Impulso Informativo Impreso 27/ Enero/2021

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Con Alejandro García Limón MIÉRCOLES Y VIERNES y Adrián Sarmiento

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Puebla, Miércoles 27 de Enero de 2021

El alumno como fabricación o el alumno como autoconstrucción

Todo error deja una enseñanza, toda enseñanza deja una experiencia y toda experiencia deja una

huella FUTURO

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Porque informar, es educar

Editorial

Puebla, Miércoles 27 de Enero de 2021

Puebla, Miércoles 27 de Enero de 2021

9 denuncias por más de 500 mdp, pesan sobre Jorge Cruz Bermúdez

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Porque informar, es educar Director

Mtro. Alejandro García Limón Por: FERMÍN ALEJANDRO GARCÍA n los primeros días de diciembre pasado, se presentó ya el primer paquete de demandas en contra del magistrado Jorge Benito Cruz Bermúdez, que en este caso se trata de 9 querellas por presuntos delitos que rebasan los 500 millones de pesos, que implica principalmente el supuesto uso de facturas de empresas fantasmas que permitieron un conjunto importante de operaciones simuladas con recursos públicos.

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Los recursos legales tienen que ver con el periodo de poco más de dos años en que Jorge Benito Cruz Bermúdez fue director del Comité Administrador Poblano para la Construcción de Espacios Educativos (Capcee), que corresponde al último ejercicio anual del sexenio de Rafael Moreno Valle Rosas y el primero de la administración de José Antonio Gali Fayad.

Se sabe que las demandas fueron presentadas el 2 de diciembre ante la Fiscalía General del Estado, luego de que entre octubre y noviembre del año pasado se especuló que ya estaban concluidas las auditorias que arrojaban graves anomalías contra quien también fue encargado de despacho de las secretarías de Educación y de Gobierno en el morenovallismo.

Con ello, Cruz Bermúdez se convierte en el mayor escándalo de corrupción dentro del Tribuna Superior de Justicia (TSJ), pues ningún otro togado ha sido tan cuestionado en su ejercicio como servidor público.

Lo que resulta sorprendente es que hasta ahora en el Poder

Editor Responsable

Judicial no se le haya pedido la separación del cargo, en lo que resuelve sus problemas legales.

Dr. Edgar Gómez Bonilla

Es una deshonra para el TSJ que un magistrado, que tiene entre otras funciones vigilar del correcto proceder de jueces y la legalidad de las sentencias dictadas contra ciudadanos responsables de infringir la ley, esté bajo la sospecha de haber estado al frente de una de las tramas de corrupción más importantes del estado de Puebla.

Responsable de Información L.C.M Ana Gabriela García Muñoz

Reporteros

Lic. Oscar Reyes Peñafiel Ing. Salvador Valencia Diaz L.C.M Ana Gabriela García Muñoz L.D.G Alan Maldonado Ramírez L.L Alejandro Garcia Tellez L.E. Daniel Rivera Jiménez L.D.G Yessica Fregoso Rosas

Sabedor de la carga que pesa en sus espaldas, en este espacio se narró como en 2019 el magistrado Cruz Bermúdez utilizando su posición en el Poder Judicial permanentemente visitaba todas las salas penales y civiles del TSJ para intentar localizar denuncias en su contra. Era una zozobra que consume mucho de su tiempo y sus estados de ánimo.

La diferencia entre esa época y la actual, es que los magistrados del TSJ ya no tienen fuero constitucional y Cruz Bermúdez podría convertirse en el primer integrante del pleno del Poder Judicial que estando en el ejercicio de sus funciones se le dicte una orden de aprehensión e incluso se le detenga.

Y también se debe plantear el riesgo de que al estar en esa responsabilidad pueda obtener información privilegiada que le permita evadir la acción de la justicia, en caso de que avancen las demandas que existen en su contra.

Contra Cruz Bermúdez hay una larga lista de cuestionamientos, aunque los más importantes se reducen a tres rubros:

Colaboradores

El sobreprecio que habría existido en el establecimiento de un tren turístico entre la ciudad de Puebla y la zona arqueológica de Cholula, que es un transporte con una reducida capacidad de pasajeros y de kilómetros que recorre, pero que tuvo un costo de unos mil 200 millones de pesos.

Que en los archivos del Capcee se encontró el reporte de unas 170 obras de espacios educativos y que resultaron ser obras que nunca se llevaron acabo. Es decir, se cobraron y no se construyeron.

Y el tercer aspecto, que es el más grave, es que se encontraron docenas de facturas falsas, que eran elaboradas por compañías sin actividad comercial o empresarial real.

Lo que llama la atención, es que esos documentos –que sirvieron para desviar cientos de millones de pesos– provienen de las llamadas “factureras”, que eran comunes durante el sexenio de Enrique Peña Nieto y de Rafael Moreno Valle Rosas, cuyo rostro aparece lo mismo en el Capcee, que la Secretaría de Finanzas y muchos ayuntamientos de toda la geografía poblana.

Todo hace suponer, que el uso de esas “factureras” fue una orden que en el morenovallismo se dio desde la oficina del gobernador o de la Secretaría de Finanzas, para que en muchas áreas del Poder Ejecutivo y de los ayuntamientos se pagaran facturas por grandes montos de recursos públicos para cubrir servicios, obras y adquisición de bienes que nunca existieron o tenían gigantescos sobreprecios.

Ahora le toca a Jorge Benito Cruz Bermúdez enfrentar los costos de su obediencia ciega a los excesos del morenovallismo.

Ángel Ortega Lamb Andrea Bárcena Fabiola Moreno Benitez Gustavo Santín Nieto Julio Hernández López Luis Hernández Navarro Librado Agustín Ramírez Napoleón Flores Martínez Pedro Flores Gómez

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Puebla, Miércoles 27 de Enero de 2021

Puebla, Miércoles 27 de Enero de 2021

El alumno como fabricación o el alumno como autoconstrucción

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Lo que el autor critica es la postura de construir desde afuera a un sujeto que nunca será dueño de sí mismo, en contraparte, Meirieu está a favor de un sujeto que se autorregule y se autoconfeccione a imagen y semejanza de su propio deseo.

Hoy en día la tarea educativa está pensada en continuar con dicho compromiso, de seguir fabricando seres humanos a imagen y semejanza de los requerimientos del gran capital. Pero, en ello, las prácticas educativas se mueven con una inercia, al no detenerse para mirar los puntos ciegos o implícitos de dicha tarea.

Habría que pensar en una alternativa formativa de fondo, dicha alternativa ha sido la búsqueda de las ideas y las prácticas educativas desde la revolución de la escuela nueva a finales del siglo XIX. Incluso las pedagogías no directivas son fuertemente cuestionadas por dejar todo al garete o al libre albedrío de que algo bueno podrá pasar, pero muchas veces no pasa nada.

El horizonte del escenario educativo no es sencillo, debido a que con el arribo del siglo XXI entramos a una especie de crisis

de ideas y de propuestas, hemos terminado por darle una salida a una serie de propuestas, las cuales se mueven bajo el prefijo neo: neoconductivismo, neoconstructivismo, neohumanismo, etcétera; y en ello no sabemos que dichas propuestas terminan “refriteándose” las tesis clásicas o efectivamente lo neo implica una revisión y algunas correcciones novedosas de lo que se propone.

En última instancia yo estoy a favor de incorporar el componente innovador en el seno de las ideas y las prácticas educativas, sin preocuparnos tanto por los ismos o los clichés de dichas ideas.

Bajo esta ventana que nos abre la innovación en la tarea educativa, es bueno pensar en la construcción de alternativas que provengan desde la experiencia. El darnos “chance” de experimentar y pilotear nuevas formas de hacer educación y, sobre todo, de ser capaces de sistematizar las buenas prácticas, las cuales no son las que generan forzosamente mejores resultados sino aquellas que conectan significativamente a los actores con el contexto y con las respuestas a las necesidades educativas en turno.

Innovar no sólo se trata de recurrir a lo nuevo en cada ámbito determinado, sino de responder adecuadamente a las necesidades educativas de cada sujeto, de cada entorno, de cada lugar con o sin política pública al respecto.

La innovación es la alternativa para superar los desafíos de una educación como fabricación de sujetos alienados y controlados por el propio sistema.

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FUTURO Revista Educarnos No hay futuro”, fue la frase emblemática del vocalista de los Sex Pistols en los años setenta. Si no hay mañana, “no existe el pecado”. La postura iconoclasta del rock punk se actualiza en la desilusión de una sociedad y un país para el que, diacrónicamente, hoy la esperanza se reduce a un esdrújulo. El reto del servicio público es la distribución de las oportunidades y el fomento de las soluciones que no necesariamente deben originarse en la caoba de sus despachos. Ojalá alguien tuviera la varita mágica, como sugieren las campañas abrumadoramente sosas y manipuladoras de los partidos que han demostrado un siglo de proyectos malogrados y políticas insuficientes, casi siempre perversas y convenencieras. Se le atribuye a Reyes Heroles las palabras crípticas “un político pobre es un pobre político” que describen mejor que nada la función pública en México.

Revista Educarnos n su brillante obra “Frankenstein educador” Phillipe Meirieu cuestiona las posturas o los modelos que tienden a pensar que los sujetos alumnos son “fabricados” a partir del trabajo de las escuelas y de los maestros. La fabricación de los sujetos a modo de un monstruo como frankenstein o de una marioneta como pinocho es fuertemente criticado por Meirieu.

Pero, si entonces, el sujeto no es fabricado desde la educación entonces ¿qué es lo que sucede?

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Más que otro eslogan, la orientación ciudadana busca foros bajo una democracia en construcción, con el acotamiento de la miseria endémica que restringe la imaginación, y la inseguridad que todo lo corrompe y paraliza. El discurso político parece priorizar la obtención de las plazas mediante la persuasión de los ingenuos y la descalificación de los enemigos. Si los mexicanos merecemos el gobierno que tenemos amerita una discusión profunda. Y la discusión no se dará en las alfombras de los salones con canapés sino en el grafiti de las colonias obreras, el ausentismo de los lunes, los tianguis abaratadores de productos alimenticios, los coches sin verificar y los pagos mínimos de las tarjetas bancarias.

La España posfranquista se enfrentó a una sociedad polarizada y vaticanista que no pudo dotar de garantías a los ciudadanos sino a través de los acuerdos y los perdones.

No es el caso de nuestro país, donde la verdad nunca se identifica y las culpas nunca se reconocen. No vivimos una decadencia sino una descomposición en la que ser presidente es ganarse la rifa del tigre y ser mexicano, su dieta alimenticia.

Tal vez se trate de la presidencia más abiertamente criticada. Ni siquiera el foxismo (y eso que su naturaleza lo predisponía para ponerse de modo) padeció tantas burlas. Probablemente porque no había costumbre de inquirir al presidente o porque los críticos se hallaban cómodos bajo las políti-

cas económicas que se difundían desde Los Pinos. A través de las redes sociales se difunden invitaciones para boicotear al lopezobradorismo que, encima de todo, le toca enfrentar una crisis sanitaria más grave de lo que nadie pudo prever.

Como teoría social, la esperanza parece inclinarse hacia la izquierda. Una izquierda en nuestro país muy atenuada donde el discurso evita palabras estereotipadas y acciones radicales, más allá del remate del avión o el desmantelamiento de la residencia oficial. Las becas estudiantiles y las limosnas a los ancianos parecen actos más estratégicos que fundamentos de la renovación.

El futuro parece incierto y sin garantías. Los indicadores deben ser los servicios básicos universales (alimentación, vivienda, salud, educación) que podamos proveer a todos a través del partido que gobierne, y el costo razonable de la vida para el mexicano común.

Por lo pronto, vacunas contra el Covid lo antes posible y el fomento de la conciencia colectiva por medio de actividades democráticas de la expresión que nos ayuden a identificar quiénes somos y qué país queremos.

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Rezago educativo en la Sierra Negra crece 40% por la pandemia

Puebla, Miércoles 27 de Enero de 2021

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diferentes subsistemas de la Educación Superior y en la Educación Media Superior.

El Director General para América Latina y el Caribe y Coordinador Regional de la Fundación Alemana de Cajas de Ahorro para la Cooperación Internacional, Gerd Weissbach, destacó la importancia de la construcción de bases sólidas de confianza con las Cajas de Ahorro formadoras, como la Caja Popular Tosepantomin, Caja Popular Las Huastecas y Caja Popular Cerano, así como de su trabajo con la gente en las comunidades rurales.

El Secretario General de la D1-92 del SNTE de la Sección 23, José Luis Leyva Machuca indicó que en dichos niveles el registro de deserción escolar que se ha registrado ha sido mínimo, tan solo del 1 por ciento, sin embargo, el rezago educativo ha ido en aumento, en especial durante este ciclo escolar, debido a la pandemia.

Agregó que ya de por sí era complicado dar clases presenciales a los alumnos, pues había temas que se les dificultaban más que otros y ahora con el uso de cuadernilloses todavía más difícil, pues solo se les dan las lecturas o aspectos a repasar y ya, y aunque los lunes de cada semana, los docentes se reúnen con los padres de familiapara asesorarlos sobre cómo trabajar con sus hijos, pero la mayoría de ellos no sabeleer.

Expresó que, con la modalidad de las clases en línea, varios alumnos no las toman en cuenta por varios factores, uno de ellos es la señal, tanto de teléfono, internet y televisión y aunque de radio sí hay, las estaciones que se escuchan son comerciales y del estado vecino, Veracruz.

Por último, aseveró que los docentes han hecho esfuerzos para que los alumnos aprendan de acuerdo a su nivel, pero sin duda, la pandemia de Covid-19 llegó a afectar varios aspectos, entre ellos la educación, no solo en la Sierra Negra, pues esta situación también se está presentando en Tehuacán, lugar en donde sí hayservicios.

Comparte SEP estrategias con docentes de educación obligatoria e-consulta on la finalidad de dar a conocer las estrategias de acompañamiento en beneficio de las y los alumnos para lograr que concluyan con éxito este ciclo escolar, el secretario de Educación, Melitón Lozano Pérez sostuvo una reunión con más de 33 mil docentes de educación obligatoria de todo el estado.

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En continuidad a la serie de conferencias denominadas “Diálogos para la solidaridad educativa”, el titular de la dependencia platicó de forma virtual con las y los profesores, a quienes reconoció su labor, asegurando que son agentes de transformación social en este proceso de educación a distancia; el tema central de la reunión fue dar a conocer las estrategias solidarias de la campaña “Nadie afuera, nadie atrás”.

Analizar las principales causas de riesgo de las y los estudiantes que influyen en su desempeño y permanencia en las clases, reforzamiento de los aprendizajes por parte de los docentes dirigidos a las y los alumnos con bajo desempeño académico, y orientar a los profesores en la selección de las actividades y materiales compensatorios considerando las condiciones de sus alumnos, son algunas de las estrategias que forman parte de la campaña.

Finalmente, Lozano Pérez invitó a las y los docentes a ser flexibles durante los procesos de evaluación contemplados durante el ciclo escolar, ya que los ambientes de aprendizaje son distintos; los instó también a compartir sus experiencias y emociones, ya que este intercambio puede apoyar en mejorar las estrategias de enseñanza.

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Inaugura SEP carrera de Técnico Superior Universitario en Asesor Financiero Cooperativo

e-consulta consecuencia de la pandemia el rezago educativo en la Sierra Negra creció en un 40 por ciento durante este ciclo escolar 2020-2021, principalmente en niveles deprimaria y secundaria y es que enviar cuadernillos de trabajo a los alumnos para que los realicen sin explicar a fondo los temas, representa un fuerte obstáculo para losdocentes.

Dijo que, en varios de los casos, hay alumnos que no tiene tutores en casa, es decir, a sus padres o alguien mayor que les pueda explicar algún tema, y es que hay quienes deben buscar más y mejores oportunidades de trabajo en otros estados, incluso, otro país, dejando a los menores encargados con alguien más, en este caso, con susabuelos, quienes tratan de hacer lo mejor por los niños, pero no ha sido suficiente.

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Señaló que, a través de estos programas, tienen acceso al financiamiento para pasar la difícil situación por la que se atraviesa, y recordó que la formación dual en Alemania cuenta con 1.3 millones de aprendices y ese es el pilar más importante del éxito económico.

Por su parte, Yadira Medina Gil, Directora General de la Confederación de Cooperativas de Ahorro y Préstamo de México (CONCAMEX), indicó que este es el inicio de una carrera hacia la formación de jóvenes profesionistas que aspiran a incursionar como asesores financieros cooperativos.

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a Secretaría de Educación Pública (SEP), a través de la Subsecretaría de Educación Superior y la Dirección General de Universidades Tecnológicas y Politécnicas, inauguró la carrera de Técnico Superior Universitario en Asesor Financiero Cooperativo, con la que sus profesionales coadyuvarán a impulsar la cultura del cooperativismo, ahorro y préstamo.

Esto lo harán vinculando la experiencia laboral con la teoría, a fin de impulsar el desarrollo comunitario y regional; la carrera está dirigida a contribuir al fortalecimiento de las Sociedades Cooperativas de Ahorro y Préstamo (SOCAP), uno de los organismos clave de la economía social y solidaria de México.

El Secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma Barragán, ha señalado que las carreras técnicas son, en el futuro de la economía, un pilar muy importante, por lo que para la Secretaría es muy importante no solo que el sector productivo y la universidad se hablen entre ellos, sino que los diversos niveles del sistema educativo también lo hagan.

Durante su participación, en el evento virtual, el Subsecretario de Educación Superior, Luciano Concheiro Bórquez, expresó que la inauguración de esta carrera tiene una poderosa perspectiva de educación dual vinculada con las comunidades, lo que abre otro enfoque de formación, bienestar y emancipación para las y los jóvenes, y las sociedades cooperativas de ahorro y préstamo.

Este es un proyecto piloto en el que participan 21 estudiantes que se formarán durante dos años en la Universidad y en la Caja Cooperativa de Ahorro y Crédito, de manera alternada y articulada, incluyendo una parte práctica en un 70 por ciento.

Afirmó que la educación dual juega un papel fundamental como espacio de interrelación formativa-productiva, en el marco de la comunidad, y se inscribe como un elemento innovador en la economía social y solidaria que despliega el Gobierno de México por todo el país.

Detalló que esta carrera inicia en tres Universidades Tecnológicas y tres Cajas de Ahorro, con 21 estudiantes, 17 mujeres y cuatro hombres, en la que se privilegiará una formación cooperativa y solidaria, generadora de proyectos de vida y confió en que este proyecto se replique en los

Los conocimientos, las habilidades y las competencias que desarrollarán permitirán que tengan las bases de educación financiera para coadyuvar en mejorar la calidad de vida de millones de personas que son socias y socios de las cooperativas de ahorro y préstamo, agregó.

En el evento virtual también participó Anayeli Francisco de Jesús, como representante de las y los estudiantes que formarán parte de este proyecto piloto, quien envió un saludo en su lengua materna, el náhuatl, y expresó su satisfacción por iniciar una nueva etapa en su formación, que abrirá nuevos horizontes.

En el contexto de los preparativos, en 2020 se desarrolló un trabajo conjunto entre la SEP, las Universidades Tecnológicas, las Cajas de Ahorro participantes y la CONCAMEX con el que se obtuvo un estándar nacional de competencia laboral, a través del cual se certificará a los estudiantes al finalizar su formación.

Con el apoyo de la Sparkassenstiftung se desarrolló el diseño instruccional y los materiales didácticos que facilitarán el proceso de aprendizaje de los estudiantes bajo la opción de educación dual.

Por lo que, durante 2020, seis Universidades Tecnológicas: León, Suroeste de Guanajuato, San Juan del Río, Tula–Tepeji, Tecamachalco y Sierra Sur de Oaxaca, participaron en el diseño de este programa de estudios, y se contó con el acompañamiento de diversas Cajas de Ahorro, así como del personal del Instituto Nacional de Economía Social (INAES).

De esta manera, los 21 estudiantes que conforman la primera generación y piloto de esta carrera, recibirán por parte de la Sparkassenstiftung una beca mensual de 3 mil 748 pesos, durante todo el tiempo de su formación, así como un equipo de cómputo con paquetería y acceso a internet.

Finalmente, la Subsecretaría recordó que a través de una cooperación de largo tiempo de la Sparkassenstiftung con la Cámara Mexicano-Alemana de Comercio Industria (CAMEXA) y el Ministerio Federal de Educación e Investigación (BMBF) de Alemania, este tipo de formación dual, basado en el modelo alemán, se introdujo en la región de Latinoamérica en 2014, teniendo excelentes resultados en Perú, Ecuador y El Salvador, ampliándose en México y próximamente en Colombia.

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Puebla, Miércoles 27 de Enero de 2021

Puebla, Miércoles 27 de Enero de 2021

Ávila Barrientos enfatizó que la privacidad digital no se limita al uso de redes sociales o páginas web, sino se refiere a la transmisión de datos a través de tiendas online, aplicaciones, servicios, mensajería instantánea, por ejemplo, en suma toda aquella información que pueda ser procesada por un dispositivo computacional o un teléfono móvil.

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l miedo que vivió parte de la sociedad por el uso de datos personales en redes sociales como WhatsApp y Facebook se eliminaría mediante la “alfabetización digital”, consideró Eder Ávila Barrientos, académico del Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información (IIBI) de la UNAM. El experto en organización de la información y conocimiento detalló que las inquietudes surgidas recientemente entre la población por las nuevas políticas de WhatsApp se deben a que los usuarios suelen aceptar las políticas de privacidad sin leerlas o analizarlas.

“Lo importante es que esta mensajería instantánea es parte de un gran consorcio, pues forma parte de Facebook, lo preocupante es que éstos tratan de mejorar sus desarrollos, sus contenidos, pero siempre hay una intencionalidad de quienes están usando los datos que ellos están recabando”, comentó el experto.

Durante la primera sesión del Seminario de Redes Sociales de la UNAM, el también profesor de la ENES-Morelia explicó que el auge de las redes sociales permite la generación constante de datos a los que se puede acceder en todo el planeta.

Esta información no se limita a mensajes o palabras, sino que va más allá e incluye imágenes, videos, audios o documentos que revelan los gustos en cuanto a música, sitio de trabajo, alimentos favoritos, entre otros aspectos; es decir, todo aquello que se comparte a través de una computadora o un teléfono inteligente.

En la charla “Comportamiento de datos y privacidad en redes sociales” agregó: los datos que revisan las grandes empresas implican acciones consideradas simples, como entrar a un navegador, consultar algo en un foro o aprobar algún video.

“Estamos dejando un rastro en la red, una huella que dice

El experto destacó la importancia de identificar el origen y la intencionalidad de quienes procesan la información mediante algoritmos que interpretan su significado y permiten reutilizarlos y explotarlos. Siempre y cuando el individuo esté alfabetizado en el uso de los datos para utilizarlos de manera responsable, tendrá la capacidad de cuestionar su empleo por parte de los protectores de las empresas.

Ante este problema, universidades y especialistas desarrollaron propuestas como Social Link Data (SOLID o datos sociales vinculados), diseñada por Tim Bernes-Lee, la cual es un recurso abierto que busca cambiar la forma en que funcionan las aplicaciones webpara dar mayor privacidad. Su objetivo es guardar la información generada por los usuarios y permitirles consultarla de manera remota mediante una interfaz web.

“SOLID permitirá que los datos personales contenidos y recursos sean protegidos y vinculados con permisos de acceso que el propio usuario deberá gestionar. Es decir, las imágenes, videos, etcétera, serán almacenados en un solo lugar, con la posibilidad de vincularse con otras fuentes en el ciberespacio, siempre y cuando el usuario lo permita”, destacó Ávila Barrientos.

Otro proyecto es el Observatory on Social Media (OSoMe) utilizado para el análisis de datos y memes que se generan en un contexto social o político, el cual elaboró la Universidad de Indiana en colaboración con la National Science Foundation de Estados Unidos.

Su propósito es comprender cómo se puede abusar de las redes sociales para manipular la opinión pública al analizar los datos liberados en las cuentas de los actores políticos, como presidentes de naciones.

“Esto da pauta a la creación de bots sociales que son desarrollados para infiltrarse en el discurso político, manipular el mercado de valores, robar información personal y difundir información errónea”, ejemplificó el experto.

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Alerta sobre la adicción que causan aplicaciones celulares

Alfabetización digital empodera al usuario algo de nosotros y aunque no lo crean hay muchas personas interesadas en obtener esa información para generar estimaciones, análisis y, de alguna manera, proponer mejoras a una aplicación o herramienta tecnológica y, en los casos peores, ir generando un mal uso de la información”, acotó.

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Gaceta UNAM laudia Rafful Loera, investigadora de la Facultad de Psicología, afirmó que por el momento no hay evidencia científica de la adicción al teléfono celular, pero sí a un patrón de activación neurológico similar entre las sustancias y el uso excesivo de aplicaciones y redes sociales, aun cuando depende de las edades, ocupación y aspectos sociodemográficos de los usuarios.

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La académica universitaria puntualizó: “También podríamos pensar en la asociación del empleo excesivo del celular entre las personas que trabajamos con estos dispositivos respondiendo correos o resolviendo situaciones laborales, lo cual también podría estar relacionado con el burnout (síndrome de desgate profesional) y el estrés laboral”.

Hizo ver que este fenómeno igual se relaciona con una sobreexposición a demandas y, probablemente, a rasgos de ansiedad. En adolescentes, el uso desmedido de las redes sociales podría estar vinculado a síntomas de depresión o a baja autoestima, debido al efecto ante la espera de reacciones y comentarios a las publicaciones que suban a estas plataformas.

Rafful Loera precisó que por su desarrollo los adolescentes resultan más afectados, de manera principal en su autoestima e imagen de sí mismos, debido a las personalidades que siguen y la tendencia de querer parecerse a ellos.

Dijo que si una persona pasa más de una hora en las redes sociales, eso ya podría considerarse sobreexposición. Cuando los individuos contabilizan su tiempo diario en redes sociales se dan cuenta de que son demasiadas las horas, sobre todo si se tienen las notificaciones activadas. No sólo se trata del tiempo que transcurre en éstas, sino además lo que se hace, para qué se utilizan.

Además, estimó que por las noches la luz de las pantallas afecta a la salud en general; por eso, para tener higiene del sueño sugiere dejarlas a un lado por lo menos media hora antes de dormir.

No todo es negativo La experta en salud mental y adicciones comentó que no todo es negativo en torno a las redes sociales, pues en el ámbito académico han permitido continuar con las clases; también son una excelente plataforma para proseguir con la difusión de la ciencia.

Por otra parte, para disminuir la utilización excesiva del aparato mismo como de las redes sociales, consideró desactivar las notificaciones del dispositivo y establecer horarios en general. Asimismo, dejarlo a la hora de irse a dormir y, si es posible, mantenerlo fuera de la habitación durante la noche. “Aunque siendo realistas, para muchos de nosotros el teléfono móvil es nuestro reloj y despertador,” finalizó.

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Impulsa TecNM actividades de Investigación y Desarrollo Tecnológico a través del CENIDET

Presenta UNAM propuesta de incremento salarial y prestaciones a personal académico

contribuir en el desarrollo de la ciencia y la tecnología del país”.

Por su parte, Yesica Imelda Saavedra Benítez, directora del CENIDET, refrendó el compromiso de este centro nacional para formar investigadores e innovadores competitivos por lo cual lleva acabo sesiones virtuales, donde ofrece posgrados en Ciencia Computacionales, Ingeniería Electrónica e Ingeniería Mecánica a docentes y estudiantes del TecNM.

Trabajo para el bienio del 1 de febrero de 2021 al 31 de enero de 2023, se planteó un aumento de 1.8 por ciento en prestaciones.

Luis Álvarez Icaza Longoria, secretario Administrativo de esta casa de estudios, entregó la propuesta a la Asociación Autónoma del Personal Académico de la UNAM (AAPAUNAM), en presencia de Alfredo Sánchez Castañeda, titular de la Oficina de la Abogacía General; y de Bertha Guadalupe Rodríguez Sámano, secretaria General del organismo.

En la reunión virtual, Icaza Longoria dijo: “deben estar seguros que la UNAM ha realizado su mejor esfuerzo para obtener el mejor presupuesto, en las actuales circunstancias, en un entorno nacional difícil con una contracción de la actividad económica al ocho por ciento en 2020, y con modestas perspectivas de crecimiento para el 2021”.

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a Universidad Nacional Autónoma de México ofreció a su personal académico un incremento de 3.4 por ciento directo al salario correspondiente al periodo del 1 de febrero de 2021 al 31 de enero de 2022.

Asimismo, dentro de la revisión del Contrato Colectivo de

A su vez, Rodríguez Sámano expresó: “sabemos que la Universidad hace un esfuerzo a pesar del ambiente difícil en el que nos encontramos en el país, sobre todo en aspectos de salud y económicos; sin los académicos no hay Universidad, somos la mejor de Latinoamérica por su trabajo”.

Investigadora del TecNM busca conservar alimentos frescos con luz LED

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pesar de la pandemia del Covid-19, Nivia Iracemi Escalante, investigadora y docente del TecNM campus Pabellón de Arteaga trabaja en un proyecto de investigación que busca a través de la luz LED, extender el tiempo de vida en almacén de frutas y verduras, así como fijar una mayor concentración de nutrientes en estos alimentos, con lo cual revolucionará el mercado y la economía familiar.

Según la Organización de la Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO, por sus siglas en inglés) el 45% de las frutas y hortalizas que se producen en el mundo son desperdiciadas generalmente al llegar al consumidor final o durante su distribución.

Sobre este estudio, la doctora Nivia Escalante, explica que junto con su equipo ya han trabajado en experimentos previos en verduras, como el jitomate y el chile en donde “Observamos que diferentes colores de la luz, como por ejemplo el verde, blanco, azul, rojo o una combinación de rojo y azul, logran acelerar o detener

la maduración de los productos.”

De igual manera, la investigadora asegura que estas técnicas de conservación también benefician a la concentración de los nutrientes en alimentos, “En verduras como el jitomate, hay un incremento de licopeno y castantina, debido a la influencia de la luz”, nutrientes que poseen el beneficio de prevenir el cáncer.

Nivia Escalante está trabajando con estudiantes de licenciatura y maestría para que, en un futuro, esta tecnología pueda ser implementada en comercios como supermercados, fruterías, o incluso en transportes, cómo es el caso de los vagones de tren para así evitar el desperdicio de alimentos.

Tras dos años de investigación en el Laboratorio de Iluminación Artificial del campus Pabellón de Arteaga del TecNM, la doctora Escalante considera concluir el estudio en el otoño del 2021.

“El Foro de investigación y Desarrollo Tecnológico es un espacio que permite fortalecer el quehacer educativo dentro de nuestras instituciones, es por ello que agradezco la participación del campus Tuxtla Gutiérrez, para estrechar los lazos de colaboración en favor de la investigación en México”, enfatizó.

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En tanto, el director del TecNM campus Tuxtla Gutiérrez, José Manuel Rosado Pérez, señaló que esta iniciativa del CENIDET no tiene precedentes y afirmó “con estas acciones se demuestra que el Tecnológico Nacional de México, como institución, sabe responder con sus fortalezas, ante la contingencia sanitaria, ya que se trabaja en favor de la sociedad, a través de proyectos que cuentan con la valiosa participación de la comunidad estudiantil y docente”.

Sobre este encuentro realizado de forma remota, el director de Posgrado, Investigación e Innovación del TecNM, Jesús Olayo Lortia, transmitió un saludo a nombre del director general del TecNM, Enrique Fernández Fassnacht, y comentó que «este tipo de actividades tienen como objetivo integrar redes de investigación y de colaboración para fortalecer la formación académica de las y los estudiantes, así como

Durante el Foro de Investigación y Desarrollo Tecnológico, se realizaron seis ponencias a cargo de investigadores de ambas instituciones, quienes presentaron avances en materia de ciencia y tecnología, lo que consolidará proyectos, investigaciones y actividades académicas.

on la participación de 300 asistentes en sesión virtual, el Tecnológico Nacional de México a través del CENIDET, realizó el duodécimo Foro de Investigación y Desarrollo Tecnológico, teniendo como invitado al TecNM campus Tuxtla Gutiérrez.

Fortalecen academia con renovación de cuerpos académicos

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l Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP) de la Secretaría de Educación Pública, otorgó constancias de aprobación a tres cuerpos académicos del Tecnológico Nacional de México, campus San Andrés Tuxtla.

Las constancias otorgadas por PRODEP a los cuerpos académicos son de suma importancia por ser el núcleo básico de la investigación en la que participan los profesores y profesoras de este instituto, destacó el director del campus, Jonathan Hernández Capistrán.

En ese sentido, el titular explicó que para el proceso de evaluación se califica el nivel de habilidades de los integrantes, la producción académica colegiada, la colaboración con otros cuerpos académicos o grupos de investigación, entre otros rubros.

Estas evaluaciones, son realizadas por el PRODEP, quienes aplicaron la evaluación a tres cuerpos académicos de este instituto, en septiembre pasado, dando un resultado aprobatorio a dos de ellos.

Los cuerpos académicos que lograron su renovación son: ITESATUX-CA-2, cuya líder es Verónica Guerrero Hernández, y está integrado por los docentes Guillermo Reyes Morales y Blanca Nicandria Ríos Ataxca.

Así como el ITESATUX-CA-7, que tiene como líder a Inocencio García Huerta y está conformado por los profesores Socorro Aguirre Fernández, Héctor Miguel Amador Chagala, Rosa María Berea Gutiérrez, Elvira Gómez Barrientos, Pedro Jácome Onofre, Carlos Martínez Galán y Francisco Javier Torres Pérez.

Las constancias otorgadas por PRODEP fueron entregadas a los académicos por la subdirección de Posgrado e Investigación del plantel; tienen una vigencia de enero 2021 hasta diciembre del año 2023, indicó el director.

Con estos documentos se les reconoce como cuerpos académicos en formación, pasada la fecha de vigencia, deberán realizar la renovación para contar con validez y participar en diferentes convocatorias, internas y externas, en proyectos de investigación.

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Impulso - Educación

Puebla, Miércoles 27 de Enero de 2021

Puebla, Miércoles 27 de Enero de 2021

Universidad

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Como lo ha señalado el Secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma Barragán, la visión de la Nueva Escuela Mexicana es promover estilos de vida saludable desde el aula, ya que la salud, la alimentación y la educación son condiciones necesarias para que las niñas, niños y jóvenes se desarro-

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Logra tercera reacreditación la Facultad de Agronomía UPAEP llevó a cabo de manera virtual, así como las entrevistas a estudiantes, profesores y egresados que se encuentran a lo largo del país y en el extranjero.

Realiza IPN 4º Congreso Estudiantil de Nutrición 2021

n el marco del Día del Nutriólogo, el Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud (CICS), Unidad Milpa Alta, del Instituto Politécnico Nacional (IPN), realiza el 4º Congreso Estudiantil de Nutrición2021, en el que se abordan temáticas en torno al papel que tienen los profesionales de la nutrición en el cuidado de la salud de la población, así como la actualización del conocimiento aplicado al abordaje clínico y el diseño de dietas personalizadas.

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Señaló que en esta pandemia del Covid-19, la producción del campo no ha parado, sigue trabajando la gente, porque aparte de ser una actividad esencial en estos momentos, el sector agroindustrial es importante para nuestro país y para las demás naciones en estos momentos de confinamiento.

llen plenamente y tengan una mejor calidad de vida.

Este logro de que la carrera de agronomía se haya reacreditado por tercera ocasión ante el COMEAA, “ya es una tradición dentro del Decanato de Ciencias Biológicas, desde que se comienzan los procesos de acreditación de los programas académicos con los organismos acreditadores y alcanzar las metas que la universidad se ha trazado en su conjunto”, comentó Laura Contreras Mioni, Decana de Ciencias Biológicas de la UPAEP.

En el encuentro virtual, que concluirá el 29 de enero, participan expertos en nutrición del IPN, así como especialistas de instituciones educativas nacionales, y de otros países como Argentina y Chile, quienes compartirán sus conocimientos mediante diversas conferencias, en las que se destaca el papel que juega la nutrición en la calidad de vida de las personas.

Entre otros temas se abordarán: la importancia del nutriólogo en el deporte; el monitoreo continuo de glucosa; alimentación en tiempos de pandemia; ejercicio físico y alimentación saludable, el binomio perfecto y traslocación bacteriana.

Durante el congreso los estudiantes realizarán presentaciones orales de trabajos de investigación y participarán en un conversatorio en el que compartirán con sus profesores aspectos relacionados con el aprendizaje en tiempos de confinamiento.

El último día las actividades se enfocarán a la realización de los talleres: Alimentación y beneficios de la suplementación en el deporte; lectura de etiqueta nutrimental y nuevo etiquetado frontal, así como el conteo de carbohidratos y el uso de insulina.

Es importante señalar que el Politécnico es una de las instituciones educativas pioneras a nivel nacional en la formación de Licenciados en Nutrición bajo estándares de excelencia, lo cual les permite desempeñarse tanto en el área clínica, como en el ámbito comunitario, mediante el diseño de planes de alimentación -personalizados de acuerdo con la edad, talla, sexo y condiciones de salud-, con lo cual contribuyen a mejorar la calidad de vida de la población.

e-consulta a Facultad de Ingeniería en Agronomía, de la UPAEP, fue reacreditada por tercera ocasión por el Comité Mexicano de Acreditación de la Educación Agronómica A.C. (COMEAA), por cumplir con los estándares de calidad académica que establece el organismo acreditador.

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La acreditación que otorga el COMEAA tiene una vigencia de 5 años, pero uno de los requisitos primordiales que solicita el organismo acreditador es que la universidad tendrá que cumplir con evaluaciones anuales que le permitirán cumplir con los parámetros internacionales que se están exigiendo en otros países, señaló José Juan Zamorano Mendoza, Director de la Facultad de Agronomía de la UPAEP. Agregó que con este tipo de exigencias anuales que establece el COMEAA, se está asegurando la calidad del programa académico de agronomía de la universidad, al entregar todos los indicadores que estarán solicitando y a la vez, se estará acorde con los estándares internacionales que están vigentes en estos momentos.

Para la UPAEP, los temas prioritarios son los relacionados con lo social, la gente del campo, las personas y la alimentación, así como el relacionado con la salud, refirió el académico.

Manifestó que la escuela de agronomía de la UPAEP está por cumplir 39 años de vida y fue la primera carrera relacionada con la agricultura en el estado de Puebla.

Dijo que la revisión del programa, de la carrera de agronomía de la UPAEP se

Dijo que esta reacreditación por parte del COMEAA, da la certeza a los estudiantes de la Facultad de Agronomía y a la sociedad en general de que la UPAEP cuenta con programas de licenciatura de calidad académica y de que la institución está cumpliendo con los estándares de evaluación que establecen terceros organismos para hacer este tipo de reconocimientos en el ámbito educativo.

Contreras Mioni enfatizó que estos procesos de evaluación, de acreditación invitan a llevar una forma de vida universitaria y una forma de vida académica con la cual se asegura la mejora continua para que la comunidad universitaria tenga la certeza de que sus egresados cuentan con las competencias que le demandan la sociedad a la hora de ponerlas en práctica en su vida profesional.

Manifestó que la certeza de que no falten los alimentos en nuestro país y de que se aprovechen mejor los recursos naturales y el campo, es necesario contribuir en la formación de profesionales en el campo de la agronomía para que pongan sus conocimientos y habilidades al servicio de los diferentes sectores de la sociedad, como en este caso, lo está haciendo la escuela de agronomía de la UPAEP, concluyó la académica.