Impulso Informativo Impreso 24/ Marzo/ 2021

AL DÍA

Con Alejandro García Limón MIÉRCOLES Y VIERNES y Adrián Sarmiento

impulsoinformativo.net

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Puebla, Miércoles 24 de Marzo de 2021

El regreso a clases: recomendaciones del BID y la UNESCO

Enfócate en lo que quieras y verás llegar las oportunidades

Maestros caminan horas para visitar a alumnos de la Sierra Norte de Puebla

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Impulso - Editorial

Porque informar, es educar

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a secretaria de Educación Pública, Delfina Gómez Álvarez, sostuvo un encuentro con autoridades educativas y sanitarias de Campeche, con el propósito de informar a quienes integran las comunidades escolares, los protocolos a seguir en el regreso a las actividades escolares presenciales, y dar certeza a madres, padres de familia y tutores de la seguridad en los planteles En su segunda visita a la entidad, en menos de 15 días, y acompañada por los subsecretarios de la dependencia, y por el secretario de Educación Estatal, Ricardo Kho Cambranis, encabezó la Presentación del Plan para la Reactivación Escalonada Mixta de los Servicios Educativos en Campeche.

Al dirigirse a la comunidad escolar del estado de Campeche, la titular de la SEP detalló que el objetivo de los trabajos intersecretariales que se realizan, es efectuar un diagnóstico sólido, con el acompañamiento de madres, padres de familia y maestros, que atienda los requerimientos de las escuelas de la entidad.

Delfina Gómez Álvarez refrendó el compromiso del Gobierno de México por mejorar las condiciones de las escuelas en el estado de Campeche, para que niñas, niños, adolescentes y jóvenes regresen a clases, algo que, dijo, es necesario para un retorno seguro y voluntario por parte de las madres y padres de familia.

Puebla, Miércoles 24 de Marzo de 2021

Puebla, Miércoles 24 de Marzo de 2021

Avanza la reactivación de los servicios educativos en Campeche

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Porque informar, es educar Director

Mtro. Alejandro García Limón En su mensaje dirigido a las comunidades educativas locales, la secretaria de Educación resaltó que, para iniciar un regreso a clases seguro en la entidad, primero se tendrá que cumplir con un proceso de evaluación diagnóstica a las y los alumnos, para ver cómo se encuentran en sus conocimientos básicos, como lectoescritura y pensamiento matemático, y trabajar en una etapa de reforzamiento de conocimientos.

Editor Responsable

Dr. Edgar Gómez Bonilla

Responsable de Información L.C.M Ana Gabriela García Muñoz

Reporteros

Lic. Oscar Reyes Peñafiel Ing. Salvador Valencia Diaz L.C.M Ana Gabriela García Muñoz L.D.G Alan Maldonado Ramírez L.L Alejandro Garcia Tellez L.E. Daniel Rivera Jiménez L.D.G Yessica Fregoso Rosas

Al referirse a los requerimientos de infraestructura educativa local, Gómez Álvarez enfatizó en la importancia que tienen el agua y los servicios sanitarios para el regreso a los centros escolares, por lo que anunció que regresará a Campeche las veces que sea necesario para dar seguimiento puntual a estos servicios y estar cerca de las madres, padres de familia, maestras y maestros de la entidad, para que juntos se logre un retorno seguro y voluntario a las aulas.

Colaboradores

Durante su gira de trabajo visitó las escuelas primarias Lázaro Cárdenasy Licenciado Ricardo Contreras, además de la Escuela Secundaria Técnica número 11, en el Municipio de Seybaplaya.

En los planteles escolares, y en presencia de sus directores, escuchó de viva voz de maestras y maestros los diversos retos a las que se han tenido que enfrentar durante la pandemia, todo con un solo objetivo, dar continuidad a la educación de niñas, niños y adolescentes. Además, intercambió opiniones y propuestas para un regreso seguro a las clases en el estado.

Luego de recorrer sus salones y conocer las obras que han realizado en las mismas, los docentes campechanos manifestaron a Gómez Álvarez su compromiso por trabajar en beneficio de su comunidad, para que esta pandemia no sea una barrera para caminar juntos.

Por su parte, la subsecretaria de Educación Básica, Martha Velda Hernández Moreno; el subsecretario de Educación Media Superior, Juan Pablo Arroyo Ortiz; el subsecretario de Educación Superior, Luciano Concheiro Bórquez, y el director general del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe), Gabriel Cámara y Cervera, visitaron planteles de sus respectivos niveles educativos en diferentes municipios de la entidad.

La visita tuvo como propósito conocer las condiciones que guardan los planteles de la entidad en su infraestructura, para un regreso seguro a las aulas, además de que los cuatro funcionarios pudieron tener un intercambio con docentes y personal administrativo de esos centros educativos.

Ángel Ortega Lamb Andrea Bárcena Fabiola Moreno Benitez Gustavo Santín Nieto Julio Hernández López Luis Hernández Navarro Librado Agustín Ramírez Napoleón Flores Martínez Pedro Flores Gómez

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Puebla, Miércoles 24 de Marzo de 2021

Puebla, Miércoles 24 de Marzo de 2021

El regreso a clases: recomendaciones del BID y la UNESCO Educación Futura n el reporte Reabrir las escuelas en América Latina y el Caribe: Claves, desafíos y dilemas (BID y UNESCO) se afirma que el COVID-19 ha puesto en jaque los sistemas educativos, por haber modificado el pilar sobre el que se sostenía el proceso pedagógico de enseñanza y aprendizaje; que no es otra cosa que el modelo presencial de estudiantes y docentes en recintos escolares, donde se realizaba la mayor parte de las actividades educativas.

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Si bien, la educación a distancia representó un alivio relativo para evitar una catástrofe de alcances inimaginables, este modelo pedagógico ha mostrado tener grandes limitaciones. En principio, porque no todos los estudiantes tienen la infraestructura (electricidad, señal televisiva e internet) y el equipo tecnológico necesarios (computadora y televisión) para acceder a los contenidos escolares y recibir retroalimentación de sus profesores. En los países latinoamericanos se calcula que cerca de la mitad de la población estudiantil se ha quedado completa o parcialmente marginada de los procesos educativos a distancia; condición que se observa particularmente en las poblaciones de mayor pobreza (indígenas, campesinos, proletarios, migrantes, desempleados).

Aun cuando los estudiantes cuenten con la infraestructura y equipamiento necesarios para participar en la modalidad educativa en línea, se ha documentado que el impacto negativo en su aprendizaje difiere sustantivamente de una población a otra.

Por ejemplo, la pérdida de aprendizaje es mayor para los escolares de primaria y secundaria que para los de educación media superior y superior. Igualmente, el rezago educativo será más

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Maestros caminan horas para visitar a alumnos de la Sierra Norte de Puebla

grave para los estudiantes que antes de la pandemia presentaban deficiencias en su aprendizaje. Está por verse en qué asignaturas y que competencias específicas la pandemia ha impactado con mayor y menor severidad (seguramente, será en matemáticas y en las ciencias duras). En números redondos, hay quienes estiman que, durante la pandemia, los escolares dedican al estudio un 30% menos de lo que acostumbraban hacerlo y que la pérdida de los aprendizajes esperados es superior al 50%.

Ante este panorama desolador, el estudio del BID y de la UNESCO recomienda que, para evitar que la crisis de los aprendizajes se convierta en una catástrofe generacional, urge que los países de la región abran sus escuelas, para lo cual se debe cumplir con lo siguiente: 1) mantener o aumentar el gasto público en educación, al menos, de 4% a 6% del PIB o entre 15 y 20% del gasto público, 2) emitir lineamientos claros para evitar la propagación de contagios, como el uso de cubrebocas y de gel antibacterial, la conformación de grupos pequeños de estudiantes, la programación de ingresos escalonados, el uso de espacios escolares con pocos estudiantes, 3) asegurar que todas los centros educativos y estudiantes cuenten con el equipamiento y conectividad necesarias, para continuar realizando actividades desde casa, y 4) contar o generar un sistema de indicadores escolares que permita el regreso a clases de manera planeada y ordenada.

En síntesis, debido al cierre de las escuelas, en la región se espera una pérdida importante de los aprendizajes escolares en todos los niveles educativos. Sin embargo, se desconoce a ciencia cierta la magnitud del deterioro cognitivo, aunque las estimaciones son muy pesimistas. La recuperación escolar dependerá de dos variables en cada país: la económica y la programática. La primera se resume al recurso extraordinario que las naciones destinen al sector educativo para atender la contingencia educativa; la segunda, se refiere a la planeación que cada nación diseñe para hacerlo de la manera más inteligente posible.

El gran reto que tiene México (como cualquier país) es lograr una recuperación educativa que sea equitativa, inclusiva y sostenible. ¿Podrá el Sistema Educativo Nacional afrontar exitosamente este reto, de tal manera que el deterioro en materia de aprendizajes no sea catastrófico?

Veremos cómo procede el gobierno mexicano y la nueva Secretaría de Educación. Desgraciadamente, contamos con dos cosas en contra: la política de austeridad del gobierno, reafirmada recientemente por Delfina Gómez, y la falta de un sistema robusto de indicadores escolares del sistema educativo (como los que generaba el INEE). En estas circunstancias, sería importante aprender en cabeza ajena; es decir, analizar los casos de los países que ya han regresado a clases presenciales, para aprender de sus errores y aciertos; estrategia que, por cierto, no se la da naturalmente al gobierno de la 4T.

• Los profesores de la Sierra Norte caminan durante horas por terracería a fin de llegar a las casas de los estudiantes de comunidades indígenas para entregarles cuadernillos con actividades Diario Cambio n la Sierra Norte de Puebla, maestros de la comunidad de Cuauhtapanaloyan, ante la imposibilidad de tener acceso a servicios de internet y conexión a las clases virtuales, han tomado como estrategia acudir hasta las casas de los alumnos para entregarles cuadernillos con actividades, lo que ha evitado hasta el momento decersion escolar.

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De acuerdo con un reportaje realizado por Televisa, los docentes de la comunidad mencionada al sur de Cuetzalan, caminan durante horas por vías de terracería a fin de llegar a las casas de los niños de comunidades indígenas que viven en la zona.

Y es que al ser una se las zonas marginadas del estado no se cuenta con el servicio de acceso a Internet, situación que les imposibilita conectarse a clases virtuales, y es por ello que los docentes de la Sierra acuden a dejarles hasta la puerta de su hogar los libros y materiales de apoyo para que continúen sus estudios.

El índice de deserción por la pandemia ha ocasionado que miles de niños dejen sus estudios por diferentes razones, una de ellas el no tener acceso a Internet, a televisión o a los dispositivos electrónicos para poder recibir clases vía Zoom o Google Classroom.

Los profesores recorren aproximadamente tres horas entre la ida y la vuelta para poder llegar a los alumnos, pues la principal preocupación es que los jóvenes no sepan leer o escribir, y hacer operaciones básicas, por ello les facilitan los materiales para estudiar.

Cabe recordar que al principio del Ciclo Escolar 2020-2021 el secretario de Educación Pública, Melitón Lozano Pérez comentó que ante la falta de comunicación habían tenido que recurrir a entregar libros en domicilios y al perifoneo para que pudieran acudir a un lugar común a recibir sus materiales adecuados para sus clases.

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Puebla, Miércoles 24 de Marzo de 2021

Puebla, Miércoles 24 de Marzo de 2021

Nuevos profesionales sonorenses viven experiencia inolvidable en su graduación

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n medio de la emergencia sanitaria derivada de Covid-19 y en pleno combate con la aplicación de vacunas en todo el país, el TecNM Campus Agua Prieta realizó la ceremonia de graduación de 211 egresados de 3 carreras de ingeniería de la Generación 2016-2020, atendiendo las medidas de prevención de contagio por coronavirus.

Con esta experiencia inolvidable, los jóvenes profesionistas sonorenses culminan una carrera universitaria como resultado de su constancia, dedicación y esfuerzo, para culminar sus estudios en la generación “Fernando Iván Careaga Castellanos”, la cual se llevó a cabo en tres etapas en las instalaciones de la institución.

El presídium estuvo integrado por el Ing. Jesús Alfonso Montaño Durazo, Alcalde Municipal; Fernando Iván Careaga Castellanos, egresado con primer lugar de la generación 2016-2020; Dr. Edgar Edmundo Lanz Sánchez, director TecNM Campus Guaymas, en representación del director general del TecNM, Dr. Enrique Fernández Fassnacht; Dr. José Antonio Hoyo Montaño, director TecNM Campus Hermosillo; M.S. Eduardo Rodríguez Leyva, Secretario General de la Delegación DV96 y M.C. Ana Méndez Zazueta, directora de esta casa de estudios.

En la primera etapa de la ceremonia, se entregó diplomas a la carrera de Ingeniería Industrial; en la segunda etapa, a los egresados de Ingeniería Mecatrónica, y fueron homenajeados los de Ingeniería Electrónica e Ingeniería en Sistemas.

Durante la tercera etapa, se realizó entrega de diplomas a Licenciatura en Administración, Contador Público e Ingeniería en Gestión Empresarial. En momento especial, los egresados estuvieron acompañados por el catedrático distinguido, quien los esperaba a recoger su diploma y registrar dicha experiencia con una fotografía.

Las felicitaciones, buenos deseos, admiración y consejos para seguir esforzándose en lograr sus objetivos, estuvieron presentes en los mensajes dirigidos a los egresados a cargo del presidente municipal Jesús Alfonso Montaño Durazo y de Edgar

viables a problemas reales que enfrentan sectores sociales, con el desarrollo de aplicaciones y prototipos tecnológicos.

Se tuvo un registro de 15 retos que requerían de una solución científica y/o tecnológica en software, para su atención, se contó con un registro de 25 equipos, 23 de ellos para Hackathon y 2 para Cienciathon.

Durante la ceremonia, se entregó reconocimiento a los mejores promedios de la generación por carrera, siendo Fernando Iván Careaga Castellanos, egresado con el promedio más alto de la Generación 2016-2020 y la carrera de Licenciatura en Administración.

Como resultado de esta arena, se contó con 25 propuestas de solución, las cuales se sometieron a evaluación por parte de un comité académico y en donde se obtuvieron los siguientes resultados: Hackathon 1º lugar al equipo “Smarth Ligtht” del TecNM campus Morelia 2º lugar al equipo “E-Block” del CONALEP Michoacán.

3º lugar al equipo “Ponyjak” del TecNM campus Morelia

El ahora licenciado en Administración Fernando Careaga, enfatizó que la motivación, la perseverancia en luchar por sus metas, así como también, el ser felices, son clave para el éxito en esta nueva etapa profesional.

“Todos los logros que obtengamos durante nuestras vidas deben tomarse como puntos de partida para buscar nuevos retos”, resaltó el joven sonorense.

Por su parte, la directora del Campus Agua Prieta, Ana Méndez Zazueta, exhortó a los egresados a ser felices y continuar luchando por sus sueños, además, agradeció a los jóvenes y sus familias por la confianza depositada en el Tecnológico Nacional de México para su formación profesional.

En la ceremonia, se entregó reconocimiento especial como estudiantes destacados a Mayra Gisela Cervantes Ochoa reconocida por su trayectoria y logros deportivos y a Adalberto Leyva Valenzuela, quien fue reconocido por su destacada participación en el Modelo de Educación Dual del TecNM. La clausura del evento estuvo a cargo del Dr. José Antonio Hoyo Montaño, director TecNM Campus Hermosillo, quien reconoció a los nuevos profesionistas sonorenses y expresó “lo importante no es el destino, es el viaje y como lo hacemos; tengan una larga vida, prosperidad y sean felices” Un acto de emoción y nostalgia se presentó cuando los egresados de las carreras de Ing. Industrial y de Sistemas Computacionales, entregaron un reconocimiento a familia de docentes acaecidos en la emergencia sanitaria, Ing. Juan Torres Rodríguez e Ing. Leví Ismael Sandoval Medina.

A un año de la contingencia de Covid-19, el Tecnológico Nacional de México, realiza este sencillo evento de graduación en el marco de la nueva realidad, pero con el mismo orgullo de entregar a la sociedad sonorense a profesionales aptos y competitivos que contribuirán a un futuro mejor para su lugar de origen: Agua Prieta.

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Emergen nuevos talentos del TecNM en Michoacán

Edmundo Lanz Sánchez, director TecNM Campus Guaymas.

Acto seguido, se dieron a conocer a los galardonados con mejor promedio por carrera: Isis Yahel García Arvayo, con un promedio de 94.49 de Ing. Sistemas Computacionales; Yesenia Gámez Grijalva, con promedio de 97.77, egresada de Contador Público; Jesús Leonardo Sánchez Corral, con 95.16 de promedio y egresado de Ing. Electrónica; José Eduardo Olivares Ayala, con promedio 95.38 en Ing. Mecatrónica; Cynthia Elizabeth Del Castillo Durazo, con 94 de promedio en Ing. Industrial y Nancy Miranda García, con promedio de 97.86, egresada de Ing. Gestión Empresarial.

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Cienciathon 1º lugar al equipo “Vinasses Environmental Technologies Innovation” del Campus Valle de Morelia.

2º lugar al equipo de “Ecofiltro” de la UMSNH.

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ntegrantes del Comité Organizador encabezado por el TecNM Campus Valle de Morelia con el apoyo del Instituto de Ciencia, Tecnología e Innovación, por sus siglas (ICTI), y más de una veintena de instituciones públicas y privadas, destacaron que la IV Edición del Innovation Fest, alcanzó una audiencia superior a los 5,050 espectadores, medidos a través del conteo de asistentes virtuales y reproducción de materiales. El evento en sí mismo representó un reto para trasladar las participaciones de conferencistas, talleristas y actividades de las diversas arenas de actividades, del espacio físico al virtual.

Arena Economía Social Solidaria por sus siglas (NODESS): con la participación de 9 casos surgidos en Michoacán y otras zonas del país, así como la impartición de 6 conferencias temáticas, 2 foros y 1 taller en donde participaron 3 equipos de economía social (Nodess) los cuales son: ?

NODESS DEL VALLE ?

NODESS PÁTZCUARO- ZIRAHUEN ?

NODESS JARHUANI Se tuvo una participación de 273 espectadores en las diferentes actividades de esta arena.

En el Hackathon, el primer premio fue para Bryan Villagómez Medrano y Luis Gerardo Arreola Fernández, del Tecnológico Campus Morelia por su proyecto “Luz inteligente”; el segundo lugar fue para Luis García Peña, Raúl Contreras Espinoza, Fidel García Miranda, Juan Ayala Soto y Marleni Alvarado Serano, del Conalep 85 de Apatzingán, por su desarrollo “E block”, un material de construcción amigable con el planeta, el tercer lugar lo obtuvieron José López Lara, Osvaldo Barrera Orozco y Alejandro López Carranza, del Tecnológico Campus Morelia, por el desarrollo de una aplicación móvil para mejorar el transporte urbano, que permitirá visualizar la unidad más cercana y la disponibilidad de asientos, entre otros datos.

Arena de Conferencias: se presentaron un total 5 conferencias magistrales con las temáticas: “La Ciencia y la Tecnología en tiempos del Covid-19” impartida por el Dr. Jorge Alejandro Osuna Villanueva; “Valor agregado a los productos del campo, Michoacán” impartida por el Empresario Valentín Rodríguez Gutiérrez; “La Innovación en el Sector Agroalimentario” impartida por el Dr. José Ernesto Olvera González; “Metodologías de desarrollo ágil en el ámbito gubernamental” impartida por el Mtro. Germán Osvaldo Velázquez Chávez y “Transformación digital, una realidad acelerada: caso fiscalía del Estado de Michoacán” impartida por el Dr. Jorge Luis Gallardo Jacobo. Se contó con una asistencia de 1,521 espectadores entre las diferentes plataformas virtuales utilizadas para tal fin.

En el Cienciathon, obtuvo primer lugar el equipo del Tecnológico Campus Valle de Morelia, integrado por Dayana García Castañeda, Alejandra Maya Sánchez y Fernanda Infante Soria, por su innovación en tratamiento de vinazas mezcaleras a partir de un co-composteo adicionado con biocarbón, en tanto que el segundo lugar fue para Jorge Rodríguez Alejandre, José Olivares Arellano, Eunice Serrato Mireles y Sarely Aguilar Calderón de la UMSNH, por su desarrollo de un eco filtro a base de carbón activado, para eliminar metales pesados en aguas residuales derivadas de la producción de mezcal.

Las arenas de competencia que comprendió el evento son: • Caravana de la Ciencia: Con 16 participaciones/videos a cargo de diversas instituciones de educación superior de la entidad, en donde se expusieron proyectos científicos dirigidos a la comunidad académica, con una participación de 7 instituciones educativas del estado de Michoacán y un total 2,714 reproducciones.

• Arena Lúdica: se presentó un total de 11 videos temáticos en donde se expusieron capsulas para el desarrollo de habilidades de lenguaje y comunicación, dirigidos a la comunidad académica del estado, con una participación de 5 instituciones del estado de Michoacán y un total 1,731 reproducciones. Agradecemos a la Secretaría de Educación en el Estado de Michoacán por su apoyo en esta arena temática.

• Arena de Cienciathon y Hackathon: Si bien constituyen el corazón del evento, por sus características conforman una arena de acceso abierto solo a los concursantes inscritos para proponer soluciones

Arena de Talleres: se presentaron 3 talleres en donde se abordaron los temas: Elaboración de propuestas de emprendimiento; Vegetales del futuro y otras cosas raras y Transformación digital ¿Qué onda con esto?. Se registró una participación de 109 asistentes en donde colaboraron 9 talleristas de diferentes instituciones.

Espacio Emprendedor: Se presentaron 2 videos en donde se capacitó a emprendedores en el tema de registro de marcas y patentes, así como el impulso al Emprendimiento con un total de 453 reproducciones.

Expo Innovación: una arena con la presentación de 2 actividades a cargo del Centro de Innovación y Desarrollo Agroalimentario de Michoacán, CIDAM. Innovation Fest Virtual 2021 se inscribe en la última tendencia de ferias de la tecnología del mundo, que ya no se interesan solo en la exhibición de maquetas, sino que buscan constituirse en un puente efectivo para la generación y transferencia de Tecnología, Ciencia e Innovación, directamente de las aulas y los laboratorios a los sectores sociales que demandan sus servicios traducidos en mejoras para el emprendimiento, instalaciones, procesos administrativos, de comunicación o de producción.

Los nuevos talentos, contribuyen al desarrollo científico y tecnológico del país y sobre todo del estado de Michoacán, en especial ponen en alto al Tecnológico Nacional de México.

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Puebla, Miércoles 24 de Marzo de 2021

Puebla, Miércoles 24 de Marzo de 2021

Se suma Campus La Chontalpa a brigada de vacunación para adultos mayores

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en algunas facultades, lo anterior derivado del confinamiento obligado del personal por la pandemia de Covid-19, que se tradujo en complicaciones de carácter administrativo.

El apoyo brindado por parte de personal del TecNM Campus La Chontalpa, estuvo encabezado con 44 directivos y administrativos, quienes hicieron acto de presencia y se prepararon en diferentes estaciones, módulos y filtros sanitarios ubicados en lugares estratégicos.

Ayer, la Universidad indicó que la Secretaría Administrativa se ha abocado a la resolución de la problemática de la cual tiene conocimiento y ha enviado ya los pagos con las aclaraciones pertinentes a los casos resueltos.

Añadió que en el transcurso de los siguientes días continuará haciéndolo.

Asimismo, se contó con la participación de los jóvenes de la Sociedad de alumnos y algunos prestantes del servicio social, participado 120 estudiantes, más los que se sumaron voluntariamente a la actividad, ubicándose en los puntos de control en actividades de orientación a los adultos mayores, en el proceso y en la logística de los recorridos peatonales y vehiculares.

También puso a disposición el correo aclaracionespagos2021SA@unam.mx para atender de manera particular cualquier inquietud o irregularidad detectada en los pagos efectuados al personal académico de asignatura y ayudantes de profesor, para que éstos sean debidamente aclarados y los compromisos contractuales, cumplidos cabalmente.

Los espacios físicos de infraestructura que han sido utilizados durante la jornada de vacunación son el acceso principal y vialidad de acceso vehicular, el andador techado, la explanada entre los edificios A y B, punto verde, el campo de futbol, el estacionamiento, la cancha techada de usos múltiples, el laboratorio de ingeniería industrial, el consultorio médico y las aulas de la planta baja del edificio A.

Con estas acciones solidarias, el TecNM reafirma su compromiso social en momentos de alerta sanitaria en donde la comunidad tecnológica brinda apoyo para el cuidado de la salud de la sociedad mexicana.

La UNAM ha pagado en tiempo y forma a más del 98% de sus académicos

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n relación con la falta de pago oportuno, pagos extemporáneos y adeudos que se tiene con algunos miembros del personal académico de asignatura y ayudantes de profesor, la UNAM informa lo siguiente: 1.- La Universidad Nacional ha pagado en tiempo y forma a más del 98 por ciento de sus académicos, de un universo superior a los 40 mil profesores que laboran en la institución.

2.- La lamentable situación que se ha presentado con el personal académico que no ha cobrado la integridad de sus salarios, a raíz de dificultades administrativas causadas por el confinamiento, se circunscribe en su mayor parte al profesorado de asignatura y a ayudantes de profesor de la Facultad de Ciencias y, en menor grado, al personal de otros siete planteles.

3.- En la gran mayoría de las facultades y escuelas, las clases a distancia se han llevado a cabo con normalidad, tal y como ha ocurrido durante el último año, desde que la pandemia obligó a nuestra comunidad a resguardarse en sus casas. La Universidad ha sido respetuosa de las decisiones de algunas entidades, donde profesores y alumnos han optado por suspender actividades.

4.- Las secretarías General y Administrativa de la Universidad, conjuntamente con los y las directoras de las facultades involucradas, trabajan con toda intensidad para resolver lo antes posible esta situación que afecta a nuestro personal y que mucho nos preocupa.

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Quince facultades de la UNAM se suman al paro por retraso de pagos

iguiendo el protocolo de vacunación por la pandemia de COVID-19, el Tecnológico Nacional de México, Campus La Chontalpa, facilitó sus instalaciones como módulo de vacunación para los adultos mayores de 60 años, con lo cual muestra de solidaridad con la región tabasqueña.

Cabe mencionar que se han aplicado un total de 1,754 dosis, rebasando la meta establecida la cual fue de 1,447 para la semana del 16 al 20 de marzo de 2021, para la sede del TecNM Campus La Chontalpa.

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La Jornada studiantes y profesores de las facultades de Ingeniería, de Química, de Arquitectura, de Medicina, así como de las facultades de estudios superiores (FES) Aragón e Iztacala y la Escuela Nacional de Estudios Superiores Juriquilla de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) se sumaron al paro de labores por los retrasos y descuentos en los pagos de docentes de asignatura y ayudantes.

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De igual manera lo hicieron comunidad universitaria de las facultad de Derecho, Economía, Administración y Contaduría, de Arte y Diseño, Odontología, Psicología, la FES Cuautitlán y la Escuela Nacional de Lenguas, Lingüísticas y Traducción.

Estas escuelas se unen a las facultades de Ciencias, de Ciencias Políticas y Sociales y de la FES Zaragoza que debido a esta problemática desde la semana pasado pararon actividades.

Cabe destacar que en la Facultad de Medicina los que están en paro son los estudiantes de primer año de la carrera de médico cirujano, mientras que en la FES Iztacala son los de la carrera de biología y médico cirujano.

El 14 de marzo pasado, la UNAM reconoció que ha enfrentado problemas de retraso en el pago de las percepciones de profesores de asignatura

Los paros en las 18 escuelas han sido decididos en asambleas virtuales convocadas por estudiantes y profesores y en algunos casos son indefinidos, como en las facultades de Economía, la de Derecho y la de Química; mientras que en Ciencias, donde surgió el problema, la comunidad votó porque concluya el 27 del mismo mes; en la de Ciencias Políticas y Sociales, se prevé termine este viernes 26 de marzo, y en otras entidades académicas como la FES Aragón se decidió cesar labores por siete días.

Desde febrero pasado, profesores de asignatura y ayudantes de diversas escuelas, principalmente de la Facultad de Ciencias, denunciaron que muchos de ellos estaban recibiendo su sueldo con descuentos de más de 50 por ciento, lo que disminuía seriamente sus recursos, además de que otros tenían retrasos en sus pagos de hasta seis meses.

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Puebla, Miércoles 24 de Marzo de 2021

Puebla, Miércoles 24 de Marzo de 2021

Unen IPN y CENAM esfuerzos para fortalecer al Sistema Metrológico Nacional

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l Instituto Politécnico Nacional (IPN) y el Centro Nacional de Metrología (CENAM) unieron sus esfuerzos en materia científica y tecnológica, para fortalecer el Sistema Metrológico Nacional, que se ocupa de las mediciones, unidades de medida y de los equipos para efectuarlas, con la finalidad de garantizar el desarrollo, con precisión y validez, de la industria, la investigación y el comercio, entre muchos otros sectores.

Al firmar los Convenios General y Específico de Colaboración, las autoridades politécnicas refrendaron el apoyo que el IPN ha brindado desde la fundación del CENAM, al tiempo que sentaron las bases y mecanismos para el desarrollo de proyectos en el campo de la metrología, relacionados con la evaluación de conformidad, investigación y desarrollo tecnológico, formación de recursos humanos y transferencia de conocimientos.

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mercio internacional, a partir de junio y julio de 2020; el precio de materias primas, conforme fue recuperándose el comercio internacional, como el petróleo, el arroz, la soya y el maíz; los tipos de cambio del peso con respecto al dólar; se recuperó el flujo de capitales a las economías de tal manera que estamos con 50 por ciento arriba de lo que teníamos anteriormente”, enfatizó Mariscal Paredes.

Durante su ponencia “Criterios Generales de Política Económica.

Entorno Económico y proyecciones de cierre de finanzas públicas”, como parte de las actividades de la Cátedra SHCP en la Facultad de Economía de la UNAM “Presupuesto 2021, Economía Mexicana y Respuesta ante el COVID-19”, el también egresado de esta entidad universitaria afirmó que al iniciar la pandemia el choque económico que se vivió en 2020 fue una restricción fuerte a la movilidad en el mundo.

El especialista señaló que la economía mexicana empezó a beneficiarse cuando pasaron los semáforos epidemiológicos de rojo a naranja. El sector de servicios es más heterogéneo y no cayó tan fuerte al interior, pero hay otros que todavía están en 60 por ciento, como el de alimentos y alojamiento. En cuanto a la inversión, a partir de 2018 venía con una tendencia a la baja, pero con la pandemia colapsó por la incertidumbre del tiempo que duraría la contingencia.

“Las medidas sanitarias y el distanciamiento social afectó la movilidad de la población, este factor explicó la mayor parte de la variación negativa en el PIB en el segundo trimestre de 2020 para una muestra de países. México fue una de las economías que tuvo limitaciones relativamente fuertes en movilidad e implicó caídas importantes en la actividad económica, pero al emparejarse con el aumento del número de contagios diarios comenzaron a implementarse las medidas sanitarias para evitar aumentara el número de contagios”, comentó en el evento virtual.

“El mercado laboral fue sui generis porque no solo presionó la parte del desempleo, sino que hubo un número importante de subocupación. El mercado laboral llegó a estar al 53 por ciento, pero a partir de junio 2020 esta brecha empezó a reducirse y ahora está a 10 puntos porcentuales por arriba de lo que estaba en marzo 2020 y se ha venido recuperando de manera sostenible. En cuanto al empleo informal, cayó un tres por ciento al inicio de la pandemia pero va recuperándose”, subrayó Mariscal Paredes.

En México, dijo, se implementaron las llamadas “medidas COVID-19” que consistieron en acciones de crédito y apoyos a la economía popular, programas de vivienda y otras garantías para otorgarle crédito a las empresas.

“En la economía mexicana los principales canales que se han recuperado positivamente y mejor de lo esperado fueron el co-

En el rubro de desigualdad regional, subrayó que el impacto de la pandemia afectó a los estados, sobre todo los turísticos, que todavía siguen rezagados; a su vez, los vinculados con la parte de manufactura y exportación han tenido una recuperación más acelerada.

El experto afirmó: se espera que estos impactos disminuyan en la medida que mejore el turismo nacional e internacional y con la campaña de vacunación.

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Universidad

Pese a la pandemia, México ha venido recuperándose económicamente

a macroeconomía mexicana, en general, tiene un panorama estable y equilibrios buenos, aun cuando hubo personas o sectores afectados. El contexto de la caída importa porque no hubo crisis financiera ni desequilibrio interno fuerte que sugiriera que el impacto económico fuera duradero, indicó Rodrigo Mariscal Paredes, director general de Análisis Macroeconómico de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP).

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Reconocieron al CENAM (institución clasificada dentro de las 10 mejores a nivel internacional por sus capacidades en el ámbito de la metrología científica e

industrial), por la importante labor que realiza como Laboratorio Nacional de Referencia en materia de mediciones. Expresaron que el Politécnico se congratula de que la metrología en el país esté en buenas manos, sobre todo, cuando se trata de una ciencia implícita en casi todos los campos de las actividades humanas. Precisaron que este centro tiene la responsabilidad de la custodia y conservación de patrones, calibración de instrumentos y la certificación de materiales de referencia.

La alianza permitirá la designación del Laboratorio de Ingeniería Térmica e Hidráulica Aplicada (LABINTHAP) de la Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco, como responsable del Patrón Nacional de Velocidad de Aire. Se trata de una solicitud del IPN impulsada desde hace algunos años, que al concretarse colocaría al Politécnico en plataformas de referencia de metrología nacionales e internacionales, con lo que se aseguraría su incursión a la Oficina Internacional de Pesas y Medidas y, con ello, se constituiría en la única institución educativa en albergar un patrón nacional.

Además, el acuerdo permitirá fortalecer el trabajo académico realizado en la Escuela Superior de Física y Matemáticas (ESFM), mediante eventos de difusión de la metrología y sus aplicaciones, la promoción de estancias experimentales de alumnos politécnicos en el CENAM y direcciones de tesis de posgrado conjuntas.

Como líder de la educación tecnológica de México, el Politécnico tiene una clara vocación de colaboración con todos los sectores de la sociedad, especialmente con aquellos que inciden en el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la innovación mexicanas.

Por su parte, las autoridades de CENAM agradecieron la contribución que el IPN ha realizado a este centro desde antes de la creación del mismo y manifestaron su interés de que algunos laboratorios especializados del Politécnico se conviertan en Institutos Designados en Metrología, de acuerdo con la Ley de la Infraestructura de la Calidad, para contribuir al fortalecimiento del Sistema Metrológico Nacional.

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Impulso - Educación

Puebla, Miércoles 24 de Marzo de 2021

Puebla, Miércoles 24 de Marzo de 2021

Universidad

Impulso - Educación

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Egresados BUAP ganan premio “Cuna de Emprendedores”

Oferta BUAP Maestría en Ingeniería Química

C

on la finalidad de formar profesionistas capaces de impulsar la adquisición y adopción de tecnología aplicada a los sistemas de diseño y construcción de plantas de procesos, la BUAP lanzó la convocatoria para la Maestría en Ingeniería Química, dentro del Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del Conacyt, como programa consolidado.

Las personas interesadas en esta maestría, ofertada por la Facultad de Ingeniería Química (FIQ), podrán hacer su registro para el curso propedéutico en modalidad a distancia en: http://www.ingenieriaquimica.buap.mx/ maestria.html, hasta el 23 de abril.

Claudia Santacruz Vázquez, profesora investigadora de la FIQ y coordinadora del posgrado, dio a conocer que el plan de estudios está conformado por dos líneas de generación y aplicación del conocimiento. La primera, “Procesos industriales y transformación de materiales”, en la que se abarca la formulación, simulación, modelación, control, evaluación y optimización de pro-

nativas de comercio, a través de la fusión de conocimientos y con estrategias de comercialización más rentables para el productor, con lo cual ofrecen un producto ya certificado por su calidad, lo que le otorga otro valor y lo hace candidato a la exportación.

cesos para la industria química y la industria en general.

“Mi aporte como universitario es la solidaridad que aprendí en la BUAP, una institución que está formada por estudiantes de muchos estados que salen de su zona de confort para viajar, estudiar y dar un extra para su futuro. Así que es lo mismo que hago pero con las comunidades, si hacemos sinergia con la gente del campo podemos crecer todos”.

La segunda línea de investigación es “Desarrollo y procesos sustentables”, donde se plantean estrategias y procedimientos para la manipulación, desarrollo y caracterización de alimentos y subproductos, así como para disponer o dar valor agregado a residuos generados por actividades antropogénicas.

Por su parte, Luis Alfonso Franco Islas, recordó que como estudiante siempre quiso experimentar los procesos de producción y el trato en las aduanas, ahora con Nochtli Puebla, esto es una realidad, un sueño que le permite planear y supervisar específicamente la logística y la calidad del producto, desde su producción hasta la venta. Una experiencia que le ha retribuido grandes satisfacciones profesionales.

El 71.42 por ciento del núcleo académico básico del posgrado pertenece al Sistema Nacional de Investigadores (SNI) del Conacyt y colaboran 90 docentes de la FIQ. Comentó que el 100 por ciento de los estudiantes presentan los resultados de sus avances de tesis en congresos nacionales e internacionales, además de que cuentan con programas de movilidad estudiantil, con universidades de países como Chile y España, además de convenios de colaboración con distintas instituciones del país.

Algunas de las investigaciones realizadas en este posgrado han sido publicadas en revistas indizadas y de alto impacto, como Chemistry, Materials Science, Chemical Engineering, entre otras.

El curso propedéutico se realizará del 26 de abril al 18 de junio y abarcará las áreas de Matemáticas, Termodinámica e Ingeniería Química, cabe resaltar que las y los aspirantes al posgrado deberán aprobarlo con un mínimo de 8 y posteriormente realizar una entrevista ante el comité del posgrado, la cual tendrá lugar en las mismas fechas del curso.

En caso de no realizar el curso propedéutico se puede optar por hacer el examen de admisión; los registros para esta opción se podrán hacer del 1 al 22 de junio y la aplicación de la prueba será los días 24 y 25, mientras que las entrevistas el 28 y 29 del mismo mes.

Los resultados se darán a conocer el 2 de julio y el inicio del semestre será el 2 de agosto. Para mayor información sobre los requisitos escribir a claudia. santacruz@correo.buap.mx o ingresar a http://www.ingenieriaquimica.buap. mx/maestria.html.

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dos años de haberse fortalecido como un proyecto de Emprende BUAP (https://emprende.buap.mx/) e incubados por esta Casa de Estudios, Christian Reyes Rojas y Luis Alfonso Franco Islas, egresados de la Licenciatura en Comercio Internacional, fueron reconocidos por la Coparmex Puebla, a través del premio “Cuna de Emprendedores”, por su proyecto Nochtli Puebla, una productora y comercializadora de pitahaya mexicana que busca el desarrollo social, económico y ambiental de la Mixteca Poblana.

“Cuna de Emprendedores” nació para abrir un canal de vinculación entre las startups poblanas, la Coparmex Puebla y otros empresarios y académicos. En esta primera edición los proyectos que participaron fueron evaluados en distintos rangos, bajo la mirada de un emprendimiento enfocado en la tecnología para la educación, la transformación de alimentos, la producción agraria y su exportación, así como en plataformas de comercio.

Al respecto, Christian Reyes Rojas indicó que Nochtli Puebla (https://www.facebook.com/NochtliPuebla) tiene como objetivo principal conjuntar a productores locales, principalmente de la Mixteca, para fomentar y crecer la producción y comercialización de frutas exóticas y cactáceas. En este sentido, uno de sus productos más destacados es la pitahaya (Hylocereus undatus), mundialmente conocida como la fruta del dragón.

Reyes Rojas explicó que siempre existen intermediarios que buscan obtener mayores ganancias y aprovecharse del productor. En este caso, los emprendedores generan alter-

Nochtli, que en náhuatl significa fruta escamosa, inició con la idea de crear su plan de negocios y el área de Extensionismo Universitario los ubicó en incubación social. Ahora su empresa tiene una figura legal establecida y está integrada por 30 productores, de 12 que iniciaron. Entre sus logros también destaca el incremento de casi un 20 por ciento en la venta del producto, además de lograr posicionarse como proveedores de esta fruta y plántula en al menos siete estados de la República Mexicana.