Impulso Informativo Impreso 02/Mayo/2022

AL DÍA

Con Alejandro García Limón MIÉRCOLES Y VIERNES y Adrián Sarmiento

impulsoinformativo.net

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Puebla, Lunes 2 de Mayo de 2022

La 4T tiene los mejores candidatos a la presidencia de la república en el 2024

el éxito es la suma de pequeños esfuerzos repetidos

ASPABUAP: Defiende derechos laborales de los universitarios a través del CCT

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Porque informar, es educar

Editorial

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Puebla, Lunes 2 de Mayo de 2022

Puebla, Lunes 2 de Mayo de 2022

600 mil vacunas contra el Covid-19 se aplicaron en las últimas semanas

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Porque informar, es educar Director

Mtro. Alejandro García Limón

Puebla, Pue.- El secretario de Salud en el Estado

Editor Responsable

(SSA) José Antonio Martínez García, informó que se

Dr. Edgar Gómez Bonilla

acabaron casi las 600 mil vacunas de refuerzo con-

Responsable de Información

tra la Covid-19 que estaban a punto de caducar en Puebla, por lo que calificó como exitosa esta última jornada de vacunación masiva en la entidad.

El encargado de la Salud expresó que a principios de abril solo el 53 por ciento de la población se había aplicado el refuerzo contra el SARS-CoV2, sin embargo, con la campaña que se hizo, las personas respondieron de manera positiva y acudieron a inocularse, por lo que agradeció a la población por su buena respuesta.

“Desde la mañana estamos monitoreando y se están acabando las vacunas, afortunadamente buena respuesta, los lotes que estaban con la fecha de caducidad próxima ya salieron que era lo que teníamos pendiente. Hay que recordar que desde que empe-

L.C.M Ana Gabriela García Muñoz

Reporteros

Lic. Oscar Reyes Peñafiel Ing. Salvador Valencia Diaz L.C.M Ana Gabriela García Muñoz L.D.G Alan Maldonado Ramírez L.L Alejandro Garcia Tellez L.E. Daniel Rivera Jiménez L.D.G Yessica Fregoso Rosas

Colaboradores

Ángel Ortega Lamb Andrea Bárcena Fabiola Moreno Benitez Gustavo Santín Nieto Julio Hernández López Luis Hernández Navarro Librado Agustín Ramírez Napoleón Flores Martínez Pedro Flores Gómez

zamos los refuerzos teníamos un censo de todos los

Área de Edición

que se habían completado todo su esquema de vacu-

L.D.G Estela Carreño García

nación, los enviamos a la federación y solo teníamos

L.D.G Laura Alejandra García

el 53 por ciento de las y los poblanos que se habían puesto el refuerzo”, puntualizó.

Por lo anterior, mencionó que este lunes en el reporte epidemiológico que preside el gobernador Miguel Barbosa Huerta, ofrecerán un reporte detallado de la aplicación de las vacunas, tanto para el personal por la Salud, rezagados, así como para los refuerzos.

Agregó que a partir de mayo iniciará la nueva jornada de vacunación pero de manera tradicional en las unidades de Salud, así como hospitales del IMSS.

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Puebla, Lunes 2 de Mayo de 2022

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La 4T tiene los mejores candidatos a la presidencia de la república en el 2024 • Dos Bocas, un ‘hit’ contra el conservadurismo: AMLO Paraíso Tab.- De gira por su tierra para celebrar a los trabajadores y reivindicar los avances de la construcción de la refinería Dos Bocas, el presidente Andrés Manuel López Obrador proyectó el final de su sexenio ratificando el principio maderista de no reelección: «Nos quedan dos años 5 meses, pero le vamos a sacar mucho jugo al tiempo (…) vamos a seguir ganando los juegos por paliza».

Tierra beisbolera, los miles de trabajadores le captan las metáforas en el que Dos Bocas es un hit contra el conservadurismo que habrá de concretarse el 2 de julio. Mensaje críptico del mandatario que habló de que su equipo cuenta con cinco pitchers abridores (hombres y mujeres) y 10 cerradores».

El mandatario se recreó en su mundo beisbolero para proyectar el relevo generacional y la sucesión presidencial al término de su sexenio. Y en ese combinación entre la política y el beisbol, subraya la recta cortada que con todos sus abridores tienen dominada, equiparable con el «caballo» panameño Mariano Rivera, estelar pitcher de los Yanquis, que entró al Salón de la Fama con todos los votos, acotó López Obrador.

En la explanada de entrada de la refinería de Dos Bocas – donde se trabaja a marchas forzadas para entregar la obra en dos meses- López Obrador reivindicó su visión del papel de los trabajadores en el desarrollo, contraria a la concepción neoliberal: “¿ Qué hubiéramos hecho sin ustedes? Nada”, lanzó en alusión a las obras en esta refinería. «Los trabajadores son el alma del desarrollo”.

En su arenga del Día del Trabajo evocó a los mártires de Chicago para concertarlo con las acciones de su gobierno en favor de este sector, resaltando el 70 por ciento de incremento al salario mínimo». Y en este marco, a dos meses de inaugurar la refinería confesó ya estar pensando en el futuro laboral de quienes llegaron de diversos puntos del país a construirla.

«En donde va a haber más trabajado, Tren Maya, las mismas empresas están trabajando allá; rehabilitar con inversión 30 mil mdp el tren de Coatzacoalcos a Palenque. Se va a construir el ramal de estación Chontalpa a Dos Bocas, rehabilitar toda la vía, desde el istmo hasta el límite con Guatemala. Se van a iniciar diez parques industriales en todo el corredor del Istmo. Está en proceso de construcción una coquizadora en Tula, que es como una refinería, que trabaja con combustóleo, exprimirlo y sacarle gasolina».

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ASPABUAP: Defiende derechos laborales de los universitarios a través del CCT • Con la pandemia, las y los universitarios enfrentaron situaciones complicadas, pero gracias a la unidad y al compromiso de los afiliados, las actividades académicas no se detuvieron, al contrario, se generaron acciones que permitieron a los maestros cumplir con su labor de enseñar a los miles de jóvenes que se forman en la universidad.

“El primero de mayo nos permite reflexionar sobre la evolución del movimiento obrero, a más de un siglo de distancia, y tras la represión que sufrieron los trabajadores por parte de esquiroles y policías, la lucha sindical sigue vigente porque hoy podemos exigir y reclamar nuestros justos derechos consagrados en la Ley Federal del Trabajo, emanada de la Constitución Política de los La Asociación Sindical de Personal Académico de la Estados Unidos Mexicanos”, dijo.

Benemérita Universidades Autónoma de Puebla mantendrá un claro compromiso con los ideales y las garanExplicó que en el caso de la BUAP, los trabajadores tías, que dejaron los Mártires de Chicago, de Cananea académicos actualmente gozan de un Contrato Colecy Ríos Blanco, en defensa de los derechos laborales de tivo de Trabajo de avanzada, innovador, que garantiza los trabajadores, opinó el secretario general de la ASPAla estabilidad y el respeto a los derechos laborales de los BUAP, Carlos Armando Ríos Acevedo. más de cuatro mil afiliados que integran a la Asociación Sindical de Personal Académico de la Benemérita UniAl conmemorarse el Día Internacional del Trabajo versidad Autónoma de Puebla (BUAP). para recordar la lucha que emprendieron, durante los siglos XIX y XX, Ríos Acevedo consideró que para los Esto nos permite -dijo- ser los únicos titulares del profesores e investigadores de la Benemérita Universicontrato colectivo de trabajo, reconocimiento que la dad Autónoma de Puebla (BUAP), es importante recorASPABUAP se ha ganado a pulso, gracias al trabajo y dar esta fecha histórica. a la confianza que por 29 años las maestras y maestros

universitarios han depositado a la organización sindical. Pública Superior y de los trabajadores, con subsidios que estén acordes a la realidad económica que vivimos en el Recordó que con la pandemia, las y los universitarios país. enfrentaron situaciones complicadas, pero gracias a la Señaló que como representantes del Comité ejecutivo unidad y al compromiso de los afiliados, las actividades académicas no se detuvieron, al contrario, se generaron General de la ASPABUAP, tiene la obligación de trabaacciones que permitieron a los maestros cumplir con su jar y sacar adelante cada uno de los compromisos con la labor de enseñar a los miles de jóvenes que se forman en organización sindical y principalmente con cada uno de sus afiliados. la universidad.

El secretario general de la ASBAUAP mencionó que uno de los reto de las organizaciones sindicales universitarias en México, es lograr abatir el tope salarial que impone el gobierno federal, el cual restringe el desarrollo no solo de los trabajadores sino de las universidades públicas.

Insistió que en este compromiso, y en alianza con Las autoridades universitarias, la ASPABUAP tocará las puertas para generar los canales de diálogo que les permita encontrar las respuestas a las demandas y lograr así beneficios que garanticen el avance de la Educación

“No debemos regresar aun pasado inestable y perjudicial en todos los aspectos, como en otras épocas se vivió, por lo que defenderemos nuestro Contrato Colectivo de Trabajo en beneficio del personal académico y de nuestra universidad”.

Finalmente el secretario general Carlos Armando Ríos Acevedo puntualizó que generará mecanismos de diálogo y de unidad para lograr que la ASPABUAP siga siendo un referente de de lucha y de defensa de los derechos laborales de las y los afiliados, que son la única razón de la organización sindical.

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Grillas y rumores Maestros Por: Gustavo Santín Nieto Cartas a Gracia En la Secretaría de Educación Pública Federal prevalecerían las grillas y los rumores por encima del cumplimiento de la política educativa y, en concreto, de los llamados y exhortos para que todas y todos los alumnos de educación obligatoria regresen a clases presenciales. Los siseos, las sonrisas maliciosas y las noticias serían alentadas tanto por los equipos de las y los actores involucrados -dos jefes de oficina- como por medios locales -poco serios- del Estado de México y de la tierra en donde todo sería un edén. Correrían como reguero de pólvora y presupondrían un interés por parte de quienes estarían en juego tanto en el relevo del titular de un ejecutivo local, como del encumbramiento de un protagonista de la política nacional, que podría ser calificado como el alter ego del titular del ejecutivo federal y a quien, recientemente, diputadas y diputados de Morena posicionarían como parte de la cuarteta dinámica si se incluyera a Monreal y a Augusto Adán, Gracia.

No obstante, las lecturas de los mismos tendrían efectos perniciosos sobre el quehacer educativo nacional; tal cual sucedería con la suspensión de la cuarta reunión que Delfina Gómez Álvarez, titular del despacho educativo de la administración pública federal, sostendría con la Junta de Coordinación Política (JuCoPo) de la Cámara de Diputados, Gracia. Sesión en la que se analizaría la eliminación del techo presupuestal en las reglas de operación del Programa La Escuela es Nuestra, de los recursos asignados al Programa Escuelas de Tiempo Completo y por lo tanto, su cancelación; dinero que estaría destinado al pago de la alimentación de niñas y niños y a la entrega de una compensación salarial a docentes por alargar su jornada laboral.

tir” a la comparecencia solicitada por el Diputado Luis Espinosa Cházaro, presidente del Grupo Parlamentario del Partido de la Revolución Democrática, a través de la Junta de Coordinación. En esa tertulia, Delfina -por anticipado- entregaría una Carta a los Santos Reyes y solicitaría oficiosamente, de acuerdo al Boletín SEP no.

99 de fecha 28 de abril, un incremento por 32 mil millones de pesos para el Programa La Escuela es Nuestra, que debería ser solicitado a la Secretaría de Hacienda y Crédito Público, y si fuese refrendado, incluido en el anteproyecto de presupuesto de la federación 2023, que sumados a los 13 994 000 000 actuales; presupondría la asignación de un total de 45 mil millones de pesos que, como se estipula, se entregarían a madres, padres de familia, maestros, directivos y alumnos que formarían parte de los Comités de Administración Escolar.

En esa conversa, además de la ampliación presupuestal, la de la voz cantante señalaría que a partir del ciclo escolar 2022-2023, la jornada ampliada “y la alimentación” se incluirían, como se había gestado con Esteban Moctezuma, en el techo presupuestal del Programa La Escuela es Nuestra. Proyecto que se extendería a 113 mil planteles que, a ojo de buen cubero, cuadriplicaría a los 27 mil actuales, y que -comentario aparte- de concretarse, “haría justicia” destinando presupuesto a 1 de cada 2 escuelas de educación básica además de que con lo solicitado, se atendería a casi 8.9 millones de alumnas y alumnos en sus dos componentes -jornada ampliada más alimentación-, y que casi triplicaría a las y los beneficiarios, aunque el presupuesto propuesto crecería de 13 994 millones a 45 000 millones de pesos que equivaldría a un incremento de 246% más.

Sin embargo Gracia y a pesar de las quejas que formularían maestras y maestros, destacando la incongruencia entre los datos y los documentos que se pedirían en la convocatoria del concurso de promoción y los que exigiría la plataforma VENUS bajo la responsabilidad de USICAMM, o la presunta pretensión por transformar la curricula de grados a ciclos, lo mismo que la intentona para alinear la enseñanza de educación básica a los lineamientos ideológicos emanados del movimiento de Empero Gracia y como la conseja pública señala que transformación, emprendido por la actual administrano habría quinto malo, Delfina “por fin se dignaría asis- ción so pretexto de ser demandados por asambleas ex

profeso en las que participarían maestros y maestras, entre otros temas de igual importancia; resaltarían sobre ellos, las grillas y rumores mediante los que equipos y medios de comunicación, se empecinarían para hacer el caldo gordo que les alcanzaría y beneficiaría por un sexenio más.

Sobresaldrían aquellos en los que se pretendería volver a postular a la excandidata perdedora a la gubernatura del Estado de México, Delfina Gómez Álvarez como precandidata a la misma posición en el proceso 2023, mostrándola ligeramente al frente de algunas supuestas encuestas de opinión telefónica, mientras “noticias” provenientes de Tabasco publicadas el 23 de abril en el portal Ahora Noticias, cabecearían: Última Hora, Guillermo Narváez Nuevo Titular de la SEP., al tiempo en el que se desatarían toda clase de cotilleos en los que

se resaltaría la cercanía del exrector de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco con quien ocupa el recinto de Bucarelli y la fortaleza que Adán Augusto adquiriría al alineársele las dirigencias del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación y de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación; producto de las negociaciones que encabeza, resultado de sus funciones, atribuciones y los gritos de “Presidente, Presidente” que le tributara la diputación de Morena en un evento con el titular del ejecutivo federal. Mientras, lo importante se relega y se deja a la probable autorización de una pingüe solicitud de aprobación presupuestal al margen de lo que se podría hacer; las grillas y los rumores empoderan a dos personajes rumbo a la titularidad de un ejecutivo local y del próximo federal. Todo por no quedarse fuera del presupuesto, Gracia.

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Continúa difusión de los programas curriculares de Aprende en Casa A partir de mañana, lunes 2 de mayo, y en seguimiento

Ingenio Tv se puede sintonizar por canales de televi-

a la estrategia Aprende en Casa, la Coordinación General sión de paga: Sky 260, Dish 306, Totalplay 164, Megaca@prende.mx, a través del canal de televisión Ingenio Tv, ble 135, Axtel 131 y Red Edusat. cambiará el horario de transmisión de los programas de secundaria y bachillerato.

Asimismo, se pueden consultar los programas de educación inicial, preescolar, primaria y secundaria en el ca-

Los nuevos horarios serán los siguientes:

nal oficial de YouTube de Aprende en Casa: https://bit. ly/39gIIfh

1° de secundaria: 8:00h a 10:00h 2° de secundaria: 10:00h a 12:00h

Esta programación está abierta para el público en ge-

3° de secundaria: 12:00h a 14:00h

neral y se puede acceder a más información sobre conte-

Jóvenes en TV – Bachillerato: 14:00h a 18:00h

nido educativo a través de los canales de comunicación

Telebachillerato Comunitario: 18:00h a 20:00h

de @prende.mx:

De esta manera, continúa la difusión de las clases de secundaria, bachillerato y telebachillerato comunitario,

Twitter: @aprende_mx

por el canal 14.2 de televisión abierta y a través de su página web: https://bit.ly/38FoXO7

Facebook: @cg.aprende.mx

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Reglas de Operación de LEEN: horario de 6 a 8 horas y servicio de alimentación • Publica SEP el acuerdo para el ejercicio fiscal 2022 en el DOF que entró en vigor el 28 de abril • Amplía objetivo general del programa para mejorar condiciones de infraestructura; establecer horario extendido y servicio de alimentación • Considera escuelas públicas de Educación Básica, CAM y servicios educativos del Conafe • Señala la importancia de implementar estrategias puntuales para abatir las malas prácticas en el uso de programas sociales Con la finalidad de incorporar al programa La Escuela Es Nuestra (LEEN) un horario extendido y alimentación, así como mejorar las condiciones de infraestructura, la Secretaría de Educación Pública (SEP) publicó en el Diario Oficial de la Federación (DOF), el acuerdo por el que se modifican las Reglas de Operación para el ejercicio fiscal 2022 https://bit.ly/38yhvV5 Anexo del Acuerdo https://bit.ly/3vumD5R La ampliación del objetivo general precisa el mejoramiento de las condiciones de infraestructura física, equipamiento, material didáctico, y el establecimiento de un horario extendido con jornadas escolares de entre seis y ocho horas diarias, así como servicio de alimentación en los planteles públicos de educación inicial, preescolar, primaria y secundaria en sus diferentes modalidades, Centros de Atención Múltiple y servicios educativos del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe).

El acuerdo, publicado ayer en la edición vespertina del DOF, señala la importancia de implementar estrategias puntuales para abatir las malas prácticas en el uso de programas sociales, con énfasis en la entrega directa de recursos y sin intermediarios.

Desde 2019, el programa LEEN implementa acciones para mantener, mejorar y dignificar los planteles de Educación Básica con la participación directa de las comunidades escolares, y por conducto de los Comités Escolares de Administración Participativa (CEAP).

Con esa premisa, se establece la jornada escolar de entre seis y ocho horas diarias, acordado en asamblea del plantel en coordinación y con la cooperación de la autoridad escolar y personal educativo, para promover un mejor aprovechamiento del tiempo disponible y generar mayor desempeño académico y desarrollo integral de las y los alumnos.

Las Reglas de Operación establecen que el

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Se realiza 1er. Encuentro de Comunidades de Aprendizaje en Relación Tutora tintos órdenes de gobierno para reivindicar y respetar a las y los maestros, así como su lucha por la libertad.

servicio de alimentación es el apoyo económico complementario que se brinda por conducto de los CEAP, conforme a la autosuficiencia presupuestal, y para fortalecer la salud del alumnado que se encuentra en comunidades con altos índices de pobreza y marginación. Esto coadyuvará a la obtención de mejores aprendizajes y a la permanencia en las escuelas.

En el patio central de la escuela secundaria no. 13 “Internado Femenil la Huerta”, en la ciudad de Morelia, el director general del Conafe afirmó que la prioridad de la actual administración es reivindicar al docente, a las maestras y a los maestros, así como cuidar y respetar lo que antes se maltrató, pues ahora se reconstruye con el apoyo de todos ellos.

El apoyo económico podrá utilizarse para el servicio de alimentación, aun cuando el CEAP decida no extender el horario del plantel.

Los comités de las escuelas públicas de Educación Básica atienden las necesidades de infraestructura, equipamiento, material didáctico, servicio de alimentación y extensión de horario.

Con la ampliación del objetivo general de LEEN, se busca lograr avances equitativos en la mejora de infraestructura física educativa a nivel nacional, en equipamiento y material didáctico. El presupuesto destinado cubrirá, de manera eficiente, las necesidades de las comunidades escolares.

El titular del Conafe dijo que el primer paso fue eliminar de la legislación educativa los componentes que dañaban a los maestros y los oprimía en un sentido muy profundo, como simples sujetos de una evaluación punitiva.

Las modificaciones a las Reglas de Operación se hacen ante la nueva realidad derivada de las diversas acciones instrumentadas por el gobierno federal para mitigar la dispersión y transmisión del virus SARS-CoV-2 (COVID-19).

También se considera el avance en la Política Nacional de Vacunación que ha modificado la distribución por edades de los contagios, hospitalizaciones y defunciones relacionadas con COVID-19, con lo que se ha disminuido el riesgo de contagio en la población y ha permitido el regreso presencial a las aulas.

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Cámara y Cervera sostuvo que el cambio educativo se refleja en las propuestas del nuevo marco curricular, Para contribuir en la formación continua y al desarrollo profesional de 75 mil 871 docentes del estado de Michoa- las cuales no se oían ni se escuchaban en administraciones cán, el Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe), anteriores. en coordinación con la Secretaría de Educación local (SEE), Por su parte, la titular de la SEE, Yarabí Ávila González, acordaron que los docentes del sistema regular de la entidad reciban formación continua en relación tutora, como parte aseguró que es a través de la formación y la capacitación donde se remueven las conciencias. de su capacitación permanente.

El anuncio se dio a conocer durante el Primer Encuentro de Comunidades de Aprendizaje en Relación Tutora, en el que participaron el director general del Conafe, Gabriel Cámara y Cervera, y la secretaria de Educación estatal, Yarabí Ávila González.

Señaló que la administración estatal quiere ser parte de la historia en materia educativa por hacer las cosas diferentes “a través de la transformación, de generar esa libertad que permita a todos hablar con sinceridad y, sobre todo, hablar con el corazón”.

Relación tutora La capacitación permanente de los docentes michoacanos contribuirá al desarrollo educativo de 884 mil 972 niEs el modelo de educación comunitaria del Conafe que ñas, niños y adolescentes inscritos en los diferentes niveles parte del respeto a la dignidad de todas las personas, y gede la Educación Básica de la entidad. nera procesos de aprendizaje basados en la confianza y el El encuentro, en el que participan 100 tutores del Conafe diálogo, para formar ciudadanos responsables y críticos. y 100 aprendices de la secretaría estatal de educación espeTransforma el núcleo pedagógico (maestro-estudiancial, inicial, preescolar, primaria y secundaria, es el inicio de te-contenido) y construye una relación educativa personalila colaboración entre ambas instituciones. zada, también conocida como tutoría, que atiende intereses Gabriel Cámara y Cervera y Yarabí Ávila González coin- y necesidades de los estudiantes en diversos niveles educaticidieron en la importancia del trabajo conjunto de los dis- vos y contextos.

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Cosas que las madres se cansan de escuchar al tener hijos Somos humanas y como mamás, mujeres y personas también tenemos el derecho de poder expresar aquello de lo que estamos más cansadas en nuestra crianza o hartas de escuchar de los demás sobre nuestra maternidad. Por eso, hemos preguntado a todas las mamás que nos siguen en Facebook sobre aquellas cosas que las madres están cansadas de escuchar al tener hijos y hemos recopilado las mejores respuestas y aquellas que más se han repetido. Igual que cada hijo, cada mamá es un mundo, por eso hay muchas y variadas respuestas que demuestran que no hay una única maternidad, sino muchas y distintas. ¡Vamos allá!

Comenzamos por esos constantes comentarios de otras personas hacia las mamás. Pareciera que todos tienen el derecho de opinar sobre nuestra maternidad y crianza, como si todos fueran expertos. Suele ser bastante molesto, y aunque siempre los consejos y las críticas constructivas son bien recibidas, cada mamá tiene el derecho de tomar las decisiones que mejor le parezcan en lo relacionado al cuidado y a la educación de sus hijos sin tener que sentirse juzgadas. Sin embargo, el escrutinio hacia las madres (que no lo es tanto hacia los padres) es algo de lo más habitual, por eso muchas madres acaban cansadas de tantos comentarios como los que hemos recogido en Facebook. Si eres mamá, seguro te identificas con más de uno.

1. Cansada de escuchar consejos que no pedí Muchas mamás han revelado en nuestra encuesta que de lo que más hartas están es de los innumerables consejos sobre crianza que los demás dan, sin ni siquiera pedirlos. Y es que no siempre apetece escuchar que se puede hacer algo con tus hijos diferente. Si una mamá decide hacer algo en concreto con sus hijos, tiene sus razones. Antes de dar un consejo no pedido, pregunta.

2. Las críticas sobre la crianza de los hijos Muy a la par con los consejos están las temidas críticas. Que si no lo duermas en la cama, que si no le des el pecho hasta cierta edad, que si la comida del pequeño no se hace así, que si lo consientes demasiado, que si va mal en la escuela porque no lo obligas a hacer la tarea, que deben siempre estar limpios, comportarse bien, sacar buenas calificaciones… En fin.

Y lo curioso es que la sociedad siempre juzga a las mamás cuando observa algo que les parece ‘negativo’ en los hijos, pero cuando todo va bien, nunca se felicita a la mamá, ¿verdad?

3. Cansada de que mi hijo tenga que ser cariñoso con todo el mundo Varias mamás dijeron estar cansadas de que los demás juzguen a sus hijos o a ellas porque estos en un momento dado no quieran ser cariñosos con alguien. Nuestros hijos tienen derecho de mostrar afecto cuando lo desean y nadie debería juzgar a un niño porque este no quiera darle un beso a algún familiar o amigo.

4. Harta del comportamiento familiar Algunas mamás manifestaron estar cansadas del comportamiento de algunos familiares. Abuelos, tíos, cuñados, etc. suelen pensar que por ser de su familia tienen derecho a tomar decisiones sobre los hijos y eso puede llegar a molestar a muchas mamás. Y es que claro, son familia, pero hay límites que deberían conocer, incluso aunque no lo hagan con mala intención. Digamos que cuando se meten demasiado es cuando cualquier mamá termina harta y con todo el derecho de quejarse, ¿verdad?

5. ¿Por qué te quejas tanto? Si tú has elegido ser madre…

Que nos quejemos a veces no significa que no seamos felices con nuestra maternidad o que no adoremos a nuestros hijos. Pero la maternidad puede ser complicada y muchas veces difícil, sobre todo si las personas que tenemos a nuestro alrededor no lo comprenden y no aportan un soporte emocional y físico adecuado. Comentarios como ‘para qué te quejas si tú eres la que quisiste tener un hijo, nadie te ha puesto un cuchillo para tenerlo’ o ‘te quejas por nada, todas hemos tenido hijos antes’ suelen ser bastante hirientes y faltos de sensibilidad. Un poco de empatía le viene bien a cualquier mamá.

6. Si trabajas fuera, que no lo cuidas, si trabajas en casa, que no haces nada Tanto las mamás que trabajan fuera como las que se dedican al cuidado del hogar, se han quejado de los constantes comentarios que hacen sobre su maternidad en lo relacionado a este punto. Muchas mujeres trabajadoras están hartas de que les digan que no están cuidando adecuadamente a sus hijos por estar trabajando, cuando la responsabilidad no solo es de ellas (sino también de los papás), además de que, a parte de las razones económicas, las mujeres también tienen el derecho de desarrollarse profesionalmente. Denuncian que ser madre no es su único rol en la vida. Por otro lado, muchas mujeres que deciden dedicarse por completo a la crianza de sus hijos y al hogar, se quejan de que hay quienes las juzgan por ‘no hacer nada’. El trabajo de la crianza es 24 horas al día 7 días a la semana, tanto para las mamás trabajadoras como para las trabajadoras en el hogar. Pero es que las amas de casa hacen casi todo solas, lo que supone un trabajo constante y cansado que debería también ser valorado por la sociedad.

dejar de decirse, cómo es posible que una madre que acaba de tener un hijo o que lo ha tenido hace pocos años tenga que aguantar comentarios sobre si está rellenita desde el embarazo o si la lactancia la ha dejado demasiado delgada. Es hora de dejar de juzgar el cuerpo de las mujeres.

Parece que no importa lo que una haga o las decisiones que tome, siempre hay una crítica sin fundamento para las mujeres y sus decisiones con respecto a su propia vida y a la crianza de sus hijos. Así que, como suele decir el dicho, lo mejor es hacer oídos sordos a este tipo de críticas que nada más muestran intolerancia hacia la maternidad.

11. Cansada de escuchar ‘mamá’ a todas horas Mamá ven, mamá aquí, mamá esto, mamá lo otro…. ¡mamá, mamá, mamá! Muchas madres lo han expresado con un tono de humor, están cansadas de escuchar mamá cada dos minutos. Y es que, cuando los hijos son tan demandantes, agotan. Y, aunque nos derretimos porque nos llamen mamá, a veces necesitaríamos desaparecer un rato. Por eso suelen decir que darnos un espacio para nosotras mismas es fundamental. Tener un rato para ti te ayudará a despejar tu mente y bajar el estrés que a veces causa la crianza.

7. Comentarios sobre el número de hijos Algunas mamás expresan que están hartas de comentarios sobre si deberían o no tener más hijos. Cuando solo tienen uno, suelen tener que soportar la presión sobre cuándo vendrá el segundo, que ya es muy mayor, que date prisa para que jueguen, que dale un hermanito/a a tu hijo/a… Y cuando se tienen varios hijos se les suele decir que ya no tengan más o si se embaraza de nuevo se les suele decir ‘¿otro? ¿no tienes ya suficientes?’. En fin, nos preguntamos, ¿a quién le importa? La decisión sobre el número de hijos es personal y forma parte de la pareja, así que nadie debería meterse en eso.

8. Las temidas comparaciones Son terribles, sobre todo cuando los comparan con otros niños de su entorno o incluso con sus propios hermanos. Igual que cada persona adulta es diferente, cada niño y niña también lo es y eso no significa que sean más o menos inteligentes, guapos, amables o sensibles. ¡Por favor! Este tipo de comparaciones no solo molestan a las mamás, sino que si los pequeños lo escuchan les afecta emocionalmente, por lo que si estás leyendo esto, reflexiona sobre si lo sueles hacer y ¡deja de hacerlo!

9. Cansada de escuchar ‘yo te cuido a tu hijo’ Muchas personas lo dicen fácilmente: ‘yo te lo cuido’, sin pararse a pensar si la mamá desea que otra persona se lo cuide o si para ella es la persona idónea. Además, pareciera que cuidar a un hijo es algo sencillo y no lo es.

Ofrecer ayuda y confianza es muy diferente a asumir que lo vas a hacer sin preguntar o que lo puedes hacer mejor. Hay que ser cuidadoso cuando le ofreces esto a una madre, porque se pueden herir sensibilidades.

10. Los aspectos negativos de la crianza Otras mamás, sin embargo, expresan estar cansadas de escuchar comentarios como que la crianza es un sacrificio, que es estresante, difícil, agobiante… Es decir, cansadas de que haya otras personas que critiquen tanto la maternidad. Para estas mamás, la maternidad no es algo tan extraordinario y piden desromantizar la maternidad, ya que si asumiéramos que no es perfecta desde el principio, quizás no habría tantas críticas. ¿Qué opinas sobre estos comentarios? Como dijimos al principio, cada maternidad se vive de una manera. Así que es tan válido decir estar harta de estos comentarios como hacerlos si se sienten.

[Leer más: Lo que se gana y lo que se pierde al tener hijos] 10. Harta de escuchar comentarios sobre mi cuerpo Si de por sí los comentarios sobre los cuerpos de las mujeres deberían

Las cosas que más cansan de la maternidad (no pasa nada por reconocerlo) Ser mamá a veces llega a ser agotador y hay que reconocer que cuando estamos cansadas, llevamos varias noches sin dormir y tenemos exceso de trabajo puede haber momentos en que tengamos algunos pensamientos sobre lo cansadas que estamos del comportamiento de nuestros hijos. Sí, a veces nos hartan algunas cosas de nuestros hijos, pero eso no significa que no los amemos, que no nos guste ser mamás o cosas por el estilo. Solo necesitamos desahogarnos de vez en cuando, como las mamás que han sido valientes en el Facebook de Guiainfantil.com y han expresado esas pequeñas cosas del día a día por las que están cansadas. ¿Quieres conocerlas?

12. Cansada del ruido Varias mamás dijeron que a veces ya no pueden soportar más el ruido y el caos, pero luego reconocen que si no lo oyeran se preocuparían. Suelen ser mamás con varios hijos que cuando juegan pueden llegar a armar mucho ruido, ¿verdad?

13. Cansada de escuchar al Payaso Plim Plim Quien dice el payaso, dice una canción en concreto o unos dibujos animados que nuestros hijos no quieren parar de ver. Incluso una mamá ha dicho que está cansada de escuchar reguetón (imaginamos que sus hijos son un poco más mayores…).

14. ‘Estoy aburrido’ Es natural que los niños se aburran constantemente, incluso el aburrimiento es beneficioso para su desarrollo cerebral. Sin embargo, como mamás a veces se nos agotan las ideas. La situación de la pandemia, además, ha hecho que nuestros hijos permanezcan más tiempo en casa y eso puede llegar a ser agotador, ya que llega un momento que no sabemos cómo hacer que se entretengan nuestros hijos. Hace tiempo dejamos de ser niñas y obviamente no tenemos la misma energía para jugar y jugar como lo hacen nuestros pequeños.

15. Las peleas de los hermanos Muchas madres han manifestado estar hartas de las peleas entre hermanos. Y es que algunos hermanos llegan a pelearse tanto que sus discusiones pueden llegar incluso a desbalancear la armonía familiar. Por eso, es importante saber gestionarlas, incluso, si se cree necesario, siempre se puede buscar ayuda profesional. Es normal estresarse por la situación, ya que a los padres les provoca mucha frustración el no ser capaz de hacer que sus hijos se lleven bien. Sin embargo, es mejor relajarse y tratar de tomarlo con más calma.

16. ‘Mamá, no encuentro nada’ ‘No encuentro nada’, ‘no sé dónde está’, ‘ayúdame que no sé’… Frases de este tipo han sido muy recurrentes en nuestra encuesta. Nuestros hijos están aprendiendo a organizarse y a ser más autónomos, pero eso requiere tiempo y mucha paciencia por nuestra parte. ¡Ánimo, mamás!

17. Niños que no desean ayudar ni hacer tareas en el hogar Cuando no quieren recoger, poner la mesa, pasar un trapo o hacer alguna de sus tareas del hogar puede llegar a ser muy frustrante para los padres, ya que si se niegan rotundamente puede derivar en una discusión familiar o que, al final, seamos nosotros quienes acabemos haciéndolo. Por eso, es importante que les enseñemos la importancia de colaborar en casa desde corta edad y fomentar que el hogar es de todos y todos debemos cuidarlo.

Sin embargo, por mucho que lo hagamos, siempre habrá momentos en que nuestros hijos desearán reforzar su propio ‘yo’ negándose a hacer algo que les pedimos o que es parte de sus tareas del hogar. Como dijo una mamá, quizás te suene el ‘ya voyyyy’ que en realidad nunca llega porque lo gritan desde su habitación pero al final se entretienen con otra cosa y se les olvida hacer lo que se les ha pedido. Así que paciencia, que poco a poco lo irán entendiendo.

18. Cuando piden otra cosa de comer Las comidas suelen ser un quebradero de cabeza para las mamás (y los papás que cocinan). Y es que comer lo que les gusta no siempre es igual a comer saludable. Por eso, siempre intentamos buscar nuevas recetas que sean atractivas para nuestros hijos y a la vez llenas de nutrientes. Aun así es muy común que nos pregunten qué hay de comer y al decirles lo que hay pedirnos que les hagamos otra cosa… ¿Y a ti? ¿Qué es lo que más te molesta que te digan sobre la educación o crianza de tus hijos? ¿Qué comentarios estás cansada de escuchar? ¿Qué es lo más difícil para ti de la maternidad? ¡Queremos leerte en los comentarios!

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Divertidos juegos para los niños con dificultad de atención El hecho de que la totalidad de los posgrados del Cinvestav pertenezcan al padrón del SNP y la mayoría sean catalogados como CNI, reconoce su modelo de formación de nuevos investigadores, implementado desde su creación, donde “se aprende a hacer investigación investigando” y al compromiso de sus profesores con la institución, sostuvo López Castro.

En Cinvestav la concepción de nuevos posgrados es constante y responde a la evolución de las diversas áreas científicas o tecnológicas, así como al surgimiento de nuevas especialidades que atienden disciplinas emergentes, Por ello ofrece tres doctorados en ciencias de reciente creación: Especialidad de Ecología Humana; Sistemas Autónomos de Navegación Aérea y Submarina; y Sustentabilidad de los Recursos Naturales y Energía; además de una maestría en Educación en Biología para la Formación Ciudadana.

También mantiene en desarrollo tres maestrías en ciencias: en Ingeniería y Tecnologías Computacionales; Sistemas Autónomos de Navegación Aérea y Submarina; Sustentabilidad de los Recursos Naturales y Energía; así como un doctorado en El Cinvestav es líder en la formación de capital humano y producción científica o tecnológica, porque toda su oferta académica forma parte del padrón del Sistema Nacional de Posgrados (SNP) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, y el 54.5 por ciento se encuentra evaluada como Competente a Nivel Internacional (CNI), que se equipara a los mejores programas en el plano internacional.

Al finalizar el año 2021, sus 66 posgrados estaban reconocidos por el SNP y de los 34 doctorados que ofrece, 15 son considerados CNI, que representa el nivel más alto, 14 Consolidados, tres de Reciente Creación y dos se encuentran en Desarrollo. En el caso de sus 32 maestrías, 21 fueron evaluadas como CNI, siete Consolidadas, una de Reciente Creación y tres en Desarrollo.

De acuerdo con Gabriel López Castro, Secretario Académico del Cinvestav, la incorporación de los posgrados al SNP es un reconocimiento a las instituciones que lo obtienen; consiste en una certificación otorgada con base en una evaluación por otros científicos, a partir de estándares de calidad de su núcleo académico, productividad, planes o programas de estudios, infraestructura, pertinencia, vinculación, eficiencia para la formación de estudiantes, relevancia e impacto social.

Los posgrados catalogados como CNI del Cinvestav tienen una productividad académica relevante de estudiantes y profesores que tienen colaboración científica nacional e internacional. Asimismo, sus líneas de investigación se asocian a la gene-

ración y aplicación del conocimiento en temas destacados de la ciencia y, sobre todo, de las necesidades nacionales.

Las fortalezas de estos posgrados se encuentran en la investigación que proponen sus tesis; en sus investigadores, quienes mantienen movilidad con instituciones extranjeras; la generación de artículos en coautoría con profesores de instituciones reconocidas y sus proyectos científicos o tecnológicos, que también mantienen colaboración internacional.

Los investigadores del Cinvestav que forman parte de los posgrados CNI, participan en comités tutoriales de estudiantes a nivel internacional, son solicitados para realizar arbitrajes por revistas científicas prestigiadas, se desempeñan como evaluadores de proyectos locales o extranjeros, son miembros de sociedades científicas o colegios de profesionistas y han realizado estancias posdoctorales en las instituciones académicas líderes.

Los cerca de 350 convenios de colaboración académica que sostiene el Centro con alrededor de 40 países, también permiten interactuar con instituciones líderes en el quehacer científico mundial; además prácticamente la totalidad de sus investigadores adscritos a los posgrados CNI cuentan con grado de doctor, son miembros activos del Sistema Nacional de Investigadores y generan resultados científicos, tecnológicos, sociales o humanísticos originales, con lo cual se garantizan altos estándares de calidad en la enseñanza o formación de recursos humanos.

ciencias, en la especialidad de Bioquímica.

Los posgrados del Cinvestav se imparten en diversas entidades del país para responder a necesidades regionales de desarrollo científico, económico o social: en la zona de El Bajío (Irapuato) se fomenta la biotecnología de plantas; en el sur (Mérida) los recursos del mar y ecología humana; en el norte (Saltillo, Monterrey y Tamaulipas) metalurgia, física biomédica y tecnologías de la información; en el occidente (Guadalajara) diseño electrónico y computación; y en el centro (Querétaro) nuevos materiales.

Hasta el 31 de diciembre de 2021, la mayor parte los 15 mil 865 graduados históricos del Centro tienen presencia en prácticamente todas las instituciones de educación superior del país y contribuyen a la formación de profesionales o desarrollan investigación de frontera. “Seguramente el futuro Cinvestav seguirá creando nuevos programas de maestría y doctorado, en función de la pertinencia de los mismos y de las necesidades o demandas de la sociedad”, sostuvo Gabriel López Castro.

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Superpoderes de las madres que los niños más valoran paracetamol o ibuprofeno. Y es que mamá es la mejor doctora que un niño puede tener.

4. El superpoder de llegar a todos los sitios Vas a buscarles al colegio, les llevas a la extraescolar correspondiente, haces compra, les bañas, les preparas la cena, les cuentas un cuento… ¡y eres capaz de hacerlo todo antes de las 21.30 de la noche, hora en la que quieres que tus hijos estén en la cama y, lo más curioso, sin despeinarte! ¡Eres toda una crack!

5. El superpoder de la paciencia Probablemente hasta que no has sido madre no te has percatado de la paciencia que tienes, y es que solo una madre es capaz de ver tres veces seguidas la película favorita de su hijo, pasarse toda una mañana en la exhibición de kárate o de gimnasia rítmica de tu pequeño/a o de tirarse más de una hora en la mesa hasta que consigue que este se lo coma todo.

Desde que tuve a mi primera hija hace casi ahora 8 años, mis sentimientos hacia mi madre han cambiando totalmente. No es que ahora no la quiera igual, ¡es que la quiero más y, sobre todo, la valoro más! ¿Cómo era capaz de hacer todo lo que hacía sin perder la sonrisa y mostrándose siempre cariñosa ? Gracias a los innatos 9 superpodores de las madres.

Seguramente si Disney quisiera hacer una nueva entrega de su película ‘Los Increíbles’ probablemente tendría un montón de candidatas para protagonizar esta tercera parte, y es que las madres tenemos superpoderes. Y no uno, ni dos, ni tres… En Guiainfantil.com hemos contado hasta nueve. ¿Estás de acuerdo con nosotras?

1. El superpoder de oírlo todo Tienes un radar tan potente que eres capaz de escuchar desde tu habitación si tu hijo cambia de postura mientras duerme, si tose un poquito o si respira. Eso en casa, pero es que cuando está en el parque eres capaz de adivinar entre cientos de llantos cuál es el de tu hijo.

Tienes tan desarrollado este superpoder de oírlo todo que, a veces, hasta escuchas llorar al niño de tu vecina del cuarto (y tú vives en el segundo).

2. El superpoder de encontrar el juguete perdido Todos los fines de semana, tu hijo y tú colocáis los juguetes para que todo esté en su lugar, pero, seamos realistas, ¡no dura más de una hora! Y es justo cuando ha pasado una hora y cinco minutos cuando llega el drama: «¡¡¡Mamá, no encuentro mi juguete favorito!!!». Y tú, como si tuvieras un escáner, recorres la habitación y ¡das con él! ¡Increíble!

3. El superpoder de dar besos curativos Esos abrazos, esas caricias y esos besos que tú les das a tus hijos cuando tienen fiebre tienen mucho más efecto que cualquier dosis de

6. El superpoder de recordar todo Las agendas no están hechas para ti, y es que en tu cabeza eres capaz de retener toda la información que necesitas. Pedir hora con el pediatra, comprar el gorro para el disfraz del colegio, recoger el abrigo del tinte, encargar el pescado para la comida del fin de semana, llamar a la madre de Hugo para decirla que no podréis ir al cumple, confirmar asistencia para la fiesta de aniversario de los abuelos… ¡Para quitarse el sombrero!

7. El superpoder de anticiparse al futuro Las madres tenemos un sexto o habría que decir séptimo sentido, y es que solo así se entiende que porque el niño tosa mientras ve la televisión, ya sepas que al día siguiente no irá al colegio porque le subirá la fiebre, o que prepares el domingo por la mañana el uniforme para el día siguiente como si supieras a ciencia cierta que se iba a ir la luz en casa y no ibas a poder poner la lavadora.

8. El superpoder de transformarte Por la mañana eres la mejor empleada de tu empresa; cuando te llama tu vecina para contarte un problema, cambias el rol para pasar a ser la mejor amiga del mundo; y por la tarde, sacas tu vena de profesora y lo mismo estudias con tus hijos Matemáticas, que Inglés, que Social o Sciences… ¡Si es que vales un montón!

9. El superpoder de quererles por encima de todo Pero sin duda, hay un superpoder que te hace ser la mejor madre del mundo. A pesar de las noches sin dormir, de las horas que empleas repasando Lengua con ellos, de los dolores de cabeza que te crea escucharles discutir sin parar o de los días que te vas a la cama sin cenar del cansancio, tus hijos son todo para ti. Les quieres y les amas por encima de todo, porque sin ellos tu vida no sería la misma y, sobre todo, no tendría sentido.

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Alimentos que favorecen la concentración en los niños Tener una alimentación sana y equilibrada puede ayudar a combatir el estrés y sus síntomas no sólo en los adultos, sino también en niños, sobre todo en periodos en que hay que trabajar bajo presión, como puede ser la temporada de exámenes para los niños.

Existen algunos alimentos que pueden facilitar la concentración y atención de los niños debido a uno o varios de sus nutrientes, o a lo que generan o estimulan al ser digeridos, aunque, por supuesto, tomarlos en exceso no es recomendable.

1. En primer lugar, la correcta hidratación favorece la concentración y el rendimiento cerebral, por lo que el agua es siempre nuestro gran aliado.

2. La colina, nutriente del que el huevo es el principal aporte en la dieta, mejora la actividad cerebral. El huevo proporciona además fosfolipidos, fuente de fósforo, importante para el cerebro y las transmisiones neuronales.

3. Los cereales y pastas integrales, además de proporcionar hidratos de carbono que el organismo traducirá en glucosa para el correcto funcionamiento del cerebro, proporcionan aminoácidos, entre ellos el triptófano. Este aminoácido, con la ayuda de la vitamina B6, se transforma en el organismo en serotonina, encargada de promover una sensación de bienestar y relajación, ayudando a controlar el estrés. Además, la presencia de otras vitaminas del grupo B presentes en los cereales integrales, refuerzan la salud cerebral y contribuyen al buen funcionamiento del sistema nervioso.

4. El pescado, sobre todo el azul, proporciona proteínas, minerales como el fósforo y grasas omega 3 y omega 6, de vital importancia para el sistema nervioso.

5. La leche y los derivados lácteos son ricos en calcio, que contribuye a regular la función nerviosa y a controlar la presión arterial, que en ocasiones de estrés puede llegar a elevarse. Además, proporcionan triptófano, importantísimo, además de para transformarse en serotonina, para los neurotransmisores en el sistema nervioso.

Otros alimentos que aportan triptófano presentes en la dieta son el pescado, la carne y las leguminosas.

6. Los frutos secos presentan un perfil

de ácidos grasos que, además de ser muy saludable, colabora en las funciones de concentración. También contienen triptófano en su perfil aminoacídico.

7. La fruta suministra azucares sencillos, alimento principal del cerebro. El plátano, en particular, proporciona además un perfil de vitaminas y minerales de gran atractivo, incluyendo el potasio, necesario para una correcta transmisión nerviosa.

8. El cacao contiene un estimulante natural que ayuda a mantener la concentración, aunque no conviene tomarlo en exceso, ya que puede conducir a un estado de excitación que entorpecería la concentración.

9. El hierro y el zinc son otros de los nutrientes esenciales que favorecen la concentración. Podemos encontrar hierro en las carnes rojas, leguminosas y en verduras de hoja verde. Para facilitar la absorción del hierro de los alimentos de origen vegetal, es recomendable acompañar la comida de algún alimento que contenga vitamina C, como el tomate, el pimiento o los cítricos.

El zinc, cuya deficiencia se relaciona con la falta de atención, se puede encontrar en muchos de los alimentos que ya hemos enumerado, como los cereales integrales, la carne o los frutos secos.

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Poemas para el Día de la Madre En esta ocasión te regalamos bonitas poesías para celebrar el Día de la Madre. Si quieres un regalo especial para felicitar a las mamás por su día, aquí tienes un listado de poemas infantiles llenos de amor y de cariño que puedes recitar o escribir en una tarjeta. Son los mejores poemas para el Día de la Madre, pero también puedes utilizarlos para celebrar un día especial como el cumpleaños de mamá.

En el Día de la Madre los niños demuestran su reconocimiento a todos estos cuidados desinteresados de las madres y qué mejor manera que hacerlo que con rimas, con una poesía dedicada especialmente a ellas. En Guiainfantil.com encontrarás poesías, poemas dedicados a las madres, así como algunas dedicatorias especiales.

Para las mamás no hay fecha más especial que el Día de la Madre. Una ocasión única para disfrutar con nuestros bebés y niños de esta fiesta tan alegre. En Guiainfantil lo celebramos con los versos y rimas más bonitos.

Versos a mi madre Mi madre es un poema de blanca cabellera, que tiene a flor de labios un gesto de perdón.

Cuando tras larga ausencia regreso ella me espera, me abraza como a un niño, me besa con pasión.

Mi madre es pequeñita igual que una violeta, lo dulce está en su alma, el llanto en el adiós.

Es dueña de mis sueños, aunque no soy poeta, los versos a mi madre me los inspira Dios.

Qué linda que es mi madre qué suerte es tenerla y que dichoso al verla feliz en el hogar Radiante de alegría al lado de sus hijos cuidando sus nietitos qué santa que es mi madre, Bendícela, sí, bendícela Señor.

Mi madre es una rosa de pétalos ajados que guarda su perfume muy junto al corazón.

Viviendo nuestra angustia no sé lo que ha llorado por eso al mencionarla me embargo de emoción.

Mi madre es como un cromo de mágica paleta Canción dolor ternura de todo hay en su voz Es dueña de mis sueños, aunque no soy poeta, los versos a mi madre me los inspira Dios.

Qué linda que es mi madre qué suerte es tenerla y qué dichoso al verla feliz en el hogar.

Julio Jaramillo 11 dedicatorias para decir te quiero a las mamás A nosotras, las madres, nos gustan todos los tipos de expresiones de amor, de cariño, de atención y de felicitación que demuestren nuestros hijos hacia nosotras. No hay nada como una tierna mirada, un dulce beso o un profundo abrazo.

Pero también hay demostraciones que hacen que se ‘nos caiga la baba’ como una poesía, un dibujo o una dedicatoria hechas por los niños. En Guiainfantil hemos seleccionado 10 dedicatorias para que los niños feliciten a sus mamás en su día: 1. Mamá, gracias por tu amor. Eres la única que siempre ha querido solo lo mejor para mí. ¡Felicidades, mamá!

2. A la flor más bella de mi vida, a la que me hace sentir la persona más hermosa, más talentosa, más especial… le dedico todo mi amor. Gracias, mamá, por estar siempre a mi lado. ¡Te quiero!

3. A la madre que siempre me regala todo sin esperar nada a cambio, que me acepta como soy y me motiva a ser todavía mejor, MUCHAS FELICIDADES. Gracias, mamá, por tu amor incondicional.

4. Un millón de gracias a la única persona del mundo que siempre está a mi lado en los buenos y en los malos momentos: mi mamá. ¡Felicidades, mi tesoro, mi vida!

5. Mamá, tu eres mi amor, mi orgullo, mi ejemplo. ¡Gracias por todo lo que me has dado y gracias por ser mi mamá! Feliz Día de la Madre.

6. Mamá, el mejor regalo que te puedo dar y sé que es el que más te gustará, es mi corazón, mi amor y todo mi cariño.

Que tengas un día muy especial como te lo mereces.

7. Gracias mamá, por tu atención, por tu cariño, por tu protección. Gracias mamá, por hacerme sentir grande e importante en la vida. Eres mi fuerza y mi gran amor. Feliz día de la madre.

8. Con cariño y alegría te digo que no hay madre como la mía. ¡FELIZ DÍA, MAMÁ!

9. Hoy es el día de una gran mujer y de una madre ejemplar. Hoy es el día de mi madre. FELICIDADES, MAMÁ.

10. Mamá, gracias por sembrar amor y esperanza en mi corazón. Que tengas un día tan especial como tú. ¡Te quiero!

11. Nunca podré encontrar las palabras justas que muestren todo lo que te quiero, pero lo voy a intentar: ¡Te amo, mamá!

Ideas para regalar estas dedicatorias y poemas en el Día de la Madre Ahora que ya tenemos los poemas y las dedicatorias, puede que te estés preguntando, ¿y qué podemos hacer con todas ellas? A continuación te proponemos algunas ideas para que los niños se las regalen a sus mamás de la forma más tierna.

– Hacer un bonito recital para mamá Una de las formas más bonitas con las que podemos sorprender a mamá es organizando un recital de poesía para ella.

Cada miembro de la familia tiene que aprenderse unos versos y una dedicatoria, y uno a uno se la iréis recitando a la mamá.

– Convertirla en canción Las poesías son las letras más bonitas de las canciones. Por eso, os animamos a inventaros una bonita melodía (incluso, podéis utilizar alguna canción infantil que guste mucho a tus hijos) y escoger uno de estos poemas para utilizar sus versos como letra. Cuando os la aprendáis de memoria y se la cantéis a vuestra mamá, seguro que se le cae alguna lágrima de emoción. ¿Y si convertís la poesía en un rap? ¡Qué divertido! Podéis grabar vuestra obra de arte musical con el móvil y mandársela a mamá para darle una sorpresa, en caso de que tenga que trabajar en el Día de la Madre.

– Escribir los versos y enmarcarlos Proponles a tus hijos que sean ellos mismos los que escriban en un folio o papel de colores la poesía que habéis escogido para regalarle a mamá. Una vez que ya haya terminado la escritura, podéis decorarla como más os guste.

A continuación, debéis comprar un marco de fotos que se ajuste al tamaño de vuestra creación y colocar vuestra poesía como si fuera una foto. Para que este regalo sea aún más especial, podéis escribirle una dedicatoria a mamá por la parte de atrás del portafotos. ¡Le hará una ilusión tremenda!

Para personalizar el regalo (y no tener que salir de casa a comprar un marco) podéis hacer vosotros mismos el portafotos. Para ello, necesitáis solo un poco de cartón (o gomaeva), un plástico transparente y materiales para decorar.

– Poner la poesía y la dedicatoria en una tarjeta Otra gran idea que encantará a todas las mamás es recibir una tarjeta o postal en la que esté escrita su poesía (con la letra de su hijo) y una dedicatoria llena de amor. Haced vosotros mismos la tarjeta y el valor del regalo aumentará hasta el infinito.

– Hacer un dibujo sobre la poesía Y, por último, podéis hacer entre todos un dibujo de vuestra mamá con inspiración en el poema. ¡Le encantará! Esta es la mejor opción si tienes hijos pequeños en casa

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Trastornos de la atención en los niños más comunes La falta de atención es muy común entre los niños. puede ser orgánico, e ir acompañado de problemas de Sobre todo, entre los más pequeños. Cuando este pro- percepción sensorial (dificultad para responder ante blema persiste, los padres comienzan a preocuparse, el estímulo externo a través de los sentidos). ya que el rendimiento escolar se ve afectado y puede 2. Doble atención: Este trastorno es propio de los traer como consecuencia un mayor fracaso escolar. niños que ‘viven’ casi todo el tiempo en su mundo inPero la falta de atención puede ser por dos causas terno, pero salen de vez en cuando al exterior. Ante muy diferentes: orgánica y psicológica. Dentro de es- ciertos estímulos, sí son capaces de prestar atención, tas dos vertientes, encontramos todos estos trastor- aunque la mayor parte del tiempo se dediquen a su nos de la atención. Descubre si alguno de ellos afecta mundo interno. a tu hijo. Aquí tienes los 7 trastornos de la atención en los niños que más se repiten.

3. Distraibilidad: Es la incapacidad para mantener la atención en un punto fijo durante mucho tiempo.

Estos son los problemas o trastornos de atención El niño se ve ‘tentado’ constantemente a cambiar el foco de la atención ante otros estímulos secundarios. más frecuentes en la infancia: Es propio de niños con un pensamiento muy rápido, 1. Inatención: Ante un estímulo externo, lo normal que no son capaces de frenar. Puede ir acompañado es dirigir hacia él toda la atención. Cuando el niño es de momentos de euforia o por el contrario, de irritaincapaz de prestar la atención a este estímulo externo, bilidad. Si tu hijo es muy distraído, los más probable se habla de inatención. Cuando un niño está cons- es que además hable mucho. tantemente ‘ensimismado’ o centrado en su mundo 4. Negligencia: En este caso, además de una enorme interior y no responde ante estímulos externos, hay un problema serio de inatención, cuyo origen además incapacidad de atención, también se da un problema

para percibir el mundo externo o extrapersonal. El niño percibe todo lo que tiene alrededor, pero su cerebro es incapaz de procesar la información. Se debe a una lesión en el cerebro.

atención, también tienes que tener en cuenta su edad.

El tiempo de concentración y de atención es muy diferente en niños de 3 años que en niños de 9 años.

Pero puedes guiarte por estos ‘indicios’ de que efectivamente puede haber un trastorno de la atención:

5. Apatía: La apatía es falta de interés. Y aunque te Cuando le mandan una tarea a tu hijo, no presta parezca increíble, a menudo está relacionada con algún problema físico, como la malnutrición, los pro- atención a los detalles y además olvida aspectos esenciales de lo que debe hacer. Por ejemplo, si tiene que blemas de sueño o la fatiga. copiar el enunciado de la tarea y responderlo, siempre 6. Inatención motivacional: Aunque se parezca a la olvida escribir el enunciado.

Incluso en las actividades más divertidas, relacioapatía, no es exactamente lo mismo. Aquí lo que se da es un problema de motivación. El niño no se siente nadas con el juego, le cuesta mantener la atención.

No escucha cuando le hablas directamente. Prefiere motivado (aunque el adulto piense que el estímulo si mirar a otro lugar. es lo suficientemente atractivo).

Suele olvidar con frecuencia las instrucciones que le 7. Fatigabilidad: Como su propio nombre indica, es das, y no lo hace por desobedecer.

No es capaz de organizar sus tareas. un problema de atención cuya raíz se encuentra en Pierde constantemente objetos importantes para la fatiga o cansancio. Son niños incapaces de retener mucha información, y está relacionada en muchos ca- hacer sus tareas (un lapicero, la goma de borrar…)

Presta más atención a estímulos secundarios que al sos con niños con muy poco sentido del humor. estímulo importante.

Cómo saber si mi hijo tiene problemas de atención Fuente: Luis López González (Psicólogo y autor de Aunque pienses que tu hijo es terriblemente despistado y sospechas que pueda tener un problema de ‘Educar la atención)

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Frases para el Día de la Madre Una madre lo es todo para un hijo y un hijo lo es todo para una madre, qué te voy a contar a ti que bien sabes que cuando tienes hijos la vida te cambia de un modo que jamás pensaste. Ahora todo es por y para esos niños que llenan tu corazón de alegrías y tanto amor. Compartimos contigo unas cuantas y emotivas palabras que, con motivo del Día de la Madre, se vuelven todavía más especiales.

Estas frases para el Día de la Madre llegan al corazón.

mayor aventura de tu vida ha comenzado.

como esta.

4. Tomar la decisión de tener un hijo es trascendental. Es decidir para siempre que tu corazón camine fuera de tu cuerpo (Elizabeth Stone) ¿Habías oído esta frase alguna vez? Es perfecta para anotar en una bonita tarjeta.

Dicen que una madre lo es todo, no solo porque te cuida y te da amor incondicional, sino porque también está siempre ahí, en las buenas y en las malas, con sus consejos, su sabiduría y sus frases típicas: ‘ponte el jersey que hace frío’, ‘acuéstate temprano que mañana hay colegio’. Quién sabe, dice que ser una madre ‘pesada’ tiene su recompensa.

5. El amor de una madre es algo que mantenemos profundamente atrapado en nuestro corazón, siempre sabiendo que estará ahí para consolarnos (Harmony Ferrar) Propón a tus hijos felicitar a las abuelas por su día, es una fecha en la que hay mucho que celebrar.

12. El nacimiento no se trata solo de tener bebés. El nacimiento se trata de hacer de las mujeres madres fuertes, competentes y capaces que confían en sí mismas y conocen su fuerza interior (Barbara Katz Rothman) ¿A que frases como esta son perfectas para dejar de lado la culpabilidad que muchas veces sentimos por no llegar a todo?

1. Una madre es una persona que, al ver que solo hay cuatro trozos de pastel para cinco personas, rápidamente dice que no le gusta el pastel (Tenneva Jordan) Que levante la mano la que ha hecho esto más de una vez, desde luego que merece la pena por ver la carita de felicidad que ponen los peques.

2. La maternidad lo cambia todo (Adriana Trigiani) Desde luego que sí, cambia la vida tanto que ya no recuerdas cómo era antes de ser madre.

3. La alegría de una madre comienza cuando una nueva vida se mueve dentro de ella, cuando se escucha el latido del corazón y se siente una patada que dice ‘estoy ahí’ Celebra el Día de la Madre también si estás embarazada pues la

6. No puedo imaginar ningún heroísmo más grande que la maternidad (Lance Conrad) Con razón dicen que una madre es una súper heroína llena de poderes.

7. Tus brazos siempre estuvieron abiertos cuando necesitaba un abrazo. Tu corazón entendía cuando necesitaba un amigo. Tus dulces ojos eran severos cuando necesitaba una lección. Tu fuerza y amor me han guiado y me han dado alas (Maria Bleain) ¿Y si le dedicas esta frase a tu madre? ¡No la olvidará nunca!

8. Una madre sabe lo que un niño no dice con palabras Le miras a los ojos, no te hace falta nada más.

[Leer más: La comunicación de una madre y su hijo a través de las miradas] 9. Maternidad: todo el amor comienza y termina allí (Robert Browning) El amor de una madre es verdadero, puro e incondicional.

Dedicatorias para una madre luchadora y guerrera El Día de la Madre se celebra en España el primer domingo de mayo, en los países latinoamericanos se festeja el segundo domingo de dicho mes. En cada país, en cada región, en cada ciudad, en cada familia tiene un matiz diferente, se sigue una tradición; no obstante, en todos ellos tiene el mismo significado: decir a mamá todo lo que la queremos. ¡Vamos a darle las gracias a todas esas mamás luchadoras y guerreras con estas bonitas dedicatorias para el Día de la Madre!

10. Madre: la palabra más bella pronunciada por el ser humano (Khalil Gibran) El poeta, pintor y novelista habla de la belleza de la palabra ‘madre’.

11. Feliz Día de la Madre, gracias por estar ahí, por quererme, por cuidarme y por hacerme tan feliz Puedes elegir para ella una frase célebre o puedes escoger una personal y emotiva

13. Todo lo que soy o espero ser se lo debo a la angelical solicitud de mi madre (Abraham Lincoln) Si lo decía Lincoln, ¡es que tiene que ser verdad!

14. Una madre es la única persona del mundo que siempre está a nuestro lado de forma incondicional Recuérdalo siempre, ¡es algo de agradecer!

15. Mi madre fue la mujer más bella que jamás conocí. Todo lo que soy, se lo debo a mi madre. Atribuyo todos mis éxitos en esta vida a la enseñanza moral, intelectual y física que recibí de ella (George Washington) Las enseñanzas de una madre nunca caen en saco roto.

16. Una madre no es alguien en quien apoyarse, sino alguien que nos enseña a hacer las cosas por nosotros mismos (Dorothy Canfield Fisher) Dicho de otro modo, una madre da a sus hijos las herramientas para que puedan hacer las cosas por sí mismos.

17. Madres, en vuestras manos tenéis la salvación del mundo (León Tolstoi) ¡Qué razón tiene!

Felicitaciones cortas, especiales y únicas para mamás En el Día de la Madre hay mucho que celebrar: que la tienes a ella, que te cuida y te quiere y que tú también estás ahí para la mujer que te dio la vida. Por eso, además de un menú especial y una actividad diferente, no te olvides de dedicar a mamá una de estas frases.

18. Me siento orgulloso de parecerme cada día más a mi madre ¿Te imaginas que esta frase te la dice tu hijo adolescente? ¡Más motivo para sentirse muy querida!

19. Recuérdame con sonrisas y alegría. Porque así es como os recordaré a todos. Si solo puedes recordarme con lágrimas, entonces no me recuerdes (Laura Ingles) ¿Cómo te gustaría que te recordaran tus hijos el día de mañana?

Será así como debas vivir tu vida aquí y ahora.

20. Gracias, mamá, por hacerme sentir único Este es otro poder que se le atribuye a una madre.

21. La sonrisa de un hijo es la alegría de una madre Sonríe a mamá cada día y verás cómo se alegra.

22. El amor de una madre es lo que marca el camino a seguir de los hijos Sirve de guía y de apoyo.

23. Mi madre me sonrió. Su sonrisa me abrazó (RJ Palacio)

A veces no es necesario decir ni una sola palabra.

24. Mamá, nos criaste con humor y nos hiciste comprender que no todo iba a ser maravilloso, pero nos enseñaste cómo reírnos de ello (Liza Miniellie) Qué frase tan bonita para el Día de la Madre y qué gran lección para tener en cuenta.

25. El mejor regalo que te puedo dar que sé es el que más te gustará es mi corazón y todo mi cariño Un regalo único y una promesa que no se puede romper.

Citas para decir a mamá por su día o en cualquier otra fecha El Día de la Madre es una de esas fechas tan especial que no hace falta señalar en el calendario, la tenemos tan presente en nuestra memoria que no necesitamos de ningún otro recordatorio. Por eso, y por mucho que mostremos nuestro amor a mamá todos los días, no puede faltar algo diferente y muy especial para su día.

26. Toda una vida de felicidad se la debo a mi madre, la mujer de la que más he podido aprender y con la que más momentos únicos he compartido ¿Qué te parece esta otra? Es bonita y dulce, ¿verdad?

27. Mamá, el mejor regalo que te puedo dar es todo mi amor, cariño y comprensión, el mismo regalo que me has hecho tú desde que llegué a este mundo Sin duda, es el regalo que más le va a gustar.

28. Los consejos de una madre son muy especiales, siempre esconden una lección y vienen dados desde el corazón Puede que ahora no lo veas así, pero el día de mañana recordarás todos los consejos que te dio tu madre y terminarás por ver todo lo que significaban.

28. Mamá es madre, compañera de vida y de juegos, amiga, maestra, consejera y mucho más Es como si para ella el día tuviera más de 24 horas, ¿no te parece?

29. En este día tan especial te felicito y te doy las gracias por quererme tal y como soy y por hacerme ver cuáles son las cosas importantes de este mundo Y gracias también por hacerme sentir siempre tan especial y único.

30. De todos los regalos que la vida tiene que dar, tener una buena madre es el más grande de todos Feliz día, querida mamá, ¡yo siempre te voy a querer!

31. Jamás en la vida encontraréis ternura mejor, más profunda, más desinteresada ni verdadera que la de vuestra madre (Honoré de Balzac) Ese cariño que se crea cuando el bebé está dentro de su madre durará siempre.

32. El amor de una madre por su hijo es como ninguna otra cosa en el mundo. No conoce la ley, no tiene lástima, desafía todas las cosas y aplasta sin piedad todo lo que se interpone en su camino (Agatha Christie) Un amor incondicional que tiene más fuerza que ninguna otra cosa de este mundo.

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El sorprendente método Guillour ideal para la concentración en niños fiel al ejemplo o que se copie de forma inversa.

Hay niños que hacen sus deberes del tirón, en tiempo récord y sin levantar la vista del papel. Sin embargo otros tardan una eternidad, porque cualquier cosa les llama poderosamente la atención y terminan desconcentrándose. Para todos ellos, este sistema es más que interesante.

– Puzzles: El juego por antonomasia que ayuda a mantener la concentración y a ejercitar de paso la paciencia.

– Rompecabezas y diferencias: Son juegos que divierten tanto a niños como a mayores. Un pasatiempo para ellos que es además un entrenamiento fantástico para el cerebro. En el caso de los rompecabezas, les ayuda a buscar soluciones y a practicar la lógica deductiva, y en el de buscar las diferencias, a centrarse en los detalles al máximo.

El método Guillour para aumentar la concentración de los niños se basa en la observación a través de un espejo… Te lo explicamos. ¿Qué es exactamente el método Guillour? ¿Cómo ayuda a aumentar la concentración de los pequeños? Se trata de una serie de ejercicios estructurados a través de líneas y trazos que los niños deben copiar o repasar mirando la imagen en un espejo.

Es decir: trabajan la simetría y la inteligencia espacial. Pero además les obliga a concentrarse y fijarse en los pequeños detalles de la figura.

El niño debe reproducir la figura o serie de figuras que ve en el espejo, buscar figuras ocultas o trazar el camino de un laberinto. Y, ¿qué se consigue con esto?

1. Ayuda al niño a estimular los hemisferios cere- jo que ve en el espejo y que luego repase las líneas brales, ya que se ve obligado a utilizar las lateralida- con el dedo lo más lento que pueda. Cuando el niño des. recorre las líneas con el dedo, focaliza mejor lo que está haciendo.

2. Crea una mayor conexión neuronal.

En ocasiones el ejercicio le pedirá copiar un dibu3. Mejora la coordinación ojo-mano. jo en la misma dirección que observa y en otras que lo copie en la forma inversa. O bien buscar la salida 4. Aumenta los ciclos de concentración, ya que el en un laberinto pero sin dejar de mirar al espejo. El niño primero debe observar y luego plasmar en el ejercicio entonces se complica, ya que los ojos suepapel. len engañar al cerebro, y éste debe concentrarse para buscar la solución sin dejarse ‘engañar’ por el resto Es un sistema que beneficia a todos los niños por de sentidos. igual, pero está especialmente indicado para niños con TDAH y para niños con parálisis cerebral. Un La profesora (y psicopedadgoga) que ha creado ejercicio que recomiendan hacer de forma lenta. Es este sistema no se llama Guillour, sino Lourdes Gudecir: se pide al niño que vaya plasmando el dibu- tierrez Vázquez y es de México. Sin embargo, es un

– Dominó: Un juego clásico, sí, con innumerables beneficios. Para grande y pequeños. Existen dominós diseñados para los niños. Deben unir imágenes similares y de paso irán desarrollando la capacidad de estrategia. Poco a poco irán adelantando mentalmente jugadas para deducir qué imagen será mejor utilizar en un momento determinado.

– Memory Card: Ejercita la memoria y la concentración. Los niños deben fijarse en una serie de cartas con dibujos que dejarán de ver en unos sesistema que utilizan en muchos países de forma similar, pero sin espejo. Lo hacen mediante cenefas, gundos. Deben recordar en qué posición estaban las ese dibujo que los niños trazan guiándose por los imágenes repetidas por parejas. cuadrados de los cuadernos cuadriculados.

– Laberintos: Nada como un laberinto para focalizar la atención de un niño. Buscar una salida puede Otros métodos de concentración para los niños La concentración se puede ejercitar, así que si tu parecer fácil, pero no lo es cuando el laberinto se hijo tiene problemas en clase y en casa a la hora de complica y el niño comienza a perder la paciencia. hacer los deberes porque se desconcentra hasta con Un ejercicio fantástico para ejercitar de paso la inteun rayito de sol, pon en práctica todas estas herra- ligencia deductiva. mientas:

– Pintar mandalas: Ideal para niños más inquietos, – Las cenefas o grecas: Las cenefas o grecas tam- ya que las mandalas exigen cierta paciencia, concenbién suponen para los niños un fantástico sistema tración y esfuerzo. El uso del arte para mejorar la para mejorar la concentración. Par que salga per- concentración es todo un acierto. fecto, deben contar los cuadrados y tener en cuenta Guía Infantil cada uno de los detalles. Puede pedirse que se haga

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Tiempo de concentración de los niños según su edad A la mínima de cambio, muchos padres y madres lanzan al aire frases del tipo: «mi hijo no se concentra nada, tiene déficit de atención», «no sé qué le pasa a este niño que no presta atención con nada», «seguro que es hiperactivo porque no aguanta más de cinco minutos con una misma actividad». ¿Dónde está el problema?, ¿los niños de hoy en día tienen más problemas de atención? La realidad es que debemos de dejar de poner la etiqueta del TDAH a nuestros hijos de forma gratuita y si no hay un diagnóstico de por medio. No son despistados, ni inatentos, lo que les ocurre es que… ¡son niños! Para no exagerar y no forzarles por encima de sus posibilidades, debemos revisar esta tabla del tiempo de concentración de los niños según su edad.

Tabla de tiempo de concentración de los niños según su edad Los padres estamos siempre con la lupa encima de nuestros hijos, y en ocasiones, exageramos. Si no aguantan más de diez minutos leyendo pensamos que tienen problemas de concentración, si dejan un juego a la mitad, nos agobiamos pensando si pueden tener déficit de atención. De hecho, los foros de Guiainfantil.com están llenos de cocomo indicamos en la tabla de concentración para mentarios de madres angustiadas porque su hijo es hiperactivo, despistado e inatento… ¡con 3 años! niños que puedes ver más arriba. Así, un niño de 3 años podría estar concentrado entre 6 y 15 minutos, La realidad es en ocasiones pedimos a nuestros uno de 6 años entre 12 y 30 minutos y otro de 10 hijos una atención sostenida en el tiempo para la entre 20 y 50 minutos. que no están preparados. Y es que la capacidad de Esta tabla, evidentemente no es algo cerrado, es concentración no depende de una habilidad espeuna orientación basada en las capacidades medias cial que tenga el niño, depende de su edad. de los niños por edades y que no indica que tu hijo Por lo tanto, es importante conocer el tiempo de no pueda concentrarse durante más tiempo.

concentración de los niños según la edad que tenEs simplemente una orientación porque el verdagan. A medida que el niño crece y evoluciona, aumentan los períodos de atención que, en estas pri- dero tiempo lo marca cada niño y lo podremos vameras etapas de la infancia se mide en minutos, lorar observándoles en su día a día.

trados.

Así podemos ayudarles a estudiar mejor, haciendo descansos entre una y otra actividad que les permita volver a tomar las fuerzas, energías y concentración necesarias.

Además, nos sirve como referencia para saber si nuestro hijo pudiera tener Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad si no logra prestar una atención sostenida durante el tiempo que se considera normal para la edad que tiene. En ese caso, sería bueno hablar con sus profesores para valorarlo e iniciar un diagnóstico.

La concentración de los niños según su edad La atención en la infancia funciona de la siguiente manera: prima la atención involuntaria, es decir, los niños se concentran mejor y más tiempo en tareas que les resultan divertidas o atractivas, como los juegos; y la atención voluntaria es residual, es decir, les cuesta hacer el esfuerzo de poner atención en aquellas actividades que les parecen monótonas y menos atractivos – Entre los 0 y los 3 años los bebés se concentran en tareas que les atraigan y diviertan, sin embargo, cualquier otra actividad puede llamar su atención y pierden interés rápidamente en cada cosa que haPara qué sirve la tabla de concentración de los ni- cen. ños Esta tabla de concentración infantil puede servir– Entre los 2 y 4 años aparece la atención voluntanos como recurso para conocer qué promedio de ria, es cuando comienzan a controlar la concentracapacidad puede tener un niño según su edad. Pue- ción que ponen a las actividades que han de realizar. de ser útil como orientación para los padres, para no forzarles más de lo debido, para no insistir con – A medida que el niño va creciendo, también crelos deberes durante largos períodos de tiempo. ce la capacidad que tiene de prestar atención sostenida sobre un tema concreto, ya sea que le atraiga En ocasiones los padres pretendemos que nues- más o menos. tros hijos hagan todos los deberes bien y en poco tiempo y, cuando no lo logran, les llamamos «desGuía Infantil pistados» o les regañamos porque no están concen-

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Lilia Cedillo inicia el programa “Entrenamiento canino BUAP” Con el fin de impulsar una integración y sana convivencia de la comunidad universitaria y promover una cultura de respeto a los animales, inició el programa “Entrenamiento canino BUAP”, al cual asistió la Rectora Lilia Cedillo Ramírez, quien observó la primera jornada de adiestramiento y activación física de 50 perros, en Ciudad Universitaria.

El programa consta de seis semanas de entrenamiento, cada sábado, durante las cuales estas mascotas aprenderán a sentarse, acudir al llamado y caminar al lado, entre otras conductas, mientras que sus dueños serán sensibilizados en el trato con respeto, es decir, que no las maltraten ni castiguen. El veterinario Héctor Moisés Álvarez, quien participa en este programa, refirió que durante los próximos cinco semanas serán entrenados cada sábado 50 canes, y al concluir se entregarán acreditaciones luego de pasar la prueba de las conductas aprendidas.

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Facultad de Arquitectura de la BUAP obtiene Mención Honorífica bernamental y sin fines de lucro, cada año los DEAwards seleccionan y premian ideas sobresalientes en las categorías de diseño arquitectónico, diseño de productos, diseño universal y diseño receptivo, en las cuales evalúan la estética y técnica, pero también un valor agregado.

Con el proyecto Learning Phenomenological Pavilion, un espacio de interacción para el desarrollo de capacidades y oportunidades de los usuarios, un grupo de académicos y estudiantes de la Facultad de Arquitectura de la BUAP obtuvo la Mención Honorífica de los Design Educates Awards 2022 (DEAwards), en el cual participaron 400 propuestas de 30 países y resultaron 43 ganadores.

Al recibir esta distinción, el grupo de la BUAP -Axioma Colectivo de Arquitectura- fue invitado a la ceremonia de entrega de premios que tendrá lugar durante la conferencia mundial Architecture in Foyer 2022, en Alemania, del 22 al 23 de septiembre próximo, donde entre otras actividades se presentarán los proyectos ganadores que incluyen una variedad de propuestas, desde instalaciones innovadoras que resuelven el problema de la escasez de agua en zonas desérticas, hasta puentes y talleres artesanales que combinan la tradición con diseños modernos.

Axioma Colectivo de Arquitectura está integrado por los académicos Alejandro Bribiesca Ortega y Leticia Villanueva Gómez, y los estudiantes David Teodocio Montiel, Mónica Arrezola Lueza, Jesús Fernando Castro Mendoza, Sofía Cortés Hernández, Carlos Cortez Dena, Heriberto Loranca Morales, Brenda Iliana Uribe Ramírez y Juan Manuel Tejeda Sánchez, de la Facultad de Arquitectura de la BUAP. Organizados por Laka Foundation, una organización no gu-

El colectivo de Arquitectura de la BUA participó con el diseño de un pabellón educacional interactivo, en Aramberri, Nuevo León, como un espacio de interacción para sus visitantes. El sitio surge de la selección del material principal en el diseño del espacio: el ixtle, una fibra vegetal resistente -producida principalmente en ese estado-, usada en México desde tiempo antiguos y que ha sido parte fundamental de la economía y la cultura mexicana. Con ello, el grupo de universitarios busca elevar la calidad de vida de los habitantes de Aramberri, una de las comunidades más pobres del país, mediante la revalorización del citado material.

Diseñado como un espacio que permite el acceso a toda la población para interactuar con el material, principalmente, se plantea como parte de una estrategia amplia para apoyar el desarrollo de capacidades y oportunidades de esa población.

“Como parte de la experimentación y flexibilidad, los espacios del pabellón se configuran con paneles móviles que varían su función con respecto al usuario; se propone que estos además de dividir o ampliar el espacio, sirvan como método de enseñanza, al ser un ejemplo de permeabilidad, materialidad y multifuncionalidad”, explica la maestra Leticia Villanueva.

Gran parte de las sensaciones que se perciben se generan a partir de materiales y texturas, por lo que el proyecto integra muros con módulos contenedores de acabados utilizados en la región, que permiten al usuario observarlos, sentirlos, crear composiciones y analizarlos en una mejor manera, agrega.

Inspirados en la investigación “Edificios educativos”, los criterios del jurado -compuesto por 15 expertos internacionales, entre ellos Toyo Itō, Premio Pritzker 2013- en la selección de propuestas ganadoras de los DEAwards de este año fueron: idea general e implementación, potencial de influencia educativa, eficacia y calidad de la capa informativa, estética, calidad de la presentación, enfoque visionario, originalidad, viabilidad y exhaustividad.

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Apoya IPN servicios a familias de escasos recursos La entrega de equipo de última generación y diversas obras de infraestructura en los Centros Interdisciplinarios de Ciencias de la Salud (CICS), unidades Milpa Alta y Santo Tomás, refuerzan la formación de estudiantes de odontología, optometría y psicología, al tiempo que fortalece el servicio que ofrece a familias de escasos recursos, informó el director general del Instituto Politécnico Nacional (IPN), Arturo Reyes Sandoval.

Al inaugurar la Unidad de Odontología en el CICS Milpa Alta, Reyes Sandoval señaló que “debemos de valorar todo lo que tenemos en el IPN e invertir en la formación de nuestros estudiantes, para graduar generaciones de alta calidad y mantener el liderazgo en educación tecnológica y ciencias de la salud que hace diferente a la institución”.

Tras detallar que dichas unidades ofrecen servicios a familias de escasos recursos de la capital del país, Estado de México y Morelos, enfatizó que el Politécnico fortalecerá la vinculación con los gobiernos municipales y estatales para poner al servicio de la sociedad, toda la tecnología y conocimientos que generan sus estudiantes, profesores e investigadores.

Agregó que fue gracias al apoyo de la Fundación Politécnico que se logró renovar aquí las unidades dentales, con una inversión superior a los 6.7 millones de pesos, y aseguró que el Politécnico cuenta con infraestructura de calidad y excelencia educativa que le permiten estar a la altura de las mejores universidades del mundo.

De esta manera, con el apoyo de la Fundación Politécnico, el CICS Milpa Alta cuenta con 20 unidades dentales con tecnología de vacío central, módulo odontológico, lámpara de luz led, módulos estomatológicos, banquillos de doctor, sistemas de ultrasonido, aspiradores quirúrgicos y equipos cavitron.

También se incluyó la pintura de más de mil 200 metros cuadrados de paredes y plafones, así como la instalación de piso epóxico y pantallas para las unidades dentales con endocámaras, en beneficio de 430 alumnos.

Por otra parte, Reyes Sandoval designó y tomó protesta al maestro Marco Antonio Castro Reyes como director del CICS Milpa Alta para el trienio 2022-2025 y agradeció al profesor Carlos Quiroz Téllez por la labor realizada durante los últimos seis años en los que se desempeñó como titular de este centro.

Posteriormente, en el CICS Santo Tomás, el titular del IPN

inauguró la ampliación de la Clínica de Odontología, del Laboratorio de Refracción y del Centro de Atención y Prevención Psicológica; obras y equipamiento con una inversión de 8.3 millones de pesos.

Asimismo, felicitó a las y los profesores y alumnos, porque durante la pandemia por COVID-19, el CICS Santo Tomás no detuvo sus actividades y atendieron una gran cantidad de pacientes.

El director general del IPN sostuvo que en el año y medio de esta administración del Politécnico Nacional se han logrado unir esfuerzos. “Sabemos que podemos mirar hacia adelante todos juntos para alcanzar mejores resultados”.

En tanto que el presidente de la Fundación Politécnico A. C., Jesús Padilla Zenteno, informó que la donación para apoyar a los CICS Milpa Alta y Santo Tomás es de las más grandes que ha dado este organismo, misma que ascendió a más de 15 millones de pesos.

Al CICS Santo Tomás se dotó de 25 unidades dentales con tecnología de vacío central, módulos odontológicos, lámparas de led, módulos estomatológicos, sistemas ultrasónicos, aspiradores quirúrgicos y equipos cavitron, además de una compresora de gran capacidad que servirá para el resto de los laboratorios de esta unidad académica.

Con ello, se beneficiará de manera directa a 850 alumnos que mejorarán la práctica en servicios de salud bucodental y tratamientos odontológicos a los que tienen accesos habitan-

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Castigo a los responsables de la masacre del 1° de mayo de 1973 omitidos por la historia.

Aunque algunos de los agresores físicos fueron plenamente identificados por las fotografías publicadas por la prensa local, nadie fue consignado en su momento y, después de que han transcurrido 49 años, nadie ha sido castigado.

Los integrantes de todas las organizaciones sociales y ciudadanas de izquierda nos sumamos en la exigencia al gobierno estatal para que reabra las investigaciones acerca de estos arteros crímenes; a las autoridades de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla les invitamos a que se sumen a esta exigencia y reivindiquen la memoria de estos universitarios que supieron ser también luchadores sociales; a los partidos políticos progresistas para que incorporen a sus plataformas de reivindicaciones históricas la exigencia del esclarecimiento de estos asesinatos.

Pero, más allá de los autores materiales, entre los que se encuentran conocidos sicarios como Andrés Che Sin y otros de la misma ralea, los responsables intelectuales fueron el propio gobernador del estado, Gonzalo Bautista y sus corifeos de la derecha ultraconservadora poblana, Mientras esto no ocurra, seguirá abierta la herida en la quienes tenían declarada una guerra contra del Movimien- memoria de los poblanos que recordamos a los héroes que to de Reforma Universitaria y sus dirigentes. Así, la masa- entregaron la vida al luchar por una Patria mejor para tocre del 1° de mayo de 1973 fue precedida por los arteros dos los mexicanos, en general, y poblanos, en particular. asesinatos del arquitecto Joel Arriaga Navarro, ocurrido el 20 de julio de 1972, cuando transitaba en la 24 sur y la aveATENTAMENTE nida 2 oriente, y el del ingeniero Enrique Cabrera Barroso, ocurrido a las puertas de su casa, el 20 de diciembre de ese COLECTIVOS UNIVERSITARIOS Y SOCIALES mismo año.

PRIMERO DE MAYO SOLEMNE ACTO CONMEMORATIVO LUCTUOSO Plaza de la Democracia (Edificio Carolino)

ubicaron de antemano en los edificios más altos aledaños al entonces edificio central universitario: así, los asesinos se apostaron en la torre norte de la Catedral de Puebla; en las azoteas del Ayuntamiento de la capital poblana y del edificio del Gobierno de Estado, ubicado entonces en la calle 2 norte, contra esquina del Zócalo capitalino; en lo alto de lo que en ese entonces era la terminal de Autobuses de Oriente (ADO), ubicada en la avenida Maximino Ávila Camacho (Hoy Juan de Palafox y Mendoza) esquina con la calle 6 sur; así como en otros edificios cercanos que sobrepasan en altura al Carolino. Incluso se detectaron disparos que provenían desde el rumbo de Analco, sin lograr precisar exactamente la edificación de la que provenían.

El 1° de mayo de 1973, es una fecha fatídica para la memoria de Puebla. Ese día, so pretexto de castigar a un grupo de activistas que repartían volantes durante el desfile del Día Internacional del Trabajo, que se realizaba sobre la avenida 25 poniente-oriente, el gobierno que encabezaba el priista Gonzalo Bautista O’Farrill montó un operativo de policías y mercenarios equipados con armas de alto poder para disparar contra los ocupantes del edificio CaroliFueron cuatro los universitarios que perdieron la vida no de la Universidad Autónoma de Puebla. en el interior del Carolino: el profesor Alfonso Calderón Moreno y los estudiantes José Norberto Suárez Lara, VícTodo fue fríamente calculado: con rifles y metralletas de tor Manuel Medina Cuevas y Enrique González Romano. asalto equipados con miras telescópicas, decenas de po- A estas cuatro víctimas hay que agregar otras tres que falicías y pistoleros al servicio del Gobierno del Estado se llecieron en días posteriores y cuyos nombres han sido

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Día Internacional de la Danza, UNAM Dariuz Novak; y Ágape, de Yazmín Barragán. Esta revivirlos, usarlos”.

El Día Internacional de la Danza (DID) regresa al Virginia Gutiérrez, jefa de Programación de Dan-

función se alínea a los ejes temáticos de pospande-

años, para celebrarse este 30 de abril bajo el título za UNAM, habló de las actividades destacadas de la La potencia del reencuentro, el cual se eligió porque, celebración, entre las que mencionó la obra Moby

mia y pospatriarcado con los que trabaja actualmente

Centro Cultural Universitario (CCU) luego de dos

para quienes se dedican a esta disciplina artística, Dick, de la compañía Lagú Danza,la cual invita al pú“era muy importante poder bailar nuevamente no en blico infantil a la lectura y con la que se inaugurará la intimidad de la casa, sino compartiendo con los formalmente el DID 2022 en la Sala Miguel Covademás y en la libertad de los espacios tan bellos de rrubias a las 12:30 horas; el performance L’Orchestra la Universidad”, comentó Evoé Sotelo, directora de SoNiDeRa L@StheMáS, de FocoalAire, una fiesta soDanza UNAM, al anunciar el programa de activida- nidera en el Foro de la Fuente a las 5 de la tarde; y el des.

El DID tendrá también actividades de reflexión,

la Coordinación de Difusión Cultural de la UNAM, como la charla organizada por la Cátedra Gloria aseguró Vázquez. La actuación será en la Sala Miguel Contreras Ser-piel, “que trata de la transformación Covarrubias a las 16 horas.

constante del cuerpo en el fenómeno dancístico para construir una identidad personal”, explicó la titular

Por su parte, la DAJU ofrecerá a la 1 de la tarde, de este espacio académico, Raissa Pomposo, y que en el Jardín Julio Castillo, la coreografía Rabión de será a las 6 pm en la Sala Carlos Chávez. ideas para un buen día, una especie de campamento

espectáculo Danzsalsa, con la actuación de una dan-

en un espacio público que involucra a los bailarines,

zonera en vivo y más de 30 bailarines en escena a las

los espectadores y hasta los animales que cruzan en el Día Internacional de la Danza para celebrar una este momento por el lugar, explicó la directora de la expresión vital de todos los pueblos del mundo. El

Más de mil artistas bailarán durante 10 horas en 19:30 horas en la Explanada de la Espiga, en la que se nueve foros –cinco cerrados y cuatro al aire libre– estrenará un danzón dedicado a la Universidad y que

El 29 de abril fue proclamado por la Unesco como

una amplia muestra de géneros dancísticos: ballet clá- servirá como cierre del festejo.

compañía, Andrea Chirinos. “Para nosotros esta fies- sábado 30 la celebración será en el CCU a partir de ta no es sólo participar en nuestra casa, sino también las 11:30 horas y hasta las 10 de la noche. La progra-

sico, neoclásico, contemporáneo, danzas polinesias,

la sensación de darle otra oportunidad a los espacios, mación está en la página danza.unam.mx/did

flamenca, árabe, de la India, bailes de salón, folclore

Están también el montaje Colours of the India, un

mexicano, formatos de danza urbana y performance. baile al estilo Bollywood dirigido por la coreógrafa Shampa Gopikrishna, a la 1:30 pm en La Espiga; y Todas las presentaciones tendrán entrada libre. una sesión de tres horas dedicada al hip hop y danzas “La programación será intensa, toda la diversidad urbanas a partir de las 2 de la tarde en el Jardín Julio del quehacer dancístico, todas las posibilidades de la Castillo. expresión del cuerpo, y la respuesta de los bailarines y bailarinas ha sido muy buena. Obviamente hay un

En los teatros cerrados del CCU “se presentará

gran deseo por regresar a los escenarios, al contacto el gremio de danza en toda su expresión”, comentó, directo con las audiencias”, agregó Sotelo en confe- pues un centenar de compañías ofrecerá coreograrencia de prensa.

fías cortas a lo largo de la jornada, como Barro Rojo, Tándem, Nemian, Contempodanza y Aksenti, termi-

Actuarán los grupos de la Universidad: el Taller nando el día con la reconocida crotalista y bailarina Coreográfico (TCUNAM) y la Compañía Juvenil de mexicana Sonia Amelio, a las 19 horas en la Sala MiDanza Contemporánea (DAJU), así como más de guel Covarrubias.

115 agrupaciones invitadas, en el Teatro Juan Ruiz de Alarcón, la Sala Miguel Covarrubias, el Salón de

El TCUNAM se unirá a la celebración con el pro-

Danza, el Foro Sor Juana Inés de la Cruz, la Sala Car- grama Travesías al interior, conformado por las pielos Chávez y los espacios abiertos ubicados en La Es- zas Juan y Sa, T.I.A.D.A. y Tiempo de mariachi, las piga, la Fuente, el Jardín Julio Castillo y la explanada tres de Diego Vázquez, director artístico de la agrupación; You can’t miss the sun, de Dor Mamalia y de la Sala Nezahualcóyotl.

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Celebra la UNAM 30 años de Estudios de Género Con el foro “Triangulaciones activistas y académicas: (re) pensando al feminismo contemporáneo”, iniciaron los festejos por las tres primeras décadas del Centro de Investigaciones y Estudios de Género (CIEG) -antes Programa Universitario de Estudios de Género (PUEG)- de la UNAM, actividad con la que se busca hacer particularmente visible las voces de las estudiantes, las jóvenes feministas, expresó la directora de esa entidad académica, María Isabel Belausteguigoitia Rius.

De igual manera sus posibles triangulaciones con activistas académicas y académicas activistas consolidadas. “Hemos relevado la figura del triángulo para esta celebración por varias razones: la más evidente es la triada de décadas”, enfatizó.

El triángulo de academia, activismo y estudiantes tiene tres ángulos, lados y posturas. “Con la invitación a triangularlas queremos establecer que nuestra intención tiene tres horizontes, que invitamos a la conversación, la confabulación y, sobre todo, a la cooperación política, pedagógica y estratégica”, abundó.

Ha existido una intensa resonancia del entonces PUEG y ahora del CIEG con cada ola del feminismo: la tercera marcó el nacimiento de esa instancia en 1992 y la institucionalización del feminismo, y con la cuarta el surgimiento del Centro en 2016, junto con el uso de las tecnologías y las protestas e intervención de jóvenes en contra de la violencia, significada por la rabia, la creatividad y la conciencia, expresó.

Belausteguigoitia Rius dijo que en la actual Rectoría, además de la transformación del PUEG en el CIEG de la UNAM, se ha dado cumplimiento a numerosas demandas, protocolos, órganos de vigilancia, y “creo que tenemos el sistema de género más completo de todo el mundo”.

180 grados En la inauguración, el investigador y exdirector del Instituto de Matemáticas, José Antonio Seade Kuri, refirió que el triángulo es una figura geométrica que obtenemos si en un plano tomamos tres puntos diferentes que no están en una misma línea y los segmentos de recta que los unen. A esos puntos los llamamos vértices.

La figura que se forma tiene tres lados e igual número de ángulos, así como propiedades interesantes; una, sorprendente y demostrada por Euclides, es que la suma de los ángulos internos es de 180 grados; y la otra es que todo polígono finito puede ser triangulado en un número finito de triángulos, y a eso se le llama triangulación, abundó el científico.

Los triángulos –que pueden ser esféricos o hiperbólicos– forman parte de la vida cotidiana. Los encontramos en monumentos históricos, como las pirámides de Egipto, o en la naturaleza, como un pino. Además, fue un gesto de protesta de las mujeres

durante los años 70, cuando juntaban sus dedos pulgares e índices.

Seade Kuri refirió que cualquier problema o situación se puede entender por “pedazos”, llevándolo a formas más simples y que, juntas, recuperan el conflicto original.

“Si flexibilizamos los conceptos rígidos y nos abrimos a escuchar a otros, podemos descubrir un mundo maravilloso”.

En tanto, la secretaria académica de la Coordinación de Humanidades, Gabriela Ríos Granados, consideró: “En una sociedad contemporánea y un país tan fracturados, con tantas desigualdades, este tipo de diálogos y acercamientos son importantísimos”.

En la mesa de discusión, la secretaria académica del CIEG, Amneris Chaparro Martínez, dijo que los feminismos, sobre todo los contemporáneos que estallan en rabia y fiesta, ofrecen desafíos impostergables para pensar y repensar los triángulos.

Este foro, añadió la moderadora, busca colaborar al bosquejo de las nuevas triangulaciones, poniendo énfasis al necesario diálogo al interior de los feminismos y en el papel protagónico de las generaciones más jóvenes.

Para la integrante del Centro, Marta Lamas Encabo, la vitalidad del pensamiento feminista no radica en dirigirse al conjunto de personas denominadas mujeres en razón de su biología e historia, sino en el hecho de que, como utopía radical, atañe al género humano en su conjunto.

Ser feminista es anhelar la emancipación. Si una mujer quiere nombrarse como tal, adelante. “Hay que acabar con el ‘feministómetro’, con quien es más o menos, y reconocer la pluralidad y riqueza de los feminismos”.

Feminismo como objeto de estudio Al hacer uso de la palabra, Leticia Bonifaz Alfonzo, académica de la Facultad de Derecho e integrante de la Convención sobre la Eliminación de todas las formas de Discriminación contra la Mujer (CEDAW, por sus siglas en inglés) de Naciones Unidas, subrayó que el feminismo cabe como objeto de estudio en diversas disciplinas como la Sociología, el Derecho o la Antropología.

Una de las cuestiones que veo más complejas, opinó, es la falta de entendimiento entre los feminismos “porque no nos estamos escuchando, hay ruido, muchas voces, e inmediatez y ‘conocimiento recortado’ en las redes sociales”.

Por ejemplo, la discusión en esos medios de si se debe incluir a las mujeres trans en el movimiento feminista, o quién decide incorporarlas o excluirlas, no puede llevar a ninguna parte. Se requieren estudios, donde se tomen en cuenta ángulos, aristas e intersecciones; de otra manera estamos ante la posibilidad nula de llegar a una conclusión o acuerdo. Por eso es tan importante la posición de la academia, sostuvo.

Gisel Tovar Cervantes, jefa del Departamento de Prácticas Artísticas, Escritura y Autoedición del CIEG y profesora en la Facultad de Filosofía y Letras, aseveró que la nota roja, las redes sociales, la visibilidad de casos de violencia y desaparición, se han encargado de “reproducir y contagiarnos con la parálisis del miedo y el horror”.

Social y culturalmente la rabia es una emoción incómoda, no permitida ni bien vista en ellas, porque hace públicas las fallas y omisiones del Estado. Pero ¿cómo no sentir dolor y rabia cuando a diario desaparecen 10 mujeres en el país?, cuestionó. El enojo presente en las protestas feministas de la cuarta ola ha demostrado ser “una fuerza fundante que ayuda a transitar la parálisis del dolor para sostenernos”.

Pero hay que ser autocríticas con sus usos, potencias y límites “porque corre el riesgo de quedarse en una rabia visceral, no transitada y que actúa sin alianzas, sin compañía ni conexión, que puede cegarnos y no dejarnos encontrar otras posibilidades de accionar”. Es imprescindible apostar al triángulo entre academia, arte y activismo, concluyó.

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Sucumben palmas ante medio ambiente hostil en la CDMX

Cualquiera de estos afecta la parte del crecimiento, la más tierna o delicada se halla en la punta y en el centro, que es de donde emergen las hojas; al dañarse esta zona muere toda la palma. No es como un árbol que tiene varias ramas, indicó.

La palma aludida es del género Phoenix canariensis, que viene de las Islas Canarias, España, estaba rodeada de pavimento, en un espacio pequeño, además de que en la capital mexicana tenemos un periodo de lluvias abundante y luego uno de sequía; no es la mejor condición, acotó.

Ivonne Olalde indicó que se tiene registro de la mortandad de las palmeras, como ocurrió en 2013. “Inició en las zonas costeras y después en el estado de Hidalgo, y desde entonces se hablaba del Picudo rojo”.

Capital natural

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desarrolló un panel fotovoltaico flexible, lo que implicó que las celdas solares tengan dicha característica, gracias a técnicas como el de DSSC (Dye-Sensitized Solar Cell); además, se demostró la eficiencia de la técnica sensibilizado por tinte con materiales de bajo costo, consiguienEl alumno del décimo semestre de Ingeniería Mecá- do resultados favorables en el desarrollo de una alternanica participó junto a otros 96 estudiantes de distintas tiva a la generación de energías limpias. carreras y semestres del Tecnológico de Pachuca, en la competencia de la fundación NEMI y Provident, que Tras el logro obtenido, se busca poner en marcha una busca potenciar el proceso de empoderamiento en la ju- producción en serie que ayude a mitigar el cambio cliventud hidalguense. mático y genere oportunidades de empleo y capacitación técnica en la localidad donde se aplique.

Durante el programa, José Carlos presentó el proyecto celdas solares, como propuesta para generar una alternaDe acuerdo con director del Campus, Francisco Saltiva tecnológica de segunda generación de paneles sola- daña, el programa “Emprendimiento juvenil y educares fotovoltaicos, aquellos fabricados a partir del silicio, ción financiera” tiene como objetivo iniciar el proceso utilizando métodos estudiados con el uso de materiales de empoderamiento en jóvenes de educación media suque se pueden adaptar a muchas aplicaciones. perior y superior, a través de un proceso formativo, con la finalidad de desarrollar habilidades como emprendePara el diseño propuesto por el joven hidalguense, se dor de éxito.

Luego del retiro de la emblemática palma de Paseo de la Reforma a causa de un padecimiento provocado por un escarabajo conocido como “Picudo rojo” (Rhynchophorus ferrugineus), de origen tropical, la especialista en árboles mencionó que también pueden ser atacadas por hongos y bacterias.

La Técnica Académica del IB manifestó que la reciente muerte de palmeras en diversos sitios de la Ciudad de México ha sido la suma de eventos desafortunados, porque estos organismos no son mexicanos, sino que fueron retirados del lugar donde naturalmente crecen; es decir, de zonas costeras.

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Gana estudiante TecNM competencia con el desarrollo de celdas solares El proyecto “Celdas Solares DSSC”, de José Carlos Martínez Martínez, estudiante del TecNM, campus Pachuca, fue galardonado como el mejor del programa “Emprendimiento Juvenil Educación Financiera”.

Aun cuando las urbes no son su morada original, las palmas o palmeras (ambos términos son adecuados) en la Ciudad de México son adaptables y resistentes, sobreviven, pero no es su ambiente ideal, y esas condiciones las debilita, incluso las vuelve más vulnerables a enfermar, explicó Ivonne Guadalupe Olalde Omaña, del Instituto de Biología (IB) de la UNAM.

Es difícil determinar cuándo inicia su enfermedad, porque como son plantas altas es complicado mirar a esa altura si llega algún patógeno. A veces nos percatamos hasta que observamos que las hojas se secan, y se empiezan a doblar; cuando esto ocurre, es indicativo que el daño está avanzado.

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La especialista universitaria consideró que es “una oportunidad para sustituir las palmas (al morir) con especies nativas mexicanas que sean más adecuadas para la Ciudad”.

Sería ideal, continuó, que volteáramos a ver las plantas de nuestro país que son de la región, la propia diversidad y riqueza natural, además de verificar qué variedad es la adecuada para cada sitio.

En la Ciudad de México, prosiguió, si se siembra un árbol que llega a alcanzar 20 metros, como un Fresno (originario y el más numeroso de la capital del país) y hay cables a cuatro metros de altura, lo recortarán una y otra vez, entonces empezará a levantar banquetas si está pegado a la casa.

Por ello, estimó, tenemos que efectuar una buena elección y pensar en cada sitio, determinar con qué espacio contamos tanto en el suelo como en la parte aérea, detectar por ejemplo si da frutos. El tejocote, el capulín, son ideales para los parques, pero tal vez no para las banquetas.

Cabe mencionar que de acuerdo con información de la Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad, en las Islas Canarias se obtiene la miel de esta palma y se elabora una bebida alcohólica conocida como guarapo.º