Impulso Universitario Impreso 11/ Julio/ 2018

Porque informar, es educar

Puebla, Miércoles 11 de Julio de 2018

impulsoinformativo.net

* La contaminación del aire puede incidir en la esterilidad o infertilidad: UNAM

Diseñan en la UNAM programa de cómputo para aprender a leer y escribir, dirigido a niños con discapacidad

Asume Lilia Vélez la Dirección General Académica de la IBERO Puebla

Alfonso Esparza Ortiz

Claudia Feregrino-Uribe

Enseñar mientras aprenden, lo más valioso del trabajo comunitario de los universitarios de la BUAP

Presenta INAOE maestría en ciencias y tecnologías de seguridad

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Impulso -Editorial

Editorial

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Apuesta la UPAEP por nuevas herramientas metodológicas para el magisterio

27 Marzo 2014

Porque informar, es educar

Escrito por Patricia Olivares soy universitario no de los elementos fundamentales para el desarrollo de la calidad educativa en el país es la formación docente, por eso, la UPAEP apuesta por esta línea para ofrecer al magisterio las herramientas teóricas y metodológicas en sus programas de estudio para que puedan ejercer su trabajo pedagógico con calidad, afirmó Juan Martín López Calva, Decano de Posgrados en Artes y Humanidades de la UPAEP.

Gabriela Croda Borges, mencionó que la apuesta de la universidad en la formación docente permite ofrecer una amplia oferta educativa para profesionalizar la práctica de los profesores y formar investigadores educativos.

U

Informó que en agosto próximo entrará en vigor el nuevo modelo educativo, por lo que hay nuevas exigencias de aprendizajes clave, habilidades de pensamiento y nuevas competencias, que los profesores necesitan trabajar.

En ese marco se llevó a cabo la firma del convenio da UPAEP con el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Tlaxcala, por lo que se tuvo la presencia del Director del Cecyte Tlaxcala, José Luis González Cuellar, para que los 1,200 colaboradores de la institución puedan acceder a los programas educativos de posgrados y profesionalización docente.

Estos programas se alinean a dos ámbitos de conocimiento: la ética, autonomía de la educación, gestión y procesos educativos, por lo que se tiene un cuerpo académico de alta calidad que acompañarán los procesos de aprendizaje a lo largo de la formación con dirección de tesis, para garantizar la trayectoria exitosa de los alumnos.

Mencionó que el objetivo es que a los profesores se les proporcione espacios de reflexión y transformación de la práctica docente para mejorar su trabajo, pero también para formarlos como investigadores educativos que contribuyan a la generación de nuevos conocimientos de alta calidad en diferentes líneas.

La directora académica del Doctorado en Educación y Maestría en Innovación y Calidad Educativa de la UPAEP,

La maestría en innovación y calidad educativa actualmente está por iniciar su quinta generación en donde se tiene una primera generación de ingresos, por lo que los egresados han obtenido beneficios en su práctica diaria de formación.

Refirió que los interesados pueden acceder a descuentos en las maestrías y doctorados en inscripción y colegiaturas, por lo que los invitó a que acudan a la UPAEP a informarse sobre estos programas.

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“Nunca consideres el estudio como una obligación, sino comouna oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber” -Albert Einstein

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Enseñar mientras aprenden, lo más valioso del trabajo comunitario de los universitarios de la BUAP: Alfonso Esparza Ortiz

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l despedir a los 90 universitarios de la BUAP que participarán en las brigadas multidisciplinarias de trabajo comunitario, en poblaciones rurales y marginadas del interior del estado, el rector Alfonso Esparza Ortiz destacó que su ejemplo es importante, pues cada vez hay más interés en los jóvenes de formar parte de proyectos de beneficio social, para transmitir los conocimientos adquiridos en la Universidad, mientras aprenden de la convivencia con estas.

Comentó que las acciones que coordina el Centro Universitario de Participación Social (CUPS) de la BUAP favorecen una educación integral, ya que permite a los voluntarios “transmitir lo que aprenden en la Universidad y a su vez

ser receptores de muchas enseñanzas de la gente que vive en las comunidades. Esto es lo valioso”.

Por motivos electorales, este año los jóvenes no realizaron las jornadas de alfabetización en los esquemas tradicionales, pues se previeron posibles riesgos en algunas comunidades.

Por ello se aplazó la fecha de salida. Sin embargo, los universitarios efectuarán proyectos orientados al desarrollo social, en seis áreas: apoyo educativo, mediación a la lectura, arte y cultura, preparación de alimentos, elaboración de ecotecnias y divulgación de la ciencia.

Además, con el apoyo de la Facultad de Medicina y la Vicerrectoría de Extensión y Difusión de la Cultura se llevarán a cabo jornadas de salud y caravanas culturales.

Aprender enseñando “les permitirá madurar y generar más valores a favor de ustedes mismos y la sociedad”, expresó el Rector tras desear éxito a los universitarios, quienes en las próximas tres semanas coordinarán sus esfuerzos en centros de operación, ubicados en Cuacuila, Zacatlán; Texcal, Cuyoaco; Zaragoza, Ixtacamaxtitlán; Vista Hermosa, Cuetzalan; ejido Ricardo Flores Magón, Tuzamapan de Galeana; y, Cuautomatitla, Tochimilco.

La titular del CUPS, Mirtha Figueroa Fernández, celebró el arranque de las brigadas, ya que de esta forma la BUAP ampliará su participación en comunidades rurales y marginadas, con las aportaciones de los univer-

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Universidad

sitarios, quienes desde su formación abonarán al desarrollo del estado, mientras ellos se forman en ámbitos sociales. “Que enseñen, pero que también aprendan”, sostuvo.

Este año participan estudiantes de preparatoria, así como de medicina, derecho, criminología, procesos educativos, biología, mecatrónica y electrónica, entre otros, quienes impregnarán el carácter multidisciplinario a estas actividades, a las cuales se suman estudiantes de España, quienes vinieron al país a participar en este voluntariado.

Para ello, los alumnos tuvieron 10 sesiones de capacitación, después de nueve sesiones sobre su papel como facilitadores, en las que conocieron la propuesta metodológica de Pablo Freire, la educación popular, la cual atraviesa todas las actividades que desarrollarán los brigadistas. Asimismo, realizaron viajes a las comunidades para tener oportunidad de platicar con sus habitantes sobre sus necesidades y planear mejor su trabajo.

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Los jóvenes deben poner en práctica valores y talento al servicio de la sociedad E

milio José Baños Ardavín, rector de la UPAEP, impartió a los egresados de las preparatorias UPAEP la Última Cátedra, durante la ceremonia de Grado de Bachiller, en donde 564 estudiantes concluyeron sus estudios de educación media superior.

“Es un momento muy especial para todos, a ustedes papás les doy nuestro agradecimiento como institución primeramente por confiar en una etapa clave en la formación de sus hijos. Para la UPAEP estos son momentos fundamentales porque se refrenda esta Misión, este compromiso que tenemos con ustedes estudiantes, con la sociedad pero principalmente con cada uno de los padres de familia por dar cuenta de lo que ofrecemos y de lo que proponemos, lo cual no sería posible sin el acompañamiento, presencia y esfuerzo de cada uno de ustedes”.

Agregó que la preparatoria y que un hijo la esté terminado, es uno de los momentos más retantes para un padre de familia “porque es el momento en que se recoge todo lo que se ha sembrado, lo que se ha propuesto y condiciones que se han generado y que en estos tres años se va conformando esa personalidad y temple de esa mujer, de ese hombre, que al cabo de ellos, entran a una nueva etapa en donde estas personas comienzan a tomar las riendas de su destino.

Dijo que la UPAEP tiene clara cuál es su Misión en la formación de los estudiantes, la de generar las condiciones para que los hijos vivan todas esas experiencias, relevantes y significativas que le reten para conformar esa personalidad, y para ello, aquí nos encontramos nosotros y los padres de familia, para ayudarlos a alcanzar sus metas.

Exhortó a los egresados de las preparatorias UPAEP a reflexionar sobre los diferentes regalos que les ha dado la vida, “que tienes talentos, que tienes un don, hoy estás aquí, tienes ese don de la vida y por ello, te debes sentir agradecido, que tienes un gran recorrido hacia adelante y esto es gracias a tus padres, es un regalo con todas sus vicisitudes, con todos sus problemas, con los momentos alegres”.

Dijo que también es un don todas esas experiencias que te han marcado el corazón, las amistades y personas que requirieron de tu ayuda, con los que has compartido grandes logros, tienes un bagaje muy amplio que ha marcado parte de tu vida.

Cada uno de ustedes, tiene una personalidad propia, tienes un nombre, “ya se va fraguando ese hombre, esa mujer por las decisiones que va tomando por su propia cuenta. La persona humana es la única que tiene la capacidad de definir quién es y hacia dónde se quiere dirigir, esa particularidad de definir qué es lo que quiere ser, afianzar esa persona, esa particular forma de ser y de enfrentar la vida”.

Subrayó, todo esto no es obra de la casualidad, “no eres producto de un arrojar los dados y a ver qué sale, hay una serie de circunstancias, pero que si las ves con rigor, con sentido común, no son obra de la casualidad, están llamados por algo en específico, y entonces entramos a algo más interesante, porque resulta que si no eres producto de la casualidad, tienes una misión y tienes algo a lo que estás llamado a responder, están hechos para cosas grandes, porque con todo esto que has decidido, con esta personali-

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Universidad

dad que te has fraguado, con ese potencial que sabes que tienes y que ya lo has puesto a prueba durante estos últimos tres años, sabes que puedes responder ante retos mucho más grandes.

Hoy a esta generación se le está pidiendo que se atreva a responder, que se atreva a arriesgar. En la UPAEP tenemos claro que un proyecto grande como el que es la propia universidad, ha requerido de gente que se atreva a arriesgar, pero que en ese tomar riesgos, se atreva a perseverar, porque las victorias, el éxito, los sabes bien, no se logra en el primer intento.

Enfatizó, “hoy que la cultura de allá afuera te ofrece soluciones inmediatas, te puede confundir, no todo lo que necesitamos está resuelto, más bien poco de ello, porque lo que verdaderamente necesitas, el eje fundamental de tu vida se va encontrado conforme vas batallando, vas peleando un día y otro para lograr tu objetivo”.

Dijo que en esa batalla de la vida, se necesita de aliados infalibles, de aliados que cuando tropieces estén allí, junto a ti, “esos aliados infalibles que te han acompañado a largo de tu vida y que van a ser el gran soporte para lo que venga, son Cristo Jesús, porque en los momentos más difíciles de tu vida, la única persona que te va a hablar de fidelidad, que te la va a probar y que siempre va a estar ahí es Cristo Jesús, el que estuvo dispuesto a morir por cada uno de nosotros, para dar testimonio de lo que verdaderamente vale la pena en esta vida”.

Y una gran aliada, nuestra madre, la Virgen María que aquí en México la

tenemos presente en el cerro del Tepeyac, y que nos dice una y otra vez que va a estar con nosotros todos los días acompañándonos en las alegrías y en las tristezas, esos son nuestros aliados infalibles.

El Dr. Baños Ardavín les recordó a los egresados de la preparatoria que tienen un don, tienen un nombre y tienes una misión y además cuentas siempre con los mejores aliados, lleven en su corazón siempre el Ser UPAEP de por vida.

En la ceremonia de Grado de Bachiller que se dividió en dos días, co-

rrespondió a los egresados de los Bachilleratos UPAEP Lic. Gustavo Díaz Varela, Jefe del departamento de Becas y Apoyos Financieros y Dr. Hugo Ferrer Toledo, Decano de Ingenierías de la UPAEP, dar la bienvenida a los egresados de preparatorio que concluyeron su formación académica.

Por último, a nombre de los estudiantes que concluyeron sus estudios de preparatoria, correspondió al alumno José Antonio Sánchez Balderas del plantel Angelópolis dirigir su mensaje a la comunidad universitaria, padres de familia y amigos.

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Asume Lilia Vélez la Dirección General Académica de la IBERO Puebla los mejores para el mundo.

Las áreas que estarán a cargo de la Dra. Lilia Velez son: la Biblioteca Interactiva, el Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación, la Coordinación de Asuntos Académicos Internacionales, los seis departamentos académicos, la Dirección de Servicios Escolares, la Dirección de Investigación y Posgrado, el Instituto de Diseño e Innovación Tecnológica y el Instituto de Investigaciones en Medio Ambiente.

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ernando Fernández Font, rector de la Universidad Iberoamericana Puebla, acompañado de los directores generales del Medio Universitario y de Administración y Finanzas, Mtro. Enrique Ríos Vergara y Dr. Francisco Valverde Díaz de León, respectivamente. Tomó protesta a la Dra. Lilia Ma. Vélez Iglesias como Directora Académica (DGA) de la IBERO Puebla, en sustitución del Dr. Gonzalo Inguanzo Arteaga.

Así, ante un Auditorio Acévez, SJ copado por administrativos y docentes, el Rector de la IBERO Puebla agradeció al Dr. Inguanzo Arteaga los seis años como director general y los frutos emanados de su gestión al sembrar y cosechar semillas tanto en el corazón como en la inteligencia de los universitarios, para dotarlos de herramientas que les permita responder a los desafíos de realidad.

De igual forma, el Rector de la IBERO afirmó que durante el encargo que hoy concluye, la Universidad tomó rumbo certero y reflejó una calidad consolidada; “gracias a tu trabajo hoy somos un cuerpo de académicos e investigadores capaces de trabajar en conjunto, con las redes jesuitas y con organismos externos, para cumplir con nuestra misión ignaciana”.

Entre metáforas, el Dr. Fernando Fernández destacó el trabajo meticuloso, cuidado y atento que desempeñó el Dr. Inguanzo, tal como lo hicieron los primeros jesuitas, siempre respetando a la Institución, con la capacidad de tener una mirada amplia y un diálogo abierto para estrechar lazos con la comunidad universitaria.

“Recuperando tu vida en este corto tiempo, fuiste testigo de los grandes logros de tu Dirección, pues tan sólo en el último año recibieron nuestros alumnos y académicos más de 50 premios nacionales e internacionales; además de ello, se logró una disminución importante en la deserción escolar; se trabajó constantemente en la acreditación de nuestros programas; en el aumento de investigadores y académicos por departamento (en la medida de nuestras posibilidades); en la apertura de nuevos programas de licenciatura y posgrado y en la actualización de los ya existentes”.

Así como el fortalecimiento y la referencia regional, nacional e internacional de los dos institutos a tu cargo, el IIMA y el IDIT; todo ello, resumido muy brevemente, en dos actividades fundamentales de rescatar: las graduaciones y las ediciones semestrales de la Expo IBERO; pues ellas fueron una muestra clara y objetiva de lo que ha de ser la rendición de cuentas.

Acto seguido, el Dr. Fernández Font procedió al nombramiento de la Dra. Vélez Iglesias como DGA de la IBERO Puebla a partir del 1 de agosto del presente y por un periodo de cuatro años y prolongable por otros dos periodos de dos años tal como lo señala la normativa institucional.

Con esa mirada, el Padre Rector indicó a la nueva directora que este nombramiento también es una invitación para abrir senderos de crecimiento, diálogo y alianzas para fomentar la innovación, la pertinencia y la investigación con la finalidad de seguir egresando a

Realizar una gestión ignaciana, generar un análisis de fortalezas y debilidades de la Dirección para desarrollar un plan de acción que responda a los desafíos más apremiantes. Revisar la estructura organizacional para eficientar procesos y funciones, así como planear y evaluar sistemáticamente el trabajo de la DGA para establecer metas claras de cara a las prioridades institucionales.

Continuar con la reflexión, discusión y análisis de lo que habrá de ser la Universidad en el 2030, especialmente en temas de oferta académica, metodologías basadas más en el aprendizaje que en la enseñanza y en esquemas organizativos.

Licenciatura y Posgrados Aumentar la oferta de programas de licenciatura y posgrado, con base en los estudios de mercado y en las intencionalidades de la Universidad. Asimismo, evaluar los planes de estudio que así lo requieran, con miras a su actualización, fortalecimiento o cierre.

Mantener las acreditaciones de los programas de licenciatura, respondiendo a las demandas de calidad que se requieran e iniciar los procesos de acreditación de todos los programas posibles. En el caso del Posgrado, ingresar la mayor cantidad de programas posibles al Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC).

Investigación académica Fortalecerla mediante un trabajo ordenado y sistematizado, que procure la interdisciplinariedad y responda a los ejes que la propia Institución y el Sistema Universitario Jesuita se han planteado. E incrementar el número de académicos adscritos al Sistema Nacional de Investigadores (SNI).

Impulsar al Instituto de Investigaciones en Medio Ambiente (IIMA), con el objetivo de incidir mediante políticas públicas y acciones directas en la conservación de nuestra Casa Común. Fortalecer al Instituto de Diseño e Innovación Tecnológica (IDIT) como un referente a nivel nacional –desde las diversas áreas que lo conforman-, mediante la vinculación interna y externa.

Movilidad académica y convenios Promover y aumentar la movilidad académica con las diversas redes jesuitas a nivel nacional e internacional y con ello incrementar los convenios con universidades nacionales y extranjeras, a fin de impulsar experiencias formativas internacionales de académicos y estudiantes.

Por su parte, el Director General saliente, aseguró que el camino de la Dra. Vélez Iglesias será exitoso pues en la transición reconfirmó su compromiso, dedicación, capacidad y lealtad al proyecto educativo jesuita. “A lo largo de estos seis años se vencieron retos, quedan más por alcanzar y no dudo que bajo la guía de Lilia, esto será posible”.

Asimismo, el Dr. Gonzalo Inguanzo señaló que vivimos en una época en donde cohabita la esperanza y la desesperanza, de ahí que el papel de la Universidad sea el modelo para que nuestros egresados y nosotros mismos nos adaptemos a la incertidumbre.

Para cerrar la ceremonia protocolaria, la nueva Directora General Académica señaló que en el contexto particular que hoy nos encontramos, entiende la encomienda, que recibió, como una oportunidad y como un deber para, junto con todos los que integran la DGA, continuar trabajando en este proyecto de alfabetización integral que contribuya a formar agentes de cambio.

“Dicho en otras palabras y siguiendo al Papa Francisco, cómo integraremos los tres idiomas de la persona: la cabeza que piensa, el corazón que siente y las manos que sanan y crean para diseñar lo que él mismo ha llamado una alfabetización integral que enseñe a nuestros alumnos cómo reflexionar sobre lo que están sintiendo, haciendo y viendo” resaltó la Dra. Lilia Vélez.

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La contaminación del aire puede incidir en la esterilidad o infertilidad: UNAM • En México el INEGI calcula que hay 1.5 millones de parejas que sufren infertilidad

“No sólo se reduce el número de espermatozoides que producen, sino que presentan malformaciones: tienen dos cabezas, dos flagelos, no se mueven de manera normal o están inmóviles”, señaló Bizarro Nevares.

ALEJANDRO GRANADOS 24 HORAS a contaminación atmosférica puede ser un factor que incide en la esterilidad o infertilidad de hombres y mujeres, problema que ha aumentado en los últimos siete años, advirtieron Patricia Bizarro Nevares y Teresa Fortoul van der Goes, investigadoras de la Facultad de Medicina de la UNAM.

Teresa Fortoul indicó que las causas de infertilidad son múltiples y variadas: en mujeres, la endometriosis, alteraciones hormonales, en las tubas uterinas, retraso en la edad de concepción e infecciones, entre otras.

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La Organización Mundial de la Salud (OMS) estima que una de cada cuatro parejas tiene problemas de fertilidad, y en México el INEGI calcula que hay 1.5 millones de parejas afectadas.

Las investigadoras indicaron que en nuestro país apenas se inician los estudios que vinculan a la contaminación con problemas cardiovasculares y del sistema nervioso, pero en otras naciones ya han indagado y han descubierto que los hombres expuestos a la contaminación atmosférica de forma ocupacional o por ser residentes de urbes altamente contaminadas, sufren alteraciones, por ejemplo, en la calidad del semen.

“En el caso de ellos puede deberse a alteraciones anatómicas, enfermedades de origen genético, trastornos hormonales, procesos infecciosos, adicciones (drogas, alcohol, tabaco) y exposición a sustancias tóxicas, tanto en forma laboral como a través de la contaminación atmosférica”.

Dijo que un problema importante son las partículas suspendidas ultra finas que alcanzan el torrente sanguíneo a través de las vías respiratorias. “Son una madeja de compuestos tóxicos: hay hidrocarburos y metales, además de la exposición al ozono, los óxidos de nitrógeno y azufre”, comentó Bizarro Nevares.

De acuerdo con la encuesta, realizada en 31 clínicas de fertilidad de 12 estados de la República, en 32% de los casos la infertilidad es por el factor femenino y en el 31% por el masculino; en el 25% son ambos.

Las académicas indicaron que para hacer frente a esta situación es necesario que la población sea consciente de que es parte del problema y procure no quemar ni tirar basura, y que su vehículo contamine menos.

Además, deben ser responsables de su auto cuidado para detectar afecciones. Las personas no acuden a los servicios de salud para atenderse, prefieren los remedios caseros, resaltaron.

Foto: Cuartoscuro | Las personas no acuden a los servicios de salud para atenderse, prefieren los remedios caseros

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Diseñan en la UNAM programa de cómputo para aprender a leer y escribir, dirigido a niños con discapacidad

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xpertos de la UNAM diseñaron un programa de cómputo para niños con alguna discapacidad intelectual y motriz; el software libre proporciona herramientas pedagógicas para aprender a leer y escribir.

Los usuarios son estimulados para desarrollar su capacidad de asimilar las primeras letras y unirlas, y así formar palabras a través de sonidos, imágenes y letras.

Las evaluaciones de este programa ya se han aplicado con resultados alentadores en pacientes del Programa de Atención Psicopedagógica de la Facultad de Estudios Superiores (FES) Aragón (a cargo de María Teresa Barrón Tirado, colaboradora del proyecto) y del Centro de Apoyo Psicopedagógico Aragón (CAPA).

El software didáctico inclusivo, a cargo de estudiantes de Ingeniería en Computación, está dirigido a niños con síndrome de Down, hiperactividad, déficit de atención, asperger, dislexia y autismo (un padecimiento subdiagnosticado); incluso podrían hacer uso de esta herramienta adultos con algunos problemas intelectuales.

Funciona con el teclado de la computadora o con uno interactivo, también diseñado y modificado por los propios estudiantes y en etapa de prototipo; este instrumento permite a los pequeños relacionar cada palabra y ruido del animal u objeto que se muestran en pantalla con la letra inicial correspondiente del conjunto de teclas del dispositivo.

De acuerdo con Arcelia Bernal Díaz, integrante del Laboratorio de Ingeniería para la Medicina (iMED), la meta es que los usuarios identifiquen cada una de las letras del alfabeto, aprendan a escribir, leer e interactuar con su entorno.

“Al hacer uso de esta tecnología cambia la actitud de los niños. Empiezan a jugar y con ello aprenden un poco más. Después de una semana de contacto con estos instrumentos comienzan a interactuar con la máquina; tal vez su contacto con la tecnología adicione un poco de calidad a sus vidas”, resaltó.

La universitaria aclaró que este desarrollo tecno-

lógico puede ser usado por un niño desde los cuatro años, y por jóvenes y adultos de cualquier edad, aun cuando no tengan alguna discapacidad cognitiva.

Miguel Saúl Ángeles Alcántara, egresado de la licenciatura de Ingeniería en Computación y tesista del proyecto, está a cargo del diseño didáctico en general, así como del prototipo de teclado adicional, que ha sido fabricado con un material texturizado especial y resistente.

Cada una de las letras del teclado está rodeada de luces de colores primarios y secundarios, llamativos a la mirada, y que guiarán al niño para poder desarrollar dichas habilidades, explicó.

Además, prosiguió, “capacitamos a los padres y a los especialistas para involucrarlos en el manejo de la tecnología para que haya continuidad en el proceso de aprendizaje”.

El software básicamente es gratuito y cualquier persona podrá descargarlo; así, los usuarios estarán en posibilidad de crear su propia versión. El programa sólo corre en computadoras de escritorio y laptops con sistemas operativos Windows y MAC. En el grupo multidisciplinario, encabezado por Bernal Díaz y Octavio Díaz Hernández, también del iMED, colaboran pedagogos y médicos, así como estudiantes de servicio social y tesistas de licenciatura.

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Universidad Renuncia rector de UAM-Azcapotzalco

En la actualidad continúan en proceso demandas legales que cuestionan la validez y legitimi-dad de la designación del rector, con el argumento de que hubo violación al artículo 11 de la Ley Orgánica de la UAM, que específica el procedimiento.

Ayer, el ahora ex rector reiteró que su decisión fue para poner a buen resguardo la adecuada marcha de todas instancias universitarias, desde la propia Junta Directiva hasta el conjunto de sus órganos colegiados y personales, incluyendo el Consejo Académico de la UAM-Azcapotzalco.

César Arellano García Periódico La Jornada l rector de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) unidad Azcapotzalco, Roberto Javier Gutiérrez López, presentó ayer de manera oficial su renuncia irrevocable ante la Honorable Junta Directiva a tres meses de haber tomado posesión de su cargo, luego de que par-te de la comunidad lo acusó de falta de honorabilidad.

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En una carta dijo que, de seguir ocupando el puesto, el hostigamiento y la difamación no cesarían y eso colocaría al plantel en una situación de permanente desgaste y acoso, lo que es del todo indeseable. Más allá de las imputaciones que le hicieron en la sesión de Consejo Académico del pasado viernes 6 de julio, siempre se condujo en el marco de la institucionalidad, sostuvo.

Verónica Arroyo Pedroza, titular de la secretaría de la UAM-Azcapotzalco, asumirá las funciones que la legislación universitaria le confiere.

Gutiérrez López fue designado el 10 de abril de este año luego de una elección que se retrasó más de nueve meses y de un proceso complejo y extenuante para toda la comunidad, ya que tras una serie de inconsistencias e irregularidades tuvo que reponerse el procedimiento.

Incluso, algunos académicos recalcaron que fue la primera vez en más de 40 años de la unidad Azcapotzalco que una elección se prolongó de esa forma.

Manifestó que cuando rindió protesta lo hizo señalando que la unidad se encontraba en una encrucijada, en la que el desgaste acumulado era intenso y con altos costos para el funcionamiento de la misma. Sabía que la vida universitaria se encontraba alterada y hasta descompuesta en algunas de sus dimensiones. Creí que con los recursos de diálogo, inclusión, respeto y equidad en el trato se podía avanzar en la recomposición de un tejido social fuertemente erosionado.

Reconoció que en la UAM-Azcapotzalco existe una riqueza intelectual y creativa, así como una convivencia vital de alumnos, trabajadores académicos y administrativos que, a pesar de muchas carencias y necesidades, es realmente digna y representa lo mejor de la universi-dad pública. Empero, a pesar de los esfuerzos por desarrollar una gestión incluyente y que tendiera los puentes necesarios entre distintos grupos y sectores, no fue posible romper muchos de los códigos de comportamiento que han afectado el cumplimiento pleno de nuestra misión universitaria.

Revertir esa situación costará mucho tiempo, pero sobre todo requerirá de una toma de consciencia plena de los sectores mayoritarios de la unidad acerca de los riesgos que se corren y las consecuencias que tendría dejar crecer estas expresiones. Y para ello se requerirá, también, como un factor importante, pero no suficiente, que quien la encabece lo haga en condiciones que le permitan trabajar en un ambiente que no siga deteriorando las condiciones de nuestra vida en común. ▲ Gutiérrez López fue designado rector en un proceso que duró nueve meses, el más largo en la historia de esa casa de estudios.Foto Luis Humberto González

IPN llama a elección de representantes

• Rodríguez Casas exhortó a los integrantes Asamblea General Politécnica a retomar el diálogo a fin de encontrar acuerdos en beneficio de la comunidad, ya que esa institución es de todos ALEJANDRO GRANADOS 24 HORAS

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l director general del Instituto Politécnico Nacional (IPN), Mario Alberto Rodríguez Casas, presentó la convocatoria para la elección de representantes de la Comisión del Congreso Nacional Politécnico (COCNP), el cual dijo deberá ser un espacio de diálogo, democrático e incluyente, a partir del cual se generen propuestas que conduzcan a la transformación del Politécnico.

Durante la décima sesión ordinaria del XXXVI Consejo General Consultivo, Rodríguez Casas exhortó a los integrantes Asamblea General Politécnica (AGP) a retomar el diálogo a fin de encontrar acuerdos en beneficio de la comunidad, ya que esa institución es de todos.

El comité electoral realizará un registro público de los aspirantes por cada sector, el cual estará abierto del 10 al 14 de septiembre próximos. La campaña de los candidatos será del 17 al 21 de septiembre y jornada electoral se llevará a cabo el 27 y 28 de septiembre, mediante los comités electorales.

Los resultados definitivos serán emitidos el 12 de octubre, y la COCNP se instalará el 25 de octubre de 2018.

Foto: Especial | El Director general del IPN presentó la convocatoria para la elección de representantes de la COCNP

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Puebla, Martes 10 de Julio de 2018

Puebla, Martes 10 de Julio de 2018

Por su parte, en entrevista con medios de comunicación, Graue dijo que se volverá a reunir con AMLO para hablar de temas prioritarios para el país.

A

ndrés Manuel López Obrador, virtual presidente electo de México, informó a través de su cuenta de Twitter que sostuvo una reunión con Enrique Graue Wiechers, rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

“Estuvimos platicando con el rector de la UNAM, tuvo la gentileza de visitarme. Platicamos sobre la importancia de la educación superior. La UNAM tiene centros de investigación y nos van entregar todos su proyectos para reforzar el Plan de Desarrollo una vez que sea presidente electo, porque todavía soy virtual, estoy en tránsito”, dijo López Obrador antes de entrar a una reunión con su gabinete de trabajo.

Al ser cuestionado por la eliminación del examen de admisión a la universidad, AMLO dijo que no habló de eso con Graue, pero reiteró que nadie se quedará sin estudiar.

“No, hablamos de eso, no lo tratamos, pero nadie se va quedar sin la oportunidad de es-

“Vengo a felicitar al señor López Obrador por la victoria, a pedirle una cita para presentarle unas propuestas que la universidad hace para el Plan de Desarrollo, tanto en temas prioritarios del país como en educación, ciencia, tecnología e innovación. Son diez temas en particular que se desarrollaron de postura al respecto. Esto lo trabajamos con las universidades públicas y con los centros de investigación del país. Es el primer acercamiento”, señaló el rector de la UNAM. Graue añadió que el país espera “muchísimo” del gobierno de López Obrador, y calificó como “estupendo” el hecho de que Claudia Sheinbaum encabece la jefatura de la Ciudad de México.

“México espera muchísimo de este gobierno, hay un ánimo generalizado de cambio. Espero un México esforzado, honorable, un México trabajando por su desarrollo”, expresó Graue a las afueras de la casa de campaña, en la calle San Luis Potosí de la colonia Roma.

López Obrador será el primer presidente de la República egresado de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales (FCPyS) de la UNAM, donde estudió la licenciatura de Ciencias Políticas de 1973 a 1976, y obtuvo el título en 1987.

Graue Wiechers ocupa la rectoría de la universidad desde 2015. En 1976 obtuvo el título de médico cirujano en la Facultad de Medicina y está especializado en oftalmología.

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Presenta INAOE maestría en ciencias y tecnologías de seguridad

AMLO se reúne con rector de la UNAM tudiar, ése es un propósito y compromiso que hemos hecho, no habrá rechazados”, añadió el virtual presidente electo.

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e-consulta.com.mx | on el propósito de atender la innegable necesidad de proteger la información confidencial de personas y empresas en espacios y dispositivos digitales, el Instituto Nacional de Astrofísica, Óptica y Electrónica añadió a su oferta académica la Maestría en Ciencias y Tecnologías de Seguridad, coordinada por la Dra. Claudia Feregrino-Uribe, Investigadora Titular de la Coordinación de Ciencias Computacionales.

Formar a maestros capaces de diseñar, proponer y ejecutar proyectos y planes estratégicos en materia de seguridad cibernética es el propósito concreto.

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El programa académico de esta especialidad, involucra todo lo relacionado con ciberseguridad, desde lo jurídico donde se aborda la tipificación de delitos cibernéticos, hasta el área de investigación y creación de sistemas de protección digital. Consta de tres niveles y asume una modalidad flexible en horarios y opción de titulación que permite al estudiante cursar la maestría al tiempo que continúa con su ocupación profesional.

Todas las industrias o comercios que están conectados a internet, son vulnerables ante ataques y delitos cibernéticos, afirma la Dra. Feregrino-Uribe, y de acuerdo con un estudio realizado por la empresa Checkpoint*, tan sólo el 3% de las empresas a nivel mundial están preparadas para prevenir y enfrentar amenazas de quinta generación, que son las que involucran no sólo protección perimetral como antivirus y firewalls (corta fuegos), sino protección en la nube y ante malware que pueden ser utilizados en ciberataques cuidadosamente orquestados por hackers.

Feregrino-Uribe apunta que las cifras de empresas protegidas a nivel nacional son probablemente aún más bajas, por lo que siguiendo la Estrategia Nacional de Ciberseguridad, una de las opciones para invertir este escenario es formar recursos humanos altamente preparados en seguridad informática; en atención a esto, el INAOE oferta esta maestría alineada al documento oficial de la nación.

La ciberseguridad no sólo se limita a las computadoras y dispositivos móviles de comunicación, sino también en otros emisores-receptores de datos electrónicos como en domótica y la industria automotriz, asevera. “Actualmente los vehículos cuentan con gran cantidad de sensores que pueden ser hackeados con facilidad si no se cuenta con la protección adecuada. Lo mismo sucede en las casas o inmuebles con los sensores o dispositivos que se controlan a distancia.”

Cabe destacar que esta Maestría en Ciencias y Tecnologías de Seguridad permite que el estudiante obtenga el grado desarrollando un proyecto de seguridad enfocado a la empresa en la que labora. “Tenemos un abanico amplio de materias para esta maestría, pero en caso de que las empresas tengan necesidades muy específicas que atender en tema de seguridad, el programa académico de este posgrado permite adaptar algún curso a medida de las necesidades de la empresa”, resalta Feregrino-Uribe.

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Puebla, Martes 10 de Julio de 2018

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Universidad Ventilan renuncia del rector de la UAM-Azcapotzalco IPN hará otro examen de admisión este mes Además, trascendió que el rector Gutiérrez López se habría reunido durante gran parte de este fin de semana con colaboradores cercanos para discutir este tema.

Académicos e integrantes del Consejo Académico de Azcapotzalco señalaron que la decisión del rector Gutiérrez fue tomada luego de haber aceptado públicamente ante el plenoque ocupó una dirección en la Secretaría de Gobernación al mismo tiempo que contaba con un contrato de tiempo completo con la UAM, hecho que constituye una violación al contrato laboral universitario.

Indicaron que a esta irregularidad se sumó la omisión deliberada de esta información en el currículum que presentó para ocupar la rectoría de la unidad, lo cual constituye otra falta grave a la honorabilidad.

Asumió el cargo hace tres meses José Antonio Román Periódico La Jornada penas a tres meses de haber tomado posesión de su cargo, el rector de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) Azcapotzalco, Roberto Javier Gutiérrez López, habría comunicado el pasado viernes, durante la sesión 441 del Consejo Académico de dicha unidad, su intención de presentar su renuncia al cargo, la cual podría formalizarse hoy, luego de una serie de acusaciones de falta de honorabilidad.

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Aunque la rectoría general de la UAM informó anoche no tener información al respecto, personal cercano a la rectoría de Azcapotzalco aceptó que el tema de la renuncia se ventilaría en las primeras horas de este lunes.

La designación del rector de Azcapotzalco duró más de nueve meses, en un proceso sumamente largo, desgastante y polarizado para la comunidad universitaria, pues tras una serie de vicios, inconsistencias e irregularidades tuvo que reponerse el procedimiento, en un hecho inédito en la vida institucional de la UAM. Sin embargo, el problema no concluyó con la toma de posesión del nuevo rector, pues todavía hay varias demandas legales que siguen su curso, que cuestionan la validez y legitimidad de su designación, bajo el argumento de que hubo violación al artículo 11 de la Ley Orgánica de la UAM, donde se específica el procedimiento.

De esta forma, tres de los profesores seleccionados en el proceso original mantienen el litigio, vía juicio de amparo, contra violaciones al principio de legalidad y sus derechos humanos.

José Antonio Román Periódico La Jornada unque el director general del Instituto Politécnico Nacional (IPN), Mario Alberto Rodríguez Casas, presumió en redes sociales que este año esa casa de estudios ofertará 28 mil 450 espacios en educación superior (4 mil 450 adicionales a los previstos), la cifra es inferior a la de hace cinco años.

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De acuerdo con la Agenda Estadística 2017 del propio Instituto, en el ciclo escolar 2013-2014 fueron admitidos 28 mil 586 aspirantes a cursar alguna carrera de licenciatura; es decir, 136 lugares más que los informados este domingo por el director.

Gracias al esfuerzo de los directores de las escuelas de nivel superior, en el IPN ofrecemos

28 mil 450 lugares, 4 mil espacios más que al inicio del actual proceso de selección, escribió el director Rodríguez Casas, en uno de sus varios mensajes en Twitter, donde también destacó que son 59 las carreras que el instituto ofrece en su modalidad en aulas y siete en la no escolarizada.

Ayer, el IPN publicó los resultados de su primer examen anual de ingreso a nivel superior, los cuales pueden ser consultados en las siguientes páginas:www.ipn.mx y www.dae.ipn.mx.

Contrario a otros años, el director Rodríguez Casas aseguró que la asignación de las carreras de los 28 mil 450 estudiantes admitidos fue en alguna de sus tres opciones elegidas, de acuerdo con el número de aciertos obtenidos por cada aspirante. En ningún caso la asignación fue aleatoria, dijo.

Hay que destacar que uno de los problemas más importantes que enfrenta la actual administración del Politécnico es el elevado número de solicitudes de cambio de carrera, pues muchos jóvenes estudiantes fueron aceptados, pero colocados en carreras de manera aleatoria.

Debido a que algunos de los aspirantes no concluyeron el proceso de registro, se liberan espacios y el IPN realizará un segundo examen de admisión, con base en la oferta disponible, en el que podrán participar quienes que se inscribieron al inicio del proceso de admisión.

Se estima que esta segunda convocatoria sea publicada el próximo domingo, para que la aplicación del siguiente examen se realice los días 21 y 22 de este mismo mes.

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Puebla, Martes 10 de Julio de 2018

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Descifran la interacción entre dos grupos de proteínas en el proceso de polinización F

undamental en la reproducción y sobrevivencia de las plantas, así como en el acceso de los animales a granos y frutas, la polinización es un proceso de transferencia de polen que resulta esencial para la vida. Aunque la polinización es conocida entre los botánicos, aún falta información para saber a detalle los factores que participan en ella o la controlan.

Un grupo internacional de científicos, en el que colaboran Paul Rosas Santiago y Omar Pantoja Ayala, del Instituto de Biotecnología (IBt) de la UNAM, junto con colegas de la Universidad de Maryland, Estados Unidos, y del Instituto Gulbenkian de Ciencias de Portugal, descifraron la interacción de dos familias de proteínas en el proceso fundamental de la polinización: unas llamadas Cornichon (por su forma de pepinillo) y otras GLRs (siglas de glutamate like receptors).

Hace cuatro años, Rosas Santiago, entonces alumno de la Universidad Nacional, identificó a las Cornichon por primera vez en plantas. Su hallazgo, que se ha completado con estudios posteriores y profundiza en la interacción entre ambas familias proteicas, fue publicado en la revista científica Science.

Proteínas Cornichon La polinización ocurre desde los estambres (órganos reproductores masculinos de las flores) hasta los estigmas (regiones externas de los carpelos u hojas femeninas) en las angiospermas, el grupo más diverso de plantas vasculares, que producen semillas, flores y frutos.

Uno de sus procesos básicos es la germinación y crecimiento del tubo polínico, una prolongación que ocurre una vez que el grano de polen se deposita en los estigmas de las flores, para eventualmente fecundar al óvulo.

El tubo polínico actúa como transporte de los gametos masculinos desde el grano de polen hasta el óvulo.

El crecimiento del tubo depende de la entrada de calcio, pero el mecanismo responsable de realizar este flujo se desconoce.

Al caracterizar las proteínas Cornichon, los científicos identificaron que éstas podrían funcionar en el transporte de calcio y otros minerales como sodio y potasio.

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Universidad presencia en organismos vegetales es una pregunta abierta para la ciencia.

La identificación de las Cornichon en plantas fue inicialmente descrita por Rosas Santiago y Pantoja Ayala durante los estudios que el primero realizó durante su doctorado.

“Demostramos que la interacción de tres proteínas (dos Cornichon y una GLRs) parece ser que modifica o es responsable del transporte de calcio, que ocurre durante el crecimiento del tubo polínico”, explicó Pantoja, quien agregó que esa interacción resulta “en la activación de los receptores de glutamato, para que funcionen como canales iónicos”.

Los científicos estiman que debe haber una asociación entre ambas familias de proteínas, la cual hace que se active el receptor de glutamato y permite el flujo de calcio, fundamental para el desarrollo del tubo polínico. “Son estudios básicos sobre la germinación del polen”, aclaró.

Ambos investigadores continúan su estudio en diferentes organismos como levaduras, plantas y musgos.

Proteínas GLRs La segunda familia de proteínas, que forman células vegetales, son muy parecidas a los receptores de glutamato presentes en las células nerviosas de los animales, por eso se llaman glutamate like receptors.

Aunque las plantas carecen de sistema nervioso, estas proteínas son necesarias para que se reproduzcan, crezcan y puedan defenderse de enfermedades y plagas. No obstante, su

Porque informar, es educar