Infocefa - Caleidoscopio. E1 - 2023

InfoCEFA Caleidoscopio

Edición I - 2023

INFORMACIÓN, ENTRETENIMIENTO, ENTREVISTAS Y MÁS...

Proyecto realizado por el personal bibliotecario y el área de humanidades

Renacer en tiempos de transformación En estos tiempos de cambios constantes y transformación, es importante reflexionar sobre nuestro papel en la sociedad y cómo podemos crecer como individuos y como comunidad. Como institución educativa femenina, somos especialmente conscientes de la importancia de empoderar a las mujeres y prepararlas para enfrentar los desafíos de un mundo en constante evolución.

Renacer en tiempos de transformación es un tema que nos concierne a todas. A veces, podemos sentirnos abrumadas por los cambios que nos rodean y por las incertidumbres del futuro. Sin embargo, estos momentos de incertidumbre también pueden ser una oportunidad para crecer y reinventarnos.

En nuestra institución, animamos a nuestras estudiantes a ser valientes y a tomar riesgos calculados en su vida académica y personal. Les instamos a explorar nuevas ideas y a encontrar su propia voz. Creemos que, al hacerlo, despertamos en cada una, la posibilidad de convertirse en agente de cambio, capaz de liderar y transformar sus comunidades.

Además, en nuestra institución, nos comprometemos a proporcionar una educación que no solo enseñe habilidades académicas, sino que también fomentará la empatía, la compasión y la solidaridad. Creemos que solo a través de estas cualidades podemos construir un mundo más justo y equitativo.

En estos tiempos de transformación, queremos recordarles a nuestras estudiantes que la resiliencia es una de las cualidades más importantes que pueden cultivar. La capacidad de adaptarse y superar las adversidades es una habilidad crucial que les permitirá afrontar los retos del futuro.

En conclusión, como institución educativa femenina, estamos comprometidos con la formación de mujeres fuertes, empoderadas y capaces de liderar y transformar el mundo. Les animamos a todas a abrazar el cambio, a ser valientes y a encontrar su propia voz. Renacer en tiempos de transformación es posible, y estamos aquí para apoyarles en el camino.

Mónica Rosa Londoño INFOCEFA-CALEIDOSCOPIO Primera Edición - 2023

Rectora

GLOBAL

Una nueva realidad generada por la IA La inteligencia artificial revolucionará el mundo como lo conocemos, incluso el concepto de inteligencia cambiará y se referirá a la capacidad de saber usar las tecnologías para lograr una producción rápida y eficaz, esto logrará avances inimaginables, pero el costo puede ser la creatividad e independencia del ser humano.

Podríamos definir la inteligencia artificial (IA), como sistemas informáticos que buscan imitar la función cognitiva humana con el objetivo de realizar tareas de procesamiento y análisis de datos. El término “buscar” en esta definición es casi obsoleto, puesto que actualmente ChatGPT, un sistema de chat con IA, ha impactado al mundo por su evolución a pasos agigantados por su capacidad de crear algoritmos funcionales, redactar ensayos y artículos en menos de un minuto, reducir la carga laboral, y tal vez el mayor temor de la población, amenazar profesiones por su gran capacidad. Por lo tanto, en este artículo, exploraremos la influencia de la IA en el desarrollo del mundo y el ámbito educativo.

La IA existe desde hace mucho tiempo, pero este año está obteniendo reconocimiento por la aparición de ChatGPT y otros sistemas parecidos, capaces de indicar cómo invertir, calcular posibles números para ganar la lotería, escribir cuentos y códigos para la creación de programas especificando que se pretende hacer, crear arte y otorgar avances científicos, que de otra manera hubiesen tardado años. En definitiva, la IA revolucionará al mundo como lo conocemos, principalmente haciendo que replanteamos conceptos como el arte, la música y la escritura, ya que, si una máquina puede hacerlo, incluso mejor que nosotros, ¿cuál es su verdadero valor? Hasta el concepto de inteligencia se adaptará, puesto que una persona que sepa manejar bien la IA para ahorrarse tiempo y esfuerzo será considerada más brillante que alguien que

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haga sus deberes sin apoyo de estas, solo por la mayor posibilidad de éxito profesional de quien sepa manejarla.

Obviamente, la educación también tendrá una reforma importante. La IA puede ayudar a los profesores con la automatización de tareas administrativas y la mejora de la experiencia de aprendizaje de los estudiantes, dejando que los maestros se encarguen de la realimentación y la orientación de sus alumnos. Uno de sus grandes beneficios es su capacidad para personalizar el aprendizaje, porque al ser capaz de identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes, se adaptaría y en consecuencia, daría mejores resultados. Asimismo, contribuiría a una participación activa con herramientas lúdicas como la gamificación. Por otro lado, están los sistemas de tutoría inteligentes, los cuales responden preguntas y proporcionan comentarios, siguen el progreso de los educandos y se adaptan a sus necesidades.

Sin embargo, la IA tiene varios problemas como posibles datos sesgados y el gran costo para instalar la infraestructura necesaria para usarla, pero el mayor problema, en mi opinión, es la posible dependencia de los estudiantes con la IA. Por ejemplo, algunas estudiantes del CEFA ya utilizan chats con IA para hablar con personajes ficticios y aunque esto parece inocente, en los próximos años muchas utilizarán una IA más avanzada para hacer sus deberes, sin siquiera esforzarse. Esto, para una sociedad a la que no le importa que haya personas inteligentes, sino productivas que contribuyan a ese capitalismo salvaje que destruye el planeta, estaría genial, pero para lograr una sociedad justa y crítica no se necesitan personas que dependan de una máquina para pensar y crear cosas.

En conclusión, lo que nos diferencia de la IA es el sentimiento, el esfuerzo y la capacidad crítica y de innovación que poseemos. Por consiguiente, debemos tener cuidado cómo utilizamos la IA, ya que podemos usarla para mejorar nuestras vidas o dejar que nos use y nos robe la capacidad de reflexionar, actuar por nuestra propia cuenta y poseer una vida que vaya más allá de producir. En el ámbito educativo cabe destacar que entregarle a un profesor un trabajo hecho por IA no será más que un autoengaño, que a la larga se volverá un asesino silencioso para nuestra creatividad y sentido de vida.

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English:

A New Reality Generated by the Artificial Intelligence (AI) We could define AI, like computer systems that seek to imitate the human cognitive function with the objective to perform data processing and analysis tasks. The concept of search in this definition is almost obsolete because, actually, ChatGPT, a chat system with AI has impacted the world by its evolution by leaps and bounds able to create functional algorithms, write essays and articles in less than one minute, reduce the workload and, among the greatest fears of population, threaten professions for their high capacity. Therefore, in this article, we will explore the influence of AI in the development of the world and the educational environment.

AI has long existed, but this year it is getting recognition for the appearance of ChatGPT and other similar systems, able to indicate how to invert, calculate possible numbers to win the lottery, write tales and codes for creation of programs specifying what they are going to do, create art and give scientific advances that, otherwise, would have taken years. Ultimately, AI will revolutionize the world as we know it, mainly by making us rethink concepts such as art, music and writing, because a machine can do it more efficiently than us. But, what is its true value? Even the concept of intelligence will be adapted, since a person who knows how to handle AI well to save time and effort will be considered more brilliant than someone who does their homework without AI support, just because of the higher chance of professional success of the one who knows how to handle AI. Evidently, education will also have a major overhaul. AI can help teachers with automating

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administrative tasks and improving the learning experience for students, leaving teachers to provide feedback and guidance to learners. One of its great benefits is its ability to personalize learning because by being able to identify students' strengths and weaknesses it would adapt accordingly, leading to better results. It would also contribute to active participation with playful tools such as gamification.

On the other hand, there are intelligent tutoring systems. They answer questions and provide feedback, track students’ progress and adapt to their needs.

However, AI has several problems such as possible biased data and the large cost to install the infrastructure needed to use it, but the biggest problem in my opinion is the possible dependence of students on AI. For example, some students at Institución Educativa Centro Formativo de Antioquia already use AI chats to talk to fictional characters; while this seems innocent, in the next few years, many will use more advanced AI to do their homework without even trying hard. This, for a society that does not care about intelligent but productive people contributing to the savage capitalism that destroys the planet, would be great; to achieve a just and critical society you do not need people who depend on a machine to think and create things.

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In conclusion, what differentiates us from AI is the feeling, effort, critical and innovative capacity we own.

Therefore, we must be careful how we use AI, as we can either use it to improve our lives or let it use us and take from us the ability to reflect, act on our own and have a life that goes beyond producing. In the educational field, it is worth noting that giving a teacher a job done by AI will be nothing more than a self-deception that in the long run will become a silent killer for our creativity and sense of life.

Por: Kadiha Nahir Muhamad Orta de 11 Inglés.

PERSONAJES CEFA

Personajes CEFA es un espacio para exaltar aquellos miembros de nuestra comunidad que se destacan por alguna particularidad.

Para esta edición, presentamos tres relatos escritos por tres grandiosas estudiantes ganadoras de diferentes concursos de escritura de la ciudad: Sara Ríos de 9°7, Dayana Orrego de 10C2 y Sophia De Los Ríos. Siendo esta la oportunidad para exaltar aquellos talentos CEFA que, entre tantos, a veces se mezclan y pasan desapercibidos.

Sara Manuela Ríos Noveno 7 Ganadora categoría infantil.

X Concurso Nacional de Cuento, Las Cosas Posibles, EPM. Cuento: Cargar con todos los muertos (para leer click aquí) Sara Manuela Ríos Álvarez nació el 23 de noviembre de 2008.

Sara ha participado en diversos concursos de escritura de ciudad, entre ellos, Medellín en 100 palabras edición 2022 con el cuento #5185 "Bala Pérdida", inspirado en la muerte de un tío abuelo, y con el cual fue finalista. También participó en la categoría infantil del X Concurso de cuento EPM "Las Cosas Posibles", quedando ganadora con una historia tipo crónica y fantasía llamada “Cargar con todos los muertos” y haciéndose acreedora a un portátil de última generación. Su principal motivación al escribir son las diversas historias de su familia en las cuales, desafortunadamente, la mayoría de sus tíos han llegado a sufrir una muerte absurda o repentina.

Entre sus pasatiempos están escribir, leer, tocar el piano y cantar.

Siendo hija única, escribe desde muy chiquita llegando a crear diversos cuentos, influenciada más que todo por el gusto de sus padres hacia la lectura y las cosas que ve o se encuentra día a día a su alrededor.

En un futuro le gustaría hacer una recopilación de cuentos de su familia y publicarlos; además, quisiera ser reconocida por las cosas que hace y le gustan.

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Dayana Rojas Orrego 10 Comercio 2 Segundo puesto.

Concurso Medellín en 100 palabras.

Cuento: La cuarentena a través de la ventana Dayana nació el 26 de octubre de 2007. Al momento de ganar este concurso tenía 14 años. Suele ser muy versátil a la hora de escribir, dependiendo más que todo de dónde se encuentra o los sentimientos y emociones que tenga en el momento. Su cuento se llama "A Través de la Ventana" y está inspirado en lo que, para ella fue la pandemia, participando con este en el concurso Medellín en 100 palabras edición 2021 en la categoría infantil, ganándose como premio 1 millón de pesos en libros y 1 millón de pesos en viajes.

Su motivación a la hora de escribir es poder expresarse libremente sobre diversas cosas que, por miedo, a veces no se llegan a decir, ya sea por el qué dirán o por la reacción de los demás.

Valeria Torres y Keilin Henao 10 P. Inglés

Sus hobbies son escribir, escuchar música, bailar y estar con amigos. Siempre muestra como se siente y es auténtica. En un futuro le gustaría estudiar negocios internacionales o contabilidad.

Sophia De Los Ríos 11 P. Inglés Segundo puesto categoría Juvenil Medellín en 100 palabras. Cuento: “Girasoles en la montaña” (para leer click aquí) Ganadora Nexcolar. Periódico Nexos. Universidad EAFIT La joven Sophia de los Ríos es una promesa de la escritura colombiana. Cuenta con 16 años de edad y en su corta vida ya ha escrito variados relatos que aún no han sido todos publicados, pero dos de ellos le han permitido ganar dos concursos: Medellín en 100 palabras, en noviembre del 2021 y el concurso de escritura creativa Nexcolar, auspiciado por el Periódico Estudiantil Nexos de la Universidad EAFIT, en octubre del 2021.

Al conversar con Sophia para esta crónica, se percibe una personalidad abierta, alegre y creativa que quedó impregnada en las líneas de este escrito.

Cuando se le preguntó sobre los hechos que la motivan a escribir indicó que no tenía algo en específico que la motivara, pero que la naturaleza es un ambiente que le permite estar más dispuesta para escribir.

Si bien manifestó que, aunque no cuenta con mucho tiempo, le gustaría motivar a las estudiantes del CEFA para que se sintieran inclinadas hacia la lectura, creando un proyecto en donde se realice una lluvia de ideas para percibir los temas de interés del estudiantado y estos, puedan ser leídos. Y dentro de la posibilidad de su imaginario, instarlas a que lean temas que les puedan gustar, temas interesantes y también tener la posibilidad de leer cosas que nunca antes hayan encontrado, cosas que les lleven a la lectura y a la escritura desde un pensamiento contrario al normal actuar de la persona. Y, a partir de esta experiencia, establecer si la persona quiere seguir leyendo o no,, porque el deseo de leer no puede nacer como algo forzado, sino como un placer. Sophia considera que el acercamiento de las estudiantes hacia la lectura debe partir de un foro, un conversatorio o una mesa redonda en la que se exprese con libertad qué es lo que nos gusta; estos eventos deben ser frescos y dinámicos.

INFOCEFA-CALEIDOSCOPIO Primera Edición - 2023

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Frente a los premios que obtuvo con su participación en los concursos, alegremente afirma que logró una publicación en el periódico Nexos de Universidad EAFIT, en la sección de escritura creativa. Con el concurso Medellín en 100 palabras se ganó un incentivo económico de $2.5 millones de pesos y una ilustración del relato. El escrito ganador en Nexos es un relato sobre cómo ella ve y siente su transición hacia la vida universitaria y el miedo que esto le genera. El relato ganador en Medellín en 100 palabras, logra una bella conexión entre la naturaleza y la esperanza.

Para cerrar este relato, como consejo a las futuras escritoras del CEFA, Sophia sugiere que no deben comparar su proceso creativo con el de ningún otro escritor o buscar estar en esa línea temporal donde se fijan instrucciones para escribir que encasillen los temas que les apasionan. Que, si bien es necesario conocer las reglas gramaticales y los signos de puntuación, es más necesario escribir con libertad.

Como estudiante del CEFA, admiro profundamente los incentivos que la institución brinda a las alumnas para que tengamos inclinaciones hacia el arte y la consecución de un pensamiento libre, motivando a las estudiantes, no sólo a participar en los diferentes proyectos éticos, artísticos, políticos y filosóficos plasmando las ideas en el periódico escolar y resaltando las cualidades de niñas como Sophia De Los Ríos, quien ha desarrollado su pasión por la escritura encontrando en ella parte de su felicidad y dejando en alto ante otras instituciones, al CEFA, que como ente educativo resalta en Sophia su capacidad literaria y espera que ella logre sembrar semillas de empoderamiento en el resto de las alumnas, que hacemos parte de la comunidad educativa CEFA. Por: Ibeth Hadi Lucero Aguilar 11S3

SABERES

Semana del Idioma

Cada año, el departamento de humanidades prepara con mucho esmero la conmemoración del "Día del idioma". Este año, nuestra Institución se preparó para celebrarlo entre el 24 y el 28 de abril, presentando desde obras de teatro hasta caracterizaciones de personajes icónicos de la literatura; pasando por muestras de bailes e interpretaciones musicales. Con cada expresión artística se buscó demostrar cómo el lenguaje impregna de diversas maneras todas las esferas de los seres humanos para que estos puedan comunicar sus emociones.

Infocefa - Caleidoscopio quiso recopilar en este reportaje gráfico, varios de los momentos que nos llenaron de emoción y nos llevaron a reflexionar sobre la importancia de mantener el legado de nuestro idioma, que aunque fracturamos con bastante frecuencia, sigue y seguirá vivo, mientras conservemos nuestra pasión por las letras, la música, la literatura y el teatro.

Gracias a todos los miembros de nuestra comunidad que, de una u otra manera, se vincularon a nuestra celebración. Gracias a docentes y estudiantes talentosos que compartieron con toda la comunidad la magia de sus talentos.

Departamento de Humanidades INFOCEFA-CALEIDOSCOPIO Primera Edición - 2023

DÍA DEL IDIOMA 2023

Decoración de puertas con alusión a las obras de Manuel Mejía Vallejo, quien este año conmemoraba sus100 años.

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Las estudiantes prepararon diversas actividades para conmemorar este grandioso día que rinde homenaje a Miguel De Cervantes y al idioma español, lengua oficial en nuestro país.

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Fotos : María Fernanda Osorno, 10Inf 3 Isabela Alzate, 10Inf 3 Isabella Blandón, 11 Artes Kattlyn Murillas, Docente

DESDE LA BIBLIOTECA

ENCUENTROS CON LA PALABRA La Fundación Taller de Letras Jordi Sierra i Fabra viene desarrollando un proceso de comprensión de lectura y de ejercicios de escritura, para lo cual se han programado una serie de talleres en la biblioteca Lucila González de Chaves de la Institución Educativa Centro Formativo de Antioquia (CEFA). Dicho proceso se adelanta en el marco del Programa de Jornada Complementaria de la Secretaría de Educación de Medellín.

Isabella Lizarazo

Vale la pena señalar la acogida que ha tenido el programa por parte de las estudiantes de esta institución, pues al parecer estas jornadas extracurriculares les facilitan a las destinatarias del programa (estudiantes de sexto grado) dar rienda suelta a la imaginación por fuera de la rutina académica, es decir, liberadas del pacto contractual conocimiento vs. notas evaluativas. A su vez, ello se torna en reto

para el agente externo que facilita el proceso, pues se vuelve necesario garantizarlo para las destinatarias del proyecto.

En el transcurso del proceso se han vivido diferentes momentos: desde el bloqueo de la hoja en blanco hasta la libertad que solo la literatura puede instalar, sin faltar los santiamenes normales entre adolescentes que, sin embargo, posibilitan emerger la alegría y la expresión dejando entrever las esencias del ser, del hacer y el afuera en sus escrituras.

En las sesiones previas a la celebración del Día del idioma se estableció un diálogo dentro del grupo y se incentivó a las estudiantes para que, con diferentes lenguajes, asumieran el riesgo de llevar a cabo su iniciativa. Producto de ello fue el ejercicio de Acción poética y el diseño de logografismos y poemas visuales. Por demás, algunas de las niñas se pusieron en la tarea de escribir relatos y poemas para compartir con sus compañeras el día del evento que celebra el castellano, lengua que la cultura española legó a la casi totalidad de países latinoamericanos. Es de destacar que se ha construido desde la diferencia, es decir concertando para lograr acuerdos que posibiliten la expresión individual y la producción colectiva sin faltar, como decíamos párrafos atrás, los momentos de disloque dentro del taller, los cuales, es factible asumir como normales en un ejercicio que pretende abrir las puertas a la creación literaria.

Como muestrario del trabajo de las estudiantes de sexto que se benefician de este ejercicio, compartimos con los lectores algunos textos, logografismos y poemas visuales que ellas han producido durante este breve proceso.

Viviana García Espinal.

Tallerista encargada de la Fundación Taller de Letras con el programa de actividades complementarias de lectura y escritura de Secretaría de Educación de la Alcaldía de Medellín.

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Sara Moncaleano

SALVAJE No te encierres, vuélvete salvaje, grita, corre, no pares, camina por cada renglón, sigue cada letra, hazte tu mundo con palabras, montañas de vocales, ríos de poemas y diversión entre hojas.

Dana Sofía Barahona

Danna Sofía Barahona Solano

MIS MASCOTAS.

Ana Sofía Huancahuari

Mis mascotas son lo más importante para mí, aunque me llenen la ropa de pelos. Tengo una gata y un perro; la gata tiene cinco (ya está viejita) y mi perro cuatro. La gata se llama Manchas (le llamamos así porque tiene muchas manchitas en el cuerpo) y el perro se llama Billy (lo llamamos así porque no sé, solo nos gustó y ya); la gata es peligrosa y el perro es un miedoso; ella tiene ojos color miel y él ojos café clarito.

Paulina Tejada González

Estaba en mi cabañita en el Monte Halti. Bebía un armonioso café latte y acariciaba a mi conejito. El día amanecía y yo me preparaba para ir a pescar. Me puse mis botas gruesas, mi abrigo largo y grueso, mi ushanka y unos guantes de piel. Cuando abrí mi puerta la oscuridad de la mañana se despidió y el aire se volvió un poco menos frío.

Agarré los implementos de pesca y cerré mi puerta para acceder a una fría y común, pero muy común aventura. Crucé el bosque que queda cerca a mi colina y el día se sentía extraño: no estaba el viejo búho en la copa del árbol más grande, no pasaba ningún lobo, ningún osito buscando a su madre… ¡Nada estaba dentro de lo que siempre veía en mis días!

Llegué al lago, lancé mi caña y después de varios intentos pesqué algo, lo saqué y era tan resplandeciente que no logré verlo y me dejó ciega. Este me preguntó: – ¿Quién eres tú para interrumpir a los marinos?

– Uhh, ¿qué?

– Ven conmigo.

El ser extraño me llevó a un mundo desconocido, vi algas hermosas y largas, peces payaso, peces ángel y de todos los tipos. Me asombré y el ser me dijo: – ¿Ves lo que tu destruyes todos los días?

Luciana Pretelt

Mariana Montoya

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¿ACASO HE MUERTO? Vi a mis seres queridos alrededor de mi ataúd lamentando la pérdida. ¿Tal vez le debería tener miedo a morir? –me pregunté mientras mi respiración pausaba y mi corazón paraba de latir. ¿Ya no podré ver a mis seres queridos?

Los veía lamentándose y recordando los momentos que pasé con ellos. Veía como me enterraban imaginando cada recuerdo de mi vida. ¿Acaso no podré volver a sentir el viento y a ver los hermosos paisajes?

No le debía tener miedo a morir. Igualmente, en cualquier momento pude haber muerto.

He muerto y no me arrepiento.

Manuela Pérez Uribe

Manuela Pérez Uribe.

Llueva que va a salir el arco iris que me quita la tristeza que tengo dentro del alma.

Stefany Lara

Cenia Mosquera Mena

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CULTURA Y ENTRETENIMIENTO

Películas para Celebrar Día de la Mujer, del Agua, del Maestro, de la Tierra, del Idioma y del trabajo, fechas importantes y una buena excusa para celebrar como lo prefieras. Una buena opción, palomitas, una bebida refrescante y una buena película. A continuación, algunas recomendaciones para conmemorar cada uno de esos momentos importantes.

Día de la Mujer (8 de marzo): Bombshell (2019) Dirigida por Jay Roach que muestra la historia detrás del escándalo de acoso sexual en la cadena Fox News en 2016. Se centra en Megyn Kelly -Charlize Theron-, Gretchen Carlson -Nicole Kidman-, Kayla Pospisil -Margot Robbie- y su lucha contra Roger Ailes, ex director de la ‘prestigiosa’ cadena. ¡Impactante! Una película que todos deben ver al menos una vez en su vida.

Pd: Si ya viste esta película o simplemente llamó tu atención, te pueden interesar Brave (2012) y Wadjad, del mismo año.

Día del Agua (22 de marzo): Avatar, The Way of Water (2022) “El camino del agua lo conecta todo. Antes de tu nacimiento y después de tu muerte” James Cameron -como si necesitara presentación-, no solo conocido por películas como Terminator (1982), The Abyss (1989), Terminator 2: Judgment Day (1991), Titanic (1997) y Avatar (2009), sino por llevar sus producciones al límite. Esta película es toda una experiencia, especialmente en formato IMAX 3D. ¡Visualmente impactante!

Estarás sumergido por 3h 12 min, su tiempo de duración, con la boca abierta.

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Día del Maestro (15 de mayo): Druk (2020)

“Cuando tienes 0.05% de alcohol en sangre, estás más relajado y sereno, y musical y abierto” Película danesa dirigida por Thomas Vinterberg y protagonisada por el Talentosísimo Mads Mikkelsen, quien en entre el 2013 y el 2015 interpretó al Doctor Lecter en la serie televisiva de Hannibal –a propósito, si no la has visto, deberías hacerlo ya mismo-. Un grupo de docentes, aburridos de su rutina laboral deciden hacer un experimento que consiste en beber una copa antes de trabajo. ¡El resultado es un éxito! ¿Necesitas más información?

Día de la Tierra (22 de abril): Snowpiercer (2013) “Has visto lo que hace la gente sin un liderazgo. Se devoran los unos a los otros” Película distópica, dirigida por el aclamado director Bong Jooh Ho, múltiple ganador en los Premios de la Academia, incluyendo, mejor película extranjera y mejor película del año, por su obra maestra Parasite (2019). Protagonizada por Chris Evans y un reparto internacional que incluye estrellas como Tilda Swinton, Ed Harris, Song Kang-ho y el fallecido John Hurt. En el futuro, el cambio climático ha forzado, una reducida población, a abordar el Snowpiercer, un tren que recorre el mundo sin detenerse. En él, una nueva dinámica de clases sociales emerge. ¡Imperdible! Sube y prepárate para mantenerte pegado a la silla y a sentir todo tipo de emociones.

Pd: Necesitas ver toda la filmografía de Bong Jooh Ho. Día de Idioma (23 de abril): Arrival (2016) “El idioma es el base de la civilización. Es el pegamento que mantiene la gente junta. Es la primera arma desenvainada en un conflicto” Basada en la novela de ciencia ficción La Historia de Tu vida (1998), escrita por Ted Chiang. Dirigida por Denis Villeneuve, conocido por películas como Blade Runner 2049 (2017) y Dune (2021) y protagonizada por Amy Adams, Jeremy Renner y Forest Whitaker. Doce naves espaciales tripuladas por una raza alienígena. Su intención es desconocida y su lenguaje incomprensible. ¡Enigmática! Películas relacionadas con el lenguaje, muchas; como esta, ninguna.

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Día de Trabajo (01 de mayo): The Trial of the Chicago 7 (2020) “El mundo entero está observando” Dirigida por Aaron Sorkin y con un elenco encabezado por Eddie Redmayne, Sasha Baron Cohen, Yahia Abdul-Matee II y Joseph Gordon-Levitt, por mencionar algunos nombres. En 1969, siete personas fueron acusadas por conspiración y otros crímenes, producto de las protestas masivas en torno a la Convención Nacional Demócrata en Chicago en el 68. ¡Inspiradora y provocadora! Basada en hechos reales.

Michael Yepes Docente Dpto. Humanidades En colaboración con: Valerin Gonzalez del grado 9°1.

Poemario Este espacio está diseñado para aquellas personas que encuentran en la poesía momentos de inspiración y paz. Si quieres que publiquemos tus poemas te invitamos a que los envíes al email: periodicovirtual@cefa.edu.co

Camilla fría: En el continicio de este frío hospital encontré tu cuerpo sobre aquella camilla fría, tan silencioso y débil, aferrándote a la vida, punzado y lleno de morados, con agujas atravesado la piel y los ojos cerrados. Si no fuera por el pulso al encontrar tu mano con la mía, realmente pensaría que has ido de mi vida.

Abre los ojos, por favor... Mírame por última vez, despídeme de abrazo, no me dejes sola, quédate a mi lado.

(Este poema lo escribí cuando perdí a mi abuelo a causa de una fractura de cadera, en épocas de Covid, mi abuelo murió de una caída; mucha gente pensó que había muerto de COVID y no sabes cuántas personas al leer el poema, se sentían identificadas con ese sentimiento de dolor y pérdida que se percibe en el escrito, cuando familiares cercanos a las personas que lo leyeron murieron. Es final de año y es imprescindible festejar y celebrar, pero no sin olvidar a aquellos que se fueron y que aunque ya no estén aquí, siguen viviendo en nuestros corazones.)

Por: Ibeth Hadith Lucero Aguilar Torres 10S03

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Platillo de segunda mesa: ¿Cómo es posible que te creas dueñ@ de la mesa, cuando fuí yo quién preparó la despensa?

No soy un pastel del cual puedas robar un pedazo y luego salir en otros brazos.

Y no, tampoco soy un vino el cual puedas dejar fermentando hasta que decidas tomarlo.

¿Qué te hace creer que te puedes sentar en mi mesa cuando quieras? Que en algún momento te la haya extendido no significa que te dejara la puerta abierta.

Siempre te vas a otra mesa, buscando una comodidad ajena ¿Por qué no te quedas sentad@ en ella y siempre te regresas? Es que realmente no sabes estar sol@ y siempre quieres que te atiendan.

Si para ti solo soy un platillo de segunda mesa ¿Por qué tienes que ser tú el comensal al cuál yo con más amor atienda?

Estoy harta, ya vete... Por favor... Siéntate en otra mesa.

(Este poema lo escribí a petición de una amiga. Originalmente es escrita hacia un chico, pero para que sea unificadora le he agregado las arrobas. Varías personas han leído este escrito, no sé cuántas de ellas se han sentido identificadas con la sensación de ser "plato de segunda mesa". Sé que somos jóvenes y tenemos mucho que recorrer pero eso no nos salva de este tipo de situaciones. Sé que hay muchos jóvenes y jovencitas que se han sentido así y para todos ellos escribí este texto, pensando en cada situación, en esas relaciones tóxicas dónde se dejan y vuelven o los "casi algo" que realmente nunca se deciden por nada. Si estás pasando por alguna de estas situaciones tan desgastadoras emocionalmente, sobre todo a nuestra edad, quiero decirte algo... Ninguna persona que no te valore merece tus lágrimas o tiempo; todas ustedes están en le CEFA y sin excepción alguna todas son brillantes y muy valientes por estar aquí, esto no es fácil, tampoco he visto una sola niña que sea fea por los pasillos de la institución, todas ustedes son hermosas y nadie tiene el derecho de hacerlas sentir menos y mucho menos un "plato de segunda mesa")

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Por: Ibeth Hadith Lucero Aguilar Torres 10S03

ITINERANTE

“La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar al mundo" - Nelson Mandela La historia del día del maestro se remonta a finales del siglo XIX, cuando en muchos países se comenzaron a reconocer los méritos de los educadores y se decidió establecer una fecha para celebrar su trabajo. En Colombia, el Día del Maestro se celebra el 15 de mayo en conmemoración al fallecimiento de San Juan Bautista de La Salle, un sacerdote católico francés y educador que dedicó su vida a la enseñanza y formación de niños y jóvenes. Esta fecha fue instituida como el Día del Maestro por el gobierno colombiano en 1950, con el objetivo de reconocer la labor de los docentes en el país.

La celebración del Día del Maestro en Colombia es una ocasión especial para honrar a aquellos hombres y mujeres que dedican su vida a la educación y formación de las nuevas generaciones. Los estudiantes, padres de familia y la sociedad en general reconocen la labor y el esfuerzo de los maestros en su tarea de transmitir conocimientos, valores y habilidades a los jóvenes del país.

Durante esta fecha, se realizan diferentes actividades y eventos para celebrar a los maestros. En algunas escuelas y colegios, los estudiantes preparan presentaciones artísticas, poemas y discursos para agradecer y reconocer la labor de sus docentes. También se realizan ceremonias y actos protocolarios en los que se entregan reconocimientos y distinciones a los maestros más destacados. La celebración del Día del Maestro en Colombia es una oportunidad para reflexionar sobre el papel de los docentes en la sociedad. Como señala Paulo Freire en su obra "Pedagogía del oprimido", la educación es un acto político que busca transformar la realidad social y promover la liberación de los individuos. En este sentido, los maestros juegan un papel fundamental en la formación de ciudadanos críticos y comprometidos con su entorno. Además, como señala Ken Robinson en su libro "El elemento", los maestros son los encargados de despertar la curiosidad y la pasión por el aprendizaje en los estudiantes. Por consiguiente, su labor no solo se limita a la transmisión de conocimientos, sino que también tiene como objetivo fomentar la creatividad, la innovación y el pensamiento crítico en los jóvenes.

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Así pues, es una ocasión para destacar la importancia de la educación como herramienta para el desarrollo del país y para reconocer el esfuerzo y la dedicación de los maestros en su tarea de formar ciudadanos críticos y comprometidos con su entorno. Es importante destacar que, aunque la labor de los maestros es fundamental en la sociedad, en Colombia aún existen muchos desafíos en el ámbito educativo. Según el informe del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (PISA) de 2018, Colombia se encuentra por debajo del promedio de la OCDE en términos de calidad educativa.

Por ello, es necesario seguir trabajando para mejorar la formación de los maestros, la infraestructura educativa y el acceso a la educación de calidad en todo el país

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: • Freire, P. (1970). Pedagogía del oprimido. Siglo XXI Editores.

• Ministerio de Educación Nacional. (s.f.). Día del Maestro. Recuperado el 22 de abril de 2023, de https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-124600.html • OECD. (2019). PISA 2018 Results (Volume II): Where All Students Can Succeed. Recuperado el 22 de abril de 2023, de https://www.oecd-ilibrary.org/education/pisa-2018-results-volume-ii_5f07c754-en • Robinson, K. (2009). El elemento. Grijalbo.

Por: Isabella Ruiz 10° Inf 1

INFOCEFA-CALEIDOSCOPIO Primera Edición - 2023

Una voz de lucha, que canta con fuerza Porque el honor a la mujer conmemora, fuerte retumba nuestra esencia cantora El ocho de marzo, una fecha que conmemora la lucha por la defensa de la mujer y sus derechos, ha conmovido cada rincón del mundo empoderando cada día a más mujeres. El Centro Formativo de Antioquia CEFA no se queda atrás en su conmemoración, en medio de actos culturales y reconocimientos, se hizo honor a la mujer a través de su relación con la vida y la naturaleza, aportando conocimiento, imaginación y fuerza para contender cada acto, que, desde los tiempos pasados, han vulnerado a la mujer. Cantos, performance, instalaciones, bailes, entre otros, fueron los acompañantes de este evento que desde la cultura estudiantil se ha postulado como uno de los más importantes en la institución. “No hay barrera, cerradura ni cerrojo que puedas imponer a la libertad de mi mente.” Virginia Woolf (1928).

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Una voz de lucha, que canta con fuerza Es maravilloso ver cómo el arte hace alusión a la mujer, cómo la tierra conecta con los semblantes y precisamente nos demuestra que somos parte de ella. Incorporamos y aprendemos cada vez más con la mujer y su unión con la tierra. El ocho de marzo del dos mil veintidós, se demostró cómo la fuerza puede llegar a formar un símbolo entre trajes negros y pañoletas rojas, cómo un simple instante de silencio puede empoderar la mente femenina de tal modo que demuestra el grandioso mando que se lleva como mujer en las venas; esta vez la conmemoración a la mujer fue de manera alusiva, clara y contundente con el arte corporal, en este caso representado como performance; una puesta en escena en conjunto con la madre tierra que representa el origen desde la mujer sentipensante con la conexión entre el ser, pensar y actuar.

El grupo de artes del CEFA dos mil veintitrés es un grupo de estudiantes conectadas con el ser mujer; crearon y pusieron en escena un acto conmemorativo a la mujer desde lo ancestral, repartido en tres fases de vivencias pasadas entre la mujer y su entorno. "Nunca dudes de que un pequeño grupo de personas pensantes y comprometidas puedan cambiar el mundo. De hecho, son las únicas que alguna vez lo han logrado." Margaret Mead (1901-1978) Como primer momento se enmarca “la hoguera”, haciendo una denuncia de los hechos ocurridos en épocas pasadas en las que sentipensar, conectar y razonar era considerado un trabajo de “brujas”, simplemente por expresar su opinión; como segundo lugar se pone en escena el canto, mientras se entrelazan las voces, se une la acción corporal finalizando como un solo elemento, una misma lucha que vale por todas, como simbolismo base, a las llamadas “Brujas” solían cortarles el cuello y así perdían sus cuerdas vocales, para que no pudieran hablar, expresar y a veces hasta sentir. “Porque así conmemoramos a nuestras antepasadas, nuestra conexión con la tierra, por el hecho de ser mujeres, por el hecho de ser hijas salvajes”.

Camila Sepúlveda (2023).

Que esta lucha nunca calle, que nuestra voz siempre se eleve para llevar a más lugares y rincones del mundo lo fuerte que somos como el sonido del mar, la mirada del fuego y el canto de la tierra; hoy no solo conmemoramos a nuestras antepasadas, también nos reconocemos como mujeres científicas, matemáticas, médicas, ingenieras, artistas, profesoras y demás profesiones que cada día crecen más con ayuda de la fuerza femenina. Que nuestro canto nunca calle, que nuestras manos siempre se alcen para producir más acciones a través del crear y del sentir, porque somos parte de la tierra y esa tierra nos ha traído aquí a empoderar nuestra palabra y alzar nuestras manos mientras marchamos, luchamos y mantenemos fuertes esta unión que comienza y nunca terminará.

Por: María Isabel Saldarriaga 11 Artes

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Día D (colores) Uniendo los colores un 17 de marzo del año 2023 el Centro Formativo de Antioquia-CEFA, despertó con la euforia de celebrar el Día de la Democracia Escolar (Día D). Desayunó con excelentes candidatas, se bañó con la alegría de la comunidad y esperó la entrada del cambio por la puerta principal.

Cada segundo, minuto y hora del día, fue abrazado por la unión de estudiantes llenas de colores; gracias a ellas la espera no se hizo larga, la ansiedad no se asomó y la tranquilidad pudo reinar. Ellas, con sus gestos de apoyo y gratitud, me hacían sentir ganadora. Fue ahí que comprendí, que el proceso había sido tan gratificante y enriquecedor, que independientemente de los resultados, ya había triunfado.

Horas después de haber compartido con la comunidad en la maratón de baile, donde el cuerpo y las risas tomaron el poder, las urnas habían cerrado y los votos hablaron por sí solos. La decisión del estudiantado era clara: Unión de Colores había ganado. La victoria vino acompañada de llanto, felicidad y abrazos llenos de amor; vino acompañada de seres queridos que han sembrado pilares claves en mi proceso; pero sobretodo, vino acompañada de mucho honor, porque fui elegida por personas inspiradoras, personas que son el cambio. Juntos sanaremos el tejido social con los colores de nuestras almas.

Por: María Camila Sepúlveda Castaño Personera estudiantil

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El día del trabajo A través del tiempo se han ido creando fechas importantes, entre las cuales está el día del trabajo, en este día conmemoramos los derechos del trabajador y es una fecha que no debemos olvidar porque, a pesar de que muchas de nosotras no tengamos experiencia laboral, al conmemorarlo estamos recordando todo el arduo trabajo que hacen nuestros seres queridos y las personas de nuestro alrededor.

El día del trabajo se celebra el 1° de mayo, esta fecha es un festivo y en Colombia algunos lo conmemoran saliendo a marchar por sus derechos laborales y otros lo pasan disfrutando en familia.

Para tener más en cuenta este día tan importante hay que conocer su historia; el día del trabajo tiene sus inicios en 1868, cuando los trabajadores se revelaron por las extensas jornadas de trabajo que eran de 12 a 18 horas diarias, esto provocó conflictos entre los empleadores y los trabajadores, por lo tanto, el presidente de los Estados Unidos Andrew Johnson, decretó la jornada laboral de 8 horas diarias, tomando como ejemplo las leyes de otros países como Gran Bretaña que, ya lo había implementado.

¿Por qué se conmemora el 1° de mayo?

Esta fecha tiene una razón de ser y es que el 1° de mayo de 1886, como muchos empresarios se negaban a cumplir la ley, los trabajadores hicieron una marcha masiva y así fue que todos hicieron valer su derecho de trabajar solo 8 horas diarias, por lo tanto, este día fue adoptado como el Día Internacional del Trabajo o del Trabajador.

Lamentablemente hoy en día muchas personas siguen trabajando más de 8 horas diarias ya que su profesión o la necesidad se lo exigen. A esto se deben las constantes marchas de los trabajadores que esperan mejores condiciones laborales.

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Para conocer más acerca de las profesiones de nuestro país, vamos a mirar cuales son algunas de ellas: Medicina Docencia Odontología Psicología Veterinaria Contaduría Arquitectura Derecho Enfermería Psiquiatría Ciencias políticas Ingenierías Entre otras.

Este día lo debemos pasar con nuestra familia, agradeciéndoles por su arduo trabajo del día a día, y al menos en esta fecha, mostrar gratitud, porque con su labor nos proveen una mejor calidad de vida. Es también una buena oportunidad para salir a marchar por mejores condiciones laborales. ¡Disfrutemos este día, luchando por nuestros derechos!

por Ana Sofía Parra David 8-4

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JÓVENES ESTUDIANTES SE MOTIVARON A ‘SER Y HACER’ PARTE DE UN “CUENTO AMBIENTAL” Durante los meses de marzo y abril se celebran dos fechas muy importantes para la humanidad: Día del Agua y Día de la Tierra. ¿Cómo los celebramos en nuestra comunidad?

Valeria Guzmán Ospina 10ºAlimentos 2 El 22 de marzo y 22 de abril, día Internacional del Agua y día Mundial de la Tierra, el grupo Décimo Alimentos 2 de la especialidad de Agroindustria, vivió una interesante experiencia al hacer parte del proyecto “Un cuento ambiental”, dirigido por la docente Luz Elena Acevedo, en el que las estudiantes pudieron ‘ser’ y ‘hacer’.

Dentro de las clases de arte se ha venido trabajando sobre el cuidado del planeta, movilizando fibras en las estudiantes y permitiendo que estas, no sólo aprendan sobre problemáticas ambientales, sino que también comprendan que con acciones sencillas pueden contribuir a marcar la diferencia.

Este grupo de décimo, pensó, planeó y ejecutó una actividad de reflexión para toda la comunidad educativa, en la que se resaltó

la importancia del ser y hacer parte del cuidado ambiental y se trasmitió un mensaje para la toma de conciencia a través del lema “Únete al movimiento de la Tierra”, esto con el propósito de promover una actitud ecológica que conlleve, no sólo a una movilización, sino también a habitar de manera distinta el colegio y el planeta.

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Camila Teleche 11ºAlimentos 1 La escuela es uno de los lugares de formación del ser humano, donde desarrolla y adquiere diferentes herramientas para enfrentar el mundo, por eso este espacio es determinante para aprender a relacionarse, para despertar la sensibilidad con respecto a lo que lo rodea y para entender que, como parte de la naturaleza, todo lo que pase con la Tierra también repercutirá en quienes la habitan. Precisamente, a través del desarrollo de conciencia es que se logran grandes cambios por medio de pequeñas acciones que, de igual manera, beneficiarán a todos porque Todos somos naturaleza.

Iveth Mosquera 11ºAlimentos 1 Desde los jóvenes debe nacer la motivación para cambiar el país y esta debe cubrir todos los ámbitos, especialmente el del cuidado ambiental.

Es evidente que las instituciones educativas cumplen un papel fundamental en el desarrollo personal y en la formación para la vida ciudadana de los estudiantes; es en este lugar donde deben brindarse espacios para que los jóvenes se involucren en el “Cuento ambiental”, tal y como se hizo en la I.E. CEFA donde se llevó a cabo, el 22 de marzo, un acto simbólico para concientizar sobre el uso del agua y el cuidado de este recurso natural, en este evento las estudiantes de 10 CTA2 desarrollaron una idea que permitió la participación de toda la comunidad educativa.

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DIRECTORA Kattlyn Denisse Murillas Villanueva

EDITORES Docentes Departamento de Humanidades

DIAGRAMADORA Valentina Muñoz Urango Estudiante 11-Informática

AGRADECIMIENTO ESPECIAL A todos los que hicieron posible esta edición.

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