Impulso Informativo Impreso 19/ Octubre/ 2021

AL DÍA

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Con Alejandro García Limón MIÉRCOLES Y VIERNES y Adrián Sarmiento

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Puebla, Martes 19 de Octubre de 2021

Ni tan preparados ni tan esperanzados

La Inversión en Conocimiento paga el mejor interés

Se necesita de todos para alcanzar la justicia y la equidad en la enseñanza

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Porque informar, es educar

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Puebla, Martes 19 de Octubre de 202

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A cinco años de haber sido lanzada, Juno llega hoy a su cita con Júpiter

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Porque informar, es educar Director

Mtro. Alejandro García Limón

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ada año se detectan 1.38 millones de casos nuevos de cáncer de mama en el mundo y las muertes a causa de esa enfermedad son en promedio de 480 mil en ese mismo periodo, según datos de la Organización Mundial de la Salud (OMS). En México, el cáncer de mama ocupa el primer lugar entre las neoplasias y se ubica entre el tercer y cuarto lugar de las causas de muerte, reveló el médico oncólogo Gilberto Nicolás Solorza Luna, profesor de la División de Estudios de Posgrado de la Facultad de Medicina (FM) y médico clínico en el Instituto Nacional de Cancerología.

De acuerdo con Breastcancer, “el cáncer de mama es el crecimiento descontrolado de las células mamarias”. Se origina en las glándulas productoras de leche (lobulillos) o en los conductos que son las vías que la transportan desde los lobulillos hacia el pezón.

A propósito del Día Mundial de la Lucha contra el Cáncer de Mama, que se conmemora el 19 de octubre, el especialista reconoció que las formas de lograr detección temprana son la autoexploración constante por parte de las pacientes y la mastografía. “Sin embargo, esta última resulta ser cara, por lo que no se cuenta con el recurso ideal para hacer dicho procedimiento de forma masiva en México, y tampoco se tiene la calidad, que debería mejorarse mucho para tener una apreciación óptima y un diagnóstico más temprano. Se hacen pocas mastografías y estas campañas con camiones haciéndolas no tienen la mejor calidad”, señaló.

Subrayó que la intención de estos estudios, así como de la autoexploración frecuente de la mama por parte de las pacientes, es detectar nódulos incluso menores de un centímetro (en estadio uno), que tienen posibilidad de controlarse hasta en 95 por ciento de los casos.

Puntualizó que la mortalidad en el país es muy alta porque las pacientes llegan tardíamente a consulta médica, sobre todo a las instituciones de salud. “Al médico privado llegan las que tienen el recurso, el cuidado y la educación para hacerse la mastografía anualmente después de los 40 años, que es lo recomendable, pero son minoría”, comentó.

De acuerdo con datos del Instituto Nacional de Estadística y Geografía, en México durante 2017, para la población de 20 años o más, de cada 100 egresos hospitalarios por cáncer, 24 fueron por cáncer de mama, lo que lo ubica en la principal causa de egreso hospitalario por tumores malignos.

Por sexo, uno de cada 100 hombres y 37 de cada 100 mujeres que egresan por cáncer, fue debido a un tumor maligno de mama.

Editor Responsable

La distribución por entidad federativa de los nuevos casos de cáncer de mama en mujeres de 20 años o más para 2019 muestra que Morelos (151.94 por cada 100 mil mujeres de 20 años o más), Colima (139.62) y Aguascalientes (66.64) son las entidades con las tasas más elevadas.

Dr. Edgar Gómez Bonilla

Responsable de Información L.C.M Ana Gabriela García Muñoz

En el ámbito nacional, la tasa de mortalidad por cáncer de mama es de 17.19 defunciones por cada 100 mil mujeres de 20 años o más. Las entidades con las menores tasas (de 9.29 a 13.64) son Quintana Roo, Chiapas, Oaxaca, Yucatán, Campeche, Colima, Guerrero, Morelos, Hidalgo, Tabasco. En el siguiente estrato (13.65 a 18) se encuentran Tlaxcala, Puebla, México, San Luis Potosí, Veracruz, Michoacán, Guanajuato, Durango y Zacatecas. Le siguen (estrato 18.01 a 22.35) Querétaro, Coahuila, Sinaloa, Sonora, Jalisco, Nuevo León, Aguascalientes, Tamaulipas y Nayarit.

Las mayores tasas (22.36 a 26.71) se encuentran en Chihuahua, Ciudad de México, Baja California y Baja California Sur. Entre las mujeres que fallecen por cáncer de mama, uno por ciento son jóvenes de 15 a 29 años, 13 por ciento tienen entre 30 a 44 años y más de la tercera parte (38 por ciento), está entre los 45 a 59 años; la mayoría muere después de los 59 años (48 por ciento).

Educación y recursos son la mejor manera de abatirlo en etapas tempranas, así se puede hacer un diagnóstico y un tratamiento lo más pronto posible.

Más frecuente en mujeres sin hijos Solorza Luna dijo que el cáncer de mama es más frecuente en mujeres que no han tenido hijos, que no han lactado y que tienen predisposición hereditaria. “La lactancia madura el tejido de la glándula mamaria, y eso da estabilidad a los tejidos para que no tengan cambios hacia una neoplasia, mientras que los tejidos inmaduros están más frecuentemente afectados hacia la neoplasia”.

Alertó que ahora se está viendo en consulta cada vez más cáncer de mama en mujeres más jóvenes que no han tenido hijos, de 20 a 25 años. Desgraciadamente para estas mujeres jóvenes el pronóstico es peor que en la mujer adulta de 50 o 60 años en adelante, porque el tejido mamario está creciendo más rápidamente, puede modificarse y tener mutaciones incluso en el propio tejido mamario.

Para las jóvenes, Solorza Luna recomendó el ultrasonido, que puede indicar si se hace o no la mastografía, e identificar lesiones en etapas tempranas. “Si el nódulo se encuentra focalizado a la mama, tenemos de 90 a 95 por ciento de posibilidades de controlar el cáncer, pues en esta enfermedad no hablamos de curación sino de control”, refirió.

Se debe continuar en seguimiento toda la vida porque no sabemos en qué momento puede resurgir, y mientras más temprano se detecte esa recurrencia, será más fácil el control de la misma.

Solorza explicó que la invasión a tejidos distantes, llamada metástasis, afecta órganos vitales como pulmón, hígado o cerebro y es lo más riesgoso de la enfermedad. “El tumor primario generalmente es controlable, y lo que ocasiona la muerte de las personas es la metástasis en un órgano vital”.

Reporteros

Lic. Oscar Reyes Peñafiel Ing. Salvador Valencia Diaz L.C.M Ana Gabriela García Muñoz L.D.G Alan Maldonado Ramírez L.L Alejandro Garcia Tellez L.E. Daniel Rivera Jiménez L.D.G Yessica Fregoso Rosas El cáncer de mama generalmente se extirpa de forma completa, no dejamos rastro de él en la glándula mamaria, pero tenemos la radioterapia para un tratamiento de adyuvancia para combatir el tumor, detalló el especialista.

Educación y recursos son la mejor manera de abatir el cáncer de mama en etapas tempranas. “Al Instituto Nacional de Cancerología casi siempre quienes llegan en etapas tardías vienen de provincia y zonas lejanas. En Ciudad de México ya hay más educación y se asiste más pronto a consulta hospitalaria”, consideró.

“Yo enfatizaría mucho en la autoexploración porque no tiene ningún costo, la pueden hacer con mucha facilidad. Debe de ser entre el séptimo y el décimo día del primer día de la menstruación, para que la mama no se encuentre sobrecargada y sea más fácil de explorar. No cuando se está menstruando porque puede haber inflamación y dolor, hay que esperar a que pase esa etapa.”

Para generar conciencia El Día Mundial de la Lucha Contra el Cáncer de Mama fue establecido por la OMS. Su finalidad es generar conciencia, así como sensibilizar sobre la importancia de la detección precoz, tratamientos oportunos, efectivos y cuidados paliativos. Se pretende informar a la población sobre la relevancia del saber detectarlo para que se pueda hacer un diagnóstico y un tratamiento lo más pronto posible.

A pesar de que hay un día exclusivo para su conmemoración, durante todo octubre se busca sensibilizar a la población dando información acerca de este padecimiento.

Se promueve un programa integral que considera la prevención, detección precoz, diagnóstico, tratamiento, rehabilitación y cuidados paliativos para mejorar la calidad de vida de la población que experimenta dicho mal.

Sobre la prevención, la OMS establece un control sobre factores de riesgo y promueve la alimentación saludable, la actividad física, el control del consumo de alcohol, el sobrepeso y la obesidad. Si bien se identifican algunos factores de riesgo, dicha organización hace énfasis en que “los conocimientos actuales sobre las causas del cáncer de mama son insuficientes, por lo que la detección precoz sigue siendo la piedra angular de la lucha contra este mal”.

Al respecto, esa organización sugiere el conocimiento de la exploración para que la mujer detecte los primeros síntomas y promueve la aplicación sistemática de pruebas de tamizaje, incluso entre población aparentemente asintomática.

Durante la fase de tratamiento, enfatiza que se debe dar uno o varios tratamientos –cirugía, radioterapia, así como tratamiento sistémico– y la elección de ellos tiene que basarse en pruebas científicas.

Colaboradores

Ángel Ortega Lamb Andrea Bárcena Fabiola Moreno Benitez Gustavo Santín Nieto Julio Hernández López Luis Hernández Navarro Librado Agustín Ramírez Napoleón Flores Martínez Pedro Flores Gómez

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Hemos aprendido que los fluidos de las otras personas pueden ser fuente de contagios. Aunque es algo que ya sabíamos desde antes de la pandemia, las cepas de los virus que se han hecho mundialmente conocidas en meses recientes nos han crispado la conciencia de la necesidad de alejarnos de los contagios. Ya sabíamos, por ejemplo, que besar a nuestra pareja o a nuestros hijos podría tener como consecuencia adquirir no solo los agentes patógenos sino también los anticuerpos de los que esas personas fueran portadoras. Lo que también sabíamos, en especial desde la irrupción del Virus de Inmunodeficiencia Humana en los años 80 del siglo pasado, es que conviene ser sensatos y utilizar barreras para impedir la transmisión de fluidos de una persona a otra. Nos enteramos incluso de casos de transmisión de los virus desde madres embarazadas a su descendencia en el útero, a través del flujo sanguíneo.

En el caso del virus causante de la COVID-19 (SARS-CoV2) ha sido estudiado con especial atención en cuanto a sus efectos en grupos de edad, condiciones previas, género y otras variables como tipo de sangre, alimentación y otros factores que podrían ser condicionantes para la gravedad o letalidad de la enfermedad. Efectivamente, se ha encontrado que el virus puede ser transmitido de la madre embarazada al feto, aunque es más frecuente que se asocie con los partos que ocurren dentro de las dos semanas posteriores a la infección. Nos enteramos que los grupos de edad hospitalizados han cambiado, en parte por el hecho de que

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Se necesita de todos para alcanzar la justicia y la equidad en la enseñanza

Ni tan preparados ni tan esperanzados Revista Educarnos ay un dicho entre los angloparlantes que especifica: “preparados para lo peor y esperanzados en lo mejor” (prepared for the worst, hoping for the best). Los regresos a las aulas en distintos países y en distintos niveles en semanas recientes podrían servir de ilustración de los preparativos realizados desde distintos papeles frente a los procesos pedagógicos. Algunos de nosotros estamos involucrados en más de una función. Aunque no necesariamente participamos en todas esas funciones, tenemos cierta idea, aunque sea meridiana, de lo que esperamos que hayan realizado los demás. Antes de llamar a las aulas o de acudir a los llamados de las autoridades, hemos pensado en cuáles serían las condiciones por las que sería relativamente seguro asistir a espacios en los que redujéramos las distancias que nos separan de las demás personas.

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aquellos que se consideraban los más afectados recibieron prioridad en la vacunación. Son ahora los jóvenes y las personas no vacunadas quienes se han visto más afectadas por el virus.

En la estrategia de regreso a las aulas, pareciera que no todas las instituciones escolares cuentan con niveles y calidades similares de información. O que no todas cuentan con la misma capacidad de preparación. Mientras que en algunas escuelas en el mundo y específicamente en el país, se ha podido desinfectar las aulas, se ha dotado de agua y jabón y otras medidas de desinfección a las instalaciones escolares y se han establecido protocolos para la interacción entre padres, estudiantes y docentes, ello no ha sido así en todas las escuelas. Por eso, algunas no han reabierto sus puertas o han tenido que volver a la cuarentena tras un breve periodo en el que se detectaron algunos casos entre sus usuarios.

Algunas de las escuelas han optado por esquemas “híbridos” que permiten que algunos estudiantes y docentes estuvieran en las aulas, mientras que otros presencian los cursos todavía desde sus pantallas. Al menos es la suposición, pues si antes de la pandemia y los costos que ha implicado, ya había un claro abismo tecnológico en hogares y escuelas para distintas áreas geográficas y de clase social, ahora que sigue vigente la emergencia sanitaria las distancias no se han logrado cerrar. Así, en algunas instituciones educativas no se puede garantizar el funcionamiento de internet, lo que implicaría que sería impracticable la modalidad híbrida en sus cursos.

Una preocupación que sigue latente refiere a las condiciones sanitarias de los lugares de tránsito y de las unidades para el transporte del personal y los estudiantes de diversas instituciones educativas. ¿Hay condiciones que garanticen que el autobús en el que trabajadores y estudiantes llegan a las escuelas está desinfectado con la regularidad y profundidad adecuadas? ¿Qué las áreas comunes y los lugares por los que pasan o en los que comen se ajusten a las medidas para reducir los contagios? Según parece, hay algunas instancias menos esperanzadas y más preparadas que otras, y algunas con tan escasas medidas que reflejan estar más esperanzadas que preparadas.

• Reconoce el trabajo realizado por maestras y maestros en el periodo de confinamiento y en el regreso a las actividades en el aula • El Poder Legislativo ha contribuido a la concreción de los proyectos e ideales educativos de la actual administración, al orientar sus acciones en favor del pueblo

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on el esfuerzo, compromiso y vocación de las maestras y maestros de México se logró que la educación no se detuviera, pero hoy, como nunca, se necesita de todos para logar la justicia y la equidad en el acceso a los servicios educativos del país, aseguró la secretaria de Educación Pública, Delfina Gómez Álvarez.

Durante su participación en la Sesión Solemne realizada en la Cámara de Diputados por el Centenario de la Fundación de la SEP, afirmó que el Poder Legislativo ha contribuido a la concreción de los proyectos e ideales educativos de la actual administración.

La secretaria de Educación dijo que el Gobierno de México y el Congreso de la Unión coinciden en que las reformas constitucio-

nales deben ser fruto del consenso de todos los actores del sistema y de la sociedad misma, pues la tarea educativa realizada por la SEP, en sus 100 años, no habría sido posible sin la participación determinante de las cámaras de Diputados y Senadores.

Igualmente, expresó su reconocimiento al magisterio por su labor durante el periodo de confinamiento y en el regreso a las actividades en el aula, y dijo que asiste al recinto parlamentario de San Lázaro, no sólo como la titular de la SEP, sino como una más de las maestras y maestros que han contribuido a la formación de niñas, niños, adolescentes y jóvenes.

“El concepto de educación cambia con el transcurrir del tiempo; evoluciona con la aportación de cada una de las generaciones, por lo que educación es movimiento y transformación; las maestras y los maestros son los agentes del cambio”, añadió.

Gómez Álvarez reconoció que la pandemia dejó múltiples enseñanzas, especialmente dolorosas por la pérdida de vidas, pero también abrió caminos que deben afrontarse con nuevas ideas, como la implementación de Aprende en Casa que permitió encarar el desafío y mantener el proceso de aprendizaje de las y los alumnos en todos los niveles.

El salón de clases, concluyó, ya no puede constreñirse a cuatro paredes, sino que debe ampliar su espacio; las pantallas son una realidad contundente, pero no pueden sustituir el trato personalizado propio de las y los profesores.

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11 millones de pesos el COBAEP pagó indebidamente al SITRACOBP El número de despidos injustificados y reducción de salarios, además de cambios de adscripción, son el deporte favorito de Santos Alfonso Serrano Méndez, actualmente existen 113 juicios laborales en proceso, con una cantidad demandada de 128 millones 949 mil 40 pesos, cuando en el 2019 alcanzaba la cifra de 82 millones 485 mil 900 pesos, es decir se han incrementando 46 millones 463 mil 140 pesos a los pasivos contingentes del COBAEP en menos de 3 años de su administración.

En este rubro surge la primera pregunta: En los pasivos contingentes del colegio del 2019, Santos Alfonso Serrano Méndez ocupaba el lugar número 49, y curiosamente en la lista del 2021 ya no está, ahora aparece Artemio Ramírez Capetillo. ¿Es posible que el director general se autopagó su denuncia?, aunque también cabe la posibilidad de que haya desistido a su demanda… eso lo tendrá que aclarar la Función Pública.

• Primero fue contubernio y festejos mutuos, luego la riña destapó ola de corrupción entre la Dirección General del Cobaep y el SITRACOBP Por: Marcelino Espinoza nte la ola de irregularidades, malos manejos y corrupción que se ha dado en las altas esferas del Colegio de Bachilleres del Estado de Puebla, nos vemos obligados a DENUNCIAR algunos de los hechos que hoy en día tienen encendidos los focos rojos en los 37 planteles que integran este subsistema educativo en el estado de Puebla, y que afecta por ende la vida académica de docentes y estudiantes.

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Guillermo Pacheco Pulido, gobernador interino de

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Puebla, nombró en marzo del 2019 a Santos Alfonso Serrano Méndez, director general del COBAEP, y al parecer le dio una “patente de corzo” para perseguir a todos aquellos trabajadores que le viniera en gana y beneficiar a todos los “contlapaches” de Alberto Guerrero Gutiérrez, quienes durante la campaña a la gubernatura del 2018 se la habían jugado con Miguel Barbosa Huerta y que en la campaña extraordinaria del 2 de junio del 2019, se la volverían a “rifar” para derrotar ahora al neopanista Enrique Cárdenas.

Un claro ejemplo de las venganzas y persecuciones en contra de la base trabajadora por parte de Santos Alfonso Serrano Méndez, es la suspensión sin goce de sueldo de los maestros Beatriz Pérez Martínez, José Alfredo Arzola Ayala y Porfirio Ángel Osorio Solís, ya que tuvieron el

atrevimiento de demandar al COBAEP por haberles reducido su salario sin argumentos legales. Entonces para que aprendan fueron separados de sus respectivas cátedras y que Dios los bendiga.

Puede ser una imagen de 3 personas, personas de pie y texto que dice "NERAL DE FISCALÍA ESPECIALIZADA DE COMBATE A LA CORRUPCIÓN Octubre Hoy 4 de de 202K presentamos denuncia penal en Contra del Director General del coBaep (SANTOS ALFONSO SERRANO MENDEZ) por actos ilegales, al habernos separado de nuestro trabajo sin goce de SUELDO ¡Que dictaminen las autoridades competentes!"

AYUDA A SUS COMPADRES Y PERJUDICA A LOS DE ENFRENTE Cuando todo corría en santa paz y hasta se daban abrazos por cualquier motivo, Santos Alfonso Serrano y Moisés Guerrero, se dispensaban todo, se repartían el botín de plazas y posiciones directivas, además el dinero fluía a manos llenas, tan es así que el COBAEP le pagaba la renta al SITRACOBP, por cierto la casa que sirvió para tal chanchullo es propiedad de Delfino Hernández Espinoza,

Educación curiosamente él es Director de Planeación del COBAEP, por lo que existe un conflicto de interés, y para empezar a borrar las huellas y seguir dándole en la maceta a Moisés Guerrero, ya le quitaron la casa, el movimiento de mudanza se dio los días vienes 15, sábado 16 y domingo 17 de octubre. Pero el asunto del pago de rentas de 2 años y meses tendrá que ser aclarado con pelos y señales, situación que deja en entredicho a los directivos del COBAEP. INJUSTIFICADO PAGO DE 11 MILLONES DE PESOS EN SALARIOS Y COMPENSACIONES A 14 SUPLENTES DEL SITRACOBP Fue tanto el dispendio que se dio en el COBAEP, estando al frente Santos Alfonso Serrano Méndez, que pactó con Moisés Guerrero Gutiérrez, ayudar con salarios de más de 30 mil pesos mensuales a 14 suplentes del SITRACOBP, es decir, entre compadres idearon la forma de crear comisionados de las distintas carteras del sindicato, pagarles sueldos que van de los 30 mil hasta 40 mil pesos

DENUNCIA Santos Alfonso Serrano Méndez al momento de ser nombrado director general del COBAEP, tenía en curso una demanda en contra del colegio según el expediente D-3/318/2013, recurso jurídico que demandaba la cantidad de 118 mil 072 pesos con 75 centavos, dinero que según el quejoso era la reintegración salarial que le debían por bajarle el sueldo en el 2013. No obstante la denuncia el COBAEP nunca suspendió a Serrano Méndez, es decir, siguió laborando y cobrando su salario de docente del plantel 26.

Situación que nos lleva a plantear las siguientes interrogantes al actual director del COBAEP: ¿por qué ha suspendido a todos aquellos trabajadores del COBAEP, que por diversos motivos han demandado al colegio?, privándolos de lo más elemental que es el salario para poder subsistir junto con sus familiares, y que además los mete en la disyuntiva de tener que esperar años para poder cobrar sus salarios caídos en caso de ganar sus respectivos juicios, ¿por qué no les permitió seguir dando clases, como a él se lo permitieron durante años que duró su juicio?

Santos Alfonso Serrano Méndez, Miguel Barbosa, Gerardo Ávila Aguilar, Moisés Guerrero Gutiérrez (2019)

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su devolución, y además ya no seguir descontando dichas cuotas, hasta que el SITRACOBP, normalizara su situación fiscal y financiera.

El 8 de octubre de 2021 el líder del sitracobp, le hace llegar un oficio a Gerardo Ávila Aguilar, Director Administrativo del COBAEP, donde le argumenta que el director del organismo descentralizado, está cometiendo diversas faltas o inclusive delitos, al no acatar los ordenamientos constitucionales y también internacionales, toda vez que se está entrometiendo en la vida interna del SITRACOBP, al no depositarle las cuotas sindicales desde la primera quincena de enero del 2021 hasta la segunda quincena del mes de septiembre del mismo año.

Tercera pregunta: ¿Por qué Moisés Guerrero, tardó 18 quincenas para hacer un oficio solicitando el deposito de las cuotas obrero-patronales.

El 13 de octubre del 2021, el maestro Gerardo Ávila Aguilar, en su carácter de Director Administrativo del COBAEP, le contesta al líder del SITRACOBP que no puede depositarle las cuotas sindicales, porque está prohibido por los propios reglamentos del COBAEP el deposito de dinero a cuentas personales, y no a la del SITRACOBP como la ley lo ordena. Haciéndole notar a Moisés Guerrero, que nuevamente está tratando de engañar a la directiva del COBAEP, al presentar solamente el RFC y reincidir con número de cuenta y CLABE interbancaria a nombre de Moisés Gue-

Beatriz Pérez Martínez, José Alfredo Arzola Ayala y Porfirio Ángel Osorio Solís

mensuales y en sus respectivas plazas que quedaron vacantes, contratar a otros docentes para cubrir las clases. Estos maestros fueron advertidos que durante 4 años iban a tener un sobresueldo, y que una vez que retornaran los titulares se acababan las horas extras. Generando otro gasto más para el COBAEP. Si realizamos un estimado del dinero que se ha pagado de manera fraudulenta a los suplentes del SITRACOBP, tendremos las siguientes cifras: 14 docentes con salario de un mínimo de 30 mil pesos mensuales, tendremos 420 mil pesos al mes, multiplicados por 27 meses que cobraron, nos da la cantidad de 11 millones 340 mil pesos. Cantidad que es mayor porque había quien cobraba hasta 40 mil pesos mensuales. Y a esa cantidad todavía había que agregarle los salarios de los maestros que cubrieron las horas extras.

Surge entonces la segunda pregunta: ¿quién tendrá que devolverle todos estos millones al COBAEP?, porque del oficio NO.D.A/0356/2021, firmado por Gerardo Ávila Aguilar, Director Administrativo el 1 de octubre del año en curso, acatando las ordenes del Director General Serrano Méndez, le notifica al líder del SITRACOBP, que se acabaron las comisiones de los 14 suplentes que estaban hasta ese momento adscritos al sindicato, por lo que tuvieron que retornar a sus bases con los salarios que ori-

ginalmente cobraban, y a su vez los docentes horas-extra fueron rescindidos.

El documento citado no tiene desperdicio alguno, Serrano Méndez y Ávila Aguilar, reconocen plenamente que han pagado indebidamente 14 salarios a igual número de suplentes del SITRACOBP. Entonces en el afán de seguir jodiendo a su exsocio Moisés Guerrero, le quitan a dicho personal, pero terminan embarrándose hasta el cuello.

Resultando también inmiscuido el líder del SITRACOBP, porque permitió la “invención” de 14 suplentes con los más altos salarios, cuando los estatutos del sindicato no contienen dicha figura.

RECUENTO DE HECHOS El 24 de septiembre del 2021, Gerardo Ávila Aguilar, por medio de la circular NO.D.A/038/2021, dirigida a todos los trabajadores sindicalizados, les informa que desde el primero de enero del 2021, no le han depositado las cuotas sindicales al SITRACOBP, por no haber cubierto los requisitos de entregar constancia de situación fiscal y número de cuenta y CLABE interbancaria a nombre del sindicato, que la Auditoria Superior de la Federación, le había marcado al director del COBAEP desde el 2018.

Por lo tanto ponía a disposición de los trabajadores del COBAEP las cuotas sindicales desde enero del 2021 para

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11 millones de pesos el COBAEP pagó indebidamente al SITRACOBP rrero y Emelinda María del Carmen Cortés Tenorio.

Cuarta pregunta: ¿Por qué Santos Alfonso y Gerardo Ávila, tardaron 1 año y 6 meses para darse cuenta que estaban depositando dinero de los trabajadores a cuenta personal del líder del SITRACOBP? El 13 de Octubre del 2021, Moisés Guerrero, líder del SITRACOBP, entrega un oficio a Gerardo Ávila, donde le señala que miente el Director administrativo del COBAEP en su oficio del día anterior, pues el número de cuenta y CLABE interbancaria que entregó ya son del SITRACOBP, para ello hace llegar una copia del Banco Santander con fecha del 1 de octubre del 2021 y también una constancia de situación fiscal fechada el 5 de octubre del mismo año.

Quinta pregunta: ¿ por qué tardó el líder del SITRACOBP dos años y 3 meses para entregar constancia de situación fiscal Sexta pregunta: ¿por qué tardó Moisés Guerrero dos

años y tres meses para abrir una cuenta bancaria a nombre del SITRACOBP? Séptima pregunta: ¿podrá Moisés Guerrero, comprobar ante el SAT el uso adecuado de las cuotas sindicales, para poder evitar sanciones de las leyes hacendarías?

Octava pregunta: ¿qué tipo de sanciones le impondrán los gobiernos federal y estatal al Director General del COBAEP Santos Alfonso y a todos los funcionarios que se han visto involucrados en los depósitos de recursos económicos a la cuenta personal de Moisés Guerrero y Carmen Cortés Tenorio, y por haber pagado más de 11 millones de pesos en salarios sin justificación legal y administrativa?

Novena y última pregunta: ¿Cuánto tiempo seguirán perdiendo las autoridades educativas de Puebla, para poner orden en este cochinero?…. la dinamita está sembrada y lista para ser detonada… será necesario que se desate la violencia para que lleguen los bomberos de la estación de Jesús Reyes Heroles.

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Indemnización de 4 millones en el Cobaep

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eis años después, en agosto de 2019, Miguel Barbosa se convirtió en gobernador de Puebla y Santos Alfonso Serrano Méndez fue nombrado director general del Colegio de Bachilleres, y fue justamente a los pocos meses de que tenía el cargo de la máxima autoridad del bachillerato que sorpresivamente el juicio se resolvió a su favor.

Erradicar la corrupción no se puede hacer con el chasquido de dos dedos, no por el hecho de que Morena llegó a gobernar Puebla los funcionarios son intachables, las arbitrariedades se acaban, las injusticias no suceden y las preferencias terminan.

Aquí un caso: en el Cobaep se le pagó a la mamá del coordinador de planteles una liquidación de 4.5 millones de pesos.

Así sucedió, a la llegada de la 4T al Colegio de Bachilleres del Estado de Puebla (Cobaep) vinieron los cambios y los maestros que durante años fueron críticos con la institución y acusaron que sus derechos fueron pisoteados se convirtieron en benefactores y aprovecharon su jerarquía para aplicar la que a ellos les aplicaron.

Por ejemplo, en 2013 el entonces profesor Santos Alfonso Serrano Méndez emprendió un juicio laboral en contra del Cobaep en el que demandó una reintegración salarial de 118 mil pesos.

Seis años después, en agosto de 2019, Miguel Barbosa se convirtió en gobernador de Puebla y Santos Alfonso Serrano Méndez fue nombrado director general del Colegio de Bachilleres, y fue justamente a los pocos meses de que tenía el cargo de la máxima autoridad del bachillerato que sorpresivamente el juicio se resolvió a su favor.

Pero no sólo eso, también en diciembre de 2019 el director aprobó una liquidación a la maestra Rosa Zoila Torres Bello, quien igualmente emprendió un juicio laboral y consiguió que se le pagaran 4.5 millones de pesos de indemnización.

Rosa Zoila Torres era directora del Plantel 16 en el municipio de Tlachichuca, lugar de donde también es originario su hijo Felipe Meza Torres, quien desde la era del barbosismo se convirtió en coordinador de planteles del Cobaep.

Es así que está claro el nepotismo, tráfico de influencias, preferencias y simpatías con los allegados a la dirección general de Alfonso Serrano Méndez.

Y es que hay por lo menos 110 juicios laborales pendientes en la dirección jurídica del Cobaep, algunos desde 2002, y justamente se ha resuelto el del director general y el de la mamá del coordinador de planteles, por mencionar algunos.

De acuerdo con los documentos de la liquidación, fue el 17 de diciembre de 2019 cuando la maestra Rosa Zoila recibió por concepto de “pago de indemnización” y “reclasificación” 4 millones 501 mil 380 pesos, de los cuales se pagaron de impuestos 546 mil 843 pesos. https://www.diariocambio.com.mx/2021/opinion/item/30466-indemnizacion-de-4-millones-en-el-cobaep

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Niños y jóvenes mexicanos tendrán hasta tres años de rezago escolar nen los padres para solventar la educación, a lo que se suma la región donde viven los menores.

“Cada región geográfica también tiene capacidades distintas en términos de infraestructura y capital humano. Al sumar estos factores, se pueden obtener choques que van de uno a tres años en el atraso de la educación”, dice el especialista.

En el mejor de los casos, dice, el atraso a largo plazo a nivel nacional es de 1.3 años y en el peor de los casos crece a 2.1 años.

“Al hacer un análisis de largo plazo por regiones, que es la del sur del país, que incluye a ocho estados, en el peor caso el atraso se dispara a tres años”, dice.

• En México, la zona más afectada será el sureste y particularmente las clases más vulnerables del país El Sol de México a pandemia dio un giro en la enseñanza, uno para el que los niños, jóvenes, padres y maestros no estaban preparados. No todo el mundo tiene una computadora, un teléfono y menos acceso a internet.

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La falta de recursos y de preparación ocasionará que el Covid-19 deje un rezago educativo que irá de 1.2 a 3.1 años, siempre y cuando las clases vuelvan a la normalidad en el corto plazo, asegura una investigación del Centro de Estudios Espionsa Yglesias (CEEY).

Este problema, además de afectar la calidad de vida, afectará la movilidad social de las nuevas generaciones que se tendrán que enfrentar con una desventaja aún mayor al mundo laboral, que está deprimido y que no paga lo mismo que antes.

Roberto Vélez, director ejecutivo del CEEY, asegura que los impactos de la pandemia han sido diferenciados a lo largo de la escalera social.

“La gran pregunta es cómo evolucionan esos impactos en el tiempo en la movilidad social. Uno de los sectores más afectados en cómo se hacían las cosas antes de la pandemia es precisamente nuestro sistema escolar. En el caso de México en particular, paramos en marzo de 2020, arrancó el siguiente año escolar y casi todo se hizo en casa”, dijo en entrevista con El Sol de México.

México fue el país que mantuvo las escuelas cerradas y sin clases presenciales por más tiempo debido a la pandemia de Covid-19, entre una lista de 30 naciones con datos comparables, señala el estudio El estado de la educación global: 18 meses en la pandemia, elaborado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).

El reporte indica que, entre 2020 y este año, las escuelas estuvieron cerradas por más de 250 días, cuando el promedio entre naciones de la OCDE fue de 100.

La falta de conectividad y las condiciones sociales son factores que ampliarán la brecha, es decir, la población vulnerable perderá movilidad, porque la falta de una educación efectiva afecta en las capacidades de obtener un empleo.

Polonia, Costa Rica y Hungría, fueron los países que aparecieron inmediatamente detrás de México, pero con menos de 200 días de cierre, mientras que al otro lado de la tabla se ubica Nueva Zelanda con 25 días.

“El mercado laboral se da cuenta de la falta de capacidad y entonces la brecha para obtener un empleo se amplía para las personas más vulnerables”, comentó Vélez.

El documento del llamado “club de los países ricos” advierte que el impacto de los cierres escolares será más duro en los países que ya tenían rezagos educativos, puesto que tendieron a cerrar las escuelas por más tiempo y muchas de ellas no llevaron a cabo las acciones suficientes para atender la situación.

“Sistemas educativos con bajos resultados de aprendizaje en 2018 perdieron más oportunidades de enseñar en persona en 2020 en comparación con aquellos con un alto desempeño”, añade.

“Por ello, es de esperar que la crisis no sólo amplíe las desigualdades educativas dentro de los países, sino que también exacerbe la brecha de desempeño entre ellos”, añade.

El especialista del CEEY señala que el impacto de la pandemia en el aprendizaje no se puede quedar en el corto plazo, porque cada grado escolar tiene una currícula y se diseña para que los niños y niñas obtengan un nivel para avanzar en el aprendizaje.

“El otro extremo es cuando tienes a un niño que está por encima de ese conocimiento. En ambos casos, es decir, cuando el niño está por debajo o por encima del nivel no se aprende nada”, advirtió.

Cuando viene el choque de la pandemia, añade, todo el nivel promedio que traen los grupos se desfasa y eso genera una brecha mayor entre el aprendizaje de los niños. Por ello, el choque se puede acumular en el tiempo, añade.

AMPLIAS DIFERENCIAS Entre los factores que amplían las brechas son los recursos que tie-

A este problema se suma, que de acuerdo con estimaciones de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (Cepal), advierte que en la región, la educación no ha sido un tema central a reparar, debido a la contingencia sanitaria.

Según cifras del organismo dependiente de la ONU, cerca de la mitad de las niñas, niños y adolescentes viven en pobreza en América Latina (51.3 por ciento en 2020), lo que equivale a 91 millones de personas. De igual forma, estimaciones previas a la pandemia calculaban una prevalencia de 55 por ciento de agresión física y 48 por ciento de agresión psicológica en la crianza en la región.

“La educación no ha estado en el centro del debate de la agenda de políticas públicas para abordar la crisis prolongada del COVID-19 y la recuperación en América Latina y el Caribe”, comentó Alicia Bárcena, secretaria Ejecutiva de la Cepal.

Esto, pese a que 99 por ciento de los estudiantes de la región tuvieron, hasta mayo de este año, una interrupción total o parcial de al menos 40 semanas de clases presenciales, equivalentes a un año académico, debido a las medidas de control de la crisis sanitaria.

En el Primer Seminario Regional de Desarrollo Social. Educación en América Latina y el Caribe: la crisis prolongada como una oportunidad de reestructuración, la directiva advirtió que 3.1 millones de menores podrían abandonar sus estudios en la región.

“Hoy, 20 meses después del inicio de la pandemia, el cierre total o parcial de las escuelas sigue afectando a dos de cada tres niños, niñas y adolescentes en América Latina y el Caribe. Eso significa que un total de 86 millones de estudiantes siguen fuera de las aulas”, advirtió, en el

foro, Jean Gough, Directora Regional de UNICEF. “La crisis sanitaria nos ha dejado al borde de una verdadera catástrofe generacional porque agravó las disparidades educativas que ya existían”, coincidió Pablo Cevallos Estarellas, director de la Oficina para América Latina del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE) de la UNESCO. Por ello, la Cepal urgió a tener un regreso a clases presenciales para evitar afectaciones en la educación de los niños y generación de empleo en el mediano plazo.

Alicia Bárcena señaló que el regreso a las aulas debe ser coordinado con las autoridades sanitarias de cada país, al tiempo que se incremente el gasto en salud y educación.

Explicó que con las clases presenciales las mamás podrían ser las principales beneficiadas, ya que en muchos casos ellas están al cuidado de los hijos, pero dejaron sus empleos para atenderlos en medio de la crisis sanitaria.

“El retorno seguro a clases presenciales es urgente. Urge atender a la población que ha abandonado el sistema educativo y definir estrategias de priorización de aprendizajes por ciclo”, comentó Alicia Bárcena durante el seminario virtual “Educación en América Latina y el Caribe: la crisis prolongada como una oportunidad de reestructuración”.

De acuerdo con la Cepal, el sistema educativo no estaba preparado para impartirse a través de forma virtual o híbrida ante la crisis sanitaria. A detalle, hay docentes que imparten clases según sus posibilidades o conocimientos digitales.

En el caso específico de México, la Cepal recabó el testimonio de la estudiante de una telesecundaria en zona rural, quien señaló que existe un grupo de WhatsApp donde la maestra manda videos y trabajos, pero los recoge y se los lleva en un fin de semana para calificarlos.

“La pandemia evidencia los límites de la escolarización. Se destaca siempre la necesidad de contar con un profesor, el sostén crítico”, precisó Bárcena.

“Urge promover el regreso gradual y seguro a las escuelas, con una amplia coordinación con el sector salud. Volver a las escuelas es muy importante, especialmente, para los sectores más desfavorecidos”, enfatizó la secretaria ejecutiva de la Cepal.

Las escuelas cumplen un rol de protección y monitoreo que va mucho más allá de los propósitos académicos, como sociabilidad, al igual que prevención de la violencia y salud, según Bárcena.

“En los últimos 20 años, la región ha mostrado un gran avance en la proporción de jóvenes que finalizan algún ciclo educativo. Pero los avances son dispares y las brechas se evidencian especialmente a partir de la secundaria”, explicó.

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Educación

Inaugura SEP exposición fotográfica: 100 Años de educación en México

Invierte Becas para el Bienestar más de 30 mil millones este año

vencidas de que la educación es una llave para abrir las puertas de la comprensión, el entendimiento y la armonía.

Se trata, dijo, de 10 décadas de grandes educadoras y educadores; personas comprometidas con su tarea, con su sociedad y con su tiempo.

Las 59 imágenes que integran la exposición pertenecen al acervo histórico del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe); la Dirección General de Comunicación Social de la SEP, y la Fototeca Nacional de Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH).

La exposición representa el acontecer cotidiano en los centros educativos a lo largo de cien años, y el significado de impartir y recibir educación en México, puntualizó.

Por su parte, el coordinador de memoria Histórica y Cultural de México, Eduardo Villegas Megías, resaltó la importancia de alfabetización gracias a la Secretaría de Educación Pública, y destacó el valor que se le da a la educación en la cuarta transformación.

Mencionó, también, el interés de esta exposición ya que nos recuerda que el espacio público es un espacio de memoria, en esta ocasión en la avenida más importante del país.

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on motivo de los festejos del centenario de la Secretaría de Educación Pública (SEP), su titular Delfina Gómez Álvarez, inauguró la exposición fotográfica SEP: 100 Años de Educación en México, en la Galería Abierta del Bosque de Chapultepec.

Durante su participación, la secretaria de Educación Pública afirmó que la institución trabaja en la construcción de un aprendizaje para todos, y aspira a un conocimiento para cimentar valores, y abrir puertas a una sociedad más justa.

Gómez Álvarez expresó su reconocimiento a la función docente, y aseguró que la posibilidad de enseñar y compartir conocimientos es la forma más noble de convivencia social.

“Yo he sido maestra por muchos años y amo mi profesión, considero que enseñar es un privilegio. Y me refiero al conocimiento concebido no como un aprendizaje memorístico, sino como una idea de vida”, agregó.

La titular de la SEP indicó que la muestra fotográfica es un reconocimiento a las profesoras y profesores que, con su empeño y dedicación, desarrollan un proceso de enseñanza cada día más humano, equitativo e incluyente. “Desde aquí los saludo y refrendo nuestro compromiso con la educación en todas sus dimensiones”, comentó.

Delfina Gómez Álvarez sostuvo que el Centenario de Fundación de la SEP es un esfuerzo compartido por muchas generaciones con-

La directora general de Lotería Nacional, Margarita González Saravia Calderón, dijo que la institución se une a las celebraciones que nos dan identidad como mexicanos, por ello, los 100 años de la fundación de la SEP resultan en una fecha para homenajear el trabajo y labor de quienes han dejado huella, en esta ocasión, se exalta en su 80º aniversario luctuoso la imagen de Moisés Sáenz, un educador que apoyó al sector rural e indígena.

Durante el acto se presentó el billete de lotería del Sorteo Zodiaco No. 1547 que estará disponible en todo el país, a través de los 12 mil puntos de venta y en las páginas oficiales, cuenta con un Premio Mayor de 7 millones de pesos en una serie y se realizará en el salón de sorteos de la institución, ubicado en el Edificio El Moro, el domingo 24 de octubre, en punto de las 20:00 horas.

Finalmente, la secretaria de Cultura de la Ciudad de México, Vannesa Bohórquez López, en representación de la jefa de Gobierno, Claudia Sheinbaum Pardo, celebró que existan espacios para difundir el quehacer histórico de la dependencia federal, y comentó que la muestra plasma el desarrollo de una de las actividades más significativas para las y los mexicanos.

Estuvieron presentes el subsecretario de Educación Media Superior, Juan Pablo Arroyo Ortiz; el titular de la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México (AEFCM), Luis Humberto Fernández Fuentes; el jefe de la Unidad de Asuntos Jurídicos, Enrique Quiroz Acosta; y el director general de Comunicación Social, Juan Ramón Flores Gutiérrez, así como la presidenta de la Comisión de Educación en la Cámara de Diputados, la diputada Flora Tania Cruz Santos, y su homóloga en el Senado de la República, Antares Vázquez Alatorre.

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stas becas tienen el objetivo de que ninguna niña, niño, adolescente o joven, abandone sus estudios por razones económicas, ha señalado secretaria Delfina Gómez Álvarez El coordinador nacional del Programa de Becas para el Bienestar Benito Juárez, Abraham Vázquez Piceno, indicó que este año para el programa de Educación Básica se habrán dispersado más de 30 mil millones de pesos, destinados a apoyar a las familias con mayor necesidad en el país. Al participar en el evento de Programas para el Bienestar, que encabezó el presidente Andrés Manuel López Obrador, Vázquez Piceno agregó que, en 2021, para el caso de la Educación Media Superior, la inversión final del año será de 32 mil millones de pesos, y de Superior será de 9.5 mil millones de pesos.

Al respecto, la titular de Educación Pública, Delfina Gómez Álvarez, ha señalado que las becas educativas tienen el objetivo de que ninguna niña, niño, adolescente o joven, abandonen sus estudios por razones económicas, y con ello se cumpla también el mandato constitucional de que todas las y los mexicanos tengan educación y, sobre todo, de calidad.

Vázquez Piceno detalló que para este último cuatrimestre se tiene la meta de otorgar la beca en Educación Básica de 800 pesos mensuales a 3.8 millones de familias en todo el país; desde septiembre pasado se comenzó a dispersar el pago referente a septiembre, octubre, noviembre y diciembre.

Agregó que se realizó un operativo para incorporar a más de 600 mil nuevas familias, ubicadas en las localidades más marginadas del país, a quienes se les comenzará a pagar en el mes de noviembre y también se les dispersarán los meses de septiembre, octubre, noviembre y diciembre. En cuanto a Educación Media Superior agregó que se atiende a 4.1 millones de jóvenes en todo el país, de los cuales, un millón y medio se incorporarán como estudiantes de nuevo ingreso para este último cuatrimestre del año y será a partir de noviembre que inicie el pago para todos los estudiantes de este nivel, con inversión superior a los 13 mil millones de pesos. En lo que se refiere a la Educación Superior, la beca se entregará a 410 mil jóvenes a partir del mes de noviembre, con inversión en el último cuatrimestre de cerca de 3.9 mil millones de pesos.

En lo que respecta a esta entidad, en los últimos cuatro meses del año, para Educación Básica, se ha dispersado el pago de poco más de 41 mil familias y se incorporarán cerca de dos mil 284 nuevas, llegando a atender en todo el estado a poco más de 43 mil familias. La inversión social en este último cuatrimestre del año será de más de 138 millones de pesos. Igualmente, para Educación Media Superior se cuenta con 109 mil jóvenes beneficiados con inversión superior a los 348 millones de pesos; en educación superior serán más dos mil jóvenes beneficiados con inversión de 22 millones de pesos.

Asimismo, en el municipio de Playas de Rosarito, para Educación Básica en el último cuatrimestre, la inversión será cercana a los cinco millones de pesos, mientras que, para Educación Media Superior, la inversión superará los 13 millones de pesos.

En el evento también estuvieron el gobernador de Baja California, Jaime Bonilla Valdez; la subsecretaria de Bienestar, Ariadna Montiel Reyes; la gobernadora electa de la entidad, Marina del Pilar Ávila Olmeda; el subsecretario de Empleo y Productividad Laboral de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social, Marath Baruch Bolaños López; el coordinador general de Programas Integrales para el Bienestar, Carlos Torres Rosas; y la presidenta municipal de Playas de Rosarito, Hilda Araceli Brown Figueredo.

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También buena parte de los aproximadamente 40 mil profesores que cobran en nómina federal y que no les deben ninguna quincena, se han negado a volver a las aulas por solidaridad con los maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) y porque no hay condiciones sanitarias que garanticen más contagios.

Por su parte, el gobernador Alfredo Ramírez Bedolla informó que su administración –que lleva solo 18 días- ha aplicado mil 575 millones de pesos para saldar dos quincenas atrasadas a maestros estatales; a policías al Poder Judicial y Legislativo; así como a organismos autónomos y sub-

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En enero 2022 sería el regreso total a las clases presenciales: SEP

Sin regresar a las aulas, más de 30 mil maestros de Michoacán l llamado del gobierno estatal a volver a las aulas de educación básica, obligatoriamente, no tuvo eco en las mayoría de las más de 10 mil escuelas de preprimaria, primaria y secundaria, debido a que unos 30 mil maestros estatales no han recibido las tres quincenas que todavía se les adeudan, además de otras prestaciones.

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sistemas (incluyen maestros de educación media superior y superior).

En conferencia de prensa, el gobernador de Michoacán apuntó que, en el caso de los maestros estatales, tendrán garantizada la siguiente quincena y el pago de otra atrasada.

Explicó que aún restan por pagar mil 651 millones de pesos, solamente al magisterio.

Ramírez Bedolla aclaró que la administración perredista que recién concluyó su administración y que encabezó el perredista Silvano Aureoles, dejó de pagar salarios, en algunos casos, desde mayo pasado, y en el caso de los maestros estatales desde la primera quincena de agosto, sin contar otros adeudos que se han dado y que se seguirán dando a conocer.

“Non la información recaba hasta ahora puedo decirles que la crisis financiera en la que dejaron hundido al estado, es mucho peor de lo que se preveía”.

Dijo que hace apenas unos días tuvo que recurrir a capital crediticio para pagar a los maestros, y no seguir haciéndolo hasta poder ponerse al corriente en los pagos con el magisterio. Si bien es cierto, aseguró, existe el compromiso del gobierno federal de cumplir con la nómina magisterial, es necesario recurrir al crédito bancario de corto plazo para cubrir los salarios y adeudos no solo con maestros sino también con empleados de los poderes del estado y órganos autónomos.

En tanto, el secretario de finanzas, Luis Navarro, informó que el crédito asciende a mil 400 millones de pesos a un plazo de 12 meses y mismo que se usó en 40 por ciento para pagar la primera quincena de octubre, así como una atrasada; el resto se usará en pagar la siguiente y otra más adeudada. De los pagos que se acaban de hacer el pasado 15 de octubre, el titular de finanzas, dijo que para nóminas atrasadas se destinaron 530 millones, y más 606 millones a maestros; a empleados del ejecutivo 105 millones y 88 millones a policías.

El gobernador del estado comentó que el próximo mes la Universidad Michoacana también entrará en crisis por lo que ya se prevé está situación financiera e insistió en que en cuanto el gobierno federal cumpla con el compromiso de transferir recursos se liquidarán todas las deudas.

• Pese a la reapertura total de actividades, Melitón Lozano, secretario de Educación Pública en Puebla, dijo que para el regreso a clases presenciales se tiene que actuar con cautela Intolerancia l titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Melitón Lozano Pérez, informó que para el inicio del 2022 sería el regreso total presencial a clases, por lo que se tienen estos meses que restan del año para la adaptación, sin embargo, esto dependerá del número de contagios por Covid-19 y el avance en la vacunación.

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En entrevista, después de acudir a la ceremonia conmemorativa de abanderamiento “Paranacionales CONADE y Juegos Nacionales Populares 2021”, el secretario de educación señaló que a nivel nacional ha participado en reuniones con secretarios de educación estatales, encabezados por la titular de la SEP Federal, Delfina Gómez Álvarez, en donde se ha planteado el tema.

“Yo creo que de aquí a diciembre sería el ajuste, sería la adaptación, ya falta poco, estamos a mediados de octubre, faltaría noviembre, diciembre y eso nos ayudaría mucho a ir haciendo el regreso total, creo que eso ya es necesario, pero como lo dice el gobernador, en algunas cosas necesitamos ser conservadores y esa es una de ellas”, dijo el secretario.

El secretario comentó que, en este momento, aunque ya se decretó una reapertura total de las actividades en Puebla, desde la semana pasada, en el regreso a clases presenciales se tiene que actuar con cautela especialmente porque en este momento está el proceso de vacunación para personas de 18 a 29 años de edad, además las autoridades federales analizan ya el proceso de vacunación para personas de 12 a 18 años de edad.

“Hemos tenido una reunión a nivel nacional con los secretarios y la secretaria Delfina para ir valorando, pero si siempre pedimos la comprensión porque tiene que ser un diálogo con los padres de familia, con los maestros y maestras, no puede ser solo de un plumazo todos, sino de un análisis minucioso de cada nivel educativo, pero creo que vamos avanzando muy bien”, dijo el secretario.

En este momento, las escuelas funcionan al cien por ciento, no hay cierres por contagios de Covid-19, según dijo el titular de la SEP, Melitón Lozano Pérez, quien comentó que semanalmente la dependencia hace un balance de los posibles contagios.

Explicó que las escuelas están funcionando mediante distintos esquemas “hay varias escuelas que están todas al cien por ciento, porque el número de alumnos es bajo, como por ejem-

plo las primarias multigrado hay grupos de 12 alumnos, de 15 alumnos, estas escuelas están totalmente funcionando; por otro lado, hay escuelas muy grandes como los centros escolares, esos tiene que ir de manera gradual y entonces creo que el paso fundamental es haber regresado a la presencialidad, pero si tenemos que ser cuidadosos, poco a poco”, comentó.

Avanza entrega de zapatos escolares En otro punto, el titular de la SEP, Melitón Lozano Pérez, informó que la entrega de zapatos escolares a los menores de edad avanza, esto a través de las 19 Coordinaciones Regionales para el Desarrollo Educativo (CORDES).

“La entrega de zapatos esta en plena actividad, en los diferentes Cordes, empezamos desde los primeros días de octubre, vamos avanzando muy bien, libros de texto ya están todos totalmente cubiertas las escuelas y así hemos ido avanzando con toda puntualidad en aspectos complementarios”, dijo.

Finalmente, el funcionario estatal dijo que además de avanzar con la entrega de zapatos y libros de texto los docentes están siendo capacitados.

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Martínez Sánchez, presidenta del colectivo nacional Alerta Periodistas, fue citada a principios de la semana pasada por Martínez Peláez para discutir algunos asuntos respecto a la publicación y difusión de algunas notas periodísticas contra Barbosa.

El director le dijo que autoridades de la Secretaría de Educación Pública (SEP) le mostraron el material publicado, por lo que le pidieron que la periodista dejara de escribir ese tipo de contenido.

El funcionario además le advirtió que, de persistir, Claudia

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China plantea castigar a padres con hijos maleducados o con tendencias criminales

Amenazan a periodista por difundir notas contra Barbosa e-consulta laudia Martínez Sánchez, periodista y activista, denunció ser víctima de linchamiento político, luego de que Carlos Roberto Martínez Peláez, director del Bachillerato Oficial Héroes de la Reforma, en donde ella labora como docente, levantara un acta administrativa en su contra por escribir y compartir notas adversas al gobernador Miguel Barbosa Huerta.

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Martínez ponía en juego su plaza de docente y los 21 años de servicio que lleva en ella, pero también ponía en riesgo tanto su vida como la de su familia.

Además le informó que el viernes 15 de octubre se presentaría el jurídico para revisar el caso, y que ya estaban listos su defensa y los testigos, propuestos por Jaime García Roque, secretario general de la sección 51 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).

Claudia Martínez narró que el director del Bachillerato le pidió que en el encuentro se sometiera, diciendo que sí a todo lo que le preguntaran en la audiencia y admitiera que si bien difundió notas periodísticas en contra de Barbosa y las compartió en el grupo de whatsapp “DELEGACIÓN-D-II-235” del Sindicato del SNTE, no lo volvería a hacer.

Sin embargo, el día de la audiencia, Martínez Sánchez debía estar en Coyomeapan para la visitaduría de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH) ante el conflicto pos electoral al que sigue de cerca.

El acta administrativa que finalmente fue levantada contra Claudia Martínez señala que, además de difundir las notas referidas, se ausentaba de su labor como docente e incurrió en 6 faltas injustificadas los días 7,13, 10 y 21 de septiembre yl 4 y 5 de octubre de este año, lo que afectó el desarrollo de la comunidad escolar a su cargo.

Quien presenta las pruebas en su contra es Ana Isabel Coriche Ramírez, hija de Jorge Luis Coriche Áviles, ex diputado federal, dueño de una mina a cielo abierto en Zacatlán, que entregó varias tierras a transnacionales y se beneficiará, de concretarse la presa hidroeléctrica en Coyomeapan y Zoquitlán, señaló Martínez.

Abundó que Ana Coriche fue prefecta en el Bachillerato Héroes de la Reforma antes de la pandemia, pero al entrar Melitón Lozano Pérez, secretario de educación pública y Barbosa, su padre la colocó con un cargo de la SEP, además de ocupar una cartera sindical y mantenerse en el grupo de whatsapp de la escuela, de donde sacó las pruebas.

Finalmente, señaló que el director Martínez Peláez y su familia están coludidos con el gobierno pues tienen plazas en la Secretaría de Salud y la SEP, así como una muy buena amistad con el jefe del nivel media superior y el secretario de educación pública.

• El país ha impulsado diversas medidas en este año sobre la educación de los niños El Sol de Puebla ener un hijo maleducado podría traer graves consecuencias para los padres ante el gobierno en China, al estar en consideración una legislación para castigar a aquellos que tengan niños con un mal comportamiento o que presenten actitudes criminales.

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El parlamento del país asiático discutirá esta semana una propuesta de ley realizada por la Promotora de Educación Familiar, en donde se menciona este nuevo tipo de castigo. Aunque se mantiene en borrador, la ley abarca una mayor cantidad de puntos sobre la educación de los niños en orden de volverla más adecuada a los valores de la nación. ¿CÓMO SERÁ EL CASTIGO? Pese a que suena bastante escandaloso, la ley plantea que los padres o guardianes de los niños problemáticos sean obligados a tomar programas de guía sobre educación familiar. Esto solo si el organismo encuentra que los niños tienen un muy mal comportamiento o ya tienen alguna experiencia criminal bajo su cuidado.

Zang Tiewei, portavoz de la Comisión de Asuntos Legislativos del Congreso Nacional del Pueblo (NPC, por sus siglas en inglés), explicó que, aunque existen varias razones para el mal comportamiento de los menores y adolescentes, una de las más importantes es la inapropiada educación familiar.

La nueva ley se estará discutiendo en la sesión de esta semana del comité del NPC. Además, este borrador contempla muchos puntos más para impulsar y controlar los valores dentro de la familia.

SUS NUEVAS MEDIDAS PARA LOS NIÑOS Respecto al resto de punto que contempla la nueva legislación, se obligará a los padres a que enseñen a los menores el amor por el país, por la gente, por el socialismo como por el partido Comunista de China (CPC).

Junto a esto, se hace mención a que se enseñe el respeto a las personas mayores como el cuidado para los jóvenes. Durante este año son diversas las disposiciones que se han creado sobre la familia y la educación de los menores.

Las principales van en el combate de las nuevas tecnologías y el uso que tiene en los menores. Al respecto, se redujo a tres horas por semana el tiempo en que pueden los menores jugar videojuegos en línea y solo pueden hacerlo en viernes, fines de semana y días festivos.

También, se eliminaron las tutorías después de la escuela como la tarea durante los fines de semana y los días festivos para evitar que los niños se sobrecarguen de información. La nueva legislación busca que los padres apoyen a los niños en actividades como

los deportes y el ejercicio, así como ayudarlos a tener un descanso adecuado.

En una medida de mayor controversia, se ha pedido a los padres que eviten que los niños hombres sean femeninos. Principalmente en los contenidos que consumen, por ello se prohibió a los medios exhibir hombres que usen aretes o que tengan tatuajes visibles.

EN BUSCA DE UNA POBLACIÓN MÁS JOVEN Estas medidas tienen como trasfondo que su población comienza a cambiar. De acuerdo con sus estadísticas de censo, para el 2020 el 18.7 por ciento de la población tienen 60 años o más, cinco por ciento más que en el 2010. Además, cuentan con más de 300 millones de mujeres en edad fértil.

Las leyes de planeación familiar han comenzado a cambiar debido a que se estima que 10 millones de segundos niños nacieron desde que la legislación permitió a las familias tener dos niños en 2002.

Para agosto de este año, la ley volvió a cambiar y ahora se permitirá a cada familia tener hasta tres hijos. A la par, se cancelaron algunas medidas restrictivas como multas que se tenía contra las parejas que violaban esta ley y tenían más hijos de los permitidos.

La nueva legislación también propone nuevas medidas de apoyo en termino financiero, de impuestos, seguro, educación y empleo para aliviar la carga de aquellas familias que estén en edad de procreación y puedan seguir teniendo el cuidado adecuado con la educación de los menores.

Como se sabe, China es un país que es controlado por un solo partido, sin acceso a medios públicos mundiales y sin que exista oposición al ser un modelo socialista. Por ello, el gobierno del mandatario Xi Jinping, busca mantener las largas tradiciones de su país y llevar una revolución cultural en sus propios términos.

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La LGES reestructurará presupuestalmente a las universidades: SEP

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Nuevos hallazgos sobre la metástasis en el cáncer de mama

remos eliminar la intervención de la política; en un asunto que tiene que ser jugado a fondo”, expuso el subsecretario federal.

Con la entrada en vigor de esta ley, el funcionario federal, dijo que el próximo año, a diferencia de los otros años del gobierno del presidente Andrés Manuel López Obrador, sí se podrá mover el presupuesto para las principales 32 universidades públicas del país, así como para otras más de 20 instituciones de nivel superior.

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uciano Concheiro Bórquez, subsecretario de Educación Superior de la Secretaría de Educación Pública (SEP), dijo que una de las primera acciones de la Ley General de Educación Superior (LGES) —aprobada en marzo pasado— será la restructuración del presupuesto 2022 para las universidades públicas del país, para acabar con las enormes diferencias que había de una a otra institución, sólo por intervenciones “políticas”, mismas que deben de “eliminarse”, para trazar una ruta de cero déficit en estas instituciones.

“Cuándo tú te atreves a hablar de moverle al presupuesto, tú sabes los intereses que mueves. Quien estaba abajo le cae bien, pero quienes están en otra condición, de pago por alumno se oponen radicalmente; nada más oyen hablar que hay que reestructurar, y cierran filas, hasta los que no tienen”, explicó.

“Este año vamos a una nueva reestructuración presupuestal (para las universidades) y vamos a comenzar con cosas muy concretitas”, dijo el funcionario de la SEP. Para el cierre de este año 2021, Concheiro Bórquez anunció que prevén apoyar económicamente a cinco universidades públicas; entre éstas la UAEM, a la que se le ha planteado una propuesta para una salida definitiva de la crisis, que no reveló aún.

El funcionario expresó lo anterior en el inicio de actividades presenciales de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM) encabezada por el rector Gustavo Urquiza Beltrán, tras el cierre de actividades presenciales por la pandemia de Covid-19 en marzo del 2020.

“Es más bien con una negociación extraordinaria (el rescate de la UAEM para cerrar este año) con los problemas concretos que se viven en esta institución con respecto al seguro social, con respecto a jubilaciones y pensiones, y evidentemente un apoyo extraordinario que puede dejar tranquilo a los trabajadores y las trabajadoras, pero que depende todavía de las últimas negociaciones”, agregó.

“El rector (Gustavo Urquiza Beltrán) planteó (en su discurso) una cosa central: que es la restructuración del presupuesto general para las instituciones de educación superior, las diferencias son brutales, las diferencias son, podría, atreverme a decir abismales, entre una institución que es estatal, igual que esta, que es autónoma, igual que esta, ya no digan con respecto a las federales; pero las diferencias con respecto a las estatales no tienen ninguna explicación, ni razón de ser, más que la política, y que-

Con el arranque de clases presenciales de la UAEM, el subsecretario federal aseguró que esta semana ya regresaron a las aulas unas 10 casas de estudio, como las de Guadalajara, Nuevo León, Sinaloa, y que en los siguientes abrirán Veracruz y Zacatecas, entre otras, que representan unos 250 mil alumnos, mientras que el 71 por ciento de alumnos de todas las universidades están en modelo híbrido.

Conexión Cinvestav asta antes de la pandemia por covid-19, el cáncer de mama representaba la segunda causa de muerte en mujeres mexicanas de 30 a 54 años de edad, de acuerdo con un informe de la Fundación Mexicana para la Salud, lo que pone a este padecimiento como uno de los principales problemas de salud a nivel nacional.

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Pero a diferencia de otras enfermedades, un tumor cancerígeno en las mamas no es la causa puntual de los decesos, sino la metástasis (propagación de las células cancerosas del tumor primario a otros órganos). En ese sentido, un grupo científico del Cinvestav, dirigido por José Eduardo Pérez Salazar, se ha centrado en analizar los mecanismos que llevan a las células cancerosas a migrar en el cuerpo y, a partir de ello, proponer terapias y métodos diagnósticos.

De acuerdo con el investigador adscrito al Departamento de Biología Celular, si el tumor pudiera contenerse en las glándulas mamarias, un cirujano podría extraerlo y evitar cualquier otro daño. El problema ocurre cuando el padecimiento no se detecta a tiempo y las células cancerosas invaden a otros órganos, muchos de ellos lejos del tumor primario, tales como hueso y cerebro.

En una reciente investigación, publicada en el Journal of Cell Communication and Signaling, se hace referencia al papel que juega un factor de crecimiento similar a la insulina, abreviado como IGF-1, en la producción de vesículas extracelulares por las células cancerosas mamarias, que corresponderían a las células que forman el tumor mamario, las cuales son captadas por otras células mamarias para que adquieran la capacidad de migrar, invadir y finalmente producir metástasis.

“El IGF-1 se encuentra en los seres vivos y es sintetizado en la mayoría de los tejidos del cuerpo humano, principalmente en el hígado, y su accionar está relacionado al desarrollo y función de la glándula mamaria. Sin embargo, se ha encontrado mayor cantidad en mues-

tras de sangre de mujeres con cáncer de mama, por lo que decidimos estudiar su relación con el padecimiento”, explicó Pérez Salazar.

A través de un estudio in vitro, los investigadores estimularon células cancerosas mamarias en cultivo con el IGF-1 y observaron que se producían vesículas extracelulares con capacidad de inducir un proceso denominado Transición Epitelio-Mesénquima (TEM) en células mamarias no cancerosas, las cuales adquieren la capacidad de migrar e invadir, proceso clave en el desarrollo de la metástasis. Estos resultados sugieren la posibilidad de que el IGF1 en las mujeres con tumores mamarios podría estar estimulando a las células cancerosas mamarias a invadir vasos sanguíneos y linfáticos, con posterior formación de tumores secundarios en otros órganos.

En el caso de las células sanas, el IGF-1 no induce la secreción de vesículas extracelulares con esta capacidad estimulatoria, por lo tanto, no inducen migración de las células que forman la glándula mamaria a otros tejidos. Pero cuando se presentan en procesos cancerígenos mamarios sí realizan esa función, de modo que este factor de crecimiento podría tener un papel importante en el proceso de metástasis en el cáncer de mama.

A partir de este conocimiento se podrían sugerir nuevos blancos moleculares para dirigir los tratamientos oncológicos que eviten el proceso metastásico del cáncer de mama. También, se trabaja en conjunto con la Dra. María del Rocío Thomson Bonilla, especialista del Hospital 1º de Octubre del ISSSTE, con la intención de desarrollar pruebas diagnósticas tempranas basadas en identificar algunas proteínas que conforman las vesículas extracelulares.

Además de la generación de nuevo conocimiento útil para hacer frente al cáncer de mama, esta investigación ha servido en la formación de tres doctores en ciencia por parte del Cinvestav: Elizabeth Leal Orta, Javier Ramírez Ricardo y Alejandra García Hernández.

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Impulso - Editorial

Puebla, Martes 19 de Octubre de 202

Puebla, Martes 19 de Octubre de 202

Impulso - Editorial

Pandemia ha mostrado la fortaleza del sector turismo: Lilia Cedillo A

l inaugurar el XXX Congreso de la Confederación Panamericana de Escuelas de Hotelería, Gastronomía y Turismo (CONPEHT), con sede en Puebla, la Rectora de la BUAP, Lilia Cedillo Ramírez, señaló que durante la actual pandemia el sector turismo ha mostrado sus fortalezas y lo mejor de cada uno de nosotros.

“Por eso, el día de hoy me congratulo de que se lleve a cabo este congreso que después de poco más de año y medio da cuenta del trabajo y el esfuerzo de todos y cada uno de los involucrados en esta área de la economía”.

la CONPEHT nació para unir a la región a través de la educación turística, Miguel Torruco Marqués, titular de la Secretaría de Turismo federal, afirmó que cada vez es más impostergable que las escuelas de turismo ofrezcan una formación de alto nivel y un equilibrio entre la teoría y la práctica.

taría de Turismo, del gobierno de Puebla, subrayó la importancia de integrar el primer centro de pensamiento latinoamericano de turismo, para promover el desarrollo del sector, impulsar proyectos de emprendimiento e innovación, y construir una visión de turismo del futuro.

“Para tal efecto es necesario una mejora continua en los planes y programas de estudio, en las instalaciones y equipos, a fin de lograr una mayor competitividad de los egresados y con ello una mejor inserción en el campo laboral.

En su intervención, María del Carmen Milagros Morfín, presidenta de la CONPEHT, reconoció el trabajo realizado en los últimos años para materializar este congreso en beneficio de los estudiantes y docentes del área.

En el Salón Barroco del Edificio Carolino refirió que este foro busca proponer estrategias y acciones con el fin de alcanzar el desarrollo integral del turismo en la entidad poblana y el país; además de discutir sus retos y avances en este encuentro de gran relevancia.

En este sentido, se necesita promover la vinculación entre los sectores gubernamental, social, académico y empresarial, para hacer sinergia en favor de una formación integral de los estudiantes. “Sólo así dispondremos de una fuerza laboral capacitada, que responda a los requerimientos del aparato productivo, fortaleciendo una vez más a un sector turístico indispensable para la economía de nuestras naciones”.

Luego de destacar la riqueza cultural de Puebla, con más de 2 mil edificios coloniales, Vladimir Barra Hernández, presidente del Capítulo México de la CONPEHT, se pronunció por el trabajo conjunto a favor del turismo, el cual con las modificaciones sufridas por la pandemia enfrenta nuevos retos.

“A todos ustedes mis mejores deseos para que esta confederación que nació como una agrupación de diversas escuelas que se dedicaron en ese entonces a la enseñanza de la hotelería, turismo y gastronomía, tengan el día de hoy la oportunidad de intercambiar experiencias para el bien de una industria que ha sido el sostén de un sinnúmero de comunidades en nuestro país”, expresó.

Al tomar la palabra y señalar que

En esta tarea, Torruco Marqués enfatizó que la Secretaría de Turismo considera a la CONPEHT un aliado para fortalecer a este sector, el cual conserva la identidad histórica de cada nación.

A su vez, Martha Teresa Ornelas Guerrero, titular de la Secre-

La Confederación Panamericana de Escuelas de Hotelería, Gastronomía y Turismo (CONPEHT) es una asociación civil de entidades del conocimiento turístico, fundada en México en 1991, con la participación de instituciones académicas de los países del continente americano y de Europa.

En la edición 30 del congreso, cuyo lema es “#Turismo Creativo, Cultura de Nuestros Pueblos”, se

busca que los viajeros descubran y comprendan la cultura local de un destino, participando en actividades turísticas vinculadas a temas creativos, tradiciones y manifestaciones artísticas. Se realizarán conferencias magistrales, paneles de expertos, talleres, exposición de casos de éxito, una actividad de responsabilidad social, recorridos turísticos, así como presentaciones artísticas y culturales.

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Educación

Porque informar, es educar