Impulso Informativo Impreso 20/ Agosto/ 2020

ASPABUAP: Apoya a los trabajadores telefonistas en defensa de su CCT

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COBAEP Nuño

SEP

Publica los nombres de Aplica examen de admisión a la Rectoría enaspirantes el Estadio Universitario

Sancionarán a maestros Inicia clases virtuales el próximo 7 depor septiembre faltistas 2 de octubre

A lapago vanguardia en temas Anuncia a asesores externos de emprendimiento del programa PRONI

Puebla, Puebla,Jueves Martes2026dedeAgosto Abril de de 2016 2020

Formato de clases online necesita afinarse: encuesta

Las verdaderas lecciones de “Aprende en Casa”

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Porque informar, es educar

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Puebla, Jueves 20 de Agosto de 2020

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Formato de clases online necesita afinarse: encuesta

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Porque informar, es educar Director

Mtro. Alejandro García Limón

José Antonio Román | LA JORNADA iudad de México. Hasta antes de la pandemia del Covid-19, casi el 60 por ciento de los estudiantes de educación superior no había tomado previamente clases online, y el 67 por ciento dijo que sus padres han influido para que ellos puedan continuar con sus estudios de manera no presencial, de acuerdo a una encuesta del Centro de Opinión Pública de la Universidad del Valle de México.

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C

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Reporteros

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El sondeo identificó que entre los encuestados existe una visión generalizada de que en medio de la emergencia sanitaria, la educación en línea es y será un formato más habitual a partir de esta crisis; 60 por ciento dice que es una alternativa para cualquier edad y 35 por ciento piensa que este esquema se adaptará para impartir cualquier carrera.

Próximos a iniciar el ciclo escolar 2020-2021, bajo la modalidad de educación no presencial, a distancia o en línea, casi la mitad de los alumnos respondió que lo que más extrañan de las clases presenciales, es la interacción con sus compañeros, y el 67 por ciento considera que sus padres han influido para que ellos puedan continuar con sus estudios de forma en línea.

Colaboradores

Ángel Ortega Lamb Andrea Bárcena Fabiola Moreno Benitez Gustavo Santín Nieto Julio Hernández López Luis Hernández Navarro Librado Agustín Ramírez Napoleón Flores Martínez Pedro Flores Gómez

ante una problemática. Sin embargo, hay un 11 por ciento que señala no haber mejorado ni desarrollado ninguna habilidad.

ciento considera que es muy inadecuado.

La encuesta, realizada a nivel nacional bajo un “sistema metodológico robusto”, indica el Centro de Opinión Pública de la UVM, entre las virtudes encontradas a este modelo educativo, destaca que, para 70 por ciento de los encuestados, ha permitido desarrollar o mejorar habilidades, como el manejo de herramientas tecnológicas.

Por otra parte, algunas características que necesitan fortalecer para llevar con éxito las clases en línea, los estudiantes consideraron una lista de ellas: ser responsable y puntual (cada una con 83 por ciento) y ser organizado (76 por ciento). Otros reconocen que ser más participativo (49 por ciento), proactivo (42 por ciento) y autodidacta (38 por ciento).

De igual, la UVM informó que el sondeo muestra las condiciones que pueden ayudar al estudiante a fortalecer su aprendizaje bajo este modelo. En este tema, los alumnos indicaron que los aspectos más importantes para tomar una clase en línea de forma exitosa son, estar concentrado (61 por ciento) contar con un espacio adecuado (56 por ciento), tener los recursos tecnológicos idóneos (46 por ciento) y usar una plataforma educativa adecuada (40 por ciento).

Además, 65 por ciento menciona que la educación en línea ha desarrollado la capacidad de adaptación y 38 por ciento más que ha ayudado a encontrar soluciones innovadoras o creativas

Tomando en cuenta estos elementos de su personalidad, 58 por ciento de los estudiantes concluye que el aprendizaje en línea es adecuado para ellos, mientras que 13 por

58 por ciento de los estudiantes concluye que el aprendizaje en línea es adecuado para ellos, mientras que 13 por ciento considera que es muy inadecuado. Foto @SEP_mx

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Las verdaderas lecciones de “Aprende en Casa” El inicio del ciclo escolar 2020-2021 nuevamente a distancia… ¡Vaya desafío!

Todavía sin certidumbre sobre el comportamiento de la enfermedad, la SEP anuncia en congruencia que serán los últimos en volver presencialmente, hasta que el semáforo lo permita.

Aprender en Casa primera edición fue sin duda una demostración de vocación, esmero y trabajo en equipo; sin embargo, nadie puede negar que se construyó sobre la marcha y que significó para todos los sectores que integran el Sistema Educativo un reto sin precedentes con una enorme lista de obstáculos.

El limitado acceso a Internet se resolvió en la medida de lo posible con la televisión

Redacción 24 Horas Mauro Sergio Solano Olmedo on toda la positividad que se puede alcanzar en medio de una pandemia, el Secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma, anunció el regreso a clases con base en una “Nueva Normalidad”.

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Todos sabíamos que Moctezuma sería el portador de la noticia y se mantenía la esperanza de que los estudiantes pudieran volver a las aulas. ¡Cuánto extrañamos la escuela!

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y la radio, cuya cobertura es más amplia.

tudiantes, más incluyente y equitativa.

El uso de las tecnologías supuso para maestras y maestros largas horas de capacitación, adicionales a las del trabajo habitual.

Aprende en Casa II, no será sencillo, pero sí mejor. El convenio anunciado por el Secretario Esteban Moctezuma, con las 4 televisoras más grandes del país, facilitará en gran medida esta nueva etapa de educación en México.

Para iniciar un nuevo proceso se requirió de creatividad, paciencia y mucho trabajo de madres y padres de familia.

Y las niñas y niños, debieron adaptarse a cambios de rutinas y debieron esmerarse el doble para seguir aprendiendo.

A pesar de todo ello, el ciclo escolar 2019-2020 concluyó con éxito y ante la adversidad, se convirtió en la gran oportunidad para mirar hacia un futuro en la educación con mayor acceso para los es-

Sortear todos esos obstáculos ha llevado a la creatividad y a pensar a futuro, por ello la incorporación de la materia “Vida Saludable”, que formará a los alumnos en buenos hábitos alimenticios, de higiene, de actividad física, entre otros; todos encaminados a mejorar la calidad de vida de los mexicanos.

Aprende en Casa II llegará a 30 millones de estudiantes, de 16 grados escolares. Se producirán 4,550 programas de televisión y 640 de radio en 20 lenguas indígenas y lenguaje de señas mexicana. Dichos estudios tendrán validez oficial y valor curricular. Todo ello indica que en esta segunda edición, la planeación será la base del éxito de la educación en el país, pues tal como lo dijo Esteban Moctezuma: “Qué mejor momento que la adversidad de un extraño enemigo para reconciliarnos por la educación”.

Foto: Cuartoscuro/Archivo El Secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma, anunció el regreso a clases con base en una “Nueva Normalidad”.

En retrospectiva, todos hemos enfrentado retos, cambios, dificultades y muchos, también pérdidas de seres queridos. No ha sido fácil y lo que viene tampoco lo será.

Y en medio de tantas decisiones controversiales y complejas, el Sistema Educativo ha tenido un firme objetivo: priorizar la salud de la comunidad escolar.

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Inicia Cobaep clases virtuales el próximo 7 de septiembre

Anuncia SEP pago a asesores externos del programa PRONI E-CONSULTA Foto / Agencia Enfoque n total de 192 de 193 asesoras y asesores externos especializados adscritos al Programa Nacional de Inglés (PRONI) en Puebla, recibirán su pago el próximo 28 de agosto, informa la Secretaría de Educación.

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La dependencia da a conocer que esta remuneración denominada "Ayudas Económicas", corresponde a los meses de mayo y junio de este año.

Este recurso es asignado por la Federación por lo que el estado no tiene injerencia.

Las y los beneficiados deberán entregar una constancia firmada por el director de cada plantel, que demuestre la atención pedagógica que ofrecieron a las y los alumnos de tercer grado de preescolar y sexto año de primaria durante dichos meses. Este requisito es obligatorio para solventar el pago correspondiente.

La Secretaría de Educación pone a disposición de los asesores externos el número 222 229 6900 extensión 7064 en un horario de 9:00 a 15:00 horas de lunes a viernes, y el correo electrónico proni@seppue.gob.mx para atender sus dudas.

• Las actividades se reanudan en sus 37 planteles e-Consulta l Colegio de Bachilleres del Estado de Puebla (Cobaep) informó que el inicio de clases para el ciclo escolar 2020-2021, semestre B, será el próximo día 7 de septiembre en los 37 planteles del estado.

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El ciclo escolar será de manera digital e incluye los contenidos educativos a través de la plataforma Aula Virtual del Colegio.

Las clases iniciarán en línea en tanto cambia a verde el semáforo epidemiológico y mientras el Colegio espera indicaciones de la Secretaría de Educación. El Cobaep reitera su compromiso con las y los estudiantes y pone a disposición sus redes sociales de Facebook: Cobaep y de Twitter @cobaep para cualquier duda y aclaración o comunicarse a su plantel correspondiente.

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Puebla, Jueves 20 de Agosto de 2020

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Uniformes y zapatos escolares saldrán más caros que en 2019 El gobierno del estado declaró desierto el concurso de suéter y playera GESAC-013-402/2020, al que se presentaron cuando menos tres propuestas, por lo que hasta el momento se desconoce el monto que pagará el gobierno estatal por la indumentaria.

Según información otorgada por la Secretaría de Educación en Puebla, el 14 agosto de 2019, el gobierno del estado, encabezado por Guillermo Pacheco Pulido, compró 713 mil 220 pares de zapatos a un costo de 122 millones 445 mil 609 pesos, es decir, a 171.68 pesos por par.

Fuentes al interior de las Secretarías de Administración y de Educación prevén que la adquisición de 705 mil 418 pares de zapatos será a un precio de 185.02 pesos por unidad, con un monto total de 130 millones 516 mil 438 pesos, acorde con la propuesta máxima de Grupo Grismar, anunciada el día de ayer.

Por Jean Lenin Corona e-Consulta Foto / Agencia Enfoque e prevé que la compra de uniformes escolares para el próximo ciclo escolar tendrá un costo más alto que el año pasado en Puebla, según las propuestas económicas de empresarios y los contratos del 2019.

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El fallo definitivo para la adquisición de más de un millón de faldas y pantalones escolares y 713 mil pares de calzado, en los concursos convocados por la Secretaría de Administración y de Educación se dará este miércoles.

Según la información disponible, el calzado escolar tendrá un costo más elevado que el del año pasado, en más de 8 millones de pesos, a pesar de que se adquirirán 7 mil 800 unidades menos que en 2019.

Ocurren circunstancias similares con las prendas escolares, ya que en las propuestas económicas a las que tuvo acceso este medio, el precio únicamente del pantalón o falda representa el 69% del monto total del año pasado de los paquetes escolares, integrados por falda o pantalón, suéter y playera.

Destaca que el precio unitario por par de zapatos será mayor al del año pasado y que a pesar de que el número de pares será menor, el costo total será mayor en 8 millones 70 mil 829 pesos.

En la misma propuesta económica, para el concurso GESAC-014-403/2020, el Grupo Grismar omitió poner la cantidad de pares de zapatos mínima y máxima a presentar.

Respecto a la compra de faldas y pantalones escolares, de igual manera se tuvo acceso a la propuesta económica realizada por Impulsora Mexicana Textil S.A. de C.V., que es la más viable económicamente.

Para esta adquisición, en el concurso GESAC-012-401/2020, se prevé la compra de 525,588 pantalones y 513,642 faldas a un costo total de 155 millones 630 mil 970 pesos.

El precio unitario del millón 39 mil 230 prendas será de 149.75 pesos, lo que implica que la compra total, con suéteres y playeras sumados, será más elevada que el paquete completo adquirido por el gobierno interino del año pasado en 213.00 pesos, por 2 mil 434 uniformes más a los infantes poblanos.

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En Kenia, imposible la educación en línea; se pierde un año escolar Afp | LA JORNADA airobi. "No me siento bien ya que el 'corona' ha destruido todo y no podemos ir al colegio", lamenta Bella Achieng Otieno, de 15 años, que forma parte de la generación de jóvenes kenianos sacrificados por la decisión del gobierno de cerrar los centros educativos hasta enero de 2021 por el Covid-19.

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La epidemia de coronavirus ha puesto la vida de Bella, así como la de millones de alumnos, patas arriba. Su colegio está cerrado desde marzo y su única ocupación es recorrer a lo largo del día las calles insalubres del asentamiento de Kibera, en el corazón de Nairobi.

El gobierno anunció en julio que las escuelas no abrirán hasta enero próximo y que el año escolar 2020 se puede dar por "perdido" ante la evolución preocupante de la pandemia en el país donde se reportan 27 mil casos y más de 400 muertos.

Los exámenes fueron anulados, y los cerca de 15 millones de alumnos de primaria y secundaria volverán el próximo año al mismo curso que este. En Kenia, el año escolar va de enero a octubre.

Bella va al colegio "Kibera school for girls", creado por la ONG local Shofco en un gran edificio de ladrillo rojo, que acoge a más de 330 niñas de entre 5 y 15 años. La dirección del centro ha tratado de crear un grupo en WhatsApp, para mantener los deberes en casa.

Pero en este universo donde la mayor parte de los padres son analfabetos, no poseen smartphones o no tienen internet, la experiencia fracasó. El colegio, gratuito, distribuyó deberes en papel que los niños iban a buscar.

Tras el anuncio del fin del año escolar, el colegio decidió mantener los deberes solo para la veintena de jóvenes que estaban en el último año de primaria (13-14 años) y debían pasar un examen este año.

Familias empobrecidas "Para las jóvenes, es realmente frustrante (...)

Rara vez se quedaban en casa por tanto tiempo", dice a la AFP Rachel Esther, la directora adjunta.

"Estoy segura de que a la mayoría no le gusta."

No esconde su preocupación por el futuro de estas chicas, que corren el riesgo de distanciarse del colegio o de caer víctimas de la violencia social. En

los últimos meses se han incrementado los embarazos de adolescentes.

El cierre de colegios, donde se suelen distribuir comidas gratuitas, también ha empobrecido todavía más a los padres. "No es fácil, porque tengo que pagar el alquiler y alimentar (a mis hijos)", dice la madre de Bella, Lilian Adhiembo, una viuda que gana apenas 200 shillings (1.5 euro) por día vendiendo carbón vegetal.

Con la bendición de su madre, para quien la escuela "es la llave de todo", Bella "reza por que esta historia del 'corona' acabe pronto" y que pueda regresar de nuevo al colegio para asegurarse un "buen futuro".

En las zonas rurales, el impacto también ha sido duro para las familias. Aunque el gobierno ha pedido a los colegios que reembolsen los gastos de escolaridad o los reporten para el año próximo, algunos temen que no sea el caso.

Joseph Ochola Nzwa, un pequeño agricultor de la región de Kakamega (oeste), vendió sus cuatro toros para pagar el colegio de sus hijos. "Ahora tengo miedo de que no terminen la escuela", dice preocupado. "Esperaba (que los mayores) terminaran el colegio, encontraran trabajo y ayudaran a pagar los gastos de los más pequeños, pero todo se ha quedado en nada".

Una estudiante trabaja con su mamá en un barrio pobre de Nairobi, mientras las escuelas permanecen cerradas. Foto Afp

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La ASPABUAP apoya a los trabajadores telefonistas en defensa de su CCT

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Universidad BUAP, a la vanguardia en revistas de investigación en Ciencias Sociales E-CONSULTA Las revistas Tla-melaua y Díkê, editadas por la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la BUAP, han logrado consolidarse en el medio científico latinoamericano gracias a la rigurosidad de sus procesos de revisión por pares académicos y por convertirse en un espacio de convergencia de investigadores noveles y consagrados, adscritos a universidades, institutos y centros de investigación del país y el extranjero.

Omar Eduardo Mayorga Gallardo, editor responsable de las publicaciones, comentó que ambas revistas son arbitradas e indizadas en repositorios nacionales e internacionales de información científica, entre los que se encuentran Redalyc, SciELO, Dialnet, Latindex (catálogo), Clase, Google Scholar, Conacyt, Biblat, DOAJ y ERIHPLUS. “El contenido está disponible a través de sus respectivos sitios web y puede descargarse y compartirse

libremente. Otro punto importante es que la comunidad de lectores congrega a más de 9 mil personas, distribuidas en más de 20 países”, agregó.

El maestro Mayorga Gallardo expresó que Dikê, revista de investigación en Derecho, Criminología y Consultoría Jurídica, publica artículos originales e inéditos de estudios que responden a problemáticas específicas de México y Latinoamérica. Dikê, con periodicidad semestral, está dirigida a investigadores, estudiantes de pregrado, posgrado y público interesado en las agendas de investigación de los países de la región.

A su vez, Tla-melaua es un medio de comunicación científica en las disciplinas de Ciencias Políticas, Sociología y Relaciones Internacionales, que refleja las agendas de investigación más novedosas y socialmente relevantes de las Ciencias Sociales latinoamericanas, con el objetivo de comprender y, eventualmente, transformar la realidad social.

Otro de los objetivos principales de las publicaciones es vincular la investigación desarrollada en los programas de posgrado (maestría y doctorado) que se ofrecen en el país, particularmente los adscritos al Padrón Nacional de Posgrados de Calidad del Conacyt, además de constituirse en un espacio editorial altamente riguroso para comunicar la investigación que se genera en Latinoamérica a través de sus posgrados.

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l Comité Ejecutivo de la Asociación Sindical de Personal Académico de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla manifestó su apoyo al Sindicato de Telefonistas de la República Mexicana (STRM) en defensa del Contrato Colectivo de Trabajo de esta organización.

El Comité indicó que estos momentos de confinamiento es momento de que los sindicatos que integran la UNT muestren unidad y solidaridad para respaldar a los telefonistas, que al igual que el resto de la clase trabajadora, son parte fundamental del avance del país.

Ante el paro nacional del STRM debido al estancamiento en las negociaciones del Contrato Colectivo de Trabajo 2020-2022 con la empresa Teléfonos de México, la ASPABUAP se solidariza con los trabajadores adheridos a la Unión Nacional de Trabajadores (UNT).

Finalmente el Comité que representa a más de 4 mil 500 académicos universitarios, confió en que el Sindicato de Telefonistas de la República Mexicana logrará una negociación que dé respuesta a sus demandas laborales y contractuales

Mayorga Gallardo, quien es coordinador de Evaluación y Comunicación Científica de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la BUAP, dio a conocer que en próximas fechas se concluirá el proceso de inclusión de las revistas en AMELICA, iniciativa multinacional liderada por universidades latinoamericanas, Redalyc y el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO).

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Aplica UNAM examen de admisión en el Estadio Universitario

Universidad Tecnológica de Puebla otorgará 2 mil becas

• También aplicará facilidades de pago de colegiaturas Por Jean Lenin Corona | E-CONSUKTA a Universidad Tecnológica de Puebla otorgará más de 2 mil becas y facilidades de pago para el próximo ciclo escolar.

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A través de un comunicado en redes sociales, la universidad anunció que en atención a la crisis sanitaria derivada del COVID-19, extenderá una beca a 2,162 estudiantes, que será del 25%, además

de que podrán solventar el resto de la colegiatura en el resto del semestre.

Además, la institución informó que este semestre quedarán inactivas las becas académicas y de excelencia del cuatrimestre septiembre- diciembre, y las becas laborales, culturales y deportivas de los cuatrimestres mayo-agosto y septiembre- diciembre, ante la imposibilidad de realizarlas debido a la modalidad de trabajo a distancia por la contingencia.

Finalmente, la institución educativa recalcó su compromiso con los estudiantes, al buscar beneficiar bajo un esquema de solidaridad y responsabilidad a los estudiantes en una condición económica menos favorable durante esta pandemia.

• La última vez que ocurrió algo similar fue en el año 1987 e-Consulta a mañana de este miércoles, miles de estudiantes se dieron cita en el Estadio Olímpico Universitario para realizar su examen de admisión para la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), en donde se aplicaron las medidas de sanidad para evitar contagios de Covid-19.

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A través de redes sociales se viralizaron las imágenes y videos de la aplicación de los exámenes, en donde para ingresar se les tomaba la temperatura, se les aplicaba gel antibacterial y se supervisaba el uso de cubrebocas.

Fue desde la madrugada de este miércoles que el estadio junto con 24 sedes más en la Ciudad de México y Estado de México comenzaron a ser desinfectados para recibir a los estudiantes que buscan ingresar a una de las licenciaturas que la UNAM ofrece.

Desde las 9 horas de este miércoles, comenzaron a circular los videos, en algunos se observa que el espacio entre cada estudiante es amplio, todos usan cubrebocas y algunos más utilizan careta.

De acuerdo con El Universal, la última vez que este recinto se usó para aplicar exámenes fue hace más de 30 años, en 1987.