Impulso Universitario Impreso 27 junio 2018

Porque informar, es educar

Puebla, Miércoles 27 de Junio de 2018

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*Alumnas de la prepa Zapata ganan beca Jóvenes en Acción 2018

Investigan en la BUAP cómo eliminar los efectos tóxicos de fármaco utilizado para tratar el Parkinson

Emplea IPN técnicas de expresión artística en la ciencia

Guillermo Pérezbolde

Carolina Grajales Valdespino

UPAEP y la American Marketing Association, buscan establecer alianzas

La migración vulnera más a las mujeres

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La energía oscura y los universos paralelos Editorial 27 Marzo 2014

Por Verenise Sánchez iudad de México. junio de 2018 (Agencia Informativa Conacyt).- Un grupo multidisciplinario integrado por científicos provenientes de varias instituciones —como la Universidad de Durham del Reino Unido y la Universidad de Western Sydney en Australia— obtuvo, por medio de simulaciones computacionales, datos que abonan a la teoría de universos paralelos.

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Las simulaciones computacionales forman parte del proyecto Evolución y Ensamblaje de Galaxias y sus Entornos (EAGLE, por sus siglas en inglés), que realiza una de las simulaciones más realistas del universo.

En este proyecto de talla mundial participa el científico mexicano Jaime Salcido Negrete, quien actualmente, con una beca del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), cursa estudios de doctorado en cosmología computacional en la Universidad de Durham, Reino Unido.

En entrevista para la Agencia Informativa Conacyt, el estudiante mexicano detalló que las simulaciones que realizaron siguen la expansión del universo, las fuerzas gravitacionales de la materia, la dinámica del gas en el cosmos y la formación de estrellas y agujeros negros.

“Modelamos todos estos ‘ingredientes’ y las condiciones iniciales simples que se generaron después del Big Bang, de esta manera obtenemos simulaciones de los 13.7 mil millones de años que tiene el universo y así podemos observar su evolución”.

Recrear la evolución del universo en una computadora representa un gran desafío, principalmente por la enorme diferencia en la escala de tamaños que son relevantes. Ya que se necesita simular una “muestra representativa” del universo lo suficientemente grande como para contener todos los elementos sobresalientes para la investigación.

“Nuestra simulación más grande tiene aproximadamente 300 millones de años luz de diámetro. Además, usamos miles de millones de partículas para simular la evolución del gas y las estrellas (los elementos más pequeños de la estructura cósmica) que ocurren en escalas de solo tres años luz de diferencia. Obtener todos estos detalles es casi como crear una simulación de la vida de un ser humano, tomando en cuenta la acción de cada proteína dentro de su cuerpo”.

Jaime Salcido.Los resultados de este trabajo ya fueron publicados en la prestigiada revista Monthly Notices of the Royal Astronomical Society, bajo el título Galaxy formation efficiency and the multiverse explanation of the cosmological constant with EAGLE simulations. ¿Qué es la energía oscura?

En palabras de Jaime Salcido Negrete, aún se desconoce qué es la energía oscura. “De hecho, el nombre en sí mismo, ‘energía oscura’, refleja nuestra ignorancia acerca de su naturaleza”.

Lo que sí saben de la energía oscura es su efecto sobre la expansión del universo. Es importante recordar que a finales de los años 20, el famoso astrónomo Edwin Hubble descubrió —mientras estudiaba la luz proveniente de galaxias lejanas— que nuestro universo se está expandiendo.

Varias décadas después, en 1998, dos grupos de científicos confirmaron por separado que el universo no solo se está expandiendo, sino que se expande cada vez más rápido.

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“Este gran descubrimiento resulta muy extraño debido a que, de acuerdo con la mejor teoría de gravedad que tenemos hasta ahora, es decir, la teoría de relatividad general, propuesta por el científico alemán Albert Einstein en 1915, toda la materia y energía que conocemos en el universo debería de causar que el universo se expandiera cada vez más lento, porque la gravedad es siempre una fuerza de atracción”.

Mtro. Alejandro García Limón

Editor Responsable

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Responsable de Información L.C.M Ana Gabriela García Muñoz

No obstante lo anterior, nuestro universo pareciera albergar una forma diferente de energía, algo completamente diferente a todo lo demás que conocemos, una energía que funciona como antigravedad.

Reporteros

Lic. Oscar Reyes Peñafiel Ing. Salvador Valencia Diaz L.C.M Ana Gabriela García Muñoz L.L Alejandro Garcia Tellez L.E. Daniel Rivera Jiménez L.D.G Yessica Fregoso Rosas

¿Cómo estudian la energía oscura?

Para estudiar la energía oscura, los científicos realizan simulaciones en supercomputadoras, las cuales toman las leyes de la física y siguen la formación de estrellas, agujeros negros y galaxias, a medida que el universo se expande después del Big Bang.

“Nuestras recientes simulaciones conocidas como proyecto EAGLE, han tenido un gran éxito al explicar las propiedades de las galaxias que observamos en nuestro universo”.

Esto les ha permitido investigar de una mejor manera cómo sería la formación de las estrellas y de las galaxias si las propiedades de nuestro universo fueran diferentes.

“En particular, para esta investigación creamos una serie de ‘universos virtuales’ que son idénticos al nuestro, excepto por tener diferentes cantidades de energía oscura”.

El frágil equilibrio del universo En palabras de Jaime Salcido Negrete, la existencia de galaxias, estrellas, planetas y, en última instancia, de vida, pareciera depender de un pequeño número de constantes físicas finamente ajustadas.

“Un pequeño cambio en alguna de estas constantes y el universo sería completamente inerte. En particular, la formación de estrellas y galaxias es el resultado de una constante guerra entre dos valores: la fuerza de gravedad y la energía oscura. La primera hace que la materia colapse, en tanto que la segunda hace que el universo se expanda”.

La mejor teoría actual de la energía oscura sugiere que se debería observar un valor mucho mayor de esta extraña forma de energía de la que se observa. Por lo menos varios trillones de veces más que el valor de nuestro universo.

“No obstante, agregar cantidades mayores de energía oscura provocaría una expansión tan rápida que diluiría toda la materia antes de que se formaran estrellas, planetas o vida”.

Existe una teoría denominada del multiverso, la cual fue introducida alrededor de 1980, que pretende explicar cómo la pequeña cantidad de energía oscura permite la existencia de vida en nuestro universo, comparándola con “otros universos” que se especula existen pero en los cuales no hay vida debido a la gran cantidad de energía oscura que hay ahí.

Una mirada a la teoría del multiverso En resumen, esta teoría sugiere que nuestro universo es solo una parte

Colaboradores

de un conjunto de universos, denominado multiverso, explicó Salcido Negrete.

Estos universos nacen con una amplia gama de leyes físicas y constantes fundamentales y solo una pequeña fracción de los “universos bebés” nace de tal manera que permiten la existencia de vida.

“La teoría sugiere que no deberíamos sorprendernos por el valor insignificante de energía oscura en nuestro universo, debido a que en la mayoría de los universos es imposible formar vida. Si observamos cualquier cosa, debemos esperar observar las condiciones que permiten nuestra existencia. En otros universos, la energía oscura hace que la vida sea tan improbable, que nadie existe para medir su valor”.

Entonces, la teoría del multiverso explica el valor observado de la energía oscura como una lotería, en la que somos afortunados de tener el boleto ganador, es decir, vivimos en el universo que forma galaxias y permite la vida tal como la conocemos.

“Para que esta teoría funcione, el valor de la energía oscura en nuestro universo debería acercarse al máximo permitido para que exista vida. Y eso es precisamente lo que probamos usando nuestras simulaciones”.

Para sorpresa de los investigadores, descubrieron que según sus simulaciones, otros universos, con diez o incluso cien veces más energía oscura (en comparación con la de nuestro universo), producen casi tantas estrellas y planetas como el nuestro.

“Los efectos de la gravedad son mucho más robustos de lo que se pensaba anteriormente. Pareciera que la vida sería bastante común en todo el multiverso, si es que este existe”.

Dicho hallazgo pone en duda la idea de que el multiverso puede explicar la baja abundancia de energía oscura que se observa en nuestro universo, enfatizó Salcido Negrete.

“El valor que medimos es demasiado improbable para que esta explicación se mantenga. Nos vemos obligados a una conclusión bastante incómoda. Parece que se necesita una nueva teoría o ley física para entender la naturaleza de la energía oscura, es necesario un enfoque diferente para poder explicar esta propiedad profundamente desconcertante de nuestro universo”.

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“Nunca consideres el estudio como una obligación, sino comouna oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber” -Albert Einstein

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Alumnas de la prepa Zapata ganan beca Jóvenes en Acción 2018 B

renda Aylén Rodríguez Orea, Irene Gómez Oropeza, Yoalli Contreras Contreras y Sara Castro González, alumnas de la Preparatoria Emiliano Zapata, realizarán una estancia de casi un mes en Estados Unidos, luego de ser uno de los 14 equipos seleccionados del país, de entre 290 trabajos presentados.

Con “Getting Closer” ganaron la beca Jóvenes en Acción 2018, por la cual participarán en cursos de liderazgo y emprendimiento, talleres y visitas culturales, en Vermont, Chicago

y Washington, del 12 de julio al 9 de agosto próximo. Dicho proyecto es sobre metodologías y tecnologías para el aprendizaje del idioma inglés: “Nuestra idea consiste en crear una plataforma virtual que genere un mayor interés de los jóvenes por practicar su inglés, a través de secciones con contenidos didácticos y vocabulario”, explicó Brenda Rodríguez Para obtener dicha beca, las cuatro estudiantes de la BUAP, las únicas seleccionadas del estado, presentaron un proyecto de impacto social relacionado

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con alguna de las temáticas propuestas en la convocatoria, además de cumplir con requisitos como buen nivel de inglés, promedio y habilidades de liderazgo y compromiso social.

de su proyecto y vivirán unos días con familias estadounidenses; finalmente, viajarán a Washington para hacer una visita al Departamento de Estado, y a otros sitios de interés.

dos y será puesta a prueba durante el ciclo escolar 2018-2019. Todos los estudiantes de la preparatoria, desde primer a tercer año, tendrán acceso a esta de forma gratuita.

El 9 de julio las jóvenes viajarán a la Ciudad de México, donde recibirán un entrenamiento y conocerán a los demás participantes del programa; el día 12 partirán a Vermont para tomar cursos sobre liderazgo y de regularización en inglés; días después estarán en Chicago para asistir a un instituto en el que recibirán apoyo para la creación

Los temas de la plataforma “Getting Closer” estarán relacionados con las áreas de estudio de la prepa: salud, ingeniería, sociales y humanidades, de tal forma que así se genere una debate (en inglés) entre los participantes. Asimismo, en cada sección se podrá desplegar una lista de palabras vinculadas con las categorías, con el fin de reforzar los conocimientos de los estudiantes.

Para la creación del proyecto, las estudiantes fueron asesoradas por Arely Xcaret Melo Vera, docente de la Preparatoria Emiliano Zapata, quien destacó la importancia de este trabajo que contribuirá a reforzar y enriquecer los conocimientos adquiridos en el aula, así y como a su formación personal.

Yoalli Contreras refirió que planean que mediante está plataforma se establezca un vínculo con una escuela de Estados Unidos, para que los alumnos de la prepa Zapata se pongan en contacto con estudiantes cuya lengua materna es el inglés, lo cual beneficiaría a la práctica diaria del idioma.

Irene Gómez detalló que aparte de esta herramienta virtual prevén llevar a cabo otras actividades en la preparatoria, como la implementación del Modelo de las Naciones Unidas, círculos de conversación y lectura, concursos de deletreo, feria de tradiciones estadounidenses y debates, todos en inglés.

La beca Jóvenes en Acción 2018 es un programa organizado por la SEP y el gobierno de los Estados Unidos de América, a través de su embajada en la Ciudad de México. Está dirigido a jóvenes mexicanos de preparatoria que buscan implementar un proyecto a favor de su comunidad.

Los trabajos presentados en la edición de este año se basan en alguna de las siguientes temáticas: Acceso a entornos saludables; Acoso Escolar; Creatividad, Innovación y emprendimiento; Cultura financiera; Deserción escolar; Discriminación; Metodologías y tecnologías para el aprendizaje del idioma inglés; Prevención del consumo de sustancias nocivas para la salud; y Violencia doméstica.

“A través de esto buscamos que los participantes practiquen y mejoren sus habilidades de reading, speaking, listening y writting de manera presencial, es decir, que puedan hablar, exponer y comunicarse de una mejor forma”, indicó Sara Castro González.

La plataforma será implementada al regreso de su estancia en Estados Uni-

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Investigan en la BUAP cómo eliminar los efectos tóxicos de fármaco utilizado para tratar el Parkinson L

a enfermedad de Parkinson es un trastorno progresivo del sistema nervioso que en 2013 registró más de 500 mil casos en México, cifra comparable con la población de la ciudad de Toluca. Aunque no puede curarse, la L-3,4-dihidroxifenilalanina, conocido como L-DOPA, mejora notablemente sus síntomas. Sin embargo, después de cinco a siete años de administración provoca discinesias: movimientos involuntarios del torso y de las extremidades superiores e inferiores que llegan a ser más incapacitantes que la propia enfermedad.

En la búsqueda de alternativas contra este trastorno neurológico, para mejorar la calidad de vida del paciente, un equipo de investigadores de la Facultad de Ciencias Químicas (FCQ) de la BUAP, dirigido por el doctor Daniel Limón Pérez de León, utiliza la cadena pesada de la toxina tetánica (Hc-TeTx), para contrarrestar los efectos secundarios de la L-DOPA y atenuar la muerte celular.

La molécula de la toxina tetánica está formada por dos subunidades: la primera es responsable de los efectos tóxicos y de los síntomas del tétanos, mientras que la otra subunidad es inocua y tiene la propiedad de penetrar y actuar en el sistema nervioso central.

En el Laboratorio de Neurofarmacología de la FCQ se comprobó en modelos animales que el Hc-TeTx ayuda a frenar el daño neuronal provocado por el mal de Parkinson, el cual se manifiesta cuando existe una pérdida de entre 80 y 90 por ciento de las neuronas dopaminérgicas.

El doctor Daniel Limón y su equipo

de trabajo demostraron que el Hc-TeTx disminuye la neurodegeneración, ya que al lesionar núcleos dopaminérgicos -mismos que se encuentran dañados en la enfermedad de Parkinson- y administrar esta sustancia observaron una disminución de la muerte neuronal en aproximadamente 50 por ciento.

El doctor José Aguilera, científico de la Universidad Autónoma de Barcelona y colaborador en este laboratorio de la BUAP, mostró que en cultivos celulares el Hc-TeTx tiene un efecto protector, ya que revierte el daño de las neuronas dopaminérgicas. En cambio, los científicos de la FCQ comprobaron estos mismos efectos en modelos animales. Es decir, continuaron con la siguiente fase de la investigación iniciada por el doctor Aguilera, quien proporciona esta fracción de la proteína a los investigadores de la BUAP como parte de una colaboración entre ambas instituciones.

“El aporte científico que descubrimos al utilizar la cadena pesada de la toxina tetánica fue comprobar sus efectos neuroprotectores en modelos experimentales, como la sobrevivencia neuronal y mejoría a nivel motor, principalmente en movimientos finos y gruesos”, expuso Limón Pérez de León, quien agregó que este hallazgo redundaría en combatir o retardar las discinesias inducidas por la L-DOPA. En los próximos 50 años o más, notificó el investigador, nadie va a quitar a la L-DOPA del mercado para el paciente parkinsoniano, a pesar de que este induzca movimientos involuntarios. De ahí, “la relevancia de

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entender los mecanismos que desarrollan las discinesias, porque finalmente no podemos quitar la L-DOPA, pero hay que tratar de evitar o retardar los efectos negativos de este medicamento”.

En este sentido, se investigan las bases moleculares y celulares que originan las discinesias derivadas del tratamiento con L-DOPA, con el fin de tener blancos terapéuticos definidos y contrarrestarlos con algún fármaco o terapia.

Con ello, “estamos aportando que esta fracción de la toxina tetánica puede ser útil. El siguiente paso será pasar estos datos a la parte clínica con un protocolo bien definido, ese sería el tema de estudio de otros científicos”, indicó el académico de la FCQ. Sustitución de L-DOPA La enfermedad de Parkinson se caracteriza por la pérdida de una sustancia llamada dopamina a nivel cerebral. Su sintomatología común es el temblor de las extremidades, rigidez muscular y facial, así como lentitud de movimiento. De acuerdo con el Instituto Nacional de Neurología y Neurocirugía, se estima una prevalencia de entre 40 a 50 casos nuevos por cada 100 mil habitantes al año.

Este padecimiento fue descrito por primera vez en 1817 y durante más de 150 años no existió una terapéutica apropiada para los pacientes con Parkinson, hasta que se descubrió que la dopamina es el neurotransmisor afectado en esta enfermedad. Para contrarrestar sus síntomas, el paciente toma L-DOPA, un fármaco tradicional di-

fundido a nivel mundial.

Para sustituir este medicamento, los investigadores de la BUAP analizan el uso de otras sustancias que detengan la muerte neuronal, como antioxidantes, espirulina, asarona, estrógenos sintéticos, diferentes flavonoides y extractos de ajo. La meta, comentó el doctor Limón, es buscar alternativas que mejoren la calidad de vida para este sector de la población, por lo que se realizan diferentes investigaciones en el laboratorio.

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Universidad Reconocen en Costa Rica calidad académica de UMAD UMAD siembra 1400 árboles en Cerro Zapotecas pueden ser aprovechados por las Ingenierías de la UMAD; la Universidad Libre de Derecho, con interés en que la UMAD organice cursos y eventos para sus alumnos; la Universidad de Costa Rica que tiene interesantes programas de investigación; y la Universidad para la Cooperación Internacional, cuyo Rector Edward Muller -quien en el pasado ha visitado a la UMAD-, está interesado en firmar un convenio de cooperación y regresar a impartir pláticas comprometidas con el medio ambiente.

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n fechas recientes la Universidad Madero recibió una invitación por parte del consejero comercial de la Embajada de Costa Rica Andrew Crawfort, para participar en un evento organizado por Promotora de Comercio Exterior de Costa Rica (PROCOMER) en el cual se reunieron empresas y universidades con el fin de impulsar las relaciones de trabajo colaborativo y de negocios entre diferentes países de América Latina.

A dicha reunión acudieron el Dr. Joaquín Ramírez Buentello, vicerrector académico de la Universidad Madero y el Mtro. Lázaro Venegas Vázquez, coordinador del Departamento de Vinculación y Relaciones Internacionales.

Allí tuvieron acercamientos con autoridades de la Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT) que se encuentra en primer lugar de calidad académica en Centroamérica; Tecnológico de Costa Rica, cuyos programas

En el tema de las prácticas profesionales, se realizó vinculación con empresas como: Go Labs Interact, Jouney Animation, Loy Mark, Grupo Servicios Integrales en Tecnología, Comuna Estudio agencia de Publicidad, en la que se abre la posibilidad para estudiantes de Comunicación, Diseño y Mercadotecnia; y Hotel Bugambilia, para estudiantes de Administración Turística; entre otras.

Además se abordó los intercambios de estudiantes y profesores, transferencia de conocimiento a través de clases espejo y educación virtual. Destacando la importancia de la vinculación con universidades que llevan programas duales, tendencia hacia la cual se busca dirigir a la UMAD, en donde se lleva un porcentaje más alto de prácticas profesionales y disminución de materias teóricas.

Durante esta estancia, los empresarios y académicos costarricenses reconocieron la calidad académica de la UMAD, su posicionamiento a nivel internacional, la variedad de programas educativos y la posibilidad de venir a México y a Puebla por el impacto de la industria automotriz y centros culturales que esta ciudad tiene.

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omo parte del compromiso social y ecológico que tiene la UMAD, mil cuatrocientos árboles fueron sembrados por la Comunidad Madero en el Cerro Los Zapotecas, ubicado en el municipio de San Pedro Cholula.

Como cada año, alumnos, docentes, personal administrativo y directivos de la Universidad Madero encabezados por el Dr. Luis Navarro, responsable del Programa SSUMA (Sistema de Sustentabilidad y Medio Ambiente), lograron reforestar una importante zona de este pulmón de la zona conurbada, que durante años se ha visto afectado por algunos intereses particulares.

En esta ocasión fueron en total 240 per-

sonas quienes acudieron con picos y palas, pero sobre todo con el mejor ánimo de colaborar en pro del medio ambiente y evitar la pérdida de esta zona boscosa.

“Estamos sembrando cuatro hectáreas de una parte del cerro a la que no nos habían permitido llegar antes, y pues la condición de esta área, es que se encuentra totalmente carente de árboles por lo que tardaremos en lograr lo que ya se hizo en las primeras hectáreas donde los árboles ya van creciendo y es notorio nuestro trabajo”, señaló el Dr. Luis Navarro.

Destacó que esta área se empezó a reforestar desde el año pasado, y aunque el avance aún es poco evidente, no es motivo para desanimarse “seguiremos trabajando para que en algunos años podamos disfrutar de esta área del cerro totalmente reforestada y en recuperación”.

Finalmente hizo una invitación a toda la comunidad interna y externa para que cada vez se puedan unir más personas a estas acciones, ya que el objetivo es que año con año aumente la superficie reforestada, como en esta ocasión que se sembraron 400 arbolitos más con respecto al año pasado.

El compromiso social de la UMAD abarca desde apoyo a través de becas a estudiantes con recursos económicos limitados, colaboración con distintas asociaciones y fundaciones, hasta una gran responsabilidad con el medio ambiente.

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UPAEP y la American Marketing Association, buscan establecer alianzas G

uillermo Pérezbolde, presidente de la American Marketing Association (AMA), se reunió con académicos de la Facultad de Mercadotecnia de la UPAEP, representados por la Mtra.

Montserrat Sánchez Espinosa, Directora de la Facultad y el Mtro. Alfonso Guerra Peralta, profesor de esta licenciatura.

El resultado de este encuentro es generar una alianza estratégica que brinde a ambas instituciones la posibilidad de desarrollar proyectos estratégicos en conjunto en lo académico y profesional.

Entre los puntos centrales a tratar fue el de contribuir a la actualización académica-profesional de los estudiantes vinculados al campo de la mercadotecnia y desarrollar proyectos de investigación a nivel local y nacional de manera conjunta.

En entrevista, el Mtro. Guillermo Pérezbolde, señaló que México está dejando de ser un país rezagado y ha comenzado a ser punta de lanza en temas de estrategia y publicidad, y esto tiene que ver con que las empresas han comenzado a creer en la mercadotecnia.

Dijo que actualmente existen departamentos de mercadotecnia mucho más estratégicos y menos reactivos y agencias que están entendiendo el comportamiento del entorno actual en donde no sólo es pensar en medios tradicionales, sino en ver todo un conjunto de opciones de manera global.

“Ya no se puede pensar en medios impresos o anuncios exteriores o inclinarse sólo por los medios digitales, sino al contrario, se tiene que pensar en las diferentes combinaciones que

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se pueden obtener para poder llegar al consumidor, lo cual se logra entendiendo al consumidor y con una visión totalmente estratégica”, manifestó el Mtro. Pérezbolde.

Cabe señalar que la AMA es el organismo rector a nivel internacional que asocia a los profesionales del marketing en más de 70 países en el mundo. Y en el caso de la Facultad de Mercadotecnia de la UPAEP, se encuentra en pláticas para firmar un convenio de colaboración estratégica con este organismo.

Y con el establecimiento de este acuerdo, la UPAEP sería la primera institución de educación superior en Puebla en ser socio estratégico e intercambiar beneficios académicos y profesionales.

Asimismo, el Mtro. Guillermo Pérezbolde, es especialista con más de 20 años en estrategias de marketing y una de las voces autorizadas más importantes en México y Latinoamérica.

Advirtió que en México por la situación que vive el país en el ámbito económico, hoy las empresas están dejando de invertir, están considerando reducir sus inversiones en mercadotecnia con el propósito de estar preparadas para afrontar la presencia de alguna probable crisis económica.

Enfatizó que las crisis no se resuelven ahorrando y escatimando los recursos en mercadotecnia, sino por el contrario, es el momento idóneo para invertir y poner a trabajar el talento y la creatividad para explorar nuevos mercados y tratar de encontrar nuevos caminos para poder llegar a los consumidores, pero no es quitando la inversión como

se logra el objetivo.

Destacó que ante las nuevas generaciones de jóvenes, debe haber un proceso de conocimiento y entendimiento de la persona como tal, porque “ese demográfico general de hombre o mujer, con cierta edad y de tal ciudad, ya no es información suficiente para tomar decisiones mercadológicas. Hoy necesitamos conocer qué hace, qué le gusta, qué otras marcas consume, con quién hace ciertas actividades, y toda esta información reunida lo que nos da al final es entendimiento de esa perso-

na como consumidor para que nosotros podamos llegar con una estrategia más clara y no llegar con un trabajo de disparos al aire y sólo atender a determinado segmento”.

Abundó que hoy con la presencia de las redes sociales, nos permite dirigirnos de manera diferente y más rápida a todos los sectores de la sociedad desde el punto de vista mercadológico, porque ahora se tienen que complementar los medios tradicionales con las nuevas herramientas digitales de las cuales podemos echar mano.

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Gradúa IBERO Puebla más de 1200 ciudadanos y ciudadanas para el mundo tor de la IBERO Puebla.

Asimismo, enfatizó que también es esperanza, porque hoy están más capacitados para enfrentar los retos y la complejidad del mundo que habitamos. Apuntó que cada uno de los graduados es una esperanza para la sociedad, porque a través de la experiencia de la educación ignaciana tienen la oportunidad para incidir en la realidad desde otros intereses y posibilidades.

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n medio de un ambiente festivo y de algarabía, el Rector de la IBERO Puebla encabezó las ceremonias de graduación de Licenciatura, Posgrado, Educación Continua y las Preparatorias Puebla y Tlaxcala de la Universidad Iberoamericana Puebla.

En sus palabras, el mensaje de Fernández Font fue claro y contundente, señaló que celebrar la conclusión de sus estudios en la Universidad es motivo de gratitud y esperanza. De gratitud, porque Dios los ha acompañado en este tramo de su vida que hoy concluyen. “Hablar de Dios, como sostén en esta aventura, es hablar de sus padres, sus familias, sus maestros y la propia Institución, que los han llevado a buen puerto”.

El camino no fue fácil, hubo fatigas y desvelos para poder lograr la meta que se propusieron en esta etapa de su vida. “Por eso la gratitud; hoy somos testigos de su compromiso y solidaridad para derribar toda clase de obstáculos”, recalcó el Rec-

“Hoy no podemos afirmar que la educación es la solución a los problemas de México; la tecnología nos ha encaminado en una carrera desenfrenada para introducirnos en la cuarta Revolución Industrial. Lo que se podría celebrar como un triunfo de la ciencia moderna, solo ha traído graves consecuencias para el mundo laboral, hoy lo único que se ha globalizado es la pobreza”.

En ese sentido, Fernando Fernández puntualizó que la Universidad Jesuita de Puebla ha querido que miren la realidad con los ojos de Dios, es decir, con la mirada de los pobres y de su extrema necesidad; de acercarse al otro desde el reverso de la historia, como punto de partida y como aspiración terminal.

“El nuevo grado que hoy alcanzan, no es una ventaja para escalar en el mundo de los beneficiados, es la oportunidad para servir a los demás, es la posibilidad para buscar el bien común, es la apuesta de la formación de la IBERO Puebla para enfrentar la desigualdad del mundo”.

El Padre rector abundó que graduarse en cualquiera de los proyectos que ofrece la IBERO Puebla manifiesta el deseo que tienen por seguir adelante, por luchar contra aquello que ha generado riquezas escandalosas y pobrezas criminales; lo que ha derivado en empleo para unos cuantos y desempleo para grandes mayorías.

En su mensaje, el Sacerdote Jesuita enfatizó que existe una pérdida de valores en donde se mata por nada; se tortura sin el menor sentimiento de dolor y todo como fruto de la voracidad de unos cuantos que son llevados por su deseo de tener, poseer y dominar. “El Proyecto Educativo Común de América Latina de la Compañía de Jesús, nos invita a caer en la cuenta de los valores que hoy es imprescindible vivir, si queremos recuperar la realidad pérdida”.

“Esto es lo que la IBERO espera que realicen todos aquellos que hayan deambulado por sus aulas, queremos rescatar el amor, en un mundo egoísta, la justicia, frente a tantas formas de injusticia y exclusión, la paz por encima de la violencia, la honestidad, frente a la corrupción, la solidaridad, en oposición al individualismo y la competencia, pero sobre todo la contemplación y gratuidad ante al pragmatismo y utilitarismo”.

Finalmente, el Padre Fernando Fernández destacó que la IBERO Puebla quiere tejer en lo profundo de los corazones el carisma ignaciano, su visión del mundo, su concepción del ser humano, su forma de vivir la trascendencia. Pero sobre todo busca revivir su vocación de servicio; el deseo de colaborar para que en nuestra sociedad haya paz y justicia.

“El camino es claro; recorrerlo no es fácil; pero, como siempre, no van solos: Dios y las personas que los rodean los acompañan. Ahora están más equipados para seguir aportando creatividad para la

igualdad y la justicia en nuestra sociedad.

Que Dios los acompañe para mantener en ustedes el deseo de luchar por algo más noble y mejor que lo trivial de cada día”, subrayó.

Como ya es tradición, la IBERO Puebla reconoció a los alumnos que obtuvieron el Premio de Excelencia en el Examen de Egreso de Licenciatura que otorga el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (CENEVAL). Y en donde se obtuvieron 13 medallas más de las cinco obtenidas el año pasado.

Los alumnos galardonados fueron: Francisco Alarcón Jacinto, Natalia Gómez Calva, Javier Ponce Álvarez, Sandra Isela Bagatella Toxtle de Diseño Gráfico; Laura Karen Bernal Pérez de Nutrición y Ciencias de los Alimentos; Paulina Torres Abdala de Psicología; Jesús López Parra de Derecho; Mariana Gerardo Antonio de Procesos Educativos; Luis Daniel Ávila Morales, Vianney Cruz Serrano y Diego Alexis Rivera Salgado de Administración de Empresas.

Así como Adriana De Regil López, Sofía Lara Galeazzi y Dulce Marisol Bautista Castellanos de Administración Turística y de la Hospitalidad; Ana Karen Lara López de Comercio Internacional; Brenda del Rocío Solís López y Farez Udai Abo Harp Jiménez de Dirección de Recursos Humanos y Abdiel Pino Rivera de Mercadotecnia.

En lo que fue la Graduación de la Generación 2015-2018 de la Prepas IBERO Puebla y Tlaxcala, además del mensaje de Fernando Fernández Font, Mónica Ayala Flores, directora de la Prepa IBERO Puebla dirigió a sus graduados unas palabras en donde destacó que pasar de secundaria a preparatoria quizá les produjo miedo, pero confiaron en ustedes y en nosotros.

Aseguró que las enseñanzas de San Igna-

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cio los hicieron valientes y abrazar la esperanza de crecer como personas dentro de una educación que mira y trabaja por los demás.

Ayala Flores afirmó que hoy llegó nuevamente un cambio, nos solo como personas, sino como parte del contexto social y político; por ello los invitó a que antes de sucumbir ante el temor y el desaliento, se abracen a la valentía y la esperanza, puesto que los cambios abren posibilidades infinitas para construir un mundo diferente y eso solo es posible poniendo los conocimientos y habilidades al servicio de la justicia social.

“No se replieguen en su comodidad, arriésguense; no dividan en busca de sus intereses, sumen voluntades para transformar la realidad; hagan del diálogo su forma de vida y sólo confronten sus miedos; tiendan puentes y nunca levanten muros.

Siéntanse orgullosos de ser parte de una institución con cimientos de 500 años de vida, cuyos pilares nacieron de la filosofía de San Ignacio de Loyola”.

Por su parte, Pablo Guinsberg Plouganou, director de la Prepa IBERO Tlaxcala agradeció a los padres de familia por confiar la educación de sus hijos a nuestra Institución, comentó que gracias a esa confianza hoy en cada rincón de la prepa, de nuestras mentes y nuestros corazones, queda un recuerdo grabado.

Guinsberg Plouganou, conteniendo la voz, aseguró que ha llegado el momento de soltar las amarras, de reconocer y aplaudir que los niños se hicieron grandes. Recordó a sus alumnos que de la prepa no solamente se llevan un certificado y un promedio, que ante si llevan algo trascendente e insustituible como el conocimiento. “Este les servirá para continuar el camino y realizarse como personas libres, responsables y llegar a ser agentes de transformación”.

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Concluye actividades el Programa de Liderazgo para Jóvenes Indígenas impartido por la UDLAP

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on la presencia del rector de la UDLAP, Luis Ernesto Derbez Bautista, autoridades académicas, administrativas y representantes de la Embajada de Estados Unidos en México, se dio por concluida la octava edición del Programa para Líderes Jóvenes Indígenas, el cual, “con esta generación suma ya 243 estudiantes mexicanos, que han cursado este programa, dándoles acceso a mayores oportunidades para seguir fortaleciendo sus habilidades” mencionó la licenciada Young Lee agregada cultural adjunta de la embajada estadounidense.

Durante el evento de clausura, la licenciada Young Lee recordó a esta nueva generación que egresa que muchos de los participantes del PJLI se han convertido en destacados profesionales que continúan trabajando para mejorar sus entornos. Asimismo, añadió: “estimados becarios, ustedes fueron seleccionados para participar en este programa por sus méritos académicos, así como por su compromiso con sus comunidades, se llevan nuevas herramientas para seguir destacando como estudiantes y en un futuro como profesionales, son un verdadero ejemplo a seguir”.

La realización de este programa ha sido posible gracias a la colaboración de la Embajada de los Estados Unidos en México, al apoyo de Derbez, al equipo docente, administrativo, y al grupo de jóvenes estudiantes de la UDLAP que acompañan a los participantes durante todas las actividades, así también, al Consejo Empresarial de la UDLAP quien con sus grandes esfuerzos y contribuciones ha hecho posible que este programa, durante sus ya ocho años de realización, siga siendo cada vez más rico en contenido y alcance.

Puebla, Miércoles 27 de Junio de 2018

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Emplea IPN técnicas de expresión artística en la ciencia

El participante del programa Eliber Gómez Abadía felicitó a todos y todas sus compañeras participantes por el importante trabajo realizado respecto a los proyectos presentados, “desde la revitalización de la lengua náhuatl, el importante trabajo que es evitar la migración y mantener nuestras culturas vivas, la salva guarda de nuestra diversidad biológica, son sin duda proyectos enfocados hacia un buen vivir o jlekilaltik como decimos los tojol-abales”.

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“Fue casi un mes aprendiendo otras realidades, conociendo otras formas de vivir y ver el mundo. Sin duda, todos y todas hemos aportado desde la cosmovisión y sabiduría milenaria de nuestras comunidades. Las herramientas que el Programa de Liderazgo para Jóvenes Indígenas nos ha aportado da inicio a una generación de líderes que inspiran, escuchan, entienden, buscan alternativas y apoyan a su gente, es una generación que busca y estoy seguro que hará el cambio positivo que necesitamos” finalizó Eliber Gómez.

El maestro Engelbert Eduardo Linares González, quien aplica estas técnicas en la materia teórica de electromecánica de procesos, aseguró que realizar estas actividades con los alumnos facilita el trabajo emocional dentro del salón de clases, favorece la liberación de emociones negativas, abre canales de comunicación, crea aprendizajes más significativos y los profesores logran hacer más placentera la estancia en la escuela.

Por otro lado, la participante, proveniente de Guatemala, Claudia Carolina Iguit Chivalán, también dedicó unas palabras de aliento y reflexión sobre el trabajo realizado durante el programa. “Hoy no celebramos nuestra despedida, celebramos nuestra unión, que se ha forjado durante estas cuatro semanas de incontables experiencias y aprendizaje, que nuestra amistad se convierta en un vínculo inquebrantable para poder seguir trabajando en conjunto y darle soluciones a las diversas problemáticas que afrontamos, porque sé, que, trabajando en equipo, podemos lograr grandes y mejores resultados, sin importar qué tan lejos podamos encontrarnos” puntualizó.

Finalmente, Laura Elena López, coordinadora académica del PLJI UDLAP, llevó a cabo la clausura de las actividades de esta iniciativa presentando a la octava generación de líderes indígenas. “Como cada año trabajamos intensamente con una generación de 20 jóvenes mexicanos provenientes de diferentes estados del país y una participante proveniente de Guatemala, quienes aprendieron a plantear soluciones viables a los problemas que han vivido en carne propia en sus comunidades de origen o residencia”.

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cadémicos del Instituto Politécnico Nacional (IPN) utilizan la expresión artística como una estrategia de apoyo académico y para el manejo de las emociones en estudiantes de las carreras de ingeniería en Alimentos, Ambiental, Biomédica, Biotecnológica y Farmacéutica de la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Biotecnología (Upibi).

“Trabajar expresiones artísticas permite al alumno liberarse de cargas emocionales negativas. La formación profesional no solamente es cumplir con deberes para acreditar asignaturas, aquí se brinda la oportunidad de explorar nuevas experiencias que complementen su formación profesional a través del compromiso por participar entre alumnos y profesores”, detalló.

Linares González señaló que tomar la expresión artística como una propuesta de trabajo académico, en la cual puede sentirse en confianza, en un ambiente agradable, relajado y de aprendizaje para realizar diversas actividades, coadyuva a atraer su atención, facilitar el conocimiento y crear conexiones significativas entre lo que piensan, realizan y sienten.

De acuerdo con la maestra Miriam Juárez Juárez, quien imparte la materia de microbiología indicó que es necesario desarrollar estrategias de enseñanza en donde se involucre y valore el trabajo del estudiante.

El reto es diseñar mecanismos que impliquen el movimiento físico, favorezcan la expresión emocional y utilicen elementos diversos como una alternativa de apoyo durante las clases.

“El objetivo de estas actividades es orientar un trabajo colaborativo. El afrontamiento tiene gran poder en el control de las emociones, si los alumnos tienen

el hábito de huir ante las dificultades y adversidades serán buenos candidatos en incrementar su falta de capacidad de afrontar situaciones difíciles, el postergar o vivir bajo excusas aumenta la actitud de evasión ante los problemas”, aseveró Juárez Juárez.

Durante el semestre se ponen en práctica diversas actividades tanto de carácter individual como colaborativas como la expresión plástica, la cual libera tensiones internas, fomenta el respeto, permite explorar nuevas habilidades, aumenta la confianza a través de identificar las diferentes expresiones del otro.

Asimismo, con el dibujo y la pintura se expresan ideas de manera armónica a nuestros sentidos. La elaboración de historietas permite la colaboración entre pares. La música logra transmitir diferentes sensaciones que otras formas de artes no pueden.

La alumna Mayra Galicia Bello realizó un cómic donde explica el uso de cálculos y medidas. “Esta clase me gusta mucho porque sí aprendemos, por ejemplo a través de obras teatrales y entendemos mejor los conceptos. No todos aprendemos de la misma manera, hay unos que son más visuales. Para mí esto ha sido muy funcional”, comentó.

Durante las sesiones se ha producido un video musical denominado “Soy un desastre sin luz” que explica la importancia del uso de la energía eléctrica y una canción titulada “Queremos sacar 10” que muestra el uso de la electromecánica, entre otros.

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Puebla, Miércoles 27 de Junio de 2018

Puebla, Miércoles 27 de Junio de 2018

La desertificación mundial será alarmante para 2070 de la sobreexplotación y uso inadecuado de la tierra.

“Estas interacciones impactan en diversos procesos de degradación: compactación y erosión de suelos, incendios, salinización, reducción de la fertilidad natural, reducción de la biodiversidad e invasión de especies vegetales, entre otros”.

En el auditorio del Centro de Ciencias de la Atmósfera (CCA), García Oliva advirtió que el cambio climático es un hecho, y lo más alarmante es que las emisiones y las temperaturas están arriba de los escenarios más negativos que se hicieron hace varios años. “Le vamos ganando al pesimismo”.

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as superficies áridas ocupan el 41 por ciento de los continentes y albergan al 34.7 por ciento de la población mundial. Según proyecciones de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), el problema avanzará a zonas húmedas y se intensificará en las semiáridas. “El escenario para el 2070 es alarmante”.

México tiene un problema serio de desertificación en regiones con amplios episodios de sequía; para poder enfrentarlo es necesario tomar acciones simultáneas a escalas local y global, alertó Felipe García Oliva, del Instituto de Investigaciones en Ecosistemas y Sustentabilidad (IIES) de la UNAM, con sede en Morelia.

Durante una conferencia magistral sobre el tema, ofrecida en el marco de la Semana de Diplomacia Climática de la Unión Europea (UE) en México 2018, el universitario comentó que la desertificación se debe entender a escala global, asociada al cambio climático y a variaciones en precipitación y temperatura; y a escala local, contemplando problemáticas nacionales y de productores regionales.

Problema global y local La ONU define a este proceso como la degradación de la tierra en las zonas áridas, semiáridas y subhúmedas secas, causada fundamentalmente por la actividad humana y las variaciones climáticas. Es consecuencia de la vulnerabilidad de los ecosistemas de zonas secas,

A partir de la intensa actividad industrial en el planeta, y con la emisión de dióxido de carbono y metano, se reduce más la atmósfera. En este problema la biodiversidad juega un papel importante, porque la atmósfera actual es consecuencia de organismos vivos que tienen genes funcionales, aquellos que producen algo que origina transformaciones de las moléculas orgánicas o inorgánicas. “Al perder especies que quizá no soporten las condiciones de salinización, perdemos genes funcionales”.

El experto consideró que se deben hacer acuerdos a escala local y global para reducir este efecto del cambio climático.

Más interacción UNAM-Unión Europea William Lee Alardín, coordinador de la Investigación Científica de la UNAM, señaló que la agenda de la reunión UE-México es relevante, con asuntos como la desertificación, la escasez de agua y el cambio climático, que constituye el problema más apremiante del siglo XXI. En su oportunidad, Klaus Rudischhauser, embajador de la UE en México, comentó que la Semana Climática se celebra en más de 100 países para concientizar sobre estos temas.

“Hemos demostrado que se puede tener crecimiento económico y reducción de emisiones. Nuestras economías en la UE han crecido 53 por ciento entre 1990 y 2006, mientras que nuestras emisiones se han reducido 23 por ciento. El reto es disminuir las emisiones en por lo menos 40 por ciento para 2030”, concluyó.

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La migración vulnera más a las mujeres

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a migración hacia países más industrializados en busca de mejores oportunidades laborales ya no es garantía de desarrollo personal o familiar; además, la mala calidad de los empleos vulnera más a las mujeres, advirtió Carolina Grajales Valdespino, de la Escuela Nacional de Trabajo Social (ENTS) de la UNAM. Según datos de la Organización Internacional para las Migraciones (OIM), en 2015 el número de migrantes en el mundo fue de 214 millones; de éstos, 49 de cada 100 eran mujeres, es decir, 104 millones 860 mil dejaron sus lugares de origen, refirió la universitaria.

En cuanto a Latinoamérica, la proporción de mujeres migrantes es de casi 50 por ciento, mientras que para México, por cada tres hombres que van en busca de mejores expectativas, hay una mujer.

La especialista dijo que además de las modificaciones a la cultura laboral en nuestro país a partir de la implementación del modelo neoliberal (a partir de 1980), se incrementó la desigualdad y se disminuyó la calidad de los empleos, y esta situación encuentra su justificación en una tendencia cultural cuya base está en una doctrina económica de fines del siglo XVIII. “El mercado es un modelo egoísta, y en la casa hay un modelo altruista, de ahí se origina la idea de que las mujeres hacemos trabajo gratuito.

Cuando incursionamos al mercado laboral, en donde se hacen actividades remuneradas, muchas veces no son valoradas porque se ven como la extensión de la labor doméstica”, consideró.

Esto ha orillado a varias mujeres a dejar

sus lugares de origen en busca de mejores oportunidades y expectativas de desarrollo en otros países, principalmente Estados Unidos, pero el modelo neoliberal también afectó al mercado laboral en la Unión Americana.

“Ahora compiten blancos con migrantes, porque el modelo neoliberal ha sido una fábrica de pobres en el mundo. Nunca como ahora se ve el golpe tan cruento que ha asestado el capital al trabajo: eliminar los derechos y prestaciones”, remarcó.

Finalmente, resaltó que no importa la capacitación que tengan las migrantes, pues además de los peligros que encuentran durante su viaje, se enfrentan a un mercado que sólo les ofrece opciones como cuidadoras de adultos mayores, servicio de limpieza, cocina o en la pisca.

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Puebla, Martes 26 de Junio de 2018

Puebla, Martes 26 de Junio de 2018

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Universidad

Tópicos del seminario, 20 años de mantenerse a la vanguardia Educación Ambiental del Jardín Etnobotánico Francisco Peláez Roldán A.C. y autora incluida en el volumen, explicó la pertinencia y necesidad de los estudios en Semiótica Ambiental. Esta área, en la cual se conjuntan carreras como Antropología, Psicología y Economía, permite conocer la percepción de las personas sobre los cambios ambientales que ocurren en su entorno. Por ello, es una herramienta clave en el diseño de propuestas educativas encaminadas a frenar el deterioro que hoy en día vive el planeta.

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a semiótica es el área del conocimiento enfocada en estudiar el origen y los procesos de la significación. Por ello, los campos de investigación en esta línea son inherentes a toda actividad humana: una muestra de ello es el número 39 de Tópicos del seminario, revista semestral del Programa de Semiótica y Estudios de la Significación (SeS) de la BUAP. A 20 años de su fundación, la publicación incorpora una perspectiva académica acorde con las tendencias contemporáneas y en constante interdisciplina: la Semiótica Ambiental.

En conjunto con el Posgrado en Ciencias Ambientales del Instituto de Ciencias (ICUAP), integrantes del SeS presentaron a estudiantes y académicos la más reciente entrega de Tópicos del seminario, en el marco del 20° aniversario de la fundación del Programa que le da origen. En el evento, María Isabel Filinich, directora responsable, realizó un breve recuento histórico acerca del surgimiento de la revista y el Programa: “[…] fueron creados en 1998. Estos dos proyectos que surgen de manera simultánea tienen su origen en trabajos previos que llevaron muchos años y significaron la consolidación del grupo de investigación que luego dio pie al SeS”.

Durante su intervención, Bodil Andrade Frich, asesora en Programas y Proyectos de Investigación en

Por su parte, Santos Hernández Zepeda, investigador del Posgrado de Ciencias Ambientales, señaló las convergencias de la Semiótica y las ciencias naturales, áreas disímiles a primera vista. ¿Cómo los habitantes perciben la transformación de su territorio a lo largo del tiempo?, ¿cómo dan sentido a su existencia en función de dichos cambios en su espacio?, ¿cómo propiciar procesos de resignificación ambiental colectiva? Fueron algunas de las interrogantes que, considera, deben abordarse a través de una mirada transdisciplinar.

“Es un campo de fértil diálogo interdisciplinar entre ciencias ambientales y humanas que pone en la vanguardia a la Universidad en este tipo de reflexiones”, destacó Benjamín Ortiz Espejel, profesor investigador de El Colegio de Puebla y especialista en medio ambiente y desarrollo sustentable. De igual manera, resaltó la importancia de entablar colaboraciones entre Cuerpos Académicos de distintas áreas ante un panorama especializante.

Finalmente, aseveró que el trabajo interdisciplinar en Semiótica Ambiental debe ser un motor que impulse un cambio efectivo en los distintos estratos de la sociedad, en pro del desarrollo de modelos sustentables.

El número 39 de Tópicos del seminario, compuesto del trabajo de siete autores procedentes de México, Brasil y Francia, puede ser consultado en formato digital a través de la página web www.topicosdelseminario.buap.mx. Para mayores informes o conseguir el ejemplar físico, comunicarse al correo semioticabuap@hotmail.com.

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Organiza la FIBUAP concurso de dibujo por el “Día Mundial del Medio Ambiente” Escrito por Patricia Olivares Soy Universitario l Capítulo Estudiantil de la Asociación Nacional de Estudiantes de Ingeniería Civil (ANEIC) de la FIBUAP, organizaron el concurso de Dibujo-Relato alusivo a la celebración del “Día Mundial del Medio Ambiente”, que tiene como objetivo hacer conciencia entre los universitarios de cómo prevenir y corregir acciones dañinas para proteger al medio ambiente, en el que estuvo presente el director de la Facultad de Ingeniería Civil, Fernando Lazcano Hernández.

y Patricia Bautista García, evaluaron aspectos como estética y técnica descriptiva, exposición, likes y reacciones en torno a los dibujos presentados que resaltaron por su originalidad y creatividad.

Los concursantes utilizaron técnica libre y el jurado integrado por los maestros de la Fibuap Alma Salazar Guerra, Marcos León Porquillo

Después del veredicto del jurado el primer lugar correspondió al estudiante del quinto semestre del Colegio de Ingeniería Civil de la FIBUAP, Gustavo Sjolander Aguilar; el segundo lugar fue para el alumno Javier García Peralta del Colegio de ingeniería Civil y tercer lugar fue para el alumno Bruno Rendón Téllez del Colegio de Ingeniería Civil de la FIBUAP, los tres alumnos recibieron reconocimiento y una memoria USB.

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El director de la FIBUAP, Fernando Lazcano, expresó que este tipo de actividades permiten que los jóvenes expresen su creatividad y profundicen como futuros ingenieros respecto a la importancia de construir, siguiendo las normas en materia de protección al medio ambiente para mejorar la calidad de vida de las personas.

Rodrigo Iván Gallegos Flores, presidente de capítulo estudiantil ANEIC-FIBUAP, resaltó que este grupo colegiado tiene como uno de sus valores el desarrollo de los estudiantes en los ámbitos académico, cultural y técnico, por lo que este concurso es una de las muchas actividades para que los estudiantes participen libremente para exponer su talento artístico, por lo que agradeció a la Dirección de la FIBUAP, maestros y alumnos, que participaron en esta actividad cultural.

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Puebla, Martes 26 de Junio de 2018

Puebla, Martes 26 de Junio de 2018

En la BUAP se reflexiona sobre el retorno de migrantes y sus necesidades de educación

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a migración de connacionales hacia Estados Unidos tiene una larga historia en la vida socioeconómica de México. En los últimos años, el gobierno estadounidense ha incrementado su discurso negativo y ha ejecutado acciones que amenazan la permanencia de personas con varias décadas de vida y trabajo en ese país. “Como institución pública, en la BUAP estamos conscientes de nuestro compromiso ante la posibilidad del retorno forzado”, expresó el vicerrector de Investigación y Estudios de Posgrado, Ygnacio Martínez Laguna, al inaugurar el conversatorio del curso-taller “Migración de retorno: Lengua, identidad y acceso a la educación”.

identidad como mexicanos, programas de reinserción y de apoyos para el examen de admisión, así como cursos de lengua y cultura de México, español como lengua de herencia y español académico y redacción para el nivel universitario.

Al inicio de estos paneles organizados por el Centro de Educación Internacional de la BUAP, en colaboración con la Universidad de Harvard, en Estados Unidos, y el Seminario Universitario sobre Estudios del Discurso Forense (SUERIF) de la UNAM, Martínez Laguna externó su preocupación por los jóvenes que migraron desde su niñez al país vecino, han crecido y están actualmente cursando estudios del nivel medio superior y superior, una población que consideró en especial riesgo. “Se deben asegurar a los jóvenes la atención adecuada, académica y cultural, así como el acompañamiento que les permita desarrollar sus talentos y continuar sus estudios, para que se conviertan en ciudadanos productivos que apoyen la construcción de un futuro mejor”.

De este sector, los más nombrados son los dreamers: jóvenes que cuentan con la protección de DACA (Acción Diferida para los Llegados en la Infancia). Sin embargo, agregó el vicerrector, son muchos más los niños y jóvenes en edad escolar que se encuentran en situación de vulnerabilidad.

La coordinadora del Centro de Educación Internacional, Graciela Montes Miró, enlistó las acciones que la BUAP ha emprendido al respecto, como la revisión de los reglamentos para facilitar el ingreso de los jóvenes migrantes, reuniones con instancias de gobierno para ayudar a que comprueben de forma más sencilla su

Comentó que se considera la propuesta de implementar el próximo año 14 cursos como parte del programa International Summer Program, dirigido a estudiantes de ascendencia mexicana radicados en Estados Unidos, para ayudarlos a “explorar, reconocer y reconectarse con sus orígenes y con ello puedan decidir si retornan o no”.

Por ello, continuó, “vemos con beneplácito la postura de 500 presidentes y rectores de universidades e instituciones de educación superior de Estados Unidos, incluyendo las más prestigiadas, quienes han firmado comunicados para instar al gobierno de Estados Unidos a continuar y ampliar programas como DACA, e indicar no solo el imperativo moral de apoyar a los dreamers, sino también los beneficios de contar con jóvenes talentosos y valiosos para el desarrollo de su sociedad.

En ese sentido propuso que las universidades mexicanas conjunten fortalezas con las de otros sectores para hacer frente a las posibles eventualidades: “Con nuestros sueños y esfuerzos podemos contribuir al desarrollo de una sociedad más justa, con oportunidades para todos”, concluyó.

En el primer panel participaron Ricardo Herrera, del Instituto Poblano de Asistencia al Migrante, Jessica González, del Programa Binacional de Educación Migrante de la SEP, Arturo Villaseñor, de la asociación civil Iniciativa Ciudadana, y vía online Angelo Cabrera, de MASA-NY, quienes compartieron estrategias de atención a estudiantes transnacionales. En el segundo estuvieron representantes de la Universidad de las Américas, campus Puebla, el Colegio de Sonora y la BUAP, quienes destacaron los programas universitarios para la recepción e inclusión de estudiantes de migración de retorno.

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FIBUAP presenta diplomado para docentes Escrito por Patricia Olivares l director de la Facultad de Ingeniería de la BUAP, Fernando Lazcano Hernández, presentó, el “Diplomado en Desarrollo de Competencias Docentes para la Formación de Ingenieros”, con el objetivo de reafirmar el compromiso de calidad de los seis colegios y continuar el proceso de internacionalización de la FIBUAP.

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Esperanza Morales Pérez, directora de Aseguramiento de Calidad de la BUAP y Julia Rodríguez, encargada de la Comisión de Calidad de CACEI, y el secretario académico de la Facultad de Ingeniería de la BUAP, José Ángel Juárez Torres, estuvieron presentes para presentar al cuerpo de docentes la estructura del diplomado que será presencial y en línea, dividido en 4 módulos.

La sede del diplomado será el CADI del Complejo Cultural Universitario, se impartirá los días jueves y viernes en fecha próxima, en diferentes horarios y grupos.

Lazcano Hernández explicó que para la mayor comodidad de los profesores los días que se tenga la capacitación se suspenderán las clases con el objetivo de que se concentren en el proceso que deben seguir para lograr la acreditación internacional.

Recordó que ya se obtuvo la acreditación internacional del Colegio de Ingeniería Industrial y se pretende estandarizar el proceso para los colegios de geofísica, textil, topográfica y geodésica, ingeniería civil, mecánica y eléctrica.

En tres años se buscará la reacreditación del Colegio de Ingeniería Industrial de la Fibuap por cinco años más y a la par se buscará que todos los colegios restantes se puedan acreditar de acuerdo al modelo 2018 de CACEI.

Para llevar a cabo estas acciones se cuenta con el apoyo financiero institucional y cofinanciación de la Escuela de Formación Docente de la FIBUAP. Esperanza Morales Pérez, reveló que gracias a la acreditación internacional del Colegio de Ingeniería Industrial, la Fibuap es una de las primeras a nivel nacional que obtiene esta certificación y es un ejemplo para otras universidades que imparten la carrera de ingeniería para seguir estos esquemas.

Recordó que la FIBUAP tiene el compromiso firme de asegurar la calidad de los programas educativos, por lo que el cuerpo directivo en coordinación con profesores y administrativos, están alineados en el mismo objetivo de asegurar la calidad de los programas educativos que se imparten en la Facultad de Ingeniería de la BUAP. En el auditorio “Ingeniero Antonio Osorio García “ los 170 profesores de la Facultad de Ingeniería se reunieron para inscribirse y participar en el diplomado que se realizará en fecha próxima, en los horarios adecuados para que no interfiera con las actividades académicas de los profesores.

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Puebla, Martes 26 de Junio de 2018

Puebla, Martes 26 de Junio de 2018

Imparten en la FIBUAP conferencia sobre responsabilidad social Escrito por Patricia Olivares on una gran convocatoria de los alumnos integrados al Capítulo Estudiantil 666 IISE Chapter de la Facultad de Ingeniería de la BUAP en coordinación con el Colegio de Ingenieros Industriales de los Estados de Puebla y Tlaxcala, llevaron a cabo la conferencia “Responsabilidad Social y Auditorías Globales”, impartida por Oxfander A. Ramírez, director de la Firma Verificación Laboral Internacional (VeLaR), que se realizó en la Unidad de Seminarios de la BUAP.

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Fernando Lazcano Hernández, director de la FIBUAP, presidió la inauguración de esta conferencia, acompañado por el presidente del Colegio de Ingenieros Industriales de Puebla y Tlaxcala, José María Álvarez Alarcón y docentes de la FIBUAP. Oxfander Ramírez habló de la importancia de que las empresas se certifiquen internacionalmente porque les ofrece ventajas para competir en los mercados globales.

Esto avalará que son empresas socialmente responsables porque sus productos no sólo cumplen con la ética en materia productiva, sino que a nivel interno su personal trabaja en las mejores condiciones, es decir, con seguridad laboral, sin riesgos de salud, dando cumplimiento a la ley laboral, que les permite desarrollar productos con los más altos estándares de calidad.

La empresa debe ser monitoreada y revisada en sistemas de gestión modernos, además para conocer si realmente cumplen estos procesos con un desa-

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Arquitectos Anáhuac podrán egresar con doble titulación entre España y México

rrollo óptimo en materia de seguridad, sistemas de gestión, cadenas de suministros, asuntos laborales, seguridad en exportación, deben ser monitoreadas para lograr la recertificación.

Reveló que a nivel internacional sólo hay 3 mil 200 empresas certificadas a nivel mundial, pero el universo restante son temerosas y no se atreven a dar ese paso, para lograrlo deben prepararse ya que les dará ventajas en materia normativa para colocarse en altos estándares internacionales en materia de producción, financiera y contable, entre otros.

Por lo que deben tener un proceso de entrenamiento que les permita tener las mejores condiciones éticas en materia de productividad y aspectos laborales para sus colaboradores aportando días de descanso, seguridad industrial y de higiene en el trabajo, entre otros aspectos, ya que esto lo agradecerán los colaboradores de la empresa.

La empresa VeLaR está integrada por un grupo de profesionales ubicados en Estados Unidos y América Latina con amplio conocimiento en la normativa laboral internacional y en el desarrollo de temas de responsabilidad social.

Por lo que VeLaR ha realizado auditorías, consultorías, capacitación y entrenamiento, seguridad en la cadena de suministro, acompañamiento en el plan de acciones correctivas, revisión de reportes en empresas del sector de la confección, editorial, agricultura, alimentos, pesca, industria del plástico, sector minero, electrodomésticos, cerámico y automotriz.

Su misión es propiciar profesionalmente la verificación laboral de las empresas ofreciendo las herramientas necesarias para alcanzar el cumplimiento social, dando valor agregado al crecimiento del cliente. Sus valores son transparencia, puntualidad, lealtad, cumplimiento, honestidad, y pasión por lo que hacen.

Para el 2020 seguirán siendo una empresa confiable y con solidez en el mercado, siendo líderes en la prestación de servicios que ayudan a gestionar el cumplimiento en la responsabilidad social de sus clientes.

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omo parte de las acciones que la Universidad Anáhuac realiza para propiciar el intercambio, la internacionalización y el enriquecimiento de experiencias académicas y culturales de la comunidad universitaria, la Escuela de Arquitectura ofrecerá a partir de agosto la posibilidad de que los alumnos de últimos semestres obtengan una doble titulación entre España y México.

La doble titulación significa que los futuros arquitectos tendrán la posibilidad de egresar con un título avalado por la Universidad Anáhuac y por la Universidad Francisco de Vitoria ubicada en Madrid, España, institución que al igual que la Anáhuac, forma parte de la Red Internacional de Universidades de la Legión de Cristo y del Movimiento Regnum Christi.

Dicha modalidad involucra que los alumnos estudien una serie de semestres en España, dos periodos cursando diferentes asignaturas para reforzar estructuras e instalaciones, y otro más trabajando en el proyecto final de su carrera.

“Si la experiencia de un intercambio internacional

por su naturaleza es única, la posibilidad de graduarse con un título válido en toda la Unión Europea, que se traduce en más y mejores oportunidades profesionales, es sin duda un gran atractivo para los jóvenes universitarios.”, comentó al respecto la Mtra. Blanca Vila Cortell, Directora de la Escuela de Arquitectura y Diseño de la Universidad Anáhuac.

La Universidad Francisco de Vitoria es una de las instituciones mejor valoradas en Madrid en temas de prácticas profesionales, enseñanza y aprendizaje. De igual forma, tiene una tasa de empleabilidad del 94%, más de dos mil convenios con empresas y alrededor de dos mil 500 ofertas anuales de prácticas y empleos nacionales e internacionales.

En este sentido, los beneficios de la doble titulación aunados al claustro docente de primer nivel que combina su experiencia profesional con los conocimientos académicos, garantizan que los futuros Arquitectos Anáhuac cuenten con las competencias y oportunidades necesarias para desarrollar y dar soluciones arquitectónicas a los grandes retos del espacio habitable de la sociedad.

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Puebla, Martes 26 de Junio de 2018

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Nature invita a catedrático UDLAP a ser revisor de sus contenidos

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Existe una resistencia cultural para aprender temas de género

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as culturas patriarcales orillan a los hombres a no poner atención en su interioridad, así lo expresó Antonio Ramírez Hernández, responsable del Centro de Capacitación para Erradicar la Violencia Intrafamiliar Masculina (CECEVIM).

Esto durante su participación en el conversatorio el Trabajo con Varones en Grupos Reeducativos, realizado en la IBERO Puebla.

El experto en Psicología Clínica indicó que es la falta de empatía hacia uno mismo lo que provoca en algunos hombres la incapacidad para establecer relaciones sanas con otros seres humanos. Esto estimula que en ocasiones se busque a una mujer, o varias, para ser feliz. Pues presentan dificultades para sentir sus propias emociones.

Al depender de otra persona para encontrar la estabilidad, es común que la violencia aparezca cuando sientan que la pareja se va y se quedan solos. Pues perciben que se está rompiendo su bienestar.

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omprometida con elevar la calidad educativa que el país requiere, la Universidad de las Américas Puebla signó un convenio de colaboración con el Hospital Ángeles Puebla, en el cual se sientan las bases que permitirán a los médicos continuar con su preparación profesional a través de la Maestría en Administración de Servicios de la Salud con la Especialidad en Administración de Hospitales.

Fernando Leal Poucel, director de Posgrados. Por parte del Hospital Ángeles Puebla participaron, la Dra. Maria de los Ángeles Elizabeth Castro Milla, directora de Hospital; el Dr. Misael León Araiza, director de Servicios Clínicos; el C.P José Guadalupe de la Peña Sánchez, director de Administración y Finanzas; y la Lic. Fernanda Santander Montiel, directora de Operaciones.

Asimismo, la firma de este convenio representa un gran beneficio debido a que otorga a los socios médicos de este hospital un porcentaje de beca que les hará más accesible su inserción a este programa.

Cabe comentar que la Maestría en Administración de Servicios de la Salud con la Especialidad en Administración de Hospitales se imparte 100% en línea y desarrolla las habilidades directivas, administrativas y de capital humano que requieren las instituciones, tanto públicas como privadas.

Con acciones como está la Universidad de las Américas Puebla consolida su objetivo de brindar mejores oportunidades, así como de una educación de calidad a sus estudiantes, ya que permitirá a los socios médicos continuar su preparación profesional con programas académicos de calidad y con la más alta inversión tecnológica y de infraestructura que permite la formación de recursos humanos para la salud, capacitados profesionalmente para ejercer la práctica de la medicina general.

En la firma del convenio estuvieron presentes por parte de la UDLAP, el Dr. José Daniel Lozada Ramírez, decano de la Escuela de Ciencias; el Mtro.

Luis Enrique Lara Álvarez, director general de Incorporación Estudiantil y Egresados; y el Mtro. José

Para informes y apoyo en el proceso de admisión, los interesados pueden comunicarse al teléfono (222) 229 23 13 a través del correo electrónico ingreso. posgrados@udlap.mx o directamente en la Oficina de Incorporación de Posgrados de la UDLAP.

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Ramírez Hernández destacó que la principal motivación de los hombres para iniciar un proceso grupal de reeducación para combatir la violencia, es cuando se encuentran en crisis de pareja, o incluso cuando ya están bajo cargos legales en su contra. La exigencia por parte de la otra persona para hacer un cambio, bajo la amenaza de abandonarlo, también es una de las principales razones.

Subrayó además que desafortunadamente se tiene que llegar a momentos de dificultad para que las personas se acerquen a centros reeducativos para varones, generalmente cuando ya se ha ejercido un daño físico y emocional hacia la otra persona. Siendo muy pocos los que llegan por una conciencia propia de mal comportamiento.

Finalizó indicando que existe una resistencia cultural para aprender

temas de género por parte de los hombres. Por lo que el primer paso para combatir la violencia masculina es tener la voluntad de aprender. Entendiendo que la solución es generar empatía y felicidad por nosotros mismos, y de esa manera podrá extenderse a otras personas.

Durante este conversatorio, el Dr. Darío Ibarra Casals, facilitador del CECEVIM en Uruguay, insistió en la diferencia entre dolor y sufrimiento. Mencionó que el dolor es una emoción básica que sentimos todos los seres humanos, mientras que el sufrimiento resulta cuando el dolor se extiende y no somos capaces de procesarlos. Este también es una noción cultural.

Concluyó, que es este sufrimiento lo que obliga a los hombres a buscar ayuda en los grupos para tratar la violencia. Motivados por la incapacidad de procesar el dolor por prolongados periodos de tiempo, y la imposibilidad de relacionarse con otras personas, a pesar de que en su vida personal el sujeto mencione que esté bien.

Cabe recordar que el conversatorio el Trabajo con Varones en Grupos Reeducativos formó parte del Encuentro Internacional del Modelo CECEVIM-GENDES, el cual se llevó a cabo en las instalaciones de la IBERO Puebla.

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Puebla, Martes 26 de Junio de 2018

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Los padres de familia y un modelo de educación sólido ayudarán a fortalecer el tejido social P

ara tener una convivencia sana en las escuelas es importante que estas instituciones funcionen como un sistema en el que participan muchos actores, como son los directivos, maestros, alumnos y padres de familia, señaló el Dr. Juan Martín López Calva, Decano de los Posgrados en Artes y Humanidades de la UPAEP. Y en ese sentido, dijo que es importante ir educando a los padres de familia, para que éstos tengan una participación más constructiva dentro de la vida escolar y que los mismos profesores y

directores, “no se sientan amenazados por la presencia de los padres en las escuelas, sino más bien que establezcan una relación de colaboración para resolver los problemas que se lleguen a presentar”.

También dio a conocer que el día de hoy, comenzaron los trabajos del Primer Congreso en Investigación Educativa en el marco del 11 Coloquio Interdisciplinario de Posgrados de la UPAEP. Cada año se reúnen las personas que están estudiando algún posgrado en todas las áreas de la Universidad.

Dijo que el tema central de estas dos actividades académicas fue contribuciones a la construcción del tejido social, “consideramos que la educación es un efecto de lo que pasa en la sociedad, pero también puede ser una causa de la regeneración de los procesos sociales y como todos sabemos la situación social en México está muy crítica, en donde el tejido social se ha deteriorado y consideramos que la investigación educativa puede ser un campo que nos vaya aproximando a un conocimiento para que desde la educación se pueda contribuir a la reconstrucción del tejido social”,

aseveró el Dr. López Calva.

El Dr. Juan Martín López indicó que la sociedad mexicana se encuentra inmersa en una espiral de violencia creciente y también las escuelas ya están viviendo esta dinámica de violencia que es necesario atender y modificar para promover la convivencia entre los jóvenes y niños.

Además de que los profesores pueden contribuir a la disminución de esta problemática mediante el diálogo y ejercicios psicopedagógicos.

Asimismo, señaló que dentro del primer congreso de Investigación Educativa y 11 Coloquio Interdisciplinario de Posgrados se contó con la participación de la Dra. Cecilia Fierro Evans y Dra. Bertha Fortoul Ollivier, respectivamente, investigadoras que trabajan de manera conjunta en los temas de convivencia escolar, violencia y bullying y acoso e en la escuela, quienes compartirán parte de sus investigaciones y de cómo se puede contribuir a la reconstrucción del tejido social.

En ese sentido, subrayó que las doctoras Cecilia Fierro y Bertha Fortoul en sus investigaciones han encontrado que se pueden observar “enfoques equivocados, en donde parece que el enfoque más dominante en términos de atacar el bullying y la violencia está siendo como la aplicación de un enfoque disciplinario, en donde se cree que a través del uso de reglas, normas y sanciones se va a promover el orden. Cuando en realidad se tiene que ver el problema en su conjunto y de cómo la escuela se puede convertir en un espacio de convivencia diferente, en donde haya reglas y valores diferentes de diálogo, de colaboración, de resolución de conflictos para evitar este tipo de problemas y las dos especialistas presen-

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Universidad

tarán ejemplos de trabajos de profesores que están trabajando en sus respectivas escuelas”.

Por su parte, el Mtro. Manuel Ponce de León, profesor del Decanato de Posgrados en Artes y Humanidades de la UPAEP, comentó que en uno de los paneles se habló de la “reflexión, innovación y ética en la práctica docente”; así como la presentación del libro “entretejer espacios para aprender y convivir en el aula”, de las autoras Dra. Cecilia Fierro Evans y Dra. Bertha Fortoul Ollivier.

De igual forma, dijo que el día viernes en el Centro de Vinculación de la UPAEP, se impartirá la conferencia magistral, “Escuelas y docentes en contexto de violencia y exclusión. Contribución a la construcción del tejido social, por la Dra. Cecilia Fierro Evans.

Dentro de los trabajos del 11 Coloquio Interdisciplinario de Posgrados, también se presentará el libro “Competencias emocionales en la educación formal” de la Dra. Martha Leticia Gaeta González, investigadora de los posgrados de Artes y Humanidades de la UPAEP, para después pasar al ciclo de conferencias simultáneas sobre diferentes temáticas del campo educativo.

Porque informar, es educar

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Impulso - Univer sidad

Puebla, Martes 26 de Junio de 2018

Puebla, Martes 26 de Junio de 2018

Impulso - Univer sidad

El satélite XMM-Newton y el Gran Telescopio Canarias encuentran material intergaláctico perdido M

ientras que las misteriosas materia y energía oscuras conforman, respectivamente, un 25 y 70 por ciento de nuestro Universo, la materia “normal” de la que está hecho todo lo que vemos, desde las galaxias, estrellas y planetas hasta los seres humanos, sólo conforma un cinco por ciento.

Pero aún este cinco por ciento nos ha resultado muy elusivo de encontrar.

La cantidad total de materia normal, a la que los astrónomos se refieren como bariones, puede ser estimada a través de observaciones de la Radiación Cósmica de Fondo, que es la luz más antigua en la historia del Universo, cuando sólo habían pasado 380 mil años después de la Gran Explosión (Big Bang).

Observaciones de galaxias muy distantes han permitido a los astrónomos seguir la evolución de esta materia durante los dos primeros miles de millones de años de vida del Universo. Sin embargo, después de estas épocas, la mitad de la materia normal parecería estar perdida. Esta materia perdida representa un gran misterio de la Astrofísica moderna.

Sabemos que esta materia debe estar en algún lugar, pues la vemos en el Universo joven, pero no sabemos en dónde está ni a dónde se ha ido.

Sumando el material contenido en las estrellas que habitan las galaxias a lo largo del Universo, más el material interestelar que permea estas galaxias (la materia del que se forman las estrellas), sólo se da cuenta del diez por ciento de toda la materia normal. Si añadimos el material caliente en los halos de las galaxias y el gas muy caliente que llena

los cúmulos de galaxias (las estructuras cósmicas más grandes mantenidas por el efecto de la gravedad), llegamos a menos del veinte por ciento.

Esto no debe sorprendernos, las estrellas, galaxias y cúmulos galácticos se forman en los nudos densos de la maraña cósmica: la aglomeración de materia obscura y normal que se extiende a lo largo del Universo. Dado que estos sitios muy densos, también son muy raros, no representan el mejor lugar para buscar el grueso de la materia cósmica.

Los astrónomos han sospechado desde hace años, que los bariones “perdidos” deben estar rondando en los filamentos de la maraña cósmica, donde la materia es menos densa y por lo tanto muy difícil de observar. Usando diferentes técnicas, habían conseguido localizar una buena parte del material intergaláctico, principalmente sus componentes a temperaturas frías y tibias, llevando la cantidad de materia normal detectada a un 60 por ciento del total, pero dejando sin resolver el misterio de los bariones perdidos.

Un grupo de astrónomos internacionales, en el que participan investigadores del Instituto de Astronomía de la UNAM y del Instituto Nacional de Astrofísica, Óptica y Electrónica han estado a la caza del remanente de los bariones perdidos por casi dos décadas, desde que observatorios de rayos-X como el XMM-Newton estuvieron disponibles para la comunidad científica.

Observando en esta banda del espectro electromagnético, detectaron gas con temperaturas de alrededor de un

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millón de grados, que se interpone en el camino de los rayos-X emitidos por fuentes más distantes, según lo reportan en un artículo que saldrá publicado hoy en la prestigiosa revista Nature.

El grupo de astrónomos internacionales, en el que participan Yair Krongold, del Instituto de Astronomía de la UNAM, así como Daniel Rosa González y Divakara Mayya del INAOE, usaron el telescopio XMM-Newton para ver un cuasar, una galaxia masiva con un agujero negro supermasivo en su centro comiendo materia y brillando intensamente en rayos-X. Observaron este cuasar, cuya luz tarda más de cuatro mil millones de años en llegar a la Tierra, por un total de 18 días, entre 2015 y 2017, en la observación de rayos-X más larga llevada a cabo en una fuente.

Después de analizar los datos, los astrónomos consiguieron encontrar la “sombra” de oxígeno producida por el gas intergaláctico entre nosotros y el cuasar, en dos lugares diferentes a lo largo de nuestra línea de visión.

Esto fue posible porque en el medio intergaláctico hay una gran cantidad de material, incluido oxígeno en grandes cantidades. Sin embargo, los astrónomos aún tenían que estar seguros de que el material que habían detectado en rayos-X se encontraba realmente en un filamento de la maraña cósmica.

Para determinar esto, utilizaron datos en la banda óptica del espectro electromagnético, obtenidos con el tiempo mexicano del Gran Telescopio Canarias, el telescopio de diez metros más grande en la Tierra. Después de analizar cuidadosamente este conjunto de

datos usando un software desarrollado en el INAOE, estudiaron la presencia de objetos cósmicos en nuestra línea de visión al cuasar. Los datos del Gran Telescopio Canarias mostraron agrupaciones de galaxias exactamente en el mismo lugar en el que se detectó el gas caliente.

Esta fue la última pieza del rompecabezas, mostrando que el material detectado realmente pertenecía al medio intergaláctico. Contando la cantidad de

gas en estos filamentos, finalmente se puede dar cuenta del total de los bariones en nuestro Universo.

Este resultado tan extraordinario representa el principio de una gran tarea.

Repetir estas observaciones para otras fuentes a lo largo del cielo son necesarias para confirmar si estos resultados son universales, y para investigar el estado físico de esta materia por tanto tiempo buscada, tarea a la que se dedicarán los astrónomos mexicanos.