. Després de fer-li una entrevista a l’ Estela volem explicar-vos tot el que ella ens va explicar, esperem que aquest reportatge us sigui d'interès. 12


Número 48 Setembre/Desembre 2017. INSTITUT CAMPS BLANCS ICEBERG El nostre institut sempre busca noves idees per aplicar les 3 R: Reutilitzar, Reduir, Reciclar. Un exemple de projectes del nostre institut seria potenciar l'ús del Boc & Roll, un embolcall que pot substituir al paper de plata i la seva innovació és que es pot rentar i utilitzar de nou, per aquest motiu no contamina i es reutilitza constantment. Una de les coses mes senzilles és tenir ordre alhora de la neteja perquè si jo sóc més ordenat i més net estic fent un favor a l’Institut. Un exemple molt bàsic seria: si jo no taco la paret de l’institut no haurem de gastar diners en pintures per poder mantenir-a. Si jo no pinto las taules, les cadires, les taules del laboratori no haurem de netejar-les. Tot el vandalisme que fem és en contra del medi ambient. Des del nostre punt de vista som una escola molt afortunada ja que tenim molts recursos per aprendre de maneres molt diferents. Pel que fa als laboratoris fem molts experiments interessants. Ara, per part de les activitats que fem pell medi ambient, com són que cada dimecres a l’hora de tutoria una classe baixi al pati a treure les deixalles que llencem a l’hora del pati, crec que no l’aprofitem. El que està clar és què fins que cadascú no s’adoni d’aquest gran problema no canviaran les coses, ja que sempre hi haurà algú

Diferents vistes de l’estació meteorològica

que vulgui fer mal el medi ambient, ja sigui directa o indirectament. Abans, teníem una estació meteorològica però per temes de manteniment vam comprar una nova mes petita, mes senzilla i mes pràctica així els alumnes en poden fer us per tenir uns coneixements bàsics a l’hora de saber per quina raó fa fred i veure a quants graus estem i com influeix el vent i la humitat en el clima. 13


Número 48 Setembre/Desembre 2017. INSTITUT CAMPS BLANCS. ICEBERG

Lídia Coves , Kevin Mateos, Yaiza Moreno , Begoña Domínguez, Raquel González, Ángel Ramos i Maria José Murillo Les xarxes socials són molt populars entre els joves . Les utilitzen per publicar coses de la seva vida , per tafanejar la d’altres, són una plataforma on moltes empreses aprofiten per fer publicitat i per fer-se conèixer En aquest reportatge volem conèixer-les una mica més i saber l’ús que en fan els adolescents de la ESO del nostre Institut.

FACEBOOK Es la xarxa social més utilitzada en tot el mon, amb uns 1,94 mil milions d’usuaris, dels quals uns 20 milions són d’Espanya. La xarxa permet d'afegir gent com a amics, i enviar-los missatges i compartir enllaços, fotografies i vídeos, entre altres coses. És oberta a tothom qui tingui més de tretze anys, i només cal una adreça de correu electrònic per a registrar-s'hi. És una de les xarxes socials més conegudes actualment. Es una xarxa que permet posar-nos en contacte amb amistats que potser tenim llunyanes. A l’entrar et trobes les diverses publicacions de les teves amistats que són els membres que has acceptat com a amics o dels grups o pàgines a les quals hem fet 'M'agrada'. Facebook ha estat blocat intencionadament en països com el Pakistan, Síria, la Xina, el Vietnam o l'Iran.

14


Número 48 Setembre/Desembre 2017. INSTITUT CAMPS BLANCS ICEBERG

TWITTER Twitter és un servei de

“microblogging“ que

va ser creat

originalment a Califòrnia per Jack Dorsey el març de 2006, s'estima que té més de 500 milions d'usuaris, generant 65 milions de tweets al dia i mou més de 800000 peticions de cerca diàries. La xarxa permet enviar missatges de text de curta longitud, amb un màxim de 280 caràcters, anomenats tweets, que es mostren a la pàgina principal de l'usuari. Els usuaris poden subscriure's als tweets d'altres usuaris, a això se li diu "seguir", als usuaris que segueixen a algú se'ls anomena seguidors, "followers". En l'actualitat, Twitter factura més de 2.500 milions de dòlars anuals i té un valor en borsa superior als 10.000 milions de dòlars. Facebook és una xarxa social llançada al 2004, creada per Mark Zuckerberg, quan només tenia 19 anys. En un principi, la xarxa estava limitada als estudiants de la universitat de Harvard: pretenia ser una eina de coneixement per als alumnes.

INSTAGRAM És la xarxa social més popular entre el adolescents actualment. Va sortir públicament el 6 d’octubre de 2010. Va ser creada per dos joves Kevin Systrom y Mike Krieger. Al principi va ser creada per a la plataforma Apple. Al gener de 2011 Instagram va crea els coneguts Hashtags per a descriure les fotografies com els llocs , sentiments ... I a partir d’abril de 2012 va passar també a ser per al sistema d’Android. A partir de 2014 va sobrepassar els 300 milions d’usuaris. Aquesta xarxa serveix per publicar fotografies i vídeos. El 9 de abril d 2012 Facebook va anunciar que havia comprat Instagram per 1000 milions de dòlars. La xarxa va introduir el 2 de maig de 2013 etiquetar a persones i llocs. L’Instagram és una xarxa social, popularment utilitzada per molts adolescents i gent famosa per fer pública les seves fotografies i vídeos. Com s’utilitza? Per a poder accedir a l’aplicació has de crear una compte i assignar-li el teu correu electrònic un cop creat el perfil pots fer-lo públic o privat . 15


Número 48 Setembre/Desembre 2017. INSTITUT CAMPS BLANCS. ICEBERG

WHATSAPP És una aplicació de missatgeria instantània per a telèfons intel·ligents. Consisteix en enviar un missatge a una persona o grup de WhatsApp. És molt útil perquè qualsevol dubte que tinguis i vulguis preguntar a una amiga / o, familars ... Doncs pots contactar amb ella fàcilment. Al WhatsApp pots posar-te una foto de perfil i un estat de personalitat. Si algú t'obre i no el coneixes o dubtes si mantenir-lo o no, pots bloquejar-lo perquè no et escrigui més. També si vols parlar amb diverses persones, pots fer un grup per parlar amb tots i que ells poden escriure ràpidament.

SNAPCHAT Snapchat és una aplicació de missatgeria amb suport multimèdia d'imatge, vídeo amb filtres de realitat augmentada i aplicació mòbil. El seu major senyal d'identitat és la missatgeria efímera, on les imatges i missatges poden ser accessibles només durant un temps determinat elegit pels usuaris. El seu punt fort son els filtres que pots utilitzar abans de fer una foto, pots posar-te orelles de gos, o màscares que van canviant amb el temps. Va ser creada per Evan Spiegel, Bobby Murphy i Reggie Brown en el 2010. L'aplicació permet als usuaris fer fotografies, gravar vídeos, afegir textos i dibuixos i enviar-los a una llista de contactes limitada. Aquests vídeos i fotografies es coneixen com Snaps i els usuaris poden controlar el temps durant el qual aquests seran visibles, després de la qual cosa desapareixen de la pantalla del destinatari i són esborrats del servidor de Snapchat. L’aplicació es totalment gratuïta per totes les plataformes. Actualment snapchat es troba entre les aplicacions més utilitzades a nivell mundial al costat de les aplicacions mes grans. Per a mi es la millor aplicacions per que es la més entretinguda i pots fer el que vulguis.

16


Número 48 Setembre/Desembre 2017. INSTITUT CAMPS BLANCS ICEBERG

MUSICA.LY Musical.ly és una aplicació de mòbil i xarxa social per crear vídeos, enviar missatges per privat i retransmetre en directe. A través de l'app, els usuaris poden enregistrar vídeos de 15 segons, escollint cançons per acompanyar-los i fer servir diverses opcions de velocitat, filtres i efectes. El seu país d’origen és Estats Units, va ser creada l’agost de 2014. Els fundadors són Alex Zhu y Luyu Yang. Musical.ly no era tan coneguda internacionalment, era més coneguda entre els adolescents nord-americans. El creixement de Musical.ly ha estat imparable; els últims anys, aquesta app ha arribat a tenir 90 milions d’usuaris. Musical.ly funciona de la següent manera. El vídeo es pot gravar de diverses formes: càmera lenta, càmera ràpida, càmera normal. Cada usuari compta amb un perfil amb una imatge de perfil o avatar, una petita biografia, el seu nombre de seguidors (que en l’app són anomenats “fans”), i un llistat amb tots els seus vídeos publicats fins ara. També està la possibilitat de fer el teu perfil privat, intercanviar missatges directes amb altres usuaris, rebre una notificació cada vegada que un usuari concret publiqui un nou vídeo, o bloquejar a aquells usuaris que et molestin.

17


Número 48 Setembre/Desembre 2017. INSTITUT CAMPS BLANCS. ICEBERG Per a portar a terme el nostre reportatge i saber com afecten les xarxes socials als joves de l’ESO , hem fet unes enquestes amb una sèrie de preguntes per a respondre unes respostes per poder saber quin ús en fan. En total hem passat 96 enquestes a alumnes de 1r/2n/3r i 4t de l’ESO . Aquestes són les preguntes i les dades que hem obtingut a través d’aquestes.

ELS PERILLS DE LES XARXES SOCIALS El grup mes vulnerable que normalment pateix a les xarxes socials son els adolescents en tenir una edat que es caracteritza per dificultats per mesurar els riscos, la sensació falsa d´invulnerabilitat i la necessitat d´intimitat, que provoquen que tinguin la sensació que ells per si mateixos poden resoldre els seus problemes sense l´ajuda dels adults, ja que 8 de cada 10 son dependents de elles. Aquesta situació suposa un canvi social a múltiples nivells i a una gran velocitat, creant un nou repte per a tots els àmbits implicats: la família, els centres educatius, les empreses, les institucions públiques, els professionals de la salut, en ser necessari garantir els drets dels menors i la necessitat d´educar-los i protegir-los dels riscos potencials que genera internet. Els problemes que més sovint afecten els menors són: 1- Accés a informació inadequada o inexacta per a l´edat: Tant l´accés a continguts no contrastats, poc fiables o falsos, com la facilitat d´accés a pàgines amb informació perillosa o nociva 2- Situacions conflictives: El ciberabús és un tipus de maltractament exercit contra els menors. No és el risc més freqüent a internet però sí el que 18


Número 48 Setembre/Desembre 2017. INSTITUT CAMPS BLANCS ICEBERG comporta més perill en presentar la víctima amb més freqüència depressió greu i suïcidi a causa d´estar més exposada la víctima a l´assetjament, per la qual cosa és imprescindible el diagnòstic precoç 3- Addiccions: En l´actualitat no existeix consens, no està recollida l´addicció a internet o a pantalles en els manuals diagnòstics de psiquiatria i psicologia. Existeixen símptomes compatibles amb l´abús d´internet, en els quals el pacient busca un refugi passant molt temps connectat, però sense ser realment una conducta addictiva. La conducta addictiva a internet és definida com un patró de comportament caracteritzat per la pèrdua de control sobre el seu ús i aparició de símptomes ansiosos si s´intenta regular o eliminar el seu ús. Aquesta conducta condueix gradualment a l´aïllament i al descuit de les relacions socials 4- Pèrdua de privadesa: Les xarxes socials generalistes o d´oci compten amb un nivell de risc superior al de les xarxes socials professionals, atès que els usuaris exposen no només les seves dades de contacte o informació professional. 5- Trastorns del son i atenció: És molt freqüent que els adolescents tinguin televisió al dormitori i que tinguin el telèfon mòbil encès durant la nit. Les TIC influeixen en la quantitat, qualitat i la presència de trastorns específics de la son que es tradueix en un descans no reparador, amb sensació de cansament diürn, disminució de l´atenció i irritabilitat.

19


Número 48 Setembre/Desembre 2017. INSTITUT CAMPS BLANCS. ICEBERG

CONCLUSIONS

Per finalitzar aquest reportatge , hem obtingut unes conclusions sobre les enquestes passades a l’ESO. La xarxa social més utilitzada i on els joves tenen comptes és Instagram. La menys utilitzada és Facebook , seguida de Snapchat. El 43.75% del adolescents inverteixen menys de 1 hora a les xarxes socials i un 4.16% passa més de quatre hores a aquestes. El ús de aquestes xarxes per als adolescents és informar-se i assabentar-se de fets de manera internacional (són un 50 %) , un 34 % és per aprendre i per fer publica la seva vida. La majoria dels joves utilitza les xarxes cada dia ( és un 71.87%) Un 43.79% de estudiants de Camps Blancs té un compte a una xarxa des de menys dels onze. Un 94.795 és conscient dels perills de les xarxes socials i internes i la gran majoria no ha tingut cap problema a les xarxes socials. Un 76.04% de joves no acceptaria una sol·licitud se una persona que no coneix de res i bloquejarien si els envien un missatge. Davant del cas si algú publiques una foto comprometedora seva que farien el 60% li dirà que la borres i un 5.20% no faria res. Un 71.875 de alumnes no tenen el comptes de les xarxes públics i un 28.13 si que les té publiques

20


Número 48 Setembre/Desembre 2017. INSTITUT CAMPS BLANCS ICEBERG

21


Número 48 Setembre/Desembre 2017. INSTITUT CAMPS BLANCS. ICEBERG

Ramon Vilallonga Avui, 13 de novembre de 2017, ha començat un dia de tardor esplendorós: La llum del Sol amarava cada racó del paisatge urbà per on hem passejat: la vila de Sants. El dia s’ha iniciat prometedor. A l’hora convinguda hem arribat a la Fundació Sierra i Fabra, al carrer Carreras i Candi, de Sants. Allà ens esperaven l’escriptor, Jordi Sierra i la seva esposa. Després de seure a la sala general del local, el novel·lista ha començat explicant-nos la seva infantesa i adolescència: Tartamudeig, aïllament i assetjaments escolars, manca de perspectives per la pobresa ambiental, i incomprensió paterna davant del fet de voler escriure. Però immediatament després, hem aixecat

22


Número 48 Setembre/Desembre 2017. INSTITUT CAMPS BLANCS ICEBERG els ànims quan ens ha dit que cal perseguir els nostres ideals o somnis, que cal lluitar fort sense desanimar-se’n, que cal creure en un mateix... Seguidament, ell ha desenvolupat la seva biografia com a crític musical en revistes durant la dècada dels 70 i com a novel·lista professional a partir dels anys 80. És un dels escriptors més prolífics en llengua catalana i castellana, i ens ha donat una lliçó de vida i d’humanitat. A continuació ha començat el torn de preguntes sobre novel·les, viatges, accidents, vida familiar... En resum, ha estat una hora i mitja inoblidable. Per acabar, al parc de l’Olivereta hi ha hagut una sessió de fotos amb ell, després d’haver vist una mostra a la Fundació dels seus llibres publicats i del material recollits durant 40 anys. Quant tornàvem cap a Sant Boi, assaboríem tots els detalls d’aquesta intensa visita a Sants, que ens endolcia el viatge de tornada –estàvem molt cansats

23


Número 48 Setembre/Desembre 2017. INSTITUT CAMPS BLANCS. ICEBERG

Christian Romero i David Sánchez El dia 15 de Novembre, els alumnes de l’itinerari social de quart de l’ESO vam anar a Barcelona a una excursió de Llatí amb el Ramón Villalonga i la Blanca Helena Martínez. Aquesta sortida es va fer amb la finalitat que els alumnes coneguin millor la seva ciutat, la seva història i com era a l'antiguitat. Per obtenir aquesta informació vam visitar el MUHBA, Museu d’Història de Barcelona, per a conèixer més sobre la Bàrcino romana, on vam escoltar una exposició de l’encarregat del museu i els vam fer una visita guiada per on passaven les antigues muralles de Bàrcino. A la visita al museu vam poder veure escultures dels emperadors, diferents ceràmiques i eines de

Foto del grup de Llatí

l’època, com era una casa romana, inscripcions… Durant la visita vam poder observar diferents monuments de l’antiguitat d’aquesta ciutat, com per exemple el temple del centre de Barcelona, al barri Gòtic. Vam visitar la Catedral de Santa Creu i Santa Eulàlia de Barcelona i la vam bordejar seguint els carrers per on antigament estava situada la muralla de la Bàrcino romana. Aquesta es una catedral amb una gran importància que està

Foto del Teatre Grec

construïda des de fa molts segles. Per últim, però no menys important, abans de tornar cap a l’institut vam anar a Montjüic i per finalitzar aquesta sortida vam visitar el Teatre Grec de Barcelona, per ficar-se en la pell de com era una actuació allà, un teatre molt gran on es representaven les obres teatrals, danses o cants a l’època de l’imperi Romà. Foto de la Catedral de Barcelona 24


Número 48 Setembre/Desembre 2017. INSTITUT CAMPS BLANCS ICEBERG

EL RACÓ DE LA MÚSICA IN MEMORIAL OF MALCOM YOUNG KEVIN MATEOS MARTÍNEZ Aquest novembre ens va deixar el gran guitarrista i compositor de la banda AC/DC “Malcom Young” És un referent per a tota la gent que li agrada el rock i sobretot per a les bandes formades després del grup. Segons el seu germà Angus: "El meu germà va escoltar el disc a l'hospital i va somriure. N'hi ha prou "

MALCOM YOUNG PREPARANT UNA CANÇÓ

Malcolm Young va néixer a Glasgow, Escòcia, un 6 de gener de 1953. Va ser un guitarrista, compositor i productor musical de rock i blues escocès. És conegut per ser fundador, guitarrista rítmic, corista i membre lletrista de la popular banda australiana AC/DC. Es va traslladar amb la seva família a Sidney, Austràlia, l'any 1963. Després d’ estar a diferents bandes, amb el seu germà Angus va crear AC/DC l'any 1973, encara que la banda no va tenir una formació estable fins a l'any següent. Malgrat que el seu germà petit, Angus Young, era el més visible dels dos, va ser el responsable principal del so, el desenvolupament dels riffs de

HIGH VOLTAGE 25


Número 48 Setembre/Desembre 2017. INSTITUT CAMPS BLANCS. ICEBERG guitarres, la composició de la majoria de les lletres i la producció del material discogràfic del grup. És considerat un dels més grans exponents del rock de la guitarra rítmica juntament amb el seu germà. Va ser inclòs en el Saló de la Fama del Rock en 2003, juntament amb els altres integrants d'AC/ DC. Formà part del grup des que el va fundar, el 1973, fins al 2014, quan va anunciar en un comunicat de premsa la retirada professional per complicacions en la seva salut. No obstant això, la banda va informar que continuaria fent música. Va ser relle-

HELL’S BELL’S

vat, dins la banda, pel seu nebot Stevie Young, que ja l'havia reemplaçat temporalment el 1988. Finalment va morir a Sydney, el 18 de novembre de 2017 degut a que tenía demencia però ningún component del grup ho va voler dir.

.

INICIS DEL GRUP D’AC/DC

MALCOM YOUNG EN CONCERT HIGHWAY TO HELL 26


Número 48 Setembre/Desembre 2017. INSTITUT CAMPS BLANCS ICEBERG

MARIA JOSÉ MORILLO Els que teniu tot seguit són una sèrie d’estils musicals que ens agraden a molts adolescents, en aquest reportatge us vull explicar qui són i quina és la seva música, espero que gaudiu llegint-lo.

DEMBOW És un gènere musical originari de Jamaica i es va desenvolupar cap a mitjans de la dècada de 1980. Aquest tipus de música va dirigida a la gent jove/ adolescent perquè és un tipus de música amb més ritme i més modern. Un dels cantants que representen aquest tipus de música és “El Alfa El Jefe”. Emanuel Herrera Batista, conegut com “El Alfa El Jefe”, és un dels cantants més coneguts pel tipus de música que fa, que és el “ Dembow”

REGGAETON Les seves arrels van néixer a Amèrica Llatina i al Carib. Es va desenvolupar per primera vegada a Panamà en els anys setanta i principis dels noranta a Puerto Rico. Igual que el Dembow, el reggaeton és un tipus de música que normalment aquesta tira per a ser escoltada per gent jove. José Álvaro Osorio Balvin, conegut con “J.Balvin” és un dels cantants conegut per el reggaeton.

27


Número 48 Setembre/Desembre 2017. INSTITUT CAMPS BLANCS. ICEBERG

RAP Desenvolupat a partir de finals de la dècada dels 60 entre la comunitat afroamericana dels Estats Units. Ayax y Prok són dos germans coneguts per fer el tipus de música que es el Rap. El Rap es un tipus de música escoltada per els joves.

TRAP És un gènere musical que arrenca en la dècada de 1990 en el sud dels Estats Units. És una barreja de hip hop amb música electrònica de ball. Benito Antonio Martínez Ocasio, molt més conegut com “Bad Bunny”, és un dels recents cantants de trap que s’ha fet molt conegut en poc temps. El trap es un tipus de música majoritàriament fet per als adolescents/joves.

28


Número 48 Setembre/Desembre 2017. INSTITUT CAMPS BLANCS ICEBERG

ENTREVISTES ALS ALUMNES

ERIKA MORAN ELENA MARRACO Erika Morán és una noia de 13 anys alumna 2n de l’ ESO a l’institut Camps Blancs que porta molts anys practicant la gimnàstica rítmica, un esport que consisteix en seguir una melodia amb moviments gimnàstics junt amb aparells gimnàstics. Com és un dia d’entrenament per tu? Arribo a l’entrenament a les 17:30 i comencem a escalfar. Després fem com una preparació física que li diem “prepa” i després comencem els exercicis amb els aparells gimnàstics. Quants aparells utilitzes? Les noies en tenim 4 que són: barra d’equilibri, asimètriques, poltre i sòl. Els nois tenen 6: poltre amb arcs, anells, barra, paral·leles, sòl i poltre. Per paral·leles has de fer molta força amb els braços i com que jo tinc més força a les cames no se’m dona gaire bé. L’aparell que més m’agrada es la barra. Té un metre i mig d’alçada i un pam d’amplada. Com que a mi no em fa por caure d’allà al fer tombarelles se’m dona bé. Quantes hores li dediques a la gimnàstica? 3 hores 6 dies a la setmana de 17:30 a 20:30. En què t’ha ajudat a nivell físic fer aquest esport? T’aporta resistència, agilitat, velocitat i flexibilitat. On practiques aquest esport? Can Massallera, aquí a Sant Boi.

29


Número 48 Setembre/Desembre 2017. INSTITUT CAMPS BLANCS. ICEBERG En que es diferència un assaig d’una competició? A la competició hi ha un jurat que et puntua com ho fas i a vegades són molt

La gimnàstica artística dona resisQuantes competicions has fet? tència, agilitat, veAquest any n’he fet 8 i he guanyat la segona fase sent segona per equips, la locitat i flexibilitat.

estrictes

tercera base vaig guanyar una medalla de plata en barra i una de bronze en sòl.

Al campionat de Catalunya vaig quedar tercera en el general i al campionat d’Espanya he quedat tercera en barra. Quines competicions hi ha cada any? Al començament de temporada, hi ha una competició amistosa que serveix per conèixer a les altres gimnastes. Després hi ha 3 fases obligatòries on es sumen les tres puntuacions per veure si pots anar al campionat d’ Espanya. Sumen les tres qualificacions i ho divideixen entre tres, les 20 primeres poden anar al campionat d’Espanya. En que t’ajuda la teva entrenadora? Quan ens dona por fer algun exercici ens posa una matalàs i va treien coses, t’enganya dient-te que t’ajudarà i després treu la mà i això et fa agafar confiança en tu mateix. Quin futur veus per a tu en això? Jo crec que puc arribar bastant lluny, ja que, hi ha gent que porta fent gimnàstica des dels 6 anys i jo porto des dels 9 anys però tinc el mateix nivell que ells. M’agradaria anar al Centre d’Alt Rendiment de Granollers. Si tens 14 anys i estàs al nivell 5 aleshores hi ha persones que van a les competicions i observen a les gimnastes, si els agrades et truquen i tens l’oportunitat d’anar agafant posicions més importants dins el mon de la gimnàstica rítmica.

30


Número 48 Setembre/Desembre 2017. INSTITUT CAMPS BLANCS ICEBERG

ENTREVISTES ALS ALUMNES

Ariane Carrillo i Laura Bruno Alba Romero García Avui farem una entrevista a dues alumnes de primer de l’ESO que és el primer any que estan al nostre centre: Ariane Carrillo i Laura Bruno de dotze anys. Volem saber com porten això de l’institut i quins canvis ha comportat això d’estar a un nou centre a les seves vides . Ja que sou noves a l’ESO i acabeu de sortit de l’escola què és el que més us agrada de l’institut? Ariane : És un edifici molt més gran. Laura: Que sortim a las 2.30 hores. Davant dels canvis que comporta, què sentiu al estar a l’institut? Sentim que som les petites ja que a l’escola érem les grans. Al estar al institut , heu d’entrar més d’hora ,que tal porteu el canvi d’horari? Ariane: Em costa aixecar-me tan d’hora. Laura : Prefereixo sortir a les 2.30 i no vindre per la tarda. Com que és una etapa nova i un lloc nou, quins canvis heu notat? Ariane: Hi ha professors per a totes les assignatures. Laura: Hi ha molts companys a les classes. Davant de aquests canvis com han estat positius o negatius? Ens hem adaptat a aquests canvis, són diferents, ni positius ni negatius. Us ha costat socialitzar amb els alumnes d’altres escoles? No ens ha costat socialitzar gens ni mica. Com que sou tots nous i alguns potser que us coneixíeu, heu fet noves amistats? Sí, hem fet noves amistats d’altres escoles que no coneixíem. Com que heu pujat el nivell pel que fa a les diferents assignatures, en quines trobeu més dificultats? Amb quina teniu més facilitat ? Trobem més dificultats en les assignatures de socials i matemàtiques ja que aprofundeixen més els coneixements.

31


Número 48 Setembre/Desembre 2017. INSTITUT CAMPS BLANCS. ICEBERG De totes les assignatures que feu , i a lo millor alguna nova ,quina és la què més vos agrada? Ariane: La que més m’agrada és matemàtiques, perquè se'm donen bé. Laura: A mi, la que més m’agrada és Anglès perquè obra moltes portes. També ens agrada molt gimnàstica perquè som molt flexibles, ens agraden els esports i es una manera de desconnectar dels estudis. Amb tots aquests canvis què trobeu ha faltar de l’escola? Ariane: Trobo a faltar a els Mestres, ja que hem estat molts anys amb ells. Laura: Trobo a faltar a companys ja que les classes es van separar. Heu notat canvis amb el tracte amb els professors de la ESO respecte els de primària, quins? Els professors de l'institut, son més exigents en temes de deures i exàmens i no estan tant a sobre i ens inculquen ser més independents.

32


Número 48 Setembre/Desembre 2017. INSTITUT CAMPS BLANCS ICEBERG

ENTREVISTA A L’ANA COBO David Sánchez/Christian Romero/ Daniel Valera L’Ana és una alumna de 1r de Batxillerat, de 16 anys, del nostre Institut. Ha arribat aquest any perquè el darrer any hi era a l’institut “Sant Josep”. Hem decidit fer-li l’entrevista perquè ens expliqui la seva experiència en el canvi, tant pel que fa a les coses positives com a les negatives. Ja que el darrer any vas fer 4r d’ESO i ara has fet el canvi a 1r de Batxillerat, ens podries explicar algun del canvis que has notat, o si no hi has notat. Has notat cap canvi? No he notat molts canvis, solament que els professors estan més per tu, els trobo millors. Però respecte a canvis de nivell de matèria no he notat gens ni mica. Si és que sí, aquests canvis com han estat? Positius o negatius? Tots aquest canvis han estat de positius. El canvi del teu antic institut el “Sant Josep”, on has fet primària i els 4 anys de l’ESO, a l’actual “Institut Camps Blancs” ha suposat un problema per a tu? No, tot ben al contrari. No m’ha suposat cap problema el canvi d’institut. Els professors t’han acollit bé? SI, el seu tracte ha estat molt bo, és que amb aquesta careta...jajajaja. Ara de debò, m’han tractat com si fos d’aquí de tota la vida. Com t’ha afectat el canvi d’horari? Quin prefereixes? No m'afecta massa, jo prefereixo aquest horari. En el meu antic institut havia d’anar–hi al matí i a la tarda. Amb aquest horari faig el mateix treball en

33


Número 48 Setembre/Desembre 2017. INSTITUT CAMPS BLANCS. ICEBERG les mateixes hores, m’organitzo millor la meva tarda, com per exemple els deures, l’hora d’estudi, etc. Suposem que en el teu antic institut hi tenies els teus amics, has fet noves amistats? Separar-te del teu entorn t’ ha suposat un problema o t’ha costat? He fet noves amistats i també ja hi coneixia a gent d’aquest institut. Malgrat que he hagut de separar-me del meu entorn, he de dir que no ha suposat cap problema ja que encara em relaciono amb el meu entorn fora de l’institut. Trobes a faltar alguna cosa de l’antic institut? No trobo a faltar cap cosa en general, puc trobar a faltar als meus amics però com ja he dit abans els puc veure fora de l’horari escolar. Aquest any has hagut de prendre una decisió important, quin batxillerat has escollit? Per què has pres aquesta decisió? He escollit el Batxillerat Social ja que serà aquest el que m’ajudi en allò què vull fer més endavant. El batxillerat que has escollit t'ajudarà a encaminar-te en els teus estudis universitaris. Tens clar a què et vols dedicar en un futur? Més o menys ho tinc clar, segons com vagi batxillerat, bé faré magisteri bé faré educació infantil.

34


Número 48 Setembre/Desembre 2017. INSTITUT CAMPS BLANCS ICEBERG

ENTREVISTES ALS PROFESSORS

Maria Comas Kevin Mateos i Ángel Ramos Maria Comas és una professora de tecnologia que actualment treballa a l’institut Camps Blancs i que aquest curs és la professora que porta la revista del centre, juntament amb nosaltres que som l’equip de Quants anys fa que ets professora a l’Institut Camps Blancs? Fa 10 cursos vaig començar el curs 2007/08. Has estat en altres col·legis abans que en aquest? Sí, al Rafael Casanovas, a l’Hospitalet a Can Vilomara tres anys i més tard vaig treballar a l’Itaca d’aquí de Sant Boi dos anys i fins ara aquí, al Camps Blancs. Quants anys portes exercint de professora? 20 anys. ¿Quina carrera vas estudiat? Vaig fer arquitectura. ¿Tornaries a escollir la mateixa carrera? Sí, tornaria a estudiar arquitectura, però sobretot tornaria a fer de professora ja que és una professió creativa i gens rutinària. ¿Quines eren les assignatures que més t’agradaven quan estudiaves? Per què? M’agradaven les matemàtiques i el dibuix. Sempre he tingut bons professors de matemàtiques. I dibuixar m’entretenia molt. Quines eren les que menys t’agradaven? ¿Per què? Les que havies d’estudiar molt, per exemple, la biologia, història, les llengües i la literatura. ¿Quina experiència gratificant recordes de la teva època d’ estudiant? Sobretot recordo els amics i les amigues i que rèiem molt, a vegades quan no tocava. I els professors, alguns que eren molt bons i d’altres que no eren tan bons però crec que els recordo tots. ¿Quina altra professió t’hagués agradat estudiar? Alguna cosa creativa dins el món del disseny o del disseny gràfic, però sempre com a professora. Estant en aquest institut ¿què et sembla en general l’institut, el professorat i l’alumnat? M’agrada l’ambient d’aquest institut, crec que hi ha bona relació entre els professors i entre els professors i els alumnes i valoro molt que estigui a Sant Boi ja que aquesta és la meva ciutat des de petita. ¿Com et descriuries tu en unes breus paraules? Intento ser una bona persona i assaborir cada moment que visc junt amb la meva família i els amics. 35


Número 48 Setembre/Desembre 2017. INSTITUT CAMPS BLANCS. ICEBERG

CONCURS DE NADALES Des del departament d'expressió s’ha organitzat un concurs de nadales dirigit als alumnes de 1r i 2n de batxillerat. Cal dir que hi ha hagut moltíssima participació i que la qualitat dels dibuixos presentats ha sigut molt alta. Volem que en veieu una mostra. També formen part d’aquestes nadales el dibuix que hem utilitzat per obrir la portada i el que trobareu a la contraportada. Volem destacar l’altíssima participació que hi ha hagut i volem assenyalar la gran qualitat dels treballs presentats per aquests joves artistes. La nadala guanyadora és la d’Akriti Ros que podeu veure a la portada d’aquest número de la revista.

36


Número 48 Setembre/Desembre 2017. INSTITUT CAMPS BLANCS ICEBERG

37


Número 48 Setembre/Desembre 2017. INSTITUT CAMPS BLANCS. ICEBERG

PROJECTES DE TECNOLOGIA 1r de l’ESO Els alumnes de primer de l’ESO estan fent un taller a l’aula de tecnologia per aprendre a utilitzar les eines. És el primer projecte de tecnologia que fan i encara els hi costa una mica, però a poc a poc aniran millorant. Aquestes són algunes imatges del procés de treball que van fent cada dia.

38


Número 48 Setembre/Desembre 2017. INSTITUT CAMPS BLANCS ICEBERG

1r de l’ESO USEE Els alumnes de 1r de l’ESO de la usee han fet dibuixos inspirats amb l’obra de Paul Klee, amb uns resultats molt bons com podeu veure a les següents fotografies. Ells van poder conèixer l’obra d’aquest autor més de prop i van convertir-se en artistes per unes classes i nosaltres hem pogut gaudir de les obres que han fet els nostres joves artistes.

39


Número 48 Setembre/Desembre 2017. INSTITUT CAMPS BLANCS. ICEBERG

2n de l’ESO A 2n de l’ESO hem construït un semàfor que encén de manera sincronitzada els tres colors. Ha sigut un projecte que ha permès entendre una mica millor el circuit elèctric i en el què els alumnes han utilitzat eines com el trepant de sobretaula i el soldador amb estany. Cal dir que els resultats han sigut molt bons i el més important, molts dels semàfors funcionen.

40


Número 48 Setembre/Desembre 2017. INSTITUT CAMPS BLANCS ICEBERG

3r de l’ESO Als alumnes de 3r de l’ESO se’ls hi va proposar un repte, havien d’aconseguir fer una estructura que permetés aguantar una ampolla d’aigua de 33cl a 30 cm del terra construïda amb un únic material canyetes de refresc, concretament 6 canyetes de refresc. Molts dels grups van aconseguir superar el repte i fins i tots alguns dels grups van ser capaços d’aguantar una ampolla d’un litre i mig plena a 30cm d’alçada.

41


Número 48 Setembre/Desembre 2017. INSTITUT CAMPS BLANCS. ICEBERG

4t de l’ESO Amb els alumnes de 4t de l’ESO de l’optativa de tecnologia hem estat treballant l’habitatge. Cada alumne o cada parella d’alumnes, en alguns dels casos, ha dissenyat un habitatge unifamiliar en un terreny real aquí a Santa Boi. Per veure com quedava el volum han completat el projecte construint una maqueta . En les imatges teniu diferents vistes de les maquetes. Cal dir que han quedat molt boniques.

42


Número 48 Setembre/Desembre 2017. INSTITUT CAMPS BLANCS ICEBERG

ENTRETENIMENTS Tot seguit us proposem uns quants entreteniments entretinguda solucionant-los.

perquè passeu una estona

ENIGMES MATEMÀTICS Lluís Marí Jakes L’ENIGMA DE LES CAFETERES

En aquest enigma matemàtic podem veure la cafetera A que a primera vista és més petita que la B, però en la cafetera A cap 1000 ml. d’aigua i en la B només 500ml. Per què creieu que passa això?

L’ENIGMA DELS LLUMINS

En aquest enigma matemàtic hem de moure només un llumí, solament d’aquesta manera, l’operació tindrà sentit. L’hem de posar horitzontal o verticalment. Com ho penseu fer?

SOLUCIONS: https://docs.google.com/document/d/1bnimD723_nQqOKcWWqVBQmPQTXVnm7gF5C5PeAhpBY/edit 43


Quan ve nadal fem el pessebre Amb rius, muntanyes de colors, El caganer, l’estrella, l’àngel, El nen, la mare i els pastors. Cantem cançons i mengem neules, També torrons i altres llamins, I per arrodonir les festes Que omplen de joia grans i nins, Ens aboquem a les finestres, A esperar els reis que van venint. Miquel Martí i Pol

Profile for Institut Camps Blancs

Revista Iceberg núm. 48  

Revista Iceberg núm. 48

Revista Iceberg núm. 48  

Revista Iceberg núm. 48

Advertisement

Recommendations could not be loaded

Recommendations could not be loaded

Recommendations could not be loaded

Recommendations could not be loaded