Junio 2016
InfoEducare / Número 18 / Cd. Victoria, Tamaulipas. México.
Alumnas tamaulipecas ganan Expo Ciencias Nacional
INFOEDUCARE Mi compromiso por L a E d u c a c i ó n
Alumnas: Azalia Karely Flores García, Jazmin Arlet Ramos Arvizo.
La formación del pensamiento matemático en la Educación Básica de Tamaulipas.
A p e x P L en B á
l i c a n a m e n A N E A Educación s i c a .
¿Sabías que?: Principales logros del Sector Educativo 2011 - 2016.
Los Nativos Digitales.
Inglés: Strategies to teach students text comprehension
educacion.tamaulipas.gob.mx
Mensaje Editorial Este mes de Junio y en la recta final del ciclo escolar 2015-2016 InfoEducare se complace en traerte la información más relevante del sector educativo en el Estado. Nuestro compromiso ha sido y será siempre por la educación de la niñez, la juventud y todo tamaulipeco interesado en aprender. Por lo que te mostramos entrevistas exclusivas con personalidades del ámbito educativo, estudiantes y maestros que comparten sus historias de éxito. En esta edición en la sección La Entrevista te presentamos a las jóvenes ganadoras de la Expo Ciencias Nacional, quienes elaboraron el proyecto Invik´s games, el cual consiste en juegos y juguetes lúdicos desarrollados como opciones de entretenimiento y diversión, que sirven para incluir en la sociedad a las personas con discapacidad visual total ó parcial. Todos los detalles al interior de estas páginas.
Directorio Dr. Diódoro Guerra Rodríguez. Secretario de Educación de Tamaulipas. Mtro. Gerardo Terán Cantú. Titular de la Unidad Ejecutiva. Dr. Javier Reyes Trujillo. Subsecretario de Planeación. Profra. y Lic. Maribel Vaneza Garza Chavira. Subsecretaria de Educación Básica. Dr. Julio Martínez Burnes. Subsecretario de Educación Media Superior y Superior.
En Consejos Docentes te decimos que son Los Nativos Digitales, Angel Patrak Sociólogo y Asesor privado en educación, nos habla sobre la importancia de la supervisión de los padres de familia en el buen uso del internet que sus hijos utilizan, conoce esta interesante información.
Lic. Juan Edgar Barrera Licea. Encargado de la Dirección de Comunicación Educativa.
En Mi Compromiso por la Educación celebramos los 11 años del Programa Aprendiendo en el Hospital. Conoce la noble labor que realizan en este programa y los por menores de este festejo.
Lic. Adriana Maldonado. Lic. Raúl Medina Jasso. Coordinación de Diseño y Multimedia.
¿Sabías que? te presenta los Principales Logros en el Sector Educativo 2011-2016. Así mismo en la sección Inglés te compartimos estrategias y actividades lúdicas para aplicarlas con tus alumnos Strategies to Teach Students Text Comprehension.
Lic. Zoraida Elizabeth Martínez Sánchez. Reporteros.
INFOEDUCARE
Mtra. Sthefany Garza Euresti. Lic. Claudia Arcelia Frausto Gil. Coordinación Editorial. De acuerdo a lo que marca el calendario escolar 2015-2016, la Secretaría de Educación de Tamaulipas estará aplicando el examen PLALic. Itzchel Moreno NEA a un total de 120, 468 alumnos de tres mil 069 escuelas de priCoordinación de Información. marias y secundarias en la Entidad. Lic. Juan Pablo Márquez. Lic. Pablo Cavazos Vega. La sección Dossier te presenta la investigación educativa La FormaCoordinación de ción del Pensamiento Matemático en la Educación Básica de TamauInvestigación. lipas del Dr. Raúl Marín Aguilar Titular de Tiempo Completo en la Mtro. Raúl García Becerra. Unidad Victoria 281 de la Universidad Pedagógica Nacional. Director de Arte y Diseño.
Además no te pierdas las secciones que te mantienen informado de actividades, acciones y acontecimientos educativos como La Agenda, Educación en Movimiento, Convocatorias, Efemérides, El Mes de… y mucho más.
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Lic. Hugo Hernández Aguilar. Lic. José Ramiro Ortiz García. Lic. Juan Velázquez. Fotografía. Mtro. Ángel García Rodríguez. Envío y distribución.
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Sumario 9
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16
18
22
26
30
33
34
4 Dossier: La formación del pensamiento matemárico en la Educación Básica de Tamaulipas. 8 Educación en movimiento. 9 Convocatorias. 10 Mi compromiso por la educación: 11 años de Sigamos Aprendiendo en el Hospital. 14 Aplican examen PLANEA en Educación Básica.
16 El mes de: Educación ambiental. 18 La entrevista: Alumnas tamaulipecas ganan Expo Ciencias Nacional. 22 Celebra Tamaulipas la Fiesta Nacional de la Robótica. 26 ¿Sabías que?: Principales logros del Sector Educativo 2011- 2016. 30 Consejos docentes: Los nativos digitales.
Conoce las redes sociales oficiales de la Secretaría de Educación de Tamaulipas.
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32 La agenda: Promoción Cultural y Educativa. 33 Reconoce Secretario de Educación a las Madres Tamaulipecas. 34 Muestra de talentos de Educación Especial. 36 Efemérides. Junio. 38 Inglés: Strategies to teach students text comprehension.
Número 18 Mes Junio / 2016
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Dossier
La formación del pensamiento matemático en la Educación Básica de Tamaulipas Dr. Raúl Marín Aguilar. Titular de la UPN Unidad Victoria 281.
“Concebimos al pensamiento matemático que se manifiesta en la práctica del establecimiento de la relación funcional como la síntesis, covarianza dirían algunos, de dos procesos lógicos: la inducción y la deducción”. 4
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Resúmen
La Secretaría de Educación Pública ha diseñado, como un componente de visión, para el año 2025: “México cuenta con un sistema educativo amplio, articulado y diversificado, que ofrece educación para el desarrollo humano integral de su población. El sistema es reconocido nacional e internacionalmente por su calidad y constituye el eje fundamental del desarrollo cultural, científico, tecnológico, económico y social de la Nación”.
tinencia de los servicios educativos de la escolaridad definen a la educación como el proceso de interacción de padres de familia, alumnos, docentes y directivos como los grupos que tienen una presencia y relevancia significativa.
La educación básica ha sido históricamente el nivel escolar que ha ocupado, y ocupa, el lugar central en las discusiones sobre los distintos componentes, actores, expectativas, indicadores y políticas de desarrollo que la explican, o que pueden ser motivo En los momentos actuales, en el de intervención. escenario social se aprecia una búsqueda encaminada a la inte- En el plano estatal, el Gobierno gración de las instituciones que del estado de Tamaulipas dentro trabajan para que la formación de del Programa Estatal de Educalas acciones educativas sea signi- ción 2011 – 2016, indica las meficativa para las familias y las co- tas que se pretenden alcanzar en munidades donde se encuentran ese período. Las siguientes son los centros escolares; en este es- las que se consideran que tienen cenario, en primer plano se ubica una mayor correspondencia con al desarrollo del alumno. el desarrollo que promueve la educación básica: Tres son los focos de referencia de las actividades que se diseñan - Transformar el sistema edupara propiciar los aprendizajes; cativo para lograr la formación uno es el alumno, por ser la pode ciudadanos con compeblación objetivo de los programas tencias y conocimientos para escolares, otro foco de referenla vida y el desarrollo de la cia es el maestro cuya misión es entidad, mediante el establela de adaptar a las características cimiento de una nueva políde los alumnos, la visión de detica educativa centrada en el sarrollo señalada en los planes y aprendizaje, el fortalecimiento programas de estudio. Las modide la práctica docente, una ficaciones que se han hecho a los coordinación eficiente y la culplanes y programas de estudio tura de la evaluación. de la educación básica mexicana - Ampliar las oportunidades y en las décadas recientes han heservicios educativos con una cho patente la necesidad de que visión vinculada al desarrollo se analicen los perfiles deseables humano, social y económico. de los docentes que atienden a cada uno de los niveles escolares - Fortalecer a la escuela como que conforman al sistema educaespacio de colaboración y tivo mexicano; el tercer referente compromiso para la mejora es el plan de estudios, mismo que de los procesos de enseñanseñala las expectativas sobre el za-aprendizaje. nivel y dominio del aprendizaje. Las tendencias internacionales actuales sobre el incremento de la eficiencia, la calidad y la per-
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- Capacitar a los profesores de escuelas que se encuentran en condiciones de vulnerabilidad
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por los bajos niveles de alcance obtenidos en la Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares, ENLACE. Una de las acciones sustantivas de la Unidad UPN 281 es la de desarrollar investigaciones educativas parta generar nuevos conocimientos, estrategias y modelos pedagógicos que contribuyan a la comprensión de la realidad educativa y a su transformación. En este documento se presentan los resultados de dos tipos de actividades dentro del marco de desarrollo del proyecto: Conceptos y algoritmos de la matemática en la educación básica de Tamaulipas. Uno de ellos es la síntesis de los documentos que contienen las directrices del desarrollo infantil y del pensamiento matemático. El otro es la mención de los conceptos matemáticos que se atendieron en un taller de geometría plana: inducción matemática, generalización, predicción, dimensiones. La noción de pensamiento matemático que se comparte es la que Cantoral (2000:18) concibe como el proceso de comprensión de los conceptos y procesos propiamente matemáticos. Método El desarrollo de las actividades realizadas en el período comprendido de diciembre del 2012 a junio de 2013 se efectuó de acuerdo a las características que se atribuyen a la investigación como operador en el sistema educativo. Rodríguez (2012) afirma que la investigación educativa se puede analizar desde dos perspectivas: - Como mecanismo capaz de potenciar el cambio de ciertos
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proceso que se quieren reformar y, - Como herramienta de trabajo para la producción de conocimiento pertinente. A esas 2 perspectivas se agrega la opinión de María Nubia Romero, quien afirma: “la investigación en solitario es capaz de generar conocimientos, la historia lo ha demostrado, pero es limitada por la unidimensionalidad en la formación; entonces se empieza a ver la necesidad de abordar de manera integral la realidad y para ello se requiere conjuntar diversas perspectivas para comprender el mismo tema”, lo que se tomó en consideración para el diseño y desarrollo de las actividades que aquí se reportan. Actividades desarrolladas - Análisis de los documentos: Alianza por la Calidad de la Educación, Acuerdos del CONAEDU , Plan Nacional de Desarrollo 2007 – 2012, Convocatoria del 5o Congreso Nacional de Educación y 3er Congreso de Padres de Familia. - Elaboración de un cuestionario con los temas o contenidos matemáticos de primaria y secundaria vigentes en 2010; este instrumento de consulta permitió conocer cuál es el tema o contenido que es de interés de los docentes con la concentración de las respuestas. - Se aplicó un cuestionario para docentes de primaria y de secundaria donde se les solicitaba que indicaran los contenidos que, desde su opinión, serian objeto de estudio en el desarrollo de un taller (ver Anexo 1).
tado por 435 docentes de 3º, 4º, 5º y 6º de primaria y 54 de secundaria, una vez identificado el tema predominante, se realizaron talleres breves en 13 escuelas primarias. - Se realizó un taller con docentes de los sectores 10 y 22 de Ciudad Victoria a iniciativa de la Dirección de Evaluación Educativa de la Secretaría de Educación de Tamaulipas, el tema fue : Los números fraccionarios debido a que ese fue el tema que tuvo la mayor frecuencia en la elección de los temas probables a trabajar en un taller. - En el siguiente período escolar se elaboró un cuaderno de 19 ejercicios de matemáticas para alumnos de 5º de primaria (α de Cronbach = .56, kmo = .72) y de 21 para los de 6º año (α de Cronbach = .66, kmo = .79). Los datos son muy semejantes en los dos grados en cuanto al nivel de logro de respuestas correctas de los ejercicios .Posteriormente se realizó un taller de 30 sesiones para los alumnos de 5º y de 35 para los de 6º. Cada sesión fue de 90 minutos. - Se dieron pláticas en ocho escuelas primarias a padres de familia. - Se desarrolló un taller de geometría de 10 horas para maestros de 4º, 5º y 6º año. - Hubo plática con los Padres de Familia de la Escuela Club Rotario vespertina, como tema de las reuniones que se hacen sistemáticamente dentro del programa Café Literario, el que se desarrolla a instancias de la Directora, Mtra. Luz María Ríos.
El desarrollo de las actividades - El instrumento fue contes- propuestas en la RIEB pretende
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crear un ambiente escolar en el que los docentes van modificando su percepción de las matemáticas. El rol esperado de los docentes es que el maestro siga siendo el guía del trabajo en el aula, una de las modificaciones iníciales consiste en considerar las inquietudes y las experiencias previas de los alumnos. La educación básica sugiere que el pensamiento matemático sea la evidencia de un proceso de construcción del conocimiento matemático, lo que requiere que se realicen actividades como: - Formular y validar conjeturas. - Plantearse nuevas preguntas. - Comunicar, analizar e interpretar procedimientos de resolución. - Buscar argumentos para validar procedimientos y resultados. - Encontrar diferentes formas de resolver los problemas. - Manejar técnicas de manera diferente.
clara e incluyente para hacer de la educación una Política de Estado efectiva, capaz de transformar y actualizar el sistema educativo. Lo que es expresado por Stompka (1995:42) de que los procesos que acontecen en la sociedad generan una conciencia de camLa sesiones tuvieron una duración bio en la gente implicada, y más de 30 horas para los 25 alumnos particularmente la conciencia de de 5º grado y de 40 horas para los resultados que producen; lo los 35 niños de 6º grado. que también se aplica al proceso educativo. Para los docentes se diseñó un taller de geometría , donde se Las actividades realizadas en el incluyeron tanto el enfoque de taller tuvieron como propósito la geometría dinámica como el central el intercambio de opiniode la geometría plana o euclidia- nes sobre los conceptos de inna, el que se desarrolló los días ducción y deducción matemática. 19,20,21, 26, 27 y 28 de junio, con una duración de 20 horas y al La inducción y la deducción: conque asistieron docentes de 4º,5º ceptos básicos del pensamiento y 6º grado, los documentos base matemático. fueron los trabajos de Z:P: Dienes (1976) junto con el de Wentwor- Concebimos al pensamiento math Jorge y Smith David Eugenio temático que se manifiesta en la práctica del establecimiento de (1990) la relación funcional como la síntesis, covarianza dirían algunos, Discusión de dos procesos lógicos: la inAnexo 1.-Resultados de la encuesta a docentes Uno de los propósitos socioedu- ducción y la deducción. Cada uno cativos de la RIEB es el de avan- de estos procesos se inicia, como zar en la construcción de una cualquiera de las modalidades de agenda de compromisos que, en abstracción, desde los primeros conjunto, articulen una estrategia años de vida. UPN 281 Cd. Victoria, en un espacio del Sector 22 y en un aula del turno vespertino de la escuela primaria La Corregidora; los alumnos asistieron a las sesiones en el turno complementario al que asistían a su escuela.
Con los alumnos se analizaron los significantes de los siguientes conceptos matemáticos:
Sector 22 Ciudad Victoria
- Lectura de mapas. - Equivalencias: fracciones decimales - porcentaje. - Relación de orden: decimales, fracciones.
Nùmeros naturales
Números fraccionarios
- Valor posicional. - Lectura y escritura de números. - Proporciones directas. - Escalas. Las actividades se desarrollaron en instalaciones de la Unidad
Números decimales
Variación proporcional
Temas
3o
5o
6o
Total
1.1 Sistema de numeración decimal
18
19
26
15
78
1.2 Problemas aditivos
5
8
1
0
14
1.3 Problemas multiplicativos
29
18
10
2
59
1.4 Algoritmo de las operaciones
20
20
16
15
71
2.1 Noción
6
9
5
6
26
2.2 Orden y equivalencia
31
44
38
39
152
2.3 Suma y resta
15
10
14
15
54
2.4 Significados
5
5
4
4
18
3.1 Lectura, escritura
17
11
10
2
40
3.2 Comparación y orden
18
16
17
23
74
3.3 Operaciones
5
12
7
5
29
3.4 Algoritmos
6
9
9
6
30
4.1 Proporcional directa
3
6
11
11
31
4.2 Porcentaje
8
11
14
17
50
5.1 Planos, mapas y croquis
18
12
9
10
49
4o
Ubicación espacial 5.2 Plano cartesiano
Figuras planas
Sólidos
3 0 6 Anexo 1.- 1Resultados de2la encuesta a docentes
6.1 Escala
4
11
12
15
42
6.2 Clasificación
6
2
3
5
16
6.3 Construcción
InfoEducare
8
4
7
9
28
No.7.18 Sólidos / Junio 2016
4
3
1
1
9
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Educación en movimiento Docentes Evaluados participan en cursos de formación continua La dependencia educativa a través de la Dirección de Formación Continua y Actualización Docente ofrece a los docente de educación básica, que fueron sujeto al proceso de evaluación de desempeño y el resultado fue “suficiente, bueno o destacado”, a que continúen con su preparación profesional.
SET comparte con otros estados el Modelo para Prevención de la Violencia
La Secretaría de Educación de Tamaulipas fue invitada por la Universidad Interamericana para el Desarrollo y la Secretaría de Educación de Zacatecas, para compartir el Modelo Estatal para Prevención de la Violencia en el Entorno Escolar que se instrumentaba en el marco del Programa Escuela Segura, ahora Programa Nacional de Convivencia Escolar.
Participan maestros en la sesión de educación física La Sesión de Educación Física fue con el propósito de mostrar a la comunidad la labor educativa que se ofrece a los alumnos. La etapa estatal se realizó del 18 al 20 de mayo en el Puerto de Tampico. Participaron los docentes ganadores de la etapa regional, uno por nivel educativo y modalidad, además de pertenecer al nivel escolar en el que participan.
Primarias llevaron a cabo la Jornada Electoral “Experiencia Democrática”
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El 14 y 15 de Abril, las Escuelas de Educación Primaria llevaron a cabo una Jornada Electoral, participaron 2 mil 298 Escuelas Primarias de la entidad, 13 mil 908 maestros y 372 mil 504 alumnos de 1º a 6º grado de dicho nivel educativo. Con el propósito de fomentar la práctica de los valores cívicos pues se eligió un Congreso y un Gobernador, cuyo mandato tendrá efecto en cada institución escolar de la entidad.
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Convocatorias Ofrece COTACYT Becas de Posgrado en el Extranjero Las solicitudes se recibirán hasta el 10 de junio de 2016. Está dirigida a profesionistas mexicanos egresados del nivel licenciatura, especialización o maestría que radiquen en el Estado de Tamaulipas, que deseen realizar o ya estén realizando estudios de doctorado o maestría en instituciones extranjeras de calidad internacional. Ver convocatoria
Proceso de selección de Docentes y Técnicos Docentes para realizar funciones de Tutoría en Educación Básica
Convoca a los Docentes y Técnicos Docentes en servicio a participar en el proceso de selección de Tutores que acompañarán y darán seguimiento al personal de Docente y Técnico Docente de nuevo ingreso en Educación Básica, durante el ciclo escolar 2016-2017, con vigencia hasta el fin del ciclo escolar 2017-2018. Ver convocatoria
Becas 2016 - 2017 La Secretaría de Educación de Tamaulipas convoca a los alumnos inscritos en escuelas públicas y privadas del Sistema Educativo Estatal en los niveles de inicial, preescolar, primaria, secundaria, medio superior y escuelas normales a conocer los requisitos para el trámite de becas para el próximo Ciclo Escolar. Ver convocatoria
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Mi compromiso por la Educación
11 años de Sigamos Aprendiendo en el Hospital
Ver video
“El programa Sigamos Aprendiendo en el Hospital realiza día a día actividades relevantes en las diferentes aulas hospitalarias, mediante las cuales brindan un servicio educativo de calidad”.
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InfoEducare No. 18 / Junio 2016
En el pasado mes de marzo, el programa “SIGAMOS APRENDIENDO… EN EL HOSPITAL”, se encontró de manteles largos, celebrando su 11 aniversario, por lo que al interior de cada hospital en donde opera el mismo, los compañeros maestros que en ellos laboran, realizaron actividades con motivo de festejo y promoción, de manera sencilla pero relevante, en el hospital Civil de Victoria, “Dr. José Macías Hernández”, quien es pionero tanto a nivel estatal como nacional comenzó la celebración. Realizaron actividades propias haciendo alusión a los 11 años de servicio como programa, mediante la proyección de una breve reseña, así mismo con el desarrollo de estrategias aplicadas a los pacientes-alumnos que como acompañantes se encontraban en el nosocomio, realizando evidencias de trabajo de manera presencial, dando muestra de lo que día a día se lleva a cabo en los diferentes hospitales de la entidad, no podía faltar el pastel tradicional que representa el detalle significativo de aniversario. Por supuesto se contó con la presencia de autoridades tanto del Sector Salud como de la Secretaría de Educación, así como docentes del programa, padres de familia y los más importantes pa-
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cientes - alumnos de Educación Básica. Los compañeros maestros del Programa “Sigamos Aprendiendo…en el Hospital”, día a día realizan actividades relevantes en las diferentes aulas hospitalarias de la entidad, mediante las cuales brindan un servicio educativo de calidad, cumpliendo con ello lo establecido por la Secretaría de Educación, a través de la Subsecretaría de Educación Básica (SEB). El objetivo, que los alumnos logren aprendizajes significativos que les permitan aprender a aprender y aprender a convivir, independientemente del lugar y su situación vulnerable, como derecho constitucional que tienen todos los niños mexicanos a recibir educación. Contribuyendo de manera muy significativa al cumplimiento de las cuatro prioridades que por hoy permean en nuestro sistema educativo como lo son: - Garantizar la normalidad mínima de operación escolar. - Mejorar los aprendizajes de los estudiantes. - Abatir el rezago y el abandono escolar. - Promover una convivencia sana, pacífica y formativa.
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Las aulas hospitalarias que exis- Aulas ambulatorias: son aulas ten en los diferentes hospitales y móviles diseñadas para atender forma de operación son: a los pacientes que no pueden desplazarse o que están aislados, Aulas externas: ubicadas en concuentan con computadoras porsulta externa para la atención de tátiles y bibliotecas móviles, en pacientes no hospitalizados, deesta modalidad el maestro va a ben contar con todo el material la cama del paciente a ofrecer la educativo necesario, incluyendo instrucción. equipo de cómputo y biblioteca con materiales para todos los ni- Aulas hospitalarias: ubicadas geveles de educación básica. neralmente en el área de pedia-
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InfoEducare No. 18 / Junio 2016
tría, los pacientes-alumnos acuden a recibir las clases, estudiar, leer, realizar actividades artísticas, manuales y culturales, están equipadas con todos los materiales de una escuela regular, además de contar con equipo de cómputo, una o varias mesas de trabajo para realizar las actividades individual o colectivamente.
Aplican examen PLANEA en Educaciรณn Bรกsica
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InfoEducare No. 18 / Junio 2016
De acuerdo a lo que marca el ca- Entre los propósitos centrales de “Progresivamente
se
incorpo-
lendario escolar 2015-2016, la Se- PLANEA son el conocer la medi- rarán al esquema de evaluación cretaría de Educación de Tamau- da en que los estudiantes logran otras áreas de aprendizaje como lipas estará aplicando el examen el dominio de un conjunto de Ciencias y Formación CiudadaPLANEA a un total de 120, 468 aprendizajes esenciales al térmi- na”. alumnos de tres mil 069 escuelas no de los distintos niveles de la de primarias y secundarias en la educación obligatoria.
El Plan se revisará al término del
Entidad.
ciclo 2018-2019, para realizar los Además PLANEA ofrece infor- cambios que se consideren perti-
Será este 8 y 9 de junio la apli- mación contextualizada para la nentes. cación para los alumnos de sex- mejora de los procesos de enseto grado de educación primaria ñanza en los centros escolares; In- La Directora de Evaluación meny para los alumnos de tercero de formar a la sociedad sobre el es- cionó que PLANEA está conforsecundaria los días 15 y 16 de ju- tado que guarda la educación, en mado por un conjunto de instrunio.
términos del logro de aprendizaje mentos para evaluar aprendizajes de los estudiantes.
La evaluación es para 60 mil 901
cognitivos y no cognitivos; los primeros derivan del currículum
alumnos de educación primaria De igual manera aportar a las au- nacional vigente de la educade dos mil 307 escuelas y 59 mil toridades educativas información ción del marco curricular común 567 alumnos de secundaria de relevante y utilizable para el mo- de la educación media superior, 762 planteles.
nitoreo, la planeación, programa- los segundos están orientados a ción y operación del sistema edu- evaluar aspectos sociales y emo-
“El Instituto Nacional para la Eva- cativo y sus centros escolares.
cionales, así como valores y acti-
luación de la Educación (INEE) di-
tudes.
señó y pone en operación el Plan González Barragán destacó que Nacional para las Evaluaciones dicho examen inicia a partir del Es importante señalar que estas de los Aprendizajes (PLANEA), ciclo escolar 2014-2015 con la evaluaciones de logro no están de manera coordinada, entre la evaluación de competencias de diseñadas para evaluar la caliSecretaría de Educación Públi- Lenguaje y Comunicación y de dad educativa de los planteles o ca (SEP) y las autoridades edu- Matemáticas, así como de habili- el desempeño de sus docentes, cativas locales”, señaló Nohemí dades relacionadas con la convi- tampoco deberán usarse para González Barragán, Directora de vencia escolar, en el último grado premiar o castigar a estudiantes, Evaluación de la Secretaría.
de educación básica.
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docentes o escuelas.
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El mes de...
EDUCACIÓN AMBIENTAL
ambiental, que introducen en la comunidad a partir del ámbito escolar, prácticas y estándares de calidad ambiental en lo pedagógico en la gestión escolar y la relación con el entorno.
El 5 de Junio se celebra el Día Mundial del Medio Ambiente. Y como la Naturaleza es parte inherente de la Educación, en InfoEducare queremos compartirte un poco de la labor que se realiza en Tamaulipas para contribuir a mejorar nuestro planeta.
Complementando la acción de Gobierno desde su propio ámbito, la escuela, con el fin de emprender acciones coordinadas que se reflejan en la comunidad, tales como: uso y conservación de los recursos naturales ya que es una tarea de todos, es por eso que la Secretaría emprende acciones del cuidado de nuestros recursos naturales.
La Secretaría de Educación, a través de la Coordinación de Educación Ambiental, integra acciones ecológicas desde las escuelas, para el establecimiento y la operación de un sistema que tiene múltiples experiencias en materia de educación
La Coordinación de Educación Ambiental promueve acciones como: Jornadas, talleres y capacitación sobre el ahorro de energía eléctrica y agua, en este ámbito se han capacitado a Directivos de más de 3 mil 200 escuelas en este ciclo escolar.
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Se han reciclado más de doscientas toneladas de papel, por lo cual se evita la tala de más de 3, 400 árboles adultos; encabezamos el reciclaje de botellas de plástico (PET), aluminio así como acopio y confinamiento de pilas. Emprendemos acciones de reforestación y huertos escolares comestibles, aromáticos y medicinales. La Educación Ambiental es un proceso que dura toda la vida y que tiene como objetivo impartir conciencia ambiental, conocimiento ecológico, actitudes y valores hacia el medio ambiente para tomar un compromiso de acciones y responsabilidades que tengan por fin el uso racional de los recursos y poder lograr así un desarrollo adecuado y sostenible.
La Laentrevista entrevista
Alumnas tamaulipecas ganan Expo Ciencias Nacional Azalia Karely Flores García, Jazmin Arlet Ramos Arvizo. Alumnas de la Escuela Secundaria General No. 2 “Joaquín Contreras Cantú”
Ver entrevista
“El proyecto consiste en juegos y juguetes lúdicos desarrollados como opciones de entretenimiento y diversión, que sirven para incluir en la sociedad a las personas con discapacidad visual total ó parcial”. 18
InfoEducare No. 18 / Junio 2016
Tres alumnas de la Escuela Secundaria General No. 2 “Joaquín Contreras Cantú” del municipio de Altamira, visitaron las oficinas de la Secretaría de Educación de Tamaulipas donde fueron felicitadas por el titular del ramo Diódoro Guerra Rodríguez por haber elaborado el proyecto Invik´s games.
Por Zoraida Elizabeth Martínez Sánchez.
El proyecto fue hecho por las alumnas: Jazmin Arlet Ramos Arvizo, Azalia Karely Flores García y Linda Jazmín Gutiérrez Arenas y asesoradas por el ISC. Jorge Tejeda Márquez, y el cual consiste en juegos y juguetes lúdicos desarrollados como opciones de entretenimiento y diversión, que sirven para incluir en la sociedad a las personas con discapacidad visual total ó parcial. Invik´s Games son juegos y juguetes útiles, sencillos, económicos, ligeros y fáciles de usar, con el cual participaron en la Expo Ciencias Nacional 2015, que se desarrolló en Tampico, participando en la categoría de Ciencias Sociales y Humanidades y logrando la acreditación para participar en el CIIENTEC 2016, evento que se desarrollará en Lima, Perú, en Noviembre del 2016. Las destacadas alumnas le explicaron al Titular del ramo educativo, que dicho proyecto busca generar alternativas de recreo y entretenimiento de las personas con discapacidad visual con la sociedad, a través de actividades y acciones dinámicas, activas, participativas y de aprendi-
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zaje, logrando con ello opciones para el esparcimiento, diversión y buenos momentos. Por su parte Guerra Rodríguez reconoció la participación de las alumnas en el proceso de aprendizaje, logrando resultados significativos al generar nuevos proyectos en beneficio de los educandos. “Ustedes son los futuros profesionistas y nos sentimos muy satisfechos por seguir investigando e innovando nuevas técnicas de aprendizaje y con su participación por alcanzar una educación de calidad”, indicó el funcionario. Cabe resaltar que el primer concurso en el que participó Invik´s games, fue en el XVII Concurso de Creatividad e Innovación Tecnológica, en su fase regional, el cual se desarrolló en el Tecnológico de Ciudad Madero, obteniendo el 3er lugar y el pase al evento estatal. La fase estatal tuvo verificativo en Ciudad Victoria, compitiendo con las diversas delegaciones que representaban a las diferentes regiones del Estado, obteniéndose el 3er lugar y el pase a Expo Ciencias Nacional 2015. ¿Qué es Invik’s Games? Consiste en juegos y juguetes lúdicos desarrollados como opciones de entretenimiento y diversión, que sirven para incluir en la sociedad a las personas con discapacidad visual total ó parcial, buscando con ello generar
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alternativas de recreo y entretenimiento de este grupo con la sociedad. El desarrollo de estos juegos y juguetes, pioneros en México, son de vital importancia, ya que hoy en día, las opciones de entretenimiento se limitan únicamente a actividades, dinámicas y secuencias orales sin existir presencia comercial de juegos y juguetes como opción de diversión y entretenimiento, a la venta en las jugueterías, supermercados y espacios comerciales. Invik´s Games son juegos y juguetes útiles, sencillos, económicos, ligeros y fáciles de usar y de varios tamaños. ¡Siente, conoce y diviértete!
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DIRECCIÓN DE RECURSOS HUMANOS.
Coordina la aplicación de incidencias y prestaciones con base a la normatividad vigente y asegurar el pago oportuno a los trabajadores adscritos a la Secretaría de Educación, con el fin de lograr una adecuada administración de los recursos humanos. Para mayor información comunícate a:
Domicilio: Calzada General Luis Caballero s/n, Cd. Victoria, Tam., C.P. 87078 Teléfono Y Extensiones: 018343186620, 018343186621, Ext. 46457, 46021, 46129
CELEBRA TAMAULIPAS LA FIESTA NACIONAL DE LA ROBÓTICA El pasado mes de marzo, con la participación de 213 equipos integrados por más de 1100 personas que compitieron con proyectos en 11 categorías con 17
subcategorías
y
teniendo
como sede a Ciudad Victoria, inicio
la
octava
edición
del
Torneo Mexicano de Robótica 2016,
evento
que
organiza
la Universidad Politécnica de Victoria (UPV) en coordinación con la Federación Mexicana de Robótica, con el decidido apoyo
Ver video
del Gobernador Egidio Torre Cantú.
“Tamaulipas es el primer Estado Dijo que uno de los objetivos
La Fiesta de la Robótica, como del noreste de la República principales del torneo fue impulsar se ha llamado al certamen más Mexicana en organizar este el desarrollo de la robótica en importante de México en este torneo, lo cual representa un el país, a través de la formación estudiantes altamente rubro, tuvo como escenario de honor porque los ojos científicos de y competitivos lujo el Polyfórum Dr. Rodolfo y tecnológicos del país estuvieron capacitados Torre Cantú de Ciudad Victoria, puestos en Ciudad Victoria”, internacionalmente, en un sano donde los equipos participantes expresó Sonia Maricela Sánchez ambiente mostraron
los
avances
de
colaboración
y
de Moreno, rectora de la Universidad competencia.
vanguardia para beneplácito de Politécnica de Victoria. quienes acudieron.
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Señaló que el certamen fomenta, InfoEducare No. 18 / Junio 2016
fortalece e impulsa las vocaciones de niños, jóvenes y adultos, a fin de emplear la robótica como herramienta de beneficio a rubros como: la medicina, la industria, el agro, la alimentación, la investigación y la diversión, entre otros muchos. Comentó que una de las razones más importantes por la que se celebró en Ciudad Victoria el torneo, es dar la oportunidad a los niños y jóvenes victorenses y del país, de intercambiar experiencias, acuñar conocimientos, mostrar capacidades,
habilidades
y
avances en la robótica. En La Fiesta de la Robótica participaron
competidores
de los niveles de Educación Básica, Media Superior, Superior y
Avanzados,
que
buscan
representar a México en Torneos Internacionales como la RobCup y
Latin
American
Robotics
Competition (LARC), agregó. InfoEducare No. 18 / Junio 2016
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Estos solo fueron algunos de los participantes de la república que nos visitaron este año para el torneo.
1
Del Estado de Nuevo León, el equipo “Horno Bots 2”, nos contó sobre su invento, un robot que funciona con mecánica y programación, el programa está divido en 4 partes: el sigue línea, los cuadros verdes, esquivar un obstáculo y rescatar a las víctimas. La simulación consiste en utilizar una pista basada en una casa que se están incendiando y el robot entraría a rescatar a las personas.
Ver entrevista Otro de los equipos de Nuevo León que nos compartió su proyecto; Los alumnos de la secundaria #34 del equipo “Toybots” nos presentaron su proyecto, inspirados en la película Toy Story y llevando como mensaje el valor de la amistad.
2
Ver entrevista
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InfoEducare No. 18 / Junio 2016
Por supuesto el estado de Tamaulipas también tuvo sus representantes, los alumnos del equipo “Zenid” de Ciudad Victoria, quienes nos platicaron que fue una experiencia muy enriquecedora al estar participando en este concurso. Ellos consideran que es importante buscar un buen mentor y mantenerse informados sobre este tipo de concursos que son una oportunidad para aprender mucho, divertirse y conocer gente.
3
Ver entrevista El equipo del estado de Jalisco, Sky Balam, participantes en la categoría Rescue Line Secondary ganador del primer lugar en 2015, muy emocionados por participar de nuevo en este concurso nos mostraron su creación en la robótica el “Robot Team Evo 3.0”.
4
Ver entrevista InfoEducare No. 18 / Junio 2016
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¿Sabías ¿Sabíasque? que?
Principales logros del
Sector Educativo 2011 - 2016
Transformamos la Educación para transformar la sociedad.
4 de cada 10 pesos del Presupuesto Estatal son para la Educación y Formación de los niños tamaulipecos.
Todos los alumnos de educación básica reciben sus útiles escolares gratuitos
Más de 200 mil becas son otorgadas cada año.
Todos los alumnos de excelencia y los de mayores carencias reciben becas.
Seguro Escolar Gratuito para todos los alumnos de educación básica pública.
91% de los alumnos de primarias y secundarias tienen acceso a internet
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Todos los alumnos de tercero de preescolar y primaria reciben clases de Inglés.
Se entregarón más mesabancos y mobiliario que en los últimos 15 años.
308 espacios educativos fueron construidos, ampliados, rehabilitados y equipados en el 2015.
Se crearón 40 nuevos Telebachilleratos para los alumnos de zonas alejadas.
Más de 600 millones invertidos en construcción, rehabilitación y equipamiento de infraestructura educativa.
812 planteles en el programa Escuelas de Tiempo Completo; más de 1 mil en el de Escuelas Calidad.
Se han cosntruido y equipado 224 comedores para escuelas de tiempo completo.
Más de 200 escuelas de zonas marginadas son atendidas para su infraestructura con el programa Reforma Educativa.
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Todas las escuelas cuentan con Reglamento Escolar para una convivencia democrática, pacífica e inclusiva.
Se implementa la estrategia Hacia Una Escuela Libre de Violencia en todos los planteles de educación básica.
Más de 4,500 Consejos Escolares de Participación Social constituídos.
Más de 4,000 Asociaciones de Padres de Familia conformadas.
Más de 630 mil boletas electrónicas en línea de alumno de educación básica.
Tamaulipas se ubica por encima de la media nacional en las Evaluaciones de Aprendizaje.
Tenemos los mejores maestros con calidad educativa.
El único estado que cuenta con el 100% de maestros en proceso de evaluación.
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Visita el sitio web
Consejos docentes
Los Nativos Digitales Sclgo. Ángel Patrak. Asesor de privado en Educación.
“En un esfuerzo conjunto entre padres y escuela, es posible desarrollar competencias y habilidades concretas que garanticen un consumo y uso responsable de internet”.
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Hoy día los niños tienen la posi- En este sentido, los padres deben a los niños, no solo tener un mabilidad de acceder a grandes can- ser los primeros en estar compro- nejo más o menos regular de los tidades de información digital, metidos con el desarrollo de esta recursos de aprendizaje; sino por gracias al desarrollo de internet nueva generación de ciudadanos el contrario, en un esfuerzo cony su facilidad de acceso cada vez digitales a través de la orientación responsable, abierta y sin junto entre padres y escuela, es más creciente. censura; entendiendo que es im- posible desarrollar competencias Estas nuevas generaciones que portante dedicar tiempo y aten- y habilidades concretas que gahoy llamamos “Nativos Digita- ción más o menos similares que ranticen un consumo y uso resles”, se encuentran inmersos en con el resto de las actividades. ponsable de internet, logrando una paradoja de información; ya que podríamos decir que saben En estudios recientes se ha com- con ello el fomento de una gemás de lo que creemos que sa- probado que la falta de supervi- neración inmersa en un marco de ben, pero ellos saben menos de sión y guía por parte de los pa- ciudadanía digital. lo que creen que saben. Los pa- dres hacia el uso de la red digital;
dres al preocuparse más por el repercute en el desarrollo del
Las características o aspectos a desarrollo de otras áreas en la menor en aspectos tales como las formación de los niños, descui- relaciones sociales (al verse mini- considerar y desarrollar en un dan el tiempo que estos le de- mizadas las interacciones cara a ciudadano digital no distan mudican al acceso a una red digital cara), así como el desarrollo emo- cho de nuestras formas actuales de alcance mundial, disponible cional y físico. 24/7; lo cual constituye un “Ries-
de vida; hablamos de respon-
go Digital” si no se tiene un co- Es por ello que adquiere una par- sabilidad, compromiso, visión nocimiento y guía de los padres ticular relevancia entender que global, creatividad, innovación, sobre los contenidos a los cuales el rol de los padres ahora incluye desarrollo, entre otros aspectos la supervisión y orientación en el se accede. conocidos, de tal forma que pouso de Internet; razón por la cual demos decir que el problema no Fomentar la formación de una ciu- los padres también deben considadanía digital, permitirá orientar derar un acercamiento cada vez se centra en el “Qué”, sino en el los procesos educativos hacia una mayor no solamente hacia sus hi- “Como”accedemos, consumimos educación integral que contem- jos, sino también hacia el conoci- y hacemos uso de Internet y sus ple no solo los aspectos tangibles miento y uso de la red digital. recursos, ya que este segundo de la vida cotidiana, sino también aspecto es el factor determinante que incorpore el uso responsable Así mismo, una adecuada superde los ambientes virtuales en el visión y orientación sobre el con- de lo que podemos “SER” como diario vivir.
sumo y uso de Internet, permite personas y sociedad. InfoEducare No. 18 / Junio 2016
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La agenda del mes
Junio
Conociendo mi estado a través de la música y la danza Estimular y fortalecer nuestra identidad cultural rescatando las tradiciones.
Conociendo mis Valores Mensaje reflexivo sobre la formación en valores.
Mundo musical Desarrollar la percepción y sensibilidad de los niños a través de la música.
1
Jardín de Niños Club Rotario Villa de Aguayo.
2
Jardín de Niños Profra. Emma Cirinea Montemayor Rodriguez.
3
Esc. Prim. Club de Leones Turno Matutino.
7
Jardín de Niños Bertha Van Glomer Leyva.
8
Jardín de Niños Profr. Lauro González García.
10
Esc. Prim. Club de Leones Turno Vespertino.
14
9
Jardín de Niños Estefanía Castañeda.
17
Jardín de Niños Amalia González Caballero de Castillo.
Jardín de Niños Amalia González Caballero de Castillo.
15
Jardín de Niños Concepción de Treviño Zapata.
16
Colegio Santamaría.
Jardín de Niños Justo Sierra.
Cd. Victoria, Tam.
Cd. Victoria, Tam.
Cd. Victoria, Tam.
Descripción de la actividad. Lugar de la actividad.
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Para mayor información > > >
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Promoción Cultural y Educativa Tel.: 31 5 83 85 coordinacion.promocioncultural@gmail.com
Reconoce Secretario de Educación a las Madres Tamaulipecas En días pasados y en el marco de la celebración del Día de las Madres se llevó a cabo el festejo realizado para las madres tamaulipecas trabajadoras del sector educativo, el Secretario Diódoro Guerra Rodríguez mencionó unas emotivas palabras para ellas: “No hay un ser más respetado, más venerado, más amado, que la madre; no hay ninguna persona en el mundo que no reconozca y que no tenga conciencia plena de que lo que ha logrado, se lo debe en gran parte a su madre”.
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Muestra de talentos de EDUCACIÓN ESPECIAL
Ver video Con una actividad denominada “Muestra de Talentos”, la Secretaría de Educación de Tamaulipas llevó a cabo la clausura de “Marzo, mes de la Educación Especial” donde los alumnos de este nivel educativo ofrecieron sus habilidades en arte, música y baile. En el evento realizado en las instalaciones de la dependencia educativa, Maribel Vanesa Garza Chavira, Subsecretaria de Educación Básica, destacó que la educación inclusiva es un
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palabra especial no significa la discapacidad o deficiencia o como muchos le hemos llamado con necesidades especiales; ser especial es ser persona con identidad, autonomía y libertad, pero sobre todo la capacidad de “En apego a las instrucciones amar, transformar y vivir, por del Gobernador Egidio Torre ello para un alumno especial, Cantú, la dependencia un maestro especial”. educativa fomenta a través de Resaltó: “Durante este mes todos los planteles educativos, se han esmerado para de todos los niveles, la culminar con esta muestra educación educativa e y demostrar a la sociedad incluyente”, agregó. el talento que hay en este nivel, pero sobre todo dar a conocer que cuentan con Garza Chavira mencionó: “la modelo educativo que busca atender las necesidades de aprendizaje de todos los niños, jóvenes y adultos con especial énfasis en aquellos que son vulnerables a la exclusión social.
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braille, material bibliográfico a 20 Centros de Atención Múltiple del Estado para el fortalecimiento de la Biblioteca escolar en vinculación con el Programa Estatal de LectoCabe hacer mención escritura y el Programa para la que durante este mes se efectuaron diferentes actividades académicas, culturales, deportivas y artísticas en los 60 Centros de Atención Múltiple (CAM), las 99 Unidades de Servicio de Apoyo a la Educación Regular (USAER) y en los 6 Centros de Recursos e Información (CRIE) para la integración educativa del Estado. destrezas y habilidades diferentes áreas y que un sentido de equidad brinda una educación calidad e integral”.
en en se de
Inclusión y Equidad Educativa. De igual manera se realizaron Talleres en las regiones norte, centro y sur con diferentes temas para la capacitación y actualización de los maestros de este nivel educativo.
Además se entregaron apoyos a alumnos con capacidades diferentes, materiales de lectura a los Centros de Atención Múltiple, apoyos específicos consistentes en material didáctico del sistema
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Efemérides
1
1906
Inicia la huelga en el Mineral de Cananea, los obreros buscan mejoras salariales y condiciones de trabajo.
4
1928
Muere Lauro Aguirre. Reconocido educador tamaulipeco, reformador de la pedagogía e impulsor de la enseñanza normal.
9
1980 Las universidades e instituciones de educación superior quedan facultadas para gobernarse a sí mismas y realizar sus fines de educación, invetigación y difusión de cultura.
16 1958
Muere José Pablo Moncayo, músico mexicano, autor de la obra Huapango.
36
Junio
3
1
1861
Día de la Marina Nacional.
5
Melchor Ocampo es asesinado. Fué uno de los ideológicos y políticos más importantes en la estapa de la Reforma Liberal.
5
1878
Nace Doroteo Arango, mejor conocido como Francisco Villa, caudillo revolucionario, dirigente de la División del Norte.
10
Día Mundial del Medio Ambiente.
12
1863
1928
Entra el ejército invasor francés a la Ciudad de México.
17
Muere Salvador Díaz Mirón, escritor, periodista y poeta, autor de Lascas, su obra principal.
19
1985
1921
El transbordador Discovery de la NASA coloca en órbita el primer satélite mexicano, Morelos I.
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Muere el poeta jerezano Ramón López Velarde, autor del celebre poema La Suave Patria.
Junio
19 2010
Muere Carlos Monsiváis, escritor y periodista, autor de Días de Guardar y Amor Perdido.
23 1937
El Presidente Lázaro Cárdenas promulga el decreto por el cual se nacionalizan los ferrocarriles.
26 1910
Porfirio Díaz y Ramón Corral son declarados Presidente y Vicepresidente de México para el periodo 1910 - 1916.
29 1520
Cuitláhuac es designado sucesor del emperador Moctezuma, tras la muerte de éste.
21
21
1810
1867
Nace Manuel Payno, escritor, periodista y político, autor de Los bandidos de Río Frío.
24
Aniversario de la victoria de las armas nacionales sobre el Imperio
26
1991
1811
Muere el pinto mexicano Rufino Tamayo. Autordel mural Nacimiento de nuestra nacionalidad en el Palacio de Bellas Artes.
28
Son fusilados los insurgentes Ignacio Allende, José Aldama y José Mariano Jiménez, caudillos del movimiento de Indepencia
30
1999
1959
Se establece en la Constitución el derecho de toda persona a un medio ambiente adecuado para su desarrollo y bienestar.
30 1520
Hernán Cortés es derrotado por los mexicas en Tenochtitlán, hecho conocido como la “Noche Triste”.
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Muere José Vasconcelos, escritor, político, intelectual, educador y primer Secretario de Educación Pública en México, impulsó la educación y aportó a la Universidad Nacional su escudo y lema “Por mi raza hablará el espíritu”.
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Inglés
Strategies to teach students text comprehension
1
•Look forward in the text for information that might help them to resolve the difficulty “The text says, ‘The groundwater may form a stream or pond or create a wetland. People can also bring groundwater to the surface.’ Hmm, I don’t understand how people can do that… Oh, the next section is called ‘Wells.’ I’ll read this section to see if it tells how they do it.”
Monitoring comprehension Comprehension monitoring instruction teaches students to:
•Be aware of what they do understand •Identify what they do not understand •Use appropriate strategies to resolve problems in comprehension
2
Metacognition Students may use several comprehension monitoring strategies:
•Identify where the difficulty occurs “I don’t understand the second paragraph on page 76.” •Identify what the difficulty is “I don’t get what the author means when she says, ‘Arriving in America was a milestone in my grandmother’s life.’” •Restate the difficult sentence or passage in their own words “Oh, so the author means that coming to America was a very important event in her grandmother’s life.” •Look back through the text “The author talked about Mr. McBride in Chapter 2, but I don’t remember much about him. Maybe if I reread that chapter, I can figure out why he’s acting this way now.”
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InfoEducare No. 18 / Junio 2016
Effective comprehension strategy instruction can be accomplished through cooperative learning, which involves students working together as partners or in small groups on
3
clearly defined tasks. Cooperative learning
Answering questions Questions can be effective because they:
instruction has been used successfully to teach comprehension strategies. Students work together to understand texts, helping
•Give students a purpose for reading. •Focus students’ attention on what they are to learn. •Help students to think actively as they read. •Encourage students to monitor their comprehension. •Help students to review content and relate what they have learned to what they already know.
each other learn and apply comprehension strategies. Teachers help students learn to work in groups. Teachers also provide modeling of the comprehension strategies.
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By: C.R. Adler
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INFOEDUCARE Mi compromiso por L a E d u c a c i ó n
Revista Oficial de la Secretaría de Educación de Ta m a u l i p a s
Dirección de Comunicación Educativa. Calzada Gral. Luis Caballero S/N, Fracc. Las Flores, C.P. 87078, Ciudad Victoria, Tamaulipas, México. (52-834) 318-6600