Impulso Informativo Impreso 08/ Diciembre/ 2021

AL DÍA

Con Alejandro García Limón MIÉRCOLES Y VIERNES y Adrián Sarmiento

impulsoinformativo.net

1 PM

Puebla, Miércoles 08 de Diciembre de 2021

LA BUAP entre las tres mejores universidades de México

La gente exitosa estudia para ganar conocimientos, no para ganar carreras Llama OMS a proteger a los niños y a evitar vacunación obligatoria

2

Porque informar, es educar

Editorial

Impulso - Editorial

Puebla, Miércoles 08 de Diciembre de 2021

Puebla, Miércoles 08 de Diciembre de 2021

Frases que nunca debes decir a un niño enfadado

Impulso - Editorial

3

Porque informar, es educar Director

Mtro. Alejandro García Limón Guía Infantil Cómo lidiar con un torbellino? ¿Te enfrentarías a él o esperarías a que pasara de largo? Lo mismo ocurre con las rabietas y enfados de los niños. En realidad, un niño enfadado es como un torbellino, incapaz de controlar sus emociones. Si te expones a él, estás perdido; si lo intentas detener… seguramente, también.

¿

Existen palabras capaz de generar muchas emociones, de suavizarlas… o empeorar la situación. Si intentas frenar un torbellino-enfado infantil con alguna palabra inadecuada, el torbellino se tornará huracán. Te decimos qué frases no debes decirle nunca a un niño enfadado. Por tu propio bien… y el suyo.

Las 7 frases que nunca debes decirle a un niño enfadado si no quieres empeorar la situación Las palabras duelen. También sanan. Así que aprender a utilizarlas de forma adecuada es todo un arte y por supuesto, una necesidad.

De hecho, hay palabras tan destructivas (o más) como un puñetazo. Así que lo mejor será que aprendamos a controlarlas.

Aquí tienes una lista que nunca debes decir a un niño enfadado, si realmente quieres ayudarle a manejar su ira: 1. ¡No te enfades que no tienes motivo! Bueno, puede que para nosotros ‘su’ motivo sea una nimiedad, pero para él es importante. Su mundo es diferente y su escala de valores también.

En lugar de hacerle pensar que sus cosas no sirven para nada, puedes ayudarle a canalizar su enfado.

2. ¡Deja de tirar cosas! El primer impulso, ante ese pequeño torbellino que empieza a tirarlo todo con furia es prohibir que lo haga. Pero el niño en ese momento entenderá la prohibición como otra amenaza más, y lo más seguro es que su enfado crezca.

Editor Responsable

3. ¡Ni se te ocurra pegar a nadie! Si en medio del enfado el niño comienza a dar golpes, es normal que intentes frenarle.

Todo tiene un límite y su enfado los ha rebasado con creces. Sin embargo, esa frase suena amenazante y violenta. Y ya sabes que la violencia con violencia no son buenas compañeras. Puedes intentar explicarle esto sin gritar, con seriedad pero sin amenazas.

Explícale que no se pega, que todos nos enfadamos pero nunca se pega.

Dr. Edgar Gómez Bonilla

Responsable de Información L.C.M Ana Gabriela García Muñoz

Reporteros

4. ¡Deja la rabieta ya de una vez y haz ya lo que te digo! Muy bien, al niño le quedará claro que tienes cero empatía, que no entiendes por qué está enfadado y que además no piensas ayudarle.

En ese momento puede que la rabieta aumente y los gritos sean aún más estridentes. Recuerda empezar siempre las frases con un ‘Sé que estás enfadado, te entiendo..’ para después explicarle por qué debe frenar su enfado.

Lic. Oscar Reyes Peñafiel Ing. Salvador Valencia Diaz L.C.M Ana Gabriela García Muñoz L.D.G Alan Maldonado Ramírez L.L Alejandro Garcia Tellez L.E. Daniel Rivera Jiménez L.D.G Yessica Fregoso Rosas

5. ¡Los mayores no. lloran, deja de llorar! Estarás de acuerdo en que eso es una gran mentira. ¿Para qué mentir acerca de las emociones? El niño pensará que las emociones no deben exteriorizarse, que debe ‘ahogarlas’ y por tanto, sacrificarse y sentir una intensa angustia y dolor por dentro antes de exteriorizar nada.

6. ¡Deja de quejarte! De nuevo le estamos indicando al niño que hace mal, que no debe expresar su enfado. En lugar de eso, deberíamos enseñarle otra forma de quejarse.

7. ¡Eres imposible! o bien ¡Eres un monstruo! Lo que tu hijo necesita en un momento de ira incontrolable es comprensión, no una crítica destructiva de este tipo. Al final, terminará creyendo que es verdad, que no y tiene solución, y esto no hará más que empeorar la situación.

Consejos para ayudar a tu hijo a canalizar su ira En realidad, cuando estamos enfadados, lo que realmente nos ayuda a liberarnos es expulsar todo lo que llevamos dentro, ¿ver-

Colaboradores

dad? Por eso, lo mejor es no poner obstáculos a esa rabia que llevamos dentro.

En el caso de los niños, pasa lo mismo. ¿Por qué no pruebas con estos consejos para ayudar a tu hijo en caso de berrinche o enfado? Prueba con ellos antes de soltar frases destructivas como ‘me estás avergonzando’ o ‘eres un demonio': – Usa un grito de guerra. Sí, gritar nos ayuda a liberar el enfado. Tal vez porque es como un gesto liberador. Tenemos algo que nos hace sentir muy mal y lo expulsamos.

Puedes buscar un grito de guerra y enseñar a tu hijo a usarlo cada vez que se sienta muy enfadado. Gritos de guerra como ‘¡No podrá conmigo!’, puede que le sirvan de gran ayuda.

– Haz que vea todo desde otra perspectiva. Cuando tu hijo comienza tirar todo en un ataque de ira, puede que en lugar de gritarle, lo que realmente le ayude es que le hagas pensar… ¿por qué está haciendo eso? Si le dices: ¿ya no te gustan esas cosas? ¿Las tiras porque ya no las quieres?, se quedará tan sorprendido, que tal vez pare, recapacite y deje pasar el tiempo y con él, el enfado.

– No dejes que atraviese ciertos límites. Por ejemplo, si pega a otro niño en medio de un ataque de ira, es algo que no puedes permitir. Establece muy bien ese límite porque si no la ira de tu hijo le absorberá por completo. Recuerda no apartarle gritándole o lo peor, pegándole, sino diciéndole con la voz firme que puede estar enfadado pero no pegar, nunca pegar.

– Muestra empatía. El niño, cuando se siente comprendido y apoyado, se siente más seguro, más calmado. A muchos niños les basta un gesto de comprensión por parte de sus padres para abrirse a ‘negociar’ y a comprender por qué no debe portarse así.

– Dejar que exprese sus emociones. Intentar frenar una emoción es como si intentas frenar una ola gigante. Al final, morirás ahogado. Cuando pedimos a un niño que no exteriorice sus emociones, es como si le pidiéramos que intentara frenar una ola gigante. ¿No será mejor dejar que salga pero de tal forma que no haga daño a nadie?

Eso se consigue ayudando a nuestro hijo a canalizar bien sus emociones.

– Enséñale formas de canalizar su ira. El dibujo, la respiración, la música… existen muchas formas de ayudarnos a expresar las emociones sin que éstas dañen a nadie. ¿Qué tal si ayudas a tu hijo a encontrar el método que mejor le vaya?

Ángel Ortega Lamb Andrea Bárcena Fabiola Moreno Benitez Gustavo Santín Nieto Julio Hernández López Luis Hernández Navarro Librado Agustín Ramírez Napoleón Flores Martínez Pedro Flores Gómez

Área de Edición Webmaster 1

L.D.G Estela Carreño García

Webmaster 2

L.D.G Laura Alejandra García

Diseño

L.D.G. Marco Antonio Cortés L.D.G Laura Alejandra García

Agencias informativas

EFEF, Notimex, AP, EP, Afp

Dirección

www.impulsoinformativo.net Correo: informativoimpulso@gmail.com Facebook: impulsoinformativo Twitter: @impulsoinf Teléfono: 2221 546879 / 2224 237986 Dirección: 61 oriente 343-2, esquina con 36 sur

4

Impulso - Editorial

Puebla, Miércoles 08 de Diciembre de 2021

Universidad

Puebla, Miércoles 08 de Diciembre de 2021

L

a Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) y la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) son las tres instituciones universitarias mejor ranqueadas del país de acuerdo con el listado de US News & World Report.

El listado analiza a mil 750 instituciones de primer ni-

5

Estudio y deporte, combinación perfecta: Victoria Cruz El más reciente logro de Victoria Cruz, a quien le apasionan por igual la Química Orgánica y las competencias deportivas de alto nivel, cuyo sueño es llegar a los olímpicos y ser investigadora en la BUAP, fue la presea de plata en los Juegos Panamericanos de Lima, Perú, en 2019.

LA BUAP entre las tres mejores universidades de México

• La BUAP tuvo una calificación de 42.6 que la ubica en el tercer lugar nacional y el 866 del mundo. Las carreras mejor evaluadas de la institución poblana fueron Química y Física

Impulso - Editorial

En esta carrera deportiva que emprendió a una corta edad, agradece a sus padres, maestros y compañeros el amor y la solidaridad. Por ello, comparte sus habilidades, mediante clases de karate, a niños y niñas, en quienes ve los valores de las artes marciales: disciplina, perseverancia, pasión, emoción y vida.

vel, frente a mil 500 consideradas el año pasado, correspondientes a 90 países, en comparación de los 86 países participantes el año previo.

La UNAM se ubicó como la mejor universidad de México con un puntaje global de 55.3 y una matrícula total de 167 mil 254 estudiantes. A nivel mundial ocupó el lugar 408 del ranking.

El Tec de Monterrey, que obtuvo un puntaje de 44.6 con una matrícula de 51 mil 324, se ubicó en el segundo lugar nacional y empató en el sitio 786 del mundo.

Por su parte, la BUAP tuvo una calificación de 42.6 que la ubica en el tercer lugar nacional y el 866 del mundo. Las carreras mejor evaluadas de la institución poblana fueron Química y Física.

El Instituto Politécnico Nacional (IPN), La Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP) y la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), les siguieron, en ese orden, dentro del ranking nacional.

Este ranking es promovido por Clarivate, una empresa de servicios enfocados al análisis de datos, incluyendo la investigación científica y académica.

El ranking se sustenta en 13 indicadores que son: reputación de investigación global, reputación de investigación regional, publicaciones, libros, conferencias, impacto de citas, total de citas, número de publicaciones ubicadas entre el 10% más citadas, porcentaje del total de publicaciones entre el 10% más citado, colaboración nacional e internacional, úmero de artículos entre el 1% más citado en su campo, y porcentaje del total de publicaciones entre el 1% de los artículos más citados. https://www.eluniversalpuebla.com. mx/universidades/estas-son-las-tres-mejores-universidades-de-mexico-en-ranking-internacional

• La destacada deportista de la BUAP, medalla de oro, plata y bronce, ha trascendido en el karate sin descuidar sus estudios

P

ara Victoria Cruz Romano el karate do es un arte. Cuando realiza una kata, con movimientos suaves, pero con determinación, despierta emociones. Más que un deporte, es un estilo de vida que ha combinado con su formación en la Facultad de Ciencias Químicas, donde la destacada atleta estudia la Licenciatura en Ciencias Químicas. Su medallero suma nueve preseas de oro, nueve de plata y cuatro de bronce.

La resiliencia es un valor que explica mediante la enseñanza que el karate le ha brindado: “Siempre hay más de un camino para alcanzar un sueño. El amor es lo que te hace no abandonar las metas y la resiliencia te permite alcanzarlas, pese a cualquier obstáculo que se interponga”, expresa la estudiante de la BUAP, Premio Estatal del Deporte en 2017.

Con el ejemplo y orientación de su padre se inició en el karate do a la edad de 3 años. A la BUAP ingresó desde sus estudios en la Preparatoria Benito Juárez, para continuar su formación universitaria de pregrado. Entre los años 2011 y 2019 ganó seis medallas de oro, cuatro de plata y una de bronce en olimpiadas nacionales; tres medallas de oro y cinco de plata en Centroamericanos y del Caribe; y tres de bronce en los Panamericanos Senior.

La disciplina para afrontar retos es un valor que ha desarrollado durante su formación académica y la práctica deportiva, desde sus estudios en la Benito Juárez y hoy en la Facultad de Ciencias Químicas. En la preparatoria eligió el área de Ingeniería para entrenar su mente en las Matemáticas y aplicar esos procesos en la carrera que ya sabía que estudiaría. Aprendió a combinar la academia y el entrenamiento deportivo bajo un régimen que administraba y equilibraba en tiempo: comer, dormir, estudiar, entrenar, momentos de esparcimiento y convivencia familiar, todo con disciplina y perseverancia.

Asimismo, valora la sensibilidad y empatía. “Cuando vi la rutina de kata de Kiyou Shimizu, en los juegos olímpicos de Tokio, lloré, porque sé el esfuerzo que implica, la complejidad de los movimientos, esa repetición de ataques y defensas, conozco todo lo que debe ocurrir para llegar a ese momento: es emoción, es alegría”.

De acuerdo con la estudiante de Ciencias Químicas, a quien en 2018 la Federación Mexicana de Karate-Do le otorgó un reconocimiento como una de las mejores atletas de la selección nacional, los seres humanos podemos cambiar y ser la mejor versión de uno mismo.

“Las personas que nos inspiran son aquellas que nos motivan a emprender esa búsqueda; en mi caso lo he logrado con el deporte y el estudio, en el ejemplo de mis profesores, mi entrenadora y mis padres. Quiero saber tanto como ellos, ser igual de amorosa, fuerte y constante”.

Con un nutrido medallero, Victoria Cruz Romano sabe lo que se experimenta al ver ondear en alto la bandera de su país. Sin embargo, los sueños no la abandonan: desea practicar box y gimnasia, terminar su carrera con un proyecto de investigación en Química Orgánica, continuar el posgrado y llegar a los juegos olímpicos para representar a su país en la cumbre deportiva del mundo.

La Química y el karate do son sus pasiones y los valores transmitidos su recompensa. “Es tiempo de perseguir nuestros sueños y trabajar cada día por alcanzarlos”.

6

Impulso - Editorial

Puebla, Miércoles 08 de Diciembre de 2021

Puebla, Miércoles 08 de Diciembre de 2021

Educación

C

El lunes, un estudio del Banco Mundial y de varias instituciones internacionales alertó del impacto mayor de lo previsto de la pandemia en la educación y el futuro de los niños en el mundo.

La OMS, que teme 500 mil muertos adicionales en Europa hasta primavera, estima que más de 120 mil personas murieron por Covid-19 desde finales de noviembre, cuando lanzó su aviso sobre la vacunación.

Preparar la «victoria» contra ómicron A pesar del aumento de los casos en Europa, la OMS afirmó el martes que la vacunación obligatoria (que se plantean o han adoptado ya varios países) debe ser vista como la «última opción posible».

Poco antes de las fiestas de fin de año, sinónimo de encuentros familiares y desplazamientos, el recuento diario de fallecidos se sitúa en casi 4 mil por día, según la organización, que califica la gráfica de contagios como una «llanura alta».

Será aprobada «solo cuando se hayan agotado todas las opciones posibles para aumentar la tasa de vacunación», por el impacto en los posibles efectos adversos y la «confianza de la opinión pública».

Bajo el trasfondo de la variante ómicron, los casos aumentan actualmente en Europa en todas las edades, «la tasas más elevadas se observan en los 5-14 años», entre dos y tres veces más que el resto de la población, indicó la OMS Europa.

«Lo que es aceptable en una sociedad no es eficaz o aceptable en otra», explicaban.

Para evitar de nuevo los cierres de colegios y la vuelta de la educación a distancia, esta institución aconseja reforzar los tests, así como el uso de tapabocas y la vacunación de alumnos (algo que aprobaron varias agencias de salud del mundo).

7

Significativo avance en programas educativos en Nayarit: Delfina Gómez

Llama OMS a proteger a los niños y a evitar vacunación obligatoria La Jornada openhague. La OMS pidió el martes que se proteja mejor a los niños, actualmente muy afectados por la ola de coronavirus que golpea Europa y consideró que la vacunación obligatoria de la población debería ser la última opción.

Impulso - Editorial

Aunque no aportaron nuevas evaluaciones científicas, la organización mostró otra vez su inquietud ante la recién descubierta variante ómicron. No obstante, pidió que se actúe antes de que sea la dominante. «Ómicron está a la vuelta de la esquina y subiendo, tenemos motivos para estar preocupados y ser prudentes. Sin embargo, el problema ahora es delta y la forma en la que venzamos a delta será la victoria contra ómicron mañana», antes del aumento masivo de casos.

Noruega, que debe anunciar el martes nuevas medidas en la lucha contra la pandemia, espera que la nueva variante, detectada en el sur de África, se convierta en la mayoritaria en el país «como muy tarde en enero».

Según el último conteo (el lunes) del Centro Europeo para la Prevención y el Control de Enfermedades (ECDC), hay 212 casos confirmados con ómicron en los 27 países de la UE. Esta agencia sanitaria de la Unión Europea que se encarga de gestionar las epidemias, espera que la variante ómicron sea la predominante en Europa en los «próximos meses».

Otros países detectaron la variante ómicron en su territorio en los últimos días, como Argentina y las islas Fiyi.

El fantasma de las restricciones de los viajes también está de vuelta. Las autoridades estadounidenses pidieron a sus ciudadanos que eviten viajar a una decena de países, como Francia y Portugal, a pesar que estos dos tienen las mayores tasas de vacunación en Europa.

L

a implementación de los programas prioritarios del Gobierno de México, La Escuela es Nuestra y el programa Becas para el Bienestar Benito Juárez García, avanzan significativamente y sin contratiempos en el estado de Nayarit, informó la secretaria de Educación Pública, Delfina Gómez Álvarez.

Durante la presentación del Plan de Apoyo a Nayarit, encabezado por el presidente Andrés Manuel López Obrador, Gómez Álvarez destacó la inversión de 190 millones 751 mil 73 pesos del programa La Escuela es Nuestra (LEEN), y la integración de mil 96 Comités Escolares de Administración Participativa, mediante los cuales se asignan y ejercen los recursos respectivos para el mejoramiento de la infraestructura escolar.

Indicó que, con el programa Becas para el Bienestar, 38 mil 67 estudiantes de Educación Básica recibieron, en conjunto, 213 millones 822 mil 400 pesos; a nivel bachillerato, 40 mil 223 estudiantes de instituciones públicas reciben la Beca Universal para Educación Media Superior con inversión federal de 301 millones 961 mil 600 pesos y, en Educación Superior, dos mil 904 alumnas y alumnos reciben la beca Jóvenes Escribiendo el Futuro, con inversión de 71 millones 227 mil 200 pesos.

En presencia de los integrantes del gabinete legal y ampliado del gobierno federal, comentó que en la entidad se desarrollan actividades escolares presenciales en dos mil 707 planteles de

Educación Básica, Media Superior y Superior, con asistencia de 31 mil 356 docentes y 215 mil 370 estudiantes.

Además, informó que los procesos de selección instrumentados por la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (Usicamm) reportan la asignación de mil 657 plazas de admisión y 257 plazas de promoción vertical a funciones de dirección.

La secretaria de Educación reportó que 100 por ciento de los materiales educativos, correspondientes al ciclo escolar 20212022, se distribuyeron puntualmente en los 20 municipios de la entidad. Del total, 125 mil 780 corresponden a Preescolar; un millón 18 mil 591 a Primaria; 114 mil 382 a Telesecundaria; 364 mil 873 a Secundaria, y 60 mil 725 a Educación Indígena.

Asimismo, comentó que el Organismo Coordinador de las Universidades para el Bienestar Benito Juárez García inauguró un plantel en el municipio de La Yesca, donde se ofrece la carrera de Ingeniería en Procesos Agroalimentarios.

Finalmente, dijo que la SEP firmó un convenio de colaboración con la Secretaría de Relaciones Exteriores (SRE) para brindar servicios educativos a los niños y jóvenes migrantes, y garantizó que la entrega de las aportaciones federales en materia de educación, se realizarán en tiempo y forma.

8

Impulso - Editorial

Puebla, Miércoles 08 de Diciembre de 2021

Puebla, Miércoles 08 de Diciembre de 2021

Educación

Impulso - Editorial

9

Santos Alfonso Serrano dejó de ser director general del Cobaep: Barbosa La Jornada de Oriente l gobernador Luis Miguel Barbosa confirmó que Santos Alfonso Serrano Méndez ayer dejó de fungir como director general del Colegio de Bachilleres del Estado de Puebla (Cobaep).

E

Becas Benito Juárez Puebla 2021

En conferencia de prensa matutina el mandatario estatal no dio más detalles sobre la salida del ahora ex funcionario, únicamente indicó: “lo propio de los casos en que un servidor público deja de serlo, solo eso”.

L

os alumnos de nivel medio superior que estudian en escuelas públicas recibirán dos pagos de la Beca Universal Benito Juárez antes de que termine el año.

La Coordinación Nacional de Becas para el Bienestar Benito Juárez (CNBBBJ), institución encargada de gestionar estos apoyos, informó que en esta ocasión el pago será por un monto de 3,200 pesos, correspondiente a dos bimestres.

Las Becas Benito Juárez otorgan un monto de 1,600 pesos bimestrales a los alumnos de preparatoria o bachillerato, durante un lapso de 10 meses, tiempo que dura el ciclo escolar.

En la columna Cuitlatlán, que se publica en esta casa editorial, se dio a conocer que una de las últimas anomalías en las que incurrió Serrano Méndez fue la orden que dio a mandos medios del Colegio para obligar a docentes y personal administrativo a afiliarse al partido Morena.

Calendario Becas Puebla Con la finalidad de brindar información y más certeza a los becarios, la Coordinación Nacional de Becas para el Bienestar Benito Juárez difundió un calendario de pagos.

En dicho calendario se puede consultar por entidad federativa; solo hay que buscar el plantel educativo en el que está inscrito el alumno y checar el periodo en el que recibirán la beca.

Según lo señalado por este calendario, el 15 de diciembre es la fecha límite para recibir los pagos de los bimestres septiembre-octubre y noviembre-diciembre.

En el caso de los pagos de las Becas Benito Juárez Puebla 2021, el calendario es un archivo PDF de 16 páginas, en el cual se enlistan bachilleratos de los 217 municipios de la entidad.

La CNBBBJ ha señalado que estos pagos, los últimos de 2021, se realizan de manera paulatina. Por lo que pide a los alumnos estar atentos y ser pacientes.

Es importante destacar que el calendario de pagos de las Becas Benito Juárez Puebla 2021 solamente aplica para los estudiantes que reciben su pago a través de Banco Azteca.

A continuación te compartimos dicho calendario en PDF para que lo puedas consultar. Como tip, te recomendamos realizar la consulta con la clave o CCT de tu escuela.

Él llevaba dos años y nueve meses en el cargo, los cuales transcurrieron en medio de la inconformidad de los trabajadores por violaciones a sus derechos laborales, despidos injustificados, así como negativa a la basificación y recategorización.

Asimismo se le señaló que colocar en puestos dentro del Cobaep a familiares cercanos, como hijos, hermanos, cuñados y sobrinos de los directivos, llegando algunos a recibir salarios superiores a los 40 mil pesos por funciones o cargos menores.

Juez ordena liberar UDLAP y respetar rectoría de Cecilia Anaya •

La rectora interina demandó al poder Judicial de Puebla y al gobierno estatal acatar el mandato judicial

e-consulta

L

a Universidad de las Américas Puebla (UDLAP) informó que el juzgado 24 de lo Civil de la Ciudad de México ordenó al poder Judicial de Puebla y a las autoridades de Cholula liberar de inmediato el campus y entregarlo al patronato encabezado por Margarita Jenkins de Landa.

En un comunicado difundido en las redes sociales de la universidad, se informó este martes que la notificación de la orden judicial se realizó mediante el exhorto 8926/2021, en el Juzgado de Exhortos del Estado de Puebla, para que se ejecute a la brevedad.

Se explicó que este documento elimina las medidas cautelares que permitieron la toma del campus el 29 de junio, así que el patronato “ilegítimo” que ocupa las instalaciones deberá entregarlas a la rectora interina, Cecilia Anaya Berrios.

La UDLAP además difundió un video donde Anaya Berrios confirmó la entrega del exhorto y demandó que las autoridades de Puebla acaten la resolución que ordena entregar el campus.

10

Impulso - Editorial

Puebla, Miércoles 08 de Diciembre de 2021

Puebla, Miércoles 08 de Diciembre de 2021

Si la comunidad bacteriana que normalmente se encuentra en esa zona cambia, también pueden variar los metabolitos que producen, promoviendo la proliferación del cáncer. Si se pudiera controlar el cambio del perfil de bacterias, aun en condiciones favorables para el cáncer, podría pensarse en lograr retrasar su avance.

Conexión Cinvestav atos de la Organización Mundial de la salud señalan al cáncer del cuello uterino como el cuarto con mayor frecuencia en las mujeres, y considera que de las 311 mil defunciones por este padecimiento registradas cada año, más de 85 por ciento se producen en países de ingresos medianos o bajos.

D

En un esfuerzo por generar mayor conocimiento sobre esta enfermedad y observarla bajo una óptica diferente, un equipo científico conformado por los grupos de investigación de Patricio Gariglio Vidal y Jaime García Mena, ambos adscritos al Departamento de Genética y Biología Molecular del Cinvestav, emprendieron un estudio con el objetivo de analizar la relación entre el desarrollo del cáncer cérvico uterino con la microbiota bacteriana vaginal y del tracto digestivo.

“Con base en un modelo animal para cáncer cérvico uterino manejado magistralmente por el grupo de Patricio Gariglio, en que se expresa el oncogén E7 y se administra la hormona estradiol, nuestro grupo analizó los cambios en la microbiota vaginal durante el desarrollo del carcinoma; se hicieron estudios de genética, pruebas histológicas y muestreo de ADN, que mostraron cambios en la comunidad bacteriana presente en lavados vaginales pero no en muestras fecales”, explicó García Mena.

Los investigadores observaron cambios en la abundancia de bacterias en lavados vaginales tomados del modelo animal, sin embargo, encontraron que en presencia de cáncer invasivo en el cérvix, la microbiota bacteriana fecal no se alteraba, y con eso formularon la hipótesis que la microbiota bacteriana cérvico-vaginal es un blanco específico del efecto de la expresión del oncogén y administración de la hormona.

Con eso se podrían proponer otros manejos del paciente que ayuden a evitar el desarrollo del carcinoma y entender cómo cambian las bacterias, observando si producen algún tipo de metabolito medible. Así, con más investigación, en una visita médica además de un papanicolaou, también se mediría un metabolito bacteriano, que indicara que el ambiente está cambiando en dirección al cáncer.

“Cuando una célula se empieza a comportar diferente en camino a volverse cancerosa, cambia su relación con la comunidad bacteriana, esto haría que proliferen diferentes tipos de bacterias, detectándose algunas asociadas con el cáncer, entonces sería posible dar seguimiento a un tipo de metabolito que prolifere para contar con una alarma y complementar el diagnóstico oncológico”, sostuvo Jaime García.

En el modelo animal, al inducir un carcinoma invasivo se detecta una proliferación de estafilococos, así como bacterias de las familias enterobacterias y eritrobacterias, que tienen miembros novedosos, a los cuales se les debe dar seguimiento debido a la comunicación que presentan con las células y que impactan de manera positiva o negativa en la salud.

El cambio en el perfil de las bacterias no necesariamente es causa del cáncer, porque este se presenta como consecuencia de alteraciones de células en el hospedero; sin embargo, las condiciones en el ambiente cérvico-vaginal sí cambiarían, favoreciendo la proliferación del carcinoma.

Aunque la composición de la microbiota bacteriana del modelo animal no es exactamente igual a la de la especie humana, el tipo de funciones de las bacterias observadas sí se pueden asociar directamente con el equivalente funcional en las mujeres, y con su estudio se contribuirá a mejorar la salud en ellas, comentó Jaime García Mena.

11

Universidad

Analizan relación del desarrollo del cáncer cérvico uterino con la microbiota vaginal Los datos de la investigación, publicados recientemente en la revista Microbial Pathogenesis, y cuyo primer autor es Fernando Hernández Quiroz, graduado del doctorado en el Departamento de Genética y Biología Molecular del Cinvestav, sugieren con fundamento experimental que, en el modelo experimental y durante el desarrollo del carcinoma, la comunidades bacterianas que habitan en la vagina cambian, así como su relación con las células del hospedero.

Impulso - Editorial

Refuerza IPN trabajo de redes de género a través de encuentro académico

P

ara brindar herramientas que fortalezcan el trabajo de las Redes de Género, a través de la evaluación retrospectiva en torno a los aprendizajes y retos del trabajo a distancia en tiempos de pandemia, el director general del Instituto Politécnico Nacional (IPN), Arturo Reyes Sandoval, inauguró el 7° Encuentro Politécnico de Redes de Género, que busca promover un retorno híbrido, sensible, empático y resiliente de la comunidad politécnica.

La secretaria de Educación Pública, Delfina Gómez Álvarez, ha resaltado que la dependencia a su cargo trabaja para ofrecer una educación de excelencia, inclusiva y con equidad, porque es la base para cultivar los valores culturales, morales y sociales.

Durante el encuentro organizado por la Unidad Politécnica de Gestión con Perspectiva de Género (UPGPG), con el lema “El trabajo a distancia en tiempos de COVID-19 y su impacto en la vida politécnica”, el titular del IPN señaló que, en los espacios educativos, la perspectiva de género exige una mirada crítica de la realidad, con el propósito de develar la existencia abierta o soterrada de la desigualdad de género, susceptible de modificarse mediante el esfuerzo e involucra-

miento participativo y colectivo de quienes integran la comunidad educativa.

Destacó que con el objetivo de establecer y actualizar todos los mecanismos, instrumentos, normas y procedimientos que permitan prevenir, detectar, atender y sancionar la violencia de género y la discriminación, las acciones y estrategias correspondientes se plasmaron en el Programa de Desarrollo Institucional (PDI) 2019-2024, encaminadas a completar una transformación integral que logre la erradicación de la desigualdad de la violencia y de la discriminación de género.

“El Instituto Politécnico Nacional, se compromete con el desafío que despertó la conquista de la igualdad sustantiva, que llevó a la creación del Programa Institucional de Gestión con Perspectiva de Género en 2007, y que en 2012 derivó en la Unidad Politécnica de Gestión con Perspectiva de Género, la cual asumió como tarea fundamental impulsar los procesos de transversalidad de dicha perspectiva”, expuso el titular del IPN. Recalcó que las 115 Redes de Género con las que actualmente cuenta el Politécnico, conforman una pieza clave en una institución educativa de vanguardia a nivel internacional, no sólo en materia de ciencia y tecnología, sino también a partir de los valores que se promueven y que hacen de los espacios escolares y laborales, lugares que permitan un crecimiento y un desarrollo de los profesionistas que contribuyen al engrandecimiento del país.

En tanto la directora de la UPGPG, María del Rosario Trejo García, consideró que con este encuentro que tendrá lugar durante dos días, se fortalecerán las habilidades y conocimientos de quienes, a través de distintas acciones de sensibilización y capacitación, trabajan cotidianamente para consolidar los procesos de transversalidad de la perspectiva de género en las unidades académicas y administrativas del IPN. “Una encomienda desafiante que involucra el trabajo coordinado de personal directivo, docentes, personal de apoyo y asistencia a la educación, y por supuesto, del estudiantado. De ahí la relevancia de este 7º Encuentro Politécnico de Redes de Género, espacio en el cual evaluaremos y reflexionaremos en torno al trabajo a distancia en tiempos de COVID-19, los retos, obstáculos y aprendizajes que trajo consigo el distanciamiento social derivada de la difícil pandemia que atravesamos desde marzo de 2020”, expresó.