Impulso Informativo Impreso 19/ Noviembre/ 2021

AL DÍA

Con Alejandro García Limón MIÉRCOLES Y VIERNES y Adrián Sarmiento

impulsoinformativo.net

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Puebla, Viernes 19 de Noviembre de 2021

No hay denuncias por agua contaminada en escuelas: SEP Puebla

Todos nuestros sueños se pueden volver realidad si tenemos el coraje de perseguirlos Elección del nuevo Consejo Universitario nos fortalece como institución: Lilia Cedillo

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Puebla, Viernes 19 de Noviembre de 2021

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La UNAM, a la vanguardia; mejora su quehacer docente

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Porque informar, es educar Director

Mtro. Alejandro García Limón

• Participan representantes de bachillerato, licenciatura y posgrado

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a Universidad Nacional sigue a la vanguardia en la educación y mejora su quehacer docente día con día gracias a que afina permanentemente sus instrumentos de evaluación educativa, afirmó el secretario general, Leonardo Lomelí Vanegas, en la Tercera Sesión Plenaria del Consejo de Evaluación Educativa, encabezada por el rector Enrique Graue Wiechers.

Previamente el rector felicitó a los representantes de las diversas entidades académicas por el trabajo efectuado durante la pandemia por la Covid-19. Es muestra de que la Universidad y la Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia (CUAIEED) no se han detenido y han cumplido con la responsabilidad de continuar evaluando los diversos sistemas educativos, indicó.

Lomelí Vanegas detalló que en este consejo participan representantes de bachillerato, licenciatura y posgrado, quienes han ayudado a mejorar la labor de la institución al analizar herramientas para evaluar el desempeño docente, así como planes y programas de estudio, entre otros.

En la sesión a distancia, en la que también participó la secretaria de Desarrollo Institucional, Patricia Dolores Dávila Aranda, Lomelí Vanegas añadió que se realizó un análisis exhaustivo de los distintos exámenes de ingreso, se transparentaron los procedimientos a partir de los cuales se diseñan y se documenta su consistencia en publicaciones de alto reconocimiento internacional.

Editor Responsable

Dr. Edgar Gómez Bonilla

Responsable de Información L.C.M Ana Gabriela García Muñoz

Reporteros

“Ha sido un trabajo que ha valido mucho la pena. Tengo la plena certeza que lo seguiremos perfeccionando para mejorar la calidad de la enseñanza de nuestra Universidad”, subrayó el secretario general.

Lic. Oscar Reyes Peñafiel Ing. Salvador Valencia Diaz L.C.M Ana Gabriela García Muñoz L.D.G Alan Maldonado Ramírez L.L Alejandro Garcia Tellez L.E. Daniel Rivera Jiménez L.D.G Yessica Fregoso Rosas

Asimismo, llamó a difundir las múltiples publicaciones y plataformas creadas para apoyar a los académicos, así como para que los estudiantes se evalúen a sí mismos.

Ha sido un trabajo que ha valido mucho la pena. Tengo la plena certeza que lo seguiremos perfeccionando para mejorar la calidad de la enseñanza de nuestra Universidad”

Colaboradores

Ángel Ortega Lamb Andrea Bárcena Fabiola Moreno Benitez Gustavo Santín Nieto Julio Hernández López Luis Hernández Navarro Librado Agustín Ramírez Napoleón Flores Martínez Pedro Flores Gómez

Áreas fascinantes y difíciles El titular de la CUAIEED y secretario del Consejo de Evaluación Educativa, Melchor Sánchez Mendiola, expresó que la evaluación del y para el aprendizaje es una de las tareas más importantes del cuerpo docente: “Requerimos seguir profesionalizándonos en estas áreas tan fascinantes y difíciles, sobre todo en épocas como las que estamos viviendo”.

El consejo, recordó, se creó en 2012, se reorganizó en 2016 y se instaló en septiembre de 2019. Su principal objetivo es promover en la UNAM el análisis y la aplicación de conocimientos y experiencias fundamentadas en evidencias relacionadas con la medición y evaluación de los procesos educativos.

Durante la pandemia, dijo, ha sido fundamental promover la evaluación para el aprendizaje, que incluye la valoración formativa, retroalimentación y generación de mecanismos de apoyo a estudiantes en desventaja. Por primera vez también se realizaron en la Universidad los exámenes diagnósticos en línea de los alumnos de nuevo ingreso a bachillerato y licenciatura. Además, se elaboraron estudios comparativos de los resultados en las evaluaciones de ingreso a bachillerato y licenciatura previo a la emergencia sanitaria y durante ésta, entre otros.

Se expusieron trabajos de las comisiones del consejo relacionados con instrumentos de evaluación de desempeño docente a la luz de la actualización de los planes de estudio del bachillerato, los efectos de los criterios de selectividad en la práctica de los alumnos de licenciatura del Sistema de Universidad Abierta y Educación a Distancia o el desarrollo de una propuesta de entrevista múltiple para los procesos de admisión a los programas de posgrado.

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Puebla, Viernes 19 de Noviembre de 2021

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Elección del nuevo Consejo Universitario nos fortalece como institución: Lilia Cedillo

• Se aprueba por unanimidad de votos el informe correspondiente a la elección de los nuevos miembros del Consejo Universitario, periodo 2021 a marzo de 2023 • El Secretario General José Manuel Alonso, cumplió con creces la encomienda electoral que renovó al Consejo Universitario

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ras calificar como excepcional la jornada electoral virtual del pasado 16 de noviembre para renovar al Consejo Universitario, la Rectora Lilia Cedillo Ramírez afirmó que este ejercicio democrático se caracterizó por una participación decidida, comprometida y consciente. Con ello, la BUAP es ejemplo para otras instituciones de educación superior.

“Este ejercicio democrático nos fortalece como institución. Así también en nuestra autonomía, la cual hemos logrado con el trabajo de muchas generaciones de universitarios, quienes seguramente estarán orgullosos de este ejercicio ejemplar que tuvimos este 16 de noviembre”, señaló.

La renovación del Máximo Órgano de Gobierno de la BUAP fue uno de sus compromisos con la comunidad universitaria, recordó. “Era importantísimo que lo renováramos, pues es vital para la vida democrática de nuestra institución”.

La doctora Lilia Cedillo agradeció la disposición, entrega y compromiso de los consejeros salientes, quienes desempeñaron una labor inédita y tomaron decisiones en momentos importantes de la vida institucional, algunos marcados por eventualidades como la pandemia.

“Los acuerdos que tomaron indiscutiblemente marcaron la trayectoria de nuestra institución y puedo asegurarles que sus decisiones acertadas impidieron que un mayor número de universitarios pudieran contagiarse y tener un desenlace fatal en sus vidas. Con sus decisiones igualmente protegieron a las familias de nuestros universitarios. Gracias”.

Pulcro informe del proceso electoral rindió el Secretario General José Manuel Alonso Orozco Al presentar el informe de la elección de los nuevos miembros del Consejo Universitario, periodo 2021 a marzo de 2023, aprobado por unanimidad de votos en la décima sesión extraordinaria, el secretario General José Manuel Alonso Orozco notificó la elección de 175 consejeros universitarios propietarios, con sus respectivos suplentes, distribuidos de la siguiente manera: 86 consejeros alumnos, 86 consejeros académicos y tres consejeros representantes del sector no académico de las áreas Carolino, Salud y Ciudad Universitaria.

En cuanto al proceso, refirió que el registro de fórmulas se realizó el 25 y 26 de octubre y las entrevistas a los candidatos del 27 al 29 del mismo mes. En total se registraron 230 fórmulas: 94 del sector académico y 133 del sector estudiantil, en las 43 unidades académicas, y tres de los trabajadores no académicos.

La jornada electoral electrónica se llevó a cabo de 8:00 a 18:00 horas, el pasado 16 de noviembre, con una participación promedio del 58 por ciento -que pondera el sufragio de los tres sectores-. En este proceso se designó una mesa de casilla integrada por un presidente y secretario, miembros del Consejo Universitario, esto contribuyó a la buena marcha del monitoreo de la votación.

Alonso Orozco también dio a conocer que se recibieron 29 escritos por correo electrónico, mismos que fueron atendidos. En el Complejo Regional Sur se calificó como no idónea una fórmula del sector estudiantil, por no cumplir con los requisitos establecidos. En la Facultad de Estomatología y en el Instituto de Física hubo un retraso en el inicio de la jornada, sin afectar el proceso electoral.

En otro de los puntos del orden del día, se comunicó un empate de fórmulas del sector académico en el Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades “Alfonso Vélez Pliego”, las correspondientes a Ana María Dolores Huerta Jaramillo y Javier Francisco Pérez Siller, ambas registraron 29 votos. Sin embargo, una fórmula declinó a favor de la otra, por lo que resultó electa la fórmula de Javier Francisco Pérez Siller, con su respectivo suplente.

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Por una Cultura de Paz Por: Dr. Francisco Luis de la Torre Flores l propósito del libro, de carácter educativo, es que todas las personas, sin importar edad; estatus social, cultural o económico, puedan desarrollar acciones en favor de la paz mediante la información proporcionada en cada apartado. Sin duda alguna que su lectura hará posible que usted, amable lector, pueda modificar o reafirmar actitudes, percepciones y creencias respecto de este valor universal.

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Educación

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El concepto de paz como su antagónico, la violencia, son representaciones mentales sociales que surgen y se desarrollan en el grupo familiar y se refuerzan en la escuela, trabajo, religión, deporte, política y la pareja. Guarda relación con las percepciones, el sistema de creencias y las actitudes.

Estas últimas constituidas por tres elementos: pensamientos, emociones y conductas. Suele decirse que la paz es cuestión de actitud, definida esta como la disposición favorable o desfavorable hacia el objeto de actitud: personas, cosas, seres vivos, fenómenos sociales y naturales. Es en este sentido, como el concepto de paz se construye en cada uno de nosotros, por el proceso mismo de socialización, a través de la relación con los demás.

El libro se integra de apartados en los que se desarrollan conceptos, personalidades y promotores de paz a escala mundial; resultados de un cuestionario aplicado a un grupo académico, cuya finalidad fue conocer sus opiniones respecto de la paz y cómo promoverla; se aborda también el tema de educación, fines y modelos; un capítulo más dedicado a valores, necesidades y temores, que favorecen o limitan la convivencia social entre las personas, y finalmente, una propuesta didáctica de cómo llevar a cabo un programa en favor de la paz, en cada grupo de relación interpersonal.

NOTA DEL AUTOR La inspiración de escribirlo surge a partir de haber recibido el Galardón como Embajador de Paz y el Doctorado Honoris Causa en Filosofía de la Educación, en el Marco del XV Congreso Internacional de Pedagogía, celebrado el 2 de febrero de 2017, en la Habana, Cuba. Otorgamiento dado por la Organización de las Américas para la Excelencia educativa (ODAEE).

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En entrevista, el funcionario estatal comentó hasta el momento no hay queja por parte de los padres de familia, con respecto a la contaminación del vital líquido, sin embargo, dijo que en el caso de confirmarse la información y de ser necesario, la SEP proveería de agua a las instituciones educativas.

“No hemos recibido ninguna queja, nosotros actuamos con base en alguna queja o solicitud y no lo hemos recibido, en el momento de recibirlo actuaríamos, una para confirmarlo y para tomar las medidas inmediatas de suspensión inmediato en el caso de que así fuera y poder proveer de este líquido vital, pero no tenemos queja de los padres de familia”, dijo el funcionario estatal.

Lozano Pérez comentó que la dependencia estará atenta con este tema, pues en el caso de ser verídica esta información se actuaría al respecto, para evitar que el agua supuestamente contaminada afecte la salud de las personas.

De acuerdo al estudio publicado desde heces fecales, arsénico, manganeso, plomo, sulfatos y otros químicos fueron detectados en el agua que llega a las escuelas ubicadas en la capital poblana, aunque, la empresa Concesiones Integrales SA de CV desmintió esta situación, al afirmar que se cumplen con las normas mexicanas.

En enero el regreso presencial a clases Ya en otro punto, el funcionario estatal comentó que en enero será el regreso total a las clases presenciales, aunque en el caso de los menores de edad con comorbilidades habrá excepciones, para evitar riesgos.

Dijo que en este momento hay 510 personas entre alumnos y perso-

nal por la educación quienes están contagiados, pero es una cifra menor comparado con el millón 600 mil alumnos inscritos en los niveles de preescolar, primaria secundaria y preparatoria.

“La proyección es que en enero regrese el 100 por ciento de los alumnos, sin embargo, como todos sabemos, estamos expensas al comportamiento de la pandemia, hasta este momento estamos bien, los contagios son mínimos, tenemos en total 510 contagios, pero por la cantidad de alumnos, de arriba de un millón 600 y de maestros o personal de las escuelas, arriba de 80 mil, creo que los contagios son mínimos”, dijo el funcionario estatal.

Melitón Lozano Pérez refirió que el proceso de vacunación es avanzado, pero además la sociedad ha respondido a las medidas de prevención en las escuelas, por lo que no hay riesgos de mayores contagios, incluso dijo que quienes se han contagiado han adquirido el virus pero no en las escuelas, sino en otras actividades sociales.

Desfilarán 80 escuelas en la capital En otro tema, Melitón Lozano Pérez, titular de la SEP, informó que el sábado participarán 80 escuelas en el desfile del Aniversario de la Revolución Mexicana, sólo de la capital poblana, mientras que en 110 municipios desfilarán los alumnos.

Dijo que el desfile será austero, pues se pide que los alumnos no compren materiales sino que reúsen lo que tengan en casa o bien desfilen con ropa civil, para evitar gastos a las familias poblanas.

“Es una forma de revivir los valores de la Revolución y además de revivir como dice la campaña que reviva Puebla, hasta ahorita tengo reportados que de los 217 municipios ya confirmados 110 municipios que van a organizar desfiles en sus distintas juntas auxiliares y las cabeceras, de las escuelas sólo de la capital existen 80 escuelas y son 8 mil alumnos de todos los niveles educativos, desde preescolar hasta medio superior”, dijo.

Devela Miguel Barbosa escultura de Aquiles Serdán Este jueves, el gobernador, Miguel Barbosa Huerta develó una escultura de Aquiles Serdán, elaborada por el artista Martín González, e inauguró la exposición “El Tren Dorado”, consistente en 16 fotografías del ataque al ferrocarril de don Venustiano Carranza.

El acto fue realizado en el Museo Regional de la Revolución Mexicana “Casa de los Hermanos Serdán”, como en 2019 y 2020, en esta ocasión también estuvieron presentes los nietos y bisnietos de la familia Serdán, en donde el titular de la Secretaría de Cultura, Sergio Vergara Berdejo presentó una semblanza de la Revolución y realizó la muestra del documento legal y autopsia de Aquiles Serdán.

Además, se ofreció una semblanza de los hechos del 18 de noviembre de 1910 por parte de Domingo Castillo Moreno, director general del museo, y una alegoría sobre los cuatro hermanos Serdán por parte de Patricio Eufracio Solano, director e investigador honorario de la “Casa de los Hermanos Serdán”.

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Agua de Puebla desestima estudio CNDH; culpa a escuelas por contaminación

Estudiantes UDLAP reconocidas por la AMIDIQ Intolerancia l titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Melitón Lozano Pérez, informó que no se tiene oficializada alguna denuncia o queja en contra de alguna escuela de la capital por la contaminación del agua con heces fecales, no desestimó el informe de la Comisión Nacional de Derechos Humanos (CNDH), sin embargo, de tiene que analizar la metodología y el estudio que se realizó.

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Diario Cambio uego de que un estudio de la Comisión Nacional de Derechos Humanos (CNDH) determinara que en escuelas hay suministro de agua contaminada de heces fecales, arsénico y plomo, la empresa privada Agua de Puebla para Todos culpó a las instituciones educativas.

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Sin pruebas o documentos de entidades gubernamentales, la concesionaria afirma que el liquido que distribuye no está contaminado, al desestimar el estudio oficial.

En un comunicado, señala que las escuelas se surten de pipas y no limpian sus cisternas o tinacos, por lo que da a entender que esto genera la contaminación.

Al respecto, Manuel Bravo, representante de despedidos del Sistema Operador de Agua Potable y Alcantarillado de Puebla (SOAPAP), aseveró que no muestran ningún dictamen oficial o documento que avalen el dicho de la empresa privada.

“Es correcto de hecho el departamento de calidad del agua lo desaparecieron y los estudios que realiza SOAPAP, son de empresas particulares”, comentó a Intolerancia Diario.

Para las Plantas de Tratamiento de Agua, el laboratorio que realiza los estudios es el Sistema de Ingeniería Ambiental, tanto para SOAPAP como para agua de Puebla.

La defensa «sin defensa» En un comunicado, la empresa privada a cargo de la distribución de la capital de Puebla y algunas zonas de municipios conurbados, desestimó el estudio de CNDH. Afirmó, sin mostrar documentos, que realiza actualmente 75 monitoreos diarios en las tomas de los usuarios y líneas de distribución, a fin de verificar la calidad del agua con presencia de cloro residual libre.

Incluso, afirma que de las 822 escuelas ubicadas dentro de la zona de cobertura de la concesionaria, a través de 198 fuentes como pozos subterráneos que abastecen a la ciudad en general, en todas se realiza la desinfección permanente por medio de hipoclorito de sodio al 13 por ciento, eliminando cualquier tipo de patógeno.

Así se destaca en el estudio “Calidad del Agua en las Escuelas”, donde se alerta que altas concentraciones de dureza podría generar enfermedades del corazón, renales y hasta cáncer.

Heces fecales humanas y de animales, arsénico, manganeso, plomo, sulfatos, nitratos y otros parámetros químicos que dan dureza total y turbiedad pueden encontrarse en el agua.

En el mapeo de las escuelas en la capital de Puebla, la revisión fue en al menos 50 planteles públicos, para constatar los parámetros químicos que contiene el agua.

Sin mencionar a la CNDH y solo a los medios de comunicación, entre ellos Intolerancia Diario, afirma que la aseveración de contaminación carece de sustento.

En el resultado destaca que la calidad del agua del Centro Escolar Niños Héroes de Chapultepec” (Cenhch), cuenta con coliformes fecales, lo cual representa un riesgo de salud.

Culpa, incluso, a las escuelas que en ocasiones llegan a adquirir agua a través de pipas particulares, por lo que señala la empresa que es de suma importancia que se realicen análisis de la calidad del agua.

Además, está fuera de la norma la dureza total con un valor medido de 518.5 miligramos sobre litro de agua, así como la presencia de fluoruros, nitratos y sulfatos, así como arsénico, manganeso y plomo en menor concentración.

Dentro de las escuelas, hospitales, domicilios y en todos los sectores de la población, es necesaria también la limpieza de tanques, cisternas y sitios de almacenamiento, para asegurar la higiene y evitar elementos patógenos.

El estudio El estudio de la Comisión Nacional de Derechos Humanos (CNDH), informó Agua de Puebla para Todos distribuye agua con heces fecales, arsénico y plomo a escuelas, según un reporte.

Incluso, en la escuela primaria Héroes de la Reforma se encontró arsénico en el agua arriba de la norma y en el Centro Escolar Niños Héroes de Chapultepec, altas concentraciones de dureza, que puede producir enfermedades del corazón.

En tanto, en el Benemérito Instituto Normal del Estado “General Juan Crisóstomo Bonilla” (BINE) también se encontró, en el agua que llega al plantel, presencia de coliformes fecales, dureza total, fluoruros, nitratos, sulfatos, arsénico, manganeso y plomo, todos con mediciones por arriba de la norma.

En la Escuela Primaria “Héroes de la Reforma”, ubicada en la calle 13 Poniente, en el Centro Histórico, se encontraron coliformes fecales, nitratos (11.201 mg/l) y arsénico (0.0301 mg/l) también fuera de la norma.

Al respecto, la CNDH advirtió que el agua entubada que llega a los planteles educativos puede estar siendo suministrada de igual manera a las colonias y localidades aledañas.

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Puebla, Viernes 19 de Noviembre de 2021

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Diario Cambio proximadamente 8 mil estudiantes de la capital poblana de diferentes niveles educativos participarán en el desfile de este 20 de noviembre en conmemoración de la Revolución Mexicana, así lo dio a conocer la Secretaría de Educación Pública.

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Diario Cambio l secretario de Educación Pública, Melitón Lozano Pérez detalló que la proyección que tiene es que para enero del 2022, el 100 por ciento de los alumnos de todo el estado regresen a clases presenciales de manera obligatoria, mientes que los de comorbilidades se analizará con base a sus diagnósticos.

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En entrevista el titular de la SEP, Melitón Lozano Pérez comentó que este ejercicio tiene como objetivo que se recuperen los valores cívicos que se habían perdido de alguna manera con la llegada de la pandemia del Coronavirus.

En entrevista el titular de la SEP, comentó que se encuentran a expensas de cómo evolucione la pandemia del Coronavirus, pues expresó que los contagios deben ser mínimos para autorizar un regreso presencial total a las escuelas de Puebla.

• El secretario de Educación Pública indicó que los contagios deben ser mínimos para autorizar un regreso presencial total a las escuelas de Puebla

Esa es la apuesta, la proyección es que en enero regrese el 100 por ciento de los alumnos, estamos a expensas del comportamiento de la pandemia los contagios son mínimos (…) los de comorbilidades tendrían un testamento especial depende del diagnóstico», dijo.

Agregó que los niños con comorbilidades se analizarán el estatus de sus condiciones para ver si pueden regresar en breve o esperarán hasta recibir su segunda dosis contra el Coronavirus misma que sería a principios de enero aproximadamente.

• El titular de la SEP indicó que en la capital poblana hay 80 escuelas que estarán participando en el desfile del 20 de noviembre con estudiantes y trabajadores de la educación

Crear una sociedad sostenible y humanista, los retos de la SEP •

El titular de la dependencia local e investigadores analizaron los logros obtenidos con la creación de la Secretaría de Educación Pública a lo largo de 100 años

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l participar en la conversación educativa “Centenario de la Secretaría de Educación Pública. Aportes y Desafíos en la Construcción del México Moderno”, en el marco del XVI Congreso Nacional de Investigación Educativa, el secretario de Educación, Melitón Lozano Pérez señaló que generar cambios en la forma de construir conocimiento en las aulas; promover equilibrio entre derechos y deberes de los aprendientes; así como crear una sociedad sostenible y humanista, son los retos de la dependencia a 100 años de su creación.

En el evento que se llevó a cabo en el Museo Regional de la Revolución Mexicana, «Casa de los Hermanos Serdán» y en el que participaron investigadores de diversas instituciones de educación superior de manera virtual y presencial, fueron analizados los logros obtenidos con la

De manera virtual asistió la subsecretaria de Educación Básica de la SEP federal, Martha Velda Hernández Moreno, quien comentó que el legado más reconocido de la dependencia es que garantiza a los mexicanos educación laica, gratuita y obligatoria, desde la inicial hasta la superior, gracias a la reforma constitucional promovida por el presidente Andrés Manuel López Obrador.

Finalmente, el investigador de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, Salvador Camacho Sandoval mencionó que la política educativa mexicana debe estar acorde a las necesidades de la población y los cambios sociales, ya que la construcción de espacios educativos, la entrega de libros de texto, etcétera, no son suficientes.

En ese sentido expresó que de los 217 municipios del estado de Puebla, hay 110 que participarán en desfiles en su zona, tanto en junta auxiliares, situación que tienen contabilizada dentro de la SEP para este sábado.

El titular de la SEP, expresó que solamente en la capital poblana hay 80 escuelas que estarán participando con estudiantes y trabajadores de la educación, lo que se refleja en más de 8 mil alumnos que estarán desfilando a partir de las 10:00 horas.

«Solo de la capital existen 80 escuelas, el número de alumnos son 8 mil alumnos de todos los niveles educativos, creo que va a ser un bonito desfile porque tiene enfoque, los valores y la sostenibilidad», mencionó.

¿Dejaste el bachillerato?

Darán becas para concluirlo en 6 meses

creación de la dependencia federal.

En ese sentido, Lozano Pérez enfatizó que los cambios en los procesos pedagógicos y de capacitación, deben modificarse ya que es necesario promover nuevas relaciones de enseñanza aprendizaje, capacitación de docentes, e incrementar la formación de ciudadanos críticos.

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8 mil estudiantes poblanos participaron en el desfile del 20 de noviembre

En enero del 2022 todos regresarán a clases presenciales en Puebla, prevé SEP

Agregó que hasta el momento se tiene solamente 510 contagios en las escuelas de Puebla, especialmente en trabajadores del sector educativo, por lo que se estaría trabajando para que toda la plantilla escolar esté regresando a las aulas iniciado el año.

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Ángulo 7 uego de que muchos jóvenes abandonaron sus estudios de bachillerato debido a los estragos de la pandemia del Covid-19, la Casa de la Cristiandad y la Fundación ISA darán becas a los interesados para terminar este nivel educativo en seis meses.

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Lo anterior, a través del proyecto “Unidos por la Educación”; con éste, los jóvenes interesados concluirán el nivel medio superior a través de la Certificación por Evaluaciones Parciales Exacer, con el cual se otorga un acompañamiento académico de seis meses.

El costo real de una capacitación de este tipo es de 6 mil 800 pesos, pero gracias al apoyo de dichas organizaciones, los estudiantes podrán acceder a este servicio con una beca del 70 por ciento, es decir, el costo semanal de los cursos será de 85 pesos, sin pago de inscripción ni matrícula.

los protocolos de seguridad y limpieza establecidos contra el Covid-19, como el túnel sanitizante, gel antibacterial y sana distancia.

Los alumnos tendrán docentes especializados en cada área y serán atendidos por medio del sistema híbrido, por lo que trabajarán una semana desde casa y otra con asistencia a clases presenciales en la Casa de la Cristiandad, donde se cumplen con

Los jóvenes interesados deben solicitar la beca y explicar la razón por la que dejaron de estudiar a los teléfonos 22 14 09 74 15 o 22 14 24 58 81, mientras que las capacitaciones iniciarán el 27 de noviembre próximo.

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La identidad BUAP, un valor que nos une y compromete • Tras casi 30 años de trabajo en la • universidad, la coordinadora Administrativa de la Facultad de Ciencias Químicas reconoce en su labor un reto para crecer

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l trabajo de docentes, alumnos y administrativos refleja en muchos sentidos a la propia institución que representan. En la BUAP, la maestra Nohemí Melgoza Palma lleva 14 años solucionando contratiempos en la Facultad de Ciencias Químicas, como

coordinadora Administrativa. Su previsión, cuidado y atención que brinda son primordiales para resolver de inmediato alguna contingencia, desde la falta de un reactivo, hasta la evacuación en caso de un siniestro.

Su historia universitaria inició cuando ingresó a la carrera de Químico Farmacobiólogo en la BUAP. Posteriormente se desempeñó como profesora en la preparatoria Alfonso Calderón y luego en la Facultad de Ciencias Químicas, donde aceptó el compromiso de ser la titular de la Coordinación Administrativa, luego de ejercer durante 16 años la docencia. Esta responsabilidad ha puesto sus capacidades a prueba, pero también le ha dejado grandes satisfacciones.

“Trabajar en el área administrativa es como estar en tu casa, donde de pronto falta gas o se funde un foco o hay algo que componer; es lo mismo en la escuela,

tienes que resolver los problemas que se presentan día con día. Esto ha sido un reto, sobre todo compaginar el trabajo con mi vida personal, ya que tengo dos hijos autistas que también me demandan cuidado. Cuando llegas aquí te olvidas si tuviste una mala noche porque hay que ponerse en el lugar de los demás; es decir, todos tenemos problemas, pendientes y diferentes actividades, pero si te buscan hay que escuchar y sobre todo dar una solución. Esto me hizo crecer”.

Eres parte de la BUAP y la representas Para desempeñar su labor con un profundo compromiso, la maestra Nohemí Melgoza se sustenta en lo que considera es el valor primordial de la comunidad universitaria: la identidad, esa conciencia de ser parte de la Máxima Casa de Estudios en Puebla, donde es importante participar y vincularse con los intereses que son comunes a través de un sentimiento de lealtad,

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Universidad

respeto, orgullo y responsabilidad, que engrandecen a la institución.

alumnos cuando regresen, con nuevos laboratorios e instalaciones mejoradas.

“Destacaría el trabajo en equipo, la disciplina, pero sobre todo la identidad, porque uno se identifica con la universidad, se compromete con ella y con los estudiantes. También están otros valores como la pasión y el gusto por hacer las cosas, los miembros de la BUAP somos gente comprometida con el trabajo, nos gusta lo que hacemos”, asegura convencida de su labor en esta casa de estudios.

“A pesar de las condiciones hay que ser positivos, por ejemplo, llegaron equipos y materiales nuevos, se compraron pizarrones, se pusieron pantallas y se cambiaron butacas, algo que no se había hecho en años, de tal suerte que nuestra facultad no le pide nada a una universidad privada. Claro que hay cosas que mejorar y las reacreditaciones permiten darnos cuenta, pero seguimos trabajando en ello”.

Motivada así, por el amor que le tiene a la BUAP y por el ejemplo de quienes fueron sus profesores, Melgoza Palma tiene a su cargo la supervisión de al menos 20 trabajadores técnicos y de mantenimiento, además del trato directo con 150 académicos, quienes todos los días, en un periodo normal de actividades presenciales, tienen diferentes demandas.

Nohemí Melgoza también participa en la Comisión de Bioseguridad y Vigilancia, a través de la cual se realizan supervisiones y visitas a los diferentes espacios de esta unidad académica, donde se dan a la tarea de medir emisiones de gases, así como las condiciones de los materiales y equipos, todo esto con la intención de prevenir, pero también de atender contingencias.

El sismo y la pandemia, lo más difícil Cada centímetro cuadrado que conforma los edificios de la FCQ es importante para la maestra Nohemí Melgoza; por eso se le quiebra la voz al recordar los daños que sufrió la facultad en el sismo de 2017 y cómo enfrentó este hecho gracias a la capacitación, al apoyo del personal y de las propias autoridades universitarias.

“Cuando fue el temblor de verdad que yo quería tener super poderes y sacar a todos, porque estamos en un edificio de alto riesgo, aquí manejamos muchos disolventes químicos y algunos tipos de gases explosivos, entonces hay que tener muchas precauciones y estar alerta del mantenimiento. Afortunadamente tenemos apoyo y capacitación, pero sí, fue muy triste observar a los estudiantes con miedo y a la facultad, a la que consideras tu casa, con todos los daños que sufrió. Eso sí me hizo llorar”.

Otra de las experiencias que marcaron a la maestra Melgoza Palma es sin duda la pandemia, la ausencia de los estudiantes y el adaptarse a nuevas condiciones representó un nuevo desafío, algunas veces doloroso, sobre todo cuando le ha tocado abrir casilleros o cubículos para entregar pertenencias de personal que falleció. Sin embargo, a pesar de estos infortunios, espera con esperanza el día en que los estudiantes regresen y todos se adapten a una nueva realidad.

De esta forma, el trabajo en conjunto y la coordinación son dos valores que también ejerce, siempre con el apoyo del personal y de los directivos, quienes no han dudado en apoyarla y mostrar su solidaridad ante los requerimientos que su familia le demanda.

“La familia es super importante, pero mi trabajo aquí también es una prioridad, porque aunque tenga situaciones con mis hijos, también he experimentado la gran calidad humana y solidaridad, tanto del doctor Jorge Raúl Cerna Cortez, director de la facultad, como del personal y de todos mis compañeros”.

Actualmente, el hijo más grande de la maestra Nohemí estudia en la universidad y con el pequeño está probando un método de comunicación facilitada, basada en un tablero de letras, con lo que espera mejore su comunicación.

“A mi hijo más pequeño le gusta pasear en coche, siempre traigo una calcomanía de autismo a bordo, también llevo etiquetas por si nos llega a pasar algo, sepan cómo tratarlo por sus necesidades especiales”.

Este espíritu previsor, su pasión y esmero no son exclusivos para sus hijos; Nohemí Melgoza también los aplica en su segunda casa, la BUAP.

También hay cosas buenas La facultad ahora es otra, refiere con entusiasmo, al asegurar que no todo ha sido malo tras la pandemia, porque tuvieron la oportunidad de dar mantenimiento a las instalaciones para ofrecer una nueva cara a los

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Puebla, Viernes 19 de Noviembre de 2021

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Con programa de tutorías, IPN refuerza el aprendizaje de sus estudiantes

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urante la pandemia por COVID-19, el Programa Institucional de Tutorías permitió ofrecer un respaldo fundamental a las y los estudiantes, para que no se rompiera su ciclo de aprendizaje y recibieran una educación de calidad, todo ello con el objetivo de que tengan una trayectoria académica exitosa y al egresar consoliden su desarrollo profesional y contribuyan al progreso de la nación, aseguró el director general del Instituto Politécnico Nacional (IPN), Arturo Reyes Sandoval.

tó con un total de 3 mil 732 académicos-tutores, 220 tutorías entre pares (cuando se apoyan entre estudiantes) y 90 mil 656 alumnos tutorados. En el nivel posgrado 6 mil 274 alumnos tuvieron acompañamiento tutorial y 2 mil 676 académicos ejercieron una función tutorial, contando con la participación de un total de 8 mil 950 personas en la acción tutorial. “Estas cifras no son menores, son cifras que reflejan como los estudiantes se han mantenido en condiciones tan difíciles”.

En diversos foros, la secretaria de Educación Pública, Delfina Gómez Álvarez, ha insistido en que el regreso a clases de manera presencial era necesario no sólo por cuestiones académicas, sino en buena medida por la urgencia de proteger la salud física y emocional tanto de estudiantes como de docentes.

Al felicitar a los 320 docentes que egresaron del Diplomado “La Tutoría y los Retos de Acompañamiento en la Formación Integral del Estudiante del IPN en el Nivel Superior”, Reyes Sandoval enfatizó que de acuerdo con el Sistema de Administración del Programa Institucional de Tutorías (SADPIT), el 100 por ciento de los tutorados recomiendan a su tutor con alguna de sus compañeras o compañeros, lo cual refleja el excelente trabajo realizado y la relevancia del acompañamiento académico. “Nos importa mucho ofrecer a nuestros estudiantes una educación de calidad, pero más aún su bienestar personal”.

Al inaugurar el 15º Encuentro Institucional y 8º Interinstitucional de Tutorías, Reyes Sandoval reconoció que, durante la pandemia, el IPN como todas las Instituciones de Educación Superior, tuvo que implementar acciones innovadoras para dar continuidad al proceso educativo y las tutorías han sido una de las actividades académicas centrales que apoyan la atención y seguimiento de la comunidad estudiantil.

“Está comprobado y lo hacen las mejores universidades del mundo, subrayó, que actuar con tutorías para dar un acompañamiento prácticamente personalizado a sus estudiantes, permite que no sea mermada la eficiencia terminal y ayuda a que puedan llegar a buen término sus estudios”, indicó.

Informó que, en el primer semestre de 2021, el IPN con-

El Secretario Académico del IPN, David Jaramillo Vigueras, indicó que con este encuentro el Politécnico abre un espacio de diálogo, análisis y reflexión para discutir y construir propuestas de trabajo e intervención en relación con las siguientes temáticas: La Tutoría Frente a los Nuevos Retos de Acompañamiento; Los Recursos Digitales como Herramienta de Acompañamiento, Retos y Realidades; Tutoría y Las Habilidades Socioemocionales, su Fomento y Desarrollo en Nuevos Ámbitos de Aprendizaje, y Construcción de Nuevos Ambientes y Materiales para los Tutores Pares.

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Impulso a la ciencia y energías renovables, esencial para afrontar cambio climático •

Es fundamental saber a qué tenemos que adaptarnos ante transformaciones que ya están aquí, señaló Francisco Estrada Porrúa

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Reducir gradualmente para 2050 el consumo de carbón y disminuir el uso de metano un 30 por ciento, acuerdos positivos de la COP 26, dijo Ruth Cerezo Mota

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roteger seriamente al medio ambiente, transitar de los combustibles fósiles a las energías renovables, invertir en ciencia básica y aplicada, así como avanzar en la adaptación a las transformaciones que produce el cambio climático, son políticas públicas que debe implementar el país para afrontar un problema global, con importantes repercusiones en la escala local, alertaron investigadores de la UNAM. Un escenario de inacción puede reducir drásticamente la capacidad de producción agrícola en nuestra nación, con diminución en los rendimientos de cinco a 20 por ciento en las próximas dos décadas, y llegar hasta el 80 por ciento a finales de siglo para algunos cultivos y estados, anticipó el coordinador del Programa de Investigación en Cambio Climático (PINCC), Francisco Estrada Porrúa.

El también investigador del Instituto de Ciencias de la Atmósfera y Cambio Climático (ICACC) de la UNAM, refirió que los riesgos por inundaciones en el territorio nacional son elevados y se incrementarían de manera sustancial, advirtió.

“Actualmente, el daño anual esperado en México por inundaciones fluviales es de siete mil millones de dólares y por inundaciones costeras es de 130 millones de dólares. Tamaulipas, Veracruz y San Luis Potosí tendrán los mayores niveles de riesgo por inundación fluvial, así como el centro del país”, comentó.

Durante la conferencia de medios, efectuada a distancia “Conclusiones y acuerdos de la COP 26, ¿Qué sigue para erradicar el cambio climático?”, la investigadora del Instituto de Ingeniería (II), Ruth Cerezo Mota, consideró que la reunión de Glasgow tuvo aspectos positivos y negativos, como avances en el libro de reglas del Acuerdo de París que no se habían logrado en eventos anteriores, aunque limitaciones en la mitigación y el Mecanismo de Pérdidas y Daños, que es la reparación por parte de los países que históricamente contaminan más hacia las naciones que menos lo han hecho.

Cerezo Mota recordó que se apoyaron las pláticas sobre deforestación y al medio ambiente, firmadas por 103 países, de ahí que se esperan mejoras en este sector.

La especialista reconoció que aún en los acuerdos prevalecen las acciones voluntarias y no obligatorias, lo que podría afectar su cumplimiento.

Entre los acuerdos positivos destacó dos: la quema de carbón en el mundo, respecto a la cual la COP 26 se comprometió a disminuir gradualmente el uso de ese combustible fósil y a reducir el consumo de metano en un 30 por ciento para 2050.

“No hubo avances respecto a la mitigación, se quedaron muy cortos y al final las negociaciones fueron muy fuertes. Es parte de la justicia climática, la deuda que tienen ciertos países en términos de contaminación”, resaltó.

Estrada Porrúa insistió en que las afectaciones de este fenómeno para nuestro país son numerosas. No es un problema agudo, pero sí duradero y creciente; vamos a tener daños importantes en la capacidad agrícola, la posibilidad de que nuevas enfermedades aparezcan, por medio de la zoonosis, que los padecimientos por vector (que se transmiten por mosquitos) lleguen a lugares donde antes no estaban, y tendremos un problema grave en la productividad laboral al superar ciertos niveles de calentamiento, detalló.

El experto destacó el trabajo de la UNAM respecto a este tema, en donde el PINCC ofrece software de acceso gratuito para generar modelos y escenarios futuros de cambio climático, lo que contribuye a generar conocimiento y conciencia del problema. Se pueden consultar en el sitio: https://www.pincc.unam.mx

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Puebla, Viernes 19 de Noviembre de 2021

Puebla, Viernes 19 de Noviembre de 2021

El proyecto denominado Mapa Celular de Diversidad Latinoamericana, a cargo de Moreno Estrada, es el único de los 16 apoyados por la CZI que será encabezado por una institución de América Latina, lo cual fue posible gracias a que las instituciones participantes cuentan con recursos humanos altamente especializados, la infraestructura adecuada para realizar secuenciación de célula única y la capacidad bioinformática para analizar grandes volúmenes de datos.

Los mapas celulares tanto del sistema inmune como de vesícula biliar están proyectados para concluirse en tres años, por lo que en breve iniciarán con la colecta de muestras en las poblaciones, previo a la formación de redes colaborativas con las comunidades indígenas, y después se concentrará el procesamiento de las muestras en México, Chile y Brasil, lo cual busca fortalecer la infraestructura local dentro de la región, así como el entrenamiento de recursos humanos en estas técnicas.

Conexión Cinvestav na de las herramientas más importantes para el desarrollo de la medicina de alta precisión es el estudio de las expresiones de genes dentro de cada tipo de célula; un esfuerzo donde el Atlas Mundial de Células Humanas juega un papel preponderante a fin de que ese tipo de desarrollo médico alcance a la mayor cantidad de poblaciones en el mundo.

U

Por ello, la Iniciativa Chan Zuckerberg (CZI, por sus siglas en inglés) apoya a 16 grupos científicos de todo el mundo para recabar información molecular a nivel de células individuales en diferentes poblaciones, hasta ahora poco representadas en el Atlas Mundial de Células Humanas.

Uno de los proyectos seleccionados es el encabezado por Andrés Moreno Estrada, investigador de la Unidad de Genómica Avanzada (UGA-Langebio) del Cinvestav, el cual generará mapas celulares del sistema inmune de poblaciones con ascendencia indígena y mestiza de seis países de la región, así como un mapa del tejido de vesícula biliar de habitantes de Chile y Perú.

“Lo que se propone, como una iniciativa global, es estudiar la variación a nivel de los genes que actúan en cada tipo celular; es decir, identificar qué proteínas se generan y cuál es su expresión dentro de las células en diferentes tejidos. Este nivel de resolución de fotografía molecular por cada tipo de célula es lo que no tiene precedentes a nivel mundial y de lo que se trata el proyecto del Atlas Mundial de Células Humanas”, explicó Moreno Estrada.

A diferencia de otros proyectos científicos mundiales, ahora se busca ser más incluyente al considerar la diversidad de poblaciones de regiones poco representadas y no solo de ascendencia europea, como ha ocurrido hasta ahora en la mayoría de estudios genéticos de asociación a enfermedades.

Además de Andrés Moreno Estrada, quien es especialista en diversidad genética de poblaciones, el proyecto cuenta con la co-coordinación de Carlos Humberto Ortiz Ramírez, experto en secuenciación de células únicas de UGA-Langebio Cinvestav; así como de la participación de Ricardo Verdugo y Vinicius Maracaja Coutinho, de la Universidad de Chile; Daniela Robles Espinoza, de la Universidad Nacional Autónoma de México; Carla Gallo, de la Universidad de Cayetano Heredia, de Perú; Guillermo Barreto, de la Universidad del Valle, en Colombia; Patricia Severino, del Hospital Albert Einstein, en Brasil; Patricia Possik, del Instituto Nacional de Cáncer, en Brasil, y Hugo Guerrero Cázares, de la Clínica Mayo, en Estados Unidos.

La Iniciativa Chan Zuckerberg anunció una bolsa de 28 millones de dólares para apoyar a los 16 grupos de investigación que participan en el proyecto de diversidad del Atlas Mundial de Células Humanas, con la intención de que estos proyectos aporten conocimiento sobre cómo la ancestría genética influye en la salud y enfermedades a nivel celular.

“A fin de generar curas y tratamientos efectivos para toda la población, la comunidad biomédica debe trabajar en ser más incluyente en la diversidad representada en la investigación científica. Alrededor de 80 por ciento de los datos genéticos actuales proviene de personas con ancestría europea, lo cual debe cambiar”, dijo Norbert Tavares, encargado del Programa Células Únicas de CZI. “Las Redes de Ancestría para el Atlas Celular Humano traerán una perspectiva necesaria a la investigación de células individuales y ofrecerá conocimientos claves en torno a cómo la ancestría impacta en los estados de salud y de enfermedad, además de tener el potencial de informar sobre qué tratamientos seguir”, dijo.

La Iniciativa Chan Zuckerberg fue fundada en 2015 para ayudar a resolver algunos de los retos más complicados para la sociedad (como erradicar enfermedades y mejorar la educación para enfrentar las necesidades de nuestras comunidades locales), con la misión de construir un futuro más incluyente, justo y sano para todos.

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Universidad

Iniciativa Chan Zuckerberg selecciona a Cinvestav para encabezar proyecto latinoamericano Por lo que el trabajo del grupo científico encabezado por Moreno Estrada, y que está integrado por otros nueve investigadores latinoamericanos, será obtener muestras de tejidos de diferentes donadores sanos de la región, a fin de generar y analizar los datos de transcriptomas de ARN obtenidos a partir de diferentes tipos de células, mediante la técnica conocida como secuenciación de célula única.

Impulso - Editorial

Estudiantes del TecNM analizan diferentes funciones de los drones

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iguiendo con las actividades académicas a distancia, estudiantes del Capítulo Estudiantil Sociedad de Robótica y Automatización de la IEEE del Tecnológico Nacional de México, campus Morelia, realizan de manera virtual la Segunda Semana de los Drones.

Una de las utilidades que se analizaron, fue la aplicación en el levantamiento de datos para la elaboración de productos informativos como mapas, ortomosaicos, es decir un rompecabezas de fotografías de un espacio determinado corregido geométricamente.

En dicho evento, los estudiantes de diferentes instituciones de educación superior aprenderán sobre el uso y manejo de estas aeronaves no tripuladas.

En el evento, el presidente, Emmanuel Paniagua Hernández junto con Antonio García Elizalde, presidente y vicepresidente, respectivamente, acompañados del docente Carlos Medina Tello, mentor del Comité para robótica y automatización de agricultura, silvicultura 4.0 adscrito al TecNM Campus Zitácuaro, así como la participación de la ponente, Paz del Carmen Coba Pérez, transmitieron una práctica de vuelo fotogramétrico desde la cancha de fútbol de esta casa de estudios.

El capítulo estudiantil IEEE del TecNM Campus Morelia conformado por estudiantes de Ingeniería Electrónica, Ingeniería en Materiales, Ingeniería en Mecatrónica e Ingeniería en Gestión Empresarial, organiza del 15 al 19 de noviembre un ciclo de conferencias donde especialistas hablarán sobre su uso, las enseñanzas, experiencias, aplicaciones e investigaciones del uso de estas aeronaves con especialistas de diferentes instituciones de educación superior y empresas de diferentes partes del mundo.

Durante el resto de la semana, los estudiantes también conocerán el uso y aplicaciones de las aeronaves no tripuladas, la legislación del espacio aéreo Mexicano, conocimiento sobre drones submarinos, la aplicación de la industria 4.0 aplicada a la silvicultura, su uso en la ingeniería y en la industria, así como la restauración ecológica con el uso de drones, entre otros temas.

Cabe precisar que los objetivos de la IEEE Robotics and Automation Society son de carácter científico, literario y educativo. La Sociedad se esfuerza por el avance de la teoría y la práctica de la robótica y la ingeniería y la ciencia de la automatización y de las artes y ciencias afines, y por el mantenimiento de altos estándares profesionales entre sus miembros, todo en consonancia con la Constitución y los Estatutos de la IEEE y con especial atención a tales objetivos dentro del Campo de Interés de la Sociedad.

La misión del Capítulo de TecNM es fomentar el desarrollo y facilitar el intercambio de conocimiento científico y tecnológico en Robótica y Automatización que beneficie a los miembros, la profesión y la humanidad; la Visión del mismo es ser la organización global más reconocida y respetada en Robótica y Automatización.