Impulso Informativo Impreso 25/ Noviembre/ 2021

AL DÍA

Con Alejandro García Limón MIÉRCOLES Y VIERNES y Adrián Sarmiento

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Puebla, Jueves 25 de Noviembre de 2021

Encarcelan a menor que rehusó casarse

Para tener éxito, tus deseos de triunfar deberían ser más grandes que tu miedo de fracasar Son 76 millones 46 mil 332 personas vacunadas contra Covid en el país

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Porque informar, es educar

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Puebla, Jueves 25 de Noviembre de 2021

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Niños extremadamente buenos, ¿cómo lograr que no abusen de ellos?

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Porque informar, es educar Director

Mtro. Alejandro García Limón Guía Infantil l temperamento viene marcado por los genes desde que nacemos. Así, los niños desde edad muy temprana pueden tener tendencia a ser nerviosos, intranquilos, irritables, asustadizos, etc.

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Es posible que nuestro hijo sea obediente, tranquilo, callado, ordenado, responsable, protector,… Esta manera de comportarse de un modo tan perfecto le puede llegar a definir como un niño extremadamente bueno pero, ¿es posible que esta conducta haga que los demás abusen de ellos?

Cómo se comporta un niño “extremadamente bueno” Así son los niños extremadamente buenos: – Está dispuesto a atender las necesidades de los demás antes que las suyas, llegando a hacer cosas que no quiere con tal de agradar y de hacerse ver ante los otros.

– Ceden ante los demás, se dejan llevar y no saben defenderse.

Dr. Edgar Gómez Bonilla

Cómo proteger a los niños que son muy buenos La mayoría de los progenitores creen que tener un hijo tan bueno es ideal. Sin embargo, este tipo de niños que pasan desapercibidos, que no fastidian y, por tanto, son dóciles y obedientes, debería ser objeto de preocupación de los adultos. Si bien el comportamiento de estos niños puede resultar cómodo para su educación, los pequeños tendrán dificultades.

Responsable de Información L.C.M Ana Gabriela García Muñoz

Reporteros

Lic. Oscar Reyes Peñafiel Ing. Salvador Valencia Diaz L.C.M Ana Gabriela García Muñoz L.D.G Alan Maldonado Ramírez L.L Alejandro Garcia Tellez L.E. Daniel Rivera Jiménez L.D.G Yessica Fregoso Rosas

Y es que este tipo de comportamientos sumisos y amables que le hacen “extremadamente bueno” a los ojos de los demás hace que muchas veces no se le preste al niño la atención que precisa y puede convertirle en el blanco de abusones. Para que estos niños “demasiado buenos” no se dejen dominar, y que no abusen de ellos, los padres deben intentar solucionar algunos aspectos de la educación que ejercen sobre sus hijos:

– No manifiestan emociones agresivas. No se enfadan, no se enrabietan.

– Comunicación. Los padres tienen que hablar con sus hijos con frecuencia, escucharlos sin juzgar, ni minimizar sus problemas. Así, los niños sentirán confianza y pedirán ayuda cuando se enfrenten a una posible situación de acoso.

– Suelen relacionarse poco con otros niños y obedecen siempre a los adultos.

– Las normas y los límites. Es importante que los padres siempre traten de poner un tipo de normas y límites ade-

– Intentan hacer todo ellos de manera autónoma para que los demás se alegren y no tengan que prestarles ayuda.

Editor Responsable

Colaboradores

Ángel Ortega Lamb Andrea Bárcena Fabiola Moreno Benitez Gustavo Santín Nieto Julio Hernández López Luis Hernández Navarro Librado Agustín Ramírez Napoleón Flores Martínez Pedro Flores Gómez cuados a la edad del niño. No debe de darse una disciplina férrea, ni sumisa. En el equilibrio está la clave.

Área de Edición Webmaster 1

– La autoestima del niño. Los padres deben poner esfuerzo en que los pequeños no se puedan considerar inferiores. Por tanto, hay que reforzar la autoestima de los niños siempre que se pueda.

Para ello, será clave mejorar la socialización con sus iguales buscando un entorno en el que se sienta más seguro y comprendido.

L.D.G Estela Carreño García

– Autonomía. Hay que dejarle hacer las cosas que pueda realizar solo. Los padres tienen que ponerle metas adecuadas a su edad y a sus capacidades para que las vaya superando él mismo. Así se asentará las bases para que vaya siendo capaz de pensar por sí mismo y en un futuro tenga las herramientas para poder resistir la presión de grupo.

L.D.G. Marco Antonio Cortés L.D.G Laura Alejandra García

– Que sepan identificar conductas inapropiadas. Cuando se dan comentarios y acciones abusivas e inapropiadas, al ser niños “tan buenos” pueden parecerles una tontería y no les dan importancia cuando en realidad pueden ser señales de un posible acoso.

– Enseñarles a decir NO. Los acosadores sienten la seguridad de que sus víctimas nunca les van a contradecir. Por tanto, es bueno que este tipo de niños aprendan desde muy pequeños a plantar cara ante las situaciones que no les agradan sabiendo decir NO, alto y claro.

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L.D.G Laura Alejandra García

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También fueron arrestados un niño que le dio asilo, un tío al que acusaron de haberla mal aconsejado y a su primo por incumplir con el compromiso de entregarla.

Asimismo ayer detuvieron varias horas a la madre de la niña, aunque se desconoce cuál fue el motivo, pero la liberaron por la tarde, no así a las otras cuatro personas, incluida la adolescente.

Se denunció que no les dejan pasar agua ni alimentos, y eso es lo que más preocupa; aparte de que están privados de la libertad, están incomunicados”.

Por teléfono, Barrera Hernández explicó que la noche del lunes recibió una llamada desde Joya Real, en la que “nos informaron que como a las 8 de la mañana llegaron los papás de un menor para formalizar el pago (de alrededor de 200 mil pesos), y la entrega de la adolescente; que el viernes las familias habían platicado como es costumbre”.

Debido a que la chica no tiene papá, “porque lo mataron, los padres del menor hablaron con un pariente de la niña y el domingo se formalizó la alianza a través de una comida; mataron una res sin que se hiciera la entrega de la adolescente.

“Ella desconocía su suerte, debido a que tiene una hermana mayor, pero la mañana del lunes se enteró de la verdad, por lo que se fue con un vecino para pedirle un carro y que la sacaran de la comunidad”.

En la casa sólo había un niño, ella se metió a la casa y fue cuando llegó la

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Son 76 millones 46 mil 332 personas vacunadas contra Covid en el país

Encarcelan a menor que rehusó casarse La Jornada hilpancingo, Gro., Elementos de la policía comunitaria detuvieron y encarcelaron a una adolescente de 14 años en la comunidad de Joya Real, municipio de Cochoapa el Grande, debido a que huyó de su casa al domicilio de un vecino, porque no aceptó casarse con otro menor de 15 años, cuyos padres pagarían este martes 200 mil pesos al primo de la menor, quien fungió como tutor, pues ella es huérfana de padre, informó Abel Barrera Hernández, direc-tor del Centro de Derechos Humanos de la Montaña Tlachinollan.

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policía comunitaria, la detuvo y se la llevó a la cárcel porque echó a perder el acuerdo.

La Jornada iudad de México. La Secretaría de Salud (Ssa) reportó un incremento de 4 mil 287 casos confirmados de Covid-19 en 24 horas, por lo que a la fecha suman ya 3 millones 872 mil 263 contagios en el país. Los decesos, que reportan un acumulado de 293 mil 186, se elevaron en 336 entre martes y miércoles.

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También arrestaron al niño “argumentando que con él se quería juntar, tergiversando el hecho de que la niña había ido a pedir auxilio; ayer mismo detuvieron al primo que había aceptado entregar a la menor a cambio de dinero, por incumplir con el compromiso, y a un tío de la chica a quien le achacan haberla aconsejado para que huyera”.

El Reporte Técnico Diario sobre el estado de la pandemia en México reporta una reducción de menos 13 por ciento para el periodo del 7 al 13 de noviembre, lo que confirma la desaceleración en la reducción de los contagios en el territorio nacional.

Barrera Hernández mencionó que desde la noche del lunes Tlachinollan estableció comunicación con la Fiscalía de Guerrero, con la Comisión de Defensa de los Derechos Humanos para que se involucren en el caso; “hoy salió un equipo de Tlachinollan rumbo al poblado de Joya Real; son cuatro horas (de viaje) desde Tlapa”.

En la actualización de la Estrategia Nacional de Vacunación, la dependencia federal informó que este martes se inmunizó a 187 mil 912 personas, con un acumulado de 131 millones 379 mil 625 dosis aplicadas desde el pasado 24 de diciembre.

Lo que se informó a Tlachinollan “es que hoy habría otras cuatro bodas, siguiendo esa misma costumbre, con menores de edad; incluso nos pasaron los nombres de los padres de los menores que se van a casar, aunque todavía no tenemos la certeza de que se llevarían a cabo estas bodas.

A la fecha, 76 millones 46 mil 332 mexicanos han recibido al menos una dosis, de ellos, 85 por ciento, es decir, 64.5 millones han completado su esquema de vacunación, mientras que 11.5 millones tienen al menos una dosis del antígeno antiCovid.

El 9 de octubre anterior, Angélica, otra joven de 15 años, oriunda de Joya Real, pero avecindada en Dos Ríos, fue detenida debido a que su suegro –quien luego fue apresado– intentó violarla, con el consentimiento de su hijo, quien vive en Estados Unidos, con el argumento de que se pagaron 120 mil pesos por ella.

El 10 de noviembre la gobernadora morenista Evelyn Salgado Pineda puso en marcha en la cabecera de Tlapa de Comonfort la Estrategia para Prevenir, Atender, Sancionar y Erradicar la Violencia contra las Mujeres, Niñas y Adolescentes de la Montaña y Costa Chica. Con ésta se intenta acabar con los matrimonios forzados de menores, se dijo entonces.

Seis facultades y tres preparatorias de la BUAP elegirán directores

Al aire, estrategia en la materia: Tlachinollan Abel Barrera, de Tlachinollan, dijo que el caso de la niña que fue encarcelada el lunes por no aceptar casarse sin su consentimiento, otra vez en uno de los municipios más pobres del país, evidencia que esa estrategia “no tiene todavía ningún mecanismo operativo de cómo va a funcionar; fue muy general, muy al aire”.

Por ejemplo “no hubo ideas de mujeres indígenas, de personas agraviadas, de víctimas, nada. Fue una pasarela que no llegó a acuerdos concretos; ayer nos preguntábamos ‘¿y ahora con quién hablamos?’, no teníamos un teléfono o contacto para pedir auxilio. Ahora cómo se va a apoyar a la niña, con qué mecanismo, ni siquiera eso existe.

“Es algo muy grave, y eso demuestra que fue un acto para dar una respuesta general, sin sustento, sin seguimiento, sin saber el protocolo de alerta para no afectar los derechos de las niñas ante estas acciones; el problema es que no se tomó en cuenta (en la presentación de la estrategia) a las mujeres indígenas que han sido víctimas de violencia, ni siquiera una referencia en sus lenguas al problema”, reprochó.

Fue un diálogo vertical “y ahí están las consecuencias, y si es real lo de los cuatro matrimonios (que se celebrarían este martes), quiere decir que fue una acción que no tiene ni pies ni cabeza, y al mismo tiempo que está muy alejada de la realidad de las comunidades. Esta estrategia (de la gobernadora) no va a funcionar sin la participación de las mujeres”, concluyó.

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ras haber cumplido con los requisitos establecidos en la convocatoria emitida el pasado 25 de octubre, los candidatos a director de nueve unidades académicas de la BUAP se someterán al sufragio de su comunidad este 25 de noviembre, mediante voto electrónico, individual, libre, directo y secreto.

Las unidades académicas que elegirán a su director son las preparatorias 2 de Octubre de 1968, Alfonso Calderón Moreno y Enrique Cabrera Barroso Urbana, así como las facultades de Enfermería, Cultura Física, Ciencias Biológicas, Derecho y Ciencias Sociales, Administración, y Ciencias Agrícolas y Pecuarias.

Para poder votar electrónicamente, los electores universitarios requerirán estar inscritos en el padrón correspondiente y tener activo su correo electrónico institucional. Si cubren este requisito, deben ingresar a la página web asignada para cada unidad académica, misma que podrán encontrar en la base 38 de la convocatoria publicada en la siguiente página web: https://www.buap.mx/content/elecciones-2021-1.

Asimismo, seguir las instrucciones establecidas en las guías institucionales, en los videos y tutoriales diseñados y publicados en su página web correspondiente. El horario para emitir el voto será de 8:00 a 18:00 horas, de este jueves 25 de noviembre. Al cerrar la votación se procederá al cómputo de los sufragios.

La calificación del proceso de auscultación sectorial y el nombramiento del nuevo director o directora de cada una de las nueve unidades académicas se realizará en sesión electrónica extraordinaria de cada Consejo de Unidad Académica, el día 29 de noviembre de 2021.

Además, seguir los pasos de autenticación establecidos en las guías y videos referidos que consisten en: tener cuenta personal de correo electrónico institucional y un número de teléfono celular al que será enviada la contraseña que servirá como segunda autenticación para tener acceso a la votación.

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Universidad

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Gana dos medallas de plata el equipo de esgrima de la BUAP en el Campeonato Nacional Universitario

La BUAP, universidad líder en proyecto científico de alta proyección en el CERN

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on el respaldo renovado y firme del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), la BUAP y ocho instituciones del país continuarán con su destacada participación en el reinicio de la toma de datos de los experimentos Alice, AMS, CMS y NA62, así como del grupo BEAM, en el CERN (Organización Europea para la Investigación Nuclear), siendo la Máxima Casa de Estudios en Puebla la universidad líder en este proyecto científico mexicano.

“Nosotros en la BUAP tuvimos la fortuna y el enorme compromiso de dirigir esta iniciativa, logrando un apoyo de poco más de 18 millones de pesos, el mayor monto económico que el Conacyt ha otorgado a un proyecto científico”, destacó el doctor Arturo Fernández Téllez, investigador de la BUAP y responsable técnico de esta colaboración conjunta.

En esta participan 77 investigadores y estudiantes del Cinvestav, del Instituto de Física de la UNAM y de las universidades Autónoma de Sinaloa, Autónoma de San Luis Potosí, Iberoamericana, de Guanajuato, de Sonora, del Instituto de Ciencias Nucleares de la UNAM y por supuesto de la BUAP. Gracias a este apoyo, así como al respaldo y recursos que también otorga la BUAP, se podrá continuar con la vinculación que se mantiene con uno de los laboratorios de Física de Altas Energías

más complejos en el mundo, el CERN, donde se deja huella del trabajo de científicos y estudiantes mexicanos, lo que contribuye además a la proyección internacional de esta casa de estudios.

El investigador destacó que con el apoyo de la universidad los estudiantes de posgrado pueden realizar estancias largas de investigación en el CERN, lo que permite que se involucren en proyectos de gran alcance y presenten sus trabajos en un ambiente real, bajo la supervisión y evaluación de investigadores de alto nivel de todo el mundo.

“Desde que estamos colaborando en proyectos del CERN hemos graduado a siete estudiantes de doctorado, 12 de maestría y al menos unos 20 de licenciatura, todos dirigidos por investigadores de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas de la BUAP, como Mario Rodríguez, Mario Iván Martínez, Guillermo Tejeda e Iraís Bautista”.

En compañía de la directora del Conacyt, la doctora María Elena Álvarez Buylla Roces, y de investigadores que participan en este proyecto -la doctora Cristina Oropeza Barrera de la Universidad Iberoamericana, y los doctores Gerardo Herrera Corral del Centro de Investigación y Estudios Avanzados del IPN y Arturo Menchaca Rocha de la UNAM-, Arturo Fernández Téllez destacó que esta vinculación tiene un impacto no sólo en el estudio del Universo, sino también tiene aplicaciones en el área médica, en la producción de patentes, la generación de tecnologías emergentes y de recursos humanos, entre otras.

Los retos para la tercera toma de datos Uno de los problemas principales en este tipo de investigaciones, refirió el doctor Arturo Fernández, es buscar desde la perspectiva de la Física de Altas Energías procesos raros de muy baja frecuencia de aparición; entonces, para lograr tener la cantidad de datos suficientes y poder analizarlos, el reto es mejorar los sistemas electrónicos, optimizar el código de deconstrucción de los eventos que se analizan y profundizar en el aspecto teórico, para interpretar de manera correcta esta información.

“Este reto involucra una labor de alto nivel computacional, electrónico y de conocimiento de la Física. Por ello, los estudiantes que se comprometen en estos proyectos deben contar con un perfil muy versátil, con el objetivo de buscar las señales de la nueva Física que se pueden obtener en las colisiones de muy alta energía que se están dando en el CERN”.

El recurso otorgado por el Conacyt permitirá cumplir con los compromisos que los grupos de trabajo han establecido en los experimentos mencionados, además de participar en la toma de datos de estos. El trabajo implica también la construcción de detectores de partículas, en lo cual la BUAP ha destacado de forma activa.

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shley Samantha Muñoz Flores en la categoría de “Sable femenil individual”; y Sandra Verónica Aguilar López, Ilse Lilian Mejía Ramírez y Daniela López Aguilar en “Equipo de sable femenil”.

Gracias a su constancia, disciplina y habilidades, estudiantes que integran el equipo representativo de esgrima de la BUAP obtuvieron dos medallas de plata en el pasado Campeonato Nacional Universitario, organizado por el Consejo Nacional de Deporte Estudiantil (Condde), el cual se celebró en Guadalajara, en fecha reciente.

Ashley Samantha Muñoz Flores, estudiante de Ingeniería Química, obtuvo la presea de plata en la categoría de “Sable femenil individual”; mientras que Sandra Verónica Aguilar López, de Lingüística; Ilse Lilian Mejía Ramírez, de Mercadotecnia y Medios Digitales; y Daniela López Aguilar, de Ingeniería Civil, lograron plata en “Equipo de sable femenil”.

Alberto Ángel Cortés García, entrenador de este selectivo, informó que debido a la pandemia la Universiada Nacional se suspendió, pero en su lugar cada deporte organizó su propio Campeonato Nacional Universitario en diferentes disciplinas. Estas dos medallas de plata, dijo, permitirán que la BUAP se presente en el preselectivo rumbo a la Universiada Nacional, la cual se prevé realizar de manera presencial en mayo de 2022.

Cabe destacar que además de las dos medallas de plata, los miembros del equipo BUAP quedaron entre los ocho mejores

finalistas a nivel nacional. Su actuación estuvo sujeta a competencias donde se enfrentaron a equipos de más de 15 universidades de todo el país.

“Ahora lo que sigue es que en marzo próximo se celebre un clasificatorio, previo a la Universiada Nacional —a celebrarse en mayo de 2022—, para que los 16 mejores de cada disciplina tengan derecho a competir en este evento nacional”.

La selección de esgrima está conformada por 18 estudiantes de diferentes licenciaturas, quienes entrenan en el Salón de Armas de la Arena BUAP, en Ciudad Universitaria. Cabe recordar es un deporte de combate, un arte marcial occidental que permite desarrollar habilidades como concentración, disciplina y constancia, por algo la nombran “el ajedrez de milésima de segundo”, ya que se toman decisiones en segundos en cuanto a tácticas de ofensiva y defensa.

Este deporte se vale de tres armas: sable, florete y espada, pero depende de los intereses, la personalidad y cualidades del estudiante para que se le asigne una de estas, comentó el maestro Ángel Alberto Cortés, quien espera que una vez que se abran las actividades presenciales, los interesados se integren a los equipos femenil y varonil de esgrima de la BUAP. El docente recordó que desde 2017 esta disciplina le ha dado a la universidad varias medallas en distintas competencias, tanto a nivel estatal como nacional. En 2019 la Gaceta Universitaria catalogó este deporte como el número 1 en la BUAP.

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Puebla, Jueves 25 de Noviembre de 2021

Puebla, Jueves 25 de Noviembre de 2021

Resplandecerá el naranja en la UNAM por el 25-N • En homenaje a la lucha de las mujeres por la igualdad, y en conmemoración de las víctimas de la violencia de género • Se iluminarán los emblemáticos inmuebles de la Biblioteca Central y el Estadio Olímpico Universitario • Es una de las casi 500 actividades que se realizan con motivo del “25N: Por una #UNAMLibreDeViolencia”

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l fulgor del naranja iluminará dos de los inmuebles más representativos de la Universidad Nacional Autónoma de México: la Biblioteca Central y el Estadio Olímpico Universitario, en homenaje a la lucha de las mujeres por la igualdad y en conmemoración de las víctimas de la violencia de género.

A partir de hoy y hasta el 10 de diciembre (Día Internacional de los Derechos Humanos), al anochecer se apreciará este color

simbólico con el cual esta casa de estudios y diversas instituciones en el mundo, convocan a prevenir, combatir y eliminar todas las formas de violencia y desigualdad por razones de género.

Forma parte de las casi 500 acciones que la Universidad de la nación lleva a cabo como parte del programa “25N: Por una #UNAMLibreDeViolencia”, durante 16 días, en ocasión del Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres, que se conmemora mañana jueves 25 de noviembre.

La UNAM preparó un amplio programa de actividades en línea: talleres, conversatorios, webinarios, acciones colectivas en entornos digitales, presentaciones artísticas, programas de radio, convocatorias y recursos informativos, con perspectiva de género y orientados a la consecución de la igualdad. El programa se puede consultar en: https://coordinaciongenero.unam. mx/actividades/ ¿Por qué naranja?

En 1981 las asistentes al Primer Encuentro Feminista de Latinoamérica y el Caribe propusieron establecer el 25 de noviembre como Día Internacional de No Violencia contra las Mujeres (resolución que adoptó la ONU en 2000), en homenaje a las hermanas Mirabal, luchadoras sociales asesinadas ese mismo día pero de 1960, por el dictador de República Dominicana Rafael Leónidas Trujillo.

El color naranja hace referencia al de las mariposas, como se les conoce a las tres hermanas Mirabal (Patricia, Minerva y María Teresa), cuya lucha se convirtió en un símbolo. En diferentes culturas representa también el fin de un ciclo y el inicio de uno nuevo, además del futuro brillante y optimista libre de violencia.

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Visibilizar la violencia de género es combatirla

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o primero que debemos hacer es hablar y visibilizar la violencia de género para combatirla, debido a que este fenómeno se presenta en todos los ámbitos, aseguró la jefa del Departamento de Proyectos para Comunidades Incluyentes de la Dirección General de Atención a la Comunidad (DGACO) de la UNAM, Brenda Rodríguez Herrera.

Al participar en las actividades que la UNAM preparó por el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia Contra las Mujeres, “25N: Por una #UNAMLibreDeViolencia”, la académica se dirigió a las jóvenes para exhortarlas a estar atentas e identificar las diferentes agresiones a las que se pueden enfrentar.

“La violencia de género no va solo en una modalidad, puede normalizarse tanto que no nos damos cuenta que la estamos padeciendo, y es mucho más complicado en un noviazgo; nunca es tarde para romper ese círculo de agresión”, alertó.

Al dictar la conferencia “Violencia en el noviazgo adolescente”, en la sala virtual de la Escuela Nacional Preparatoria 4, “Vidal Castañeda y Nájera”, refirió que se puede caracterizar en forma de chistes sexuales, invitaciones, llamadas, mensajes, bromas, acecho, gestos ofensivos con manos y cuerpo, y llegar a insinuaciones, exhibición de pornografía o la petición de favores sexuales y, por supuesto, la violencia digital.

En este contexto, la coordinadora de la Clínica de Atención a la Violencia de Género de la UNAM, ubicada en la Facultad de Medicina, Ana Lilia Guerrero Viloria, expuso que aquí se ofrece atención integral y multidisciplinaria con profesionales en salud mental.

“El primer contacto es una entrevista de carácter psicosocial, y si requiere una valoración de interconsulta se canaliza, pero ante todo es una escucha empática y activa”. El sistema nervioso debe ser valorado por un especialista, porque la violencia lo afecta, resaltó.

Hay solución a las problemáticas; sin embargo, los síntomas se van agudizando con el paso del tiempo y se transforman, por lo que hay que emprender una intervención para la recuperación, y existen profesionales que lo puedan hacer, subrayó.

En la conferencia “Atención psicológica y violencia de género”, efectuada en el aula virtual de la Facultad de Artes y Diseño, campi Taxco, la académica de la Facultad de Psicología (FP), Sandra Ivonne Ferrer Reyes, recordó que esa entidad académica puso en marcha la plataforma de detección de riesgos en el ámbito mental.

Son cuestionarios aplicados de atención psicológica: hasta el momento llevamos más de 163 mil y establecimos que el autocuidado es la base de la salud mental. “Es importante, porque según cifras globales la depresión afecta a 300 millones de personas en el mundo, y 800 mil recurren al suicido, anualmente”, alertó.

Impulsar la sororidad y el autocuidado A fin de participar en la eliminación de la violencia hacia nuestro género, las mujeres debemos analizarnos, reconsiderar roles tradicionales de género que aún mantiene a muchas calladas y sin saber decir “no”; así como replantearnos nuevas formas de autoconoci-

miento, plantearon jóvenes psicólogas invitadas a la Facultad de Arquitectura de la UNAM. La psicóloga independiente Joy Damaris Tirado Velázquez se refirió a la “gordofobia”; es decir, al odio, rechazo y violencia que sufren las personas obesas por el hecho de serlo. “Este sesgo que discrimina es mucho más marcado en las mujeres que en los hombres, pues impera en la sociedad un modelo machista que favorece a las jóvenes delgadas y atractivas”.

Consideró que provoca objetivar o minusvalorar a personas con cuerpos grandes y es una forma de discriminación frecuente, además de poco valorada por ser normalizada.

Para luchar contra la “gordofobia”, Tirado Velázquez propuso quitarle la carga emocional al adjetivo “gorda”, no insultarnos, alejarnos de la cultura de las dietas para hablar de salud integral, señalar el “bullying gordofóbico”. Es necesario visibilizar la diversidad corporal.

Al hacer uso de la palabra, la psicóloga y educadora en sexualidad, Zaira Yanet Gutiérrez Contreras, sugirió apoyar los círculos de mujeres como estrategia para impulsar la sororidad, que de acuerdo con la feminista Marcela Lagarde es una hermandad entre ellas, es “percibirnos como iguales, que podemos aliarnos, compartir y, sobre todo, cambiar nuestra realidad”.

Explicó que son espacios en donde la figura del círculo representa una curva que se encuentra, hay equidad entre las integrantes y se puede hablar de todo: del tipo de cuerpo, la sexualidad, emociones, relaciones humanas, cambios, hombres, mujeres y roles de cada género.

Al respecto, la psicóloga independiente, Nadia Guerra Gardida, planteó el tema del autocuidado, un concepto que busca enfrentar el mito de la supermujer, cuestionar si sabemos decir “no”, aprender a ser aliadas mediante la sororidad e identificar lo que no nos sienta bien.

Es hacernos a nosotras mismas un regalo “porque me lo merezco” y para conectar con el placer, a partir de actividades u objetos simbólicos; así como expresarnos libremente, porque tradicionalmente hemos aprendido a callarnos.

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Qué lleva a un niño a abusar sexualmente de otro Guía Infantil uando hablamos de violencia escolar o violencia entre menores, solemos hacer referencia a casos de violencia física o psicológica de unos niños sobre otros, pero últimamente hemos oído hablar de casos de abuso sexual entre menores, y muchos podemos preguntarnos. ¿qué lleva a un niño o un adolescente a abusar sexualmente de otro niño?

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Trastornos de la conducta en niños Aunque cada caso hay que estudiarlo y tratarlo a fondo y en su contexto, cuando se da el caso de menores que abusan sexualmente de otros, podemos estar hablando de menores que presentan un Trastorno de la Conducta.

Las causas que subyacen a este tipo de trastornos no podemos establecerlas con rotundidad para todos los casos, hay que analizar cada caso concreto ya que en ellos intervienen factores sociales o ambientales, biológicos, familiares, económicos, emocionales o socioafectivos. Estos factores pueden servir de catalizadores para presentar un trastorno de la conducta.

El trastorno de conducta, se incluye dentro de los Trastornos disruptivos del control de los impulsos y de la conducta, según el DSM-V, (manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales) y presenta: A. Un patrón repetitivo y persistente de comportamiento en el que no se respetan los derechos básicos de otros, las nor-

mas o reglas sociales propias de la edad, lo que se manifiesta por la presencia en los doce últimos meses de por lo menos tres de los quince criterios propuestos, agrupados en las categorías siguientes, existiendo por lo menos uno en los últimos seis meses: Agresión a personas y animales (criterios 1-7 entre los que se encuentra la agresión sexual), destrucción de la propiedad (criterios 8 y 9), engaño o robo (criterios 10-12) y incumplimiento grave de normas (criterios 13-15).

B. El trastorno del comportamiento provoca un malestar clínicamente significativo en las áreas social, académica o laboral.

C. Si la edad del individuo es de 18 años o más, no se cumplen los criterios de trastorno de la personalidad antisocial, (es decir, hablamos de otro tipo de trastornos) Como es un niño que abusa sexualmente de otro Este trastorno puede iniciarse en la infancia, (antes de los 10 años) o en la adolescencia, aunque habrá casos en los que no se tenga suficiente información para establecer el momento de aparición.

Así mismo puede darse con emociones prosociales limitadas, falta de remordimientos o culpabilidad, insensibilidad, carencia de empatía, despreocupación por su rendimiento o con afecto superficial o deficiente.

Son los profesionales de la psicología y salud mental los que deben determinar el diagnóstico de un trastorno de comportamiento, y son ellos los que han de orientar el tratamiento.

No todos los niños que presentan problemas de comportamiento presentan necesariamente un Trastorno de conducta, es decir, no todo niño que grita, pega, desafía o nos reta presenta un problema grave de conducta. Pero es importante saber, que cuanto antes detectemos cualquier tipo de signo que nos haga pensar que un niño puede presentar un problema de este tipo acudamos a los profesionales adecuados.

Los problemas de comportamiento desbordan a padres y educadores que en la mayoría de las ocasiones no saben cómo manejar y hacer frente a estas situaciones, por lo tanto, se hace necesario que si los padres advierten síntomas de trastorno del comportamiento en sus hijos pequeños o adolescentes acudan a un profesional para evaluar y un tratar lo antes posible, y así prevenir problemas en el futuro.

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Señales de alerta para detectar el abuso sexual en niños

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l abuso sexual infantil no deja testigos y en ocasiones tampoco pruebas del delito, lo que hace muy difícil para las familias proteger a sus hijos. Sin embargo, confía en un niño si te confiesa que alguien le ha tocado o ha tenido un comportamiento inapropiado con él. Solo entre el 2% y el 8% de los niños miente al hablar de abuso infantil. Pero, si no llega a contártelo, hay otro tipo de señales de alerta para detectar el abuso sexual en niños. Estos signos te pueden hacer sospechar que un niño está siendo víctima de abuso. ¿Qué se considera abuso infantil?

El abuso sexual infantil sucede cuando hay un comportamiento sexual con o sin el consentimiento de ese niño. Hay que tener en cuenta que el consentimiento puede producirse por el desconocimiento del pequeño (no entiende las implicaciones sexuales que conlleva esa conducta), porque se está sintiendo coaccionado a hacerlo (es un familiar, amigo o pareja en el que hay una relación de autoridad o confianza) o por una compensación económica. Por todo, se considera abuso sexual si: – Existe tanto violencia física como si ha sido emocional.

– Es un acto puntual o ha habido varios.

– Se produce fuera o dentro de la familia.

Algunas conductas y situaciones de abuso sexual en niños En la actualidad, existen muchos tipos de conductas que pueden estar englobadas dentro del abuso sexual, pero muchas veces el propio niño lo puede llegar a identificar como una situación natural e inocente y no pide ayuda. Por eso, es importante remarcar qué es abuso sexual: – Contacto físico (caricias, tocamientos, roces, masturbación, penetración oral, anal o vaginal).

– Exposición sexual (observar a alguien desnudo mientras exhibe o se toca sus genitales o mantiene relaciones sexuales, ya sea en vivo o a través de películas o fotografías o incluso crear materiales pornográficos).

– Contactar o realizar comentarios con propósitos sexuales, ya sea cara a cara, por internet o móviles. En este sentido se pueden dividir en distintas categorías. Por un lado están las llamadas telefónicas obscenas.

También se deben tener en cuenta las conversaciones o los mensajes de carácter sexual en los que se proporciona información sexual personal propiciada por un adulto.

– Contactar con un menor haciéndose pasar por otro menor u otra persona con el fin de mantener conductas sexuales (conocido como grooming). En este sentido, no es hasta más tarde cuando los niños o los adultos no llegan a enterarse de la suplantación de identidad.

– Distribución de fotografías o vídeos de uno mismo o de otros con carácter sexual (conocido como sexting). Normalmente, los jóvenes tienen bastante confusión sobre este último, considerando que ciertas actitudes en las fotos no son sexuales por el simple de hecho no aparecer desnudos e incluso llegan a enviárselos a los demás, convirtiendo a esas terceras personas en cómplices del abuso.

Tan importante es saber qué tipo de conductas se pueden considerar abuso, como los síntomas para poder intervenir y denunciar el abuso infantil o ponerlo en conocimiento de las autoridades si fuera necesario, pero ¿cómo hacerlo si no sabes las señales de alerta?

Algunas señales de alerta para detectar el abuso sexual en niños Es difícil descubrir si un niño o niña ha sido abusado sexualmente, sobre todo si no tiene secuelas físicas visibles como infecciones, marcas, cortes, quemaduras, fracturas, lesiones, sangre o dolor genital. Además, en ocasiones, las marcas no tienen que ver con que el agresor le realice esas heridas, sino que el propio niño puede llegar a autolesionarse como una ‘salida’ al dolor que siente. Sin embargo, hay signos que de forma in-

directa te pueden dar pistas para que empieces a sospechar que un niño está siendo abusado sexualmente: 1. Conocimiento, comportamiento, dibujos y lenguaje sexual que no corresponde con su edad Si ves que tu hijo habla y da detalles concretos sexuales, tiene una actitud sexual con sus juguetes o se dirige a los demás de forma sexual es importante que indagues sobre el tema.

2. Estado de ánimo y comportamiento alterado Si es poco afectuoso y no quiere que le toquen, está inquieto, irritable, nervioso, triste o llora desconsoladamente. Incluso a veces, hay niños que vuelven a tener comportamientos (regresiones) que ya tenían superados como mojar la cama o actitudes infantiles.

3. Alteración de sueño Es muy habitual que los niños que sufren abuso sexual se encuentren cansados porque no duermen bien o tienen frecuentes pesadillas.

4. Cambios en la higiene Los niños que han sufrido abusos empiezan a tener una excesiva o falta de higiene. Esto sucede debido al estrés o la culpa que sienten ante estas situaciones. Hay niños que sienten vergüenza o tratan de protegerte y no quieren que les veas desnudos para que no te des cuenta de las lesiones o los hematomas que tienen.

5. Alteraciones en la alimentación Igual que ocurre con la higiene, algunos niños cambian su alimentación. Por ejemplo, hay quienes se niegan a comer debido a la situación estresante que están viviendo.

6. Bajo rendimiento académico La capacidad de concentración va a disminuir y con ello, es habitual que sus notas empiecen a descender y que deje de tener interés por los estudios.

Para prevenir el abuso sexual en los niños, te recomendamos que además de la información anterior tengas en cuenta el informe del Departamento para el Bienestar Infantil del gobierno de Estados Unidos titulado ‘Cómo prevenir el abuso sexual en menores‘. Te ayudará a reconocer esta situación y te dará recursos para saber cómo ayudar al niño.